精品解析：江西省上饶市横峰中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

江西省上饶市横峰中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题 考试时长：150分钟 试卷满分：150分 命题人：邓建明 审题人：薛红阳 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①宋代诗人的艰辛探索没有白费，后世的人们都看到了他们的成就，看出了他们区别于唐诗的独特风格。于是，历史上就有了诗歌的唐宋之分。但是，区分唐诗和宋诗的标准是什么呢？仅仅在于唐朝人写的诗就是唐诗，宋朝人写的诗就是宋诗吗？写作时间的区分只是表面现象，深层的原因要在诗歌内部寻找。钱锺书就对“诗分唐宋”做出了独到而科学的理解。 ②钱锺书认为，唐诗宋诗的区别不在朝代而在风格，就像不同的人有不同的性情。有的人性格开朗，充满激情，有的人沉稳老成，行事理智。前者像唐诗，后者像宋诗，它们完全可以不受时间地点的限制而同时存在。 ③唐诗注重意境创造，追求一种无法用理性思维解释的空灵美。唐代有个擅长作诗的和尚皎然曾说，如果诗人没有找到作诗的天机，只是一味学习古人，就会神思阻塞，因此灵活变通比模仿古人更重要，个人的感悟和创造力比模仿古人更重要。与唐诗相比，宋诗长于议论，作诗也要讲究学问。宋代诗人姜夔说过，不求与古人合而不能不合，不求与古人异而不能不异。虽然不是刻意地模仿古人，但仍然在无意之中与古人相合，这是诗的最高境界。宋代人作诗不是从自然中而是从古人的作品里寻求作诗的灵感和榜样。再通过议论、说理、典故的形式把前人的成果化用进自己的诗歌。唐诗读起来像珠子一样圆润流利，看不出人工雕琢的痕迹；宋诗读起来却让人费一番脑筋。从总体上看，唐诗宋诗的确是有差别的，但对唐诗宋诗的理解却不能简单地归纳为唐朝的诗歌或宋朝的诗歌。在钱锺书的心目中，唐诗是一切崇尚意境的诗歌的统称，宋诗是一切注重说理的诗歌的统称。并不是每一个唐代的诗人都像李白那样激情澎湃，也不是所有宋代的诗人都像黄庭坚一样掉书袋子。人的性情是不能以朝代划分的。 ④像杜甫、韩愈、白居易、孟郊都属于写诗能写出宋调的唐代诗人，而宋代的九僧、永嘉四灵都属于能写出唐诗风格的诗人。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”这首清新圆润的小诗，如果不说，谁又能想到它出自宋代诗人赵师秀之手呢？ ⑤诗歌艺术的风格境界在唐代和宋代就已经基本奠定了，宋以后的诗歌无论怎样变化都没有摆脱唐诗和宋诗划出的标准。钱锺书非常赞赏一个清代人的见解，诗歌好像成长的树木，到宋代开出花来，这棵树的生命历程也就完整了。在此之后的诗，只是一再重复着花开花谢。人的一生也像一株植物，在他成长的青年时代写出的诗是一种风格，成熟时写出的诗又是另外的样子。如果把漫长的历史也化为人的生命来理解，唐代正处于历史的青春期，大唐的国势强盛，上至君主，下至读书人，都充满了建功立业的豪情壮志，放眼四望看到富庶辽阔的国家，一草一木都让人禁不住自豪地歌唱。宋代虽然也是一个强大的王朝，但内忧外患不断，官方对读书人的言论行为又加强控制，国势已走向衰微了，宋代的诗人们也像他们的国家一样，做事学会了三思而行，增添了深沉谨慎的中年气质。钱锺书说，在人的一生中，少年才气发扬写出的是唐诗，中晚年思虑深沉，写出的就是宋诗。唐代和宋代的诗人把这两种类型的诗都推到了极致，后人再辟新境就不那么容易了。 ⑥唐诗宋诗没有什么高下之分，只有风格差别。一个人年轻的时候才气纵横，喜欢写唐诗，老了以后就变得持重起来，下笔时就自然地倾向宋诗，这并不等于他的水平下降了。杜甫前期的诗歌也是豪放不羁的，充满浪漫的想象。经历了安史之乱后，他的诗歌开始以沉稳的叙事和严谨的说理见长，出现大量像《登高》这样沉郁顿挫的作品，从此获得了“诗史”的美称。明代诗人王世贞年轻时作《登太白楼》：“昔闻李供奉，长啸独登楼，此地一垂顾，高名百代留。白云海色曙，明月天门秋。欲觅重来者，潺湲济水流。”海阔天空的气势很像李白，再看他晚年的《太保歌》：“太保入朝门，缇骑若云屯。进见中贵人，人人若弟昆。太保从东来，一步一风雷，行者阑入室，居者颔其颏……”写奸臣严嵩耀武扬威的声势，风格朴实，很像杜甫晚期的风格。苏轼的诗是宋诗的典型代表，王世贞年轻时对苏诗极其排斥，晚年时却抱着苏诗爱不释手。历代的诗歌评论者总是想把唐诗和宋诗放在擂台上较量一番，钱锺书却坚持论诗的时候，只要从诗歌本身出发就可以了，不必“以时代论英雄”。还是借用古人的比喻来说吧，刚从地下挖出来的金子玉石肯定是宝贝，但作为历史遗迹的残砖断瓦同样也是宝贝，这时就要考察收藏者的眼光了。 （摘编自李莫谦《听钱锺书讲文学》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 钱锺书认为，“诗分唐宋”主要看的是诗歌风格，而诗歌朝代上的不同是次要的。 B. 创作圆润流利、浑然天成的诗歌需要诗人寻求作诗的天机，融入个人感悟和创造。 C. 姜夔在创作上所说的“合”与“异”说明他认为诗歌创作既要有继承也要有创新。 D. 宋代以后的诗歌始终无法摆脱唐诗和宋诗划出的标准，只在这一标准内发生变化。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 诗人只要讲究学问，具备深厚的知识素养，就能创作出融议论、说理和用典于一体的特征鲜明的宋调诗。 B. 钱锺书主张不必“以时代论英雄”，意在强调评论诗歌时，无需以时代为标准，只要从诗歌本身出发即可。 C. 唐朝国力强盛，诗人们充满了建功立业的豪情壮志，创作出的诗歌豪放不羁，其水平远高于其他时代。 D. 唐诗和宋诗的艺术风格的形成离不开所处时代的渗透滋养，唐代的人能写出宋调的诗歌是历史的偶然。 3. 下列宋诗中不符合钱锺书宋调诗标准的一项是（ ） A. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 B. 问渠那得清如许，为有源头活水来。 C. 日净山如染，风暄草欲薰。 D. 程婴杵臼立孤难，伯夷叔齐采薇瘦。 4. 请简要分析材料的论证思路。 5. 著名文学家缪钺认为，“唐诗以韵胜，故浑雅，而贵蕴藉空灵；宋诗以意胜，故精能，而贵深折透辟……唐诗之中，亦有下开宋派者，宋诗之中，亦有酷肖唐人者……就内容论，宋诗较唐诗更为广阔。就技巧论，宋诗较唐诗更为精细”，请结合材料，分析钱锺书和缪钺观点的异同。 （二）现代文阅读 II（本题共 4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成小题。 木林森的木 朱道能 木林森出生时，略懂命理的瞎子大爷，一掐手指道：这娃虽然姓氏为木，却五行缺木。树多林茂，木多命旺，就叫“木林森”吧。可让父母闹心的是，他上学后，真的像个木树疙瘩一样，勉强上了初中，便死活不愿再挨老师的粉笔头了。父母没辙了，就想：既然命中缺木，就干脆让娃去学个木匠，好歹混碗饭吃吧。没想到，这木林森一摸木头，脑瓜儿一下子就活泛起来。没出几年工夫，就成了斧斧生威的土木匠了。 可干着干着，木林森又不满足了：蛤蟆就是叫得天响，还是只塘里的蛤蟆，没劲！于是，他把家什往墙角一扔，就出门闯荡了。到了外面，木林森才发现，海虽然比塘大，但未必就适合蛤蟆扑腾。电子厂，塑料厂，皮鞋厂，他转了一大圈，最后还是在一家菌种厂扎下了根。他突然有点佩服瞎子大爷了，这家菌种厂，专门提供木耳、香菇的菌种。而生长这些菌类的原材料，正是树木——木林森的木。 在这家菌种厂如鱼得水地干了几年后，木林森不但精通了菌种的培育工艺，而且还掌握了各类菌类的栽培技术。他很快就从员工中脱颖而出，升任为技术主管。 这一年，木林森回家探亲。当他的目光落到漫山遍野的树木时，突然灵光一现：对呀，家乡不乏树木，自己又不乏技术，何不回家乡自己当老板呢？说干就干，他请人把自留山的树木伐下，截成两米左右的短棒。晾晒半干后，就开始凿眼下种了。麻栎树专种白木耳，其他杂树则分种香菇和黑木耳。当菌丝中冒出花生米大的芽孢时，木林森就把棒移进温棚内，开始菌类的后期培育了：浇水，消毒，调温…… 这期间，一村人都过来看热闹。没吃过猪肉还没看过猪走？