福建省部分地区2024-2025学年上学期高三11月语文试题汇编：写作专题

写作专题 福建省部分学校2024-2025学年高三上学期11月期中考试语文试题 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 现代文阅读Ⅰ材料一中提到了书法艺术的内容与形式之间的关系，认为书法的“形式”也是有内容的，在任何情况下，没有无内容的形式，也没有无形式的内容。 这对于我们观察和认识事物具有深刻的启示意义。请写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料聚焦于书法艺术里内容与形式的关系，传达出内容与形式相互依存、不可分割的理念。从哲学根基出发，这契合辩证法中对立统一规律，二者既相互区别又紧密相连。内容是事物的核心与本质，犹如灵魂之于躯体，它涵盖了事物的内涵、目的、思想等深层次要素，是决定事物之所以为此事物的根本所在。而形式则是内容的外在架构与表达方式，如同躯体包裹灵魂，它包括事物呈现的形态、结构、模式、风格等可见可感的方面。以当今时代为背景深入剖析，在文化领域，传统经典文化的内容借助数字化、影视化、创意产品化等新兴形式，突破了时空限制，获得了更为广泛的传播与全新的生命力。例如故宫文创，将故宫的历史文化内容融入到各类生活用品的形式之中，让古老的文化在现代社会中焕发出耀眼光芒。在科技领域，科技创新成果（内容）需要通过产品设计、专利申请、市场推广模式（形式）等才能转化为实际生产力并被社会所认知和接纳。在社交领域，人际交往的真诚情感与思想交流（内容）借助社交媒体平台、网络语言风格、聚会活动形式等得以实现与拓展。这启示我们在审视事物时，必须运用辩证思维，穿透形式的表象深入挖掘其内在内容，同时关注内容如何通过合适的形式得以彰显，从而精准且全面地把握事物的全貌与本质，紧跟时代步伐，适应社会发展的多元需求与快速变化。 写作时，文章开篇可以以书法艺术中某一经典作品为例，如颜真卿的《祭侄文稿》，阐述其笔画形态、篇章布局（形式）如何生动地展现出作者的悲愤情感、家族气节与历史背景（内容），从而自然地引出内容与形式关系这一主题，并点明其哲学意义上的相互依存性。接着展开多维度的实例论证。在文学创作方面，以《百年孤独》为例，马尔克斯魔幻现实主义的写作形式（如奇幻的情节设置、独特的时空架构）巧妙地承载了拉丁美洲百年历史变迁、家族命运沉浮以及民族文化特性等丰富内容，二者的完美融合使其成为文学经典。在商业运营领域，以星巴克为例，其高品质的咖啡饮品、舒适的消费环境与独特的品牌文化（内容）通过全球统一又兼具地域特色的店铺装修风格、员工服务模式以及营销策略（形式）得以广泛传播与深入人心，使其在全球咖啡市场占据重要地位。随后深入探讨时代发展对内容与形式关系的影响。如在互联网短视频时代，知识传播这一内容借助短视频简洁直观、生动有趣、快速传播的形式，让更多人能够便捷地获取知识，但同时也面临着知识碎片化、深度不够等问题，由此引发对如何在时代浪潮中优化内容与形式匹配度的思考。接着，进一步阐述在认识事物过程中，我们应培养敏锐的洞察力，不被华丽或误导性的形式所迷惑，学会剖析形式背后的内容核心；同时，对于有价值的内容，要具备创新形式的能力与意识，以更好地发挥其影响力。最后进行总结升华，强调在个人的学习成长中，要注重知识技能（内容）与表达展示（形式）的协同发展；在社会进步历程中，文化传承创新、经济发展模式转型、社会价值观念传播等方面都离不开对内容与形式关系的正确理解与妥善处理，呼吁人们以辩证统一的视角去观察、理解和塑造事物，推动个人与社会向更高层次发展。 立意： 1.注重内容，同时也不能忽视形式。 2.形与神一体，文与质兼备，形式只有附着于内容才有存在的价值。 3.社会变迁，在内容演变的同时，必须有新的形式与之相适应。 4.人生要有实质性的内涵，也需要有趣味的形式。 福建省福州市第一中学2024—2025学年高三上学期期中考试语文试题 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2024年10月7日，2024年诺贝尔生理学或医学奖授予维克托·安布罗斯和加里·鲁夫昆，以表彰他们发现了微小RNA及其在转录后基因调控中的作用。 