青海省海东市互助县西南片区2024-2025学九年级上学期阶段性学习效果评估（三）历史试题

2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 九年级历史（三） 题 号 二 三 总分 得分 注意事项：本试卷分第一部分和第二部分，全卷满分100分，考试时间90分钟。请将答 案填写在题后相对应的位置。 第一部分（选择题 共50分) 得 分 评卷人 一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分。在每题给出的四个选 项中，只有一项是符合题目要求的) 蜘 1,清朝的《乘槎笔记》中描述了埃及的“古王陵”：其“相连三座，北一陵极大，志载基 粼 阔五里，顶高五十丈”，皆由巨石垒成，外表为“方下锐上”。该古迹应该是 ()》 A.万神庙 B.卫城遗址 C,帕特农神庙 D.金字塔 长 2.在古巴比伦王国，一个奴隶因为不承认自己的主人而被处以割耳之刑。此判罚的依据 ? 是 A. 《查士丁尼法典》 B.《汉谟拉比法典》 报 C.《新法典》 D.《拿破仑法典》 3.根据古代印度的“种姓制度”的规定，当时婆罗门等级可以从事的活动是 A.掌管祭祀 B.掌管军事 C.以打渔为生 D.农业生产 解 4.公元前4世纪，版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、 非三洲的帝国是 A.古罗马帝国B.古巴比伦王国 C.亚历山大帝国 D.孔雀王朝 5.罗马法中体现的一些理性原则，在近代资本主义、市场经济的发展中非常实用，罗马 法提出的财产无限制私有原则等，在后世立法中被广泛使用。这说明罗马法 ( A.消除了社会矛盾 B.可以直接用来处理现代司法审判 C.具有深远影响力 D.实现了向万民法的过渡 6.某同学的研究报告中，出现了“《荷马史诗》“斯巴达“帕特农神庙”等关键词，据此 推断，该研究报告的主题是 （) A,古埃及文明B,古希腊文明 C.古代两河流域文明 D.古罗马文明 7,“教皇的权力好比太阳，国王的权力好比月亮，它的光辉是向太阳借来的。”这种现象 体现了 () A.西欧封建等级制度森严 B.神权受到王权制约 C.国王和教皇享有同等权力 D.教皇的权力凌驾于王权之上 8.1275年，某庄园法庭留下这样的记录：法院判决农奴约翰诬告农奴托马斯，对约翰 (C)九年级历史（三）第1页（共6页） 罚款6里拉8第纳尔；管家吉姆未按要求出席法庭，被罚款12第纳尔。这反映了庄园法庭惩 罚违法行为的主要手段是 A.剥夺自由 B,逐出庄园 C.没收份地 D.处以罚金 9.12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和 市政官的许可。该材料反映出中世纪欧洲 () A.城市获得了部分自治权 B.国家税收来源于城市 C.城市领主权力极大 D.市民和国王联合反抗贵族 10,在谈到中世纪留给当代的历史遗产时，有学者明确说：“中世纪留给现代社会的最有 价值和最丰富的遗产之一一大学，充满了现代精神。”大学兴起于 A.古代中国 B.古代阿拉伯 C.中世纪的欧洲 D,古代希腊 11,公元646年，东亚某个岛国进行了行政机构改革，把全国划分成为若干国和郡，由 国司和郡司治理，他们皆由天皇任命。据此可知，这个国家是 A。日本 B.中国 C.印度 D.罗马 12.休慈斯在《伊斯兰辞典》中写道：“他是历史上绝无仅有的三重创立者，他创立了一 个民族、一个帝国和一个宗教。”这段话中的“他”是 A,屋大维 B.穆罕默德 C.凯撒 D,亚历山大 13.它被誉为民间口头创作小说“最壮丽的一座纪念碑”，“这些虚构的美丽的故事表现了 阿拉伯劳动人民的意愿和力量”。下列与此相关的作品是 () A.《罗摩衍那》 B.《最后的晚餐》C.《伊索寓言》 D.《天方夜谭》 14.中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，手工工场和租地农场为欧洲走向近代提供了 () A.精神动力 B.制度保障 C.物质基础 D,理论支持 15.如图是达·芬奇的肖像画《蒙娜丽莎》，它以现实人物为主题，画中人物神态自若， 嘴角含若一丝微笑，富有生命的活力。该作品 () A.体现了人文主义的思想 B.展现了古代艺术的成就 C.呈现了封建贵族的生活 D.显现了理性时代的特征 16,18世纪以来，欧洲开始摆脱教廷在思想上的束缚，不再停滞于“一切归诸于上帝”。 这主要归功于 () A.阿拉伯文化传播B.文艺复兴 C.资本主义的萌芽·D.启蒙运动 17.从15世纪末起，西欧人就具备了向远洋进发的动力和技术条件，新航路开辟以后， 世界开始连为一个整体。与探寻新航路“技术条件”有关的中国古代发明是 () A,造纸术 B,阿拉伯数字 C.指南针 D.