第5课 守望精神家园-【一战成名新中考】2025福建中考道德与法治·一轮复习·结构化知识精讲（讲册）

参考答案·福建道德与法治 结 构 化 知 识 精 讲 【易错知识辨析】 易错判断 ①(×)改正:我国的法律体系还不完备 / 完善 ②(×)改正:行政机关严格执法;全民(公民、青少年、社会成 员)自觉守法 ③(×)改正:依据宪法和法律的规定正确行使权力 ④(×)改正:法律对道德的促进作用,道德对法治的支撑作用 判断说理 (×)理由:厉行法治是对全体社会成员的共同要求,我们要树 立法治意识,积极参与法治建设,依法行使权利,自觉履行义 务,依法规范自身行为。 【单元课堂练】 　 1. D　 2. C 3. 法律承载道德理念,强化了对道德建设的促进作用。 惩治 缺德行为能够规范人们行为,有利于提高人们的道德修养, 增进社会文明和谐。 (4 分) 第五课　 守望精神家园 【核心观点填空】 1. 源远流长、博大精深 2. 精神追求　 精神标识　 精神动力 3. 文化自信　 　 4. 爱国主义 5. 精神支柱　 精神纽带　 精神动力 6. 坚持爱国和爱党、爱社会主义 7. 伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神 8. 中华传统美德　 　 9. 社会主义核心价值观　 价值标准 10. 价值追求　 　 11. 坚定文化自信 【热点微解读】 (1)①凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程、共同培育的民族 精神、共同坚守的理想信念,是中华民族的精神家园;②积淀 着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神 标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力;③中华文化独一 无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内 心深处的自信和自豪。 (2)①通过数字特效等科技创新技术推动中轴线文化的创造 性转化和创新性发展,为中轴线的文化传播提供了技术支撑; ②文物腾退、街区整修等工作保护、传承、弘扬源远流长、博大 精深的中轴线文化,也体现了北京市政府依法行政,坚持以人 民为中心,创新补偿政策,维护人民利益;③坚持科学立法,施 行《北京中轴线文化遗产保护条例》,使中轴线保护有法可依。 (3)①有利于传承与弘扬中华优秀传统文化,展示中华优秀传 统文化源远流长、博大精深的独特魅力,坚定文化自信;②天 安门广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂。 【易错知识辨析】 ①(×)改正:历久弥新 ②(×)改正:高度认可 ③(×)改正:中华传统美德是中华文化的精髓 ④(×)改正:文化没有高低优劣之分,我们应该批判继承(取其 精华、去其糟粕) ⑤(×)改正:爱国主义(以改革创新为核心的时代精神) ⑥(×)改正:民族精神 ⑦(×)改正:与时俱进 ⑧(×)改正:社会主义核心价值观 【单元课堂练】 　 1. B　 2. C　 3. B　 4. B　 5. C　 6. D 7. ①积淀着中华民族最深层的精神追求,延续文化血脉,以文 化人;②弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进 文化,坚定文化自信;③坚定历史自信、把握时代大势、走好 中国道路,推进中华民族伟大复兴的历史进程。 (或符合题 意,观点正确的其他答案。)(6 分) 8. 攻克技术难题,让算法适配国产芯片,体现了爱国的价值要 求;夜以继日地沉浸在代码世界中,向算法极限发起挑战, 体现了敬业的价值要求。 (4 分) 9. (1)汉字六千年左右的历史体现中华文化源远流长;浩如烟 海的文化典籍和辉煌灿烂的文学艺术体现中华文化博大 精深。 (2 分) (2)坚定文化自信对发展中华文化具有重要作用。 要传承 中华优秀传统文化,夯实中华文化发展的根基;推动中华优 秀传统文化创造性转化,创新性发展;在交流互鉴中丰富发 展中华文化。 (6 分) 10. (1)挖掘红色资源,为传承红色文化提供载体;创新红色文 化传播方式,扩大红色文化影响力;讲好红色故事,坚定文 化自信;发展文化产业,助推经济发展。 (6 分) (2)示例 1:孺子牛精神。 ①在学校,服务奉献集体; ②在社会,热心公益活动。 示例 2:拓荒牛精神。 ①思想上,培养独立思维; ②行动上,参与创新实践。 示例 3:老黄牛精神。 ①学习上,顽强拼搏; ②生活上,克勤克俭。 (4 分) 11. (1)在国家危难关头,英雄们挺身而出、舍生忘死、众志成 城;在他人生命遇到危险的关键时刻,他们勇敢逆行、无私 奉献、守护生命;在抗疫的日日夜夜,他们勤勤恳恳、任劳 任怨、不计代价。 英雄们用实际行动践行了以爱国主义为 核心的中华民族精神。 (6 分) (2)示例 1:收集抗疫英雄事迹并向同学宣讲英雄故事。 