据了解，两位获奖者都算是“半路出家”，青年时期都不是研究基因的。维克托·安布罗斯从小就想成为一名宇航员，1971年进入麻省理工学院学习天文知识时，发现自己的物理算术能力一般，后来才把兴趣转移到分子生物学上。他的搭档鲁夫昆一开始也不是研究基因的，他先从加州大学伯克利分校生物物理专业毕业，之后在加州大学旧金山分校担任核医学技术员，之后才前往哈佛大学学习分子生物学。 可见，在科学研究上，“半路出家”也可以获得成功。那么，在其它领域、其它方面，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的见解，题目自拟，不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 本题是一道任务驱动型材料作文题。 审题时，首先理解核心概念——“半路出家”，材料中的“半路出家”指的是个人在职业或专业领域中改变方向，进入一个与自己之前经验或学科背景不同的新领域，并在这个新领域中取得了成功。两个科学家尽管最初的研究方向与最终获奖的领域不同，但通过努力和转变，他们最终取得了成功。这一背景提示我们，可以打破常规，在不同领域间转型，并不妨碍获得卓越成就。 审题的关键定位在“半路出家”如何在科学研究以外的其它领域也可获得成功。文章要主要围绕这个主题展开，可以从职业转换、兴趣发展、人生成长等多角度论证“半路出家”可行且常伴随成功的现象，也可以用具体案例加以支持。 写作时，可讲述诺贝尔生理学或医学奖获奖者维克托·安布罗斯和加里·鲁夫昆的故事，指出他们“半路出家”取得成功的事实，引出半路出家在其他领域的普遍现实与可能性。然后分析半路出家成功的原因：强烈的兴趣驱动力使我们转向新领域时，有强烈的内在动机，驱使个人不断学习和探索；综合能力的积累与迁移可以使此前的知识和经验为新领域开拓提供独特的视角和方法论；开放的心态与学习能力使我们愿意接受新事物，勇于从头开始，适应能力强；动态的职业生涯和不断变化的自我认知让“半路出家”成为可能并成功。最后呼吁人们打破常规界限，探索多元化的职业和人生道路，勇于创新，承接来自不同领域的挑战，利用“半路出家”的优势开创属于自己的一片天地。  立意： 1.从“半路出家”到卓越成功。 2.让“半路出家”成为可能。 3.打破常规，探索人生新赛道。 福建省三明第一中学2024-2025学年高三上学期11月期中考试语文试题 四、写作（60分） 23. 阅读下面材料，按要求作文。 不断怀疑自己以前深信不疑的东西，才能够成长为更新的自己。 请写一篇文章，谈谈你对此的认识和思考。 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息，不少于 800字。 【答案】例文： 飞跃思想的禁锢，在深入思想中重生 前人总结的经验和道理，免去了我们在黑暗中摸索要经历的磨难，同时也省略了挫折过后的成长。越来越多的深信不疑堆砌为成见的高墙，无形中禁锢了一个人的思想。 在工具理性大行其道的时代，单一化、扁平化的思维方式席卷了人类社会。所幸，人性的光辉并不允许黑暗的笼罩，人们意识到了“信息壁垒”带来的桎梏。然而，这并没有改变人群中的大多数，他们甘于固步自封，将深信不疑的东西奉为准则。这又是为什么呢? 规避风险是人趋利避害的本性，打破就意味着重构，而循规蹈矩之众享受着舒适圈内的安闲，无心也无力破局。但人是不断思想着的，又怎能如此屈从于被安排，沦为成见的从属呢? 雨果曾言：“人生下来不是为了拖着锁链，而是为了张开翅膀。”只有不断怀疑自己以前深信不疑的东西，才能重获思想自由。首先，一个人成长的过程是无法替代的，人生来就意味着要经历苦难的洗礼，“生于忧患，死于安乐”，历史的车轮滚滚向前。站在原地只能被时代的浪潮裹挟，隐匿于芸芸众生之中。每个人的经历都是独一无二的，没有人可以代替你活出你的人生，对所有的一切来者不拒，深信不疑，只会循着他人的轨迹，落入已定的结局。 其次是主体的适格性。成见的流传往往经历很长一段时间，且根植在人们心中的程度越发深刻，但在不知不觉中，早已落后于时代的瞬息万变。当先决条件改变，又把自己置入其中，不适配的结果带来的只会是消极作用，甚至使人陷入迷茫困惑。 飞跃深信不疑的高墙，个人之于社会的价值才可能实现。 