第3首 水调歌头&第4首 “无题-【一战成名新中考】2025辽宁中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

参考答案及解析·辽宁语文 基 础 夯 实 练 第 一 部 分 基础夯实练 第一部分　 课标古诗文阅读专练 专题一　 课标古诗词曲 40 首鉴赏训练 九上 第 1 首　 行路难(其一) 1. (2 分)C 　 【解析】C 项“希望能乘舟垂钓,过上闲适的归 隐生活”说法有误,借用姜尚和伊尹的典故,表明诗人梦 想有朝一日也能像古人那样为统治者重用。 故选 C。 2. (3 分)D　 【解析】D 项“【甲】诗悲愤中缺乏豪迈气概,诗 人在失意中消沉”有误,【甲】诗抒发了诗人在政治上遭遇 挫折后的愤激之情,在悲愤中不乏豪迈气概,在失意中仍 怀有希望。 故选 D。 第 2 首　 酬乐天扬州初逢席上见赠 1. (2 分)B　 【解析】B 项“并点明了酬答之意”有误,此诗尾 联点明酬答之意。 故选 B。 2. (2 分)前两联应该配以哀婉深沉的旋律来表现诗人的贬 谪之苦与物是人非之感;后两联则需配以激昂奋进的旋 律,以此表现出诗人历尽困厄仍保持积极进取、豁达乐观 的人生态度。 3. (3 分)C　 【解析】C 项“表现自己和朋友在政治上遭受挫 折的愤怨”理解有误,【甲】诗颈联诗人以沉舟、病树自喻, 表现了诗人不再因被贬“凄凉地”而苦闷凄凉,不再因被 贬“二十三年”而抑郁不平,不再因世事变迁、物是人非而 满心愁绪,而是以积极乐观的心态面向前方,面对未来; 【乙】诗颈联反映诗人遭遇许多阻碍与挫折后忧恐烦乱的 心境。 故选 C。 4. (3 分)B　 【解析】B 项“诗人以‘千帆’‘万木’自比”表述 有误,“千帆”“万木”比喻在自己贬谪之后那些仕途得意 的新贵们。 故选 B。 第 3 首　 水调歌头 1. (2 分)D　 【解析】D 项“全词以悲观情绪作结”理解有误, 词人把对亲人的思念化作真诚的祝福,情感由低沉最终转 向乐观,即全词以乐观情绪作结。 故选 D。 2. (3 分)D　 【解析】D 项“沉痛的思念之情”理解有误,“千 里共婵娟”抒发了苏轼的乐观旷达和对天下离人的美好 祝愿;“素娥无赖” 抒发了苏辙的无奈、悲伤和难遣的愁 绪。 故选 D。 第 4 首　 ∗无题 1. (2 分)B　 【解析】B 项有误,颔联主要运用比喻和双关的 修辞手法,“春蚕”“蜡炬”是自喻。 故选 B。 2. (3 分)A　 【解析】A 项有误,【甲】诗尾联表现出恋人间无 法经常见面,只能靠书信传情的伤感。 故选 A。 九下 第 5 首　 渔家傲·秋思 1. (2 分)B　 【解析】B 项有误,“闭”字没有体现“胜利在望 的情景”。 故选 B。 2. (2 分)①北雁南飞是塞外秋天特有的景象,用“雁” 更符 合地域和时令特点。 ②大雁是边塞诗中的常见意象,寄寓 着思乡之情,用“雁”更能传达出词人的情感。 3. (3 分)C　 【解析】C 项有误,【乙】词上片不是从小处落 笔,是从“天地”大处落笔,而且词中描写的秋景没有肃杀 之气。 故选 C。 第 6 首　 江城子·密州出猎 1. (2 分)D　 【解析】D 项有误,化用典故,应是含蓄地表达, 并非“直接地表达”。 故选 D。 2. (3 分)B　 【解析】B 项有误,【乙】诗颔联没有写到乐景, “以乐景衬哀情”说法不成立。 故选 B。 3. (3 分)C　 【解析】C 项“下片以议论为主”有误,【甲】词下 片词人抒发了渴望报效朝廷的壮志豪情,以抒情为主。 故 选 C。 第 7 首　 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 1. (2 分)C　 【解析】C 项中“轻松愉悦的边塞生活”说法错 误,“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”突出地表现了雄 壮的军容,表现了将士们高昂的战斗情绪。 故选 C。 2. (3 分)B　 【解析】B 项“孤高自赏的心情”说法有误,一个 “自”字衬托了词人“独宿博山”的孤寂之情,渲染出词人 年老归隐闲居上饶时的失意、惆怅之情,不是孤高自赏的 心情。 故选 B。 第 8 首　 满江红 1. (2 分)D　 【解析】D 项中“心中顿生后悔之情”表述有误, 词中并无后悔之意。 故选 D。 2. (3 分)C　 【解析】C 项有误,【甲】词“四面歌残终破楚,八 年风味徒思浙”表达了对国家命运的担忧和对故乡的思 念。 故选 C。 第 9 首　 十五从军征 1. (2 分)B　 【解析】B 项中“反衬”有误,诗歌通过对兔雉栖 身于家屋、谷葵丛生于庭院的景物描写,正面衬托出老兵 家园的残破。 