二阶 主题式学习-【一战成名新中考】2025辽宁中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·辽宁化学 主 题 二 物 质 的 性 质 与 应 用 二阶 主题式学习 1. (2024 大庆改编)2024 年 4 月 25 日,神舟十八号 载人飞船发射成功,航天员将在中国空间站完 成各项任务,保障航天员的氧气需求至关重 要。 那么,空间站的氧气从哪里来? Ⅰ. 从地球带上去 (1)实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰的混合 物的方法制氧气,写出该反应的化学方程式: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;工业上选择空气为 原料制氧气的主要原因是 　 。 (2)分离液态空气获得氧气的模拟实验过程如 图 1 所示: 图 1 浸入液氮一段时间后,试管内产生一定体积的 液态空气。 取出试管,液态空气沸腾,伸入燃 着的木条,木条熄灭,导致木条熄灭的原因是 　 ; 1 分钟后伸入带火星的木条,观察到木条复燃, 导致木条复燃的原因是 　 　 。 (3)利用分子筛可将氧分子从空气中“筛” 出 去,氮分子不能通过分子筛,从而获得高浓度 的氧气。 其原理如图 2,由此可知两种分子的 大小:N2 　 >　 O2(填“ >”或“ <”)。 图 2 Ⅱ. 在天宫制出来 (4)空间站内二氧化碳的主要来源是 　 　 。 (5)科学家设计了生命保障系统,实现了“水- 氧-碳”的循环 转 化。 下 列 叙 述 正 确 的 是 　 abc　 ( 填标号) 。 a. “水-氧-碳”的循环转化,减少了氧气的携 带量,减轻了火箭和飞船的载重 b. 若在产生氧气的同时产生其他气体,系统需 要对其进行处理 c. 人体代谢产物中的水既有气态又有液态,设 计系统时应考虑水的冷凝与净化 2. (辽宁统考样卷)氧气是我们赖以生存的物质,人 类对氧气制取的探究从未止步。 【拉瓦锡制氧气】 (1)1774 年,拉瓦锡在隔绝空气的装置中加热 红色的水银灰( HgO),已知 HgO 中 Hg 的化合 价为+2,O 的化合价为　 -2　 。 他得到了一种 能够支持燃烧和供给呼吸的气体,这种气体是 　 氧气(或 O2) 　 。 【实验室制氧气】 (2)实验室常用加热高锰酸钾(KMnO4)的方法 制取 O2,发生反应的化学方程式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,可选择的气体发生装置是 　 A　 。 (3)使用 C 装置收集 O2,当观察到导管口有 　 连续均匀的气泡　 冒出时开始收集。 (4)用 D 装置收集一瓶 O2 的过程中,某同学使 用 O2 浓度传感器测定其浓度变化,实验曲线 如图所示。 该曲线能帮助同学确定把导管从 集气瓶中拿出的时机,理由是 　 能够帮助判断 氧气是否收集满　 。 【特定条件下制氧气】 (5)过碳酸钠(2Na2 CO3 ·3H2 O2 ) 与 MnO2 的 混合粉末是一种户外急救供氧剂,加入适量水 即可快速产生大量 O2。 其中 MnO2 作催化剂, 它改变了反应的　 速率　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 62 分层作业本·辽宁化学 主 题 二 物 质 的 性 质 与 应 用 (6)某种家用制氧机的制氧原理:运用分子筛 将电机抽入的空气中的 N2 进行吸附,从而得 到高纯度 O2。 这种制氧机很难用在户外急救 供氧,其可能的原因之一是　 出氧速率慢,供氧 不足(或氧气不纯) 　 。 【太空上制氧气】 (7)人类对太空的探索同样需要 O2,科学家已 经可以利用火星大气中的 CO2 制取 O2,其工 作原理为 2CO2 通电 􀪅􀪅 2CO+O2。 假设 1 名宇航 员平均每小时消耗 30 g O2,则每小时参加反应 的 CO2 的质量至少为　 82. 5　 g。 归纳总结: HgO、KMnO4、2Na2 CO3 ·3H2 O2、空气、 CO2 都能制取 O2,是因为它们都含有 　 氧 　 元素,…… 3. 