4.3《认识除法》（课件）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版（五四学制）

认识除法 第四单元 森林里的故事 ——除法的初步认识 配套青岛版（五四制） 1 小动物们被水困在岛上了。 他们的房子被水冲了。 被困的小动物有小鹿、小熊…… 那谁去救他们呢？ 创设情境 快看小狮子来拯救大家了！ 创设情境 你发现了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？ 把你们平均分成5组。 10只小狮子，平均分成5组，每组几只狮子？ 有15只小鹿，每条船能坐3只，救小鹿需要几条船？ 有8只熊，每条船能坐2只，救熊需要几条船？ 创设情境 4 有15只小鹿需要救援，每条船最多能救3只小鹿，救小鹿需要几条小船？你知道怎么解决这个问题吗？ 探究新知 求救小鹿需要几条船，就是求15里面有几个3。 借助学具分一分吧！ 借助学具分一分吧！ 每 3 只小鹿一条船，一共需要 5 条船。 探究新知 6 15 ÷ 3 = 5 被分的总数 每份的数量 分成的份数 读作：15 除以 3 等于 5。 平均分的过程可以用除法算式表示！ 探究新知 除法算式按从左到右的顺序读，“÷”读作“除以”。 求每组几只 ，就是把 10 平均分成 5 份，求每份是多少。 把10只 平均分成5组，每组几只 探究新知 借助学具分一分吧！ 借助学具分一分吧！ 用 代替 分一分： 把 10 只 平均分成 5 组，每组 2 只 。 探究新知 9 10 ÷ 5 = 2 被除数 除数 商 你知道各部分的名称吗？ 探究新知 v 除法的意义是什么？ 总数 ÷ 每份的数量 = 分成的份数 总数 ÷ 平均分成的份数 = 每份的数量 探究新知 1. 分一分，填一填。 = 16 个 ，每人分 8 个，可以分给（ ）人。 16 8 2 2 ÷ = 8 个 ，平均分给 4 人，每人分（ ）个。 8 4 2 2 ÷ 巩固练习 2. 填一填。 （1）10 枝百合花，每 2 枝插一个花瓶，可以插（ ）瓶。 （2） 10 枝百合花，平均插在 5 个花瓶里，每个花瓶插（ ）枝。 = （瓶） = （枝） 10 2 5 5 ÷ 10 5 2 2 ÷ 巩固练习 3. 有 9 棵树苗，每个班分 3 棵，可以分给几个班？ 9÷3 = 3（个） 答：可以分给 3 个班。 巩固练习 记得写答语哦 记得写答语哦 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 除号前面的数 被除数 除号后面的数 除数 等号后面的数 商 除法算式读法 要按从左往右的顺序读 “÷”读作“除以” 平均分 用除法 总数÷每份的数量=分成的份数 总数÷分成的份数=每份的数量 鼓励学生畅谈自己的收获和体会，小结课堂，提升总结、表达能力。 15 ➗ 的由来 拓展延伸 16 讲故事大赛 课后活动 讲一个包含除法的生活小故事。 这个是互动的数学游戏活动，要求每个学生都参与，比一比谁的故事更精彩吧。 17 Lavf58.76.100 $$