口语交际与表达-【核心素养卷】2024-2025学年三年级上册语文（统编版）

2请人阅读自己的作品时，应谦虚地说：“ 核心素美 专顶卷 3,海问长者的年龄，成尊数地问：“ 4,去阿姨家做客，离开时请阿，不要远送，应说：“ 三，面对下列四种情况，你会对别人说的同一句话是什么？ 口语交际与表达 入公共场所，你突然打了个喷境 B走路时不小心碰到了别人 C,你想打渐别人的话 D你想用对方正在使用的学习工具。 一、选择通。 1.如果你不小心伤害了一位明友.下列道款岭说法哪个比较得体？ 四，曲默是一种智鞋，在生活中经常会硬到需要爆和气氛，化解矛后的时候。如 A对不起.就算我错了，好不好智 果你是皮埃尔先生，在下面的情境中，你铸怎样得体而幽默地要圆白己的大 且对不起，我真的不是故意的，请原琼我，好吗？ 衣呢？（将答景写在横线上） C对不起，我虽燃错了，但是我不是故意的，你应该原晾我才对， 饭厅内，皮埃尔先生发现一位客人错穿了他的大衣，于是就轻轻地疑了碰这 D,对不起，虽然我错了，但是你也有不对的电方，你不能只怪我 位客人：“对不起，请问您是不是皮埃尔先生？” 三三2当别人回客问题时，称应该如么做 “不，我不是.“那人同答。 A认真倾听， “啊，"皮埃尔先生舒了一口气， 民和同桌小声说话 相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。 C,当场打断他的发言，发表自己不同的意见. 五，请你换一种说法，使下面工作人处的话变得让人等于接受 3.下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是 《办公室接斯电话)工作人员：“他不在！ 从前，有个附主非常苍青：从来不请别人吃领。有一天，仆人提着一蓝子菜 改 去河边。有人可：莫非你家主人今天要请客？”仆人答道：“纯请客？等下拿子 六，学校准备开展以“让读书成为一种习惯”为主影的凄书活动，请你为这次活动 吧！”这句话给好枝财主听到了，他对着仆人大声喊道，” 设计一条宣传标语。 A你怎么知道我不会请客 民谁计保营我许下请客的日子？ 七，根摇情境，按要求答愿 C.下辈子我也不会请 1.小军同学到学校图书室去还书.管理员接过书翻了一下说：“呀！小军同学看书可 D我偏要请一次！ 真认真，书上群了那么多横线，有的还做了旁批呢”小车听了，挺不好意思的， 二，请写出不同场合应使用的做通 (1)管理员的言外之意是： 1递请朋友到家中数客，你可以说，我在家 你的光临.“ 9 (2)如果你是小军，你应该说： 2小明正在阳台上烧花，楼下的刘阿姨说：“小明，你直爱美啊，我刚琼的被单也锦 九，有人说，酷地吐债，随手乱扔垃级是“小事”，根本不值得一提。你怎么看7 上漆花了，” (1)刘阿铸这句话的意思是： (2)如果徐是小明，应该这样回答刘阿姨： 十，加果你在家里发现了蟑螂，不知墙悬么消灭它们，你想问李老师裤灭蟑邮的 方法，该怎样向地请数呢？ 3.小海要参加一个朗通比赛，为此他每天都练习到很晚。有一天，邻居张伯的对 他说：“小海呀，你学习可真刻苦，每天晚上12点多，我们都膝下了，你还在大声 读什么东西“小海谦墟地说：“张伯伯过奖了，我还差得远呢，还需要努力.” (1)张伯伯要强调的意思是， 十一三()班的同学在南读西游记》时，对唐三藏这个人物有两种不间的着法， 语文老师组织丁一场推论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么反驳妮？ (2)小海理解的意思是： 反方1我方认为，磨三藏性格软隔，胆小怕事，还总是错性称悟空，不分青红三 皂白就念紧蓝兄，导数自己被说径抓走很多次，结果还是要孙語堂去就他，是一 (3)如果你是小海，正确的回答应该是： 个不注重大局，善思不分的人。 正方 八，文学，伴睡我们成恢，带领我们走进过去和未来，让我们的心具找到归窗。某 班现在更成立班级小小图书德，开展借书、桶书和读书活动。 1.假如你是这次活动的爱起人，你将用怎样富有鼓动性的话号召同学们参加活 十二，你在暑侣维了什么呢？也许去了美丽的地方旅游，他许参加了许多有意义 动，积极热情地给班级小小图书馆捐书呢？请写在下面。 的话动，也许和父母嫩了一禁力所能及的事。你有什么收获想和大家分享 吗？易一写，注意写出自己的感受和体象。 