2.2氧气教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

课题2 氧气 课时安排 1课时 教学设计 教学目标 1．通过观察和实验概括归纳氧气的物理性质，初步形成认识物质物理性质的视角。 2．通过实验探究认识氧气具有助燃性，且氧气的含量影响反应的剧烈程度；知道氧气是一种化学性质活泼的气体。 3．通过对氧气参与的反应进行分类，知道化合反应的特点。 4．通过对物理性质和化学性质学习过程的总结归纳，建构并完善认识物质的模型。 重点难点 1．教学重点： 通过实验探究，认识氧气的化学性质。 2．教学难点： 通过对氧气的探究，建构并完善认识物质的模型。 教学准备 教师演示实验用品： 木炭、硫粉、细铁丝、铁粉、三瓶氧气、火柴、坩埚钳、酒精灯、燃烧匙、澄清石灰水。 教学过程 任务1 应用空气认识模型 【情境】回顾旧知：对空气的探究-空气的组成、用途、性质及保护。 【问题】我们可以从哪些角度研究并认识物质？ 【活动】建构认识物质的模型（组成、性质、变化、用途）。 图2-14 认识物质 设计意图：以课题1对空气的探究为背景，通过认识空气的模型，初步建构认识物质的思路方法，为认识氧气奠定基础。 任务2 建构氧气认识模型 【情境】展示一瓶氧气。 【问题】从哪些角度认识氧气的性质？ 【活动】（1）小组合作，观察氧气的颜色、状态，闻一闻气味。 （2）阅读教材，了解氧气的三态变化。 子任务1：认识氧气的物理性质 【活动】观察分析，阅读教材，了解氧气的溶解性和密度。 【小结】氧气的物理性质。 子任务2：认识氧气的化学性质 【复习】回顾旧知：红磷燃烧法测定空气中氧气的含量。 【活动】描述红磷燃烧的现象，并思考体现氧气的什么性质。 【讨论】小组合作，讨论交流。 【小结】氧气具有助燃性，可以支持可燃物燃烧。 【复习】回顾旧知：教材第一单元课题1“实验1-2”：把燃着的小木条放入盛有氧气的集气瓶里，小木条燃烧得更剧烈。 【讨论】小组合作，讨论交流。 【问题】从空气中移到氧气中，燃着的小木条为什么燃烧得更剧烈？ 【小结】氧气具有助燃性，氧气含量越高，可燃物燃烧得越剧烈。 【质疑】以上结论，是否具有普遍性规律？ 【问题】木炭和硫在空气中和氧气中燃烧剧烈程度相同吗？ 【猜想假设】依据氧气的含量影响支持燃烧的能力，猜想燃烧剧烈程度不相同。 【实验设计1】在燃烧匙里放少量硫，加热，直到发生燃烧，观察现象。把燃着的硫伸进充满氧气的集气瓶里，观察现象。 【实验现象1】硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，产生有刺激性气味的气体。 【实验设计2】用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰上加热，观察现象。把燃着的木炭伸进充满氧气的集气瓶里，观察现象。 【实验现象2】木炭在空气中燃烧产生红热现象，在氧气中燃烧发白光，放热，产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体。 【实验结论】木炭、硫在氧气中比在空气中反应更剧烈。 【展示】电炉丝（主要成分中含有铁）在空气中加热呈现红热状态，不能燃烧，冷却后迅速变成黑色。 图2-15 电炉丝 【问题】为什么铁丝在空气中不能燃烧？采用什么办法能让其燃烧呢？ 【猜想假设】猜想1：空气中氧气含量太低。 猜想2：铁丝与空气的接触面积太小。 【实验设计3】增大氧气浓度，把加热呈红热状态的铁丝放入氧气中，观察现象。 【实验现象3】剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的固体。 【实验设计4】增大铁丝与空气接触面积，用铁粉代替铁丝，在酒精灯火焰上方抖落铁粉，观察现象。 【实验现象4】剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的固体。 【实验结论】增大氧气浓度或铁与空气的接触面积都可以让铁燃烧。 【问题】带火星的小木条在空气中微弱地燃烧，如果伸入氧气中会有什么现象？ 【实验设计5】把带火星的小木条伸入盛有氧气的集气瓶中，观察现象。 【实验现象5】带火星的小木条放入氧气中复燃了。 【应用】用带火星的小木条检验氧气。 【小结】普遍性规律：氧气具有助燃性，氧气的含量越高，燃烧越剧烈。 【过渡】在点燃条件下，木炭、硫、铁、红磷、蜡烛都可以与氧气发生反应。 【讲解】（1）认识氧化反应 物质与氧气发生的反应，叫作氧化反应。有些氧化反应进行得很慢，不易被察觉，比如醋的酿造、金属锈蚀、食物的腐烂等。 （2）认识化合反应 木炭、硫、红磷、铁与氧气的反应都生成另一种物质，这样的反应叫作化合反应。 设计意图：通过实验让学生认识氧气的化学性质，感受对比实验的价值，体会控制变量法。 任务3 完善氧气认识模型 【情境】归纳总结氧气性质、变化及用途。 【问题】画出认识氧气的思维导图。 【讨论】小组合作，讨论交流。 【小结】完善认识氧气的模型，归纳认识物质的思路方法。 图2-16 认识氧气 设计意图：通过建构并完善认识氧气的模型，形成认识物质的一般思路方法。 作业设计 1．教材相关习题 2．拓展创新 在做“铁丝在氧气中燃烧”实验时，小明等同学进行了以下探究活动，请你一同参与探究铁丝燃烧是否需要纯氧。 【实验内容】取0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90％、70％、65％、60％、55％的氧气中进行实验。 【实验现象】 O2含量 90% 70% 65% 60% 55% 实验现象 燃烧剧烈，时间长 燃烧比90％的氧气中弱，时间短 燃烧比70％的氧气中弱，时间短 燃烧比65％的氧气中弱， 时间短 难以燃烧，只 是发红 学科网（北京）股份有限公司 $$