第4课 热点微解读&易错知识辨析&单元课堂练-【一战成名新中考】2025福建中考道德与法治·一轮复习·结构化知识精讲（讲册）

精讲册·福建道德与法治 国 情 教 育 第 二 单 元 　 民 主 与 法 治 古诗 文 解 读 名言古语 教材解读 ∗法,非从天下,非从地出,发于人间,合乎人心而已。 良法的重要性 / 营造 良好的法治文化 ∗法令行则国治,法令弛则国乱。 释义:当法令得到贯彻执行时,国家就会太平,而当法令遭 到废弛,国家就会出现动乱。 ∗天下之事,不难于立法,而难于法之必行。 释义:天下之事,制定法令不难,难的是对法令的贯彻执行。 严格执法 政府必须依法行政 ∗奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。 释义:执行法度的人坚决,国家就会富强,执行法度的人软 弱,国家就会贫弱。 实现国家长治久安, 必须坚持依法治国 ∗木受绳则直,人学法则慎。 法律规范我们的行为 【关系图示】 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 热点微解读 热点 　 爱国有“法” 　 明法知理 (1)结合材料,请运用所学知识说明爱国主义教 育法的出台过程体现了什么? ①全国人大牵头启动爱国主义教育法起草工作并征集 民意体现了全国人大科学立法、民主立法;②全国人大 常委会表决通过爱国质特征;④国家主席令颁布法律, 体现了国家主席具有公布法律、发布命令的职权;⑤爱 国主义教育法正式实施体现了依法治国是治理国家的 基本方略。 学校宣传栏里布置了如下内容: (2)结合材料及所学,阐释爱国主义与爱国主义 教育法的关系。 【爱国有“法” 　 探本析义】 　 　 《中华人民共和国爱 国主义教育法》第十六条 　 各级各类学校应当将课 堂教学与课外实践和体验 相结合,把爱国主义教育 内容融入校园文化建设和 学校各类主题活动,组织 学生参观爱国主义教育基 地等场馆设施,参加爱国 主义教育校外实践活动。 　 　 某市一直致力于将 爱国主义教育内容融入 各类社会实践,组织学生 参加“行走的思政课”、 开展国防安全教育课等, 充分发挥各级各类文化 馆博物馆等场所的爱国 主义教育功能,让学生在 实践中感悟爱国情怀、坚 定理想信念。 (3)运用所学知识,请你运用“法治和德治”的相 关知识评析该市的做法。 ①该市的做法是正确的,在爱国主义教育中发挥法律与 道德的共同作用;②重视发挥法律的规范作用,爱国主 义教育法规定学校要将爱国主义教育纳入学校教育中, 该市依据法律规定组织学生参加“行走的思政课”等活 动,指导、规范学生的爱国行为;③重视发挥道德的教化 作用,该市充分发挥各级各类场所的爱国主义教育功 能,激发学生的爱国情怀,培养社会责任感;④法律与道 德相辅相成,法治与德治相得益彰,作为青少年,要增强 爱国意识,履行维护国家安全、荣誉和利益的义务。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 92 精讲册·福建道德与法治 国 情 教 育 第 二 单 元 　 民 主 与 法 治 易错知识辨析 易错判断 ①我国建立了完备的􀪍􀪍􀪍法律制度 / 建成完备法治体系􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (2022 福建 12②;2024 福建 1C) ( × ) 改正:我国的法律体系还不完备 / 完善 　 ②(社区工作人员)􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍严格执法,维护社区安全(2024 福建 18③) / 公民􀪍􀪍要严格执法,坚持权利和义务相统一 / 青􀪍 少年􀪍􀪍要厉行法治,坚持严格执法 / (社会成员)􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍按照法 律要求严格执法􀪍􀪍􀪍􀪍,保障法律的实施。 ( × ) 改正:行政机关严格执法;全民(公民、青少年、社会成 员)自觉守法 　 ③权力的行使不应受到任何限制􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ( × ) 改正:依据宪法和法律的规定正确行使权力 　 ④强化道德对法律建设的决定􀪍􀪍作用(2021 福建 16②) / 充分发挥道德对法治文化的规范作用􀪍􀪍􀪍􀪍。 (2024 福建 1A)( × ) 改正:法律对道德的促进作用,道德对法治的支撑作用　 判断说理 厉行法治是政府及其工作人员的事情,与我们普通公民 无关。 ( × )理由:厉行法治是对全体社会成员的共同要求, 我们要树立法治意识,积极参与法治建设,依法行使权 利,自觉履行义务,依法规范自身行为。 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 单元课堂练 考点 1　 法治、全面依法治国 1. (2023 福建 18)从人民大会堂内人大代表的认真 审议,到在家门口设立基层立法联系点,再到网 上公开征集法律草案意见建议……我国的每一 部法律都满载民意。 这说明我国 (　 D　 ) ①公民的立法权得到切实保障 ②公民履行义务,参与民主决策 ③坚持以人民为中心发展思想 ④发扬人民民主,推进科学立法 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. (2020 福建 21)国务院办公厅要求,在 2020 年 底前,全面建成政务服务“好差评”制度体系, 各级政务服务机构主动接受社会各界的综合 性评价。 此举有利于 (　 C　 ) ①公民直接参与国家事务的管理 ②国家机关工作人员改进工作 ③扩大公民对政务机构的建议权 ④建设人民满意的服务型政府 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 考点 2　 厉行法治 3. [2020 福建 29(1)]阅读材料,回答问题。 　 　 新中国历史上首个以“法典”命名的法律 《中华人民共和国民法典》于 2021 年 1 月 1 日 起施行。 同学们就民法典的有关规定提出了 自己的看法。 运用法治与德治关系知识,说明用法律“收 拾”缺德行为的意义。 (4 分) 法律承载道德理念,强化了对道德建设的促进作用。 惩治缺德行为能够规范人们行为,有利于提高人们 的道德修养,增进社会文明和谐。 (4 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 请完成分层作业本 11~ 14 页习题 03 参考答案·福建道德与法治 结 构 化 知 识 精 讲 ②(×)改正:科技创新能力 ③(×)改正:重要力量 ④(×)改正:主要国家 ⑤(×)改正:创新 ⑥(×)改正:我国成功进入创新型国家行列,但科技创新能力 还需进一步提高 ⑦(×)改正:科技创新 ⑧(×)改正:提高自主创新能力有利于建成世界科技创新强国 ⑨(×)改正:教育 ⑩(×)改正:教育 判断说理 (×)理由:①我国已经进入创新型国家行列,但尚未迈入世界 科技创新强国行列;②党的十八大以来,我国加快推进科技自 立自强,基础研究和原始创新不断加强,一些关键核心技术实 现突破,战略性新兴产业发展壮大;③但同时我国推进高质量 发展还有许多卡点瓶颈,科技创新能力还需进一步提高;④我 国要建成世界科技创新强国,任重道远。 【单元课堂练】 　 1. C　 2. A　 3. C　 4. D 5. 我国重视知识产权保护。 保护知识产权是适应创新发展的 需要,是推进全面依法治国的要求,有利于保护创新成果的 合法权益,激发创新的积极性。 保护知识产权,需要国家健全 法律制度体系和保护体系,加大知识产权保护力度。 (6 分) 6. (1)把种子牢牢攥在自己手里,有利于保障粮食安全,维护 国家安全和利益;保护好种质资源,有利于保护种子品种, 促进农业可持续发展;强化科技支撑,有利于增强种业自主 创新能力,促进科技兴农。 (6 分) (2)了解我国种子和种质资源状况,增强珍惜和保护意识; 激发同学们探究科学的兴趣,提升科学素养。 (4 分) 7. (1)①创新是引领发展的第一动力,把建设数字中国作为中 国式现代化的重要引擎,有利于提高我国的国际竞争力; ②创新是改革开放的生命,数字化驱动生产生活和治理方 式变革,有利于推进我国创新型国家建设;③科技创新能力 已成为综合国力竞争的决定性因素,构筑自立自强的数字 技术创新体系,有利于将核心技术牢牢掌握在自己手里,为 推进中国式现代化提供有力支撑。 (6 分) (2)创意示例:希望各科老师在讲课时都适当采用 ppt 课件、 动画视频。 (2 分) 创意价值:老师们适当地运用数字技术,再辅助适用的板 书,能够更好地帮助学生去提出问题,思考问题,解决问题。 (2 分)本题采用等级评分。 创意符合校园实际,富有新意, 积极向上;价值描述与创意有内在联系,符合逻辑,表述准 确流畅。 第三课　 追求民主价值 【核心观点填空】 1. 人民当家作主　 　 2. 全过程人民民主 3. 最广泛、最真实、最管用　 　 4. 党的领导　 根本保证 5. 有事好商量,众人的事情由众人商量 6. 选举民主、协商民主　 　 7. 协商民主 8. 人民代表大会制度　 中国共产党领导的多党合作和政治协 商制度　 民族区域自治制度　 基层群众自治制度 9. 民主决策　 民主管理　 　 10. 完善基层群众自治制度 【热点微解读】 (1)①各类别代表所占比例说明全过程人民民主是最广泛、最 真实、最管用的民主;②人大代表通过人民代表大会行使职权 体现人民代表大会制度是保证人民当家作主的根本政治制 度;③一线工人、农民作为全国人大代表的重要组成部分说明 人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 (2)①参与模拟人大活动,有利于青少年增强民主意识,保障 民主权利的实现;②议案为学校发展积极建言献策,有利于集 中民智、汇集民意,促进决策的科学化;③议案聚焦社会(学 校)当下问题,有利于解决社会(学校)问题,促进社会(学校) 进步;④学生广泛参与模拟人大活动,积极提出议案,有利于 推进民主政治建设,彰显全过程人民民主的优势。 (3)小组学生为学校设计了“校长小助理”选举流程,有助于: ①培养社会责任感和主人翁意识;②积累民主知识,形成尊 重、宽容、批判、协商的民主态度;③以理性、公正、客观的态度 看待问题;④立场正确、逻辑清晰地表达观点;⑤依法有序参 与民主生活,逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 【易错知识辨析】 易错判断 ①(×)改正:有事好商量,众人的事情由众人商量 ②(×)改正:人民代表大会制度 ③(×)改正:民主决策 ④(×)改正:协商民主 ⑤(×)改正:完善基层群众自治制度,发展基层民主 判断说理 (1)(×)理由:民主协商是社区居民行使民主权利的方式之一。 公民还可以通过民主选举、民主决策、民主管理、民主监督等 方式参与民主生活、行使民主权利。 (2)(√)理由:①小福妈妈的言行是积极参与民主生活,依法 行使民主权利的表现;②在我国,公民有依照法律法规,通过 不同途径和形式参与管理国家和社会事务的权利;③小福妈妈 参加价格听证会,是通过民主决策的方式行使民主权利,有助于 促进政府决策的科学化和民主化,我们要积极参与民主生活。 【单元课堂练】 　 1. A　 2. D　 3. D　 4. B 第四课　 建设法治中国 【核心观点填空】 1. 依法治国　 　 2. 习近平法治思想 3. 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 4. 法治体系　 法治国家　 　 5. 法治　 　 6. 良法之治　 善治 7. 党的领导、人民当家作主、依法治国 8. 人民　 为人民服务　 　 9. 为人民谋利益 10. 规范政府的行政权　 　 11. 依法行政 12. 