化学用语综合训练&跨学科实践活动1 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程-【一战成名新中考】2025辽宁中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·辽宁化学 主 题 一 物 质 的 组 成 与 结 构 ◆化学用语综合训练 1. (2024 乐山)化学用语是学习化学的重要工具, 下列符号表达正确的是 (　 C　 ) A. 2 个氢原子:H2 　 　 　 B. 2 个铁离子:2Fe2 + C. 2 个水分子:2H2O D. 高锰酸钾:K2MnO4 2. (2024 宜宾)下列化学用语表示错误的是 (　 B　 ) A. 2 个氮气分子:2N2 B. 二氧化氮的化学式:N2O C. 硫原子的结构示意图: D. 3 个硫酸根离子:3SO2-4 3. (2024 眉山)关于下列符号或图示的说法正确 的是 (　 A　 ) ①2H ②Al3+ ③ ④ A. ①表示 2 个氢原子 B. ②表示铝元素的化合价为+3 价 C. ③表示镁原子的结构示意图 D. 由④可知硒的相对原子质量为 78. 97 g 4. 反应 Cl2 +2NaOH 􀪅􀪅 NaCl+NaClO+H2O,生成 的次氯酸钠( NaClO) 可用于消毒。 下列叙述 正确的是 (　 B　 ) A. Cl2 表示 2 个氯原子 B. NaCl 由离子构成 C. NaClO 中氯的化合价为-1 价 D. NaOH 溶液可治疗胃酸过多 5. 【传统文化】(2024 凉山州)明代宋应星所著的《天 工开物》是我国乃至世界科技史上一部极有价 值的科技著作,请用化学用语填空。 (1)“西川有火井,事甚奇……”,火井中有天然气 产生,请写出天然气中甲烷的化学式: 　 。 (2) “凡石灰,经火焚炼为用”,即煅烧石灰石 得到生石灰,请标明碳酸钙中碳元素的化合价 　 　 　 　 。 (3) “铁器淬于胆矾水中,即成铜色也”,即铁 与硫酸铜溶液反应,请写出反应后溶液中一定 存在的阳离子:　 Fe2+ 　 。 6. (2024 白银)汞在元素周期表中的相关信息及汞 原子结构示意图如图所示。 　 　 　 (1)图 A 中数字 200. 6 的含义是　 汞元素的相对 原子质量为 200. 6　 ,图 B 中 x 的数值是 　 。 (2)由图 B 可知,汞原子失去 2 个电子后形成 粒子的符号是　 Hg2+ 　 。 (3)甘汞常用于防腐剂和制药工业,其化学式为 Hg2Cl2,Hg2Cl2 中汞元素的化合价为　 +1　 价。 (4)《神农本草经》记载,将丹砂(主要成分是 HgS)在空气中焙烧,就会得到汞,同时生成一 种有刺激性气味的气体,该变化用化学方程式 表示为 　 。 7. (2024 齐齐哈尔)宏观和微观相结合是认识物质 结构与性质的重要方法之一。 请回答下列 问题: 图一 图二 (1)钙元素是人体必需的　 常量　 (填“常量” 或“微量”)元素。 图一是钙元素在元素周期表 中的部分信息和钙原子的结构示意图,由图一 可知钙的相对原子质量是　 40. 08　 ,钙原子在 化学反应中容易 　 失去 　 (填“得到” 或“失 去”)电子。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 51 分层作业本·辽宁化学 主 题 一 物 质 的 组 成 与 结 构 (2)科学家发现,通过化学反应可以将树木纤 维素转变成超级储能装置,图二是其中主要反 应的微观示意图,请写出该反应的化学方程 式:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,该 反应的基本反应类型为　 置换　 反应。 