童年-【千里马】初中语文初中生必读名著精读精练（2024年6月版）

初中生必读：著精读精练 量知识卡片晶 书名：《童年》 作者：高尔基 成书时间：1913年 体裁：自传体长篇小说 主要人物：阿廖沙、外祖母、外祖父、“好事情”、小茨冈、格里戈里等 地位：苏俄自传体小说中里程碑式的作品。 作者作品酷 1.作者简介 高尔基(1868一1936)，是伟大的苏联作家，社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师， 列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，1868年出生于俄 国伏尔加河畔的下诺夫戈罗德城的一个木匠家庭，4岁时父亲病逝，随母亲寄居在外祖母家，那是一个典一 型的小市民家庭，愚昧粗暴，贪财任性，对弱者戏弄凌辱，这些在外祖父和舅舅身上应有尽有。童年的高 年 尔基就在这样的家庭中艰难度日。只有外祖母善良、慈样，会给他讲故事，唱歌谣，丰富了他童年的精神 生活，10岁时母亲也去世了，外祖父家也破产，他被迫走向“人间”去谋生。他曾在鞋店、圣像作坊当学徒， 高 在轮船上帮厨，做过脚夫、锯木工、园丁、面包师等等以维持生计，他所生存的社会底层就是他的“大学”。 基 20岁后，高尔基开始在祖国各地流浪，目的在于“了解一下俄罗斯”。 高尔基一生创作了大量各种体裁的作品，为无产阶级文学宝库留下了一笔巨大的财富。1936年6月 18日病逝。 2.创作背景 高尔基从小就受到苦难生活的折磨，走入“人间”后，生活在社会的最底层，对社会底层人民痛苦生活 的体验和深切了解成为他创作中永不枯竭的源泉。他的经历为他的创作奠定了基础。另一方面，早在19 世纪90年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。在1908年至1910年间，列宁到高尔基所在的意大利 卡普里岛公寓做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。有一次，列宁对高尔基说： “您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来！这一切都是富有极好的教育意义的，极好的！”高尔基 说：“将来有一天，我会写出来…”不久，他实现了这个诺言。 内容梗板修 1.主要内容 主人公阿廖沙·彼什科夫在小说中出现的时候，适逢其父病逝，但他年仅三岁，还不懂事，不知道丧 父的悲痛。聪明善良的外祖母把阿廖沙和他母亲接到尼日尼城外祖父家中，但母亲很快又离开了。这是 一个弥漫着小市民习气的家庭。在冷酷的生活中外租母成了阿廖沙最亲近的人。外祖母年轻的时候，曾 随残废的母亲流浪四方，靠织花边的手艺勉强糊口。浪迹四方时她搜集和传唱了很多优美动听的民间传 说和诗歌。外祖母那动人的歌声和优美的民间故事给小何廖沙留下了深刻的印象。 刚到外祖父家不久，阿廖沙看到大人能把白布变成五颜六色的东西觉得很好玩，他在表哥的怂惠下 见此图标银抖音/微信微信扫码状取初中语文阅读通关攻略·205· 初中生必读么著精读精练 把过节用的白桌布染成了宝蓝色。结果喜怒无常的外祖父大发脾气，不顾外祖母的阻拦，把小阿廖沙狠 狠地打了一顿。 一天夜里，染坊突然失火，火势凶猛，无法扑灭。这场大火把染坊化为灰烬，于是外祖父只好让两个 儿子分家。 分家后，阿廖沙仍然跟外祖父、外祖母一起过。外祖父教他识字，外祖母讲童话和故事、读诗给他听。 不久，外祖父买了一所房子，在所有的房客中，阿廖沙最喜欢一个被称为化学家的人。此人衣衫褴 褛，不修边幅，身上老带着化学试剂的气味。他寡言少语，但对阿廖沙却非常和蔼。他要阿廖沙好好学写 字，好把外祖母那些优美动人的故事记下来。阿廖沙则把自己的喜怒哀乐向这位大朋友倾诉。可是好景 不长，其他房客们和外祖父都认为这个勤勉的科学家搞“邪魔鬼道”，最后干脆把他撵走了。这事气得阿 廖沙大叫：“你们全是混蛋！”这以后阿廖沙经常同车夫彼得伯伯一起玩。彼得伯伯常常给他讲起自己从 前的主人一一个女地主残酷摧残农奴的故事。不料，一天彼得伯伯在花园里自刎而死。原来他时常干 些偷窃教堂的勾当，案发后畏罪自杀。小阿廖沙就生活在这样的环境中。 阿廖沙的母亲从远方又回到外祖父家中。她教阿廖沙背诗、学算术。