第6课《藤野先生》课件 2024—2025学年统编版语文八年级上册

暖场热身 学习本文选取典型事例,抓住人物的主要特征刻画人物,突出人物思想品质的写法。 第一课时学习目标 速读课文,整体把握内容 在这篇回忆性散文中,作者写了早年在日本留学时期的生活,在这段经历中,作者转换了三个地点,请找出文中表明地点转换的语句。 “东京也无非是这样”(第①段) “我就往仙台的医学专门学校去”(第④段) “我离开仙台之后”(第㊱段) 品读课文,分析藤野先生形象 1.作者初见藤野先生时,抓住了哪些特征来描写藤野先生?这些描写揭示了藤野先生的什么特点? 作者抓住了他的外貌特征(黑瘦、八字须、戴着眼镜)、举止(挟着一叠大大小小的书)、声调(缓慢而有顿挫)等方面的主要特征,将一个正直的学者形象描绘得栩栩如生。然后作者又从目睹到先生大大小小的书的情景和耳闻先生的衣着模胡,来表现先生的严于治学和生活检朴的崇高品德。 2.本文主要记叙了鲁迅与藤野先生交往的哪几件事?从这些事中,你可以概括出藤野先生什么样的思想品质? 品读课文,分析藤野先生形象 事例 思想品质 添改讲义 认真负责,一丝不苟 纠正解剖图 循循善诱,严格要求 关心解剖实习 正直无私,真挚诚恳 了解女人裹脚 勤于探索,实事求是 3.一个日本教员,对“我”这个中国人如此关心和厚爱,这又表现了先生的什么品质呢? 品读课文,分析藤野先生形象 没有民族偏见的高贵