法治与德治相得益彰 【热点微解读】 (1)①全国人大牵头启动爱国主义教育法起草工作并征集民 意体现了全国人大科学立法、民主立法;②全国人大常委会表 决通过爱国主义教育法体现了全国人民代表大会具有国家立 法权;③公布草案征求社会公众意见体现了人民当家作主是 社会主义民主政治的本质特征;④国家主席令颁布法律,体现 了国家主席具有公布法律、发布命令的职权;⑤爱国主义教育 法正式实施体现了依法治国是治理国家的基本方略。 (2)①爱国主义是中华民族的传统美德,也是民族精神的核心,对 爱国主义教育法的推行起支撑作用;②爱国主义教育法承载 了爱国主义精神,对弘扬爱国主义起促进和保障作用; ③二者相辅相成,相得益彰。 (3)①该市的做法是正确的,在爱国主义教育中发挥法律与道 德的共同作用;②重视发挥法律的规范作用,爱国主义教育法 规定学校要将爱国主义教育纳入学校教育中,该市依据法律 规定组织学生参加“行走的思政课”等活动,指导、规范学生的 爱国行为;③重视发挥道德的教化作用,该市充分发挥各级各 类场所的爱国主义教育功能,激发学生的爱国情怀,培养社会 责任感;④法律与道德相辅相成,法治与德治相得益彰,作为青少 年,要增强爱国意识,履行维护国家安全、荣誉和利益的义务。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2 参考答案·福建道德与法治 结 构 化 知 识 精 讲 【易错知识辨析】 易错判断 ①(×)改正:我国的法律体系还不完备 / 完善 ②(×)改正:行政机关严格执法;全民(公民、青少年、社会成 员)自觉守法 ③(×)改正:依据宪法和法律的规定正确行使权力 ④(×)改正:法律对道德的促进作用,道德对法治的支撑作用 判断说理 (×)理由:厉行法治是对全体社会成员的共同要求,我们要树 立法治意识,积极参与法治建设,依法行使权利,自觉履行义 务,依法规范自身行为。 【单元课堂练】 　 1. D　 2. C 3. 法律承载道德理念,强化了对道德建设的促进作用。 惩治 缺德行为能够规范人们行为,有利于提高人们的道德修养, 增进社会文明和谐。 (4 分) 第五课　 守望精神家园 【核心观点填空】 1. 源远流长、博大精深 2. 精神追求　 精神标识　 精神动力 3. 文化自信　 　 4. 爱国主义 5. 精神支柱　 精神纽带　 精神动力 6. 坚持爱国和爱党、爱社会主义 7. 伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神 8. 中华传统美德　 　 9. 社会主义核心价值观　 价值标准 10. 价值追求　 　 11. 坚定文化自信 【热点微解读】 (1)①凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程、共同培育的民族 精神、共同坚守的理想信念,是中华民族的精神家园;②积淀 着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神 标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力;③中华文化独一 无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内 心深处的自信和自豪。 (2)①通过数字特效等科技创新技术推动中轴线文化的创造 性转化和创新性发展,为中轴线的文化传播提供了技术支撑; ②文物腾退、街区整修等工作保护、传承、弘扬源远流长、博大 精深的中轴线文化,也体现了北京市政府依法行政,坚持以人 民为中心,创新补偿政策,维护人民利益;③坚持科学立法,施 行《北京中轴线文化遗产保护条例》,使中轴线保护有法可依。 (3)①有利于传承与弘扬中华优秀传统文化,展示中华优秀传 统文化源远流长、博大精深的独特魅力,坚定文化自信;②天 安门广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂。 