《5 搭石》课件-2024-2025学年语文五年级上册统编版

统编版小学语文五年级上册 5.搭 石 1 学习主题：阅读要有一定的速度 学习重点：学习提高阅读速度的方法 刘章（1939-2020），河北兴隆县人，当代诗人、散文家。在诗歌创作领域颇有建树。其作品多源于生活，乡土气息浓郁，语言质朴清新，情感真挚深厚。长期扎根于民间生活，对乡村的风土人情有着深刻洞察与体悟，这使得他能创作出如《搭石》这般充满生活韵味、展现乡村温情的佳作。 作者简介 自由的读课文思考两个问题： 1、什么是“搭石”? 2、“搭石”给你留下了怎样的印象? 汛期 挽裤 间隔 懒惰 平衡 协调有序 人影绰绰 理所当然 xùn jiàn duò hénɡ xié chuò wǎn 6 汛 河流定期涨水的意思。 与水有关 汛期 xùn 间 jiàn 2.在人群中间（ ），他是那么高大。 jiān 间隔 间断 中间 间距 1.他每天都去锻炼身体，从没有间（ ）断过。 jiàn jiān 多音字 我会写 汛 挽 隔 访 懒 惰 衡 协 鞋 稳 9 访 鞋 隔 注意笔顺。 两个“土”，注意左右大体等宽。 被包围部分是一横，不能写成两横。 梳理文章脉络 话搭石 摆搭石 走搭石 让搭石 赞搭石 两个问题： 1、什么是“搭石”? 2、“搭石”给你留下了怎样的印象? 我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 小溪的流水常年不断：说明这条小溪的水流是持续的，一年四季都有水流动，不会干涸。 每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨：描述了每年雨季或洪水季节时，小溪因山洪暴发而水位急剧上升的情况。 必须脱鞋挽裤：说明在洪水过后，人们过溪时需要脱掉鞋子并将裤子卷起来，以避免弄湿衣物。 脱鞋挽裤 脱鞋挽裤 脱鞋挽裤 脱鞋挽裤 脱鞋挽裤 很（ ） 麻烦 如果小溪里没有搭石， 人们出工就必须（ ） 人们收工就必须（ ） 人们赶集就必须（ ） 人们访友就必须（ ） 一句话，人们来来往往，都必须（ ） 课文哪几个自然段写出了搭石构成了家乡的一道风景？ 第2—4自然段 搭石，构成了家乡的一道风景。 16 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 品读课文 善 良 思考：哪些词语最让你感动？你从中体会到了什么？ 上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 18 一身风霜的中年人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 看见上了年岁的老人如此善良，你觉得中年人会怎样做呢？青年人呢？像我们这样大的孩子呢？ 这是一道写满善良的风景。 19 人们走搭石不能抢路，也不能突然止步：强调了走搭石时的规则和注意事项，即不能争先恐后，也不能突然停下，以确保安全和秩序。 如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里：描述了走搭石时可能出现的危险情况，即如果前面的人突然停下，后面的人因为没有地方落脚，可能会失去平衡而掉入水中。 “搭石”给你留下了怎样的印象? 交流： 绰（chuò）: ①宽；不狭窄。②宽裕；富裕。③形容姿态柔美。 每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。 绰绰有余 你们从哪儿体会到这幅画面的美呢？ 清　波　漾　漾 人　影　绰　绰 每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来 后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感 两人相遇，招手礼让： 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。 遇见老人，背负过溪： 人性美 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去：描述了另一种情况，即当年轻人遇到老人需要过溪时，年轻人会主动伏下身子，背着老人过溪。这体现了年轻人对老人的尊敬和照顾。人们把这看成理所当然的事：说明这种行为在当地被视为非常正常和自然的，是一种被广泛接受和尊重的传统美德。 结尾是全文的中心句，赞美了搭石无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好情感。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 思考：如何理解这句话? 31 说明搭石不仅是过溪的工具，也是连接故乡各个地方的桥梁。它们将小路延伸到小溪的对岸，使得人们可以方便地往来于不同的地方。搭石更深的象征意义。搭石不仅联结了物理上的道路，也联结了乡亲们之间的情感。它们见证了乡亲们的互助、礼让和尊重，成为了乡亲们美好情感的纽带。 赏读课文 感悟搭石的“人性美” 请同学们朗读课文，边读边感受画面，欣赏搭石构成的美丽风景，感受乡亲们的美好情感。 33 课文主旨 课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。 34 结构梳理 搭石 话搭石 溪里有间隔的一排石头 早早摆好 及时调整 走搭石 点面结合 紧走协调有序互让，背老人 由表及里 摆搭石 赞搭石 任人走，任人踏 联结小路与情感 借物喻人 心想他人 无私奉献 35 随堂练习 选词填空。 1.会场人太多了，我们需要几个人来（ ）秩序。 2.老师在台上讲话时，下面的同学请（ ）安静。 维持 保持 36 随堂练习 句子赏析。 上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 句中“无论怎样”“只要”“一定”等词语写出了老人摆搭石时的______________，从中可体会到老人________________________的精神。 我也能用句中加点的词语写一句话:_________________________ ________________________ 认真、细致 助人为乐、为他人着想 我只要有不懂的问题，一定会请教老师。 37 课后习题 让人印象深刻的画面是人们协调有序地走搭石。“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。” 在这个画面中，人们走搭石的动作如同经过排练一样整齐。“协调有序” 体现出乡亲们在长期的生活实践中，已经形成了一种默契。“踏踏的声音，像轻快的音乐” 这种比喻手法生动地描绘出人们走搭石的节奏之美。而 “清波漾漾，人影绰绰” 则勾勒出一幅在溪水映衬下，人们走在搭石上的优美画面，仿佛一幅灵动的乡村生活画卷。 说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。 38 $$