伊索寓言-【千里马】初中语文初中生必读名著精读精练（2024年6月版）

初中生必读名著精读精练 (2)简·爱在这里结识了善良的海伦，她们成了最好 读书，学有所成：③在桑非尔德庄园与罗切所特相爱却 的朋友：还有谭波尔小姐，她是洛伍德弧儿院的老师 发现残酷真相，她战胜内心的挣扎，选择离开，最终获得 对简·爱很好。 有尊严的爱情。 (3)简·爱在报纸上登了广告，找到了一份家庭教师 11,(1)里德太太（或舅舅，舅舅家人中的任意一位） 的职业，于是来到了桑非尔德庄园。 (2)人物刻画生动形象：情节发展波澜起伏：心理描写 6.示例：最打动我的是一个相貌平平的女子，在各种艰 细腻深刻。（符合该小说写作特色的其他自我归纳亦 苦的环境里始终保持着人格尊严，绝不示弱妥协：此 可)】 外她对爱情的真挚向往，在那个物质的时代是一股 (3)示例：从“我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡 清流。 村教师的工作”可以看出简·爱是一个责任感强的人。 7.罗切斯特 (要求围绕心地善良、责任感强，勇于追求、懂得感恩等 8.简·爱得知罗切斯特已有妻子，从桑非尔德庄园出 方面，并结合【名著摘录】中的内容进行说明) 走：沈琼枝不甘被骗而从扬州宋家偷跑。 (4)A:罗切斯特B:圣·约翰（或约翰）C:学生 9.(1)简·爱本在桑菲尔德担任家庭教师，衣食无忧， D:老师 虽出身并不高贵，但毕竟受过教有，以独立人格赢得 伊索寓言 庄园主罗切斯特的尊重：离开庄园后，为生计而做一 一、1.C2.D3.C4.D 名乡村教师，这是一份贫穷和卑微的职业，她觉得身 二，1.拟人在旅途中，驴子请求马帮它分担，马拒绝了，驴 份降低。 不堪重负累死了，马无可奈何地驮上了所有货物外 (2)①学生未受教育，官能迟钝（或学生不可救药，呆 加一张驴皮 助人就是助己（或“自私自利没有好下 头采脑)②称赞喜欢（或好感骄做）③乡亲热情 场”) 友好，充满关怀（或乡亲热情问候，友好相迎）】 2.古希腊伊索寓言 (3)①以自问和选择疑问的方式，有力地表现了简·爱 3.智慧想象的魅力 选择离开还是留下的复杂矛盾的心理：②用心理描 4.替拉克勒斯和财神 写刻画简·爱艰难的选择和复杂矛盾的思想：③采 5.农夫与蛇 用第一人称视角，拉近与读者的距离，情真意切，能够 三，1，(1)伊索寓言(2)好逸恶劳的人结局往往是可悲的 充分展现简·爱敏感丰富的精神世界。 2.(1)伊索寓言 (4)示例一：不认可。因为简·爱觉得做乡村教师地 (2)示例：可怜的乌龟啊，做话合自己的事情吧！不 位下降，身份降低，学生难教，而且她还是处在离开还 具备条件而勉强去模仿别人，结果会很可悲的。 是留下的挣扎中，对教师工作并不专心。她如果是我 3.示例：①勤劳致富：②父亲临终前善意的说谎，使儿子 的老师，可能不利于我的成长 们有了意外的收获：③普于教育：④生活不要依赖别 示例二：认可。尽管困难重重，但简·爱仍旧努力工 人，要用自己的双手去耕耘 作，能发现学生的优点，使她们取得进步：能因材施 4.示例一：讽刺贪婪的人。示例二：告诉人们太贪婪 教，教授知识和技能。虽然因梦见罗切斯特而情绪不 会失去原本拥有的东西。（意对即可） 稳定，但她第二天依然平心静气地准备工作。