专题05 磁与电、电磁相互作用及应用【考题猜想】-2024-2025学年九年级物理上学期期末考点大串讲（教科版）

专题05 磁与电、电磁相互作用及应用（解析版） 【题型1 磁现象、磁极间相互作用】 1 【题型2 磁场】 5 【题型3 地磁场】 9 【题型4 电流的磁场、奥斯特实验】 13 【题型5 通电螺线管的磁场、安培定则】 17 【题型6 电磁铁及其应用】 23 【题型7 电磁继电器】 28 【题型9 磁场对电流的作用】 42 【题型10 电话和传感器】 47 【题型1 磁现象、磁极间相互作用】 1．（23-24九年级上·河北邯郸·期末）某同学用图乙所示的天然磁石仿制图甲所示的司南，他以该磁石的D端为勺柄打磨成司南，再用细线将其悬挂，如图丙所示。下列说法正确的是（ ）。 A．天然磁石周围的磁感线是真实存在的 B．天然磁石的B端是N极 C．天然磁石B、D两端磁性最弱 D．图丙司南静止时，勺柄指向地理的北方 【答案】B。 【解析】A．天然磁石周围的磁场是真实存在的，但是为了描述磁场，磁感线是人们假想的，故A错误； B．磁体周围的磁感线，总是从磁体的N极出发，最后回到S极；由图乙可知，磁感线从B端出发，回到D端，所以天然磁石的B端是N极，故B正确； C．磁体的磁极部分磁性最强，天然磁石B、D两端磁性最强，故C错误； D．地球是一个大磁场，地磁南极在地理北极附近，图丙中，勺柄是S极，根据磁极间相互作用规律，司南静止时，勺柄指向地磁的北极即地球的南方，故D错误。故选B。 2．（23-24九年级上·云南·期末）沈括在《梦溪笔谈》中有这么一段描述：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”有关磁现象，下面描述不正确的是（ ）。 A．“以磁石磨针锋”过程中，“针锋”被磁化 B．“针锋能指南”，因为“针锋”受到重力作用 C．“针锋能指南”，因为“针锋”是磁体的南极 D．“然常微偏东，不全南也”，说明地理的两极和地磁场的两极并不是完全重合 【答案】B。 【解析】A．“以磁石磨针锋”过程中，“针锋”被地磁场磁化，相当于一个指南针，故A正确，不符合题意； BC．“针锋能指南”，因为“针锋”受地磁场影响要指向地磁场的N极，“针锋”是磁体的南极，重力方向为竖直向下，与重力无关，故B错误，符合题意，C正确，不符合题意； D．“然常微偏东，不全南也”，说明地理的两极和地磁场的两极并不是完全重合，存在磁偏角，故D正确，不符合题意。故选B。 3．（23-24九年级上·山东德州·期末）有关电与磁现象说法不正确的是（ ）。 A．电能表上的指示灯闪烁快慢代表电流对用电器做功的快慢 B．电功率大的用电器消耗的电能不一定多 C．小磁针在地磁场的作用下能为人们指示方向，它静止时北极指向地理的南极 D．磁极间的相互作用是通过磁场发生的 【答案】C。 【解析】A．电能表上的指示灯闪烁越快，表明在单位时间内消耗的电能越多，故电能表上的指示灯闪烁快慢代表电流对用电器做功的快慢，故A正确，不符合题意； B．消耗的电能不是只由用电器的功率大小决定，还取决于用电器工作的时间，故B正确，不符合题意； C．小磁针静止时北极的指向为地理的北极，地磁的南极，故C错误，符合题意； D．磁极间的相互作用是通过看不见的磁场产生的，故D正确，不符合题意。故选C。 4．（23-24九年级上·广西百色·期末）关于磁现象，下列说法正确的是（ ）。 A．将一根条形磁铁分成两段后，每段均有N极和S极 B．磁铁对靠近它的铜、铁、铝都有力的作用 C．同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 D．磁感线可以通过实验来显现，在磁场中真实存在 【答案】AC。 【解析】A．一个条形磁铁从中间断开后，每一段磁铁的磁极个数都是两个，即都具有各自的N极和S极，故A正确； B．磁铁能够吸引铁、钴、镍等物质，铜和铝都不是磁性材料，磁体都不能吸引，故其对铜铝没有力的作用，故B错误； C．磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故C正确； D．磁感线是科学家为了研究方便，通过假想引入的，不是真实存在的，故D错误。故选AC。 5．（23-24八年级下·江苏南京·期末）厨房中的抽油烟机能将油烟“吸走”。下列现象中，“吸”的物理原理与其相同的是（ ）。 A．与头发摩擦过的气球能“吸”起纸屑 B．磁铁能“吸”铁钉 C．削平的铅柱挤压后会“吸”在一起 D．客车行驶时窗帘被“吸”出窗外 【答案】D 【解析】抽油烟机在工作时，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强小，从而在周围大气压的作用下将油烟压向扇口排出。厨房内的抽油烟机工作时是利用流速越大、压强越小的方法将油烟“吸”走的。 A．与头发摩擦过的气球能“吸”起纸屑，是因为气球在摩擦过程中带了电，而带电体能吸引轻小物体，故A不符合题意； B．磁铁能“吸”铁钉，是因为磁铁能吸引磁性，故B不符合题意； C．削平的铅柱压紧后能“吸”在一起，因为分子间有引力，故C不符合题意； D．行驶的汽车，因为车外的空气流速快，压强小，车内的空气流速小、压强大，压强差就把窗帘压向窗外，故D符合题意。故选D。 6．（23-24九年级上·山东济南·期末）如图所示，重为G 的小铁块在水平方向拉力 F的作用下，沿条形磁铁的表面从N 极滑到S极，下列说法正确的是（ ）。 A．小铁块对磁铁的压力始终等于 G B．小铁块对磁铁的压力始终小于 G C．小铁块对磁铁的压力先增大后减小 D．小铁块对磁铁的压力先减小后增大 【答案】D。 【解析】磁铁对铁块有吸引力，且磁铁两极磁性强，中间磁性弱。故铁块在磁铁两处受到的向下的吸引力大，在磁铁中间受到的吸引力小。而铁块对磁铁的压力等于本身重力与受到的吸引力的和，故铁块对磁铁的压力，在磁铁两极大，在磁铁中间小。故它对磁铁的压力选变小后变大。故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 7．（23-24九年级上·四川成都·期末）《晋书·马隆传》讲述了名将马隆在一次战役中，命士兵将大批磁石堆垒在一条狭窄的小路上，身穿铁甲的敌军被磁石吸住，而马隆的兵将身穿犀甲，行动如常，敌军以为马隆的兵是神兵，故而大败。下列说法正确的是（ ）。 A．磁石能吸引各种金属铠甲 B．磁石吸引铁甲是通过磁场作用的 C．磁石周围小路上磁感线是真实存在的 D．磁石各部位对铁甲的吸引力大小相同 【答案】B。 【解析】A．磁石能吸引铁、钴、镍，不能吸引金、铜等其他金属，故A错误； B．磁石周围存在磁场，磁石吸引铁甲就是通过磁场发生的，故B正确； C．磁石的周围存在磁场，而磁感线实际不存在，是为了描述磁场的分布假想的曲线，故C错误； D．磁石两极磁性最强，其它部分弱，磁石各部位对铁甲的吸引力大小不相同，故D错误。故选B。 8．（23-24九年级上·陕西西安·期末）如图所示，关于磁场，下列说法中正确的是（ ）。 A．勺柄所指的方向是地理北方 B．该条形磁体的右端为S极，左端为 N极 C．当两个磁体的同名磁极靠近时，二者相互排斥 D．地球周围的磁感线是真实存在的 【答案】C。 【解析】A．司南是用天然的磁石磨成的勺子，勺柄部分是S极，在地磁场作用下，自然静止时它的勺柄S指向南方，故A错误； B．由于在磁体的外部，磁场方向从N极回到S极，左端为S极，故B错误； C．同名磁极相排斥，图中二者相互排斥，说明两个靠近的磁体是同名磁极，故C正确； D．地球周围存在磁场，磁感线不是真实存在的，故D错误。故选C。 9．（23-24九年级上·四川遂宁·期末）小华同学在教室里擦黑板时，发现当板擦靠近黑板时，会被吸附在黑板上。为了探究是黑板具有磁性还是板擦具有磁性，他设计了下列实验，能得出正确结论的是（ ）。 A．用小磁针分别靠近板擦和黑板，小磁针都发生了偏转，说明黑板擦和黑板都具有磁性 B．将板擦的正面和反面靠近黑板，板擦都能吸附在黑板上，说明板擦一定具有磁性 C．将板擦用细线悬挂起来使其自由旋转，发现板擦静止时某侧边始终指向东方，说明板擦一定具有磁性 D．将板擦用细线悬挂起来，发现板擦靠近黑板时发生了偏转，说明黑板具有磁性 【答案】C。 【解析】ABD．因为力的作用是相互的，所以，当小磁针分别靠近板擦和黑板时，或者板擦和黑板相互靠近时，它们之间的相互吸引，都只能说明两物体中至少有一个物体具有磁性，而无法判断哪个具有磁性，故ABD不符合题意。 C．将板擦用细线悬挂起来使其自由旋转，发现板擦静止时某侧边始终的指向东方，则一定有某侧边始终指向南方，所以可以说明板擦一定具有磁性，故C符合题意。故选C。 10．（23-24八年级下·河北唐山·期末）如图所示，较光滑的桌面上，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，当中间相邻磁极为同名磁极时，松手后两小车同时向后退去；若中间相邻磁极为异名磁极时，松手后两小车向中间靠拢。以上现象可以说明： （1）物体间力的作用是 的； （2）力可以改变物体的 ； （3）力的作用效果与力的 有关。 【答案】相互；运动状态；方向。 【解析】（1）[1]在两个靠得较近的小车上分别放一块磁铁，同时松手后，左车向左运动，则左车上的磁铁受到右车上的磁铁施加的向左的力的作用；右车向右运动，则右车上的磁铁受到左车上的磁铁施加的向右的力的作用，这说明：力的作用是相互的。 （2）[2]两车原来是静止的，同时松手后，左车向左运动，右车向右运动，两车的运动状态发生了改变，故力可以改变物体的运动状态。 （3）[3]由图可知，当中间相邻磁极为同名磁极时，两车互相排斥，受力方向分别向后，则两小车同时向后退去；当中间相邻磁极为异名磁极时，两车互相吸引，受力方向分别向前，则两小车同时向中间靠拢，这说明力的作用效果与力的方向有关。 【题型2 磁场】 11．（23-24九年级上·河北石家庄·期末）对磁场和磁感线的说法中，不正确的是（ ）。 A．磁体间的相互作用是通过磁场发生的 B．磁体外部，磁体周围的磁感线从磁体的N极出发，回到磁体的S极 C．磁感线是磁场中真实存在的曲线，可以通过实验来模拟 D．磁场中某点的磁场方向与该点小磁针静止时N极指向相同 【答案】C。 【解析】A．磁场对放入其中的磁体或电流有力的作用，磁体间的相互作用就是通过磁场发生的，故A正确，不符合题意； B．在磁体外部，磁感线从北极出来，回到S极，故B正确，不符合题意； C．磁感线是假想的曲线，客观并不存在，故C错误，符合题意； D．磁场中某点的磁场方向、小磁针静止时北极所指的方向、磁感线的方向是一致的，故D正确，不符合题意。故选C。 12．（23-24九年级上·安徽阜阳·期末）如图所示的是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线。下列说法正确的是（  ）。 A．由P到Q磁场越来越强 B．a点的磁场比b点的磁场强 C．a点与b点的磁性强弱相同 D．a点与b点的磁场方向相同 【答案】A。 【解析】ABC．磁场线的疏密代表了磁场的强弱，由P到Q磁场越来越强，a点的磁场比b点的磁场弱，故A正确，BC错误； D．磁感线的切线方向为磁场的方向，a点与b点的磁场方向不同，故D错误。故选A。 13．（23-24九年级上·四川德阳·期末）关于磁现象，下列说法不正确的是（ ）。 A．磁极间的相互作用是通过磁场实现的 B．小磁针静止时N极指向地理的南极附近 C．同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 D．磁感线是用来形象描述磁场，并不真实存在 【答案】B。 【解析】A．磁体的周围存在着磁场，磁极间的相互作用是通过磁场实现的，故A正确，不符合题意； B．根据磁极间的相互作用规律可知，小磁针在地面上受到地磁场的作用静止时，小磁针的 N极指向地磁的南极，即指向地理北极附近，故B错误，符合题意； C．磁极间的相互作用是通过磁场实现的，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故C正确，不符合题意； D．磁感线是为了形象描述磁场而假想出来的曲线，不是真实存在的，故D正确，不符合题意。 故选B。 14．（23-24九年级上·山东济宁·期末）关于电和磁的知识，下列说法正确的是（ ）。 A．磁场和磁感线都是磁体周围真实存在的一种物质 B．同种电荷相互吸引，同名磁极相互排斥 C．毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，说明橡胶棒在摩擦过程中失去了正电荷 D．小磁针静止时极所指的方向为该点磁场的方向 【答案】D。 【解析】A．磁体周围存在磁场，磁极间的相互作用，就是通过磁场发生的，磁场是磁体周围存在的一种特殊的物质，它是看不见的，但它是真实的客观存在，磁感线是为了形象直观地描述磁场而画出来的，不是真实的存在，故A错误； B．同种电荷相互排斥，同名磁极相互排斥，故B错误； C．毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，说明橡胶棒在摩擦过程中得到了负电荷，故C错误； D．在物理学中，把小磁针静止时极所指的方向规定为该点磁场的方向，故D正确。故选D。 15．（23-24九年级上·山东临沂·期末）关于磁场和磁感线，以下说法错误的是（ ）。 A．磁体周围存在着磁场 B．磁体周围越靠近磁极的地方磁场越强 C．磁感线是磁场中真实存在的有方向的线 D．磁体外部的磁感线总是从N极到S极 【答案】C。 【解析】A．磁体周围存在着看不见、摸不着的物质，这种物质是磁场，故A正确，不符合题意； B．磁体磁性最强的部分为磁极，磁体周围越靠近磁极的地方磁场越强，故B正确，不符合题意； C．磁感线是为了研究磁场方便而人为加上去的，不是真实存在的，故C错误，符合题意； D．在磁体的外部，磁感线从磁体的 N极出来，回到磁体的S极，在磁体的内部，磁感线从磁体的 S极出来，回到磁体的N极，故D正确，不符合题意。故选C。 16．（23-24九年级上·广西贵港·期末）如图所示是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是（  ）。 A．该条形磁体的左端为N极 B．该条形磁体的右端为S极 C．磁场是为了分析小磁针的偏转情况假想出来的 D．磁感线是为了研究方便引入的假想曲线 【答案】D。 【解析】AB．磁感线从磁体N极发出，从S极回，由图可得，条形磁体的右端为N极，左端为S极，故AB错误； C．磁场是真实存在的，故C错误； D．磁感线是为了方便研究磁场而引入的假想曲线，并非真实存在的曲线，故D正确。故选D。 17．（23-24九年级上·山东淄博·期末）小杜将条形磁体放在水平桌面上并在周围放置小磁针，小磁针的指向情况如图甲所示。将小磁针拿掉，在条形磁体上放玻璃板并均匀撒一层铁屑，轻轻敲打玻璃板，铁屑的分布情况如图乙所示。图丙是根据图甲和图乙的现象，用磁感线描述的条形磁体的磁场情况。下列说法错误的是（ ）。 A．甲图中小磁针静止时，南极所指的方向为该点的磁场方向 B．甲图中小磁针受到力的作用，说明磁体周围有磁场 C．乙图探究的是条形磁体周围磁场的分布情况 D．丙图中的磁感线是为描述磁场引入的模型，不是真实存在的 【答案】A。 【解析】A．甲图中小磁针静止时，北极所指的方向为该点的磁场方向，故A错误，符合题意； B．甲图中小磁针受到力的作用，说明磁体周围有磁场，磁体的磁场发生相互作用，使磁针偏转，故B正确，不符合题意； C．乙图用铁屑代替小磁针，铁屑磁化后受磁场的作用有序排列，探究的是条形磁体周围磁场的分布情况，故C正确，不符合题意； D．丙图中，磁感线是为了形象地描述磁场引入的模型，磁感线不是真实存在的，故D正确，不符合题意。故选A。 18．（23-24九年级上·河北唐山·期末）以下关于磁场和磁感线的说法中，正确的是（ ）。 ①磁体周围存在着磁场 ②磁场中实际存在着磁感线 ③磁感线上某点的切线方向就是此点的磁场方向 ④磁体周围，画有磁感线的地方有磁场，没有画磁感线的地方则没有磁场 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C。 【解析】①．磁体周围存在着一种对磁体或铁钴镍等物质有吸引作用的物质，这就是磁场，是真实存在的，故①正确； ②．磁感线是为了描述磁场而画的假想的曲线，不是真实存在的，故②错误； ③．磁感线上某点的切线方向就是该处磁场方向，故③正确； ④．磁体周围有任何地方都有磁场，与是否画磁感线无关，故④错误；综上可知，①③正确。 故选C。 19．（23-24九年级上·山东淄博·期末）磁体间力的作用是通过 发生的。如图所示的是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，a点和b点磁场更强的是 点。若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其S极指向 处（选填“P”或“Q”）。 【答案】磁场；b；P。 【解析】[1]磁场的性质是对于放入其中的磁体产生磁力的作用，因此磁体间力的作用是通过磁场产生的。 [2]由于磁感线越密的地方磁场就越强，故由题图可知，a点和b点磁场更强的是b点。 [3]根据图示的磁感线方向可知，b点的磁场方向指向Q，也就是小磁针静止在该点时北极所指的方向，即N极指向Q处，则小磁针的S极指向P处。 20．（23-24九年级上·河北唐山·期末）图中画出了两个磁极间的磁感线，请标出两个磁极的名称，并画出位于A点小磁针静止时北极所指的方向。 【解析】由图可知，这是异名磁极之间的磁感线；在磁体外部，磁感线从N极出来，回到磁体的S极，所以左侧磁极为N极，右侧磁极为S极；A点磁场方向水平向右，所以小磁针的N极在右端，如图所示： 【题型3 地磁场】 21．