示例 2:践行英雄精神,参与志愿服务,到公共场所纠正不 文明行为。 (2 分) 12. (1)甲骨文的一些字体至今仍在使用,体现了中华文明的 连续性;汉字的形态、意蕴不断丰富发展,体现了中华文明 的创新性。 (4 分) (2)用文化作品串联历史文脉,传承中华优秀传统文化;活 化、应用历代书法名家作品,推动中华优秀传统文化创造 性转化、创新性发展;运用多种手段创新传播方式,扩大中 华优秀传统文化的影响力,增强文化自信。 (6 分) (3)选择“情怀与抱负”:青少年肩负着新的文化使命,我们 要传承中华优秀传统文化,增强爱国情感,弘扬民族精神 和时代精神,践行社会主义核心价值观。 (4 分) 【评分说明】从“情怀与抱负”角度写感言,学生能够写出 “推动文化繁荣,建设文化强国”的具体行动,言之成理,符 合题意,至少两方面,可给 4 分。 选择“文明交流互鉴”:文明因交流而多彩,文明因互鉴而 丰富。 我们要尊重差异,交流互鉴;以我为主,兼收并蓄; 寻求智慧,汲取营养。 (4 分) 【评分说明】从“文明交流互鉴”角度写感言,学生能够写出 “推进文明交流互鉴”的具体做法,言之成理,符合题意,至 少两方面,可给 4 分。 第六课　 建设美丽中国 【核心观点填空】 1. 人口　 主体　 　 　 2. 总人口增速趋缓　 老龄化加剧 3. 全局性、长期性、战略性　 　 　 4. 绿色发展　 必然选择 5. 节约资源和保护环境 6. 创新、协调、绿色、开放、共享 7. 绿色、循环、低碳　 节能、环保、低碳、文明 8. 生态保护　 环境质量　 　 　 9. 保护生产力　 发展生产力 10. 绿水青山 【热点微解读】 (1)①生态兴则文明兴,生态衰则文明衰,绿水青山就是金山 银山;追求人与自然和谐共生,是人类的智慧选择;建设生态 文明就是造福人类。 ②我国制修订一系列生态环境保护法律, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3 精讲册·福建道德与法治 国 情 教 育 第 三 单 元 　 文 明 与 家 园 第三单元　 文明与家园 第五课　 守望精神家园 思维导图 核心观点填空 1. 中华文化的特点: 　 。 2. 中华文化积淀着中华民族最深层的　 精神追求　 ,代表着中华民族独特的　 精神标识　 ,为中华民族的伟大复 兴提供 　 。 3. 文化是一个国家、一个民族的灵魂。 坚定　 文化自信　 ,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 4. 中国人民形成了以　 爱国主义　 为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 5. 中华民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大　 精神支柱　 ,是维系我国各族人民世世代代团结奋 斗的牢固　 精神纽带　 ,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭　 精神动力　 　 。 6. 爱国主义的本质就是　 坚持爱国和爱党、爱社会主义　 高度统一。 13 精讲册·福建道德与法治 国 情 教 育 第 三 单 元 　 文 明 与 家 园 7. 中国人民是具有　 伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神　 的人民。 (四个伟大) 8. 　 中华传统美德　 是中华文化的精髓,是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。 9. 　 社会主义核心价值观　 是当代中国精神的集中体现,是当代中国人评判是非曲直的　 价值标准　 　 。 10. 社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的 　 。 11. 我国大力发展社会主义先进文化,　 坚定文化自信　 ;践行社会主义核心价值观,弘扬和培育民族精神,传承 中华民族传统美德。 依标据本 讲考点 【中考热词】源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥新、文化自信、创造性转化、创新性发展 考点 1　 中华文化(6 年 5 考) 　 文化自信 教学要求:中华文化的特点、价值。 (理解) 1. 中华文化的特点和内容 (1)特点:源远流长、博大精深􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 [2020. 22;2019. 30(1)] (2)内容:独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工 艺,异彩纷呈的文学艺术等。 2. 中华文化为什么能够薪火相传、历久弥新? 中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。 3. 中华文化的价值(为什么要弘扬中华文化?)