我如果 5,示例：这则寓言告诉我们，不幸的事情发生之后才福 是她的学生，肯定能受到良好的教育。 得悔改是徒劳的，我们应该学会未雨绸缪。 (5)示例：简·爱离开桑菲尔德，主要是为了追求人 6.(1)人一定要知恩图报，同时要尽可能地帮助别人， 格的独立，平等和尊严，但是残酷的现实使她不得不 好人必有好报。 为生计而接受乡村教师的工作，精神上的自由看似 (2)示例：《伊索寓言》蕴含着创作者富有哲理的人生 无法超越物质：尽管如此，简·爱并非是为了追求物 智慧和来自实践的生活经验，可以帮助人们树立正 质生活，物质只是让她能够暂时摆脱对别人的依附。 确的价值观。 要改变内心的自卑，与相爱的人平等相处，最终还是 7.(1)示例：这则故事是说，那些好高骛远的人总想要 需要依靠自己精神上的独立自由，因此对物质生活 他本性以外的东西，到头米得不偿失，连他自己本来 的需求和对独立人格和美好爱情的追求并不矛盾 具有的东西都丧失了。 10.(1)D (2)示例：人们应该首先珍惜自己拥有的东西，而不 (2)示例：①在舅妈家遭受欺凌，她大胆反抗，斗争到 应该肓目追求超出自己能力范围的东西，否则往往 底：②到劳深德学校后，条件艰苦，但她不以为意，刻苦 得不偿失。 ·224· 见此图标跟抖音/微信微信扫码狄取初中语文阅读通关攻略 初中生必读：著精读精练 8.《伊索寓言》篇幅短小，形式不拘，有的平铺直叙，有 构筑着其“爱的哲学”，将读者的心带入一个恬美高 的在故事结尾言简意骇地点出寓意，浅显的故事中 远的意境当中 常常闪耀着智慧的光芒，蕴含着深刻的哲理。 革命烈士诗抄 9.示例：《伊索离言》是世界上最古老的寓言故事集，其 …,1.A2.C3.A4.D5.C6.C 中多数寓言故事运用拟人手法，让各种各样的动植 二，萧三 物像人一样说话，行动、思考，读来兴味盎然：同时，这 三，L.(1)《我的“自白书”》陈然 部寓言故事集还是儿童少年形成健康，积极的价值 (2)指写下出卖同志、交出组织、背叛革命的投降书 观的优秀读物，相信你读后一定会觉得受益匪浅。 作者拒绝自白的原因是人不能低下高贵的头，不能 繁星·春水 出卖革命，为敌人卖命 一、1.C2.C3.D4.B5.A (3)“自由”是指在敌人控制下的自由，实际上根本没 二，【.冰心繁星春水母爱对自然的赞美 有自由。 2.爱的哲学 (4)主要讲了敌人威通作者写自白书，作者断然拒绝 3.冰心《繁星》对大自然的崇拜和赞 的事。表现了作者坚贞不屈、视死如归的高尚品质。 4.童直 2.(1)为了免除下一代的苦难，所以他们愿意栖牲 5.爱的哲学歌颂母爱歌颂童真歌领自然探索 自我。 人生 (2)示例：他们清醒地认识到要革命，要扭转顾倒的 6.对母爱，章心的赞美 乾坤，要打倒不合理的一切，必须付出沉重的代价。 三1.A与冰心的《繁量·春水》中的作品更为接近。《繁 (3)示例：用反复的写法，强调突出革命者坚强不屈 星·春水》的主要内容包括三方面：①对母爱与童真 的誓死决心。 的歌颂：②对大自然的崇拜和赞领：③对人生的思考 (4)示例：这就是共产党员的自白，他们以浩然正气， 和感悟。A句从“您是繁茂的大树”“我是归巢的鸟 抒发了对国民党反动派的仇恨和蔑视。