第三单元课外古诗词诵读《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》课件-2023-2024学年统编版语文九年级下册

在宋代，有一位诗人，诗词创作专学杜甫。他就是陈与义，他是江西诗派后期的代表作家。他学杜甫又不拘泥于杜甫，对前贤的作品是博览约取，善于变化。把自己的遭遇和国家的命运融合在一起,题材广泛,感时伤事，写了不少寄托遥深的诗篇，趋向沉郁悲壮，雄阔慷慨， 成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。今天，我们来学习他写的一首词——《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》。体味其沉郁悲愤的诗风和忧国忧民的情感。 新课导入 课题《临江仙》 人教版九年级语文下册第三单元课外古诗 临江仙 夜登小阁，忆洛中旧游 【宋】陈与义 　　知人论世，了解作者生平经历及思想。 　　了解词作的创作背景，理解诗歌的写作内容。 评析对比手法的巧妙运用。 体味词人在词中所抒发的沉重悲愤的情感， 　　朗读并背诵全词。 学习目标 1 2 3 4 5 陈与义（1090—1138） 字去非，号简斋，洛阳（今属河南）人。北宋末、南宋初年的杰出诗人。徽宗政和三年（1113）登上舍甲科。授开德府教授，累迁太学博士。南渡后，召为兵部员外郎、翰林学士、知制诰，官至参知政事。以诗著名，原属江西诗派。宋室南渡后，诗风有了明显转变，由描写个人生活情趣转而抒发爱国思想，由清新明净趋向沉郁悲壮。亦工词，其词意境与诗相近，有清婉奇丽的特点，而豪放处又接近苏轼。著有《简斋集》。 走近作者 4 写作背景 这首《临江仙》词大概是在公元1135年（宋高宗绍兴五年）或1136年（绍兴六年）陈与义退居青墩镇僧舍时所作。陈与义是洛阳人，他追忆起二十多年前的洛阳中旧游，那时是徽宗政和年间，当时天下太平无事，可以有游赏之乐。靖康之难后，宋室南渡，词人也因之开始了流亡生涯，饱受国破家亡的痛苦，历经颠沛流离。他在南宋都城临安回想起青壮年时在洛阳与友人诗酒交游的情景，不禁感叹今昔巨变，写下了这首词。 读诗 1、听诗歌朗读，感受诗的韵律美。 2、学生朗读诗歌。 朗读提示： （1）读准字音、读出节奏、读出感情 （2）互读、自读、指名读； 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 陈与义 忆昔/午桥/桥上饮，坐中/多是/豪英。长沟/ 流月/去无声。杏花/疏影里，吹笛/到天明。 二十余年/如一梦，此身/虽在/堪（kān）惊。 闲登/小阁/看新晴。古今/多少事，渔唱/起三更。 译读 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游① 陈与义 忆昔午桥②桥上饮，坐中多是豪英③ 。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊④ 。闲登小阁看新睛⑤ 。古今多少事，渔唱起三更⑥ 。 ①洛中：指洛阳一带。旧游：昔日的游览。 ②午桥：在洛阳南面。 ③坐中：在一起喝酒的人。豪英：出色的人物。 ④堪惊：总是心战胆跳。 ⑤新晴：新雨初晴。晴，这里指晴夜。 ⑥渔唱：打鱼人编的歌儿。三更：古代漏记时，自黄昏至指晓分为五刻，即五更，三更正是午夜。 结合注释用自己的话描述词所描绘的画面。 忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰。月光映在河面，随水悄悄流逝，在杏花的淡淡影子里，吹起竹笛直到天明。 二十多年的岁月仿佛一场春梦，我虽身在，回首往昔却胆战心惊。百无聊赖中登上小阁楼观看新雨初睛的景致。古往今来多少历史事迹，都让渔人在半夜里当歌来唱。 悟读 1、这首词的上片使用了哪些意象，描绘了一幅什么样的图景? 