阿廖沙很聪明，他很讨厌书本 上那些不合口语、枯燥无味的诗。这时他就把自己在生活中看到的事情加上自己的想象，编成歌：“在我 们大门口，无数孤儿和老头，哀号乞讨，到处奔走，讨来的都给了彼得罗芙娜，她卖了钱好买牛，在山沟里 喝烧酒。”在得知母亲准备再嫁时，阿廖沙非常反感，可是又有什么办法！母亲嫁给了一个破落贵族子弟 这个轨绔子弟很不成器，转眼之间就在赌场中输尽了家产，成了穷光蛋。阿廖沙同他们一起过，看到继父 喜新厌旧，百般虐待怀孕的母亲，心里十分气愤 童 阿廖沙开始正式上学了。他穿的是母亲的皮鞋，而且没有《新釣使徒行传》这本神学课本，所以屡遭 教师白眼。阿廖沙也想出一些恶作剧来进行报复。他学习很好，学校却打算开除他。幸好主教来学校视 察，发现他聪慧过人，出类拔萃，露出赏识之意，这才保住了他的学籍。他念完三年级的时候，学校因为他 尔 成绩优秀，奖给他好几本书。 在念书期间，他又回到了外祖父家里。此时外祖父已经彻底破产了，他变成了一毛不拔的吝啬鬼，同 外祖母分开过，就连茶叶也要一片片地平分。外祖母和阿廖沙只好自己养活自己。阿廖沙放学后就走遍 大街小巷检破烂。这种街头生活使他结识了一批天真正直的穷苦孩子，他们行动一致，配合默契，患难与 共，结下了深厚的友情。 念完三年级之后，阿廖沙永远离开了学校，不久母亲离开了人世。于是这个不幸的孤儿告别了饱尝 善恶的童年，走向苦难的人间。 2.作品主题 作品讲述了阿廖沙个人的成长和生活经历，充分展现出俄罗斯新一代人从觉醒到成长的艰苦历程， 反映了19世纪末俄罗斯底层人民的生活状况，无情地揭露和批判落后、黑暗的丑恶现实，鞭挞了俄国几个 世纪以来形成的小市民的生活方式及其精神特征，寄托了作者对劳动人民的同情。 3.艺术特色 《童年》是一本独特的自传。它像一幅斑搁的长卷油画，复原了一个时代，一个家庭里的一段生活。 这段生活中，出现了许许多多的人物。无论是美的，还是丑的，都同时站在读者面前，冲击着读者的心灵。 《量年》以其独特的艺术形式，深刻的思想内容和独树一帜的艺术特色在俄苏文学乃至世界文学史上占有 重要的地位，并具有不可比拟的艺术价值。 (1)多视角的描写方法 《童年》在艺术上运用了儿童视角和成人视角交替使用的描写方法。作品主要从儿童的视角观察猫 写生活，使“童年”更加生动，充满童趣。例如对于阿廖沙父亲之死的一段描写，十分真实地表现了一个三 岁男孩的心态。因为他年纪小，还不懂死亡意味着什么，所以他注意的是那些他认为有趣、奇怪的事情， ·206·业见此图标国跟抖音/微信微信扫码狄取初中语文阅读通关攻路 初中生必读：著精读精练 例如父亲的脚趾奇怪地张开着，难看地龇着牙等等。另一方面，作家又偶尔以成人的视角评点生活，使作 家笔下所写的文字含义更清晰，更深刻，更富有恩想性和哲理性。 (2)语言独具特色，笔法凝练而质朴，伴随着人物细腻的心理刻画 《童年》的语言十分生动活泼，场面描写桐相如生。例如对外祖父家打架时场面的描写，外祖母救火 的场景等，能把混乱、紧张的场面写得很有层次，把每一个人的动作、表情、心情都鲜明地描写出来，读后 给人一种身临其境的感觉。 (3)独特的选材 《童年》取材于作家的自身经历，然而它不是作家早年生活的简单再现。它一方面真实地描写了阿 廖沙的成长过程和他的所见所闻，大量运用了真实的材料。另一方面，运用典型化的手法，努力挖掘生 活中具有典型意义的材料，并对他们进行了提炼和加工，使他们能够反映生活的本质。因此，在《童年》 中，人物已不再是单纯的个人，而成为某一类人的代表。外祖父的家已不是一个一殷的家庭，而是旧俄 罗斯时代那个由沉重的劳动、家长制手工业的生产关系和无聊生活造就的小市民社会的缩影。 4.作品影响 《童年》是高尔基于1913年写成并发表的，是他的自传体三部曲之一。这部传世名著，以其弘扬真善 美、鞭挞假丑恶的爱增观和正义感，强烈地感柒着读者，对世界人民，尤其是青少年的成长，有着正确的引 导作用，所以《童年》自问世以来一直有着广泛而深刻的影响，它教有着一代又一代的读者，深受世界人民 欢迎 径典胡析酷 1.情节浓缩 年 章节 重要情节概括 父亲病了，母亲跪在他旁边，流着眼泪为他梳理着头发。外祖母拉着“我”的手，她也在 高尔 哭。反复给“我”说：“快，跟爸爸告别吧，孩子，你再也别想见到他了…”突然，在黑暗中， 第一章 “我”听见一个孩子的哭声！