坐牢，酷刑、 儿”“藏进您的心中”可知主要表达的是母爱的主题， 死亡都无法改变他们的革命意志，因为他们为了光 B句从“条条斑痕”“辛劳岁月”可知主要表现的是母 明，愿意献出自己的一切。这两首诗都昭示着革命者 亲的辛苦，不能更好的表达母爱的主题，所以选A。 视死如归的英雄气概 2.长篇小说经验是生活的肥料，有什么样的经验便 3,刘绍南《壮烈歌》、赵一曼《邃江抒怀》，吉鸿昌《就义 变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。《繁 诗》 星》《春水》人类阿！相爱罢，我们都是长行的旅 4.①放弃理想信念、气节，尊严2革白 客，向着同一归宿。《西游记》长篇小说 红岩 3.主题：歌颜母爱.歌颐童真.歌颂大自然。写法上突出 一、1.B2.B3.C4.A5.C 的特点是运用了比喻，拟人和夸张。将西湖比作海的 二、1.罗广斌江姐（江雪琴） 妹妹，运用了拟人的手法。将牙牙学语的婴儿比作诗 2.渣滓洞白公馆 人，运用了夸张的手法。将母亲比作千丝万缕的头 3,华鉴山华鉴山 发，运用了比喻的手法 4.小萝卜头 4.繁星，代表着零星的思想：春水，是因为作者希望在不 5,《囚歌》 经意之时将思绪像春水一样流人读者心中。 6.江姐（江雪琴） 新中国诞生 5.(1)歌颂母爱的伟大 三、1.成岗舍已为人 (2)作者认为母爱是孕有万物的源泉，是自己“灵魂 2.(1)红岩 的安顿”。 (2)示例：表现了英雄人物坚定的理想信念和钢铁般 6.(1)诗人希望带着自己感情的纸船能够漂到母亲的 的革命意志。 身边。 3.(1)成岗(2)江雪琴(3)许云蜂 (2)这首诗表现了对母爱的赞颂和对母亲的依赖，同 4.(1)《红岩》 时表达了因远离母亲面产生的悲哀 (2)许云峰 7.冰心推荐语示例：《繁星》《春水》是中国现代诗联 (3)白公馆 艺术殿堂中的精品。诗集主要表现了赞美母爱，赞美 (4)挖通地牢的石壁，为狱中的难雅友准各越狱的通道 童真、歌颂自然这三大主题，诗人用清新、隽永的诗句 见此图标跟抖音/微信微信扫码狄取初中语文阅读通关攻略 225·初中生必读名著精读精练 品伊素寓言 知识卡片● 书名：《伊崇寓言》 作者：伊索 成书时间：公元前6世纪 体裁：寓言故事集 主要人物：动物、神、人等 地位：世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。 4” 作者作品晶 1.作者简介 《伊索寓言》的作者相传是古希腊寓言家伊索，弗里吉亚人。约生活于公元前6世纪，被誉为“欧洲寓 言之父”。相传，伊索童年时是一个哑巴，而且长相丑陋，但他的母亲非常爱他，时常讲故事给他听。母亲 写 去世后，伊索跟着一个曾经照料过他的老人到各地去漫游，学到了许多关于鸟类、昆虫和其他动物的故 伊 事。后来，伊索被一个牧羊人买下成为奴隶。有一天，他梦见幸运之神和气地朝他微笑，并把手指放进他 索寓言 嘴里以放松他的舌头。醒来后，他意外地发现自己可以说话了。大家都喜欢听伊索讲故事，也都敬佩他 过人的聪明。伊索凭借机智避免敌人的伤害，解除了奴隶的桎楷。据说他最终因得罪特尔菲人而被陷害 0 致死。伊索并没有写下他的寓言，他完全凭借记忆口授。全世界家喻户晓的《伊索寓言》是后人根据拜占 伊 庭僧侣普拉努德斯收集的寓言以及陆续发现的古希腊寓言传抄编订的。 