【易错知识辨析】 ①(×)改正:历久弥新 ②(×)改正:高度认可 ③(×)改正:中华传统美德是中华文化的精髓 ④(×)改正:文化没有高低优劣之分,我们应该批判继承(取其 精华、去其糟粕) ⑤(×)改正:爱国主义(以改革创新为核心的时代精神) ⑥(×)改正:民族精神 ⑦(×)改正:与时俱进 ⑧(×)改正:社会主义核心价值观 【单元课堂练】 　 1. B　 2. C　 3. B　 4. B　 5. C　 6. D 7. ①积淀着中华民族最深层的精神追求,延续文化血脉,以文 化人;②弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进 文化,坚定文化自信;③坚定历史自信、把握时代大势、走好 中国道路,推进中华民族伟大复兴的历史进程。 (或符合题 意,观点正确的其他答案。)(6 分) 8. 攻克技术难题,让算法适配国产芯片,体现了爱国的价值要 求;夜以继日地沉浸在代码世界中,向算法极限发起挑战, 体现了敬业的价值要求。 (4 分) 9. (1)汉字六千年左右的历史体现中华文化源远流长;浩如烟 海的文化典籍和辉煌灿烂的文学艺术体现中华文化博大 精深。 (2 分) (2)坚定文化自信对发展中华文化具有重要作用。 要传承 中华优秀传统文化,夯实中华文化发展的根基;推动中华优 秀传统文化创造性转化,创新性发展;在交流互鉴中丰富发 展中华文化。 (6 分) 10. (1)挖掘红色资源,为传承红色文化提供载体;创新红色文 化传播方式,扩大红色文化影响力;讲好红色故事,坚定文 化自信;发展文化产业,助推经济发展。 (6 分) (2)示例 1:孺子牛精神。 ①在学校,服务奉献集体; ②在社会,热心公益活动。 示例 2:拓荒牛精神。 ①思想上,培养独立思维; ②行动上,参与创新实践。 示例 3:老黄牛精神。 ①学习上,顽强拼搏; ②生活上,克勤克俭。 (4 分) 11. (1)在国家危难关头,英雄们挺身而出、舍生忘死、众志成 城;在他人生命遇到危险的关键时刻,他们勇敢逆行、无私 奉献、守护生命;在抗疫的日日夜夜,他们勤勤恳恳、任劳 任怨、不计代价。 英雄们用实际行动践行了以爱国主义为 核心的中华民族精神。 (6 分) (2)示例 1:收集抗疫英雄事迹并向同学宣讲英雄故事。 示例 2:践行英雄精神,参与志愿服务,到公共场所纠正不 文明行为。 (2 分) 12. (1)甲骨文的一些字体至今仍在使用,体现了中华文明的 连续性;汉字的形态、意蕴不断丰富发展,体现了中华文明 的创新性。 (4 分) (2)用文化作品串联历史文脉,传承中华优秀传统文化;活 化、应用历代书法名家作品,推动中华优秀传统文化创造 性转化、创新性发展;运用多种手段创新传播方式,扩大中 华优秀传统文化的影响力,增强文化自信。 (6 分) (3)选择“情怀与抱负”:青少年肩负着新的文化使命,我们 要传承中华优秀传统文化,增强爱国情感,弘扬民族精神 和时代精神,践行社会主义核心价值观。 (4 分) 【评分说明】从“情怀与抱负”角度写感言,学生能够写出 “推动文化繁荣,建设文化强国”的具体行动,言之成理,符 合题意,至少两方面,可给 4 分。 选择“文明交流互鉴”:文明因交流而多彩,文明因互鉴而 丰富。 我们要尊重差异,交流互鉴;以我为主,兼收并蓄; 寻求智慧,汲取营养。 (4 分) 【评分说明】从“文明交流互鉴”角度写感言,学生能够写出 “推进文明交流互鉴”的具体做法,言之成理,符合题意,至 少两方面,可给 4 分。 第六课　 建设美丽中国 【核心观点填空】 1. 人口　 主体　 　 　 2. 总人口增速趋缓　 老龄化加剧 3. 全局性、长期性、战略性　 　 　 4. 绿色发展　 必然选择 5. 节约资源和保护环境 6. 创新、协调、绿色、开放、共享 7. 绿色、循环、低碳　 节能、环保、低碳、文明 8. 生态保护　 环境质量　 　 　 9. 保护生产力　 发展生产力 10. 绿水青山 【热点微解读】 (1)①生态兴则文明兴,生态衰则文明衰,绿水青山就是金山 银山;追求人与自然和谐共生,是人类的智慧选择;建设生态 文明就是造福人类。 ②我国制修订一系列生态环境保护法律, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3