8. (2021 沈阳)化学与微观粒子 (1)图 1 中的水和酒精混合实验可以证明粒子 之间存在　 间隔　 。 图 1 (2)根据图 2 信息回答: 图 2 ① 反应中发生变化的粒子是　 分子　 (填“分 子”或“原子”)。 ② 用微观粒子的观点解释该反应遵循质量守 恒定律的原因: 　 　 。 (3)观察下列四种粒子的结构示意图,请回答: ①表示阳离子的是　 a　 (填标号)。 ②属于同一种元素的是　 ab　 (填标号)。 ③d 表示原子,其中 x 的值是　 8　 。 9. (2023 沈阳)从宏观、微观、符号相结合的视角学 习化学知识,形成化学思维方式。 (1)图 1 中铍原子的相对原子质量是　 9. 012　 , 铍原子核内的质子数等于原子核外　 电子数　 。 图 1 (2)图 2 是水通电分解的微观示意图: 图 2 ① 由氢分子的模型图可知:一个氢分子由　 2 个氢原子　 构成。 ② 在水的分解过程中,不发生变化的粒子是 　 原子　 (填“分子”或“原子”)。 (3)NH3 在氧气中燃烧的产物为水和空气中含 量最多的气体。 请补全该反应的化学方程式: 4NH3 +3O2 点燃 􀪅􀪅 6H2O+　 2N2 　 。 10. (2024 天津)在宏观、微观和符号之间建立联系 是学习化学的重要思维方式。 (1)从微观角度分析,氧气是由　 氧分子　 构 成的(填“氧分子”或“氧原子”)。 (2)下列对现象的解释不正确 ∙∙∙ 的是　 C　 (填 标号)。 选项 A B C 现象 端午时节, 粽叶飘香 酒精燃烧, 水不燃烧 热水使变瘪的 乒乓球复原 解释 分子总是在 不断运动 分子不同,化学 性质不同 受热后分子 体积变大 (3)金属锂可用于制造电池。 锂元素常见化 合价为+1 价,其在元素周期表中的部分信息 如图所示,由此可知: ①锂的原子序数为　 3　 ; ②锂和氧两种元素形成化合物的 化学式为　 Li2O　 。 (4)汽车尾气中的有害气体甲和乙在催化剂 的作用下反应生成丙和丁,能减轻空气污染。 甲、乙、丙、丁四种物质的分子示意图如图,该 反应的化学方程式为 　 　 　 　 　 。 甲 乙 丙 丁 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 61 分层作业本·辽宁化学 主 题 一 物 质 的 组 成 与 结 构 ◆跨学科实践活动 1　 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 　 　 制作模型和展示科学家的探索历程,有助于 对微观粒子的认识,进一步理解用元素、分子、原 子的观点认识物质组成与结构的思路和方法。 任务 1:了解科学家的探索历程 1803 年,道尔顿在原子论中提出:物质由微小的 不可再分的原子构成。 1811 年,阿伏加德罗提出分子假说。 1860 年,分子学说被广泛认可,对物质定量关系 的研究也一直在进行中。 1897 年,汤姆孙发现原子内有带负电的粒子,否 定了“原子不可再分”。 1911 年,卢瑟福进行了著名的 α 粒子轰击金箔实 验,提出了原子的核式结构模型。 任务 2:分析史料,构建原子、分子模型 (1)兴趣小组的同学利用小球搭建了四种模型, 其中可表示单质的是　 AB　 (填标号,下同);表 示化合物的是　 D　 ;表示混合物的是　 C　 ,该 混合物中含有　 2　 种分子。 (2)α 粒子(氦原子核)轰击金箔实验现象如图所 示,由实验现象可以推理得出的结论有　 ABD　 (填标号)。 A. 原子核带正电 B. 原子核很小,但集中了原子的大部分质量 C. 原子核由质子和中子构成 D. 原子内部有很大的空间 (3)符合卢瑟福实验结论的原子结构模型是　 C　 (填标号)。 