2.创作背景 《伊索寓言》原名为《埃索波斯故事集成》，大约公元前3世纪成书。从成书的实际情况来看，这部作 品的作者不应该只有一个人，它应该是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。随着时间的推移， 书的内容更加丰富，这部作品中又加入印度、阿拉伯及基督教的一些故事，从而形成了现在的350多篇的 规模。所以，严格地说，这部作品是希腊古代寓言的汇编。 内容梗核酷 1.主要内容 《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以其特有的人生智慧和艺术魅 力受到各国人民尤其是青少年的喜爱。作为古人智慧的结品，《伊索寓言》包含的内容十分丰富。大体上 分为以下几类： (1)影射当时黑暗的社会现实 在《狼和小羊》中，狼想吃掉小羊，试图以貌似公正的理由来掩盖自己的暴行，但当它虚伪的言辞被淳 朴的小羊一一揭穿时，它便不加掩饰地露出其固有的蛮横残暴的本性。这则寓言以及一些相似性质的寓 言都对恃强凌弱的丑恶社会现象进行了无情的揭露。《农夫和蛇》以人们日常生活中经常可能发生的故 事告减人们，恶人凶狠的本性是无法改变的，要多加提防。《狼和狗》用人们熟悉的两种动物之间一段充 满个性的简单对话，赞颂自由自在的生活，反映了古代处于人类社会特有的发展形态一一蚊隶制状态下 的人们对自由的向往。《伊索寓言》还集中反映了古代历来存在的社会问题一贫富矛盾。《赫拉克勒 斯和财神》把富人与恶人等同，表现了穷人对富人的不满。《欠债人》则表现了穷人的凄惨处境和债主的 强横，后者为了自己的利益甚至不惜随口作伪证。 (2)表现劳动人民生活的经验与智慧 如《农夫的儿子们的争吵》便是其中一篇，农夫用一束木棒折不断，一根木捧一折就断这一生动的例 ·164.m 见此图标跟抖音/微信微信扫码狄取初中语文阅读通关攻略 初中生必读：著精读精练 子给儿子们上了重要的一课，说明了“团结就是力量，团结就是胜利”的道理。在《三只公牛和狮子》中伊 索则通过狮子巧使诡计，离间三只公牛，最终把它们一一吃掉的故事告诚人们，要注意识破敌人的阴谋诡 计。《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不常的 故事，警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗。《乌龟与老鹰》通过鸟龟非要学飞翔不可，结果摔死的 悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。《肚胀的孤狸》说明矛盾会因情势的变化而变化 《骆驼》说明知识高于经验。《驮盐的驴》告减人们不可犯经验主义的毛病。《两只青蛙》教导人们考虑问 题要全而。《狐狸和狗》涉及的则是一个重要的美学问题一心灵美胜过形体美。《乌龟和兔子》作为一 则广为人知的寓言，非常简明而形象地说明了先天才能和后天努力的辩证关系。 (3)借动物形象嘲讽人类的缺点 如《蚂蚁与蝉》，妈蚁在严冬时节翻晾受潮的粮食，一只饥寒交迫的蝉来乞讨，蚂蚁建议蝉要在夏天储 备点粮食，但蝉却说夏天很忙，因为要唱歌作乐！故事讽刺了那些好逸恶劳的人。 