弟弟降生了。父亲下葬那天，下着雨，“我”看着他们把父亲的 郁材放进墓坑。几天后，小弟弟死了，外祖母、母亲和“我”乘上船，去投靠在异地的外公。 可以分三大块，也就是三篇优美、精彩的散文。它们的内容可以分别概括为“兄弟斗 毆”“凶残的外租父”“外祖父来病床看我”。本章的中心人物是外祖父。小说写外祖父毒打 第二章 外孙们的凶残，令人惨不忍睹，毛骨悚然。后来他来病床看“我”的情景，又令人觉得老头儿 的身世值得同情，他的精明令人佩服，虽然他的凶狠不能让人原谅，但也多少可以让人理 解，特别是在读了第五章他在病中教阿廖沙一一“我”识字和讲人生哲理以后。 分四大块： 一、“一双金不换的手”。伊凡是一把干活的能手，去市场购物时也会替外祖父省 钱一一当小偷： 二、“热闹的家庭舞会”。主角是伊凡和外祖母： 第三章 三、“雅科夫的吉他”。雅科夫当然也是舞会的核心： 四、“小茨冈的惨死”。小茨冈是外祖母的养子，他生下来就被遗弃，外祖母检到了他， 扶养他长大，他善良、物劳、能干，而舅舅们却不喜欢他。在一次搬十字架时，由于雅科夫舅 舅的自私，小茨冈被压死了。 见此图标国抖音/微信微信扫码狄取初中语文阅读通关攻路 ·207. 初中生必读名著精读精练 续表 章节 重要情节概括 着重写外祖母，写她对上帝的皮减，对人的和善、忠厚，对丈夫的容忍、体谅：写她的聪 第四章 明、能千，健谈，会跳舞，会讲童话：火灾里的镇定指挥，火灾后为舅母接生；她是大家庭的好 主妇和项梁柱，是“我”最贴心最亲爱的朋友。 可分上、下两篇： 一、外祖母和外祖父各讲自己的苦难身世。两人都是早年丧父的孤儿，都曾跟着母亲沿街 第五章 乞讨，后来也都凭着聪明能千、吃苦耐劳而自立，最后共同创造了目前这种小康家境： 二、占更多篇幅的是外祖父教“我”识字和给“我”讲迷自己的人生体验和生活哲理。他 对“我”的好奇心有问必答，道理讲得深入浅出，形象生动，透彻明了。 写大舅米哈伊尔为了争夺家产带领流跟冲击房屋、殴打外祖父的暴行。善良的外祖母 第六章 由予“劝架”被醉酒的逆子用砖头砸伤了手，造成了骨折。 也可以分为上、下两篇。上篇主要写外祖母和外祖父各自不同的两个上帝。外祖母的 上帝慈悲为怀，赐福人类，主宰一切，洞察万物；外祖父的上帝专横跋飞，法力无边，严厉残 第七章 酷，人人害怕。下篇主要写街上的所见所闻及其后的痛苦感受，顺便也重提留在家里的苦 恼。“我”就是在这种家庭和社会环境下生活和成长的。 也可以分为上、下篇。上篇描绘了外祖母讲童话的情景、本能地记录下《隐士和勇士》 童年 第入章 这篇优美逮人的童话：下篇介绍了“我”的第一个知识分子朋友，一个不知真名实姓、只知外 号叫“好事情“的“外人”和“怪人”，并且者着重叙述了他们之间的友谊。 高尔基 也可以分成上、下篇。上篇写“我”的好朋友彼得大伯常给“我”讲故事，虽然他讲故事 的本倾比外祖母、外公差多了。下篇写“我”和三个小少爷的友谊。写了“我”对三个小少爷 第九章 的好感和美慕。外祖母支持“我”和三兄弟的友谊，但外祖父、三兄第的父亲一一上校奥夫 相尼科夫禁止他们交往，甚至马车夫彼得大伯也坚决反对。马车夫跟“我”因此发生了 争吵 写“我”的母亲的突然回家和新产生的家庭矛盾。一个年轻丧父、留有幼子、任性好强 的不幸女人，在离家多年之后带着骗苦回到替她扶养儿子、孤苦年迈的父母家里住，由此带 第十章 来家庭矛盾和冲突。尤其是她的婚姻大事，过去就是、现在仍然是父女矛盾、冲突、争吵、阁 架的焦点和导火线。 主要写母亲回来后的家庭生活，首先是母亲与一些青年男人的交往：其次写表哥萨沙 第十一章 的迷学和逃跑。表哥和“我”都是可怜的弧儿，他没有亲母，继母对他不好。但重点内容还 是外祖母给“我”讲父亲的身世和父母的婚事。 写母亲再嫁和再嫁后的生活，写这个“伤心事件”对“我”的心灵造成的创伤，“我”无论 如何也接受不了母亲再嫁的事实。写这两年里外祖父的家境日益衰落，以至完全破产，搬 第十二章 家不断，住房和生活一次比一次差，几乎真的要上街讨饭了。可以说，家庭矛盾主要表现在 “我”和母亲之间。也重点写了“我”上学读书，特别写到一位热爱儿童、循循善诱的教育家 写外祖父与外祖母分家过日子，“我”检破烂为生，并且“我”与几个小朋友去河边偷木板 第十三章 卖钱，写这些小伙伴们艰难的生活和彼此的友谊，写母亲的死，最后写“我”不得不走 向“人间”。 ·208. 见此图标跟抖音/微信微信扫码狄取初中语文阅读通关攻路 初中生必读：著精读精练 2.人物形象 主要人物 精要分析 性格特征 在黑暗污浊的环境中依然保持着对生活的勇气和信心，并逐渐 成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。是俄罗斯新一代人的 代表，他的成长道路是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活之 路。他不向丑恶势力屈膝，坚强而善良，勇敢而自信。他在“令人窒 善良、乐观，坚 息的、充满可怕景象的狭小天地里”艰难地生活着，身边那些层出不 阿廖沙 强、勇敢、正直和充 穷的暴行和丑事并不能压倒和毁灭他，这体现了他的坚强和勇敢：他 不论是对自己的还是别人的屈辱和痛苦，都会感到难以忍受，这说明 满爱心。 了他善良的一面：母亲的再婚，使得他很弧僻，但也增强了他对自己 力量的信心。生活的困苦并不能使他退却，他总是坚强地生活下去， 他相信黑暗终将过去，未来将会走向光明。 她是俄罗斯文学中最光辉，最有人性的艺术形象之一。她善良、 乐观，心里充满了无私的爱。她为人善良公正，热爱生活，相信善总 慈祥善良、聪明 外祖母 会战胜恶，有着圣母一般的伟大胸怀。她信仰的上帝是与人为善的。 能干、热爱生活、胸 地知道很多优美的民间故事，常常讲给阿廖沙听，她无私的爱丰富了 怀宽大、善于忍让。 阿廖沙的心灵。 他是俄罗斯小市民阶层的典型。暴蝶、乖戾、贪婪、自私。他经 常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竞把阿廖沙打得失去知觉，结果 幕 吝啬、贪婪、专 外祖父 生了场大病：他非常贪财，暗地里放高利货，秘密接受典当，甚至怂恿 学徒到市场上偷窃。卡什林是小说中丑恶势力的化身，在他身上集 横、残暴。 中体现了俄国小市民的卑都灵魂。 高尔基 他是个弃婴，被外祖母收养，长大后就成了外公的雇工，他勤劳 善良、乐观、勤 能干、力大无穷，被外公与舅舅当成牛马使唤。他争强好胜，喜欢遥 小茨冈 劳能干，但又争强 能，为了得到别人的夸奖不择手段，这是导致他悲惨下场的原因。在 好胜。 一次搬十字架的时候，由于舅舅的自私，小茨冈被压死了。 外祖父家的一个房客，他沉默寡言，不引人注意，每次叫他吃饭 或喝茶的时候，他总回答一句“好事情”，于是别人就叫他“好事情”。 沉默寡言，做事 除阿廖沙外，所有人都当他是外人，把他当危险人而不接近他。他做 好事情 执着，善于观察、发 事执着，对生活有透彻的了解与感悟。他是俄国无数优秀人物中的 现生活，见识远大。 一个，见识远大，教阿廖沙用心观察生活、发现生活，教他做任何事都 要讲究技巧。 阿廖沙的母亲年轻时违背父母的意愿嫁给了丈夫马克西姆。几 年后丈夫去世，她带者年幼的儿子投奔父母，变得忧郁、沉默。当她 低强内向，脾气 母亲 的父亲要她嫁给独眼秃顶的钟表匠时，她脱掉自己的毛衣和裤子抗 暴躁，有反抗精神。 婚。再嫁后，生活的艰难磨掉了她的美丽，她变得脾气暴骤，动不动 就打阿廖沙，在阿廖沙1岁时病逝 见此图标国抖音/微信微信扫码杂取初中语文阅读通关攻略 ·209· 初中生必读名著精读精练 祥彩片及酷 片段一 他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。他的绿眼睛放射着兴奋的光芒，红头 发抖动着，嗓音粗重起来： “啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽来的。 “我年轻的时侯得用肩膀拉着纤，拽着船往上走。船在水里，我在岸上，脚下是扎人的石块儿！没日没 夜地往前拉啊拉，腰弯成了弓，骨头嘎嘎地响，头发都晒着了火，汗水和泪水一起往下流！亲爱的阿廖沙，那 可是有苦没处说啊！我常常脸向下栽倒在地上，心想死了就好了，万事皆休！可我没有去死，我坚持住了， 我沿着我们的母亲河伏尔加河走了三趟，有上万俄里路。第四个年头儿上，我终于当上了纤夫头儿！” 我突然觉着这个千瘦千瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人施着大货船逆流而上！ 他一边说一边比画，有的时候还晚上床去表演一下怎么拉纤、怎么排掉船里的水。