（23-24九年级上·河北保定·期末）关于磁场的描述，下列说法中正确的是（ ）。 A．小磁针静止时，N极的指向与该点的磁场方向相同 B．磁场和描述磁场的磁感线都是客观存在的 C．磁体周围的磁感线从磁体的S极出发，回到磁体的N极 D．地磁场的南极在地理的南极附近，地磁场的北极在地理的北极附近 【答案】A。 【解析】A．规定小磁针静止时，N极的指向为该点的磁场的方向，故A正确； B．磁场是客观存在的，磁感线并不是客观存在的，故B错误； C．磁体周围的磁感线从磁体的N极出发，回到磁体的S极，故C错误； D．地磁场的南极在地理的北极附近，地磁场的北极在地理的南极附近，故D错误。故选A。 22．（23-24九年级上·湖南株洲·期末）东汉学者王充在《论衡》中记载：司南之杓、投之于地，其柢（握柄）指南（地理的南方）。下列说法正确的是（  ）。 A．“柢”是磁体的N极 B．司南可以指示方向是受到地磁场的作用 C．司南周围存在磁感线 D．司南周围各点的磁场方向都是相同的 【答案】B。 【解析】A．其柢（握柄）指南，柢（握柄）是磁体的南极，故A错误； B．由于受到地磁场的影响，司南可以指南北，能够指明方向，故B正确； C．磁感线是不存在的，是人们为了研究磁场而假想出的线，故C错误； D． N极的方向为磁感线的方向，地磁场外，磁感线从N极出发，回到S极，司南周围各点的磁场方向都是不相同的，故D错误。故选B。 23．（23-24九年级上·福建泉州·期末）如图所示，世界上最早记录了“地理的两极和地磁场的两极并不重合”这一现象的科学家是（ ）。 A．安培 B．奥斯特 C．沈括 D．张衡 【答案】C。 【解析】我国学者沈括在《梦溪笔谈》中记录了“地理的两极和地磁场的两极并不重合”这一现象，是世界上最早发现地磁偏角的科学家，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 24．（23-24九年级上·山东淄博·期末）大约在北宋初年，我国又创制了一种指南工具——指南鱼：用一块薄薄的铁片做成，形状很像一条鱼。将其磁化后，浮在水面上，其静止时鱼头指向南方。下列说法正确的是（ ）。 A．“指南鱼”也可以用铜片做成 B．“指南鱼”静止时鱼头指向的是地磁场的N极附近 C．“指南鱼”腹部磁性最强 D．“指南鱼”周围存在磁感线 【答案】B。 【解析】A．铜片不是磁性材料，不能被磁化，“指南鱼”不可以用铜片做成，故A错误； B．“指南鱼”将其磁化后，浮在水面上，其静止时鱼头指向南方。地球是一个磁体，地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北极附近，根据异名磁极相互吸引，“指南鱼”静止时鱼头指向的是地磁场的N极附近，故B正确； C．磁体的两端磁性最强，“指南鱼”腹部磁性最弱，故C错误， D．磁感线是为了形象、方便描述磁场引入的，“指南鱼”周围并不存在磁感线，故D错误。 故选B。 25．（23-24九年级上·福建泉州·期末）如图所示，是一款磁吸式数据线，线体可以和不同型号的磁性充电头吸附对接，达到一线多头的使用效果，线体和磁性充电头吸附的原理是 ；地球周围也有磁场，地磁南极大致在地理的 极方向。 【答案】异名磁极相互吸引；北。 【解析】[1]同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。线体和磁性充电头吸附的原理是利用异名磁极相互吸引。 [2]地球周围也有磁场，地磁南极大致在地理的北极附近，地磁的北极在地理的南极附近。 26．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）两个磁体相互靠近时，同名磁极相互 ；指南针能够指示方向的原因是受到 的作用，磁偏角是 首先发现的。 【答案】排斥；地磁场；沈括。 【解析】[1]两个磁体相互靠近时，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 [2]地球实际是一个大磁体，指南针能够指示方向的原因是受到地磁场的作用。 [3]磁偏角是我国宋代科学家沈括首先发现的。 27．（23-24九年级上·河南商丘·期末）2023年11月28日，内地与澳门合作研制首颗科学卫星“澳门科学一号”投入使用仪式在澳门举行，该卫星的投入使用，将大幅提高我国空间磁场探测技术水平。若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，如图所示，请你猜测能合理描述这块大磁铁的是 图（选填“甲”或“乙”），你的解释是 。 【答案】乙；地磁场的南北极与地理南北极相反，且不完全重合。 【解析】[1][2]放在地面的能够自由转动的小磁针静止时，其N极指向地理的北方，根据磁极间相互作用规律（异名磁极相互吸引）可知，地磁的S极在地理的北极。故乙符合实际。 28．（23-24九年级上·广东茂名·期末）磁场是有方向的，人们把小磁针在磁场中静止时 极所指的方向，规定为这一点的磁场方向，只在地磁场的作用下，指南针静止时，它的 极指南（前两空均选填“N”或“S”）。如图所示，磁悬浮地球仪应用了 （选填“同”或“异”）名磁极相互排斥的规律。 【答案】N；S；同。 【解析】[1]物理学中规定，小磁针在磁场中静止时N极所指的方向为该点的磁场方向。 [2]地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近，受到地磁场的作用，指南针静止时S极指向南方。 [3]磁悬浮地球仪应用了同名磁极相互排斥的规律，产生向上的排斥力，与重力相平衡，使地球仪悬浮。 29．（23-24九年级上·山东济南·期末）爱国诗人文天祥在诗中写道：“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，用“磁针石指南”这一固有自然现象来表达他对国家的忠贞情怀，指南的一端是磁针石的 极，之所以指南是因为受到 的作用。 【答案】南/S；地磁场。 【解析】[1][2]地球本身是一个巨大的磁体，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，“磁针石”在地磁场的作用下，始终指向南北方向，其中，指南的一端是磁针的南（S）极。 30．（23-24九年级上·陕西延安·期末）人类最早的磁化技术出现在我国宋代。据《武经总要》记载，古人先将鱼形铁烧红，令铁鱼头尾指向南北，然后将其放入水中冷却，依靠 获得磁性，再将其放入水中漂浮，制成指南鱼。图中是指南鱼静止时的指向，则指南鱼鱼头应标注 （选填“N”或“”）极。指南鱼的腹部磁性最 （选填“强”或“弱”）。 【答案】地磁场；N；弱。 【解析】[1] 铁片烧红后，达到特定的温度，在地磁场的作用下，蘸水淬火会使得铁片磁化，从而获得磁性。 [2] 地球是一个大磁体，地理北极附近是地磁南（S）极。根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引可得，指南鱼N（北）极应指向地磁的南极，即地理位置的北极附近。图中鱼头指北，故鱼头应该标N极。 [3] 指南鱼可看成为条形磁体，中间位置为磁极的交汇点，磁性最弱，因此指南鱼的腹部磁性最弱，两极最强。 【题型4 电流的磁场、奥斯特实验】 31．（23-24九年级上·山东聊城·期末）下列有关科学家的叙述不符合物理学史实的是（ ）。 A．奥斯特发现了利用磁场产生电流的条件和规律 B．安培简便、清晰地描述了判断通电螺丝管两端极性的方法 C．焦耳提出了电流通过导体时产生热量的定律 D．沈括最早记述了地理的两极和地磁场的两极并不重合 【答案】A。 【解析】A．丹麦物理学家奥斯特最早证实了电流的周围存在磁场，故A错误，符合题意； B．1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，他把螺线管水平悬挂起来，然后给螺线管通电，观察到通电螺旋管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性，简便、清晰地描述了判断通电螺丝管两端极性的方法，故B正确，不符合题意； C．英国物理学家焦耳发现了导体中的电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系--焦耳定律，故C正确，不符合题意； D．地磁偏角最早于我国宋代沈括的《梦溪笔谈》中记载，说明沈括最早记述了地理的两极和地磁场的两极并不重合，故D正确，不符合题意。故选A。 32．（23-24九年级上·河南安阳·期末）如图是小明做奥斯特实验时的装置图，下列说法正确的是（ ）。 A．实验时，导线平行架到小磁针上方，更易看到小磁针转动的现象 B．通电导线周围的磁场方向与电流方向无关 C．实验装置准备好后，迅速闭合开关，小磁针转动；若把小磁针放置到导线上方，它将不动 D．实验装置准备好后，迅速闭合开关，小磁针转动：若将小磁针移去，通电导线周围将不存在磁场 【答案】A。 【解析】A．因通电直导线周围的磁场方向与导线垂直，所以若导线与小磁针垂直放置，小磁针有可能不转动，平行放置时，小磁针N极的指向为该点的磁场方向，这时实验现象最明显，故A正确； B．根据奥斯特实验，人们发现改变导线中电流方向，小磁针偏转方向改变，说明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关，故B错误； C．实验装置准备好后，迅速闭合开关，小磁针转动；若把小磁针放置到导线上方，因磁场方向改变，所以小磁针偏转方向改变，它将转动，故C错误； D．通电导线周围有磁场是因为通电导线中存在电流，通电导线中的电流是通电导线周围磁场形成的原因，与小磁针无关，小磁针只是为了证明有磁场产生，故D错误。故选A。 33．（22-23九年级上·北京海淀·期末）图中所示是探究“通电直导线周围是否存在磁场”实验装置的一部分，置于水平桌面上静止的小磁针上方有一根与之平行的直导线。当直导线中通过如图所示的电流时，小磁针发生偏转。下列说法正确的是（ ）。 A．首次通过本实验发现电、磁间有联系的科学家是焦耳 B．小磁针用于检验通电直导线周围是否存在磁场 C．只改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向与图中所示相同 D．只改变直导线中的电流大小，小磁针偏转方向与图中所示相反 【答案】B。 【解析】A．该实验中，当导线中通电后，导线周围的小磁针发生偏转，这是科学家奥斯特的实验，所以首次通过本实验发现电、磁间有联系的科学家是奥斯特，故A错误； B．小磁针在磁场中会受到力的作用，该实验中小磁针用于检验通电直导线周围是否存在磁场，故B正确； C．小磁针受力方向与磁场方向有关，只改变直导线中的电流方向，则直导线周围磁场方向发生变化，则小磁针的受力方向也发生变化，小磁针偏转方向与图中所示相反，故C错误； D．直导线周围磁场的强弱与电流大小有关，磁场方向与电流大小无关，所以只改变直导线中的电流大小，直导线周围磁场方向不改变，小磁针偏转方向与图中所示相同，故D错误。故选B。 34．（23-24九年级上·山西大同·期末）小明家新购入一盆盆栽，盆栽底部有永磁体，底座内装有电磁铁，底座通电后能使得盆栽悬浮在空中，下列说法正确的是（  ）。 A．盆栽底部的永磁体周围存在着磁感线 B．底座通电后能产生磁感线 C．盆栽悬浮的原理是同名磁极相互排斥 D．底座周围的磁场分布是均匀的 【答案】C。 【解析】A．磁感线是用来描述磁场分布和方向的工具，磁感线不是真实存在的，故A错误； B．电流周围存在磁场，磁感线是用来描述磁场分布和方向的工具，磁感线不是真实存在的，故B错误； C．磁极间存在相互作用，同名磁极相互排斥，盆栽悬浮说明受到排斥力，故C正确； D．电磁铁和永磁体一样，磁场分布是不均匀的，存在磁性最强的磁极，故D错误。故选C。 35．（23-24九年级上·陕西西安·期末）1820年，丹麦物理学家奥斯特第一个发现了电与磁之间的关系，证实了电流周围存在 。我国家庭用电的电压为 。 【答案】磁场；220V。 【解析】[1]当电流通过导体时，导体周围的小磁针发生偏转，证实了电流周围存在磁场，奥斯特最早发现了电与磁之间的联系。 [2]我国家庭普通照明用电的电压为220V，动力电源为电压为380V。 36．（23-24九年级上·山东济南·期末）（1）物理学中，对自然界中看不到的事物通过其效应进行研究，使现象变明显，是物理学中的一种重要方法，称为 。例如，我们虽然看不到空气，但可以通过它运动产生的效应——树叶的摆动“观察”到它的存在。在初中物理学习中，通过小磁针是否偏转来判断某个空间是否存在 ； （2）为描述磁场，引入了磁感线这一物理模型。通过研究发现：通电直导线周围的磁感线的形状是 ； （3）关于磁现象的研究，丹麦物理学家奥斯特功不可没，他曾经做过如图所示的实验。 比较甲、丙两图，得到的结论是 。奥斯特实验第一次把电和磁联系在一起，使得电磁学成为一门新学科发展起来。 【答案】转换法；磁场；以导线为圆心排列的系列同心圆；电流周围的磁场方向与电流方向有关。 【解析】（1）[1][2]对于看不见的事物，人们是通过某些“效应”去研究的，实际是物理的一种研究方法，它是转换法，把看不见的或现象不明显的转化成看得见的明显的现象去感知；在初中物理学习中，通过小磁针是否偏转来判断某个空间是否存在磁场，小磁针偏转，说明空间存在磁场。 （2）[3]丹麦物理学家奥斯特的发现，揭示了电与磁的联系，打开了电磁学领域的一扇大门，进一步的研究发现通电直导线周围的磁感线分布是以导线为圆心排列的系列同心圆。 （3）[4]比较甲丙实验可知，改变电流方向后，小磁针转动方向发生改变，实验得出结论：电流周围的磁场方向与电流方向有关。 37．（23-24九年级上·山东菏泽·期末）如图所示，在奥斯特实验中，通以从左向右的电流，俯视时小磁针逆时针旋转。若只改变电流方向，俯视时小磁针将 旋转；若只将小磁针放在该导线上方，俯视时小磁针将 旋转。 【答案】顺时针；顺时针。 【解析】[1][2]通电导线周围存在磁场，且磁场的方向与电流方向有关，若只改变电流方向，磁场的方向发生改变，俯视时小磁针将顺时针旋转；若只将小磁针放在该导线上方，上方的磁场方向与下方磁场的方向相反，磁场的方向发生改变，俯视时小磁针将顺时针旋转。 38．（23-24九年级上·四川泸州·期末）我们虽然看不到空气，但可以通过它运动产生的效应——“树叶的摆动”来观察到它的存在。物理学中通过其效应对自然界中看不到的事物进行研究是物理学中一种重要的研究方法，这种方法叫 ，在初中物理学习中，我们就是通过小灯泡是否发光来判断灯丝中有无 通过；通过小磁针是否偏转来判断某个空间是否存在 。 【答案】转换法；电流；磁场。 【解析】[1][2][3]对于看不见的事物，人们是通过某些“效应”去研究的，实际是物理的一种研究方法，它是转换法；电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时可通过电路中的灯泡是否发光去确定，采用的是转换法；通过观察小磁针的偏转，来判断空间中是否存在磁场，采用的是转换法。 39．（23-24九年级上·山东东营·期末）某物理兴趣小组的同学对“电与磁”非常感兴趣，他们共同完成了以下实验：探究通电螺线管外部磁场的分布 （1）如图所示,闭合开关后，小磁针发生偏转，说明通电螺线管周围存在 ； （2）把小磁针放到螺线管四周不同位置，螺线管通电后记录小磁针 极的方向，这个方向就是该点的磁场方向； （3）观察图甲发现，通电螺线管外部的磁场分布与 形磁体的磁场分布十分相似； 【答案】磁场；N或北；条。 【解析】（1）[1]磁场的基本性质是对放入其中的磁体有力的作用，闭合开关，观察到螺线管周围的小磁针由于受到磁场的作用而发生偏转，说明了通电螺线管周围存在磁场。 （2）[2]物理学中规定，自由小磁针静止时N极所指的方向为该点的磁场方向，故把小磁针放到螺线管四周不同位置，螺线管通电后，小磁针N极所指的方向就是该点的磁场方向。 （3）[3]观察图甲发现，小磁针的N极，指向通电螺线管的左端，即为S极，右端即为N极，再观察小磁针的分布情况发现，通电螺线管外部的磁场分布与条形磁铁的磁场十分相似。 40．（23-24九年级上·河南南阳·期末）小明在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中，设计如下电路。 （1）开关闭合前，小磁针指向如图所示，当开关闭合，小磁针 （选填“顺时针”或“逆时针”）偏转； （2）小磁针的作用（任写一条）： ； （3）调换电源的正负极，闭合开关，小磁针偏转方向与原来 （选填“相同”或“相反”），说明通电螺线管外部的磁场方向与 有关。 【答案】逆时针；检验磁场的存在（判断磁场的方向）；相反；电流方向。 【解析】（1）[1]根据安培定则知道，图中通电螺线管的左侧为S极，右侧为N极，由于同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引，因此小磁针N极将逆时针旋转。 （2）[2]通电时螺线管周围存在磁场，小磁针在磁场中受到力的作用会发生偏转，所以小磁针能显示磁场的存在；小磁针静止时N极指向与该点磁场方向相同，因此利用小磁针还可以判断磁场的方向。 （3）[3][4]调换电源正负极，即改变螺线管中的电流方向，发现小磁针偏转方向改变，与原来相反，说明磁场方向与电流方向有关。 【题型5 通电螺线管的磁场、安培定则】 41．（23-24九年级上·山东临沂·期末）通电螺线管磁感线的分布如图所示，则（ ）。 A．通电螺线管的右侧为N极 B．小磁针的左侧为S极 C．电源的左侧为负极 D．以上判断都不对 【答案】B。 【解析】根据螺线管磁感线的方向可知，螺线管左侧为N极，右侧为S极，据安培定则可知螺线管导线电流向上，则电源左端为正极，右端为负极，由电磁间的相互作用可得，小磁针左端为S极，右端为N极，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 42．