《“六一”的歌》（教学设计）-2023-2024学年湘艺版（2012）音乐二年级下册

“六一”的歌 教学设计 教学设计表 上课班级 - 讲授内容 “六一”的歌 上课日期 - 主讲教师 - 教学内容分析 （1）本节课的主要教学内容是学习演唱歌曲《“六一”的歌》，并通过自编身势动作来增加歌曲的表现力。 （2）本节课主要介绍了歌曲的基本旋律、歌词内容以及如何结合身势动作来增强歌曲的表现力等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够学会用轻松、明亮的声音演唱《“六一”的歌》，并通过自编的身势动作来表现歌曲欢快、活泼的情绪，进而能够大胆地担任领唱或积极参加演唱，提高音乐表达能力和创造力。 重点难点 教学重点： （1）掌握歌曲《“六一”的歌》的演唱技巧。 （2）通过多种形式创造性地表现歌曲。 教学难点： （1）学生能够在不同的音域中准确演唱歌曲《“六一”的歌》，并恰当表现欢快、活泼的情绪。 （2）引导学生自编身势动作与歌曲节奏相匹配，增强歌曲的表现力。 教学目标 （1）知识目标：学生能够准确演唱歌曲《“六一”的歌》的歌词与旋律。（2）能力目标：学生可以根据歌曲的节奏和情绪自编身势动作，并且用恰当的声音表现歌曲欢快活泼的特点。（3）情感目标：学生积极参与歌曲的演唱和表演，体会“六一”儿童节带来的欢乐氛围，增强对节日的喜爱之情。 教学资源 （1）音乐播放设备。 （2）《“六一”的歌》乐谱及歌词打印材料。 （3）彩色气球和奖品。 教学过程设计 师生互动过程 二次备课 一、导入新课 导学铺垫 引入主题 老师：同学们，大家好！今天我们要学习一首特别的歌曲，它与一个我们都非常期待的节日有关。谁能告诉老师这个节日是什么？（生：六一儿童节） 营造氛围教师播放轻快的背景音乐，让学生们在轻松愉快的氛围中进入课堂。 互动环节老师：“六一”儿童节是小朋友最喜爱的节日，今天，“六一”特使给大家送来了特殊的礼物。谁能唱出气球上的音符，气球就归谁所有。课件展示：请同学们试着唱一唱气球上的音符。每次邀请一名男生和一名女生分别演唱每组气球上的音符，并奖励气球。（学生依次尝试唱歌，其他同学可以跟着一起唱歌）男同学唱低音、女同学唱高音，全班再整体尝试一次。老师总结：同学们表现得非常棒，通过这个游戏不仅复习了音高的知识，还感受到了“六一”儿童节的欢快气氛。 二、教师指导 初步感知（1）老师展示PPT中关于《“六一”的歌》的相关图片和歌词。（2）同桌之间互相讨论这首歌所表达的情感。（生1：开心；生2：欢乐）（3）请几位学生用动作或表情来表现他们对歌曲的理解。（老师邀请几名学生到前面示范，其他同学跟着做动作） 欣赏歌曲（1）播放完整版的《“六一”的歌》，让学生初步感受旋律和节奏。（2）老师提问：听了这首歌，你们有什么感觉？（生：很欢乐；很激动） 三、学唱歌曲 随琴伴奏（1）学生跟随老师的钢琴伴奏轻声唱歌词。（老师弹奏钢琴，学生跟唱）（2）老师引导：大家可以先轻轻地哼唱旋律，熟悉一下歌词和曲调。（学生跟着老师的节奏慢慢学习）（3）分段练习：第一段：全体学生一起演唱第二段：女生领唱，男生伴唱第三段：男生领唱，女生伴唱 情感表达（1）老师：怎样表达欢庆六一的心情呢？我们可以用一些动作来辅助演唱，比如拍手、跳跃等。（2）分组演练：请四名学生在教室中央带领不同的动作其他同学跟随着领操员的动作来演唱老师点评：同学们的动作非常有创意，让我们继续加油！ 声音训练（1）老师讲解：为了更好地表现这首歌曲欢快、活泼的情绪，我们需要用轻松、明亮的声音来演唱。（2）学生再次集体演唱，老师指导声音要清晰、响亮。（老师边唱边示范，学生跟着调整自己的声音）（3）分组演唱，老师逐个纠正发音不准的地方，确保每个同学都能准确表达歌曲的情感。老师示范：请大家注意，这里的“六”字要唱得更加有力一些。（学生跟着调整）老师点评：非常好，大家的进步很大！ 四、巩固练习 角色扮演（1）老师：下面我们来做一个小表演，请几位同学担任领唱，其他同学伴唱并做身势动作。（老师选择几位学生到前面领唱，其他学生配合）学生们进行排练，老师给予指导和建议。老师提醒：请注意，领唱的同学要保持声音稳定，伴唱的同学要跟上节奏。分两组进行比赛，看哪一组表现得更好。（每组轮流上台表演，其他组评价） 自编身势动作（1）老师引导：大家可以自己设计一些简单的动作，用这些动作来为歌曲伴奏。（2）学生分成小组，自由创作动作。每组推选一名代表展示他们的成果，大家一起学习新的动作。（每组展示后，老师和其他同学给予鼓励和建议）老师点评：看到大家这么积极，我非常高兴！希望你们能把这些动作融入到歌曲中，让歌曲更加生动有趣。 五、课堂小结 总结回顾（1）老师：今天我们一起学习了《“六一”的歌》，大家都表现得非常出色！（2）请几位学生分享自己的学习体验。（生1：我觉得很开心；生2：我学会了这首歌）（3）老师总结：通过这节课的学习，我们不仅学会了这首歌，还学会了一些有趣的身势动作。希望大家能在即将到来的“六一”儿童节里尽情歌唱，展示出最好的自己。 布置任务（1）回家后，同学们可以继续练习这首歌，争取在节日前背熟歌词，唱得更加熟练。（2）如果有兴趣，也可以尝试自己为歌曲编写更多的动作和创意，下节课我们一起来分享。 课后作业 （1）练习演唱歌曲《“六一”的歌》，并尝试用不同的音调表达不同的情感。 （2）自编一个身势动作，为歌曲《“六一”的歌》伴奏，并尝试和家人或朋友一起演唱歌曲和表演动作。 学科网（北京）股份有限公司 $$