第2单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-【一战成名新中考】2025福建中考历史·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·福建历史 必 备 知 识 分 层 练 中 国 古 代 史 班级:　 　 　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 　 　 日期:　 　 　 　 　 　 　 　 　 得分:　 　 　 　 第二单元　 夏商周时期:早期国家与社会变革 一阶 基础巩固练 题组一　 夏商西周的建立与发展 1. 下图反映的形势可用于研究 (　 B　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 A. 文明的产生 B. 朝代的更替 C. 统治的残暴 D. 制度的创立 2. 【2024 漳州二检】 “它不是完美的,有着严重的缺 点,最致命的一个是它依托血缘关系建立,因此其 效能自然随着时间的推移、血缘的淡化而递减,最 终会导致内部纷争。” “它”是 (　 B　 ) A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 3. 【新教材素材】西周时期,举行仪式所用的舞队 和鼎的数量都有严格规定,低等级的贵族使用 了高规格的礼器或乐器,会被视为挑战等级秩 序的“违礼”行为。 这些规定 (　 B　 ) A. 形成了禅让方式　 　 B. 稳定了社会秩序 C. 实现了土地分封　 　 D. 扩大了国人利益 4. 【2024 宁德二检】下图所示内容表明商朝时期 (　 D　 ) A. 社会矛盾尖锐 B. 实行分封制 C. 冶炼技术高超 D. 出现成熟的文字 5. 【2024 福州二检】殷墟出土的甲骨文中出现了 “君” “臣” “巫” “工” “奴” 等表明身份的字。 这反映了商代 (　 B　 ) A. 私有观念产生 B. 早期国家形成 C. 手工业的繁荣 D. 分封制的成熟 题组二　 春秋战国时期的社会变化 6. 跨 学科情境 化学 (2024 北京)在江苏、湖南等 地的春秋时期墓葬中,出土了一些人工冶炼的 生产工具。 它们是 1146℃ 以上高温冶炼的产 物,其冶炼过程的主要化学反应为 Fe2O3 C → Fe。 这类工具的出现表明 (　 B　 ) A. 我国早期国家开始形成 B. 农业生产力水平的提高 C. 七国之间兼并战争激烈 D. 变法推动分封制的瓦解 7. [2024 深圳]春秋时期,许多诸侯国都在扩建自 己的都城,如鲁都曲阜、秦都雍城其规模都不 小于周王都城洛阳,这体现了 (　 A　 ) A. 王室衰微 B. 政权分立 C. 沉迷享乐 D. 政治腐败 8. 春秋时期,周边的戎、狄等民族中既有与殷商 同族的子姓,又有与周王室、姻亲同族的姬姓、 姜姓;周襄王娶狄女为后,晋文公之母为戎女, 其妻亦为狄女。 这反映出当时 (　 D　 ) A. 多元一体格局形成 B. 分封制度影响深远 C. 胡汉观念逐渐淡薄 D. 存在各民族的交融 9. 【2024 三明二检】秦国由“血亲复仇、私斗成风” 转变为“勇于公战,怯于私斗”的现象,主要源 于商鞅变法中 (　 D　 ) A. 确立县制 B. 奖励耕织 C. 改革户籍 D. 严明法度 10. 【2024 莆田二检】因堰而起、因水而兴的都江堰 市如今已是全国知名的旅游城市,优质的自 然资源奠定了其独有的旅游格局。 这反映都 江堰 (　 D　 ) A. 发挥防洪灌溉等多方面作用 B. 使成都平原成为“天府之国” C. 在世界水利史上有独特地位 D. 作为水利遗产创造新的价值 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3 分层作业本·福建历史 必 备 知 识 分 层 练 中 国 古 代 史 11. 跨 学科情境 物理 在物理学中,对立的双方在 一定条件下相互转化的例子比比皆是。 例 如,玻璃通常情况下是很好的绝缘体,而加热 到红炽状态就成了导体。 与该现象所蕴含的 哲学思想相似的学派是 (　 A　 ) A. 道家 B. 墨家　 C. 法家　 D. 兵家 12. [2024 武汉]一次,孔子的弟子子贡提出一个问 题:有没有一个观念一个人一生都应该践行? 孔子说有,这个观念就是“恕”。 孔子认为, “恕”就是人与人相处,应该设身处地,将心比 心,换位思考。 这表明孔子主张 (　 B　 ) A. 无为而治 B. 