（23-24九年级上·北京大兴·期末）在探究通电螺线管周围的磁场分布的实验中，在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管，在板面上均匀撒满铁屑，通电后轻敲玻璃板，铁屑的排列如图所示。下列说法正确的是（ ）。 A．不同位置的铁屑可以反映该处磁场的方向 B．铁屑有规律地排列，说明通电螺线管周围的磁场分布是有规律的 C．用木屑代替铁屑进行实验，木屑也会有规律地排列 D．如果在P处自由静止的小磁针的右端是N极，则在Q处自由静止的小磁针的右端是S极 【答案】B。 【解析】A．利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体围各点的磁场分布，但不能显示方向，可以利用小磁针来显示，故A错误； B．闭合开关将螺线管通电，用手轻敲击纸板，观察铁屑的分布；由于通电螺线管周围的铁屑会被磁化，每一个小铁屑都相当于一个小磁针；铁屑受到磁场的作用力而有规律地排列，因此我们用铁屑来显示通电螺线管磁场的分布，故B正确； C．不可以用木屑代替小铁屑进行实验，因为木屑不能被磁化，故C错误； D．如果在P处自由静止的小磁针的右端是N极，则左端是通电螺线管的S极，右端是通电螺线管的N极，所以在Q处自由静止的小磁针的右端是N极；故选B。 43．（23-24九年级上·山东临沂·期末）学过磁场的知识后，我们学会了用磁感线描述磁场。下列四个图中，磁感线方向标注错误的是（ ）。 A． B． C． D． 【答案】B。 【解析】A．图中为两异名磁极，磁感线从N极出发，回到S极，故A正确，不符合题意； B．图中为两S极，为同名磁极，磁感线从N极出发，回到S极，而图中磁感线从S极出发，故B错误，符合题意； C．地磁的S极在地理北极附近，地磁的N极在地理南极附近，磁感线从N极出发，回到S极，故C正确，不符合题意； D．由图可知，电源的左侧为正极，右侧由负极，电流从左侧流向右侧，根据安培定则可判断通电螺线管的左端为N极，右端为S极，磁感线从N极出发，回到S极，故D正确，不符合题意。故选B。 44．（23-24九年级上·山东菏泽·期末）闭合电路的开关，小磁针静止时的指向如图所示。则（ ）。 A．电源的左端为正极 B．通电螺线管的左端为S极 C．电流表的左端为“一”接线柱 D．R的滑片不能置于最右端 【答案】B。 【解析】小磁针静止时左端为N极，则通电螺线管左端为S极，根据安培定则可以判定，螺线管正面导线的电流方向是向下的。电流从电流表的左端接线柱流入电流表，再流入电源的左端，所以电流表左端为正接线柱，电源右端为正极。R的滑片可以置于最右端，此时连入电路中阻值最大。故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。 45．（23-24九年级上·山东济南·期末）如图所示， 小磁针静止在螺线管附近，闭合开关S后， 下列判断正确的是（ ）。 A．通电螺线管的左端为N极 B．小磁针的S极向右转动 C．通电螺线管外部磁场与条形磁铁相似 D．通电螺线管外A 点的磁场方向向左 【答案】CD。 【解析】A．由安培定则可知，右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指指向右端，则通电螺线管的右端为N极，故A错误； B．通电螺线管的右端是N极，根据异名磁极相互吸引可知，小磁针的S极应靠近螺线管的右端，则小磁针的S极向左转动，故B错误； C．根据实验可知，通电螺线管外部磁场与条形磁铁相似，故C正确； D．在磁体的外部，磁感线从N极指向S极，所以通电螺线管外A点的磁场方向向左，故D正确。 故选CD。 46．（23-24九年级上·山东济南·期末）如图所示是小刚同学整理的课上做的一些实验，其中分析正确的是（ ）。 A．图甲，材料、横截面积相同时，导体的长度越大，电阻越大 B．图乙，实验可知，通电螺线管周围磁场与条形磁体磁场相似 C．图丙，U形管内液面的高度差可以反映电流产生热量的多少 D．图丁，实验可知，导体两端的电压与通过导体的电流成正比 【答案】ABC。 【解析】A．导体的电阻与导体的长度、横截面积和材料有关，图甲中，材料、横截面积相同时，导体的长度越大，电阻越大，故A正确； B . 通过图乙的实验可知，通电螺线管周围磁场两端最强，中间最弱，与条形磁体磁场相似，故B正确； C．丙图中，通过容器中电阻的电流不同，电阻相同、时间相同时，可以观察到左边U形管内液面的高度差大，说明左边容器中电阻产生热量多，故C正确； D．通过丁图中实验可知，移动滑片，改变电阻两端的电压，同时经过电阻的电流会发生变化，所以可得到导体中的电流与导体两端的电压成正比，故D错误。故选ABC。 47．（23-24九年级上·山东济宁·期末）如图是电磁铁和永磁体产生的磁场，由图可知，A的右端为 极，电源的右端为 极（选填“正”或“负”）。 【答案】S；负。 【解析】[1][2]在磁体的外部，磁感线总是从磁体的N极发出最后回到S极，所以永磁体A的左端及电磁铁的右端都是N极。再根据安培定则，伸出右手使右手大拇指指向电磁铁的N极，四指弯曲所指的方向为电流的方向，即电流从电磁铁的电源的左端流入，所以电源的左端为正极，右端为负极。 48．（23-24九年级上·河南郑州·期末）通电螺线管的极性跟电流的方向有关系，可以用安培定则来判断，如图甲，单匝线圈的极性与电流方向的关系也符合安培定则，如图乙，则小磁针左侧是 极（选填“N”或“S”）。把两个线圈A和B挂在水平光滑的固定绝缘杆MN上，如图丙，当两线圈通入方向相同的电流时，A、B两线圈之间的距离将 （选填“变大”“变小”或“不变”），你判断的依据是 、 。 【答案】S；变小；安培定则；磁极间相互作用的规律。 【解析】[1]根据安培定则可知，四指顺着电流方向，大拇指所指的方向为N极，图乙中，通电线圈的右侧是N极，由磁极间的作用规律可知，小磁针左侧是S极。 [2][3][4]由图知，两个线圈A和B中的电流方向都向上，用右手握住线圈A、B，让四指指向线圈中电流的方向，则大拇指所指的那端就是线圈的N极，所以线圈A的右端为N极、左端为S极，线圈B的右端为N极、左端为S极，根据磁极间的相互作用规律可知，线圈A和B会相互吸引，则它们将互相靠近。 49．（23-24九年级上·陕西西安·期末）如图，请将小磁针的N极涂黑，并标出磁感线的方向。 【解析】根据电源的正负极可以确定电流从螺线管的左端流入，右端流出；再根据螺线管的绕向，结合安培定则即可确定螺线管的右端为N极，左端为S极。由磁极间的相互作用可确定小磁针的右端为N极，左端为S极，在磁体的周围，磁感线从磁体的N极出发回到S极。由此可以确定磁感线的方向向左，如图所示。 50．（23-24九年级下·山东东营·期末）如图所示，小磁针可自由转动，闭合开关，小磁针最后静止时右端的磁极为S极，请你用笔画线代替导线将电路连接完整，并完成螺线管上导线的绕线，使滑动变阻器滑片移动时可以改变螺线管的磁性强弱。 【解析】滑动变阻器接入电路时应采用一上一下接法，图中已接下接线柱，故只要接一个上接线柱；已知小磁针静止时右端的磁极为S极，则左端是N极，根据磁极间的相互作用可知，螺线管的右端是S极，左端是N极；图中电流从螺线管右侧接线柱流入，根据安培定则可知，螺线管上连接右侧接线柱的导线应从螺线管正面开始绕起，如图所示： 51．（23-24九年级上·江西南昌·期末）在“探究通电螺线管外部的磁场分布”实验中： （1）小明在嵌入螺线管的玻璃板上均匀撤满细铁屑，闭合开关后 玻璃板（填写操作方法），观察到细铁屑的排列如图甲所示，同时观察到小磁针发生偏转，则说明通电螺线管周围存在 ，此时，如果移走小磁针，该结论 （填“成立”或“不成立”）； （2）把小磁针放到螺线管四周不同位置，螺线管通电后记录小磁针 极的方向，这个方向就是该点的磁场方向；由此可以判断，通电螺线管外部的磁场分布与 磁体的磁场分布相似； （3）在螺线管中插入软铁棒，制成电磁铁，下列设备中没有用到电磁铁的是 （选填字母）； A．电磁继电器 B．电磁起重机 C．电炉 （4）接下来小明断开开关，对调电源的正负极，闭合开关后可探究通电螺线管的极性与 的关系。 【答案】轻敲；磁场；成立；N；条形；C；电流方向。 【解析】（1）[1]在嵌入螺线管的有机玻璃板上均匀撒些细铁屑，通电后需要轻敲有机玻璃板，这样做的目的是克服摩擦力的影响，使细铁屑可以自由移动。 [2]磁场的基本性质是对放入其中的磁体有力的作用，闭合开关，观察到螺线管周围的小磁针由于受到磁场的作用而发生偏转，说明了通电螺线管周围存在磁场。 [3]闭合开关后，发现无论小磁针放在螺线管周围的那个位置，均发生偏转，说明通电螺线管周围存在磁场，电流周围存在的磁场是真实的，不会由于小磁针的消失而消失。 （2）[4]物理学中规定，自由小磁针静止时N极所指的方向为该点的磁场方向，故把小磁针放到螺线管四周不同位置，螺线管通电后，小磁针N极所指的方向就是该点的磁场方向。 [5]在通电螺线管外部多放置一些细铁屑，可以形象的显示出通电螺线管周围的细铁屑的排列与条形磁铁周围的细铁屑排列相似，由此可以判断，通电螺线管的外部磁场与条形磁铁的磁场相似。 （3）[6]A．电磁继电器是通过控制电磁铁中电流有无来控制另外电流更大的电器开关，故A不符合题意； B．电磁起重机的主要部件是电磁铁，利用电磁铁磁性的有无跟电流的关系工作，故B不符合题意； C．电炉是利用电流的热效应工作的，故C符合题意。故选C。 （4）[7]在其它因素不变的情况下，对调电源的正负极，改变通过螺线管的电流方向，观察小磁针的指向有无改变，可探究通电螺线管的极性与电流方向的关系。 【题型6 电磁铁及其应用】 52．（23-24九年级上·山东德州·期末）关于电磁现象，下列说法中正确的是（ ）。 A．磁体周围存在磁感线，它可以形象的描述磁体周围磁场的形状 B．磁场中能自由转动的小磁针，静止时北极的指向是该点磁场方向 C．电磁铁是利用电磁感应的原理来工作的 D．磁性是指摩擦过的物体能够吸引轻小物体的性质 【答案】B。 【解析】A．磁感线是人们假想出来的曲线，用来形象地描述磁场，它不是真实存在的。故A错误； B．人对对磁场方向的规定为：一个小磁针在磁场中能够自由转动，当它静止下来，它的北极（N极）指示的方向是该点的磁场方向。故B正确； C．电磁铁是利用电流的周围存在磁场的原理来工作的。故C错误； D．磁性指的是磁体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。故D错误。故选B。 53．（23-24九年级上·安徽安庆·期末）巨磁电阻（GMR）效应是指某些材料的电阻在磁场中急剧减小的现象。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图，电源电压保持不变，当闭合后，使滑片P向左滑动过程中（  ）。 A．电流表的示数变小 B．电压表的示数变大 C．电压表的示数与电流表的示数之比变小 D．指示灯变暗 【答案】C。 【解析】ABC．由题图可知，滑动变阻器的滑片P向左滑动过程中，变阻器接入电路的电阻变小，根据欧姆定律可知，电磁铁所在的电路的电流变大，因为电磁铁磁性的强弱与线圈匝数和通过的电流有关，匝数不变，通过的电流变大，所以此时电磁铁的磁性变强，巨磁电阻处于磁场越强的位置其电阻越小，所以此时巨磁电阻的阻值变小，因为巨磁电阻和灯泡串联，所以右边电路中电流变大，电流表示数变大，根据欧姆定律可知，小灯泡的两端电压变大，根据串联电路的电压特点可知，巨磁电阻的两端电压变小，由于电压表测的是巨磁电阻的两端电压，所以电压表的示数变小，所以，电压表的示数与电流表的示数之比变小，故AB不符合题意，C符合题意； D．由于右边电路的电流变大，根据P=I2R可知，灯泡的实际功率变大，亮度变亮。故D不符合题意。 故选C。 54．（23-24九年级上·安徽亳州·期末）如图所示，闭合开关S，将滑片P缓慢向右移动的过程中，下列分析正确的是（ ）。 A．电磁铁的磁性变弱 B．弹簧测力计示数将变小 C．电磁铁的上端是N极 D．通过电磁铁的电流变大 【答案】A。 【解析】由图可知，闭合开关S后，电磁铁中电流的方向是从下端流入，上端流出，根据安培定则可知，电磁铁的下端为N极，上端为S极。将滑片P缓慢向右移动的过程中，滑动变阻器接入电路的电阻变大，根据欧姆定律可知电路中的电流减小，电磁铁的磁性变弱；因条形磁铁和电磁铁“相对”的磁极是同名磁极，且同名磁极相互排斥，则条形磁铁所受排斥力变小，弹簧测力计示数将增大，故A正确，BCD错误。 故选A。 55．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）如图所示，电源、滑动变阻器与螺线管相连，闭合开关，在通电螺线管的右端放置一个小磁针，小磁针静止时N极指向水平向右。则下列说法正确的是（ ）。 A．电源左端为负极 B．通电螺线管的左端为N极 C．将滑动变阻器的滑片P向左移动，通电螺线管的磁性增强 D．若对调电源的正负极位置，闭合开关，则小磁针静止时其N极指向将改变 【答案】D。 【解析】AB．由题意可知，小磁针静止时左端为S极，右端为N极，根据同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引，可知，通电螺线管的右端为N极，左端为S极，再根据安培定则可知，电源左端为正极，故AB错误； C．观察该电路图，将滑动变阻器的滑片P向左移动，变阻器接入电路的阻值在增大，电路的电流在减小，流过通电螺线管的电流在减小，通电螺线管的磁性在减弱，故C错误； D．已知电源左端为正极，右端为负极，若对调电源的正负极位置，则电源右端为正极，闭合开关，电流从通电螺线管的右端流入，根据安培定则可知，螺线管的左端为N极，右端为S极，根据同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引，可知，小磁针静止时其左端为N极，N极指向将改变，故D正确。故选D。 56．（23-24九年级上·四川成都·期末）如图所示，是探究“电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验电路。闭合开关S，下列说法正确的是（ ）。 A．乙螺线管的下端是S极 B．大头针的下端散开是因为异名磁极相互排斥 C．向左移动滑动变阻器的滑片P， 甲、乙吸引大头针的个数均会增多 D．比较甲、乙吸引大头针的数量可得出电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系 【答案】C。 【解析】A．乙螺线管中的电流是从其下端流入的，根据安培定则，乙螺线管的下端是N极，故A错误； B．大头针被磁化，大头针下端的磁极相同，互相排斥，所以下端分散，故B错误； C．向左移动滑片时，电路中电阻减小，电流变大，电磁铁的磁性增强，电磁铁甲、乙吸引大头针的数量会增多，故C正确； D．由图知，甲吸引大头针的个数较多，说明甲的磁性较强，甲、乙串联，电流相等，甲的线圈匝数大于乙的线圈匝数，说明电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强，故D错误。故选C。 57．（23-24九年级上·四川达州·期末）关于电磁铁，几位同学有下面的一些说法，你认为其中不正确的是（  ）。 A．往通电螺线管中插入金属棒就会使通电螺线管的磁性增强 B．在同一电磁铁中通过的电流越大，它的磁性就越强 C．在电流一定的情况下，外形相同的螺线管线圈匝数越多，它的磁性越强 D．电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性 【答案】A。 【解析】A．通电螺线管的磁性强弱与螺线管内有无铁芯有关，. 但通电螺线管中的金属棒不一定是铁芯，若是铝棒,就不会使通电螺线管的磁性增强，故A错误，符合题意； B．在其他条件相同时，电磁铁中通过的电流越大，它的磁性越强，故B正确，不符合题意； C．在电流一定时，外形相同的螺线管,线圈的匝数越多，它的磁性越强，故C正确，不符合题意； D．电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性。故D正确，不符合题意。故选A。 58．（23-24九年级上·河北唐山·期末）如图所示的电路中，（不考虑螺线管电阻的变化）能使电磁铁磁性增强的是（ ）。 A．将滑片P向右移动 B．将滑片P向左移动 C．将开关S由触点2扳到触点1 D．将电源的正、负极对调 【答案】B。 【解析】A．滑片P向右移动，连入电路的电阻增大，电源电压不变，电流减小。在线圈匝数和铁芯不变时，电流减小，电磁铁的磁性减弱，故A不符合题意； B．滑片P向左移动，连入电路的电阻减小，电源电压不变，电流增大。在线圈匝数和铁芯不变时，电流增大，电磁铁的磁性增强，故B符合题意； C．将开关S由触点2扳到触点1，电路中电源电压不变，电阻不变，电流不变，但线圈的匝数会变少，电磁铁的磁性减弱，故C不符合题意； D．将电源的正、负极对调，可以改变电磁铁的磁极，但不能改变电磁铁的磁性强弱，故D不符合题意。 故选B。 59．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）如图所示电路，开关S接到后，电磁铁产生磁性。将开关S由换到，调节变阻器的滑片P，保持电流表的示数不变，电磁铁的磁性 （选填“增强”、“减弱”或“不变”）。要改变电磁铁的磁性强弱，你还可以用什么方法： 。 【答案】减弱；移动变阻器的滑片，改变电路中的电流或者更换铁芯。 【解析】[1]在此实验装置中，保持电流不变，将开关S由a换到b，则减少了线圈的匝数，因此通电螺线管的磁性减弱。 [2]要改变电磁铁的磁性强弱，移动变阻器的滑片，从而改变电路中的电流或者更换铁芯。 60．