他一边讲一边表演， 一纵身又跃回到了床上：“啊，阿廖沙，亲爱的，我们当然也有快乐的时刻！” “那就是休息吃饭的时候。夏天的黄昏，在山脚下，点起一堆篝火，煮上粥，苦命的纤夫们一起唱歌！ 啊，那歌声，太妙了，叫人浑身起鸡皮疙瘩，伏尔加河的水好像都流得越来越快了！ “多美妙啊，所有忧愁都随着歌声而去！ “有时熬腐的人只顾唱歌而让粥溢了出来，那他的脑袋上就得挨顿勺子把儿了！” 在他讲的过程中，有好几个人来找他，但我拉住他，就是不让他走。他笑一笑，朝叫他的人一挥手：“等 一会儿…”就这样一直讲到天黑，才同我亲热地告别了。外祖父并不是个凶狠的坏蛋，并不可怕。不过，他 残忍地毒打我的事儿，我是永远也不会忘记的。 童 赏析这片段写的是外祖父毒打阿廖沙之后给阿廖沙讲自己的身世，这时候的外祖父不再是那个狰行 的、残暴的小作坊主，而是一个有着累累伤痕的底层劳动者。这样的描写丰富了读者对外祖父的认识，使人 尔 物更加丰满立体。 片段二 外祖父家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇根为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。 后来从外祖母那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求外祖父分家。 母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。 他们怕母亲向外祖父讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命结婚而被扣下了。两个 舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。 除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳雏诺村去开染坊，等 等等等，他们吵翻了天。 我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。 刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的外祖父狂吼，狗咬般地就出了牙。 外祖父用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫： “都给我滚出去要饭去！” 外祖母痛苦地说： “行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！” “你给我闭嘴，都是你惯的！”外祖父个头小，声音却出奇地高，震耳欲择的。 我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。 这时候，米哈伊尔舅努突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！ 弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫马着、呻吟着。 赏析阿廖沙在外祖父家度过的岁月中，目睛了那些“铅一般沉重的往事”，亲人间为了争夺家产而表现 ·210·■见此图标跟抖音/微信微信扫码狄取初中语文阅读通关攻略 初中生必渎名落精读精练 出来的自私，贪婪，正是从一个细微的角度展现了当时整个社会的腐败、没落而趋向灭亡的过程，是一幅广 函的生活画卷 片段三 家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买莱做午饭，明天就该外祖父买莱和面包。轮到他 买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存 各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说： “别忙，等一等！你放多少茶叶？” 他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道： “你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。” 