【点拨】诗人选取了午桥、流水、月影、杏花、笛声等意象，碧空中月色迷蒙，花丛中树影斑驳，午桥上豪英坐饮，长河中流水无声，杏花里笛声阵阵，描绘了一幅恬静欢愉的夜晚宴饮图景。 2、“长沟流月去无声”一句描写的景物有何特点？寄寓了作者怎样的情感？ 【点拨】月光无声无息映在流水上，并随流水悄悄地流逝，写出了环境的明净、幽美、清寂、静谧，隐谓时间如流水般逝去，既有“欢乐不知时日过”的感慨，又有年华盛事悄然而逝、一去不复返的象征意味。 3、“杏花疏影里，吹笛到天明”运用了什么表现手法？请结合词句内容简要分析。 【点拨】运用了动静结合的表现手法。借杏花疏影、景色幽香的静景和伴着清韵悠远的笛声欢歌到天明的动景，描写了作者当年在良辰美景中与朋友一起借着酒兴尽情戏闹的游乐情形。 4、作者接下来提到：“二十余年如一梦，此身虽在堪惊。”那么请同学想象一下，作者这二十年来可能遭遇了什么呢？试着用自己的话说一说。 【点拨】经历国破家亡的流离之苦，看破尔虞我诈的宦海沉浮，世事沧桑，人生如梦。作者以饱蘸着久历艰难和劫后余生的血泪的笔触，概括国家和个人的激剧变化的情况，抒发深沉的感慨。 5、结合全词，试分析“闲”字流露出的词人的情感。 【点拨】词人在作品开头回顾了往日豪酣欢乐的生活，而现在只剩此身，这个“闲”字正表达了流亡中的孤独和对北方故土的怀念之情；词人面对山河破碎的现实，无可奈何，这个“闲”字看似悠闲，实则是历尽磨难的自我解脱。 6、全词围绕“闲”的心绪，作者发出了怎样的感慨? 【点拨】从洛阳旧游到如今偏寓江南之“闲”，感慨国事的盛衰兴亡；从昔日与英豪交往到如今此身独在之“闲”，感慨个人知交零落；从二十多年的转瞬即逝到夜登小阁之“闲”，感慨时光飞逝而功业无成。 7、这首词主要运用了哪些表现手法？请结合全词简要分析。 【点拨】运用虚实结合与对比的手法。上片由一个“忆”字引起，回忆二十年前英豪的欢聚，是想象虚写；下片用“二十余年如一梦”来概括世事的变幻无穷，写历尽沧桑之后的无奈之感，感叹盛衰兴亡，是对现实情感的抒发。忆昔和感今形成鲜明的今昔对比，发为浩叹的苍凉之音。 诵诗 1、诵读全诗 2、理解性默写 （1）《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》中,运用动静结合的手法,描写出作者与朋友尽情游乐的句子是：_____________________________________ （2）《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中作者以饱蘸着久历艰难和劫后余生的血泪的笔触，概括国家和个人的激剧变化的情况，写下的感慨深沉的句子是： _______________________________________ （3）《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，表达作者内心寂寞悲凉的心情的句子是： ____________________________________ 杏花疏影里,吹笛到天明 二十余年如一梦，此身虽在堪惊 古今多少事，渔唱起三更。 课堂小结 这首词通过回忆在洛阳的游乐来抒发词人对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞。以对比的手法、明快的笔调，通过对旧游生活的回忆，抒发了北宋亡国后深沉的感慨。寥寥几笔，勾勒出丰满的自我形象。此词直抒胸臆，表情达意真切感人，节奏明快，浑成自然，如水到渠成，不见矫揉造作之迹。 临江仙 上片忆旧 下片感怀 午桥的宴饮 幽雅的杏花 悠扬的笛声 沟中的月影 闲登小阁 雨后新晴 渔唱樵歌 国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞 对 比 板书设计 课题《临江仙》 人教版九年级语文下册第三单元课外古诗 感谢聆听 $$