《莎士比亚论》中写道：“已经创造的事物的价值，比起有待创造的事物，是微不足道的。”要想成长为更新的自己，在多元化趋势中实现个人的价值，在信息化浪潮中保持清醒独立的思考，我们需要在打破中前行。在成见基础上的再创造，方为成长的最优解。 驱除蒙昧，深信不疑的东西只能作为借鉴，而非立身处世的准则。不否认其过去的价值，只言当下，要成长为更新的自己，就要在打破中创造，同时，不断向外探索，向内自省，由限知走向更大的世界，才能获得新生。 飞跃思想的禁锢，方能置身于广阔的天地间，在深入思想中重生。 【解析】 【详解】本体考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料的关键词：怀疑（深信不疑），成长为更新的自己。因而材料引导我们要学会怀疑，才能成长。当然“深信不疑”，也是个重要的提示词，它表现出怀疑的程度，并非一些细枝末节之事，而是我们深信不疑的权威的东西。为什么要怀疑呢?只有怀疑才可以打破自己的认知框架，不断地修正自己，提供可能性，实现认知上的进步；社会、知识等在更新，且速度快，这要求我们具备自我怀疑精神，自我怀疑是对知识的尊重和求索；自我怀疑是培养批判性思维和创新能力的重要途径。但因为固有的认知和深信不疑，因此怀疑是需要极大的勇气的，需要强大的心理素质来克服自我固有的认知。同时自我怀疑的时候，可能会遭遇批评和质疑，造成心理压力。因而需要不受外界的干扰，不让外界环境裹挟我们的意识。但无论多么艰难，只有做到了自我怀疑，才能成长。 写作时学生可以从生活中常见现象入手，如人们对某种流行观念的盲目跟从导致的不良后果，引出怀疑精神的重要性，进而提出中心论点，如怀疑是成长的催化剂。主体可按以下思路展开：先阐述成长的本质是不断突破和超越，而怀疑能提供这种突破的动力。接着列举不同领域因怀疑而带来创新与进步的事例，如艺术领域中印象派画家怀疑传统绘画对光影和色彩的表现方式，大胆创新，开创了全新的绘画风格；在思想领域，鲁迅怀疑封建礼教的合理性，以笔为武器，唤醒民众，推动社会思想变革。通过这些事例详细论证怀疑如何像催化剂一样加速个人和社会的成长进程。最后总结全文，再次强调怀疑在成长过程中的不可或缺性以及正确对待怀疑的态度，如：“让我们怀揣怀疑的火种，推动自己从旧观念中挣脱，探索未知，进而实现成长与蜕变”。 立意： 1.怀疑是成长的催化剂。 2.在怀疑中重塑自我认知。 3.理性怀疑，有序成长。 福建省厦门市湖滨中学2024-2025学年高三上学期期中考试语文试题 四、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 一枝独放不是春，和谐共赢春满园 透过历史长镜头端详，哥伦布远航，帆影幢幢；古丝绸之路，驼铃声声；鉴真东渡，烟波浩渺……一部人类发展史，就是一部多元文明共生并进的历史。魏紫姚黄姹紫嫣红，各有千秋，世界文明异彩纷呈，春色满园。 “万物并育而不相害，道并行而不相悖”，这是生存的题中之义。 没有一个国家是一座孤岛，没有一个国家能独善其身。“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，全球抗疫为护佑人民安康共同努力；“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”，全人类对保护地球母亲已达成共识；深化航天合作 造福各国人民，成为探索宇宙奥秘的不竭动力……当今世界越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体，没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛，共同消除现实生活中的文化壁垒，共同抵制妨碍人类心灵互动的观念纰缪，共同打破阻碍人类交往的精神隔阂，携手并进，互惠互利，共担责任，共享荣耀是当今时代生存之道。 亮自己的灯，别吹灭别人的灯；走自己的路，别阻挡别人的路，这是发展的必奠之基。 有人“吹灭别人的灯”，“阻挡别人的路”，走唯我独尊，自私狭隘之路。殊不知当吹灭他人之灯时，自己所处的环境也就更黑暗，当阻挡他人之路时，也让自己无路可走。修筑美墨边境围墙，拉开贸易战序幕，非法打击华为……在文化排异、种族歧视的滤镜下，文化专制与强权政治只会让唯我独尊的民族走向傲慢与偏见、无知与疯狂。