（23-24九年级上·宁夏固原·期末）为了探究“通电螺线管的磁性强弱与哪些因素”有关，小张找来了四节干电池、开关、滑动变阻器、两根大铁钉、很多大头针和一段较长的电阻丝，做了以下几次实验，实验现象如图所示。根据图示现象回答下列问题： （1）实验中磁场的强弱是通过观察 来进行比较，这就是物理中常用的转换法； （2）通过观察图甲中A与B两个通电螺线管，当通过线圈的电流相同、有无铁芯相同时，通电螺线管线圈的匝数越少，它的磁性就越 ； （3）通过观察图甲中 两个通电螺线管，当通过线圈的电流相同、线圈的匝数相同时，有铁芯的通电螺线管的磁性强；（选填“A、B”、“B、C”或“A、C”） （4）通过观察图乙与图丙，可以探究通电螺线管的磁性强弱与 的关系； （5）结论：影响通电螺线管磁性强弱的因素有 。 【答案】通电螺线管吸引大头针的数量；弱；B、C；电流大小；线圈的匝数、有无铁芯、通过螺线管的电流大小。 【解析】（1）[1]实验中磁场的强弱是通过观察通电螺线管吸引大头针的数量来反映磁场的强弱，这用到了物理中的转换法。 （2）[2]图甲中A与B两个通电螺线管，可以看出当通过线圈的电流相同、有无铁芯相同时，通电螺线管线圈的匝数越少，吸引的大头针的数量越少，则它的磁性就越弱。 （3）[3]通过观察可知，图甲B、C两个通电螺线管，其通过线圈的电流相同、线圈的匝数相同时，有铁芯的通电螺线管的磁性强。 （4）[4]图乙和丙中，线圈的匝数相同、有无铁芯相同，图丙中滑动变阻器连入电路的电阻变短，电阻变小，电路中电流增大，其通电螺线管吸引大头针增多，其磁性增强，说明通过螺线管的电流越大，它的磁性就越强。 （5）[5]通过实验可以得出：影响通电螺线管磁性强弱的因素有线圈的匝数、有无铁芯、通过螺线管的电流大小。 【题型7 电磁继电器】 61．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）如图是汽车启动原理图，汽车启动时需将钥匙插入钥匙孔并旋转（相当于闭合开关），根据电路图，下列说法正确的是（ ）。 A．电磁铁是根据电磁感应原理制成的 B．工作时，电磁铁的上端为S极 C．电动机的工作电压比电磁铁的工作电压低 D．电磁铁通电时，吸引上方的衔铁，触点A、B接触，汽车启动 【答案】D。 【解析】A．电磁铁通电后具有磁性，其原理是电流的磁效应，故A错误； B．根据图示可知，电流从电磁铁的上方流入，根据安培定则可知，电磁铁上端为N极、下端为S极，故B错误； C．由图可知，电磁铁的工作电压只是电动机的工作电压的一部分，电磁铁的工作电压比电动机的工作电压低，故C错误； D．当钥匙插入钥匙孔并转动时，电路接通，电磁铁中有电流通过，电磁铁具有磁性，将上边的触点A吸下，使BC触点接通，电动机工作，进而汽车启动，故D正确。故选D。 62．（23-24九年级上·陕西西安·期末）小明设计了一个电梯自动报警模拟装置，如图-1所示。在控制电路中，电源电压为12V，R1为滑动变阻器，R2为压敏电阻，R2的阻值大小随压力F的变化关系如图-2。所示。闭合开关S1和S2，当压敏电阻受到的压力达到4000N时，电磁铁线圈中的电流为0.1A，此时衔铁被吸下，动触点K与触点A断开，同时与触点B接触，电动机停止工作，报警铃声开始响起。电磁铁线圈的电阻忽略不计。下列说法正确的是（ ）。 A．S1闭合时，电磁铁的上端为N极 B．当电梯自动报警铃声未响起时，控制电路的总功率大于18W C．当电梯自动报警铃声开始响起时，R1的功率为0.4W D．若控制电路电源电压降低，要保证电梯最大载重不变，应将R1的滑片P向左移 【答案】D。 【解析】A．由图1知，闭合开关S1，电流由电磁铁的下端流入，上端流出，据安培定则知，电磁铁的上端为S极，下端为N极，故A错误； BC．衔铁被吸下时，动触点K与触点B接触，报警铃声响起，此时电磁铁线圈中的电流为0.1A，由图1知，控制电路中，两个电阻及电磁铁串联，控制电路的总功率P=UI=12V×0.1A=1.2W 此时压敏电阻所受压力为4000N，它接入电路的阻值由图2知，为40Ω，控制电路的总阻值 R1的阻值 R1=R-R2=120Ω-40Ω=80ΩR1功率 警报铃未响起，即衔铁未被吸下，则控制电路中的电流小于0.1A，控制电路的总功率小于1.2W，故BC错误； D．控制电路的电源电压降低，要保证电梯最大载重不变，即压敏电阻接入电路的最小阻值不变，控制电路的电流不变仍为0.1A时，衔铁被吸下，则变阻器接入电路的阻值变小，滑片向左移动，故D正确。 故选D。 63．（23-24九年级上·山东临沂·期末）如图为电路中空气开关的原理图，P为电磁铁，Q为衔铁，S为开关。下列分析正确的是（ ）。 A．手机充电器接入两孔插座后空气开关跳闸，一定是电路的总功率过大 B．若改变电流方向，则空气开关将不能正常工作 C．图乙中P的左端为N极 D．电流过大时，图乙中P的磁性增强，吸引Q向左偏转，弹簧拉起S切断电路 【答案】D。 【解析】A．手机充电器的功率很小，接入两孔插座后空气开关跳闸，可能是短路引起的，故A错误； B．电磁铁是利用电流的磁效应工作的，与电流方向无关，若改变电流方向，则空气开关将仍能正常工作，故B错误； C．由图可知，电流从P的左端流入，右端流出，由安培定则可知，图乙中P的右端为N极，其左端为S极，故C错误； D．电路中电流过大时，电磁铁P的磁性就会增强，则吸引衔铁Q的力变大，使衔铁转动，闸刀S在弹力的作用下自动开启，切断电路，起到保险作用，故D正确。故选D。 64．（23-24九年级上·河北衡水·期末）如图所示是小明模拟设计的电梯超重报警电路，当压力高于某一设定值时，电铃发声报警。图中压敏电阻R1的阻值随压力的增大而减小。下列说法正确的是（ ）。 A．电铃应接在A和C之间 B．闭合开关后，电磁铁的上端为S极 C．减少电磁铁的线圈匝数，可以提高报警器的灵敏度 D．为使该报警电路在压力更小时报警，可将R2的滑片向上移 【答案】D。 【解析】A．由题意可知，压敏电阻R1的阻值随压力的增大而减小，由欧姆定律可知，电路电流会增大，电磁铁磁性增强，吸引衔铁与下方触电接通，B、D间的用电器工作，所以电铃应接在B和D之间，故A错误； B．由图可知，螺线管正面电流向右，根据安培定则可知，电磁铁的上端为N极，故B错误； C．在电流大小一定时，减少电磁铁的线圈匝数，电磁铁磁性减弱，灵敏度减弱，故C错误； D．压敏电阻受到的压力越小，电阻越大，要在同样大小的电流下报警，应减小滑动变阻器接入电路的电阻，应将R2的滑片向上移，故D正确。故选D。 65．（23-24九年级上·陕西西安·期末）寒冬，为给小鸡仔提供温暖的环境，小明制作了恒温箱系统，原理如图。控制电路由电磁继电器、滑动变阻器、热敏电阻（安装在恒温箱内，阻值随温度升高而显著减小）、低压电源等组成。加热电路由电源、电热丝和等组成。调好阻值，闭合开关、，箱内温度升高到设定值后即在小范围内波动，且降温比较平缓。下列说法正确的是（ ）。 A．恒温箱温度升高时，电磁铁磁性减弱 B．阻值大于阻值 C．电磁继电器中的电磁铁的原理是电流的磁效应 D．将的阻值稍微调小一些，恒温箱控制的温度将更高些 【答案】C。 【解析】A．恒温箱温度升高时，热敏电阻的阻值随温度升高而显著减小，根据欧姆定律，电路中电流变大，电磁铁的磁性增强，故A错误； B．温度升高时，电磁铁磁性增强，吸引衔铁，使电路接通，此时恒温箱处于保温状态；温度降低时，电磁铁磁性减弱，衔铁在左侧弹簧作用下被拉起，使电路接通，此时恒温箱处于加热状态；因加热功率大于保温功率，且电源电压不变，由公式可知，阻值小于阻值，故B错误； C．电磁继电器中的电磁铁的原理是电流的磁效应，故C正确； D．电磁铁吸引衔铁时的电流不变，控制电路电源电压不变，根据欧姆定律可知，控制电路的总电阻不变，将的阻值稍微调小一些，根据电阻的串联可知，热敏电阻的阻值变大，因热敏电阻的阻值随温度升高而显著减小，故恒温箱控制的温度将降低，故D错误。故选C。 66．（23-24九年级上·河北石家庄·期末）小明为蔬菜的大棚设计了温度自动报警器，电路如图所示。下列说法正确的是（ ）。 A．达到报警温度时，电磁铁磁性消失，电铃、风扇工作 B．电磁铁是利用通电导体周围存在磁场制成的 C．控制电路中的水银可以换成油 D．工作电路中的衔铁可以用铜代替 【答案】B。 【解析】A．达到报警温度时，电磁铁产生磁性，电铃、风扇工作，故A错误； B．电磁铁的原理是电流周围存在磁场，故B正确； C．控制电路中的水银可以导电，达到报警温度时接通电路，而油是绝缘体，所以不能换成油，故C错误； D．电磁铁可以吸引衔铁，但不能吸引铜，所以不能用铜代替，故D错误。故选B。 67．（23-24九年级上·河南新乡·期末）如图所示， 是模拟超市里电动扶梯电路， 使用扶梯前先要闭合开关S，R0是一个红外传感器， 当人靠近到一定距离时， 人体辐射的红外线被红外传感器R0接收， 红外传感器R0阻值减小。下列说法正确的是（ ）。 A．电路工作时， 电磁铁上端为S极 B．当人远离传感器时， 传感器R0阻值减小 C．当人远离传感器时， 电磁铁的磁性变弱 D．当人远离传感器时， 电动机转速变慢 【答案】CD。 【解析】A．如图，电流从电磁铁的下端进入，根据安培定则可以判断电磁铁的上端是极，下端是极，故A错误； BCD．闭合开关，控制电路中两电阻串联接入电路，当人靠近到一定距离时，人体辐射的红外线被红外传感器接收，红外传感器阻值减小，总电阻减小，电源电压不变，根据欧姆定律可知电路电流变大，电磁铁的磁性增强，吸引衔铁，动触头和静触头接通，工作电路的定值电阻短路，只有电动机接在电路中，电动机电压变大，电动机转动速度变快。所以，当人远离传感器时，传感器阻值变大，电磁铁的磁性变弱，电动机转速变慢。故CD正确，B错误。故选CD。 68．（23-24九年级上·山东烟台·期末）科技发明小组的同学设计了由杠杆和电磁铁组合系统来升降高温密封罩的装置，如图所示。电磁铁的工作原理是电流的 效应，该现象最早由丹麦物理学家 发现的。若装置提不起来密封罩，则应将滑动变阻器滑片向 （选填“左”或“右”）滑动。      【答案】磁；奥斯特；左。 【解析】[1][2]电磁铁的工作原理是通电导线周围存在磁场，即电流的磁效应；该现象是由奥斯特发现的。 [3]若杠杆提不起密封罩，则需要增大电磁铁的磁性，根据电磁铁磁性强弱的影响因素可知，需要增大电路中的电流，由欧姆定律可知应减小变阻器接入电路的阻值，则应将滑动变阻器滑片向左移动。 69．（23-24九年级上·山东临沂·期末）如图是课外实践小组同学设计的汽车排放量检测电路。 （1）该装置叫做 （选填“电磁铁”、“电磁继电器”、“电动机”或“发电机”）； （2）已知图中气敏电阻的阻值随浓度的增大而减小。当浓度很低时，电路中的电流 （选填“很大”或“很小”），电磁铁的磁性 （选填“很强”或“很弱”），此时工作电路中的“灯泡” （选填“亮”或“不亮”）； （3）当浓度高于某一设定值时，根据 （选填“电流磁效应”或“电磁感应”），电磁铁就会把衔铁吸下来，同时电铃报警，提醒汽车排放超标。 【答案】电磁继电器；很小；很弱；亮；电流磁效应。 【解析】（1）[1]由图可知，该设备由控制电路和工作电路组成，控制电路相当于开关，属于电磁继电器。 （2）[2]气敏电阻的阻值随浓度的增大而减小，当浓度很低时，气敏电阻的阻值较大，根据可知，电路中的电流很小。 [3]电磁铁磁性强弱与电流大小有关，此时电流很小，所以电磁铁的磁性很弱。 [4]电磁铁的磁性很弱，不能将衔铁吸下，所以灯泡所在支路为通路，故灯泡会亮。 （3）[5]当浓度高于某一设定值时，电阻减小，电流增大，电磁铁磁性增强，根据电流磁效应，电磁铁就会把衔铁吸下来，同时电铃报警，提醒汽车排放超标。 70．（23-24九年级上·福建泉州·期末）小宇同学参加了学校研究性学习小组，探究了“磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题。实验步骤如下：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸有一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，现象如图乙所示。 （1）小宇的实验可以得出结论：温度越高，磁体的磁性越 。 （2）根据这一结论，他设计了如图丙所示的温度报警器，工作原理为：当条形磁体温度逐渐升高时，钢质弹簧开关将 （选填“闭合”或“断开”），实现报警。 （3）他进一步设计了如图丁所示的精确温度报警装置，通电螺线管右端为 极，当温度达到 ℃时，工作电路接通，电铃响。 【答案】弱；闭合；N；80。 【解析】（1）[1]用酒精灯给磁铁加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，现象如图乙所示铁钉掉落，说明磁性减弱，可以得出结论：温度越高，磁体的磁性越弱。 （2）[2]当条形磁体温度逐渐升高时，条形磁铁磁性减弱，钢质弹簧开关将下落闭合，实现电路连通从而报警。 （3）[3]根据右手螺旋定则判断出螺线管右端为N极。 [4]当温度达到80℃时，导电的液体上升，实现电路连通，电铃响。 【题型8 电磁感应现象】 71．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期末）对于如图中情境，下列说法正确的是（ ）。 A．图①是探究磁生电的实验 B．图②是话筒的工作原理 C．图③是电磁继电器的原理 D．图④是探究磁生电的实验 【答案】A。 【解析】A．图①是探究电磁感应的实验，也是探究磁生电的实验，金属导体ab切割磁感线产生感应电流，故A正确； B．图②是电动机的工作原理图，给导线通电，通电导体在磁场中受力的作用而运动，而话筒的工作原理是电磁感应。故B错误； C．图③是探究电磁铁磁性强弱的实验，通过电磁铁的电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强，电磁继电器的原理是电流具有磁效应。故C错误； D．图④是探究磁铁磁极间相互作用力的实验，故D错误。故选A。 72．（23-24九年级上·山东菏泽·期末）电子车票，也称“无纸化”车票，乘客网上购票后，直接通过“刷身份证”或“扫手机”即可顺利进站。乘客通过刷身份证进站时，将身份证靠近检验口，机器感应电路中就会产生电流，从而识别乘客身份。与这一原理相同的是（  ）。 A．   B．   C．   D．   【答案】B。 【解析】由题意知，将身份证靠近检验口，机器感应电路中就会产生电流，即由磁产生电，有感应电流产生，所以其原理为电磁感应现象； A．由图示可知，该图为奥斯特实验，说明电流的周围存在磁场，故A不符合题意； B．由图示可知，图中没有电源，闭合回路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，所以是电磁感应现象，故B符合题意； C．由图示可知，该实验是一个闭合电路。故C不符合题意； D．由图示可知，有电源，通电导体在磁场中，说明通电导体在磁场中受到力的作用，所以图为电动机的工作原理，故D不符合题意。故选B。 73．（23-24九年级上·江苏盐城·期末）下列示意图或装置图中的现象，能用电磁感应原理解释的是（ ）。 A． B． C． D． 【答案】D。 【解析】A．由图可以解释指南针的工作原理，故A不符合题意； B．通电后铁钉吸引大头针是利用了电流的磁效应，故B不符合题意； C．由图可知，电动机的工作原理是通电导体在磁场中受到力的作用，故C不符合题意； D．闭合开关，金属棒做切割磁感线运动，产生感应电流，是电磁感应现象，故D符合题意。 故选D。 74．（23-24九年级上·湖南株洲·期末）下列关于能量转化转移现象的说法中，正确的是（  ）。 A．蓄电池充电时，化学能转化为电能 B．内燃机工作时，机械能化为内能 C．发电机发电时，将机械能转化为电能 D．电动机工作时，机械能转化为电能 【答案】C。 【解析】A．蓄电池充电时，消耗电能，将电能转化为化学能储存起来，故A错误； B．内燃机工作，压缩冲程时，将机械能转化为内能，做功冲程时，将内能转化为机械能，故B错误； C．发电机发电时产生电能，将机械能转化为电能，故C正确； D．电动机工作时，消耗电能，将电能转化为机械能，故D错误。故选C。 75．（23-24九年级上·山东济南·期末）如图所示是一款智能“运动手环”，其原理是一段密闭的空心塑料管内有一块小磁铁，管外绕着线圈。戴着这种手环走路时，磁铁在管内反复运动，线圈中便会产生电流，液晶屏就会显示运动的步数。下列选项中与其工作原理相同的是（  ）。 A．司南 B．电磁起重机 C．发电机 D．电动机 【答案】C。 【解析】A．根据“运动手环”的特点可知，当塑料管运动时，磁铁在管中反复运动，切割磁感线而产生感应电流。其基本原理是电磁感应，产生电流的过程中将机械能转化成了电能。司南是利用磁体受地磁场的作用指南指北的性质，故A不符合题意； B．电磁起重机主体是电磁铁，利用电流的磁效应，故B不符合题意； C．发电机的工作原理是电磁感应现象，故C符合题意； D．电动机的工作原理是通电导体在磁场中受力运动，故D不符合题意。故选C。 76．（23-24九年级上·河南安阳·期末）下列四幅图中，与发电机工作原理相同的的实验装置是（ ）。 A． B． C． D． 【答案】B。 【解析】A．该装置是奥斯特实验，反映了通电导体周围存在磁场，故A不符合题意； B．当闭合回路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，电流表中指针会发生偏转，即发生了电磁感应现象，发电机正是利用该原理工作的，故B符合题意； C．该图是电动机原理图，说明通电导线在磁场中受力的作用，故C不符合题意； D．该装置通过调节滑动变阻器是用以探究电磁铁磁性与电流大小的关系，故反映了通电螺线管的磁性强弱的决定因素，故D不符合题意。故选B。 77．