(2023. 27) (1)文化是一个国家、一个民族的灵魂。 (2)中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (3)中华文化增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。 教学要求:中国特色社会主义文化的内涵。 (理解) 4. 中国特色社会主义文化的内涵 (1)源自于:中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。 (2)熔铸于:党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义 先进文化。 (3)植根于:中国特色社会主义伟大实践。 教学要求:坚定文化自信。 (探究) 5. 文化自信的内涵 文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定,是对自身文 化生命力的坚定信念,是更基础、更广泛、更深厚的自信,是一个国家、一个􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 6. 为什么要坚定文化自信? (1)文化是一个国家、一个民族的灵魂。 没有高度文化自信,没有文化繁荣 兴盛,就没有中华民族伟大复兴。 (2)坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 中国特色社会主义 文化包含: ①中华优秀传统文化 ②社会主义先进文化 ③革命文化 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 23 精讲册·福建道德与法治 国 情 教 育 第 三 单 元 　 文 明 与 家 园 7. 如何坚定文化自信,发展中国特色社会主义文化? [2024. 30(2);2021. 31(2);2019. 30(3)] (1)必须坚持以马克思主义为指导,推动中华优秀传统文化创造性转化、创 新性发展。 (2)继承革命文化,发展社会主义先进文化。 (3)不忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸就中华文化新辉煌。 拓展设问 1. 结合所学内容,说明近年来,博物馆热、文博热、红色旅游热等的时代价值 ①有利于人们学习、了解源远流长、博大精深的中华文化,增强文化自信;②有利于传 承和弘扬中华优秀传统文化;③有利于人们接受红色教育,传承革命文化,弘扬民族精神; ④有利于发展中国特色社会主义文化。 2. 中华传统文化与现代智慧: 传统文化 现代智慧 “行己有耻”“止于至善” 遵守基本道德规范 “天人合一”“道法自然” 建设生态文明 “亲仁善邻”“协和万邦” 走和平发展道路 “民为邦本,本固邦宁”“凡治国之道,必先富民” 坚持以人民为中心 【考点串讲】 拓展设问 中华优秀传统文化 1. 请你向世界各国人民介绍中国春节的传统文化习俗 如:拜年;贴春联;贴窗花;挂灯笼;吃团圆饭;舞龙舞狮等 2. 越来越多的中华文化(春节、武术)走向世界。 你如何看待这一现象? ①中华文化源远流长、博大精深;②我国积极推动与世界各国的文化交流;③中华文化 (对世界)的影响力越来越大;④我国的综合国力不断增强,国际地位(或者国际影响 力)显著提升。 3. 弘扬中华优秀传统文化 / 保护文化遗产的意义 ①有利于传承中华优秀传统文化,增强民族文化认同感,坚定文化自信;②有利于推进 社会主义先进文化建设,建设文化强国;③有利于增强文化软实力,提高中华文化的国 际影响力和国际地位。 4. 如何实现中华传统文化的传承与创新? (正确对待中华传统文化) ①取其精华,去其糟粕,在传承中发展,在发展中创新;②增强对中华文化的认同感、自 【知识点拨】 创造性转化、创新性 发展→中华优秀传统 文化 继承→革命文化 发展→社会主义先进 文化 中华文化与科技创新: ①中华文化的传承发 展得益于科技创新。 ②科技创新推动中华 文化创造性转化、创 新性发展。 【知识拓展】 1. 我国的物质文化遗产: 长城、泰山、黄山、五 台山、九寨沟、敦煌莫 高窟、故宫、颐和园、 兵马俑等。 2. 我国的非物质文化 遗产: ①传 统 节 日: 春 节、 端午节、中秋节 ②戏剧文化:京剧、昆剧 ③艺术文化:剪纸、根 雕、国画、书法 ④中国功夫:太极拳、 咏春拳 ⑤乐器:古筝、二胡、 琵琶等 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 33 精讲册·福建道德与法治 国 情 教 育 第 三 单 元 　 文 明 与 家 园 信心和自豪感;③弘扬中华优秀传统文化,不断丰富和发展民族文化;④培育和践行社 会主义核心价值观,建设中国特色社会主义文化强国。 5. 青少年如何传承和弘扬中华优秀传统文化? ①认真学习,做中华文化的继承者、宣传者;②积极参加优秀传统文化的传承活动,在 创新中发扬光大;③积极参与文化的对外交流活动,吸收其他文化的优秀成果。 