中国始终坚持走“己欲利而利人，己欲达而达人”的和平发展之路，始终吹响人类命运共同体的号角，汇聚团结合作的力量，让中国与世界在合作中走向共赢，在共赢中走向共进。 “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同” ，这是未来的时之所需。 真正的“美”是将天下之美汇聚一处，恰如世界文明共生共荣恰，美美与共。“各美其美”，首先要有“自是花中第一流”的自信，有对自身优秀文化的认同，对民族价值和内涵的坚守。“美人之美”要有“和而不同”的广阔胸襟，正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。当下，我们倡导的构建人类命运共同体就是以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，构建和谐美好的大同世界。 风云激荡的世界舞台，因文明的交流而多彩；气象万千的时代洪流，因文明的互鉴而滚滚朝前。多元文化共生并进，让姹紫嫣红的文明之花，绽放在时代的沃土，成和谐共赢的春色满园。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料提供了两句习近平总书记的讲话，第一句强调合作共赢的重要性，吹灭别人的灯、阻挡别人的路，看起来抢了一时的“先机”，实则为人不齿，终将被他人排斥。吹灭别人的灯，世界将更加黑暗，自己也会置身于更加黑暗的环境中；阻挡别人的路，一方面会消耗自己的能量，另一方面也不能借助他人的力量实现共同进步。人类是一个一荣俱荣、一损俱损的命运共同体，在世界命运紧密相连的今天，没有人能闭门造车、独善其身，社会发展更需要各个国家团结合作，互帮互助，走共建共享共赢之路，才能走出一条康庄大道。“万物并育而不相害，道并行而不相悖”、“独学则无友，孤陋而寡闻”等都讲的是这个道理。 第二句“一花独放不是春，百花齐放春满园。”借“一花”和“百花”阐述了部分和整体的辩证关系，“一花”和“百花”相互联系，“一花”之美是在“百花”中得到凸显的，而“百花”之春又是建立在“一花”基础上的。花卉姹紫嫣红，组成美丽的花园；社会多姿多彩，共同构成了波澜壮阔的人类文明图谱。不同文化之间的交流、不同国家之间的联系、人与集体及社会的关系，莫不如此，理解个性、尊重差异、求同存异、相互借鉴、和而不同才是发展之道。材料一与材料二并举，共同指向团结协作，包容共存，互惠互利的普遍道理。 第一句是从反面说明不应怎样，材料二则从正面提供了行动的思路。写作时，应当在把握这两则材料的内涵、关系的基础上，展开思考与联想。 行文构思上，可以从国家发展、国际局势的广阔视角展开思考，就一些重大问题发表自己的看法，比如互利共赢的开放战略、文明的多样性、构建人类命运共同体等。也可以结合当下我国在处理国际争端中的胸怀和思路，阐述如何携手共进，既能让自己走得更远，也能让别人得到光明。还可以结合个人生活与求学经历，从身边具体事例谈起，表达对合作共赢，包容互惠的认识等。 立意： 1.和谐共生，纷彩共赢。 2.在利他中利己，在合作中共赢。 3.合作共赢谋发展，勠力同心创未来。 4.一枝独秀不是春，和而不同春满园。 福建省福州市八县（市）协作校2024—2025学年高三上学期半期联考语文试卷 四、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 人的控物能力和自控能力发展往往不够平衡，有人说人类社会发展过程中自控能力比控物能力更重要。对此，你怎么看？ 请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 23. 【审题】这是一道引语式材料作文题。 材料先指出人的控物能力和自控能力发展不平衡，从而引出一个问题，有人认为自控能力比控物能力重要，你有什么样的认识，也就是说，你是否赞同这一观点。 要想写好这篇作文，先要理解什么是自控能力。自控能力就是自我控制的能力，也就是说能够自己控制自己。比如，你在家中做作业时，不能看手机玩游戏，如果你能够做到这一点，说明你有自控能力。再比如，我们都知道破坏环境会给人类带来灾难，但是有些国家或个人仍然破坏环境，谋求私利，这也是缺乏自控能力。