2小小图书馆的书，阅读权属于全体同学，所有权仍然画于原主，你相出的书被 亮亮同学借去三个屋期了，你想让他快点故回书柜，该怎样？他说明才能让他 既养成及时还书的习惯，又不伤害保与他之间的感情呢？试看写一写吧 30+去。可是，当它洲氏起的时檎，就像流望一 偶的形X 进孩红样韩灭它们，可直止人头确。我想，五，1争分存秒 样，一得烟泡棒了下去“一 七1(1》小军不应减在信阁的书上.幻衡 您是黄科学的，背定知道一每方法，所以特 2.争先5月 解析：对于故事的发最，我们可以通过故事 《2》示例，“对不是，我下次一定不在书上句 米您青教，能帮我相个办法門？哈彩需释 3爱惜 的情行去测。修合青娃在大原霄上碱出 衡了，“ 顺酸，诸里 4.珍情 打碎月是的动作和吹域的话番，以及青 2,1》我的被单被你弄湿了.请不要再绕了 十一、乐钢：我方不同意及方观点。反方认为唐 5捧抛扶拍拉间 命身的性格精点，我们可须测姑局有可 (2)示例，刘可镜，对不起，我不是放意的， 三藏量个“不注重大局，弄影不分的人，六2√4√5√6，√ 能是青处像丝常一林想去打牌月尧·悠果 下次瓷花我一定会准意的，” 其实她也有许多优点，如善良单纯，性格 七25814 从天上棒了下去 31》小海侧读的声音影响大家休息了。 卫和，无论遇到什么用在都不曾塑过放弃 八，1，左彩缩龄阴料 0080 (2)张的的表扬他学习鲜著 自己的目标，且置会三个徒弟很多道 2宋叶招前萧第桥叶遂寒声工上秋风 预测的基本方法 (3示例：“对不起，影响大家体息了.以后 理，最后取得直经 动客情 精测不是难意情测，委有一定的依播。 我晚上集习会早点结.” 十二、承例：普假里，我和爸爸妈蚂一起去了等 3潭面无风镜未警通望割立山水黎望 文幸的避目、处事的情节，桥困都可以帮对 八1示例：条爱的同学们，让我们透行一次关于 乐风，坐了旋转本马，乾到了可爱的儿童 N庭 线门辄测故事的发展 文学的志愿活动吧！“众人给柴火箱高，众 套餐，还在厚天轮上看了夜景，幕真是美 丸，示例：我最喜秋诗词比赛类。因为诗词是我 4示例：自以为是，图执已见、不自量力 人划繁开大船”，请蕾看你的爱书一起走进 好的一天 国的优秀传校文化.这类忙赛对文化的传承 解析：答趋时委林化美就树，增烧”普氧金 和发展有被好的促透作用，前几它能计我学 核心素养专磺卷口话际表达 我们的小小唇书第吧！让我们燃起文学的 -,1B2A3 热情，港留于文学的海洋，一起感受成长的 清“去说，感棒的韦件必须是发生在普肌 到更多的知识 里的，流含北事件怪过表达清能 二，1盐能 喜悦。《意思对事可) 十，1，列现成啦零电喇唱理理我唱 期末湖试卷 复渊壮料 2请多指教。 2示例：亮亮0学，你的书我已经仔细读过 -.1.dan don 3请问您高寿： 了，是一本好书：我读觉它只用了一个星划 2水，地是太自然的音乐室 2a/y0 3水动物小溪树流河流大海 4请您回步。 的时间，好书大家都爱读，我们得及时数 3.con/ shanJ 三，示例：对不起！/不好意思！ 人书相，保证它们顺利越在同学们中料传 4虫青鞋 一M 第头 销微 扬氧 因，示例：那我投养错，我就是他.您穿了传的 阅。你错的那本书诗笼了马？还请换一点 二示例 十一.1，美好飘√雨/急摄 额员 舒树 悄声 杨何 之(1)我却待在乌能子里，具能上下避 大《 收到书框，好几个学都想读那本书呢 成要 几个 2)我只酸四巴地里春她们心能 五，示侧：对不起，他有事出去了。精您回下生 九，示阙：陆地吐提.随手乱扔垃城显然看起来 重要 平凡 (3)中欧的月圆了：我滑到万奖田图的容 名，等下他刺米我转告结，好玛 是小事，卸反陕出一个人道德水平的高纸 三，示例响着陷其路途 时富 黄家 我们应该从小事效起，为保护环境资就自己 悦场是，里加思念我的速人，他们现在匀 六，示侧一：与圣资为友，与经奥同行 前户乐星 么样工型以 不例二：培养读书习模，丰高美丽人生 的一份力量，而不是对这种行为视若无露 四、两保频出审不往 一泰山移 解斯：设计室传林语，委抓住活特的主通，并 (百之有理博可) 人心 轻异已建万康山 (4)冬通第：所有的功物那过越了我乐 不证 美荐科脸两边开 的大年，血我却在这室子里显发样 重点定出这一是凝。桥常要精炼，有感持， 十，示侧：李老师，您好！打载一下，最近不细怎 钉不陵不克 1其料新金 甲罗前一色度 不布流过 3.A4B 有堂特戏动性。知果是得个想的，或好周对 么了，我在家里发现了不少蟑螂，但是不知