任务 3:探索元素与物质组成的奥秘 【进行实验】为探究水的组成,同学们做了两个实 验:电解水、氢气燃烧。 【实验结论】 (4) 　 。 【实验反思】 这两个实验采用了拉瓦锡“分” 与 “合”的思维方法研究物质组成。 【建构模型】兴趣小组利用不同的小球分别表示 氢原子和氧原子,对电解水反应的微观过程提出 了如下猜想(如下图所示): 【拓展应用】 (5)同温同压下,1 体积氮气和 3 体积氢气在催 化剂作用下化合生成 2 体积氨气( )。 请在 下面的框中用模型模拟该反应的微观过程。 任务 4:绘制物质的组成和构成关系图 (6)物质的组成和构成关系如图所示,图中①表 示　 质子　 ,②表示　 离子　 ,③表示　 元素　 。 (7)电子的质量很小,可以忽略不计,所以原子的 质量主要集中在　 原子核　 上。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 71 参考答案及重难题解析·辽宁化学　 命题点 2　 微观粒子结构示意图 1. D　 2. B　 3. A　 4. A　 5. D　 6. C 7. A　 【拓展判断】(1)✕　 (2)√　 (3)√ 8. (1)四(或 4) 　 失去 　 ( 2) BD　 ( 3) AE　 ( 4) C　 Na+ 　 (5)ACE　 (6)B　 (7)MgO　 (8)CDE 命题点 3　 元素和元素周期表 1. B　 【变式训练】D 2. B　 3. D　 4. C　 5. A　 6. B 7. B　 【拓展判断】(1)√　 (2)√　 (3)√　 (4)✕　 (5)√ 8. (1)19　 (2)钠　 (3)金属元素　 (4)钙 9. (1)F　 (2)28. 08　 (3)5　 (4)3(或三) ◆化学符号专练 【基础必备】 1. (1)H　 He　 Li　 Be　 B　 C　 N　 O　 F　 Ne Na　 Mg　 Al　 Si　 P　 S　 Cl　 Ar　 K　 Ca (2)Mn　 Fe　 Cu　 Zn　 Ag　 Ba　 Hg　 Au　 I　 Pb (3)①O　 ②Al　 ③O　 ④Ca　 ⑤C 2. (1)H+ 　 Na+ 　 Mg2+ 　 K+ 　 Ca2+ 　 Ba2+ 　 Cu2+ 　 Ag+ 　 Fe3+ Fe2+ 　 Al3+ 　 NH+4 　 (2)Cl - 　 OH- 　 CO2-3 　 SO2 - 4 (3)①2H+ 　 ②2SO2-4 　 ③3NH + 4 3. (1)①Fe　 Cu　 Ag　 Mg　 Al　 Zn　 ②He　 Ne　 Ar　 ③S　 P　 C　 ④H2 　 N2 　 O2 　 Cl2 　 F2 　 O3 (2)①H2 O　 H2 O2 　 CaO　 Fe2 O3 　 CuO　 Al2 O3 　 CO CO2 　 MnO2 　 P2 O5 　 ②HCl　 H2 SO4 　 H2 CO3 　 HNO3 ③NaOH　 Ca(OH) 2 　 KOH　 Ba(OH) 2 　 Fe(OH) 3 Cu(OH) 2 　 NH3 ·H2 O ④NaCl　 BaCl2 　 CaCl2 　 AgCl　 FeCl3 　 FeCl2 　 Na2 CO3 CaCO3 　 BaCO3 　 NaHCO3 　 Na2 SO4 　 CuSO4 　 AgNO3 Ba(NO3 ) 2 　 ⑤CH4 　 C2 H5 OH (3)CO2 　 CaO　 Ca(OH) 2 　 Na2 CO3 　 NaHCO3 　 NaOH NaCl　 K2 CO3 　 CaCO3 　 CH4 4. (1)①4 个氢原子　 ②3 个二氧化硫分子　 ③4 个亚铁离 子　 (2)1 个氧气分子中含有 2 个氧原子 (3)1 