这烧火的木棒儿，凿个小眼，塞点锯末，就能长出这耳那耳来？嘁！可瞅着瞅着，大伙的眼睛就像青蛙一样地鼓起来了；乖乖，那啥啥耳，先是真的耳朵大小，可水一浇，一天一个样儿，吧嗒几口烟的工夫，就长成小碗口大，花似的，开满了一树。而且更加令人惊奇的是，那啥啥耳割了一茬，又冒一茬，就像地里的韭菜一样。 当木林森把晒干的耳子换回一沓沓的票子时，一村人都眼馋了，心动了。于是，木林森趁机宣布：明年“木林森菌种厂”正式开张了，本人将提供一条龙的技术服务，带领大家共同发家致富。 此言一出，立即就传遍了十里八乡。一到冬季，家家都磨刀霍霍，一窝蜂地拥上山去。一时间，寂静的山林，山兔窜，野鸡飞。一排排树木应声倒下，一根根木棒门前堆起。第二年开春，木林森的菌种，一抢而空。 等到秋后一算账，大伏的笑脸就像木耳一样，朵朵盛开：啧啧，这哪是木棒棒呀，简直是“金箍棒”嘛！很快，木林森就被当地政府树立为劳动致富的典型，并把他的栽培技术列为小康项目，广为宣传，大力推广。一时间，便有了“要想奔小康，上山砍棒棒”“要念发财经，去找木林森”的流行语。借助这股东风，“木林森菌种厂”的生产规模迅速壮大起来，原有的招牌也换成了“木林森产业开发有限公司”。 可让木林森想不到的是，虽然公司规模不断扩大，但菌种的销量却逐年递减。经过一番调查分析，他很快就找出了问题的症结：长木耳的原材，短者一年，长者两年，就需要更换一次；而山上的树木，却需要十年八年方能长成。猪儿抢猫食，自然是两头都挨饿——望着一座座光秃秃的大山，木林森陷入了沉思之中。 这年夏天，雨水出奇多，破了天似的。因过度潮湿而衍生的真菌，让种植户防不胜防，损失惨重。木林森想尽各种办法，却依然收效不大。就在他心急火燎的时候，一个个求助电话，又让他一下子凉到了脚板心。原来，为了方便起见，大多数种植户的温棚都依山而建，可以室外生长香菇、黑木耳之类。而连日的大雨，一下子引起了泥石流的暴发。一夜之间，木棒被冲走了，温棚被掩埋了……有人从烂泥中刨出木棒后，哭着给木林森打电话，问还有什么补救措施没有。木林森一听，便脱口而出：完了，彻底完了！只有他最清楚，菌种一旦受到污染，就连老天爷也干瞪眼…… 这一天，木林森正坐在办公室里发呆，瞎子大爷敲着竹竿走了进来。他说：娃啊，大爷我虽然不懂生财之道，但却懂点人生命理。这万物和人啊，其实都是一个理儿，讲究的是顺生逆克。若顺着来，木生火，火生土，土生金；若反着来干呢，就是金克木，木克土，土克水。木不在，土就流走；土一流走，木就难生——你再琢磨琢磨，看是这个理啦？ 这一晚，木林森办公室的灯光亮了整整一宿。 几天后，人们发现木林森公司的大门锁上了，招牌也被摘了下来。临走前，木林森留下一句话：在哪儿跌倒，我还会在哪里爬起来的！ 果然，过了两年，木林森又回来了。随即，一个崭新的大招牌，又高高地悬挂了起来。上书：木林森生态果木示范基地。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 为了学习菌种培育和菌类栽培，木林森决定外出闯荡并找到一家菌种厂，专心学习相关知识，后被升任为技术主管。 B. 开始时，菌种被“一抢而空”，而后来，“菌种的销量却逐年递减”，这说明木林森对市场的调研不够，缺乏长远计划。 C. 虽然经历了从成功到失败的挫折，但木林森带领村民发家致富的初心并没有改变，就像他当初回家乡时一样。 D. “这一晚，木林森办公室的灯光亮了整整一宿”，说明木林森彻夜难眠，他为创业失败而痛苦，同时又在苦思出路。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 村民们“磨刀霍霍，一窝蜂地拥上山去”砍伐树木的细节描写，读来令人怵目惊心，这些描写为下文情节的发展作了铺垫。 B. “大伙的笑脸就像木耳一样，朵朵盛开”形象地写出了村民的喜悦，和后文“哭着给木林森打电话”形成了鲜明的对比。 C. 瞎子大爷是小说的次要人物，起着推动情节发展的重要作用，木林森两次离开家乡、两次返乡创业都和他有关。 D. 作为一篇乡土微型小说，本文善用“猪儿抢猫食，自然是两头都挨饿”“凉到了脚板心”等俗语，具有浓郁的乡土气息。 8. 请分析小说中画线部分的叙事特点。 9. 木林森公司的名称从“木林森菌种厂”变为“木林森产业开发有限公司”，最后又改为“木林森生态果木示范基地”，小说这样写有何用意？ 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读材料，完成小题。 材料一： 李白，字太白。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道，不应，苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城。天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水靧面，稍解，援笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴，力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方。安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽；璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是，子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南道寻阳释囚辟为参谋未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。 （节选自《新唐书·李白传》，有删改） 材料二： 白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼！”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。 （节选自《唐才子传·李白》，有删改） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 时宋若思A将吴兵B三千赴河南C道D寻阳E释囚辟F参谋G未几辞职。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 以，用，与《短歌行》中“何以解忧？唯有杜康”的“以”意义和用法相同。 B. 奇，以……为奇，与《梦游天姥吟留别》中“栗深林兮惊层巅”“栗”用法相同。 C. 辟，征召，与《鱼我所欲也》中“故患有所不辟也”的“辟”词义不相同。 D. 引，拉，与《陈太丘与友期行》中“友人惭，下车引之”“引”词义相同。 12. 下列对材料中有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 州里推举李白做官，李白不应举；益州长史苏颋见到李白而感到奇异，认为他已超过司马相如；后来李白到了长安，贺知章称赞他的诗文。 B. 唐玄宗诏命李白为翰林院供奉，皇帝曾突然心有感慨，想叫李白撰制乐章，于是召他入宫，当时李白已经醉倒，他稍稍醒酒后挥笔成文。 C. 永王李璘兵败，李白应当被处死。郭子仪为李白赎罪，皇帝就下诏将李白流放夜郎。恰逢大赦，李白回到寻阳，又因事获罪而下狱。 D. 李白带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令十分生气，派人把李白带到公堂上审问，李白在供词中写有“贵妃捧砚，力士脱靴”等。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）帝欲官白，妃辄沮止。白自知不亲近所容，益骜放不自修。 （2）宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。 14. “痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄”出自杜甫的《赠李白》。“飞扬跋扈”在此处的意思是“不守常规，狂放不羁”。试结合材料分析李白的狂放不羁之处。