（23-24九年级上·河南安阳·期末）每一次物理学上的重大发现都会影响人类社会的进步和发展。最先精确地确定了电流通过导体产生的热量（电热）与电流、电阻和通电时间关系的物理学家是 ；法拉第经过十年的不懈努力发现了 现象，开辟了人类大规模使用电能的新时代。 【答案】焦耳；电磁感应。 【解析】[1]英国物理学家焦耳发现了导体中的电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系——焦耳定律。 [2]英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象，据此制成了发电机，推动了大规模用电时代的到来。 78．（23-24九年级上·山东济宁·期末）物理小组的同学们利用如图所示的实验装置，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。磁铁不动，闭合开关，导体棒沿 （选填“上下”、“左右”或“前后”）方向运动时，灵敏电流计指针会发生偏转；该实验在探究过程中，是将 能转化成电能，生活中的发电机就是根据这一原理制成的。 【答案】左右；机械。 【解析】[1]如图，磁感线沿竖直方向，磁铁不动，闭合开关，导体棒沿左右方向运动时，导体棒切割磁感线，会有感应电流产生，灵敏电流计指针会发生偏转。 [2]该实验在探究过程中，消耗机械能，产生电能，是将机械能转化成电能。 79．（23-24九年级上·山东淄博·期末）如图所示是用来探究 的实验装置。实验时将开关、电流表与导线AB串联起来组成闭合回路，若磁体保持静止，导线AB做 运动时，电流表指针偏转。若将图中电流表换成电池，还可以探究 的工作原理。 【答案】磁生电；切割磁感线；电动机。 【解析】[1][2]该闭合回路中无电源，所以可以探究磁生电的实验，根据电磁感应原理可知，闭合回路的一部分导体做切割磁感线运动，会产生感应电流。 [3]将图中电流表换成电池，则可用来探究电动机的原理。 80．（23-24九年级上·山东烟台·期末）小明以塑料管为连接轴将两个玩具电机的转轴连接起来，并连接如图所示的电路，开关S闭合后，小灯泡 （选填“发光”“不发光”），此时甲的工作原理是 ，乙工作时的能量转化是 。 【答案】发光；电磁感应；电能转化为机械能。 【解析】[1][2]闭合开关S后，乙所在的电路接通，乙电动机转动，带动甲电机转动，甲电机内发生电磁感应现象，甲所在的电路中有了感应电流，于是小灯泡发光，因此甲的工作原理是电磁感应。 [3]乙工作时消耗电能，获得机械能，因此乙工作时能量的转化是电能转化为机械能。 81．（23-24九年级上·广西贺州·期末）如图所示是“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。 （1）如果让磁体不动，用以下方法移动导线ab： A．让ab上下平行移动　　B．让ab水平前后移动 C．让ab水平左右移动　　D．让ab在竖直面内转动 你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是 （填字母序号） （2）如果让导线不动，用以下方法改变磁体： A．改变磁体的磁极　　B．换用磁性强度不同的磁体 C．让磁体上下移动　　D．让磁体左右移动 你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是 （填字母序号） （3）实验现象中使电流表指针发生摆动的共同点是： 电路的一部分导体在磁场中做 运动。 （4）电流表指针发生了摆动，说明电路中产生了电流，这种电流叫 电流，这个过程将 能转化为电能。 【答案】C；D；闭合；切割磁感线；感应；机械。 【解析】（1）[1]磁体不动，让导体棒ab在水平面左右移动，此时导体ab也切割磁感线运动，电流表指针会摆动，能产生感应电流，电流表指针会摆动；故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （2） [2]导线不动，让磁体左右移动，导体ab切割磁感线，电流表指针会摆动，能产生感应电流；故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 （3）[3][4]使电流表指针发生摆动，即产生感应电流的共同点是：闭合电路中部分导体做切割磁感线运动时，就会有感应电流产生。 （4）[5][6]实验通过电流表指针的摆动来说明电路中产生了感应电流，闭合电路中部分导体做切割磁感线运动时，把机械能转化为电能。 82．（23-24九年级上·河北保定·期末）如图所示，这是小明探究“产生感应电流的条件”的实验装置，是一根导体棒，通过导线连接在灵敏电流计的两接线柱上。 （1）实验时，小明通过观察 来判断电路中是否产生感应电流； （2）实验中，导体棒左右移动，电路中有感应电流产生，导体棒上下移动，电路中没有感应电流产生。根据实验现象可得出初步结论：当闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，导体中产生感应电流； （3）根据结论分析可知，若导体棒不动，左右移动磁铁，电路中 （选填“有”或“无”）感应电流产生； （4）若要使灵敏电流计指针偏转方向发生改变，可以采取的方法是 （写出一种即可）； （5）请写出一条该实验原理在生活中应用的实例 。 【答案】灵敏电流计指针是否偏转；割磁感线；有；调换N、S极位置（或者改变导体棒运动方向）；发电机（或者动圈式话筒）。 【解析】（1）[1]感应电流就是通过灵敏电流表的指针偏转来体现的，若灵敏电流表的指针发生偏转，就说明产生了感应电流。 （2）[2]根据经过多次实验研究发现，只有闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中才会产生感应电流。 （3）[3]磁铁左右水平运动，以磁铁为参照物，导体棒就是在水平方向上运动的，做的是切割磁感线的运动，所以就会产生感应电流。 （4）[4]要使灵敏电流计指针偏转方向发生改变，即电路的电流发生变化，影响感应电流方向的因素有两个，只改变其中一个，就可以改变电流的方向，可以调换N极S极位置，或者改变导体ab的运动方向。 （5）[5]发电机、动圈式话筒就是根据电磁感应原理制成的。 83．（23-24九年级上·山东济南·期末）小华利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”，他将实验中观察到的现象记录在表中。 序号 开关 磁场方向 导体AB的运动方向 电流表指针的偏转方向 1 断开 上N下S 向右运动 不偏转 2 闭合 上N下S 向右运动 向左偏转 3 闭合 上N下S 向左运动 向右偏转 4 闭合 上N下S 向上运动 不偏转 5 闭合 上S下N 向下运动 不偏转 6 闭合 上S下N 向右运动 向右偏转 7 闭合 上S下N 向左运动 向左偏转 （1）分析得出： 电路中的部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。由该实验现象人们发明了 ； （2）比较实验 （填序号）可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与导体运动方向有关； （3）比较实验2和6（或3和7）可知：在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与 有关； （4）针对该实验，小华进行了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与导体切割磁感线的运动速度有关”的猜想，于是他设计了如下的实验方案： 保持磁场强弱不变，让导体AB以 （填“相同”或“不同”）的速度沿相同方向做切割磁感线运动，观察电流表指针偏转幅度大小。如果电流表指针偏转幅度不同，说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度 （填“有关”或“无关”）。 【答案】闭合；发电机；2和3（或6和7）；磁场方向；不同；有关。 【解析】（1）[1][2]由表中数据可知，当开关闭合，导体AB中磁场中左右运动时，电流表的指针发生偏转，说明电路中产生电流，可以得到闭合电路中的部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。发动机根据此原理制成的。 （2）[3]探究感应电流的方向与导体运动的方向的关系，保持磁场方向不变，改变导体运动的方向，选择2和3（或6和7）进行实验。 （3）[4]比较实验2和6（或3和7）可知，导体切割磁感线运动方向相同，磁场方向不同，电流表指针偏转的方向不同，说明感应电流的方向不同，可以得到在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方向有关。 （4）[5][6]探究感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度是否有关，由控制变量法可知，保持磁场强弱不变，导体AB以不同的速度沿相同方向做切割磁感线运动，观察电流表指针偏转幅度大小。如果电流表指针偏转幅度不同，说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度有关，如果电流表指针偏转幅度相同，说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度无关。 【题型9 磁场对电流的作用】 84．（23-24九年级上·山东济南·期末）小明所在的课外实践小组做了一个实验，在电池负极下面吸附一块圆柱形的强磁铁，把铜丝折成如图甲所示的形状，然后把铜丝放在电池上进行通电，如图乙所示，调整铜丝与磁铁的接触点至合适的位置，铜丝会以电池为轴心而不停地转动，相当于一个小型电动机，此装置的工作原理是（ ）。 A．电流的磁效应 B．磁场对电流的作用 C．电磁感应现象 D．磁极间的相互作用 【答案】B。 【解析】电动机原理是通电导体在磁场中受到力的作用，将电能转化为机械能，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 85．（23-24九年级上·四川成都·期末）在“探究让通电导线在磁场中动起来”的实验中（如图），下列说法不正确的是（  ）。 A．ab处应该接入电源 B．根据该原理可以制成电动机 C．同时改变磁场方向和电流方向，导体棒的运动方向要改变 D．导体棒在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关 【答案】C。 【解析】A．探究让通电导线在磁场中动起来，应给磁场中的导体通电，所以ab处应该接入电源，故A正确，不符合题意； B．利用通电导体在磁场中受力的原理，制成了电动机，故B正确，不符合题意； CD．导体棒在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关。只改变磁场方向或电流方向，导体棒的运动方向才会改变，若同时改变磁场方向和电流方向，导体棒的运动方向不变，故C错误，符合题意；D正确，不符合题意。故选C。 86．（23-24九年级上·四川成都·期末）下列设备中，利用磁场对通电导体的作用原理工作的是（ ）。 A．电动机 B．发电机 C．蒸汽机 D．电水壶 【答案】A。 【解析】A．电动机利用通电导体在磁场中受力而运动，即磁场对通电导体的作用，故A符合题意； B．发电机是利用电磁感应现象，当闭合回路中的一部分导体做切割磁感线运动，产生感应电流，故B不符合题意； C．内能可转化为机械能，而蒸汽机就是利用这样的工作原理，故C不符合题意； D．电水壶是利用电流的热效应，故D不符合题意。故选A。 87．（23-24九年级上·河南安阳·期末）下列措施中，不能增大直流电动机线圈的转速的是（ ）。 A．增大线圈的匝数 B．在安全范围内换用电压更高的电源 C．换用磁性更强的磁体 D．将N、S极对调 【答案】D。 【解析】ABC．导体对电流的作用力大小与电流大小、线圈匝数以及磁体磁性强弱有关，故ABC不符合题意； D．将N、S极对调只能改变线圈的受力方向，不能改变线圈的受力大小，故D符合题意。故选D。 88．（23-24九年级上·山东日照·期末）用如图所示的装置探究磁场对通电直导线的作用，给铝棒AB通电，观察到AB向右运动，要使AB向左运动，下列做法中可行的是（ ）。 A．仅将磁体的N、S极对调 B．仅将电源正、负极对调 C．仅将铝棒AB换成铜棒 D．仅增加AB中的电流强度 【答案】AB。 【解析】A．仅将磁体的N、S极对调，只改变一个影响因素磁场方向，受力运动方向改变，故A符合题意； B．仅将电源正、负极对调，电流方向改变，受力运动方向改变，故B符合题意； C．将铝棒AB换成铜棒，电流方向不改变，受力运动方向不改变，故C不符合题意； D．仅增加AB中的电流强度，电流方向不改变，不会改变运动方向，故D不符合题意。故选AB。 89．（23-24九年级上·广西百色·期末）如图所示为直流电动机在两个不同时刻的工作原理图，下列分析正确的是（ ）。 A．这两个时刻线圈中的电流方向相同 B．这两个时刻ab边中的电流方向相同 C．这两个时刻ab边受到的磁力方向相同 D．在同一个时刻ab边受到的磁力方向与cd边受到的磁力方向相同 【答案】A。 【解析】AD．导体受力的方向与磁场的方向和电流的方向有关，由图示可知，导线ab在左图中电流方向是由b到a的，受力方向是竖直向下的，在右图中电流方向是由a到b的，受力方向是竖直向上的；导线cd在左图中电流方向是由d到c的，受力方向是竖直向上的，在右图中电流方向是由c到d的，受力方向是竖直向下的，所以这两个时刻线圈中的电流方向相同，在同一个时刻ab边受到的磁力方向与cd边受到的磁力方向不同，故A正确，故D错误； BC．左图和右图中的磁场方向相同；左图中导线ab的电流方向是由b到a，右图中导线ab的电流方向是由a到b，电流方向不同，受力方向也不同，故BC错误。故选A。 90．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）如图所示为直流电动机的两个不同时刻的工作原理图，下列分析正确的是（ ）。 A．电动机工作时把机械能转化为电能 B．两个时刻图中磁场方向都是由左向右 C．在甲时刻，导线ab受到的力与cd导线受到的力方向相同 D．两个时刻导线ab中的电流方向不同，磁场方向相同，因此受到的磁场力方向不同 【答案】D。 【解析】A．电动机在工作的过程中，电能转化为机械能，故A错误； B．磁体外部磁场方向是从N极指向S极，所以两个时刻图中磁场方向都是由右向左，故B错误； CD．由于导体受力方向与磁场方向和电流方向有关，磁场方向不变时，只改变电流方向，磁场对通电导体的作用力方向发生改变。在甲乙时刻，ab和cd导线所处的磁场方向相同，电流方向不同，所以受力方向均不同，故C错误，D正确。故选D。 91．（23-24九年级上·安徽安庆·期末）如图所示为交流发电机的工作原理图。当发电机的线圈ABCD绕转轴逆时针转动时，下列说法错误的是：（  ）。 A．当线圈转到图甲位置时，线圈中不能产生感应电流 B．当线圈转到图乙位置时，线圈不会受到磁场力的作用 C．当线圈转到图丁位置时，线圈中的感应电流方向与图乙相反 D．加快线圈的转动速度，产生的感应电流会增大 【答案】B。 【解析】A．当线圈转到图甲位置时，线圈没有做切割磁感线运动，线圈中不能产生感应电流，故A正确，不符合题意； B．当线圈转到图乙位置时，线圈做切割磁感线运动，线圈中感应电流，会受到磁场力的作用，故B错误，符合题意； C．当线圈转到图丁位置时，与图乙相比，线圈切割磁感线的运动方向相反，所以图丁线圈中的感应电流方向与图乙相反，故C正确，不符合题意； D．感应电流大小与线圈切割磁感线的速度有关，速度越快，感应电流越大，加快线圈的转动速度，产生的感应电流会增大，故D正确，不符合题意。故选B。 92．（23-24九年级上·江西吉安·期末）小明对电流表指针偏转的原因产生了兴趣，他在实验室找到一只可拆卸的电流表，进行了如下探究。 （1）打开外壳，观察电流表的内部结构，示意图如图所示。按照操作规范将电流表 联接入电路，通电后线圈转动，带动指针偏转；撤去磁体再次通电，指针不动．这说明电流表指针偏转的原因是通电线圈在 中受力转动，这与 的工作原理相同。 （2）若让电流从电流表的“-”接线柱流入，“+”接线柱流出，指针偏转方向会与（1）中的偏转方向 ，因此使用电流表时不能把接线柱接反。 （3）若在电流表“+”“-”接线柱之间连接一根导线，用手拨动电流表指针，导线中会产生感应电流，这种现象叫做 ，这是由科学家 最早发现的，据此可制成 。 【答案】串联；磁场；电动机；相反；电磁感应现象；法拉第；发电机。 【解析】（1）[1]电流表的电阻很小，应该串联进电路。 [2]通电后线圈转动，带动指针偏转；撤去磁体再次通电，指针不动．这说明电流表指针偏转的原因是通电线圈在磁场中受力转动。 [3]通电线圈在磁场中受力转动是电动机的工作原理。 （2）[4]当电流方向改变，指针偏转的方向也会发生改变。 （3）[5]闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生感应电流，这种现象叫电磁感应现象。 [6]电磁感应现象是由法拉第最早发现的。 [7]根据电磁感应现象可以制成发电机。 93．（23-24九年级上·河南安阳·期末）如图甲所示，在通电导线下方的小磁针。N极向纸内偏转，说明通电导线周围存在磁场，如图乙所示，如果大量电子沿着水平方向由左向右飞过小磁针正上方，则小磁针的N极向纸 （选填“内”或“外”）偏转，你判断的理由是 。 【答案】外；电子运动方向向右，电流方向向左，所以N极向纸外偏转。 