他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。 “喝最后一杯吧？”在倒净所有的茶之前，她问道。 外祖父看了看茶壶，说道： “好吧，喝最后一杯！” 连敬圣像，点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后，竞干出这等事！ 看着外祖父这些鬼把戏，我又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。 “你算了吧！”她安慰我说，“怎么回事啊？老头儿越老，反倒越糊涂！他入十岁的人了，也同样倒退入 十！让他糊涂去吧，看谁倒等：我来挣咱们俩的面包，怕什么！” 赏析选文以细腻生动的笔触捞写了这个家庭的分裂，语调幽默中含着淡淡的哀伤。小说描写的半情一 无疑是让人厌憎的，然而经作者平谈朴实的文笔写出，便富含了一种悲悯之情。外祖母始终是一个光辉，温 童 暖的女性，而外祖父的形象尽管可厌，读来却有点心酸。这就是这本名著的魅力所在 醫祥读特练● 高 一、选择题 基 1.下列对《童年》的表述不正确的一项是 () 4 A.《童年》是苏联作家高尔基自传体小说三部曲中的第一部。作品从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外 祖父叫“我”去人间混饭吃结束。 B.阿廖沙的外祖父是开染坊的，但随着家业的衰败，外祖父变得吝啬、贪婪、专横、残暴，两个舅舅也是粗 野、自私的市侩。 C.在弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦和丑恶。 D.小说的基调整体上显得严肃、低沉，在这悲剧氛围中让人们无法看到战胜悲剧命运的曙光。 2.下面关于名著的表述有误的一项是 A.《水浒传》中的鲁达个性鲜明，他拳打镇关西、大闹野猪林，尽显疾恶如仇、有勇有谋的英雄本色。 B.《钢铁是怎样炼成的》叙述了保尔·柯察金伟大而坎坷的一生。 C.《童年》中的朱赫来是外祖父家的房客，他教阿廖沙用心观察生活、发现生活，做任何事都要讲求技巧。 D.《骆驼祥子》的主人公祥子米到北平后，当上了人力车夫。他省吃俭用地拼了三年，买了第一辆车。 3.下面有关小说人物表述错误的一项是 A.《格列佛游记》中的大人国国王，他思想深摩，主张和平，但受环境限制，对外界所知不多。 B.《海底两万里》中的康塞尔，他忠心耿耿，性格沉稳，为人随和，对分类学人迷。 C.《童年》中的“好事情”，他衣衫褴楼，不修边幅，开朗健谈，喜欢邪魔鬼道。 D.《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅，她美丽动人，容易亲近，但后来变得自私自利。 4.选出下列对名著有关内容表述有误的一项 A.《西游记》中，美猴王向菩提祖师学道。他学会了长生之道、筋斗云和七十二般变化。 见此图标国抖音/微信微信扫码狄取初中语文阅读通关攻略 ·211· 初中生必读名著精读精练 B.《狗·猫·鼠》叙述了狗和猫结仇的故事：猫嘲笑弓起脊背的狗是在装“象”。 C.《格列佛游记》中，格列佛被风暴带到大人国，他向国王讲述英国政治制度。 D.《童年》中，“好事情”叮嘱阿廖沙要赶紧学会写字，把外祖母说的话记下来。 二、填空题 1.《童年》的作者是 (国家)的 这是作者以自身经历为原型创作的 体三部曲之一，另两部是《 》和《 》。 2.作品中，乐观纯朴的 ,正直的老工人 ,献身于科学的知识分子“ 都给主人公以力量和支持。 3.高尔基的《童年》用第 人称的口吻，叙述了主人公阿廖沙在父亲去世后，寄住在 家中的 生活经历。他在黑暗污浊的环境中保持着生活的勇气和信心，逐渐成长为一个 的人。 4.名著阅读。 “我也开始静钱：我逢休息日，一大早就背着口聚走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎 纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八 戈比。”其中“我”指的是 和 是外祖父家的两个房客。其中 抢劫教堂之后伪装成了车夫。 6.“我”有 个舅舅，他们分别是 ,舅妈 ,两个表哥都叫 ,表姐叫 汽 7.名著阅读。 童 “嘿，你在说什么，格里戈里·伊凡诺维奇？