再如《蚯蚓与狐狸》《狐狸和猴子》《孤狸和鳄鱼》《鼹鼠》嘲笑了人们吹牛撒谎：《衔肉的狗》《寡妇和 母鸡》《骆驼与宙斯》批评人们贪得无厌：《鸟龟和兔子》中劝诚人们不要骄做自大：《乌鸦和狐狸》中讽刺 一些人的虚荣心：《孤狸和葡萄》讥讽无能者的自我安慰的心理，鞭挞了人们的贪婪：《卖卜者》和《女巫》 则是对迷信、亚术的批判，这些都对人们有教育意义。 但我们不可否认，《伊索寓言》中也掺杂着一些消极的思想，如宣传乐天知足的《说马幸福的驴子》、 向强者要协的《芦苇与橄榄树》等等。 2.作品主题 这部富言集包含广泛的社会内容，大量寓言故事反映了奴制社会中劳动人民的生活，可以说是人 们长期生活经验的总结。它反映了当时下层人民的生活和思想感情，反映了穷人和奴隶的处境，表现了 当时严重的阶级对立，同时也谴黄了社会上人压迫人的不平等现象，号召受欺凌的人团结起来与恶人进一 行斗争。 伊 3.艺术特色 《伊索寓言》之所以能享誉古今，历久不衰，主要原因在于其本身的写作特色。主要表现在三个方面： (1)生动有趣的故事情节 《伊索寓言》主要是动物故事，同时也有一些植物故事、神话传说故事和反映人们的日常生活的寓言 伊 故事。故事涉及的面很广，反映了作者对相关动物的生活及其相互关系和人们的各种日常生活场面的入 微观察和精细体会。这些故事都是对那些观察和体会的进一步的人为虚构和杜撰，它们构想得如此巧 妙，令人觉得如此逼真，展现的画面犹如现实生活中的真实场景一样，读来有身临其境之感。 (2)个性突出的语言表达形式 窝言采用的是讲故事的形式。《伊索寓言》文字表达的一个重要特点是故事本身的表达不注重人物 形象的塑造和环境的描述，而着意于对动作过程的交代，以求构成一个简洁的故事框架，事件或场面多用 客观直叙，很少采用对话形式，往往只是在故事末尾用一句直接引语，以突出主题，语言简明、扼要，很少 作美化修饰，从而给读者留下了丰富和广阔的想象空间。 所谓“语言”说的是作者高超的叙述语言技巧。一是《伊索寓言》中的故事采用了拟人化的语言、比 如赋予故事中的每一种动物以人的个性，牛是忠实，狐狸就是奸诈。特别作者借这些动物来讽刺社会中 的某些人及某些人身上的弱点。因为伊索的身份限制他要用这样的方式来写寓言，擅集的也是流传在奴 隶中间的故事，都是以物喻人。所以，《伊索寓言》还被称为“奴隶的语言”。二是善于通过对话表现人物 的性格，让读者在幽默的语言中明白故事的寓意。比如《赫耳墨斯和雕像者》一则就是通过对话描写展示 情节发展，告诉读者丰富的寓意。 (3)内涵深刻、耐人寻味的故事寓言 这里需要说明的是《伊索寓言》产生于古代，内容必定含有那个时代的社会影响，特别是故事后面附 的“教训”，有的很好，很切题，但也有一些显得牵强附会，与故事本身的内容不尽相合，只可以把它们作为 一种古代材料去阅读。不过这些并没有妨碍各个时代的不同读者去阅读和接受这些寓言本身。人们总 是从自己所处的社会环境和生活条件出发，去体会这些寓言故事的思想含义，领悟生活道理，以这些寓言 故事为借鉴，追求真善美，鄙弃假恶丑。 4.作品影响 《伊索寓言》不仅是向少年儿童灌输善恶美丑观念的启蒙教材，而且是一本生活的教科书，对后世产 见此图标国抖音/微信微信扫码狄取初中语文阅读通关攻峰·165· 初中生必读名著精读精练 生了很大的影响。在欧洲文学史上，它为寓言创作莫定了基础。