【解析】[1][2] N极向纸内偏转，说明通电导线周围存在磁场，如图乙所示，如果大量电子沿着水平方向由左向右飞过小磁针正上方，电流方向为从右向左，与图甲的电流流动方向相反，则小磁针旋转方向与图甲相反，N极向纸外。 94．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）如图，通电后ab段导线受磁场力的方向为竖直向上，此时，cd段导线所受磁场力的方向是竖直向 （选填“上”或“下”）。要使线圈持续转动，应在其外部加装换向器，自动改变线圈中的 。此装置将电能转化为 。 【答案】下；电流方向；机械能。 【解析】[1]导体在磁场中的受力法线与磁场方向和电流方向有关，由图可知，ab段导线与cd段导线所处的磁场方向相同，但电流方向相反， ab段导线受磁场力的方向为竖直向上，cd段导线所受磁场力的方向是竖直向下。 [2]换向器的作用是在线圈平面刚转动平衡位置时自动改变线圈中电流的方向，使线圈持续的转动下去。 [3]通电的线圈在磁场中转动，消耗了电能，获得了机械能，所以该装置将电能转化为机械能。 95．（23-24九年级上·河南郑州·期末）如图某兴趣小组制作的直流电动机结构简图，闭合开关，轻轻地拨动铜线圈后线圈便转动起来，线圈转起来的原因是 。若想让线圈的转动速度变快，你可以采取的方法是 （写一条合理方法即可）。 【答案】磁场对电流有力的作用（或通电导体在磁场中受到力的作用）；增大电流（或增强磁场）。 【解析】[1]线圈处于磁场中，闭合开关后，轻轻地拨动铜线圈，克服阻力线圈便转动起来，线圈能在磁场中不断的转动是由于磁场对电流有力的作用。 [2]线圈的转动速度变快慢与线圈受到力的大小有关，要线圈的转动速度变快，可以增大电流，也可以增强磁场。 96．（23-24九年级上·广东江门·期末）如图所示，表示电流垂直纸面向外的通电导线，表示电流垂直纸面向里的通电导线。根据图甲中通电导体的受力情况，画出乙、丙中通电导体受力的方向。 【解析】通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向与电流方向、磁场方向都有关，当电流方向或者磁场方向改变时，受力方向改变。由甲图知，磁场方向向下，电流方向垂直纸面向外，导体受力方向向右。乙相对甲而言，磁场方向发生了改变，电流方向不变，导体受力方向改变，向左；丙相对甲而言，电流方向、磁场方向都发生了改变，则导体受力方向不变，向右；故作图如下图所示： 【题型10 电话和传感器】 97．（23-24九年级上·河北唐山·期末）甲、乙所示分别是动圈式话筒与动圈式扬声器的内部构造原理图，其中正确的是（  ）。 A．话筒将电信号转化为声信号 B．话筒是利用电流的磁效应原理工作的 C．扬声器是利用电磁感应原理工作的 D．扬声器是利用磁场对电流的作用工作的 【答案】D。 【解析】AB．对着话筒说话，声音使膜片振动，使线圈在磁场中做切割磁感线运动，产生感应电流，即将声信号转化为电信号，这是电磁感应现象，故AB错误； CD．变化的电流经放大器放大后，通过扬声器的线圈，由于通电导线在磁场中受力的作用，故能使线圈在磁场中受力来回振动，带动纸盆也来回振动，扬声器就能够发声了，即将电信号转化为声信号，是利用磁场对电流力的作用的原理，故D正确，C错误。故选D。 98．（23-24九年级上·山西大同·期末）如图所示，这是能随着轮子转动而发光的轮滑鞋，关于它的轮子转动时发光的原理，下列选项中与此相同的是（ ）。 A．司南 B．电风扇 C．扬声器 D．动圈式话筒 【答案】D。 【解析】轮子转动而发光的轮滑鞋的工作原理是电磁感应现象。 A．司南是由于地磁场的作用总是指向地理南极，故A不符合题意； BC．电风扇、扬声器的工作原理是将通电导线在磁场中受力的作用，故BC不符合题意； D．动圈式话筒的工作原理是电磁感应现象，故D符合题意。故选D。 99．（23-24九年级上·河南许昌·期末）下列设备中，原理相同的一组是（　　）。 A．电磁铁、发电机 B．电动机、动圈式话筒 C．发电机、动圈式扬声器 D．发电机、动圈式话筒 【答案】D。 【解析】发电机是根据电磁感应现象制成的；电磁铁是利用电流的磁效应工作的；电动机是利用通电导体在磁场中受力运动的原理工作的；人对着动圈式话筒说话时，膜片带动线圈在磁场中做切割磁感线运动而产生感应电流，这是一种电磁感应现象；动圈式扬声器是利用通电导体在磁场中受力运动的原理工作的；可见，发电机、动圈式话筒原理相同，都是根据电磁感应现象制成的；电动机、动圈式扬声器原理相同，都是利用通电导体在磁场中受力运动的原理工作的。故选D。 100．（23-24九年级上·山东济南·期末）下图所示的磁力锁，闭合开关、电路接通，磁力锁会产生磁性，门便被紧紧吸住。当刷卡或按一下开门按钮，即可切断电路、磁力锁失去磁性，人们便可将门打开。磁力锁所利用的物理原理与下列哪一物品相同（　　）。 A．动圈式扬声器 B．动圈式话筒 C．电铃 D．手摇式发电机 【答案】C。 【解析】磁力锁关闭时，电路接通磁铁有磁性吸住铁片，大门锁住。当刷卡或按一下开关，即可切断电路，磁力锁失去磁性，可将门打开，由此可知，电磁铁的工作原理是电流的磁效应。 A．动圈式扬声器是将电信号转化成声信号，是利用通电导体在磁场中受力运动的原理制成的，故A不符合题意； B．动圈式话筒是对着话筒说话时，膜片振动引起闭合电路的一部分导体切割磁感线运动，线圈中产生感应电流，动圈式话筒是利用电磁感应现象工作的，与发电机原理相同，故B不符合题意； C．电铃的主要部件是电磁铁，利用了电流的磁效应，故C符合题意； D．手摇式发电机是一种机械能转换为电能的装置。其工作原理基于法拉第电磁感应定律，当导线在磁场中做切割磁感线运动时，导线中就会产生感应电流。故D不符合题意。故选C。 101．（23-24九年级上·山东滨州·期末）下图是我国自主研发的电磁发射器，它是利用磁场对电流的作用把弹丸发射出去的。下列设备中与电磁发射器的工作原理相同的是（　　）。 A． 发电机 B． 电动机 C． 电铃 D． 动圈式话筒 【答案】B。 【解析】A．电磁发射器的工作原理是磁场对电流的作用，发电机的原理是电磁感应现象，故A不符合题意； B．电动机的原理是磁场对电流的作用，故B符合题意； C．电铃的主要元件是电磁铁，电磁铁的原理是电流的磁效应，故C不符合题意； D．动圈式话筒的原理是电磁感应现象，故D不符合题意。故选B。 102．（23-24九年级上·河北保定·期末）下列图例与左侧扬声器工作原理对应的是（　　）。 A． B． C． D． 【答案】B。 【解析】A．本图是奥斯特实验装置图，能说明电流的周围存在磁场，磁场方向与电流方向有关，而扬声器的原理是磁场对电流有力的作用，故A不符合题意； B．本图是磁场对电流有力的作用实验装置图，说明通电导体在磁场中会受到力的作用，所受力的大小和方向与电流的大小和方向以及磁场的强弱和方向有关，是扬声器的工作原理，故B符合题意； C．本图是电磁感应现象实验装置图，说明磁能产生电，与扬声器原理不对应，故C不符合题意； D．动圈式话筒的原理是电磁感应现象，不是磁场对电流有力的作用，与扬声器原理不对应，故D不符合题意。故选B。 103．（23-24九年级上·广东茂名·期末）下列装置中，与电动机工作原理相同的是（　　）。 A．指南针 B．电磁继电器 C．动圈式扬声器 D．动圈式话筒 【答案】C。 【解析】A．指南针的工作原理是地磁场对磁体的作用，与电动机工作原理不同，故A不符合题意； B．电磁继电器的工作原理是电流的磁效应，与电动机工作原理不同，故B不符合题意； C．动圈式扬声器的工作原理是磁场对通电导体有力的作用，与电动机工作原理相同，故C符合题意； D．动圈式话筒的工作原理是电磁感应，与电动机工作原理不同，故D不符合题意。 故选C。 104．（23-24九年级上·海南省直辖县级单位·期末）以下电器中，利用电流的热效应工作的是（　　）。 A．电饭煲 B．动圈式话筒 C．电风扇 D．电脑 【答案】A。 【解析】A．电饭煲在工作时将电能转化为内能，利用了电流的热效应工作，故A符合题意； B．动圈式话筒工作时主要将机械能转化为电能，没有利用电流的热效应工作，故B不符合题意； C．电风扇工作时主要将电能转化为机械能，没有利用电流的热效应工作，故C不符合题意； D．电脑工作时主要将电能转化为光能和声能，没有利用电流的热效应工作，故D不符合题意。 故选A。 105．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期末）如图甲是小明做“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置； （1）实验时，小明通过观察灵敏电流计指针是否偏转来判断电路中是否产生感应电流；小明进行了如图乙所示的5次操作，其中不能产生感应电流的是 （填序号）；由此得出实验结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，导体中就产生感应电流； （2）利用“磁生电”工作的装置有 （选填“电铃”、“扬声器”、“动圈式话筒”或“电磁起重机”）。 【答案】2、5；切割磁感线；动圈式话筒。 【解析】（1）[1]闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流； 1．导体棒AB水平向右运动，导体棒AB做切割磁感线运动，产生感应电流； 3．导体棒AB斜向上运动，导体棒AB做切割磁感线运动，产生感应电流； 4．磁体水平向左运动，导体棒AB切割磁感线，产生感应电流； 2．导体棒AB竖直运动，没有切割磁感线运动，不产生感应电流； 5．磁体竖直向上运动，磁感线没有被导体切割，不产生感应电流； 综上所述，不产生感应电流的由2、5。 [2]通过多次实验发现，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中才会产生感应电流。 （2）[3]扬声器是把电信号转化为声信号，利用通电导体在磁场中受力原理；电铃、电磁起重机的主要部件是电磁铁，利用电流的磁效应；动圈式话筒是把声信号转变成电信号的，声信号的振动带动线圈在磁场中振动，产生电流，是电磁感应原理，利用了“磁生电”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 磁与电、电磁相互作用及应用（原卷版） 【题型1 磁现象、磁极间相互作用】 1 【题型2 磁场】 3 【题型3 地磁场】 6 【题型4 电流的磁场、奥斯特实验】 8 【题型5 通电螺线管的磁场、安培定则】 10 【题型6 电磁铁及其应用】 13 【题型7 电磁继电器】 16 【题型9 磁场对电流的作用】 24 【题型10 电话和传感器】 28 【题型1 磁现象、磁极间相互作用】 1．（23-24九年级上·河北邯郸·期末）某同学用图乙所示的天然磁石仿制图甲所示的司南，他以该磁石的D端为勺柄打磨成司南，再用细线将其悬挂，如图丙所示。下列说法正确的是（ ）。 A．天然磁石周围的磁感线是真实存在的 B．天然磁石的B端是N极 C．天然磁石B、D两端磁性最弱 D．图丙司南静止时，勺柄指向地理的北方 2．（23-24九年级上·云南·期末）沈括在《梦溪笔谈》中有这么一段描述：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”有关磁现象，下面描述不正确的是（ ）。 A．“以磁石磨针锋”过程中，“针锋”被磁化 B．“针锋能指南”，因为“针锋”受到重力作用 C．“针锋能指南”，因为“针锋”是磁体的南极 D．“然常微偏东，不全南也”，说明地理的两极和地磁场的两极并不是完全重合 3．（23-24九年级上·山东德州·期末）有关电与磁现象说法不正确的是（ ）。 A．电能表上的指示灯闪烁快慢代表电流对用电器做功的快慢 B．电功率大的用电器消耗的电能不一定多 C．小磁针在地磁场的作用下能为人们指示方向，它静止时北极指向地理的南极 D．磁极间的相互作用是通过磁场发生的 4．（23-24九年级上·广西百色·期末）关于磁现象，下列说法正确的是（ ）。 A．将一根条形磁铁分成两段后，每段均有N极和S极 B．磁铁对靠近它的铜、铁、铝都有力的作用 C．同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 D．磁感线可以通过实验来显现，在磁场中真实存在 5．（23-24八年级下·江苏南京·期末）厨房中的抽油烟机能将油烟“吸走”。下列现象中，“吸”的物理原理与其相同的是（ ）。 A．与头发摩擦过的气球能“吸”起纸屑 B．磁铁能“吸”铁钉 C．削平的铅柱挤压后会“吸”在一起 D．客车行驶时窗帘被“吸”出窗外 6．（23-24九年级上·山东济南·期末）如图所示，重为G 的小铁块在水平方向拉力 F的作用下，沿条形磁铁的表面从N 极滑到S极，下列说法正确的是（ ）。 A．小铁块对磁铁的压力始终等于 G B．小铁块对磁铁的压力始终小于 G C．小铁块对磁铁的压力先增大后减小 D．小铁块对磁铁的压力先减小后增大 7．（23-24九年级上·四川成都·期末）《晋书·马隆传》讲述了名将马隆在一次战役中，命士兵将大批磁石堆垒在一条狭窄的小路上，身穿铁甲的敌军被磁石吸住，而马隆的兵将身穿犀甲，行动如常，敌军以为马隆的兵是神兵，故而大败。下列说法正确的是（ ）。 A．磁石能吸引各种金属铠甲 B．磁石吸引铁甲是通过磁场作用的 C．磁石周围小路上磁感线是真实存在的 D．磁石各部位对铁甲的吸引力大小相同 8．（23-24九年级上·陕西西安·期末）如图所示，关于磁场，下列说法中正确的是（ ）。 A．勺柄所指的方向是地理北方 B．该条形磁体的右端为S极，左端为 N极 C．当两个磁体的同名磁极靠近时，二者相互排斥 D．地球周围的磁感线是真实存在的 9．（23-24九年级上·四川遂宁·期末）小华同学在教室里擦黑板时，发现当板擦靠近黑板时，会被吸附在黑板上。为了探究是黑板具有磁性还是板擦具有磁性，他设计了下列实验，能得出正确结论的是（ ）。 A．用小磁针分别靠近板擦和黑板，小磁针都发生了偏转，说明黑板擦和黑板都具有磁性 B．将板擦的正面和反面靠近黑板，板擦都能吸附在黑板上，说明板擦一定具有磁性 C．将板擦用细线悬挂起来使其自由旋转，发现板擦静止时某侧边始终指向东方，说明板擦一定具有磁性 D．将板擦用细线悬挂起来，发现板擦靠近黑板时发生了偏转，说明黑板具有磁性 10．（23-24八年级下·河北唐山·期末）如图所示，较光滑的桌面上，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，当中间相邻磁极为同名磁极时，松手后两小车同时向后退去；若中间相邻磁极为异名磁极时，松手后两小车向中间靠拢。以上现象可以说明： （1）物体间力的作用是 的； （2）力可以改变物体的 ； （3）力的作用效果与力的 有关。 【题型2 磁场】 11．（23-24九年级上·河北石家庄·期末）对磁场和磁感线的说法中，不正确的是（ ）。 A．磁体间的相互作用是通过磁场发生的 B．磁体外部，磁体周围的磁感线从磁体的N极出发，回到磁体的S极 C．磁感线是磁场中真实存在的曲线，可以通过实验来模拟 D．磁场中某点的磁场方向与该点小磁针静止时N极指向相同 12．（23-24九年级上·安徽阜阳·期末）如图所示的是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线。下列说法正确的是（  ）。 A．由P到Q磁场越来越强 B．a点的磁场比b点的磁场强 C．a点与b点的磁性强弱相同 D．a点与b点的磁场方向相同 13．（23-24九年级上·四川德阳·期末）关于磁现象，下列说法不正确的是（ ）。 A．磁极间的相互作用是通过磁场实现的 B．小磁针静止时N极指向地理的南极附近 C．同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 D．磁感线是用来形象描述磁场，并不真实存在 14．（23-24九年级上·山东济宁·期末）关于电和磁的知识，下列说法正确的是（ ）。 A．磁场和磁感线都是磁体周围真实存在的一种物质 B．同种电荷相互吸引，同名磁极相互排斥 C．毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，说明橡胶棒在摩擦过程中失去了正电荷 D．小磁针静止时极所指的方向为该点磁场的方向 15．（23-24九年级上·山东临沂·期末）关于磁场和磁感线，以下说法错误的是（ ）。 A．磁体周围存在着磁场 B．磁体周围越靠近磁极的地方磁场越强 C．磁感线是磁场中真实存在的有方向的线 D．磁体外部的磁感线总是从N极到S极 16．（23-24九年级上·广西贵港·期末）如图所示是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是（  ）。 A．该条形磁体的左端为N极 B．该条形磁体的右端为S极 C．磁场是为了分析小磁针的偏转情况假想出来的 D．磁感线是为了研究方便引入的假想曲线 17．（23-24九年级上·山东淄博·期末）小杜将条形磁体放在水平桌面上并在周围放置小磁针，小磁针的指向情况如图甲所示。将小磁针拿掉，在条形磁体上放玻璃板并均匀撒一层铁屑，轻轻敲打玻璃板，铁屑的分布情况如图乙所示。图丙是根据图甲和图乙的现象，用磁感线描述的条形磁体的磁场情况。下列说法错误的是（ ）。 A．甲图中小磁针静止时，南极所指的方向为该点的磁场方向 B．甲图中小磁针受到力的作用，说明磁体周围有磁场 C．乙图探究的是条形磁体周围磁场的分布情况 D．丙图中的磁感线是为描述磁场引入的模型，不是真实存在的 18．（23-24九年级上·河北唐山·期末）以下关于磁场和磁感线的说法中，正确的是（ ）。 ①磁体周围存在着磁场 ②磁场中实际存在着磁感线 ③磁感线上某点的切线方向就是此点的磁场方向 ④磁体周围，画有磁感线的地方有磁场，没有画磁感线的地方则没有磁场 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 19．