让我跳舞？不是开玩笑吧？”外祖母笑了起来，往众人身 后躲着，大家都附和着。突然，她站了起来，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰起脑袋，像年轻的姑娘一 高 样迈着轻盈的步子走了过去，笑着说： 尔 “让大家开开心，来吧！雅科夫，换支曲子！” 以上文字选自《 》(作品名称)，可以看出外祖母的性格特点是： 三、综合题 1,阅读下面的文字，回答问题 “谢谢你，好孩子，咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！”这是小说《童年》中外祖母的 一番话。请回答这番话中的“谢谢你”是外祖母针对什么事情所讲的？请概括作答。 2.名著阅读。 透过玻璃窗上的霜花可以看见，染坊的屋顶在燃烧…外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊声，大火燃烧 的破裂声，震耳欲聋。外祖母的行动令人心惊胆战，她头顶着一只空袋子，身上襄着盖马用的被子，冲进 烈火之中，不停地喊道：“快抢出硫酸盐，笨蛋们！硫酸盐会爆炸的…” “格里戈里，拦住她！”外祖父发疯地狂叫着，“哎呀，这下她非死不可…”但是外祖母突然出现了，全 身冒着烟，摇着头，弯着腰，用伸直的双手抱着水桶大小的一瓶硫酸盐。… 外祖母一把把瓶子塞进雪堆里，冲向大门。 她在院子里来回奔忙，哪儿有事就及时赶到哪儿，去指挥所有的人，查看每一个地方。 (1)选文出自俄国（苏联）作家 的作品《 》。 (2)选文表现了外祖母什么性格？ ·212·Ⅲ见此图标跟抖音/微信微信扫码狄取初中语文阅读通关攻略 初中生必读名著精读精练 (3)选文描写了救火的场景，你能概括《水浒传》中与“火”有关的一个故事吗？ 3阅读下列名著选段，完成问题。 (A)“小茨冈”也像年轻的马一样活泼地跳到她跟前。 “老奶奶，你看它多聪明，真是一匹好马…” “滚开，不要在我跟前摇尾巴！”外祖母一踩脚喝道，“你要知道，我今天不喜欢你。” 4。 她手一挥，沉跌了一会，然后看着打开的鼻烟查，又唠叨起来：“阿廖沙，人间的事就像花边，织花边的 要是瞎眼婆子，我们还能看清楚花纹吗！人家要是抓住伊凡偷东西，会打死他的…” (B)我瞅酒馆女主人下地窖的时候，合上地窖的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥逃扔 到屋顶上，就一溜烟地胞到厨房里，外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白 后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我施到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我觉得她的态度很奇怪， 我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一 面大笑。… 她整天不理我，到晚上，在没有祈祷之前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿廖沙，亲 爱的孩子，你要记住：不要管大人的事。大人都学坏了，上帝正在考验他们呢。你还没有受考验，你应当一 照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当微什么，领你走那应走的道路。懂不懂？至于童 什么人犯了什么过失，这不是你的事。这让上帝来判断、惩罚。这要他来管，不是我们！” (1)联系原著，选文(A)中外祖母不喜欢“小茨冈”的原因是 ;选文(B)中 高 外祖母整天不理“我”的原因是 (2)联系原著，结合选文(B),请说说外祖母的话为什么让“我”“永志不忘”。 基 M (3)结合选文(A)(B),分析外祖母这一人物形象。 4.请完成下面这张“名著推荐卡片”"的填写。 书名 《童年》 作者 推荐语 暹见此图标国抖音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略 ·213.初中生必读名著精读精练 格列佛游记 上的社会现实，“耶胡”（人类、英国）社会中的法律极 一、1.A2.A3.B4.A5.B6.A7.C8.C 其虚伪，黑白顾倒.