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 谒 金 门 李好义① 花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。 谁在玉楼歌舞？谁在玉关②辛苦？若使胡尘吹得去，东风侯万户。 【注】①李好义（约1169—1207年），华州下邽（今陕西省蒲城西南）人。南宋将领，忠义传家。 ②玉关：即玉门关，此泛指边塞。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的上阕营造氛围，前两句虽是在描写春雨过后百花鲜艳之景，然则一个“又”字却隐含了时光流逝之意。 B. 词上阕运用托物言志手法，描写红花经雨微凉，燕子因难觅旧家而愁苦，表达河山半壁、故园难归的愤恨。 C. 词的下半阕以“玉关”“玉楼”对比表达情感，与唐诗“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”有异曲同工之妙。 D. “玉楼歌舞”两句语意不平，连用两个问句，作者不做答而读者自知，构思巧妙，加强了作者所要表达的情感。 16. 本词的最后两句有什么含义？寄寓了作者怎样的情感？ (三)名篇名句默写(每空1分，共6分) 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“____________，____________”两句。 （2）《梦游天姥吟留别》中诗人由梦境转入现实的过渡句是：“________，________。” （3）陶渊明《归园田居》（其一）中，“____________，____________”两句，采用对仗形式，连用两个比喻，表达了诗人对官场的厌恶以及对田园的向往。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 在影视作品中植入广告是当下广告营销的常用手段。不同于贴片广告和中插广告，植入广告讲求艺术性，往往需要借助道具、台词、置景等手段，将品牌或产品融入影视文本，这种广告方式能潜移默化地激发观众的购买欲。在这个过程中，影视艺术是主体， ① ，植入广告不能破坏影视艺术的完整性和逻辑性。然而，当下部分影视创作却本末倒置，植入广告表现方式简单，植入频率密集，效果生硬，拉低了作品艺术质量的同时也破坏了受众的观赏体验。 广告植入出现诸多的问题，与当前影视产业发展还不够成熟，回收成本，获得利润依赖广告收入( A )。在商业逻辑和投机心理的影响下，一些创作者为了获得高额的广告费，放松对植入品牌、数量以及产品性质与作品题材契合度的把控，有的甚至 ② 。多而杂的广告破坏了作品的艺术主体性，甚至( B )，使影视作品沦为“广告定制剧”。一些创作者为了让品牌方满意，把广告效果放在艺术质量前面，一味突出品牌或产品的商业信息，而不顾艺术规律甚至现实逻辑，使剧情发展突兀，人物行为怪异。不仅这种做法影响了人们的观剧体验，反而会引起观众对品牌或产品的反感。 影视作品唯有质量过硬，内涵深刻，才能真正吸引观众，留住观众。因此，影视从业者应该端正创作态度，始终将提高影视作品的艺术质量、丰富其精神内涵放在首位，承担起应有的社会责任和文化使命。在这个基础上，再植入广告，围绕艺术属性和商业属性的协调统一积极探索。唯其如此，才能实现双赢。 18. 将画横线句子改成以“植入广告”开头的长单句，可增删个别词语，但不得改变原意。 19. 请在文中括号处填入恰当的成语。 20. 文中画波浪线的部分有语病，下列选项修改正确的是（ ） A. 不仅这种做法影响了人们的观剧体验，而且会引起观众对品牌或产品的反感 B. 这种做法不仅影响了人们的观剧体验，而且会引起观众对品牌或产品的反感 C. 这种做法不仅会引起观众对品牌或产品的反感，反而影响了人们的观剧体验 D. 不仅这种做法会引起观众对品牌或产品的反感，反而影响了人们的观剧体验 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 如何避免广告植入拉低影视艺术质量这一现象？请根据文本，从影视创作者的角度谈谈你的看法。 四、写作(60分) 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①毛主席的《沁园春·长沙》，抒发了昂扬向上的青春激情，表达了雄视天下的凌云壮志。 ②闻一多的《红烛》化用“蜡烛”这一古典意象，写出了青春时期的困惑，赞美了“烧烛成灰”点亮世界的青年人的奉献精神。 ③《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了勃发的青春和强劲的生命力。 ④《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的心理波澜，折射出山村生活的新变化。 ⑤“国士无双”袁隆平、“心有烈火”张秉贵和“探界者”钟扬用脚踏实地的劳动掂量“青春”的价值。 请以“青春情怀”为主题，围绕上述材料展开讨论。从以上材料中选择1-2个素材，再结合自身的感受和思考，谈谈你心目中的青春应该如何度过，写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江西省上饶市横峰中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题 考试时长：150分钟 试卷满分：150分 命题人：邓建明 审题人：薛红阳 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①宋代诗人的艰辛探索没有白费，后世的人们都看到了他们的成就，看出了他们区别于唐诗的独特风格。于是，历史上就有了诗歌的唐宋之分。但是，区分唐诗和宋诗的标准是什么呢？仅仅在于唐朝人写的诗就是唐诗，宋朝人写的诗就是宋诗吗？写作时间的区分只是表面现象，深层的原因要在诗歌内部寻找。钱锺书就对“诗分唐宋”做出了独到而科学的理解。 ②钱锺书认为，唐诗宋诗的区别不在朝代而在风格，就像不同的人有不同的性情。有的人性格开朗，充满激情，有的人沉稳老成，行事理智。前者像唐诗，后者像宋诗，它们完全可以不受时间地点的限制而同时存在。 ③唐诗注重意境创造，追求一种无法用理性思维解释的空灵美。唐代有个擅长作诗的和尚皎然曾说，如果诗人没有找到作诗的天机，只是一味学习古人，就会神思阻塞，因此灵活变通比模仿古人更重要，个人的感悟和创造力比模仿古人更重要。与唐诗相比，宋诗长于议论，作诗也要讲究学问。宋代诗人姜夔说过，不求与古人合而不能不合，不求与古人异而不能不异。虽然不是刻意地模仿古人，但仍然在无意之中与古人相合，这是诗的最高境界。宋代人作诗不是从自然中而是从古人的作品里寻求作诗的灵感和榜样。再通过议论、说理、典故的形式把前人的成果化用进自己的诗歌。唐诗读起来像珠子一样圆润流利，看不出人工雕琢的痕迹；宋诗读起来却让人费一番脑筋。从总体上看，唐诗宋诗的确是有差别的，但对唐诗宋诗的理解却不能简单地归纳为唐朝的诗歌或宋朝的诗歌。在钱锺书的心目中，唐诗是一切崇尚意境的诗歌的统称，宋诗是一切注重说理的诗歌的统称。并不是每一个唐代的诗人都像李白那样激情澎湃，也不是所有宋代的诗人都像黄庭坚一样掉书袋子。人的性情是不能以朝代划分的。 ④像杜甫、韩愈、白居易、孟郊都属于写诗能写出宋调的唐代诗人，而宋代的九僧、永嘉四灵都属于能写出唐诗风格的诗人。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”这首清新圆润的小诗，如果不说，谁又能想到它出自宋代诗人赵师秀之手呢？ ⑤诗歌艺术的风格境界在唐代和宋代就已经基本奠定了，宋以后的诗歌无论怎样变化都没有摆脱唐诗和宋诗划出的标准。钱锺书非常赞赏一个清代人的见解，诗歌好像成长的树木，到宋代开出花来，这棵树的生命历程也就完整了。在此之后的诗，只是一再重复着花开花谢。人的一生也像一株植物，在他成长的青年时代写出的诗是一种风格，成熟时写出的诗又是另外的样子。如果把漫长的历史也化为人的生命来理解，唐代正处于历史的青春期，大唐的国势强盛，上至君主，下至读书人，都充满了建功立业的豪情壮志，放眼四望看到富庶辽阔的国家，一草一木都让人禁不住自豪地歌唱。