（23-24九年级上·山东淄博·期末）磁体间力的作用是通过 发生的。如图所示的是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，a点和b点磁场更强的是 点。若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其S极指向 处（选填“P”或“Q”）。 20．（23-24九年级上·河北唐山·期末）图中画出了两个磁极间的磁感线，请标出两个磁极的名称，并画出位于A点小磁针静止时北极所指的方向。 【题型3 地磁场】 21．（23-24九年级上·河北保定·期末）关于磁场的描述，下列说法中正确的是（ ）。 A．小磁针静止时，N极的指向与该点的磁场方向相同 B．磁场和描述磁场的磁感线都是客观存在的 C．磁体周围的磁感线从磁体的S极出发，回到磁体的N极 D．地磁场的南极在地理的南极附近，地磁场的北极在地理的北极附近 22．（23-24九年级上·湖南株洲·期末）东汉学者王充在《论衡》中记载：司南之杓、投之于地，其柢（握柄）指南（地理的南方）。下列说法正确的是（  ）。 A．“柢”是磁体的N极 B．司南可以指示方向是受到地磁场的作用 C．司南周围存在磁感线 D．司南周围各点的磁场方向都是相同的 23．（23-24九年级上·福建泉州·期末）如图所示，世界上最早记录了“地理的两极和地磁场的两极并不重合”这一现象的科学家是（ ）。 A．安培 B．奥斯特 C．沈括 D．张衡 24．（23-24九年级上·山东淄博·期末）大约在北宋初年，我国又创制了一种指南工具——指南鱼：用一块薄薄的铁片做成，形状很像一条鱼。将其磁化后，浮在水面上，其静止时鱼头指向南方。下列说法正确的是（ ）。 A．“指南鱼”也可以用铜片做成 B．“指南鱼”静止时鱼头指向的是地磁场的N极附近 C．“指南鱼”腹部磁性最强 D．“指南鱼”周围存在磁感线 25．（23-24九年级上·福建泉州·期末）如图所示，是一款磁吸式数据线，线体可以和不同型号的磁性充电头吸附对接，达到一线多头的使用效果，线体和磁性充电头吸附的原理是 ；地球周围也有磁场，地磁南极大致在地理的 极方向。 26．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）两个磁体相互靠近时，同名磁极相互 ；指南针能够指示方向的原因是受到 的作用，磁偏角是 首先发现的。 27．（23-24九年级上·河南商丘·期末）2023年11月28日，内地与澳门合作研制首颗科学卫星“澳门科学一号”投入使用仪式在澳门举行，该卫星的投入使用，将大幅提高我国空间磁场探测技术水平。若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，如图所示，请你猜测能合理描述这块大磁铁的是 图（选填“甲”或“乙”），你的解释是 。 28．（23-24九年级上·广东茂名·期末）磁场是有方向的，人们把小磁针在磁场中静止时 极所指的方向，规定为这一点的磁场方向，只在地磁场的作用下，指南针静止时，它的 极指南（前两空均选填“N”或“S”）。如图所示，磁悬浮地球仪应用了 （选填“同”或“异”）名磁极相互排斥的规律。 29．（23-24九年级上·山东济南·期末）爱国诗人文天祥在诗中写道：“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，用“磁针石指南”这一固有自然现象来表达他对国家的忠贞情怀，指南的一端是磁针石的 极，之所以指南是因为受到 的作用。 30．（23-24九年级上·陕西延安·期末）人类最早的磁化技术出现在我国宋代。据《武经总要》记载，古人先将鱼形铁烧红，令铁鱼头尾指向南北，然后将其放入水中冷却，依靠 获得磁性，再将其放入水中漂浮，制成指南鱼。图中是指南鱼静止时的指向，则指南鱼鱼头应标注 （选填“N”或“”）极。指南鱼的腹部磁性最 （选填“强”或“弱”）。 【题型4 电流的磁场、奥斯特实验】 31．（23-24九年级上·山东聊城·期末）下列有关科学家的叙述不符合物理学史实的是（ ）。 A．奥斯特发现了利用磁场产生电流的条件和规律 B．安培简便、清晰地描述了判断通电螺丝管两端极性的方法 C．焦耳提出了电流通过导体时产生热量的定律 D．沈括最早记述了地理的两极和地磁场的两极并不重合 32．（23-24九年级上·河南安阳·期末）如图是小明做奥斯特实验时的装置图，下列说法正确的是（ ）。 A．实验时，导线平行架到小磁针上方，更易看到小磁针转动的现象 B．通电导线周围的磁场方向与电流方向无关 C．实验装置准备好后，迅速闭合开关，小磁针转动；若把小磁针放置到导线上方，它将不动 D．实验装置准备好后，迅速闭合开关，小磁针转动：若将小磁针移去，通电导线周围将不存在磁场 33．（22-23九年级上·北京海淀·期末）图中所示是探究“通电直导线周围是否存在磁场”实验装置的一部分，置于水平桌面上静止的小磁针上方有一根与之平行的直导线。当直导线中通过如图所示的电流时，小磁针发生偏转。下列说法正确的是（ ）。 A．首次通过本实验发现电、磁间有联系的科学家是焦耳 B．小磁针用于检验通电直导线周围是否存在磁场 C．只改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向与图中所示相同 D．只改变直导线中的电流大小，小磁针偏转方向与图中所示相反 34．（23-24九年级上·山西大同·期末）小明家新购入一盆盆栽，盆栽底部有永磁体，底座内装有电磁铁，底座通电后能使得盆栽悬浮在空中，下列说法正确的是（  ）。 A．盆栽底部的永磁体周围存在着磁感线 B．底座通电后能产生磁感线 C．盆栽悬浮的原理是同名磁极相互排斥 D．底座周围的磁场分布是均匀的 35．（23-24九年级上·陕西西安·期末）1820年，丹麦物理学家奥斯特第一个发现了电与磁之间的关系，证实了电流周围存在 。我国家庭用电的电压为 。 36．（23-24九年级上·山东济南·期末）（1）物理学中，对自然界中看不到的事物通过其效应进行研究，使现象变明显，是物理学中的一种重要方法，称为 。例如，我们虽然看不到空气，但可以通过它运动产生的效应——树叶的摆动“观察”到它的存在。在初中物理学习中，通过小磁针是否偏转来判断某个空间是否存在 ； （2）为描述磁场，引入了磁感线这一物理模型。通过研究发现：通电直导线周围的磁感线的形状是 ； （3）关于磁现象的研究，丹麦物理学家奥斯特功不可没，他曾经做过如图所示的实验。 比较甲、丙两图，得到的结论是 。奥斯特实验第一次把电和磁联系在一起，使得电磁学成为一门新学科发展起来。 37．（23-24九年级上·山东菏泽·期末）如图所示，在奥斯特实验中，通以从左向右的电流，俯视时小磁针逆时针旋转。若只改变电流方向，俯视时小磁针将 旋转；若只将小磁针放在该导线上方，俯视时小磁针将 旋转。 38．（23-24九年级上·四川泸州·期末）我们虽然看不到空气，但可以通过它运动产生的效应——“树叶的摆动”来观察到它的存在。物理学中通过其效应对自然界中看不到的事物进行研究是物理学中一种重要的研究方法，这种方法叫 ，在初中物理学习中，我们就是通过小灯泡是否发光来判断灯丝中有无 通过；通过小磁针是否偏转来判断某个空间是否存在 。 39．（23-24九年级上·山东东营·期末）某物理兴趣小组的同学对“电与磁”非常感兴趣，他们共同完成了以下实验：探究通电螺线管外部磁场的分布 （1）如图所示,闭合开关后，小磁针发生偏转，说明通电螺线管周围存在 ； （2）把小磁针放到螺线管四周不同位置，螺线管通电后记录小磁针 极的方向，这个方向就是该点的磁场方向； （3）观察图甲发现，通电螺线管外部的磁场分布与 形磁体的磁场分布十分相似； 40．（23-24九年级上·河南南阳·期末）小明在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中，设计如下电路。 （1）开关闭合前，小磁针指向如图所示，当开关闭合，小磁针 （选填“顺时针”或“逆时针”）偏转； （2）小磁针的作用（任写一条）： ； （3）调换电源的正负极，闭合开关，小磁针偏转方向与原来 （选填“相同”或“相反”），说明通电螺线管外部的磁场方向与 有关。 【题型5 通电螺线管的磁场、安培定则】 41．（23-24九年级上·山东临沂·期末）通电螺线管磁感线的分布如图所示，则（ ）。 A．通电螺线管的右侧为N极 B．小磁针的左侧为S极 C．电源的左侧为负极 D．以上判断都不对 42．（23-24九年级上·北京大兴·期末）在探究通电螺线管周围的磁场分布的实验中，在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管，在板面上均匀撒满铁屑，通电后轻敲玻璃板，铁屑的排列如图所示。下列说法正确的是（ ）。 A．不同位置的铁屑可以反映该处磁场的方向 B．铁屑有规律地排列，说明通电螺线管周围的磁场分布是有规律的 C．用木屑代替铁屑进行实验，木屑也会有规律地排列 D．如果在P处自由静止的小磁针的右端是N极，则在Q处自由静止的小磁针的右端是S极 43．（23-24九年级上·山东临沂·期末）学过磁场的知识后，我们学会了用磁感线描述磁场。下列四个图中，磁感线方向标注错误的是（ ）。 A． B． C． D． 44．（23-24九年级上·山东菏泽·期末）闭合电路的开关，小磁针静止时的指向如图所示。则（ ）。 A．电源的左端为正极 B．通电螺线管的左端为S极 C．电流表的左端为“一”接线柱 D．R的滑片不能置于最右端 45．（23-24九年级上·山东济南·期末）如图所示， 小磁针静止在螺线管附近，闭合开关S后， 下列判断正确的是（ ）。 A．通电螺线管的左端为N极 B．小磁针的S极向右转动 C．通电螺线管外部磁场与条形磁铁相似 D．通电螺线管外A 点的磁场方向向左 46．（23-24九年级上·山东济南·期末）如图所示是小刚同学整理的课上做的一些实验，其中分析正确的是（ ）。 A．图甲，材料、横截面积相同时，导体的长度越大，电阻越大 B．图乙，实验可知，通电螺线管周围磁场与条形磁体磁场相似 C．图丙，U形管内液面的高度差可以反映电流产生热量的多少 D．图丁，实验可知，导体两端的电压与通过导体的电流成正比 47．（23-24九年级上·山东济宁·期末）如图是电磁铁和永磁体产生的磁场，由图可知，A的右端为 极，电源的右端为 极（选填“正”或“负”）。 48．（23-24九年级上·河南郑州·期末）通电螺线管的极性跟电流的方向有关系，可以用安培定则来判断，如图甲，单匝线圈的极性与电流方向的关系也符合安培定则，如图乙，则小磁针左侧是 极（选填“N”或“S”）。把两个线圈A和B挂在水平光滑的固定绝缘杆MN上，如图丙，当两线圈通入方向相同的电流时，A、B两线圈之间的距离将 （选填“变大”“变小”或“不变”），你判断的依据是 、 。 49．（23-24九年级上·陕西西安·期末）如图，请将小磁针的N极涂黑，并标出磁感线的方向。 50．（23-24九年级下·山东东营·期末）如图所示，小磁针可自由转动，闭合开关，小磁针最后静止时右端的磁极为S极，请你用笔画线代替导线将电路连接完整，并完成螺线管上导线的绕线，使滑动变阻器滑片移动时可以改变螺线管的磁性强弱。 51．（23-24九年级上·江西南昌·期末）在“探究通电螺线管外部的磁场分布”实验中： （1）小明在嵌入螺线管的玻璃板上均匀撤满细铁屑，闭合开关后 玻璃板（填写操作方法），观察到细铁屑的排列如图甲所示，同时观察到小磁针发生偏转，则说明通电螺线管周围存在 ，此时，如果移走小磁针，该结论 （填“成立”或“不成立”）； （2）把小磁针放到螺线管四周不同位置，螺线管通电后记录小磁针 极的方向，这个方向就是该点的磁场方向；由此可以判断，通电螺线管外部的磁场分布与 磁体的磁场分布相似； （3）在螺线管中插入软铁棒，制成电磁铁，下列设备中没有用到电磁铁的是 （选填字母）； A．电磁继电器 B．电磁起重机 C．电炉 （4）接下来小明断开开关，对调电源的正负极，闭合开关后可探究通电螺线管的极性与 的关系。 【题型6 电磁铁及其应用】 52．（23-24九年级上·山东德州·期末）关于电磁现象，下列说法中正确的是（ ）。 A．磁体周围存在磁感线，它可以形象的描述磁体周围磁场的形状 B．磁场中能自由转动的小磁针，静止时北极的指向是该点磁场方向 C．电磁铁是利用电磁感应的原理来工作的 D．磁性是指摩擦过的物体能够吸引轻小物体的性质 53．（23-24九年级上·安徽安庆·期末）巨磁电阻（GMR）效应是指某些材料的电阻在磁场中急剧减小的现象。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图，电源电压保持不变，当闭合后，使滑片P向左滑动过程中（  ）。 A．电流表的示数变小 B．电压表的示数变大 C．电压表的示数与电流表的示数之比变小 D．指示灯变暗 54．（23-24九年级上·安徽亳州·期末）如图所示，闭合开关S，将滑片P缓慢向右移动的过程中，下列分析正确的是（ ）。 A．电磁铁的磁性变弱 B．弹簧测力计示数将变小 C．电磁铁的上端是N极 D．通过电磁铁的电流变大 55．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）如图所示，电源、滑动变阻器与螺线管相连，闭合开关，在通电螺线管的右端放置一个小磁针，小磁针静止时N极指向水平向右。则下列说法正确的是（ ）。 A．电源左端为负极 B．通电螺线管的左端为N极 C．将滑动变阻器的滑片P向左移动，通电螺线管的磁性增强 D．若对调电源的正负极位置，闭合开关，则小磁针静止时其N极指向将改变 56．（23-24九年级上·四川成都·期末）如图所示，是探究“电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验电路。闭合开关S，下列说法正确的是（ ）。 A．乙螺线管的下端是S极 B．大头针的下端散开是因为异名磁极相互排斥 C．向左移动滑动变阻器的滑片P， 甲、乙吸引大头针的个数均会增多 D．比较甲、乙吸引大头针的数量可得出电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系 57．（23-24九年级上·四川达州·期末）关于电磁铁，几位同学有下面的一些说法，你认为其中不正确的是（  ）。 A．往通电螺线管中插入金属棒就会使通电螺线管的磁性增强 B．在同一电磁铁中通过的电流越大，它的磁性就越强 C．在电流一定的情况下，外形相同的螺线管线圈匝数越多，它的磁性越强 D．电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性 58．（23-24九年级上·河北唐山·期末）如图所示的电路中，（不考虑螺线管电阻的变化）能使电磁铁磁性增强的是（ ）。 A．将滑片P向右移动 B．将滑片P向左移动 C．将开关S由触点2扳到触点1 D．将电源的正、负极对调 59．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）如图所示电路，开关S接到后，电磁铁产生磁性。将开关S由换到，调节变阻器的滑片P，保持电流表的示数不变，电磁铁的磁性 （选填“增强”、“减弱”或“不变”）。要改变电磁铁的磁性强弱，你还可以用什么方法： 。 60．（23-24九年级上·宁夏固原·期末）为了探究“通电螺线管的磁性强弱与哪些因素”有关，小张找来了四节干电池、开关、滑动变阻器、两根大铁钉、很多大头针和一段较长的电阻丝，做了以下几次实验，实验现象如图所示。根据图示现象回答下列问题： （1）实验中磁场的强弱是通过观察 来进行比较，这就是物理中常用的转换法； （2）通过观察图甲中A与B两个通电螺线管，当通过线圈的电流相同、有无铁芯相同时，通电螺线管线圈的匝数越少，它的磁性就越 ； （3）通过观察图甲中 两个通电螺线管，当通过线圈的电流相同、线圈的匝数相同时，有铁芯的通电螺线管的磁性强；（选填“A、B”、“B、C”或“A、C”） （4）通过观察图乙与图丙，可以探究通电螺线管的磁性强弱与 的关系； （5）结论：影响通电螺线管磁性强弱的因素有 。 【题型7 电磁继电器】 61．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）如图是汽车启动原理图，汽车启动时需将钥匙插入钥匙孔并旋转（相当于闭合开关），根据电路图，下列说法正确的是（ ）。 A．电磁铁是根据电磁感应原理制成的 B．工作时，电磁铁的上端为S极 C．电动机的工作电压比电磁铁的工作电压低 D．电磁铁通电时，吸引上方的衔铁，触点A、B接触，汽车启动 62．（23-24九年级上·陕西西安·期末）小明设计了一个电梯自动报警模拟装置，如图-1所示。在控制电路中，电源电压为12V，R1为滑动变阻器，R2为压敏电阻，R2的阻值大小随压力F的变化关系如图-2。所示。闭合开关S1和S2，当压敏电阻受到的压力达到4000N时，电磁铁线圈中的电流为0.1A，此时衔铁被吸下，动触点K与触点A断开，同时与触点B接触，电动机停止工作，报警铃声开始响起。电磁铁线圈的电阻忽略不计。下列说法正确的是（ ）。 A．S1闭合时，电磁铁的上端为N极 B．当电梯自动报警铃声未响起时，控制电路的总功率大于18W C．当电梯自动报警铃声开始响起时，R1的功率为0.4W D．若控制电路电源电压降低，要保证电梯最大载重不变，应将R1的滑片P向左移 63．（23-24九年级上·山东临沂·期末）如图为电路中空气开关的原理图，P为电磁铁，Q为衔铁，S为开关。下列分析正确的是（ ）。 A．手机充电器接入两孔插座后空气开关跳闸，一定是电路的总功率过大 B．若改变电流方向，则空气开关将不能正常工作 C．图乙中P的左端为N极 D．