儒学 18.15世纪以后，欧洲的商品交换十分广泛，这就需要大量货币，因而当时人们认为占 有金银就占有一切。该材料讲述的是新航路开辟的 () A.动力 B.过程 C.危害 D.影响 19.按照史料价值的不同，可分为第一手史料（原始史料）和第二手史料（间接史料）。 如果要研究“新航路开辟”，下列选项中属于第一手史料的是 () (C)九年级历史（三）第2页（共6页） A.《哥伦布航海日记》原文 B.电影《达·伽马航海记》 C.连环画《迪亚士》 D.齐世荣《世界史》 20.“1519年，他率领265名船员开始远航。到1522年，船队完成了环球航行。这无疑 是一次划时代的壮举。”该材料中的“他”是 () A,迪亚士 B.达·伽马 C.哥伦布 D,麦哲伦 21.据统计，1500年最终被纳入西班牙帝国的美洲各地人口大约为5000万，到1650年， 下降到400万…同样的情况也发生在太平祥群岛和其他地方。导致美洲人口迅速下降的历 史事件是 () A,大学的兴起 B,租地农场的出现 C,新航路开辟 D.大规模战争操发 22.“16~18世纪中期，英国商业资本家成为殖民扩张的主要推动者。他们组织了许多贸 易公司，进行海盗掠夺、贩运黑人奴隶和不平等贸易，获得了巨大的利润。”该材料反映出殖 民扩张活动 () A.具备野蛮性和残酷性 B,主要针对亚非拉地区 C.使工厂制度最终确立 D.促进了手工业的发展 23.欧洲殖民者在殖民地掠夺了大量的黄金、白银，他们还将美湖、非洲和亚洲殖民地 的马铃薯、烟草、茶叶等作物运回欧洲；把欧洲的啤酒和毛纺织品等销往殖民地。这一进程 客观上有助于 () A.全球经济均衡发展 B.世界市场逐渐形成 C.思想解放运动发展 D,新的生产方式出现 24。马克思在《资本论》中写道：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏 的东西。”下列史实能够印证这一观点的是 A.庄园法庭 B,城市自治 C.“三角贸易” D.文艺复兴 25.“在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源不断地流入宗主国， 在这里转化为资本。”该材料评价了“资本”原始积累的 A。先进性 B.统一性 C.软弱性 D,野蛮性 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 第二部分（非选择题 共50分) 得分 评卷人 二、材料解析题（共3小题，第26题13分，第27题14分，第28题 11分，共38分) 26.(13分)阅读材料，完成下列要求。 材料一随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封 建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些 (C)九年级历史（三）第3页（共6页） 地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商 业城市。 材料二一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装 斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取 得了城市自治权利。 材料三…十字军东征沟通了东西方接触的渠道，扩大了西方对东方奢侈品的需求。 萎缩了几百年的商品活动又活跃兴旺起来…自治城市蓬勃兴起。自治城市作为经济中心、 贸易中心积敛了大量财富，富裕的城市为创办大学提供了大笔经费…另外，还有不少富豪 人家捐资兴办大学，或资助贫寒子弟上大学。 一摘编自《浅谈中世纪欧洲大学的形成》 (1)根据材料一，概括西欧新的工商业城市形成的原因是什么？(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出城市开展反封建斗争的主要目的是什么？西欧城 市兴起给西欧历史带来了哪些深远影响？(6分) (3)根据材料三，概括欧洲大学兴起的条件。(3分) 27.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是 微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。 —斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二各个阶层对封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对 封臣要尽一些义务或贵任…封臣对封君履行的义务则更多。 —孟广林《世界中世纪史》 材料三资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶层地位的提高，以及城市化的 生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观。这些是文艺复兴发源于意大利的基本 条件。 —摘自齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》 (C)九年綾历史（三）第4页（共6页） (1)根据材料一，概括中世纪西欧城市的特点。(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括封君与封臣关系的特点。(4分) (3)根据材料三，概括文艺复兴发源于意大利的基本条件。结合所学知识，分析文艺复 兴的历史意义。(8分) 28.(11分)阅读材料，完成下列要求。 材料一下图示意11~14世纪西欧经济和社会发展引起的变化。 农业 县殖运动 租地农场 新的生产和 经营方式 手工业 手工业者 商人 ① 材料二新的农作物也传到美洲，包括小麦、燕麦和甘蔗…美洲向非洲和欧亚大陆传 输出本地农作物，·…全世界的农业社会可以获得更多样化的农作物，它们可以在最适合的 区域内种植。由此带来的一个影响，就是全球农业革命，这场革命是接下来两个世纪人口增 长的基础。 摘编自[美]大卫·克里斯蒂安等《大历史》 材料三 餐品 (欧洲 归程 火器 美洲 程 中程 机械制品 奴 非洲 (1)材料一中①处应填写的内容是什么？结合所学知识，指出材料一中“新的生产和经 营方式”的性质。(3分) (C)九年级历史（三）第5页（共6页） (2)指出与材料二中农作物交流相关的历史事件。根据材料二，概括农作物交流的影响。 (5分) (3)结合所学知识，指出材料三所反映的历史事件。概括上述三则材料中的历史事件的 共同影响。(3分) 得分 评卷人 三、探究题（共12分） 29.(12分) 阅读材料，完成下列要求。 世界古代史重大事件（部分） 时间 事件 公元前5世纪中后期伯里克利改革，雅典达到全盛 公元前4世纪中期 秦国商鞅进行变法 公元7世纪中期 日本推行大化改新 公元8世纪前期 法兰克王国对土地分封形式进行改革 选择材料中的两个事件并结合所学知识，论述“改革推动社会发展和进步”。（要求：150 字左右，史论结合，逻辑严谨，表述成文) (C)九年级历史（三）第6页（共6页） 2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 九年级历史（三）参考答案 一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的) 1-5DBACC 6-10BDDAC 11~15ABDCA 16-20BCAAD 21-25CABCD 二、材料解析题（共3小题，第26题13分，第27题14分，第28题11分，共38分） 26.(13分)(1)原因：西欧生产力的提高；手工业的发展。(4分) (2)目的：获得城市自治权。(2分)影响：市民阶层逐渐形成，进一步分化出 大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级，为资本主义的兴起准备 了条件。(4分) (3)条件：商品活动活跃；富裕城市的经费支持；富豪人家捐资兴办学校或资助 贫塞子弟。(3分) 27.(14分)(1)特点：规模小；拥有自治权和政治力量。(2分) (2)特点：严格的等级性：权利与义务交织（或有一定的契约意义）；层层分封； 以土地的封赐为纽带等。（任答两点即可，4分） (3)条件：资本主义经济萌芽的产生，新兴市民阶层地位的提高以及城市化的生 活方式。(4分)意义：推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生 和发展奠定了思想文化基础。(4分) 28.(11分).(1)①：手工工场。(1分)性质：资本主义性质。(2分)】 (2)历史事件：新航路的开辟（或哥伦布发现“美洲）。(1分)影响：推动全 球农业革命；扩大农作物的种植区域；提高农作物产量；促进人口增长。（任答两点即 可，4分) (3)历史事件：“三角贸易”。(1分)影响：促进了欧洲资本主义的发展。（言 之有理即可，2分) 三、探究题（共12分） 29.(12分)示例：论述：公元前5世纪中后期，伯里克利在雅典进行改苹，使 得公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。伯里克利改革使雅典达到全盛，奴隶制民 主政治发展到高峰；从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了“大化改新”，使 日本发展成为一个中央集权制的封建国家。综上所述，改革是强国之路，改革推动社会 发展和进步。（答案不唯一】 (C)九年级历史（三）参考答案第1页（共1页）