一般缺乏自控能力的人往往是不考虑后果。控物能力是指对外物的控制能力。比如，通过使用大棚技术改变植物生存的环境，从而让植物改变自己的开花结果的时间，从而人们可以吃到反季的瓜果蔬菜等。当然，这个方面的例子有很多，涉及各个领域，因为随着科技的发展，人们的控物能力越来越强。 我们清楚概念之后需要思考，究竟是自控能力重要还是控物能力重要呢，这里有辩证关系。如果认为自控能力重要，就可以从自控能力对于个人发展、国家发展或整个社会发展的重要作用谈。因为无论个人还是国家，只有控制各个方面的诱惑或贪欲，才会有更大的发展，如果不能控制自我，可能会带来损失甚至是灭亡的危险。如果认为控物能力重要，则需要分析控物能力对于个人发展或社会发展有何重要作用。如果认为二者均重要，则可以重点谈其中一点，另外适当补充。 写作时，你可以先明确观点：自控能力比控物能力重要。然后主体安排成层进式，先从个人自控能力有助于事业成功，举一些例子；再到国家，因为自控能力强国家得到大的发展；最后就是整个社会，如果都具有自控能力，我们的社会或者星球才会走向未来。最后，照应开篇。 【立意】： 1.自控能力比控物能力重要。 2.控物能力比自控能力重要。 3.控物之时更要自控。 【例文】： 控人物之平衡，铸伟大之发展 日月轮替，万象更新。在人类的社会发展中，有两种能力起到至关重要的作用：一是控物能力，二是自控能力。这两种能力通常很难做到均衡发展；要说哪种能力更重要，是有失偏颇的。 控物，走向成功的基石。 控物能力，即对事物的掌控能力，使客观事物为己所用，充分发挥效力的能力。在日常交往中，在生活工作中，都是必不可缺的。古有《说苑·建本》中云：“鱼乘于水，鸟乘于风，草木乘于时。”懂得借助外力的人是有智慧的人，善于掌控外物的是有大智慧的人。“君子生非异也，善假于物也。”耳熟能详的草船借箭的故事，正是诸葛亮佯攻曹操，诱其进攻，巧借万箭，才完成任务，化险为夷。 自控，成人立业的基础。 自控能力，众所周知，即对自己行为的控制能力。主要体现在理性地应对事物，做出合理的行动上。它是实行自我支配的一种能力，是成熟的体现。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文通）拥有这种能力的人真乃成大事者。学习工作中难免会有负面情绪产生，拥有这种能力的人，在感知道工作有压力的环境时，能保持冷静，不带负面情绪或有消极行为，可以持续性完成工作。著名的爱尔兰剧作家萧伯纳曾说过，自我控制是最强者的本能。控制住自己，经得起考验，才会成功。君可见，古有越王勾践为一雪前耻，数十年如一日，卧薪尝胆，在隐忍中积蓄力量，终得偿所愿。今有伟大的文学家、思想家鲁迅，一朝因迟到被教书先生所罚，便下定决心，在书桌上刻了一个“早”字，以此激励自己，终成一代文豪。 私以为，争论控物能力与自控能力谁主谁次，孰优孰劣，是没有必要的。要顺应发展、走向成功，二者必相互协调，相与为一。既不能光控物忽略了自控，也不能只自控忽略了控物。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。只有既重视控物，又重视自控，才能有助于人类社会发展。我们二十一世纪的新青年，更要有这种认识。充分发扬控物与自控的能力，使自己能更充分、有力地加入到对社会的生产建设中去。如此而来，人类社会发展必是蒸蒸日上、朝气磅礴。 人类社会发展中，应追求控物能力与自控能力的平衡。法国哲学家狄德罗说过，伟大往往是各种对立品质自然平衡的结果。寻找控物与自控之间的平衡，方能铸就伟大。 福建省福州市仓山区匠心恒一中学2024-2025学年高三上学期11月第二次月考语文试题 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《孙子兵法》中说：“激水之疾，至于漂石者，势也。”水能漂石，可见“势”的力量巨大。合乎“势”，顺势而为，往往事半功倍；反之，则可能举步维艰；因而，人们要正确地认识“势”，灵活地把握“势”。面对不同的局面，有的人蓄势待发，有的人谋势而动，有的人乘势而上。 