宋代虽然也是一个强大的王朝，但内忧外患不断，官方对读书人的言论行为又加强控制，国势已走向衰微了，宋代的诗人们也像他们的国家一样，做事学会了三思而行，增添了深沉谨慎的中年气质。钱锺书说，在人的一生中，少年才气发扬写出的是唐诗，中晚年思虑深沉，写出的就是宋诗。唐代和宋代的诗人把这两种类型的诗都推到了极致，后人再辟新境就不那么容易了。 ⑥唐诗宋诗没有什么高下之分，只有风格差别。一个人年轻的时候才气纵横，喜欢写唐诗，老了以后就变得持重起来，下笔时就自然地倾向宋诗，这并不等于他的水平下降了。杜甫前期的诗歌也是豪放不羁的，充满浪漫的想象。经历了安史之乱后，他的诗歌开始以沉稳的叙事和严谨的说理见长，出现大量像《登高》这样沉郁顿挫的作品，从此获得了“诗史”的美称。明代诗人王世贞年轻时作《登太白楼》：“昔闻李供奉，长啸独登楼，此地一垂顾，高名百代留。白云海色曙，明月天门秋。欲觅重来者，潺湲济水流。”海阔天空的气势很像李白，再看他晚年的《太保歌》：“太保入朝门，缇骑若云屯。进见中贵人，人人若弟昆。太保从东来，一步一风雷，行者阑入室，居者颔其颏……”写奸臣严嵩耀武扬威的声势，风格朴实，很像杜甫晚期的风格。苏轼的诗是宋诗的典型代表，王世贞年轻时对苏诗极其排斥，晚年时却抱着苏诗爱不释手。历代的诗歌评论者总是想把唐诗和宋诗放在擂台上较量一番，钱锺书却坚持论诗的时候，只要从诗歌本身出发就可以了，不必“以时代论英雄”。还是借用古人的比喻来说吧，刚从地下挖出来的金子玉石肯定是宝贝，但作为历史遗迹的残砖断瓦同样也是宝贝，这时就要考察收藏者的眼光了。 （摘编自李莫谦《听钱锺书讲文学》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 钱锺书认为，“诗分唐宋”主要看的是诗歌风格，而诗歌朝代上的不同是次要的。 B. 创作圆润流利、浑然天成的诗歌需要诗人寻求作诗的天机，融入个人感悟和创造。 C. 姜夔在创作上所说的“合”与“异”说明他认为诗歌创作既要有继承也要有创新。 D. 宋代以后的诗歌始终无法摆脱唐诗和宋诗划出的标准，只在这一标准内发生变化。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 诗人只要讲究学问，具备深厚的知识素养，就能创作出融议论、说理和用典于一体的特征鲜明的宋调诗。 B. 钱锺书主张不必“以时代论英雄”，意在强调评论诗歌时，无需以时代为标准，只要从诗歌本身出发即可。 C. 唐朝国力强盛，诗人们充满了建功立业的豪情壮志，创作出的诗歌豪放不羁，其水平远高于其他时代。 D. 唐诗和宋诗的艺术风格的形成离不开所处时代的渗透滋养，唐代的人能写出宋调的诗歌是历史的偶然。 3. 下列宋诗中不符合钱锺书宋调诗标准的一项是（ ） A. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 B. 问渠那得清如许，为有源头活水来。 C. 日净山如染，风暄草欲薰。 D. 程婴杵臼立孤难，伯夷叔齐采薇瘦。 4. 请简要分析材料的论证思路。 5. 著名文学家缪钺认为，“唐诗以韵胜，故浑雅，而贵蕴藉空灵；宋诗以意胜，故精能，而贵深折透辟……唐诗之中，亦有下开宋派者，宋诗之中，亦有酷肖唐人者……就内容论，宋诗较唐诗更为广阔。就技巧论，宋诗较唐诗更为精细”，请结合材料，分析钱锺书和缪钺观点的异同。 【答案】1. A 2. B 3. C 4. ①首先提出问题，点明钱锺书对诗分唐宋有独到而科学的理解，即唐诗宋诗的区别不在朝代而在风格； ②然后对比分析唐诗和宋诗风格的不同，并强调唐宋诗的区别不在朝代； ③接着从历史角度分析诗歌艺术的风格境界在唐宋就已基本奠定了； ④最后强调唐宋诗歌没有高下之分，只有风格差别。 5. 相同点：①都认为唐诗注重意境创造，追求空灵美，而宋诗长于议论，注重说理；②都认为唐代诗人可以写出宋调诗，宋代诗人可以写出唐调诗。 不同点：①钱锺书只以诗歌风格区分唐诗和宋诗且风格无高下之分；②而缪钺还以内容、技巧区分唐诗宋诗，且认为这两方面宋诗优于唐诗。 【解析】 【导语】这篇文章探讨了唐诗与宋诗的区别，借助钱锺书的观点，强调诗歌风格的差异超越了朝代的界限。文中指出唐诗注重意境和圆润美，而宋诗倾向于议论与用典，并例举历史上两代诗人互写风格的现象。文章最后通过对比历史背景与诗人心理变化，剖析了诗歌风格演变的原因，反对简单的朝代归类评价，呼吁从诗歌本身去理解它们的艺术价值。 【1题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 A.“而诗歌朝代上的不同是次要的”错误，曲解文意。从材料第二段中“钱锺书认为，唐诗宋诗的区别不在朝代而在风格”可知，钱锺书认为“诗分唐宋”由风格决定，而与朝代无关。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 A.“只要……，就……”错误，过于绝对。根据材料第三段“如果诗人没有找到作诗的天机……与唐诗相比，宋诗长于议论，作诗也要讲究学问”可知，要想创作出融议论、说理和用典于一体的特征鲜明的宋调诗，需要诗人“讲究学问，具备深厚的知识素养”，但这不是唯一条件。 C.“其水平远高于其他时代”错误。由材料最后一段“唐诗宋诗没有什么高下之分，只有风格差别”可知，原文说的是“唐宋诗歌没有什么高下之分，只是风格差别”。 D.“唐代的人能写出宋调的诗歌是历史的偶然”错误。由第三段“并不是每一个唐代的诗人都像李白那样激情澎湃，也不是所有宋代的诗人都像黄庭坚一样掉书袋子。人的性情是不能以朝代划分的”可知，唐代的人写出宋调的诗，受性情、年龄阅历等的影响。 故选B。 3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 钱锺书认为宋诗长于议论，作诗讲究学问，通过议论、说理、典故的形式把前人的成果化用进自己的诗歌。 A.这句诗蕴含哲理，通过对庐山的观察，引发对认识事物本质的思考，有议论成分，符合钱锺书宋调诗标准。 B.诗人以“源头活水”来比喻知识的更新，是典型的议论说理诗，符合钱锺书宋调诗标准。 C.这句诗主要是对自然景色的描写，没有体现宋诗长于议论、讲究学问，用典等宋调诗的特点，不符合钱锺书所说的宋调诗标准。 D.诗中运用了程婴、杵臼、伯夷、叔齐等典故，体现了宋诗用典的特点，符合钱锺书宋调诗标准。 故选C 【4题详解】 本题考查学生分析文章论证思路的能力。 ①第一二段提出核心观点：文章开篇指出宋代诗人探索成果让后世看到了宋诗区别于唐诗的独特风格，进而引出“区分唐诗和宋诗的标准是什么”这一问题，随后点明钱锺书对“诗分唐宋”有着独到且科学的理解，即唐诗宋诗的区别不在朝代而在风格。 ②第三四段对比分析唐诗与宋诗的风格差异：第三段指出唐诗注重意境创造，追求空灵美；而宋诗长于议论，作诗讲究学问。同时还强调对唐诗宋诗的理解不能简单按朝代划分，深化了二者区别在风格而非朝代的观点。第四段列举杜甫等唐代能写出宋调诗的诗人，以及宋代九僧等能写出唐诗风格的诗人，具体展现了唐诗风格与宋诗风格并非局限于相应朝代的诗人创作，而是可以相互跨越的，再次印证了观点。 ③第五段从历史角度剖析诗歌风格境界的奠定：从历史发展的宏观角度出发，将诗歌艺术比作成长的树木，指出其风格境界在唐代和宋代就已基本奠定，后续诗歌变化难以摆脱唐宋所划的标准，丰富了对唐诗宋诗风格差异的论证维度。 ④第六段强调唐宋诗歌无高下之分，只有风格差别：以杜甫、王世贞、苏轼等诗人不同时期创作风格的变化为例，说明一个人在不同阶段会因自身经历、心境变化写出不同风格的诗，如同唐诗与宋诗只是风格有别，并无水平高低之分。 【5题详解】 本题考查学生对文章内容筛选和概括的能力。 相同点： ①由“唐诗以韵胜，故浑雅，而贵蕴藉空灵；宋诗以意胜，故精能，而贵深折透辟”和文中“在钱锺书的心目中，唐诗是一切崇尚意境的诗歌的统称，宋诗是一切注重说理的诗歌的统称”可知，他们都认为唐诗注重意境创造，追求空灵美，而宋诗长于议论，注重说理； ②由“唐诗之中，亦有下开宋派者，宋诗之中，亦有酷肖唐人者”和文中“像杜甫、韩愈、白居易、孟郊都属于写诗能写出宋调的唐代诗人，而宋代的九僧、永嘉四灵都属于能写出唐诗风格的诗人”可知，他们都认为唐代诗人可以写出宋调诗，宋代诗人可以写出唐调诗。 