6. 列举具有代表性的福建优秀文化 (1)文化遗产:泉州(宋元中国的世界海洋商贸中心)、武夷山、永定土楼、厦门鼓浪屿、 宁德廊桥、泉州南音、莆田妈祖信俗。 (2)红色文化:古田会议会址、瞿秋白烈士纪念碑、福建省苏维埃旧址、福建省革命历 史纪念馆。 (3)民风民俗:客家山歌、中秋博饼、漆线雕技艺、歌仔戏、“拜天公”、拗九节、中元普度 祭祖、尾牙、妈祖庙会等。 7. 设计两条去福建的旅游路线 革命文化路线:福建省革命历史纪念馆→古田会议旧址→福建省苏维埃旧址→瞿秋白 烈士纪念碑→建宁中央苏区反“围剿”纪念馆 传统文化路线:厦门鼓浪屿→泉州:宋元中国的世界海洋商贸中心→泉州南音、提线木 偶戏→漳州客家土楼营造技艺、刺绣。 8. 传承和弘扬中华优秀传统文化,请列举几种活动形式 ①开展中华优秀传统文化进校园活动;②举办经典诵读活动;③开展全民阅读活动。 中华文明 1. 中华文明具有五个突出特性[2024. 30(1)] 连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。 2. 中华文明五个突出特性的具体认识 突出特性 解读 启示 连续性 中华文明是世界上唯一绵延 不断且以国家形态发展至今 的伟大文明。 中华文明源远流长、博大精深。 创新性 中华文明是革故鼎新、辉光 日新的文明。 中华文明在继承创新中不断发展,积淀着 中华民族最深层的精神追求,是中华民族 生生不息、发展壮大的丰厚滋养。 统一性 中华文明长期的大一统传 统,形成了多元一体、团结集 中的统一性。 我国是统一的多民族国家,各民族文化上 兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互 亲近。 包容性 中华文明由多元文化汇聚成 共同文化,化解冲突,凝聚 共识。 文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而 发展。 中华文明开放包容、海纳百川,在同其 他文明的交流互鉴中不断焕发新的生命力。 和平性 和平、和睦、和谐是中华文明 五 千 多 年 来 一 直 传 承 的 理念。 中国始终是世界和平的建设者、全球发展 的贡献者、国际秩序的维护者。 爱好和平 是中华民族精神的重要内容。 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 43 精讲册·福建道德与法治 国 情 教 育 第 三 单 元 　 文 明 与 家 园 3. 中华文明的五个突出特性对中华文化有何重要意义? ①有利于我们全面深入了解中华文明的历史,更好认识和认同中华文明;②增强历史 自觉、坚定文化自信,更好担负起新的文化使命;③推动中华优秀传统文化创造性转 化、创新性发展,不断铸就中华文化新辉煌。 考点 2　 传统美德(6 年 2 考) 【材料关键词】感动中国人物、国家荣誉称号、时代楷模等 教学要求:中华传统美德的内涵及其价值。 (理解) 1. 中华传统美德的特点:内涵丰富,博大精深􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 2. 中华传统美德的内涵(中华传统美德内涵丰富,博大精深体现在哪些 方面?)(2023. 23) (1)忧国忧民、道济天下的爱国情怀。 (2)勤劳勇敢、自强不息的奋进品格。 (3)自尊互敬、助人为乐的和乐风范。 (4)诚信守法、见利思义的高尚情操。 (5)孝敬父母、尊敬师长的伦理规范。 (6)律己宽人、扬善抑恶的处世准则。 3. 为什么要弘扬中华传统美德? (中华传统美德的价值 /重要性)(2021. 16) (1)中华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着丰富的道德资源。 (2)中华传统美德是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的 精神力量。 (3)经过长期的历史积淀,中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价 值观念、行为方式和风俗习惯,成为一种文化基因。 教学要求:践行中华传统美德。 (应用) 4. 公民(青少年)应如何践行中华传统美德? (1)推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。 (2)倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民。 【拓展设问】在实际生活中,公民个人层面应如何弘扬中华传统美德? ①社会公德:遵守公共秩序,爱护公共财产; ②职业道德:遵守劳动纪律,遵守校规校纪,尊敬师长,刻苦钻研; ③家庭美德:勤俭持家,孝亲敬长,尊老爱幼; ④个人品德:诚实守信,吃苦耐劳,助人为乐。 【考点串讲】 1 【图示关系】 勤俭节约的美德: ①一粥一饭,当思来 处不易;半丝半缕,恒 念物力维艰。 ②历览前贤国与家, 成由勤俭破由奢。