13.1 在劳动中创造人生价值 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

极目楚天 共囊星汉 飞天逐梦，揽月摘星。 中国航天在太空书写下一个个“中国式浪漫”：“神舟”问天、“嫦娥”揽月、“北斗”指路、“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰、“悟空”“慧眼”探索宇宙奥秘……每一个成就无不铭刻着航天人脚踏实地、艰苦奋斗的深深足迹。 第 追 四 单 元 求 美 好 人 生 第十三课 实现人生价值 13.1 在劳动中创造人生价值 通过了解劳动者故事，懂得人生价值是通过劳动创造的，理解劳动的意义，增强学生的劳动意识。 通过问题探究，明确一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度，懂得在为社会做贡献中得到社会的尊重和认可，促进自己全面发展。 通过向劳动者学习的活动，增强学生的劳动意识和为人民服务的意识，培养社会责任感。 道德修养 要求: 阅读教材P96-97, 自主预习以下问题。 (2分钟) 1.人生价值的含义？ 2.劳动的意义？ 3.怎样衡量一个人的人生价值？ 图中人物的劳动为社会带来了什么？ 农民在田里忙碌 工人制作零部件 科研工作者做研究 交通警察执勤 他们通过劳动为社会创造了物质财富和精神财富，推动了社会的发展和进步。 1、人生价值的含义？ 含义：人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和 社会所具有的积极意义。 为实现自己的梦想而努力 帮助他人、服务社会 在各自的岗位上努力工作 最美人间烟火色，皆是劳动绽芳华 医生为许许多多的人治病，救治无数人的生命。 环卫工，日复一日地创造整洁美丽的环境。是城市的美容师。 老师教书育人，传播人类的文明，培育国家栋梁。 快递员每天为人们提供便利服务，促进经济的发展。 他们都是用自己的劳动在创造人生的价值。 人生的价值是通过劳动创造的 知识大比拼： 我国古时候的四大发明是？ 我国的新四大发明是？ 高铁、扫码支付、共享单车、网购 指南针、造纸术、印刷术、火药 从古至今这些伟大的成就来自于什么？ 劳动 “居然上了《新闻联播》，既激动又高兴，流着眼泪回家了……”4月28日，泉州外卖小哥洪成木激动地发了一条微信朋友圈。当天，他荣获全国五一劳动奖章。 来自南安霞美镇温山村的洪成木不仅是一名外卖小哥，还是兼职寻人的爱心人士。“作为一名最基层最普通的打工人，能走进人民大会堂，是我过去想也不敢想的事。”他说，这真是一个好时代，每个职业的劳动者都有出彩的平台，当外卖小哥同样可以做出一番成绩。 根据材料，说说劳动者辛勤劳动能给个人带来什么？（劳动对个人的意义） 成就感 幸福感 愉悦感 财富 荣誉 厉害了，我的国！ 超级杂 交水稻 一带 一路 中国 高铁 5G网络 嫦娥五号登月 “蛟龙” 深海探测器 嫦娥 二号 这些伟大的成就，都是由谁创造的？通过什么方式创造的？ 这给我们什么启示？ 超级杂 交水稻 中国 高铁 中国 高铁 5G 网络 天河二号 超级计算机 我们所取得的 每一项成就，都是广大人民用辛勤劳 动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 2.劳动的意义、作用、重要性：P96-97 人通过劳动创造物质财富和精神财富。人各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿望都要靠劳动来实现。 4 我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 3 1 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 2 个人 社会 国家 向劳动者致敬 相关链接 劳动是人的第一需要。马克思认为，通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。 环卫工人 教师 食堂阿姨 公交车司机 建筑工人 后勤工作人员 复印室工作人员 宿管工作人员 门卫保安工作人员 ...... ...... ...... 交通警察 城管监察行政执法队伍 公安 物管 ...... 这些工作有什么共同点与不同点？ 科学工作者 农民 流水线工人 头脑风暴 BRAINSTORMING 这些劳动者的工作有什么共同点与不同点？ 说一说 谁的人生价值大，衡量标准是什么？ 脑力劳动更高贵vs体力劳动更高贵? 辨一辩 共同点：都是劳动，为国家做贡献 不同点：学历不同，技术不同，贡献不同，工种不同 3.怎样衡量一个人的人生价值？ ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 课堂小结 在劳动中创造价值 人生价值 含义：人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义 产生：通过劳动创造 劳动创造美好生活 衡量尺度：一个人对他人和社会的贡献 ①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好 ②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 ③我们所取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的 ④国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿望都要靠劳动来实现。 1.凌晨三点就开始做早餐的面点师傅、穿梭大街小巷的送货员、24小时轮班工作的保安、深夜坚守在岗位的医护人员……正是每一位劳动者的努力，才让城市奏出最美的交响乐！对此理解正确的是（ ） ①一个人劳动时间的长短是衡量其人生价值的尺度 ②脑力劳动者比体力劳动者创造的价值更大 ③无数劳动者的奋斗与奉献，成就了今天的美好生活 ④我们要尊重这些为他人和社会作出贡献的劳动者 A.①③ B.①④ C.③④ D.②③ C 课堂练习 2.2024年，赵传超从华南农业大学农学院作物遗传育种方向硕士毕业。和农田打了多年交道，赵传超收获了许多实用技能，也磨炼了意志信念。毕业后，赵传超作为选调生奔赴基层工作，他期待自己可以在社会实践中收获更多。这样的选择( ) ①能够获得丰厚的物质报酬 ②有利于实现自己的人生价值 ③体现了爱国爱家乡的情感④是走向成功的捷径 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 19 2024年河南省五一劳动奖章获得者杨虎从一名技术工人，一步步成长为青年技术专家。科研路上，他已记不清经历过多少次失败的试验，熬过多少个通宵。他负责和参与研制的关键零部件，助力“神舟”飞天、“北斗”指路、“嫦娥”奔月。下列对杨虎的事迹认识正确的是（ ） A.国家取得的成就离不开人民的辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动 B.实现国家富强、民族振兴、人民幸福的愿景取决于杰出人才的奋斗 C.中华民族以勤劳智慧闻名于世，每个中国人都能获得劳动奖章 D.要向杨虎学习，放下现阶段学习任务，投入科研领域，刻苦钻研 A Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 vid:v0300fg10000ch7gmorc77udonjahc20 $$