不同点： ①由“钱锺书认为，唐诗宋诗的区别不在朝代而在风格”“唐诗宋诗没有什么高下之分，只有风格差别”可知，钱锺书只以诗歌风格区分唐诗和宋诗且风格无高下之分； ②由“就内容论，宋诗较唐诗更为广阔。就技巧论，宋诗较唐诗更为精细”可知，缪钺还以内容、技巧区分唐诗宋诗，且认为这两方面宋诗优于唐诗。 （二）现代文阅读 II（本题共 4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成小题。 木林森的木 朱道能 木林森出生时，略懂命理的瞎子大爷，一掐手指道：这娃虽然姓氏为木，却五行缺木。树多林茂，木多命旺，就叫“木林森”吧。可让父母闹心的是，他上学后，真的像个木树疙瘩一样，勉强上了初中，便死活不愿再挨老师的粉笔头了。父母没辙了，就想：既然命中缺木，就干脆让娃去学个木匠，好歹混碗饭吃吧。没想到，这木林森一摸木头，脑瓜儿一下子就活泛起来。没出几年工夫，就成了斧斧生威的土木匠了。 可干着干着，木林森又不满足了：蛤蟆就是叫得天响，还是只塘里的蛤蟆，没劲！于是，他把家什往墙角一扔，就出门闯荡了。到了外面，木林森才发现，海虽然比塘大，但未必就适合蛤蟆扑腾。电子厂，塑料厂，皮鞋厂，他转了一大圈，最后还是在一家菌种厂扎下了根。他突然有点佩服瞎子大爷了，这家菌种厂，专门提供木耳、香菇的菌种。而生长这些菌类的原材料，正是树木——木林森的木。 在这家菌种厂如鱼得水地干了几年后，木林森不但精通了菌种的培育工艺，而且还掌握了各类菌类的栽培技术。他很快就从员工中脱颖而出，升任为技术主管。 这一年，木林森回家探亲。当他的目光落到漫山遍野的树木时，突然灵光一现：对呀，家乡不乏树木，自己又不乏技术，何不回家乡自己当老板呢？说干就干，他请人把自留山的树木伐下，截成两米左右的短棒。晾晒半干后，就开始凿眼下种了。麻栎树专种白木耳，其他杂树则分种香菇和黑木耳。当菌丝中冒出花生米大的芽孢时，木林森就把棒移进温棚内，开始菌类的后期培育了：浇水，消毒，调温…… 这期间，一村人都过来看热闹。没吃过猪肉还没看过猪走？这烧火的木棒儿，凿个小眼，塞点锯末，就能长出这耳那耳来？嘁！可瞅着瞅着，大伙的眼睛就像青蛙一样地鼓起来了；乖乖，那啥啥耳，先是真的耳朵大小，可水一浇，一天一个样儿，吧嗒几口烟的工夫，就长成小碗口大，花似的，开满了一树。而且更加令人惊奇的是，那啥啥耳割了一茬，又冒一茬，就像地里的韭菜一样。 当木林森把晒干的耳子换回一沓沓的票子时，一村人都眼馋了，心动了。于是，木林森趁机宣布：明年“木林森菌种厂”正式开张了，本人将提供一条龙的技术服务，带领大家共同发家致富。 此言一出，立即就传遍了十里八乡。一到冬季，家家都磨刀霍霍，一窝蜂地拥上山去。一时间，寂静的山林，山兔窜，野鸡飞。一排排树木应声倒下，一根根木棒门前堆起。第二年开春，木林森的菌种，一抢而空。 等到秋后一算账，大伏的笑脸就像木耳一样，朵朵盛开：啧啧，这哪是木棒棒呀，简直是“金箍棒”嘛！很快，木林森就被当地政府树立为劳动致富的典型，并把他的栽培技术列为小康项目，广为宣传，大力推广。一时间，便有了“要想奔小康，上山砍棒棒”“要念发财经，去找木林森”的流行语。借助这股东风，“木林森菌种厂”的生产规模迅速壮大起来，原有的招牌也换成了“木林森产业开发有限公司”。 可让木林森想不到的是，虽然公司规模不断扩大，但菌种的销量却逐年递减。经过一番调查分析，他很快就找出了问题的症结：长木耳的原材，短者一年，长者两年，就需要更换一次；而山上的树木，却需要十年八年方能长成。猪儿抢猫食，自然是两头都挨饿——望着一座座光秃秃的大山，木林森陷入了沉思之中。 这年夏天，雨水出奇多，破了天似的。因过度潮湿而衍生的真菌，让种植户防不胜防，损失惨重。木林森想尽各种办法，却依然收效不大。就在他心急火燎的时候，一个个求助电话，又让他一下子凉到了脚板心。原来，为了方便起见，大多数种植户的温棚都依山而建，可以室外生长香菇、黑木耳之类。而连日的大雨，一下子引起了泥石流的暴发。一夜之间，木棒被冲走了，温棚被掩埋了……有人从烂泥中刨出木棒后，哭着给木林森打电话，问还有什么补救措施没有。木林森一听，便脱口而出：完了，彻底完了！只有他最清楚，菌种一旦受到污染，就连老天爷也干瞪眼…… 这一天，木林森正坐在办公室里发呆，瞎子大爷敲着竹竿走了进来。他说：娃啊，大爷我虽然不懂生财之道，但却懂点人生命理。这万物和人啊，其实都是一个理儿，讲究的是顺生逆克。若顺着来，木生火，火生土，土生金；若反着来干呢，就是金克木，木克土，土克水。木不在，土就流走；土一流走，木就难生——你再琢磨琢磨，看是这个理啦？ 这一晚，木林森办公室的灯光亮了整整一宿。 几天后，人们发现木林森公司的大门锁上了，招牌也被摘了下来。临走前，木林森留下一句话：在哪儿跌倒，我还会在哪里爬起来的！ 果然，过了两年，木林森又回来了。随即，一个崭新的大招牌，又高高地悬挂了起来。上书：木林森生态果木示范基地。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 为了学习菌种培育和菌类栽培，木林森决定外出闯荡并找到一家菌种厂，专心学习相关知识，后被升任为技术主管。 B. 开始时，菌种被“一抢而空”，而后来，“菌种的销量却逐年递减”，这说明木林森对市场的调研不够，缺乏长远计划。 C. 虽然经历了从成功到失败的挫折，但木林森带领村民发家致富的初心并没有改变，就像他当初回家乡时一样。 D. “这一晚，木林森办公室的灯光亮了整整一宿”，说明木林森彻夜难眠，他为创业失败而痛苦，同时又在苦思出路。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 村民们“磨刀霍霍，一窝蜂地拥上山去”砍伐树木的细节描写，读来令人怵目惊心，这些描写为下文情节的发展作了铺垫。 B. “大伙的笑脸就像木耳一样，朵朵盛开”形象地写出了村民的喜悦，和后文“哭着给木林森打电话”形成了鲜明的对比。 C. 瞎子大爷是小说的次要人物，起着推动情节发展的重要作用，木林森两次离开家乡、两次返乡创业都和他有关。 D. 作为一篇乡土微型小说，本文善用“猪儿抢猫食，自然是两头都挨饿”“凉到了脚板心”等俗语，具有浓郁的乡土气息。 8. 请分析小说中画线部分的叙事特点。 9. 木林森公司的名称从“木林森菌种厂”变为“木林森产业开发有限公司”，最后又改为“木林森生态果木示范基地”，小说这样写有何用意？ 【答案】6. D 7. C 8. ①叙事有起伏波澜，通过刻画村民由怀疑到惊奇心理变化，使叙事形成了波澜。②叙事语言通俗，符合村民们的身份特征。③以村民们的视角来写木林森培育木耳的过程，叙事角度独特。 9. ①贯穿小说主要情节，写出了木林森的公司从创办到发展再到转型的过程，使小说情节的发展脉络清晰。②木林森公司名称的变化，反映了木林森的成长和变化，凸显了人物善于反思、敢于创新的性格特点。③揭示了小说的主旨：在发展经济的同时，也要注重保护生态环境。 【解析】 【导语】这篇小说通过木林森的创业历程，展现了一个从失败中汲取教训、不断探索的创业者形象。故事以木林森的名字为线索，巧妙地将“木”与他的命运和事业发展相结合，体现了人与自然的关系。小说通过细腻的细节描写和生动的语言，刻画了乡村生活的真实面貌，反映了农村经济发展的挑战与机遇。瞎子大爷的角色则为故事增添了哲理性，启发读者思考人与自然的和谐共生。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“为了学习菌种培育和菌类栽培”错误。根据“可干着干着，木林森又不满足了”可知，木林森外出闯荡只是为了追求更好的生活。 B.“这说明木林森对市场的调研不够”错误。“菌种的销量却逐年递减”的原因是树木被大量砍伐，和木林森对市场的调研是否充分没有必然关系. C.“但木林森带领村民发家致富的初心并没有改变，就像他当初回家乡时一样”错误。木林森当初回家乡创业的目的并不是带领村民发家致富，而是看到家乡树木很多，决定回家乡自己当老板。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“木林森两次离开家乡、两次返乡创业都和他有关”错误。木林森第一次离开家乡、返回家乡和瞎子大爷没有关系。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析文章叙事特点的能力。 ①根据原文“没吃过猪肉还没看过猪走”“ 就能长出这耳那耳来？”可知体现了村民对菌类培育和栽培的怀疑；“而且更加令人惊奇的是，那啥啥耳割了一茬，又冒一茬，就像地里的韭菜一样”表现了菌类栽培成功，让村民感到惊奇。村民由怀疑到惊奇的心理变化，是叙事波澜起伏。 ②“就能长出这耳那耳来？”“那啥啥耳”用通俗的语言表现了村民们对木耳种的认识，“吧嗒几口烟的工夫”用口语化的语言和夸张的手法描写木耳的生长速度之快。叙事语言通俗，符合村民们的身份特征。 ③从村民的视角，先写木耳的栽培，“凿个小眼，塞点锯末”；再写木耳的生长过程，“可水一浇，一天一个样儿”，“吧嗒几口烟的工夫，就长成小碗口大”，“那啥啥耳割了一茬，又冒一茬”。叙事角度独特。 【9题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①小说先写木林森决回村开班“木林森菌种厂”；再写随着生产规模的壮大，原有的招牌也换成了“木林森产业开发有限公司”；最后菌种厂，再到写木林森再次回村，招牌又换成了“木林森生态果木示范基地”，体现了木林森的公司从创办到发展再到转型的过程，招牌的变化贯穿小说主要情节，使小说情节的发展脉络清晰。 ②为了带领大家共同发家致富，木森林开办了“木林森菌种厂”并提供一条龙的技术服务。随着产规模迅速壮大，原有的招牌也换成了“木林森产业开发有限公司”。菌种的销量却逐年递减，连日的大雨和泥石流让木森林再次离开家乡，再次返乡创业，他定将公司更名为“木林森生态果木示范基地”。由此可见，木林木林森公司名称的变化，反映了木林森的成长和变化，凸显了人物善于反思、敢于创新的性格特点。 ③面对菌种的销量逐年递减，他很快就找出了问题的症结：长木耳的原材。暴雨、泥石流、菌种被污染等不利条件引发了他的思考，瞎子大爷的话“顺生逆克”“木不在，土就流走；土一流走，木就难生”让他意识到发展经济的同时，也要注重保护生态环境。这体现了小说的主旨所在。 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读材料，完成小题。 材料一： 李白，字太白。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道，不应，苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城。天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水靧面，稍解，援笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴，力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方。安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽；璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是，子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南道寻阳释囚辟为参谋未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。 （节选自《新唐书·李白传》，有删改） 材料二： 白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼！”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。 （节选自《唐才子传·李白》，有删改） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 时宋若思A将吴兵B三千赴河南C道D寻阳E释囚辟F为参谋G未几辞职。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 以，用，与《短歌行》中“何以解忧？唯有杜康”的“以”意义和用法相同。 B. 奇，以……为奇，与《梦游天姥吟留别》中“栗深林兮惊层巅”的“栗”用法相同。 C. 辟，征召，与《鱼我所欲也》中“故患有所不辟也”的“辟”词义不相同。 D. 引，拉，与《陈太丘与友期行》中“友人惭，下车引之”的“引”词义相同。 12. 下列对材料中有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 州里推举李白做官，李白不应举；益州长史苏颋见到李白而感到奇异，认为他已超过司马相如；后来李白到了长安，贺知章称赞他的诗文。 B. 唐玄宗诏命李白为翰林院供奉，皇帝曾突然心有感慨，想叫李白撰制乐章，于是召他入宫，当时李白已经醉倒，他稍稍醒酒后挥笔成文。 C. 永王李璘兵败，李白应当被处死。郭子仪为李白赎罪，皇帝就下诏将李白流放夜郎。恰逢大赦，李白回到寻阳，又因事获罪而下狱。 D. 李白带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令十分生气，派人把李白带到公堂上审问，李白在供词中写有“贵妃捧砚，力士脱靴”等。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。 （2）宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。 14. “痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄”出自杜甫的《赠李白》。“飞扬跋扈”在此处的意思是“不守常规，狂放不羁”。试结合材料分析李白的狂放不羁之处。 【答案】10. CEG 11. B 12. A 13. （1）皇帝要给李白官做，杨贵妃总是阻止。李白自知不被皇帝亲近的人容忍，更加傲慢并放荡不羁。 （2）县令（看后）又吃惊又惭愧，行礼道歉说：“不知道翰林学士来到此地。”李白大笑着离开了。 14. （1）行为豪放；（2）醉酒随性；（3）不畏权贵；（4）辞官纵游。 【解析】 【导语】这两篇材料主要展现了李白生平的非凡才华和独特性格。材料一中，详细描述了李白的诗才，指出他早年受到赏识，并因其作品而得到了唐玄宗的垂青，但因性格狂放而得罪权贵，最终选择潇洒归隐。材料二补充了李白江湖游历中的傲慢与洒脱，尤其是在被地方官误认为普通游人的情况下依然保持自信不羁的态度。整体传达了李白孤傲、才情横溢、不屈于世俗的性格特征。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：那时宋若思率领吴兵三千人前往河南，路过寻阳，释放李白并任用他为参谋，不久李白辞去参谋之职。 “宋若思将吴兵三千赴河南”主谓宾齐全，“宋若思”是主语，“将”是谓语，“吴兵三千”既是“将”的宾语又是“赴河南”的主语，后面C处断开； “道寻阳”是动宾结构，后面E处断开； “释囚辟为参谋”的主语是宋若思，“未几辞职”的主语是李白，“参谋”后G处断开。 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生掌握虚词、词类活用和一词多义的能力。 A.正确。句意：身边的人用水给他洗脸。/用什么来排解忧闷？唯有狂饮杜康酒。 B.错误。“奇”是意动用法，认为奇特/“栗”是使动用法，使……战栗。句意：认为他奇特。/使深深的树林战栗，使层层的山峰震惊。 C.正确。征召/躲避。句意：永王李璘征召他做府中的僚佐。/所以有的灾祸我不躲避。 D.正确。句意：把他带到庭院下说。/朋友感到惭愧，下车去拉他。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“认为他已超过司马相如”错误，根据原文“少益以学，可比相如”可知，应理解为“如果稍加努力增长学问，就可以与司马相如相比”。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“官”，授予官职；“沮”，阻止；“自修”，自我约束、修养自身。 （2）“惊愧”，吃惊、惭愧；“谢”，道歉；“去”，离开。 