人们为了利益而不择手段，贪婪 二，1.小人（利立浦特》 残忍、伪善、荒淫。作者对此进行了辛辣的讽刺和 2.格列佛游记慧网 批判。 3.格列佛游记飞岛国慧驷国（马国） 跳绳（在绳 (4)听话一方的国家是慧驷国，这是一个“人兽顺倒” 上跳高) 的乌托邦国度。这个国家的统治者是有理性，公正、 4.格列佛游记小人 诚实的慧啊.他们“贤明，团结，无畏、爱国”：国家没 三1慧国布罗卜丁东格（大人国）飞岛国 有金钱、没有军队和警察，他们根本不需要战争，而供 2.钱律师尖锐而深刻的讽刺 他们驱使的却是一种贪婪、残忍.野蛮，自私的人形动 3.示例一：喜欢。这本书充满奇特的想象，具有幽默感。 物—耶胡 激发了我的阅读兴趣 童年 示例二：不喜欢。这本书结构上有些松散：我读不懂 一1.D2.C3.C4.B 作者的写作意图。 二，1.苏联高尔基自传在人间我的大学 4.格列佛游记格列夫独自下到海里把敌舰拖到本国 2.小茨冈格里戈里好事情 港口（意近即可）密谋弄瞎“我”的双眼（或欲慢慢 3.一外祖父坚强、勇敢、正直和充满正能量 折磨死“我”)辛辣的讽刺（须扣住“讽刺”，意近即 4.阿廖沙 可) 5.“好事情”彼得彼得 5.(1)小人国 6.两米哈伊尔舅舅罪科夫明舅螺塔莉娅萨沙 (2)可以看出小人国的人行事荒唐，野心勃勃。 卡杰琳娜 (3)为了讽刺当时英国党派间常年不息的斗争 7.童年乐观开朗 6.(1)飞岛国的拉格多科学院 三，1.阿陶沙将自己检废品得来的钱拿给外祖母。 (2)从黄瓜里提取阳光：研究怎样把人的粪便还原为 2.(1)高尔基童年 食物：用蜘蛛丝纺线：瞎子为画家调颜色等。（任意 (2)勇敢、能干镇定。 三点即可)讽刺有些科学家脱离现实，想人非非的荒 (3)示例：火烧草料场火烧翠云楼火烧祝家庄 唐行径。 3.(1)“小茨冈”（到集市采买食物时）偷东西“我”把 7.(1)第一次：“我”在一次去往东印度群岛的途中，遭 酒馆女主人锁在地客里 遇到了强风暴，我和几名船员坐上救生小船逃生，结 (2)不要受外界不良影响，如暴力、欺诈、损人利己 果连小船都给风暴藏翻了。“我”听天由命地在水里 辱骂斗殴等：要保持（孩子）真诚、善良和纯朴的本 游着，后来被风浪推到了一个小岛上，终于被小人国 性，如不要学外祖父的贪婪残暴，舅舅的粗野自私等： 的人给发现了。第二次：“我”在前往印度时遭遇风 要相信公平，正义。这些道理照亮了“我“的人生道 暴被吹离航道，被困在海上，极度缺少淡水，于是和同 路，让“我”在恶劣的环境中健康地成长 伴去一陆地寻找谈水，不料却遇到了巨人追赶，同伴 (3)正直，善良：不喜欢小茨冈的偷窃行为和担心小 吓得调船逃走，只剩下“我”流落到了巨人国里 茨冈的安危（如“人家要是抓住伊凡偷东西，会打死 (2)飞岛国。在飞岛国里，格列佛知晓了统治阶级镇 他的”)：仁慈、宽容：把被锁在地窖里的酒馆女主人 压人民的手段：见识了语言学家们改进本国语言的 放了，还“友善地说笑”：关爱孩子，教导有方：利用伊 做法：知道了拉格多科学院里各种名目的科学研究： 凡偷窃事件和“我”锁酒馆女主人事件及时地对“我” 还调到了长生不老的人，并和死去的鬼魂对过话。总 进行教育 之，他见到了许许多多从不曾见过的奇怪景象 4.高尔基推荐语示例：本书通过讲述阿廖沙三岁到 8.(1)利立浦特（小人国）和不来夫斯古国 十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七 (2)明明是两个弹丸之地，却自命不凡，表现出两个 八十年代俄罗撕下层劳动人民的生活状况。读来令 国家的荒唐和盲日自大。寄托着作者深刻的讽刺和 人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明 对英国社会现实的优虑 在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。 9.(1)长篇游记体讽刺 在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲刷命运的巨大 (2)慧驷国马（慧驷） 力量。 (3)属于有饯的一方。说明了当时英国社会金钱至 ·226·Ⅲ见此图标觀抖音/微信微信扫码狄取初中语文阅读通关攻路