故选 B。 2. (3 分)B　 【解析】B 项中“新著雨”“欲开时”,是把海棠花 含苞待放之时的形态和神韵浮雕般地表现出来,并非“盛 开怒放”。 故选 B。 第 10 首　 白雪歌送武判官归京 1. (2 分)C　 【解析】C 项“写出春天梨花盛开的美景”有误, “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”两句写的是胡地八 月飞雪的壮丽景色,把“白雪”比喻成“梨花”,并非“春天 梨花盛开”。 故选 C。 2. (3 分)C　 【解析】 C 项有误,【乙】诗没有勾画雪景。 故 选 C。 第 11 首　 南乡子·登京口北固亭有怀 1. (2 分)C　 【解析】C 项有误,“年少万兜鍪,坐断东南战未 休”突出孙权的年少有为,热情歌颂了孙权的英雄气概, 没有批评之意。 故选 C。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 41 基础夯实练·辽宁语文 第 一 部 分 课 标 古 诗 文 阅 读 专 练 九上 第 3 首　 水调歌头 北宋·苏 轼 　 　 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀 子由。 　 　 明月几时有? 把酒问青天。 不知天上宫阙, 今夕是何年。 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高 处不胜寒。 起舞弄清影,何似在人间。 　 转朱 阁,低绮户,照无眠。 不应有恨,何事长向别时 圆? 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 但愿人长久,千里共婵娟。 1. 下列对这首词理解和分析不正确 ∙∙∙ 的一项是 (　 D　 )(2 分) A. 全词紧扣“月”字来写,情感多次变化,在抑 扬之间反复转换,有很强的感染力。 B. “欲”“恐”写出了词人既向往天上,又担心 忍受不了天上寒冷的矛盾心理。 C. “不应有恨,何事长向别时圆”运用拟人的 手法和反诘的语气,抒发了词人对亲人的 思念之情。 D. “但愿人长久,千里共婵娟”由伤感转化为 对离人的祝福,全词以悲观情绪作结。 2. 勾连阅读 意象 下面对两首词的理解和分析不 ∙ 正确 ∙∙ 的一项是 (　 D　 )(3 分) 【甲】水调歌头 【乙】水调歌头·徐州中秋① 北宋·苏 辙 　 　 离别一何久,七度过中秋。 去年东武今 夕,明月不胜愁。 岂意彭城山下,同泛清河古 汴,船上载凉州。 鼓吹助清赏,鸿雁起汀洲。 　 　 坐中客,翠羽帔,紫绮裘。 素娥无赖西去, 曾不为人留。 今夜清尊对客,明夜孤帆水驿, 依旧照离忧。 但恐同王粲②,相对永登楼。 　 　 【注释】①宋神宗熙宁十年,苏辙随苏轼赴徐 州,停留百余日,离别前作此词。 ②王粲:“建安七 子”之一。 生逢乱世,长期流离荆州。 刘表不予重 用,郁闷中他登楼远眺,北望家乡,作《登楼赋》。 A. 两词都作于中秋之夜。 【甲】词词人独自赏 月,【乙】词兄弟共同泛舟,欢聚赏月。 B. 【甲】 词情景交融,意境豪放阔大,虚实结 合,充满了丰富的想象和浪漫的情致。 C. 【乙】词下片中以今夜盛会的欢乐与明夜旅 程的孤寂作对比,突出离愁。 D. 两词都以“明月” 寄情。 “千里共婵娟” 和 “素娥无赖”都表现出沉痛的思念之情。 九上 第 4 首　 ∗无题 唐·李商隐 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 1. 下列对这首诗理解和分析不正确 ∙∙∙ 的一项是 (　 B　 )(2 分) A. 首联第二句情景交融,写春风不再、百花凋 零的景象,象征爱情的艰难。 B. 颔联主要运用拟人和双关的修辞手法,写 对爱情的至死不渝。 C. 颈联拟写对方的相思之情,从“晓镜”的青 春易老,到“夜吟”的顾影自怜,道尽相思的 悲苦与无奈。 D. 这首诗,以女性的口吻抒写爱情的心理,在 悲伤、痛苦之中,寓有灼热的渴望和坚忍的 执着精神,感情境界深微绵邈,极为丰富。 2. 勾连阅读 主题 下面对两首诗的理解和分析不 ∙ 正确 ∙∙ 的一项是 (　 A　 )(3 分) 【甲】无题(相见时难别亦难) 【乙】无 题 唐·李商隐 昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂①东。 身无彩凤双飞翼,心有灵犀②一点通。 隔座送钩③春酒暖,分曹④射覆⑤蜡灯红。 