请结合材料，联系现实写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息；不少于800字 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料分为两个层次，第一层，材料第一句引出材料整体内容“势”，引自《孙子兵法》对于“势”的阐述，意思是湍急的流水飞快奔腾，以至于能将石块冲走，这就是储蓄着巨大能量而一发不可遏止的客观态势。第二句是对第一句的解说，点明并强调“势”的突出特征就是具有力量巨大。“势”是一种客观存在，标示着事物发展的形势、态势、趋势。身处变动不居的时代环境，面对复杂多变的外部形势，我们离不开对“势”的认知与把握。材料第三句在前两句揭示对“势”客观力量认知的基础上，进一步表明“势”的影响力，这句话由三个分句组成，前两个分句分别从正反两方面揭示了“势”的影响力，第三个分句承接前文，得出材料的核心要义——正确认识“势”，灵活把握“势”。面对力量巨大、影响巨大的“势”，唯有准确认识，灵活把握，才可能达到事半功倍的效果。第三分句承上启下，既是对前文的小结，也同时引出第二层。察势者智，驭势者赢。我们要敏锐把握“势”发生发展的不同阶段，积极主动作为，善于积势蓄势谋势乘势。第二层即材料的第四句，这句话由四个分句组成，进一步指出在准确认识“势”的前提下，因应时势变化，应如何把握“势”——或“蓄势”，或“谋势”，或“乘势”。当时机未成熟、力量尚薄弱时，要“蓄势”，不露圭角, 持续积累，方可积厚成势，最终势如破竹，不可阻挡；当形势不利于己、处于被动时，要“谋势”，综合分析态势，施计用谋造势，变不利为有利；一旦时机成熟，已晦养厚积,势在必行时，要“乘势”，把握时机，赢得胜利，孟子就曾指出：“虽有智慧，不如乘势。”值材料第二层对“势”把握的不同方式是在第一层的基础上提出的。这就要求我们站在青年的立场上，面对时代，辩证思考。不论“蓄势”“谋势”还是“乘势”，前提都是对“势”的正确认知。写作时不必三者都谈，而应联系自身实际，重点谈其中一点，从而体现对“势”的判断以及所采取的把握“势”的策略。综上所述，解读材料的关键，把握材料的核心在于：正确认识“势”，灵活把握“势”以及在此基础上的鉴别、判断与思考。 行文可先概括材料，由材料引出观点，如：乘势而为，善作善成。接下来从怎么办的角度展开论述，一、正确认识“势”是合理乘“势”而上的先决条件。二、明晰了“势”之方向后，在不同局面中选择不同把握“势”的方法没极其关键。三、把握当下之“势”，青年大有作为。时代大势，“风正劲，帆高悬”，青年当“乘势沧浪巅”。最后呼吁青年们当“顺势而上”，追求理想。 立意： 1.辨清“势”而知所向，乘“势”上而知所为。 2.把握时代大势，奏响时代强音。 3.蓄势谋势方得势，乘势而上步青云。 4.知势之力，顺势而为，势为我用。 5.悟顺势之哲理，赴时代之所趋。 福建省宁德市古田县第一中学2024-2025学年高三上学期11月第二次月考语文试题 五、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，按要求写作。 2021年7月21日晚，第44届世界遗产大会通过投票将利物浦海上商城从《世界遗产名录》中除名。联合国教科文组织曾于2004年将利物浦列入《世界遗产名录》，认可这个城市在18、19世纪作为世界主要贸易中心之一的影响力并表彰其开创性的码头技术、运输系统和港口管理。对于此番除名，他们给出的解释是：在利物浦滨海区的开发项目，包括计划中的新埃弗顿体育场，对历史遗迹造成了“严重损害”，严重影响了利物浦海滨的历史韵味。 事件发生后，当地有人认为非常可惜，担心城市会在发展中“变味”，“我在这里长大，我注意到了变化，被除名表明这个城市正在走向一个错误的方向”。 有人则认为除名是件好事，利物浦并不需要“世界遗产”这个头衔，特别是在一个过去几十年一直被忽视、年久失修的破旧地区；新球场能够创造更多就业机会，盘活码头区域的资源，激发利物浦这座老旧工业城市新的活力。 对这件事，你有什么看法？请综合材料的内容及含意作文，体现你的思考与选择。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道记叙类材料作文题。 本材料的核心事件是“利物浦海上商城被除名《世界遗产名录》”。对此，材料给出了除名原因，也据此展示了人们对于这一事件的不同看法。