1.5《比较相同距离内运动的快慢》课件-2023-2024学年科学三年级下册教科版

null 教科科学三年级下册 5.比较相同距离内运动的快慢 第一单元 物体的运动 @两次日落 1 学习目标 1.知道运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。 2.应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢；利用秒表测量物体的运动时间。 3.感受比较物体运动快慢的乐趣；感受用秒表计时来比较物体运动快慢的准确性；愿意跟同伴合作探究，能认真观察实验现象，并以事实为依据，开展交流研讨。 @两次日落 2 课前准备 教师准备：直线轨道（长于两米为宜）、小球、秒表； 学生准备：学生活动手册。 @两次日落 3 @两次日落 4 问题导入 运动员们跑步速度不一样，怎样来比较谁跑得快呢？ 东京奥运会男子100米 @两次日落 5 动物王国运动会 一年一度的动物王国百米竞赛即将开幕，现在邀请你担任裁判。你会设计一个什么样的方案来比较它们跑步的快慢呢？ @两次日落 6 动物王国运动会 ①相同距离比较时间 比如： 要求所有动物，在同一跑道的起点开跑，看谁最先跑到终点。 ②相同时间比较距离 比如： 要求所有动物在同一条起跑线同一时间起跑，30秒后停止，看谁跑得远。 @两次日落 7 动物王国运动会 现在请给它们排个名次吧！ NO.1 NO.2 NO.3 NO.4 NO.5 NO.6 @两次日落 8 在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？ @两次日落 9 实验步骤 ①搭建2个相同的直线轨道； ②以轨道的最高处为起点，以轨道的最低处为终点； ③拿着两个相同的小球摆放在起点处同时轻轻松手，让它们自由滚落，观察哪个小球运动到终点。 @两次日落 10 @两次日落 11 实验小结 运动相同的距离，同时开始运动， 先到终点的，运动所需的时间短，运动得快； 后到终点的，运动所需的时间长，运动得慢。 @两次日落 12 在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？ @两次日落 13 小组分工 操作员 计时员 发令员 记录员 操作员要自然松手， 不给小球助力。 @两次日落 14 小组分工 操作员 计时员 发令员 记录员 计时员用秒表测量，按秒表的反应要和发令员的指令同步。 @两次日落 15 @两次日落 16 小组分工 操作员 计时员 发令员 记录员 发令员的位置最好在轨道中间，有利于看清小球起点和终点并及时发令；发令员的口令要简洁明了，如“跑”“停”。 @两次日落 17 小组分工 操作员 计时员 发令员 记录员 记录员可在轨道一侧兼做观察员一职，观察小球滚动过程中是否有异常现象发生。 @两次日落 18 @两次日落 19 实验最好测量3次。若测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据呢？ 计算出平均数！ (数据1+数据2+数据3)÷3 @两次日落 20 怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？ 运动相同的距离， 可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢， 即用时短，运动快；用时长，运动慢。 @两次日落 21 课堂总结 比较相同距离内运动的快慢 运动相同距离 用时短，运动得快 用时长，运动得慢 @两次日落 22 小试牛刀 在相同距离下，所用的时间越______，物体运动得越快；所用的时间越______，物体运动的越慢。 短 长 @两次日落 23 小试牛刀 物体运动的快慢只与运动的时间有关。（ ） × @两次日落 24 小试牛刀 在学校的100米比赛中，小旭用时19.5秒，小龙用时20秒，下列说法正确的是(     )。 A.小龙比小旭跑得快 B.小旭比小龙跑得快 C.无法判断谁跑得快 B @两次日落 25 本课结束，及时复习 @两次日落 26 Lavf60.4.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf60.4.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf60.4.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$null