世界各国的文学作品甚至政治著作中， 也常常引用《伊索寓言》，或作为说理论证时的比喻，或作为秤击与讽刺的武器。此书中的精华部分，至今 仍有积极的现实意义。 黑轻典麟析● 1.情节浓缩 重点篇目 重要情节概括 寓意归纳 每年变换性别的鼠狗指责狐狸不与 《戴狗与狐狸》 它交朋友，狐狸难为情地说，不知应该把 讽刺那些做事态度暧昧的人。 它当作男朋友还是女朋友。 《迈安特洛斯 一个自不量力的狐狸跳到湍急的河 那些喜欢卖弄、自我吹嘘的人常 河边的孤狸》 中喝水，结果一去不复返。 常自己给自己招来不幸。 饥饿的狐狸钻入树洞吃胀肚子出不 《肚胀的狐狸》 来了。他听从另一只系狸的劝告，在树 时间能解决许多围难的问题。 洞中等到恢复原来的身材就能出来了。 伊索寓言 《赫耳墨斯和雕像者》 赫耳墨斯开始认为自己很受尊重， 那些爱慕虚荣的人，往往被别人看 结果却出乎意料：他的雕像一文不值。 不起。 《狼和小羊》 一只狼要吃一只小羊，无论小羊怎 么解释，狼总能找到吃掉小羊的借口。 讽刺那些本性恶的人。 累 兔子和乌龟赛跑，在比赛中兔子骄 奋发图强的弱者战胜骄做自满的 《乌龟和兔子》 儆睡起觉来，最终乌龟获胜。 强者。 《狐狸和葡蓟》 一只孤狸吃不到葡萄架上的葡萄， 对于自己得不到的东西就去诋毁 就说架上的葡萄酸。 它，以此来安慰自己。 《孤狸和为王的猴子》 被选为王的猴子由于自己的轻率被 做事不要轻率。不然，就会给自 嫉妒的孤狸陷害。 己带来不幸，并被世人嘲笑。 《狐狸和狮子》 一只贪心的狐狸不与狮子合作，不 平平安安地做百姓比胆战心惊地 仅得不到食物反而被猎人抓住 做国王好得多。 《狐狸和关在 笼里的狮子》 狐狸漫骂被关在笼子里的狮子。 身遭不幸的强者往往会受到地位 低下的小人的蔑视。 《孤狸和猴子 猴子对着不能反驳自己的墓碑夸耀 在没有人反驳时，说谎话的人尤 争论家世》 自己的家世，被孤狸识破。 为自吹自擂。 《农夫与蛇》 农夫救了一条冻侵的蛇，却被苏醒 即使对恶人仁至义尽，他们的邪 的蛇咬死。 恶本性也是不会改变的。 .166. 见此图标塑抖音/微信微信扫码狄取初中语文阅读通关攻略 初中生必凄名苇精读精练 续表 重点篇目 重要情节概括 寓意归纳 一个小孩轻轻地碰芒麻一下而被刺 《小孩和兰麻》 痛，妈妈告诉他下次要一把抓住它，它就 许多人都是服硬不服软的。 会变软。 本以为捕到鱼结果发现却是石头的 《捕到石头的渔夫》 人生变化万千，正如有时睛明的天 渔夫十分燠丧，一个年老的渔夫劝他说 快乐和痛苦总是在一起的。 空会突然发生风暴，不要因控折而苦恼。 一座大城被敌军围困，砌匠、木匠和 人们都习惯于从自身的角度考虑问 《三个手艺人》 皮匠分别认为砖块、木头和皮是最好的 抵御材料」 题，总认为自己所熟悉的东西是最好的。 雇驴的旅客和驴的主人为了驴影子 《驴子和它的影子》 人们往往为小事年吵不休，从而失 激烈争吵起来，驴子却跑了。 去了最重要的东西。 儿只狗为了得到河里浸泡的兽皮， 不量力而行，辛辛苦苦追求希望渺 《饥饿的狗》 要一起喝干河水，结果肚皮被河水 茫的利益，结果，不但所希望的东西没得 胀破了。 到，反而付出了惨重的代价。 《狮子与公牛》 狮子打算施展阴谋诡计杀害公牛， 那些聪明的人能从蛛丝马迹中识破 却被聪明的公牛识破。 