嗟余听鼓应官去,走马兰台⑥类转蓬。 　 　 【注释】①画楼、桂堂:都是比喻富贵人家 的屋舍。 ②灵犀:旧说犀牛角中有白纹如线, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3 基础夯实练·辽宁语文 第 一 部 分 课 标 古 诗 文 阅 读 专 练 直通两头。 ③送钩:也称藏钩。 古代腊日的一 种游戏,分二曹以较胜负。 把钩互相传送后, 藏于一人手中,令人猜。 ④分曹:分组。 ⑤射 覆:在覆器下放着东西令人猜。 ⑥兰台:秘书 省,掌管图书秘籍。 A. 【甲】诗尾联一扫前文之哀愁,展现出一种 昂扬的气概,给人鼓舞。 B. 【乙】诗颔联中“身无”与“心有”相对,暗示 尽管与爱人相隔,但双方的心意依然相通。 C. 两诗都运用反复的手法,分别重复使用 “难”和“昨夜”两个词,构成了一种圆转流 美、富于唱叹之致的格调。 D. 两首诗都抒写爱情,【甲】诗写离别之痛,相思 之苦,【乙】诗写相遇之美好,分别之惆怅。 九下 第 5 首　 渔家傲·秋思 北宋·范仲淹 　 　 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 四面边 声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 　 　 浊酒 一杯家万里,燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满 地,人不寐,将军白发征夫泪。 1. 下列对这首词理解和分析不正确 ∙∙∙ 的一项是 (　 B　 )(2 分) A. 本词是词人戍守西北边防时所作,全词意 境悲凉,形象鲜明、生动,语言质朴、凝练。 B. “闭”字体现出边关战事紧张、防守任务重 大,但胜利在望的情景。 C. “千嶂”“长烟”“落日”“孤城”为所见,边声、角 声为所闻,展现了边塞特有的战地风光。 D. “人不寐,将军白发征夫泪”在悲怆的情调 中,鲜明地抒发了戍边将士壮志难酬的感 慨和忧国思乡的情感。 2. 有些同学在默写时会把“衡阳雁去无留意”中 的“雁”写成“燕”,请向他们解释为什么这里 用“雁”字。 (2 分) ①北雁南飞是塞外秋天特有的景象,用“雁”更 符合地域和时令特点。 ②大雁是边塞诗中的 常见意象,寄寓着思乡之情,用“雁”更能传达 出词人的情感。 3. 勾连阅读 意象 (2024 鞍山一模改编)下面对两 首词的理解和分析不正确 ∙∙∙ 的一项是 (　 C　 )(3 分) 【甲】渔家傲·秋思 【乙】苏幕遮·怀旧 北宋·范仲淹 　 　 碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。 山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。 　 黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。 明月 楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。 A. 两首词均有“酒”的元素,但都消不了浓重 的乡愁,徒增郁积的乡思旅愁,最终化为思 乡之泪。 B. 【甲】词“家万里”和“归无计”两句从正面 揭示了词人和征人们的矛盾心理。 C. 【乙】词上片从小处落笔,充满肃杀之气,富 有画面美和诗意美,暗透着词人的乡思。 D. 两首词都有“泪”字,【甲】词的泪水是边塞 将士们的爱国激情和浓重乡思所致;【乙】 词的泪水是由词人长期羁泊异乡而生发的 乡思离愁所致。 九下 第 6 首　 江城子·密州出猎 北宋·苏 轼 　 　 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂 裘,千骑卷平冈。 为报倾城随太守,亲射虎,看孙 郎。 　 　 酒酣胸胆尚开张。 鬓微霜,又何妨! 持 节云中,何日遣冯唐? 会挽雕弓如满月,西北望, 射天狼。 1. 下列对这首词理解和分析不正确 ∙∙∙ 的一项是 (　 D　 )(2 分) A. 这首词将叙事、用典、言志融为一体,风格豪 放,豪迈洒脱。 B. 这首词上片写出猎,下片写请战,由实到虚,聚 焦于词人在密州出猎时的豪放英勇场面。 C. “鬓微霜,又何妨”表达了词人不服老的心 境。 其言外之意是:我虽然年纪大了,但是 仍能跃马疆场。 D. 下片化用“冯唐出使”的典故,以魏尚自喻, 直接地表达了词人渴望重新受到朝廷重用、 为国御敌立功的壮志。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4