电流过大时，图乙中P的磁性增强，吸引Q向左偏转，弹簧拉起S切断电路 64．（23-24九年级上·河北衡水·期末）如图所示是小明模拟设计的电梯超重报警电路，当压力高于某一设定值时，电铃发声报警。图中压敏电阻R1的阻值随压力的增大而减小。下列说法正确的是（ ）。 A．电铃应接在A和C之间 B．闭合开关后，电磁铁的上端为S极 C．减少电磁铁的线圈匝数，可以提高报警器的灵敏度 D．为使该报警电路在压力更小时报警，可将R2的滑片向上移 65．（23-24九年级上·陕西西安·期末）寒冬，为给小鸡仔提供温暖的环境，小明制作了恒温箱系统，原理如图。控制电路由电磁继电器、滑动变阻器、热敏电阻（安装在恒温箱内，阻值随温度升高而显著减小）、低压电源等组成。加热电路由电源、电热丝和等组成。调好阻值，闭合开关、，箱内温度升高到设定值后即在小范围内波动，且降温比较平缓。下列说法正确的是（ ）。 A．恒温箱温度升高时，电磁铁磁性减弱 B．阻值大于阻值 C．电磁继电器中的电磁铁的原理是电流的磁效应 D．将的阻值稍微调小一些，恒温箱控制的温度将更高些 66．（23-24九年级上·河北石家庄·期末）小明为蔬菜的大棚设计了温度自动报警器，电路如图所示。下列说法正确的是（ ）。 A．达到报警温度时，电磁铁磁性消失，电铃、风扇工作 B．电磁铁是利用通电导体周围存在磁场制成的 C．控制电路中的水银可以换成油 D．工作电路中的衔铁可以用铜代替 67．（23-24九年级上·河南新乡·期末）如图所示， 是模拟超市里电动扶梯电路， 使用扶梯前先要闭合开关S，R0是一个红外传感器， 当人靠近到一定距离时， 人体辐射的红外线被红外传感器R0接收， 红外传感器R0阻值减小。下列说法正确的是（ ）。 A．电路工作时， 电磁铁上端为S极 B．当人远离传感器时， 传感器R0阻值减小 C．当人远离传感器时， 电磁铁的磁性变弱 D．当人远离传感器时， 电动机转速变慢 68．（23-24九年级上·山东烟台·期末）科技发明小组的同学设计了由杠杆和电磁铁组合系统来升降高温密封罩的装置，如图所示。电磁铁的工作原理是电流的 效应，该现象最早由丹麦物理学家 发现的。若装置提不起来密封罩，则应将滑动变阻器滑片向 （选填“左”或“右”）滑动。      69．（23-24九年级上·山东临沂·期末）如图是课外实践小组同学设计的汽车排放量检测电路。 （1）该装置叫做 （选填“电磁铁”、“电磁继电器”、“电动机”或“发电机”）； （2）已知图中气敏电阻的阻值随浓度的增大而减小。当浓度很低时，电路中的电流 （选填“很大”或“很小”），电磁铁的磁性 （选填“很强”或“很弱”），此时工作电路中的“灯泡” （选填“亮”或“不亮”）； （3）当浓度高于某一设定值时，根据 （选填“电流磁效应”或“电磁感应”），电磁铁就会把衔铁吸下来，同时电铃报警，提醒汽车排放超标。 70．（23-24九年级上·福建泉州·期末）小宇同学参加了学校研究性学习小组，探究了“磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题。实验步骤如下：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸有一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，现象如图乙所示。 （1）小宇的实验可以得出结论：温度越高，磁体的磁性越 。 （2）根据这一结论，他设计了如图丙所示的温度报警器，工作原理为：当条形磁体温度逐渐升高时，钢质弹簧开关将 （选填“闭合”或“断开”），实现报警。 （3）他进一步设计了如图丁所示的精确温度报警装置，通电螺线管右端为 极，当温度达到 ℃时，工作电路接通，电铃响。 【题型8 电磁感应现象】 71．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期末）对于如图中情境，下列说法正确的是（ ）。 A．图①是探究磁生电的实验 B．图②是话筒的工作原理 C．图③是电磁继电器的原理 D．图④是探究磁生电的实验 72．（23-24九年级上·山东菏泽·期末）电子车票，也称“无纸化”车票，乘客网上购票后，直接通过“刷身份证”或“扫手机”即可顺利进站。乘客通过刷身份证进站时，将身份证靠近检验口，机器感应电路中就会产生电流，从而识别乘客身份。与这一原理相同的是（  ）。 A．   B．   C．   D．   73．（23-24九年级上·江苏盐城·期末）下列示意图或装置图中的现象，能用电磁感应原理解释的是（ ）。 A． B． C． D． 74．（23-24九年级上·湖南株洲·期末）下列关于能量转化转移现象的说法中，正确的是（  ）。 A．蓄电池充电时，化学能转化为电能 B．内燃机工作时，机械能化为内能 C．发电机发电时，将机械能转化为电能 D．电动机工作时，机械能转化为电能 75．（23-24九年级上·山东济南·期末）如图所示是一款智能“运动手环”，其原理是一段密闭的空心塑料管内有一块小磁铁，管外绕着线圈。戴着这种手环走路时，磁铁在管内反复运动，线圈中便会产生电流，液晶屏就会显示运动的步数。下列选项中与其工作原理相同的是（  ）。 A．司南 B．电磁起重机 C．发电机 D．电动机 76．（23-24九年级上·河南安阳·期末）下列四幅图中，与发电机工作原理相同的的实验装置是（ ）。 A． B． C． D． 77．（23-24九年级上·河南安阳·期末）每一次物理学上的重大发现都会影响人类社会的进步和发展。最先精确地确定了电流通过导体产生的热量（电热）与电流、电阻和通电时间关系的物理学家是 ；法拉第经过十年的不懈努力发现了 现象，开辟了人类大规模使用电能的新时代。 78．（23-24九年级上·山东济宁·期末）物理小组的同学们利用如图所示的实验装置，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。磁铁不动，闭合开关，导体棒沿 （选填“上下”、“左右”或“前后”）方向运动时，灵敏电流计指针会发生偏转；该实验在探究过程中，是将 能转化成电能，生活中的发电机就是根据这一原理制成的。 79．（23-24九年级上·山东淄博·期末）如图所示是用来探究 的实验装置。实验时将开关、电流表与导线AB串联起来组成闭合回路，若磁体保持静止，导线AB做 运动时，电流表指针偏转。若将图中电流表换成电池，还可以探究 的工作原理。 80．（23-24九年级上·山东烟台·期末）小明以塑料管为连接轴将两个玩具电机的转轴连接起来，并连接如图所示的电路，开关S闭合后，小灯泡 （选填“发光”“不发光”），此时甲的工作原理是 ，乙工作时的能量转化是 。 81．（23-24九年级上·广西贺州·期末）如图所示是“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。 （1）如果让磁体不动，用以下方法移动导线ab： A．让ab上下平行移动　　B．让ab水平前后移动 C．让ab水平左右移动　　D．让ab在竖直面内转动 你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是 （填字母序号） （2）如果让导线不动，用以下方法改变磁体： A．改变磁体的磁极　　B．换用磁性强度不同的磁体 C．让磁体上下移动　　D．让磁体左右移动 你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是 （填字母序号） （3）实验现象中使电流表指针发生摆动的共同点是： 电路的一部分导体在磁场中做 运动。 （4）电流表指针发生了摆动，说明电路中产生了电流，这种电流叫 电流，这个过程将 能转化为电能。 82．（23-24九年级上·河北保定·期末）如图所示，这是小明探究“产生感应电流的条件”的实验装置，是一根导体棒，通过导线连接在灵敏电流计的两接线柱上。 （1）实验时，小明通过观察 来判断电路中是否产生感应电流； （2）实验中，导体棒左右移动，电路中有感应电流产生，导体棒上下移动，电路中没有感应电流产生。根据实验现象可得出初步结论：当闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，导体中产生感应电流； （3）根据结论分析可知，若导体棒不动，左右移动磁铁，电路中 （选填“有”或“无”）感应电流产生； （4）若要使灵敏电流计指针偏转方向发生改变，可以采取的方法是 （写出一种即可）； （5）请写出一条该实验原理在生活中应用的实例 。 83．（23-24九年级上·山东济南·期末）小华利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”，他将实验中观察到的现象记录在表中。 序号 开关 磁场方向 导体AB的运动方向 电流表指针的偏转方向 1 断开 上N下S 向右运动 不偏转 2 闭合 上N下S 向右运动 向左偏转 3 闭合 上N下S 向左运动 向右偏转 4 闭合 上N下S 向上运动 不偏转 5 闭合 上S下N 向下运动 不偏转 6 闭合 上S下N 向右运动 向右偏转 7 闭合 上S下N 向左运动 向左偏转 （1）分析得出： 电路中的部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。由该实验现象人们发明了 ； （2）比较实验 （填序号）可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与导体运动方向有关； （3）比较实验2和6（或3和7）可知：在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与 有关； （4）针对该实验，小华进行了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与导体切割磁感线的运动速度有关”的猜想，于是他设计了如下的实验方案： 保持磁场强弱不变，让导体AB以 （填“相同”或“不同”）的速度沿相同方向做切割磁感线运动，观察电流表指针偏转幅度大小。如果电流表指针偏转幅度不同，说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度 （填“有关”或“无关”）。 【题型9 磁场对电流的作用】 84．（23-24九年级上·山东济南·期末）小明所在的课外实践小组做了一个实验，在电池负极下面吸附一块圆柱形的强磁铁，把铜丝折成如图甲所示的形状，然后把铜丝放在电池上进行通电，如图乙所示，调整铜丝与磁铁的接触点至合适的位置，铜丝会以电池为轴心而不停地转动，相当于一个小型电动机，此装置的工作原理是（ ）。 A．电流的磁效应 B．磁场对电流的作用 C．电磁感应现象 D．磁极间的相互作用 85．（23-24九年级上·四川成都·期末）在“探究让通电导线在磁场中动起来”的实验中（如图），下列说法不正确的是（  ）。 A．ab处应该接入电源 B．根据该原理可以制成电动机 C．同时改变磁场方向和电流方向，导体棒的运动方向要改变 D．导体棒在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关 86．（23-24九年级上·四川成都·期末）下列设备中，利用磁场对通电导体的作用原理工作的是（ ）。 A．电动机 B．发电机 C．蒸汽机 D．电水壶 87．（23-24九年级上·河南安阳·期末）下列措施中，不能增大直流电动机线圈的转速的是（ ）。 A．增大线圈的匝数 B．在安全范围内换用电压更高的电源 C．换用磁性更强的磁体 D．将N、S极对调 88．（23-24九年级上·山东日照·期末）用如图所示的装置探究磁场对通电直导线的作用，给铝棒AB通电，观察到AB向右运动，要使AB向左运动，下列做法中可行的是（ ）。 A．仅将磁体的N、S极对调 B．仅将电源正、负极对调 C．仅将铝棒AB换成铜棒 D．仅增加AB中的电流强度 89．（23-24九年级上·广西百色·期末）如图所示为直流电动机在两个不同时刻的工作原理图，下列分析正确的是（ ）。 A．这两个时刻线圈中的电流方向相同 B．这两个时刻ab边中的电流方向相同 C．这两个时刻ab边受到的磁力方向相同 D．在同一个时刻ab边受到的磁力方向与cd边受到的磁力方向相同 90．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）如图所示为直流电动机的两个不同时刻的工作原理图，下列分析正确的是（ ）。 A．电动机工作时把机械能转化为电能 B．两个时刻图中磁场方向都是由左向右 C．在甲时刻，导线ab受到的力与cd导线受到的力方向相同 D．两个时刻导线ab中的电流方向不同，磁场方向相同，因此受到的磁场力方向不同 91．（23-24九年级上·安徽安庆·期末）如图所示为交流发电机的工作原理图。当发电机的线圈ABCD绕转轴逆时针转动时，下列说法错误的是：（  ）。 A．当线圈转到图甲位置时，线圈中不能产生感应电流 B．当线圈转到图乙位置时，线圈不会受到磁场力的作用 C．当线圈转到图丁位置时，线圈中的感应电流方向与图乙相反 D．加快线圈的转动速度，产生的感应电流会增大 92．（23-24九年级上·江西吉安·期末）小明对电流表指针偏转的原因产生了兴趣，他在实验室找到一只可拆卸的电流表，进行了如下探究。 （1）打开外壳，观察电流表的内部结构，示意图如图所示。按照操作规范将电流表 联接入电路，通电后线圈转动，带动指针偏转；撤去磁体再次通电，指针不动．这说明电流表指针偏转的原因是通电线圈在 中受力转动，这与 的工作原理相同。 （2）若让电流从电流表的“-”接线柱流入，“+”接线柱流出，指针偏转方向会与（1）中的偏转方向 ，因此使用电流表时不能把接线柱接反。 （3）若在电流表“+”“-”接线柱之间连接一根导线，用手拨动电流表指针，导线中会产生感应电流，这种现象叫做 ，这是由科学家 最早发现的，据此可制成 。 93．（23-24九年级上·河南安阳·期末）如图甲所示，在通电导线下方的小磁针。N极向纸内偏转，说明通电导线周围存在磁场，如图乙所示，如果大量电子沿着水平方向由左向右飞过小磁针正上方，则小磁针的N极向纸 （选填“内”或“外”）偏转，你判断的理由是 。 94．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）如图，通电后ab段导线受磁场力的方向为竖直向上，此时，cd段导线所受磁场力的方向是竖直向 （选填“上”或“下”）。要使线圈持续转动，应在其外部加装换向器，自动改变线圈中的 。此装置将电能转化为 。 95．（23-24九年级上·河南郑州·期末）如图某兴趣小组制作的直流电动机结构简图，闭合开关，轻轻地拨动铜线圈后线圈便转动起来，线圈转起来的原因是 。若想让线圈的转动速度变快，你可以采取的方法是 （写一条合理方法即可）。 96．（23-24九年级上·广东江门·期末）如图所示，表示电流垂直纸面向外的通电导线，表示电流垂直纸面向里的通电导线。根据图甲中通电导体的受力情况，画出乙、丙中通电导体受力的方向。 【题型10 电话和传感器】 97．（23-24九年级上·河北唐山·期末）甲、乙所示分别是动圈式话筒与动圈式扬声器的内部构造原理图，其中正确的是（  ）。 A．话筒将电信号转化为声信号 B．话筒是利用电流的磁效应原理工作的 C．扬声器是利用电磁感应原理工作的 D．扬声器是利用磁场对电流的作用工作的 98．（23-24九年级上·山西大同·期末）如图所示，这是能随着轮子转动而发光的轮滑鞋，关于它的轮子转动时发光的原理，下列选项中与此相同的是（ ）。 A．司南 B．电风扇 C．扬声器 D．动圈式话筒 99．（23-24九年级上·河南许昌·期末）下列设备中，原理相同的一组是（　　）。 A．电磁铁、发电机 B．电动机、动圈式话筒 C．发电机、动圈式扬声器 D．发电机、动圈式话筒 100．（23-24九年级上·山东济南·期末）下图所示的磁力锁，闭合开关、电路接通，磁力锁会产生磁性，门便被紧紧吸住。当刷卡或按一下开门按钮，即可切断电路、磁力锁失去磁性，人们便可将门打开。磁力锁所利用的物理原理与下列哪一物品相同（　　）。 A．动圈式扬声器 B．动圈式话筒 C．电铃 D．手摇式发电机 101．（23-24九年级上·山东滨州·期末）下图是我国自主研发的电磁发射器，它是利用磁场对电流的作用把弹丸发射出去的。下列设备中与电磁发射器的工作原理相同的是（　　）。 A． 发电机 B． 电动机 C． 电铃 D． 动圈式话筒 102．（23-24九年级上·河北保定·期末）下列图例与左侧扬声器工作原理对应的是（　　）。 A． B． C． D． 103．（23-24九年级上·广东茂名·期末）下列装置中，与电动机工作原理相同的是（　　）。 A．指南针 B．电磁继电器 C．动圈式扬声器 D．动圈式话筒 104．（23-24九年级上·海南省直辖县级单位·期末）以下电器中，利用电流的热效应工作的是（　　）。 A．电饭煲 B．动圈式话筒 C．电风扇 D．电脑 105．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期末）如图甲是小明做“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置； （1）实验时，小明通过观察灵敏电流计指针是否偏转来判断电路中是否产生感应电流；小明进行了如图乙所示的5次操作，其中不能产生感应电流的是 （填序号）；由此得出实验结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，导体中就产生感应电流； （2）利用“磁生电”工作的装置有 （选填“电铃”、“扬声器”、“动圈式话筒”或“电磁起重机”）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$