【14题详解】 本题考查学生分析人物形象、归纳内容要点的能力。 （1）关注李白的日常行为喜好部分。如“喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施”，这些行为带有侠客的豪放自由色彩，是其狂放不羁性格的一种体现。 （2）看他在宫廷中的表现。像“白犹与饮徒醉于市”以及皇帝让他写乐章时他醉酒的情节，能看出他不因为宫廷规矩等约束自己，依然随性而为，这是狂放的表现。 （3）分析他与权贵相处的细节。“使高力士脱靴”这一事件明显体现他不畏权贵，敢于做出超越常规的举动。 （4）从他对待官场的态度入手。他“恳求还山”，离开官场后“浮游四方”，不受官职等的束缚，也展现了他不受常规约束的性格。 参考译文： 材料一： 李白，字太白。李白十岁通晓诗书，长大后，隐居在岷山。州里推举有道科，他不应举，苏颋任益州（今四川成都）长史，见到李白而感到奇异，说：“这个人天才英特，如果稍加努力增长学问，就可以与司马相如相比。”然而李白爱好纵横家那一套术数，学习击剑，想当个游侠之士，轻视财产而乐于施舍。李白又客居任城（今山东济宁）。天宝初年，李白南游到会稽（今浙江绍兴），和吴筠交好，吴筠被召入京，所以李白也到了长安。（李白）前去拜见贺知章，贺知章见到他的诗文，惊叹地说：“你，是（上天）谪居人间的仙人啊！”并在唐玄宗面前说起李白，唐玄宗在金銮殿召见李白，谈论当世的事情，李白于是奏上一篇赋颂。皇帝赐食给李白，并亲自为他调羹，下诏命他为翰林院供奉。李白仍和酒徒在街市上醉酒。皇帝坐在沈香子亭里，突然之间心中有些感慨，想叫李白撰制乐章，于是召他入宫，当时李白已经醉倒，左右侍从用水洗他的脸，稍稍醒酒，他挥笔成文，辞章婉转华丽而意精旨切，毫不停留思索。皇帝喜爱他的才华，几次设宴召见他。李白曾侍奉皇帝（饮酒），喝醉后，让高力士（为他）脱鞋，高力士一向高贵，以此为耻，便指摘他的诗来激怒杨贵妃。皇帝要给李白官做，杨贵妃总是阻止。李白自知不被皇帝亲近的人容忍，更加傲慢并放荡不羁。李白恳切请求引退还居山林，皇帝赏赐金帛放他回去。李白浮游漂泊于四方。安禄山造反，李白辗转往来于宿松、匡庐之间，永王李璘征用他为幕府僚佐。永王李璘起兵，李白逃回彭泽；永王李璘兵败，李白应当被处死。起初，李白游并州，曾见到郭子仪，认为他是个奇才。郭子仪曾犯法，李白出面解救郭子仪，使他最终免受处罚。这时郭子仪请求解除自己的官职来为李白赎罪，于是皇帝下诏把李白长期流放夜郎。恰逢大赦，李白回到寻阳，因事获罪而下狱。那时宋若思率领吴兵三千人前往河南，路过寻阳，释放李白并任用他为参谋，不久李白辞去参谋之职。李阳冰任当涂县令，李白投靠他。唐代宗即位，用左拾遗的官职召李白入朝（召李白入朝任左拾遗），而李白已去世，终年六十多岁。 材料二： 李白浮游漂泊于四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上而路过县衙，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾让皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为我调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前，尚且容许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？”县令（看后）又吃惊又惭愧，行礼道歉说：“不知道翰林学士来到此地。”李白大笑着离开了。李白曾与崔宗之一起坐船，从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 谒 金 门 李好义① 花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。 谁在玉楼歌舞？谁在玉关②辛苦？若使胡尘吹得去，东风侯万户。 【注】①李好义（约1169—1207年），华州下邽（今陕西省蒲城西南）人。南宋将领，忠义传家。 ②玉关：即玉门关，此泛指边塞。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的上阕营造氛围，前两句虽是在描写春雨过后百花鲜艳之景，然则一个“又”字却隐含了时光流逝之意。 B. 词的上阕运用托物言志手法，描写红花经雨微凉，燕子因难觅旧家而愁苦，表达河山半壁、故园难归的愤恨。 C. 词的下半阕以“玉关”“玉楼”对比表达情感，与唐诗“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”有异曲同工之妙。 D. “玉楼歌舞”两句语意不平，连用两个问句，作者不做答而读者自知，构思巧妙，加强了作者所要表达的情感。 16. 本词的最后两句有什么含义？寄寓了作者怎样的情感？ 【答案】15. B 16. 如果东风能平灭胡虏扫清烟尘，它也可以封爵万户侯。表达了作者对统治者耽于享乐不能抗敌的讥讽，同时也隐晦的表达了作者渴望收复故土建功立业的情感。 【解析】 【导语】这首《谒金门》通过对自然景色和社会现象的描绘，表现了作者李好义对国家局势的深切关注和忧虑。上片以雨后花、归燕难觅旧巢为喻，表现时间流逝与国破家亡的感伤；下片通过“玉楼歌舞”与“玉关辛苦”的对比，突显了前线将士和后方歌舞升平的鲜明反差。结尾寄希望于适时的东风能吹散胡尘，表达了对国家统一和和平的期盼之情。全词情感深沉，构思巧妙。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“运用托物言志手法”错误。“燕子归来愁不语”“旧巢无觅处”两句的表现手法是寓情于景（拟人），不是托物言志。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗句内容和情感的能力。 “胡尘”指蒙人发动的战争，异族（金或蒙古）侵略。“侯万户”指万户侯。最后两句意为如果东风能把胡尘吹光，天下安康，就给东风封侯也是应当。 词人期待东风能够把胡尘吹走，讽刺了统治者的不作为，他们沉迷歌舞，不思收复失地，表现作者对时局的忧虑和统治者的失望，语极沉痛；同时，作者关心国事，常思驱逐胡人，收复失地，也隐晦的表达了作者渴望收复故土建功立业的情感。 (三)名篇名句默写(每空1分，共6分) 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“____________，____________”两句。 （2）《梦游天姥吟留别》中诗人由梦境转入现实的过渡句是：“________，________。” （3）陶渊明《归园田居》（其一）中，“____________，____________”两句，采用对仗形式，连用两个比喻，表达了诗人对官场的厌恶以及对田园的向往。 【答案】 ①. 座中泣下谁最多 ②. 江州司马青衫湿 ③. 忽魂悸以魄动 ④. 恍惊起而长嗟 ⑤. 羁鸟恋旧林 ⑥. 池鱼思故渊 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：座、魂悸、魄、嗟、羁、渊。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 在影视作品中植入广告是当下广告营销的常用手段。不同于贴片广告和中插广告，植入广告讲求艺术性，往往需要借助道具、台词、置景等手段，将品牌或产品融入影视文本，这种广告方式能潜移默化地激发观众的购买欲。在这个过程中，影视艺术是主体， ① ，植入广告不能破坏影视艺术的完整性和逻辑性。然而，当下部分影视创作却本末倒置，植入广告表现方式简单，植入频率密集，效果生硬，拉低了作品艺术质量的同时也破坏了受众的观赏体验。 广告植入出现诸多的问题，与当前影视产业发展还不够成熟，回收成本，获得利润依赖广告收入( A )。在商业逻辑和投机心理的影响下，一些创作者为了获得高额的广告费，放松对植入品牌、数量以及产品性质与作品题材契合度的把控，有的甚至 ② 。多而杂的广告破坏了作品的艺术主体性，甚至( B )，使影视作品沦为“广告定制剧”。一些创作者为了让品牌方满意，把广告效果放在艺术质量前面，一味突出品牌或产品的商业信息，而不顾艺术规律甚至现实逻辑，使剧情发展突兀，人物行为怪异。