前者对于利物浦海上商城被除名表示可惜，认为当地的一些新开发项目使得城市在发展中可能逐渐走向“变味”，失去了原有的历史韵味。后者则认为，相对于保护历史遗迹，保留原有韵味而言，破旧、落后的利物浦更需要发展机遇。而新埃弗顿体育场等开发项目，毫无疑问能为当地带来许多新的发展机遇，帮助它们更好地走向未来。 由此可见，材料中的关键词有两个：一是保护，二是发展。其中，“保护”是隐性的，“发展”是显性的。由此生发的遗迹保护和城市发展是一对矛盾体，城市区域不能无限拓张，历史遗迹迫待加强保护，二者相碰撞，城市管理者必然要有所权衡。一个城市的历史遗迹，既是葆有人文底蕴的载体，也是自塑文化形象的抓手，是城市的灵魂所在。当前这座历史名城面临的一个重大挑战是如何在保护文化遗产和继续发展经济之间找到平衡。如何切实做到在保护中发展、在发展中保护，将地方活力复兴和城市文化发展整合起来，真正关心居民的真实需求，同时妥善处理历史遗留问题，这些城市发展之问，都值得我们思考。 写作时，考生需审慎衡量，从政治、经济、文化、民生等多角度全方位思考。立论可以有所侧重，也可以“综合”材料，统观全局，但要避免绝对化表述，因为二者不是非此即彼的零和关系。比如，考生可以侧重于“保护”，说明一味地追求经济发展，损害历史遗迹，不仅割断了城市的文化延续，还阻碍了城市的日后提升。利物浦海事商城作为曾被认可的 “世界遗产”，有许多研究和欣赏的价值，遗迹的保存，既可以展示出当地的历史风貌，也可以打造成英国的城市名片，在经济飞速发展、世人已惯看高楼大厦的今天，200多年前的建筑将呈现出何等的吸引力？再则，在当代文化多元化的潮流下保护历史遗迹，保存祖先留下来的财富，尊重了民族历史，也体现了民族文化的特点，丰富了世界文化的多样性。 也可以侧重于“发展”，说明城市是为人而服务的，城市的发展必然要迎合人的需求。传统城市需要转型，维持历史风貌虽然能带来一定的游客和投资，却也意味着拒绝了其他发展路径。尤其是作为一大片码头的海上商城，占地面积广，使用效率低，纯靠旅游创收难以真正地促进当地民生经济水平的提高。因此，将“死”的建筑规划成“活”的空间，对城市的发展而言是有积极作用的。 抑或，将两者有机结合起来，说明要“移平”一座城市里的“贫民窟”，是件容易的事，在废墟上建大厦也不难，难的是将一座座历史建筑历经岁月保存下来，让他们融入现代化城市。历史遗迹的保护和城市经济的发展并非水火不容，只要处理得当，两者都可以得到良性发展。 立意： 1.莫让经济发展遮望眼。 2.用发展的眼光看问题。 3.遗迹需传承，而不限于继承。 福建省泉州市永春第一中学2024-2025学年高三上学期11月月考语文试题 四、写作（60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 阿德勒认为，真正的自由就是拥有“被讨厌的勇气”，即不在意别人评价，不害怕被人讨厌，不追求被人认可。 也有人对此产生疑问：人是否能强大到即使被人讨厌也无所谓？过于强调自我会不会使人走向自私而变成“真讨厌”？ 对“被讨厌的勇气”你有怎样的感受和思考？请写下你的经历或表达你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 22．【材料解读】 题干的第一段是对“被讨厌的勇气”的注释，不在意别人的评价，不害怕被人讨厌，不追求被人认可。三句话的指向其实是一致的，它们都在强调个体的自我认同以及强大而坚韧的内心。在现实中，因为在意别人的评价，所以容易苛求自已；害怕被人讨厌，所以也会违背本心；追求被人认可，于是背负了自己给的精神压力。挑战这样的困境，也许是一个人终身的课题。所以这个“不在意”“不害怕”“不追求”本质上是在激发人们反思我们对外界评价的依赖，鼓励人们去培养坚韧的自我认同，在成长中建立更强大的独立性与更稳定的内核。在具体的写作中，是完全可以将这三者综合起来思考的，在具体的行文中，也可以通过学生的综合思考能力看出思想深浅上的差异。 题干的第二段是对“被讨厌的勇气”的多元思辨。首先应该要看到的是自由是有重量的。当我们在追求被讨厌的勇气时，有必要思考个体是否具备承担追求之后可能会面临的真实的现实压力。这个角度可以帮助我们思考在追求被讨厌的勇气时，其实更应该衡量自己的能力与智慧。