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 53 精讲册·福建道德与法治 国 情 教 育 第 三 单 元 　 文 明 与 家 园 考点 3　 民族精神(6 年 3 考) 【材料关键词】感动中国人物、时代楷模、先进 / 模范人物和集体、人民英雄等 教学要求:中华民族精神的内涵及其价值。 (理解) 1. 中华民族精神的内涵和品格 (1)内涵:以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的伟大民族精神􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (2)品格:①具有与时俱进的品格;②在不同的历史时期有着不同的表现; ③随着时代进步而不断丰富和发展。 2. 为什么要弘扬爱国主义精神? (正确认识爱国主义)(2020. 23) (1)爱国主义是中华民族精神的核心。 (2)爱国主义是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神 动力。 (地位) (3)当代中国,爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 3. 中国人民具有的精神特质 伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。 4. 为什么要传承和弘扬民族精神? (中华民族精神的价值和作用) (1)一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。 (2)民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱。 (3)民族精神是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带。 (4)民族精神是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 (5)意义:①有利于激发爱国热情,振奋民族精神;②有利于凝聚中国力量; ③有利于弘扬中华民族传统美德,推动精神文明建设;④有利于传承红色 基因,增强文化认同;⑤有利于为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。 (弘扬红色文化或革命传统教育的意义) 教学要求:传承和弘扬中华民族精神。 (综合) 5. 怎样传承和弘扬民族精神? (表现和要求)[2021. 31(3);2020. 31(2)(3)] (1)表现:①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前 仆后继;②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济 困、无私奉献;③在日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。 (2)要求:从自己做起、从现在做起、从小事做起,自觉高扬民族精神。 【爱国的名言名句】 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 ◎苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 ———林则徐 ◎先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ———范仲淹 ◎王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 ———陆游 ◎但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 ———王昌龄 【易错点拨】 民族精神的核心是爱 国主义 时代精神的核心是改 革创新 【知识拓展】 民族精神历史典故 ①团结统一:郑成功 收 复 台 湾、 戚 继 光 抗倭 ②爱好和平:张骞出 使西域、鉴真东渡 ③勤劳勇敢:精卫填 海、大禹治水 ④自强不息:屈原放 逐而赋 《离骚》、左丘 明失明著《国语》 爱国故事: 古代:苏武牧羊 近代:林则徐虎门销烟 当代:袁隆平禾下乘 凉梦 爱国歌曲:《我和我的 祖国》 《十里送红军》 《中国人》 《映山红》 《龙的传人》 爱国影片:《长津湖》《建 国大业》《开国大典》 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 63 精讲册·福建道德与法治 国 情 教 育 第 三 单 元 　 文 明 与 家 园 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 ◎人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ———文天祥 ◎未惜头颅新故国,甘将热血沃中华。 ———赵一曼 ◎寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。 ———鲁迅 ◎天下兴亡,匹夫有责。 ———顾炎武 ◎国家需要我,我一定全力以赴。 ———于敏 ◎我一直有两个梦,一个是禾下乘凉梦,一个是杂交水稻覆盖全球梦。 ———袁隆平 ◎党把自己放在什么岗位上,就要在什么岗位上建功立业。 ———陈红军 ◎清澈的爱,只为中国。 ———陈祥榕 ◎祖国的边境是最美的地方,是我们倾心守护的地方。 ———肖思远 考点 4　 伟大建党精神 1. 伟大建党精神的内涵及重要性 (1)内涵:坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 对党忠诚、不负人民􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (2)重要性:这是中国共产党的精神之源􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 2. 中国共产党人的精神谱系 (1)新民主主义革命时期:井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精 神、西柏坡精神、红岩精神。 (2)社会主义革命和建设时期:抗美援朝精神、红旗渠精神、大庆精神和铁 人精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神。 (3)改革开放和社会主义现代化建设新时期:特区精神、抗洪精神、抗击“非 典”精神、载人航天精神、抗震救灾精神。 (4)中国特色社会主义新时代:探月精神、新时代北斗精神、伟大抗疫精神、 脱贫攻坚精神、北京冬奥精神等。 抗疫精神 生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共 脱贫攻坚精神 上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民 新时代北斗精神 自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越 载人航天精神 特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献 探月精神 追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢 女排精神 无私奉献、团结协作、艰苦创业、自强不息 雷锋精神 全心全意为人民服务 3. 中国共产党人的精神谱系与中华民族精神是什么关系? 这些精神有何作用? (1)关系:这些精神是伟大民族精神在中国共产党百年奋斗历史中的具体 体现,都具有鲜明的先进性和时代性,是民族精神的丰富和发展。 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 73 精讲册·福建道德与法治 国 情 教 育 第 三 单 元 　 文 明 与 家 园 (2)作用:这些精神是中国人民弥足珍贵的精神财富,是激励中华儿女为实 现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 4. 青少年如何践行伟大建党精神? (中学生应该怎样培养爱国精神?) ①努力学习科学文化知识,立志成才,报效祖国;②树立远大人生理想,把 自己的人生理想与实现中华民族伟大复兴的中国梦相结合;③坚持爱国和 爱党、爱社会主义高度统一;④热心社会公益事业,承担责任,不言代价与 回报。 拓展设问 1. 英雄模范人物身上都传承了哪些红色基因? 坚定理想信念、热爱祖国、不负人民、无私奉献、勇担责任、艰苦奋斗、自强不息、开拓创新等。 2. 红色文化与自信的中国人的关系 ①红色文化是自信的中国人的底气;②自信的中国人要传承和发展红色文化;③自信 的中国人要从红色文化中汲取力量。 3. 参加红色研学活动,学习红色故事对青少年的价值 / 意义 ①有利于传承红色基因,增强文化认同;②有利于激发爱国热情,弘扬民族精神;③有 利于学习革命文化,做自信的中国人。 4. 新时代的青少年应该如何弘扬光荣传统、赓续红色基因? ①热爱中国共产党,坚定不移跟党走;②弘扬以爱国主义为核心的民族精神;③学习党 的故事、革命的故事、英雄的故事。 5. 请你推荐不同时期的爱国歌曲和英雄模范人物 历史时期 爱国歌曲 英雄模范人物 新民主主义革命时期 《义勇军进行曲》 《黄河大合 唱》《军民大生产》《南泥湾》 刘胡兰、方志敏、李大钊、 陈延年、杨靖宇等 社会主义革命和建设 时期 《歌唱祖国》 《 社会主义好》 《学习雷锋好榜样》 焦裕禄、王进喜、邓稼先等 改革开放和社会主义 现代化建设新时期 《在希望的田野上》 《我和我 的祖国》 孔繁森、申纪兰、小岗村“大 包干”带头人、谷文昌等 中国特色社会主义新 时代 《不忘初心》 《 一起向未来》 《逆行者》 钟南山、张定宇、袁隆平、 南仁东、杜富国等 考点 5　 社会主义核心价值观(6 年 4 考) 教学要求:社会主义核心价值观的内涵及其价值。 (理解) 1. 社会主义核心价值观的价值要求 (1)国家层面:富强、民主、文明、和谐。 (2)社会层面:自由、平等、公正、法治。 (3)公民层面:爱国、敬业、诚信、友善􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 [2024. 28(1);2022. 22;2021. 29(1);2019. 25] 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 【易混归纳】 中华文化(精神追求+ 精神标识+精神动力) 中华传统美德 (中华 文化的精髓 +民族智 慧+精神力量) 民族精神(精神支柱+ 精神纽带+精神动力) 社会主义核心价值观 (价值共识+价值标准 +价值追求+价值导向 +价值引领) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 83 精讲册·福建道德与法治 国 情 教 育 第 三 单 元 　 文 明 与 家 园 教学要求:培育和践行社会主义核心价值观。 (论证) 2. 为什么要培育和践行社会主义核心价值观? (价值 /重要性) (1)是当代中国精神的集中体现。 (2)是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 (3)凝结着全体人民共同的价值追求,是坚持和发展中国特色社会主义的 价值导向,也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。 (4)促进人的全面发展,引领社会全面进步。 3. 怎样培育和践行社会主义核心价值观? (1)要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实。 (2)自觉做到勤于学习、敏于思考,注重修养、勇于实践。 (3)明辨是非、善于选择,认真做事、踏实做人。 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 热点微解读 热点 　 北京中轴线申遗成功 材料:2024 年 7 月 27 日,“北京中轴线———中国 理想都城秩序的杰作”被列入《世界遗产名录》。 至此,中国世界遗产总数达到 59 项。 　 　 某校开展“走进京城之脊,探寻中轴特色”的 主题研学活动。 活动一【了解北京中轴线】 　 　 “北京中轴线”纵贯北京老城南北,始建于 13 世纪,形成于 16 世纪,此后经不断演进发展, 形成今天全长 7. 8 公里、世界上最长的城市轴 线,其选址、格局、城市形态和设计体现了《周礼· 考工记》所记载的理想都城范式,展现了中国古 代城市规划传统,见证了北京城市的发展演变, 是体现中华文明突出特性的重要标识。 (1)结合所学知识,分析北京中轴线这一文化遗 产的当代价值。 ①凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程、共同培育的民 族精神、共同坚守的理想信念,是中华民族的精神家园; ②积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族 独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动 力;③中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添 了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。 活动二【擦亮北京中轴线】为了保护中轴线,北京做 了大量有益尝试,不断擦亮中轴线这张“金名片”。 措施一 “我是镇水小神兽,请跟我来。”游客只需下 载一款应用程序,就可以跟随虚拟形象镇水 小神兽“水灵龙”一起游览“数字中轴”,它 会通过数字特效定位,带领游人走近不同历 史时期的中轴线,身临其境感受中轴线上各 类建筑、景观的魅力,感受“活”起来的中轴 线文化。 措施二 为了保障文物腾退过程中生活在保护区域 内的居民利益,北京市政府创新性提出申请 式退租政策,自愿退租的居民可获得经济补 偿,还可申请政府提供的共有产权房源和公 租房房源。 措施三 2022 年 10 月 1 日,经北京市十五届人大常 委会第三十九次会议审议通过的《北京中轴 线文化遗产保护条例》正式施行。 (2)根据活动二,说明北京是如何擦亮中轴线这 张“金名片”的。 ①通过数字特效等科技创新技术推动中轴线文化的创 造性转化和创新性发展,为中轴线的文化传播提供了技 术支撑;②文物腾退、街区整修等工作保护、传承、弘扬 源远流长、博大精深的中轴线文化,也体现了北京市政 府依法行政,坚持以人民为中心,创新补偿政策,维护人 民利益;③坚持科学立法,施行《北京中轴线文化遗产保 护条例》,使中轴线保护有法可依。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 93