坏人的阴谋诡计。 为了速避人类的捕杀，一只翠鸟在 《翠鸟》 临海的岩石上筑巢，不料汹酒的浪涛把 十分小心谨慎地防备敌人，却不知 索寓言 鸟巢卷走了。 道有时会落在比敌人更厉害的友人手里。 伊 《牧人与海》 牧人通过自己的患难经历，真正全 面地了解了大海。 人们从患难中得到学问。 灾难来自最意想不到的地方时，最 《燕子与蟒蛇》 在法院里做窝的燕子妈妈飞走了， 蟒蛇趁此机会偷吃了它的孩子。 使人悲伤。 侍女们因不堪忍受女主人的折磨 《女主人与侍女们》 将她家的报晓公鸡杀死，本以为可以摆 许多人的不幸往往是自己造成的。 脱不幸，可结果更苦。 守财奴埋在洞中的金子被益，他伤 《守财奴》 心不已，后来有人建议他用石块替代金 一切财物如不使用等于没有。 子埋在洞中，以此来安慰自己 一个运动员自吹能在曼德岛跳得很 《吹牛的运动员》 远，奥运冠军也不及他，当别人让他现场 用事实就能证明的事，说得再多也 表演时，他却无言以对。 是多余的。 一只不吃大麦的狼将马领到麦田 那些本性恶劣的人，尽管向人们报 《狼与马》 让马吃麦，让它听美妙的声音，可马却 告最好的消息，也是别有用心的，人们不 不领情。 会相信。 一头年老体衰的狮子病得奄奄一息 无论过去多么辉煌，都难以避免失 《老狮子》 时，许多曾被它欺侮的动物都来报复，这 去辉煌后别人的不数与报复。 时，狮子也无能为力」 见此图标跟抖音/微信微信扫码狄取初中语文阅读通关攻略 ·167. 初中生必读名著精读精练 续表 重点篇目 重要情节概括 寓意归纳 《天文学家》 天文学家晚上观察星象，却因没看 人首先要做好最普通的事，才谈得 地上而掉入井里。 上做高深的事。 《磨坊主和儿子 磨坊主和儿子去卖驴子，一路上骑 任何事物都不可能使人人满意，想 与驴子》 驴、拾驴闹出很多笑话。 使人人满意，反而会谁也不满意。 两个人争论主人能耐的大小，结果 《争论神的人》 主人生气地没收了其中一个人的土地。 对主人评头论足会带来坏处。 《鹿与洞里的狮子》 鹿逃避猎人的追捕，误入狮洞 有些人为了躲避较小的危险，反而 被抓获。 陷入更大的危险里去。 《海豚、鲸与白杨鱼》 海豚自视英雄，与鲸进行猛烈的争 有些人本来无足轻重，遇着乱世，就 斗，不听白杨鱼的劝阻。 自以为是地称起英雄来。 泉边的鹿不喜欢细小的腿，却因此 美丽的东西不一定有用，甚至还会 《泉边的鹿与狮子》 获救：喜欢美丽的角，却因此送命。 坏事，不美的东西却在关键时刻实用。 狐狸与鳄鱼争论它们中谁的家族显 《孤狸和鳄鱼》 黄。吹嘘祖先的伟大事迹，结采无高下 事实胜于雄辩。 之分。 《狐狸和狗》 偷羊的孤狸的花言巧语被狗识破。 骗子的伎俩总会被识破的。 索寓言 一个胆小的士兵被乌鸭的叫声吓得 《胆小的士兵与乌鹤》 这故事造用于非常胆小的人。 两次停了下来。 伊 丈夫通过让妻子与早出晚归的牧人 《丈夫与怪癖的妻子)》 相处使其明白自己的怪瓣。 事情常常可以由小见大，由表及里。 《农夫与杀死 儿子被蛇咬死的农夫与差点被农夫 深仇大恨难以和解。 他儿子的蛇》 砍死的蛇是势不两立的。 《农夫和毛驴》 年老的农夫坐驴车进城被迷路的驴 死就要死得光荣、壮烈。 带到悬崖边上，感概自己死得窝囊。 一个病人向神请求治好他的病，并 《还不了愿的人》 许下了一个还不了的愿。 