强大的内心与稳定的自我肯定包括独立的价值观确实很吸引人，可是不衡量自身实力与心智，不给自我成长留出充分的缓冲，就决然地追求“被讨厌的勇气”会不会反而使自已陷入更麻烦的现实困境。 其次当我们强调“被讨厌的勇气”背后的独立性与自我肯定时，也要警惕过分关注自我感受的自由，会不会使人走向自私而变成“真讨厌”。譬如因为强调不在意别人的评价而导致的我行我素与特立独行，从而使个体忽视社会整体规范与价值观，使行为趋向“零余”；譬如因为强调不害怕被人讨厌而导致的对他人需求与感受的忽视，从而使个体失去与周遭感同身受的能力，使行为趋向自私；譬如因为强调不追求被人认可而导致的固执己见，从而使个体失去与他人合作的能力，也容易使自己陷入孤立。 【参考立意】①肯定“被讨厌的勇气”，警惕“真讨厌”的自私②关注自我，也不忘关怀周遭③不强求被人认可，也不走向自大与固执④不活在别人的价值观里，也不忽视社会的整体秩序⑤拥有“被讨厌的勇气”需要怎样的支持 莫听穿林打叶 何妨吟啸徐行 奥林匹斯山上，普罗米修斯反缚双手，在他的头顶，是众神的嘲弄与唾弃。他们不知道的是，普罗米修斯自足地活在拥有“被讨厌的勇气”的世界里；在荒诞现实中，法国作家加缪，用高贵的心灵去抵御“外界的讨厌”，向世人宣言“在隆冬，我看见了（我自己身上）一个不可战胜的夏天。” 我们又何尝不是“普罗米修斯”？不是那个活在现代困境中的“加缪”？遭受冷眼，评价，不被认可甚至也曾被讨厌。然而，这正是我们时代青年拥有“被讨厌的勇气”的智慧和担当，是我们走向强大的自由之路的表征。 阿德勒所谓的“被讨厌的勇气”，不仅仅是“不在意别人评价，不害怕被人讨厌，不追求被人认可”这层表象之意，更是表象之下自我对“是非价值观”的正确坚守，因为坚守，所以不在意别人的评价；是对“道德伦理”的坚定自信，因为自信，所以不害怕被人讨厌；是对“理想信念”的执着追求，因为执着，所以不被认可也无妨；是对“科学真理”的无限探求，因为探求，所以充满勇气，这样方能更好地达到“我之为我”的真正自由。 奥运健儿潘展乐在美国运动员恶意评价甚至嘲讽之时，言语上保持沉默，但默默坚守为国而战的信念，最终赢得对手乃至全世界的尊重；华为公司面对西方媒体对自己创新的一声声质疑声，像擦拭掉灰尘一样，不顾种种负面声音，埋首自己的科研之路，最终实现了技术上的质的突破；古代的竹林七贤，也是不顾世俗的眼光和道德谴责，最终在坚守自己的价值追求中，成为历史上唯美的绝响。正如王小波说的一样，要“成为一只特立独行的猪"，摒弃世俗的偏见与他人的评价，达到马斯洛所言的"超越境界"，最终成为强大的自己。 当然，有人会质疑“人是否能强大到即使被人讨厌也无所谓？” 其实，我们不是对他者的讨厌“无所谓”，而是“不在意”他者的“讨厌”，或者说“更在意”自己内心坚守的事物。面对质疑声，反对声，无论是左拉，亦或是鲁迅，从来都不是“无所谓”，而是因为“不在意”，而练就了内心对外界的自净能力，创造不可磨灭的“内在生命”，达到韩柄哲所言的“生命的强度。” 同理，关于“过于强调自我会不会使人走向自私而变成真讨厌”这一质问，其实，完全也可以不必杞人忧天，我们这里的“强调自我”，不是自私的行为，而是在尊重他人、尊重普世价值的基础之上的“强调自我”，并不会与他人产生冲突，反而会在某种意义上利于他人、利于社会。娜拉的出走，让我们重新去思考现代妇女的权利，圣地亚哥的“一意孤行”，让我们认识到了人之为人的精神高度。显然，我们不能说他们是自私的行为。欣赏熊培云的一句话:"你可以穿过山岳，跨过大海，却不能长出枝条，因为只有玫瑰才能盛开玫瑰。”好一句只有玫瑰才能盛开玫瑰，我们都是玫瑰，拥有自己的“轨道”和“旷野”，正如古希腊石柱上刻着的“成为你自己”。我们不能因为他人的一句“自私”的质问，而陷入“意义之网”不可挣脱。 在现代社会，我们总会在无意识之间陷于自己编织的卡尔所言的"玻璃笼子"，极容易在柏拉图式的洞穴里不断精神内耗而不自知，从而渐渐忘却了成为自己的意义。或许，应该明白什么是“被讨厌的勇气”，面对讨厌，选择一笑而过;面对评价，选择转身离开。不应他人一句“自私”而改变自己的“内心的旷野”，也不因一声“质疑”而放弃“灵魂的星空”。 “以深深的沉默来增加言说的深度"是普罗米修斯的处事之道，此后，他便不再在意身后种种是非。那作为时代青年的我们，是否也可以笑迎质疑，远观评价，吟啸徐行？ 学科网（北京）股份有限公司 $$