仁者爱人 C. 以法治国 D. 民贵君轻 13. 《荀子》 虽师法仲尼(孔子),但它也主张法 治;司马迁说《韩非子》 “归本于黄老”。 这反 映了战国时期各学派之间的思想 (　 B　 ) A. 相互排斥　 　 B. 相互交融 C. 同根同源 　 　 D. 独立发展 14. 【新教材素材】《黄帝内经》 着重阐释人类生命 活动规律及其思维方式,用以指导对疾病病 理的认识、 诊治和预防。 这凸显了 《 黄帝 内经》 (　 D　 ) A. 理论体系完善　 B. 思想内容丰富 C. 提倡预防疾病　 D. 尊重生命规律 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 二阶 创新提升练 15. 【2024 福州二检】战国后期,秦国建造了一批大 型水利工程,其中,仅都江堰的工程量,就至 少需 2 400 万工日劳动量。 这些工程能够在 秦国完成,主要是因为 (　 C　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 A. 自然环境条件优越 　 B. 铁制生产工具普及 C. 国家组织能力强大 　 D. 水利技术人才辈出 16. 【2023 莆田二检】 阅读材料,完成下列要求。 (12 分) 【时人争论】材料一　 公元前 213 年,秦始皇 在咸阳宫举行了一次规模盛大的宴会。 宴会 上,有人歌颂秦始皇“以诸侯为郡县,人人自 安乐,无战争之患,传之万世”的功绩,也有人 认为“事不师古而能长久者,非所闻也”,主张 恢复分封制。 ———摘编自司马迁《史记》 【古人评述】材料二　 分封制被废除,从周朝 衰落就开始了,不是一天的原因。 即使让圣 人复生,也要实行郡县制。 ———编译自[清]顾炎武《郡县论一》 【今人总结】材料三　 中国政制比较成熟的重 要表现,实应归功于西周的创制。 西周政治 里显然有深厚的贵族色彩,而“共主”名义下 的地方分权体制与秦以后一统的君主“独制” 格局泾渭分明,因此古贤多称周秦之间为“天 下一大变局”。 ———摘编自王家范《中国历史通论》 (1)根据材料,简述古往今来人们探究的话 题。 (2 分) 话题:分封制与郡县制之比较(或“国家治理 体系的争论”)(2 分) (2)根据上述材料并结合所学知识,围绕上述 话题,提出自己的观点并加以论述。 (10 分, 要求:观点明确,史论结合,条理清楚) 将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理 土地和人民的权力,建立诸侯国,保证了周王 朝对地方的控制,中国政治制度开始走向成 熟;但到了春秋战国时期,诸侯国之间长期处 于混战状态。 各诸侯国统治者为了在兼并战 争中取胜,实行变法改革,分封制遭到破坏; 秦统一全国后,进一步废除分封制,建立郡县 制,避免了国家分裂和战乱。 结论:综上所述可知,周秦之间为“天下一大 变局”,郡县制取代分封制是历史的进步。 (10 分) (其他示例详见电子答案册) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 参考答案·福建历史 分 层 作 业 本 (2)农业总产值年增长率显著提高;农业生产结构调整 (农作物业比重下降,林牧副渔业比重上升);农民生活 水平的提高(消费水平明显提高)。 (4 分。 答出符合题 意的两点即可) (3)以邓小平为代表的中国共产党人的正确领导(党的 农村政策措施符合实际);人民公社体制(计划经济体 制)束缚的突破;农村生产经营方式的多样化;农民创造 性和生产积极性的发挥。 (4 分。 答出其中两点即可) 九下第六单元 走向和平发展的世界 1. A　 2. D 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 《分层作业本》 第一部分　 必备知识分层练 模块一　 中国古代史 第一单元 史前时期:中国境内早期人类与文明 的起源 1. A　 2. D　 3. A　 4. A　 5. C　 6. C　 7. B　 8. C　 9. A 10. B　 11. A　 12. A　 13. C　 14. D　 15. A　 16. B　 17. C 第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革 1. B　 2. B　 3. B　 4. D　 5. B　 6. B　 7. A　 8. D　 9. D 10. D　 11. A　 12. B　 13. B　 14. D　 15. C 16. (1)话题:分封制与郡县制之比较(或“国家治理体系的 争论”)(2 分) (2)观点:郡县制代替分封制是历史的必然。 