第4单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-【一战成名新中考】2025辽宁中考历史·一轮复习·结构化串讲培优（讲册）

结构化串讲培优·辽宁历史 中 国 古 代 史 第四单元　 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 ———大概念·孕育统一与民族交融 (2024 样卷 3) 构建知识体系 　 时空观念串联系 　 大概念思维结构图 纵论单元 三国两晋南北朝时期,是中国古代历史上的一个长期分裂时期,也是民族大交融的重要时期。 北方战乱频繁,少数民族持续内迁并建立政权,推动了北方地区民族交往、交流、交融,各民族间的交往交 流交融丰富了中华民族的物质文化、精神文化和政治体制;北方的战乱使原有的北人大量南迁,不但给南 方增加了大量劳动力,而且带去了先进的生产工具和生产技术,使江南地区得到开发,为以后我国经济重 心的南移奠定了基础,影响了今天中国的经济格局。 这一时期科技与文化领域亦取得巨大成就,既给随 后的隋唐繁荣盛世气象奠立了基础,也为中国传统文化留下巨大的宝贵财富。 　 重难点聚焦突破 历史概念民族交融:民族交融是各民族交往交流中,在尊重差异的基础上,相互学习、相互交流、相互接近、相 互认同的过程,就是吸收各民族的优秀文化成果,建设共同的精神家园。 民族交融不是民族融合,不是民族消 亡,也不是民族同化,是对我国各民族向着更加包容、更加亲近、更加发展的必然趋势和过程的科学概括。 11 结构化串讲培优·辽宁历史 中 国 古 代 史 教材设问精选与拓展 [誊抄关键词句] 1. 【七上 P84 课后活动】白骨露于野,千里无鸡鸣。 生民百遗一,念之断人肠。 ———《蒿里行》 诗中所描绘的是怎样的景象? 为什么会出现这样的状况? 诗中描绘了东汉末年经济凋敝、人口减少和百姓生活困苦的社会现实。 原因在于东汉末年州牧、郡守 拥兵割据、战乱不断。 2. 【七上 P84 课后活动】老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。 ———《步出夏门行》 诗中的“壮心”指的是什么? 他实现了吗? 原因是什么? 诗中的“壮心”指的是曹操想要统一全国的愿望,最终曹操并没有实现这一愿望,因为刘备、孙权实力 的上升和赤壁之战中曹操的失败,最终形成的是三分天下(三国鼎立)的局面。 3. 【七上 P92 材料研读】《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是:“天下无事,时和年 丰,百姓乐业,谷帛殷阜,几乎家给人足矣。” 想一想:当时南方社会经济发展的原因是什么? 材料反映了东晋后期南方社会经济得到迅速发展。 原因主要有三点,首先,由于北方战乱,大批北方 人民为躲避战祸南下,为江南地区输送了大量的劳动力,同时也带去先进的生产工具和生产技术。 其 次,当时江南地区较安定,统治者也重视发展经济。 最后,江南地区优越的自然条件,为社会经济发展 提供了有力保障。 4. 【七上 P92 课后活动】楚越之地,地广人希(稀),饭稻羹鱼,或火耕而水耨……无积聚而多 贫。 ———《史记·货殖列传》 江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。 ……鱼盐杞梓之利, 充仞八方;丝绵布帛之饶,覆衣天下。 ———《宋书》 对比一下,《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不同? 《史记》和《宋书》都是对江南地区的描述,《史记》中的江南尚未开发,地广人稀,生产水平落后,商业 不发达。 《宋书》描述了江南开发后的景象,物产丰富,粮食产量高,手工业发达。 5. 【七上 P97 材料研读】《齐民要术·种谷》写道:“顺天时,量地利,则用力少而成功多。 任 情返道,劳而无获。” 想一想:为什么贾思勰强调农业生产要顺应天时地利? 贾思勰认识到,农作物的生活和生长既有其自身的规律,因时因地而各有所异,要获得农业生产的好 收成,就必须了解农作物的生活规律和所需的生活条件,顺应其生长的要求。 21