空气成分多样,对人类的生存至关重要,也是 生产活动的重要资源。 (1)空气———同呼吸,共命运 ①法国化学家　 拉瓦锡　 用定量的方法研究了 空气的成分。 ②如图是测定空气中氧气含量的实验装置,下 列说法错误的是　 D　 (填标号)。 A. 实验中利用了铜丝的导热 性好 B. 实验中观察到白磷燃烧产 生大量的白烟 C. 实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上 升到刻度 1 处 D. 实验过程中右侧玻璃管液面高度一直保持 不变 ③如今人们越来越重视空气的质量,会引起酸 雨的主要气体是　 　 　 　 　 (填化学式)。 (2)氧气———生存、生活、生产之气 ①动植物的呼吸作用,属于 　 缓慢氧化 　 (填 “缓慢氧化”或“剧烈氧化”)。 ②如图是实验室制取气体常用的发生装置和 收集装置,请按要求回答下列问题: Ⅰ. 写出仪器①的名称:　 试管　 。 Ⅱ. 利用 A、D 装置组合可制取 O2,写出利用此 装置制氧气的化学方程式:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 Ⅲ. 实验室利用图中装置 B 与 D 的组合制取二 氧化碳,若用 C 装置代替 B 装置进行实验,优 点为 　 。 Ⅳ. 用排水法也不能收集到 100%的氧气的原 因是 　 氧气中混有水蒸气 (合理即可) 　 ( 写 一点)。 图甲 (3)同学们探究过氧化 氢溶液浓度对分解速率 的影响(水浴池中水温 度控制在 21 ℃,二氧化 锰均为 0. 5 g,过氧化氢 溶液均为5 mL,三颈瓶 容积为 250 mL),该小组 采用了如图甲所示装置进行实验,并依据数字传 感器数据绘制图乙的图像: 图 1　 不同浓度双氧水催化分解时气压与时间的关系 图 2　 不同浓度双氧水催化分解时温度与时间的关系 图乙 ①实验中,用水浴池中的热水加热比用酒精灯 直接加热的优点是 　 (写一点)。 ②图 1 说明过氧化氢溶液浓度越高,反应速率 越快,以 10%的 H2O2 溶液为例,三颈瓶内气压 由高缓慢降低的原因是 　 　 。 ③图 2 说明从温度看,过氧化氢溶液浓度越 高,反应越　 剧烈　 (填“剧烈”或“平稳”)。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 72 参考答案及重难题解析·辽宁化学　 3. (1)产生大量的白烟,放出大量的热　 4P+5O2 点燃 􀪅􀪅 2P2 O5 (2) 1 5 　 【补充设问】 (1) A　 (2) 足量 　 降温、吸收五氧 化二磷 　 (3)氧气被消耗,集气瓶内压强减小 　 (4) C　 (5) 4. B 5. (1)汞液面上升 　 汞与氧气反应,钟罩内气体减少,气压 减小　 (2)④①③②　 (3)氮气　 (4)反应结束后,温度下 降,气体逐渐混合均匀 　 (5) 反应刚开始,温度升高对压 强的影响比气体减少对压强的影响大　 19. 37　 (6)反应 一段时间后,氧气浓度下降到一定程度,燃烧放出的热量 减少,温度降低到红磷着火点以下,红磷熄灭,所以氧气消 耗不完　 (7)铜粉 命题点 3　 氧气的性质 1. D　 2. D　 3. D 4. D　 【拓展判断】(1)√　 (2)✕　 (3)√　 (4)√ (5)√　 (6)√　 (7)✕　 (8)√ 5. C 6. (1)氧气浓度　 (2)吸收二氧化硫,防止污染空气　 A 【补充设问】(1)澄清石灰水　 (2)防止生成的高温熔融物 溅落炸裂瓶底　 除去铁丝表面的铁锈和污物　 增大铁丝 与氧气的接触面积 命题点 4　 氧气的制取 1. D　 2. D　 3. D　 4. D 5. (1)2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑　 (2)气密性 将导管移出水面　 (3)大 　 将带火星的木条靠近集气瓶 口　 (4)助燃性 【补充设问】(1)防止冷凝水流至热的试管底部,避免试管 炸裂　 棉花 (2)气泡连续并比较均匀地冒出　 (3)复燃　 (4)31. 