不仅这种做法影响了人们的观剧体验，反而会引起观众对品牌或产品的反感。 影视作品唯有质量过硬，内涵深刻，才能真正吸引观众，留住观众。因此，影视从业者应该端正创作态度，始终将提高影视作品的艺术质量、丰富其精神内涵放在首位，承担起应有的社会责任和文化使命。在这个基础上，再植入广告，围绕艺术属性和商业属性的协调统一积极探索。唯其如此，才能实现双赢。 18. 将画横线句子改成以“植入广告”开头的长单句，可增删个别词语，但不得改变原意。 19. 请在文中括号处填入恰当的成语。 20. 文中画波浪线的部分有语病，下列选项修改正确的是（ ） A. 不仅这种做法影响了人们的观剧体验，而且会引起观众对品牌或产品的反感 B. 这种做法不仅影响了人们的观剧体验，而且会引起观众对品牌或产品的反感 C. 这种做法不仅会引起观众对品牌或产品的反感，反而影响了人们的观剧体验 D. 不仅这种做法会引起观众对品牌或产品的反感，反而影响了人们的观剧体验 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 如何避免广告植入拉低影视艺术质量这一现象？请根据文本，从影视创作者的角度谈谈你的看法。 【答案】18. 植入广告是一种借助道具、台词、置景等手段，艺术性地将品牌或产品融入影视文本，潜移默化地激发观众购买欲的广告方式。 19. A.不无关系/息息相关 B.反客为主/喧宾夺主 20. B 21. ①植入广告是附属(客体) ②只要给钱就“来者不拒” 22. ①影视创作者要端正创作态度，始终将影视作品的艺术质量和精神内涵放在首位； ②影视创作者要对植入广告的数量和质量严格把关； ③影视创作者要将广告植入和剧情发展、人物设置协调统一。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生变换句式的能力。 本题要求改成以“植入广告”作开头的长单句。也就是必须改成一个“单句”，即只有一个主语、谓语和宾语，并且主语必须是“植入广告”。 首先要找出“植入广告”是什么，分析画线句可知，植入广告是一种广告方式，这是句子的主干； 接着把其他内容变成主干句的修饰成分加进去。如“往往需要借助道具、台词、置景等手段”改成“借助道具、台词、置景等手段”；“讲求艺术性”“将品牌或产品巧妙地融入影视文本改成“艺术性地将品牌或产品巧妙地融入影视文本”；“能潜移默化地激发观众的购买欲”，可将“能”删掉。 最后整合答案：植入广告是一种借助道具、台词、置景等手段，艺术性地将品牌或产品融入影视文本，潜移默化地激发观众购买欲的广告方式。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，语境指广告植入出现诸多的问题，与当前影视产业发展还不够成熟，回收成本，获得利润依赖广告收入是有关联的，可填“不无关系（息息相关）”。 “不无关系”，双重否定，表示肯定，不是没有关系就是有关系。/“息息相关”，彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。 B处，此处比“多而杂的广告破坏了作品的艺术主体性”还要严重，表明植入广告已经成为主要内容，艺术主体反而成了次要内容，可填“反客为主（喧宾夺主）”。 “反客为主”，比喻变被动为主动或变次要为主要。/“喧宾夺主”，比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的部分有两处语病： 一是语序不当。关联词位置不当，陈述对象应是“这种做法”，“不仅”应调至“这种做法”的后面。 二是搭配不当。两句是递进关系，应将“反而”改为“而且”。 故选B。 21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①空，此处前文在讲植入广告，应保持话题不变；句式和内容应与“影视艺术是主体”照应，根据“植入广告不能破坏影视艺术的完整性和逻辑性”可知，植入广告的重要性要低于影视艺术，因此可填：“植入广告是附属（客体）”这类的意思； 第②空，此处强调一些创作者为了获得高额的广告费的过分做法，“甚至”表明空格处的做法要比“放松对植入品牌、数量以及产品性质与作品题材契合度的把控”程度更深，因此可填：“只要给钱就‘来者不拒’”这类的意思。 【22题详解】 本题考查学生概括要点的能力。 ①由原文第三段“始终将提高影视作品的艺术质量、丰富其精神内涵放在首位”可知，要提高影视艺术质量应把握原则，即要始终将影视作品的艺术质量和精神内涵放在首位； ②由原文第二段“在商业逻辑和投机心理的影响下……放松对植入品牌、数量以及产品性质与作品题材契合度的把控”可知，对植入广告数量和质量把关不严会影响影视艺术的质量，因此可概括为要对植入广告的数量和质量严格把关； ③由原文第二段“一些创作者为了让品牌方满意，把广告效果放在艺术质量前面，一味突出品牌或产品的商业信息，而不顾艺术规律甚至现实逻辑，使剧情发展突兀，人物行为怪异”可知，创作者的这种行为会拉低影视艺术的质量，因此可概括为要将广告植入和剧情发展、人物设置协调统一。 四、写作(60分) 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①毛主席的《沁园春·长沙》，抒发了昂扬向上的青春激情，表达了雄视天下的凌云壮志。 ②闻一多的《红烛》化用“蜡烛”这一古典意象，写出了青春时期的困惑，赞美了“烧烛成灰”点亮世界的青年人的奉献精神。 ③《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了勃发的青春和强劲的生命力。 ④《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的心理波澜，折射出山村生活的新变化。 ⑤“国士无双”袁隆平、“心有烈火”张秉贵和“探界者”钟扬用脚踏实地的劳动掂量“青春”的价值。 请以“青春情怀”为主题，围绕上述材料展开讨论。从以上材料中选择1-2个素材，再结合自身的感受和思考，谈谈你心目中的青春应该如何度过，写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 本题由材料和要求两部分组成。材料总结了课本中《沁园春•长沙》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《哦，香雪》四篇课文所体现的“青春情怀”，以及袁隆平、张秉贵和钟扬的“青春”价值。 通过《沁园春•长沙》我们感悟到，青春要有凌云壮志；通过《红烛》我们感悟到，青春要以奉献精神“点亮”世界；通过《峨日朵雪峰之侧》我们感悟到，青春不仅要有奉献、牺牲精神，也要有昂扬乐观的青春活力；通过《哦，香雪》我们感受到，青春要有改变现状的理想，有向往美好的激情。通过袁隆平、张秉贵和钟扬三人，我们知道无论身处什么领域，都应不懈钻研努力，活出生命的意义和价值。 引导语部分“以‘青春情怀’为主题”“谈谈你心目中的青春应该如何度过”限制了作文的内容；“从以上材料中选择1-2个素材”则要求学生在了解课文的基础上，选择1-2则，并建立有机的联系，从而找到作文的立意；“结合自身的感受和思考”要求考生除了了解课文内容，还要结合自己的经历和感受，不可泛泛而谈。 写作时，可采用层进式的论证结构，先选择句子提出中心论点，如选择②，可写青年的价值在于无私奉献。接着从奉献的表现，奉献的意义，青年应如何在奉献中实现青春价值等角度展开具体论证。在论述“青年应如何在奉献中实现青春价值”时，可采用分论点的形式从不同角度切入分析，如青年应心怀家国，投身于国家需要的领域方向；青年应淡泊名利，不慕名利，不惧死生等。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以引用爱因斯坦“人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义”的名言，论证中心论点。 立意： 1.无奋斗，不青春。 2.青春在奉献中精彩。 3.热血青春，无畏无惧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$