论述:西周时期,周王根据血缘关系远近和功劳大小,将 宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的 权力,建立诸侯国,保证了周王朝对地方的控制,中国政 治制度开始走向成熟;但到了春秋战国时期,诸侯国之 间长期处于混战状态。 各诸侯国统治者为了在兼并战争 中取胜,实行变法改革,分封制遭到破坏;秦统一全国后,进 一步废除分封制,建立郡县制,避免了国家分裂和战乱。 结论:综上所述可知,周秦之间为“天下一大变局”,郡县 制取代分封制是历史的进步。 (10 分) (其他示例详见 电子答案册) 第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和 巩固 1. A　 2. B　 3. C　 4. A　 5. C　 6. D　 7. C　 8. D　 9. D 10. B　 11. D　 12. A　 13. C　 14. A　 15. B　 16. B　 17. D　 18. C 19. 【示例一】选择诗词序号:①。 (2 分) 原因:数千年来通过丝绸之路,中国的丝绸、造纸术、火 药等传到西方。 同时西方的佛教、伊斯兰教、阿拉伯的 音乐舞蹈以及许多蔬菜瓜果等也传入中国。 丝绸之路 是古代东西方往来的大动脉,对于中国同其他国家和地 区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用。 (史实 加结论,共 4 分)(其他示例详见电子答案册) 第四单元 魏晋南北朝时期:政权分立与民族 交融 1. D　 2. D　 3. A　 4. D　 5. A　 6. B　 7. B　 8. C　 9. A 10. D　 11. D　 12. D 13. (1)图 4;图 1;图 3;图 2。 (2 分) (2)示例:王羲之,代表作《兰亭集序》达到收放自如、浑 然天成的境界,被誉为“天下第一行书”。 (4 分) (3)特点:书法的定型和推广具有特殊时代风格,其形成 的既有取法自然、个性表现的审美因素,又有国家统一、 民族交融的天下观,具有巨大的推动力量。 (4 分) (4)关系:促进了国家统一、顺应了民族交融的趋势。 (2 分) 第五单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 1. D　 2. D　 3. D　 4. D　 5. B　 6. B　 7. D　 8. A　 9. D 10. B　 11. B　 12. A　 13. D　 14. D 15. 【示例】观点:统一是中国历史发展的主流和必然趋势。 (2 分) 论述:春秋战国时期,国家处于分裂状态,战争频繁,严 重阻碍了各地区经济文化的发展,同时给人民的生产、 生活带来严重困难。 秦国通过变法,国力不断强大,先 后攻灭六国,统一了全国。 秦的统一,符合历史发展的 趋势,为我国统一的多民族国家的建立与发展奠定了基 础,具有划时代的历史意义。 南北朝时期,国家分裂,但 北方民族交融不断加强,北魏统一黄河流域后,北方各 族互相学习,互相影响;北魏孝文帝改革进一步推行汉 化政策,促进了民族交融,有利于国家的统一。 581 年, 隋朝建立,589 年,隋文帝灭掉陈朝,统一全国。 隋的统 一,结束了长期分裂的局面,顺应了统一多民族国家的 历史发展大趋势。 结论:可见,统一是我国历史发展的主流和必然趋势,即 使在国家分裂时期,也孕育着统一的因素。 (10 分) 第六单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社 会变化 1. A　 2. B　 3. C　 4. C　 5. D　 6. B　 7. D　 8. A　 9. C 10. C　 11. B　 12. C　 13. D　 14. A　 15. B　 16. B　 17. A 18. (1)南宋。 (2 分) (2)判断:不同意。 理由:我国经济重心南移的主要原因 是历史上北方战乱不休导致北方人口的大量南迁,给南 方带来了大量的劳动力和先进的生产工具与技术,推动 着南方经济的发展,而南方优越的自然地理环境只是为 我国经济重心南移提供了自然条件。 (4 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5