6 6. (1)集气瓶　 (2)H (3)2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑ (4) ABDEFG　 ( 5) 瓶底没有事先铺一层细沙或加入少 量水 7. (1)酒精灯　 锥形瓶　 (2)A　 不易溶于水,也不与水发生 反应　 (3)可随时添加试剂　 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑ 反应物是固体和液体,反应条件不需要加热　 (4)形成液 封,防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出　 (5)氧气的密 度比空气大　 (6)m　 浓硫酸 8. (1)b 　 ( 2) ① a 　 ② BC 　 ( 3) C2 H2 　 ( 4) ① c 　 ② 3O2 紫外线 􀪅􀪅􀪅􀪅 2O3 二阶　 主题式学习 1. (1)2KClO3 MnO2 △ 􀪅􀪅􀪅 2KCl+3O2 ↑　 成本低　 (2)液氮的沸 点低,先汽化出来,氮气不能支持燃烧　 液氧的沸点高,后 汽化,氧气具有助燃性　 (3) >　 (4)航天员的呼吸作用　 (5)abc 2. (1) -2　 氧气(或 O2 ) 　 (2)2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑　 A　 (3)连续均匀的气泡　 (4)能够帮助判断氧 气是否收集满　 (5)速率　 (6)出氧速率慢,供氧不足(或 氧气不纯)　 (7)82. 5　 氧 【解析】(7)设每小时参加反应的 CO2 的质量至少为 x,则 2CO2 通电 􀪅􀪅 2CO+O2 88　 　 　 　 　 32 x　 　 　 　 　 　 30 g 88 32 = x 30 g 　 　 x= 82. 5 g 则每小时参加反应的 CO2 的质量至少为 82. 5 g。 归纳总 结:根据质量守恒定律,化学反应前后元素种类不变, HgO、KMnO4 、2Na2 CO3 ·3H2 O2 、空气、CO2 都能制取 O2 , 是因为它们都含有氧元素。 3. (1)①拉瓦锡　 ②D　 ③SO2 、NO2 　 (2)①缓慢氧化 ②Ⅰ. 试管　 Ⅱ. 2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑ Ⅲ. 能随时控制反应的发生和停止　 Ⅳ. 氧气中混有水蒸 气(合理即可)　 (3)①能够保持温度恒定(合理即可) 　 ②完全反应后不再放热,温度降低,气压减小　 ③剧烈 ◆跨学科实践活动 2　 微型空气质量“检测站” 的组装与使用 任务 1:【知识串联】 Fe　 金属 　 硬度大、耐腐蚀性强(合理 即可) 任务 2:(1)A　 (2)B 任务 3:【交流分析】早晨　 上班高峰期,汽车尾气产生较多, 导致一氧化碳浓度最大 任务 4:【进行实验】 <　 氯化钡(合理即可) 【反思评价】 ( 3) BaCl2 + H2 SO4 􀪅􀪅 BaSO4 ↓ + 2HCl ( 合理 即可)　 (4)氯化钡和硫酸反应生成硫酸钡沉淀,硝酸不与 氯化钡反应(与上一空对应) 任务 5:【交流讨论】 煤 　 【成果分享】 使用清洁能源(合理 即可) ◆跨学科实践活动 3　 基于特定需求设计和 制作简易供氧器 任务 1:(1)氧气的产生速率和反应进程　 (2)AB 任务 2:(3)2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑　 棉花 B(或 C)　 (4)将带火星的木条放在导管出口处,若木条复 燃,则说明为氧气 【交流讨论】沸点 【反思】固体便于携带,能持续平稳地提供氧气 【知识拓展】2H2 O 通电 􀪅􀪅 2H2 ↑+O2 ↑　 Na2 CO3 　 消耗二氧化 碳　 过氧化钠和水反应放热 任务 3:(5)A　 (6)加湿　 不易溶于水也不与水反应 (7)试剂的成本(合理即可) 大单元 2　 碳和碳的氧化物 一阶　 基础分点练 命题点 1　 碳单质的性质和用途 1. D　 2. A　 3. B 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5