个镁离子带有 2 个单位的正电荷 (4)铝元素在氧化铝中显+3 价 【实战演练】 专练 1 1. C　 2. C　 3. A　 4. A　 5. A　 6. C　 7. A　 8. A　 9. C 10. A　 11. C　 12. B 13. ④⑥⑦⑧⑨ 14. C　 15. C 专练 2 1. D　 2. D　 【变式训练】C　 3. D 4. (1)H　 (2)2CO2 　 (3)Zn2 + 　 (4)KMnO4 (5)一个二氧化硫分子中含有 2 个氧原子 专练 3 1. A　 2. C　 3. D　 4. B　 5. A　 6. C 专练 4　 1. C 2. A　 【拓展设问】 　 (1)①✕　 ②√　 ③√　 ④✕ (2)120 ∶15 ∶8　 (3)143　 (4)夜盲症 3. B　 4. C　 5. B　 6. (1)6 ∶2 ∶7　 (2)90 7. (1)6　 (2)32　 (3)0. 2 8. (1)三　 (2)40%　 (3)15 ◆化学用语综合训练 1. C　 2. B　 3. A　 4. B 5. (1)CH4 　 (2)CaC +4 O3 　 (3)Fe2 + 6. (1)汞的相对原子质量为 200. 6　 2　 (2)Hg2+ (3) +1　 (4)HgS+O2 △ 􀪅􀪅 Hg+SO2 7. (1)常量　 40. 08　 失去 (2)3C+4NH3 催化剂 高温 􀪅􀪅􀪅􀪅 2N2 +3CH4 　 置换 8. (1)间隔　 (2)①分子　 ②在化学反应中,反应前后原子 的种类和数目不变、原子质量不变　 (3)①a　 ②ab　 ③8 9. (1)9. 012　 电子数　 (2)①2 个氢原子　 ②原子 (3)2N2 10. (1)氧分子　 ( 2) C　 ( 3) ①3　 ②Li2 O　 ( 4) 2CO+ 2NO 催化剂 􀪅􀪅􀪅􀪅 2CO2 +N2 ◆跨学科实践活动 1　 制作模型并展示科学家 探索物质组成与结构的历程 任务 2:(1)AB　 D　 C　 2　 (2)ABD　 (3)C 任务 3:(4)水是由氢元素和氧元素组成的 (5) 任务 4:(6)质子　 离子　 元素　 (7)原子核 主题二　 物质的性质与应用 物质的多样性 命题点 1　 物质的分类 1. A　 2. A　 3. C　 4. B　 5. B　 6. D 7. B　 【拓展判断】(1)✕　 (2)✕　 (3)✕　 (4)√　 8. B 9. (1)化合物　 (2)①C6 H8 O6 　 ②SO3 　 ③Hg　 C　 ④K2 CO3 命题点 2　 物质的性质及用途 1. B　 2. D　 3. B　 4. C　 5. C　 6. A　 7. B 8. (1)④　 (2)⑥　 (3)②　 (4)①　 (5)⑦　 (6)􀃊􀁉􀁕 (7)⑤　 (8)􀃊􀁉􀁓　 (9)③　 (10)􀃊􀁉􀁗　 (11)􀃊􀁉􀁔　 (12)⑨ (13)⑩　 (14)⑧　 (15)􀃊􀁉􀁖 大单元 1　 空气　 氧气 一阶　 基础分点练 命题点 1　 空气的成分及用途、污染与防治 1. B　 【变式训练】(1)D　 (2)B　 (3)D　 (4)AB　 (5)D (6)D　 (7)B　 (8)B　 (9)C　 (10)A 2. C　 3. B　 4. C　 5. C　 6. A　 7. B 8. A　 【拓展判断】 　 (1)✕　 (2)√　 (3)✕　 (4)✕ (5)✕　 (6)✕　 (7)✕　 (8)√ 命题点 2　 空气中氧气含量的测定 1. A 2. A　 【补充设问】(1)B　 (2)不燃烧也不支持燃烧,且难溶 于水　 (3)D 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4