信口许愿的人往往还不了愿。 《杀人凶手》 一个杀人犯想递到地上、空中和水 对于有罪的恶人，无论在地上、在空 里以躲藏追捕，但都没有成功 中或在水里，都不会安全。 有个农夫因发现了一块金子而感谢 《农夫与命运女神》 土地女神，而命运女神则认为应该 人应当认清恩人，报答他的恩惠。 感谢她。 《农夫和狐狸》 一农夫因嫉妒邻居庄稼好，想烧毁 其庄稼，结采反而烧了自己的庄稼。 害人必害己，坏人最终会得到惩罚。 一农夫想砍掉一裸作为麻雀和蝉的 《农夫和树》 栖息地的树，但后来发现树洞里有蜜蜂 重利轻义是某些人的本性。 和蜜而放弃砍树的想法。 168. 见此图标塑抖音/微信微信扫码狄取初中语文阅读通关攻略 初中生必读：著精读精练 续表 重点篇目 重要情节概括 寓意归纳 在一次海难中，一雅典商人仅把就 《遇难的人》 险的希望寄托在雅典娜女神身上，而不 在请求别人帮助时，自己也得积极 去想办法。 想办法去做，点事。 一个既胆小又贪心的富人发现一只 《发现金狮子的人》 金狮子，但心里矛盾重重，既想要金子， 讽刺那些既贪图财富又害怕灾祸 的人 又惧怕狮子。 2.人物形象 《伊索寓言》中有关动物的窝言占了绝大部分，除此之外的小部分写的是普通人 或希腊众神的故事，而且里面也有很多涉及各种动物的，只不过动物不是占主角罢了。 这些动物在作者的眼里，一般没有固定的性格特征，例如狐狸、狼等，有时被赋予反面 的性格，有时则受到肯定。 (1)狐狸的正面形象 ①审时度势 有一头年老的狮子，已不能凭借力量去抢夺食物了，于是钻进一个山洞里，躺在地 上假装生病，等其他小动物走过来窥探，就把它们抓住吃了。这样，不少的动物都被狮子吃掉了。狐狸识 破了狮子的诡计，远远地站在洞外，问狮子身体现在如何。狮子回答说：“很不好”，反问狐狸为什么不进 洞里来。狐狸说道：“如果我没发现只有进去的脚印，没有一个出来的脚印，我也许会进网去。”它会判断， 会推理，会从别人的灾难中吸取教训。 伊 (《老狮子与狐狸》) ②勇于尝试 索寓 一只孤狸从来没有见过狮子，隔然一次，它在森林里碰到了狮子，被吓得半死。当它第二次遇到狮子时， 仍很害怕，但比第一次好得多了。第三次遇到狮子时，它竞有胆量走了上去，与狮子进行十分亲切的谈话。 伊 (《狐狸和狮子》) ③灵活机敏 4 年老的狮子病重躺在洞里。徐了狐狸之外，动物们都去问候国王。狼便趁机在狮子面前诬陷狐狸，说狐狸 胆大包天，藐视大王，竟敢不来问候。正在此时，孤狸进来了，听到了狼说的最后几句话。狮子一见到狐狸就怒 吼起来，狐狸马上请求让他解释几句。他说：“在所有向大王问候的动物之中，有谁像我这样忠藏，为你四处奔 走，遍访名医，寻找妙方呢？”狮子立即命令他将药方说出来。狐狸说：“将狼的皮活剥下，趁热裹在身上。”狼立 刻成为一具尸体，躺在了那里。狐狸得意地笑着说：“你不应当怂愿主人起恶念，而应该诱导他发善心才对呀” 在这里我们看到了狐狸的灵活机敏。 (《狮子、狼与狐狸》) ④容智聪明 儿条狗发现了一张狮子皮，便使劲用牙齿把它撕碎。孤狸看见了，说：“如果狮子活着，你们就会明白，你们 的牙齿是不能与他的爪对抗的。”在这里，孤狸伊然是一位智者的形象。 (《狗与狐狸》) ⑤勇敢镇静 有条猎狗看见狮子，便追赶上去。当狮子回过头来大声孔叫时，他却被吓慌了，掉头向后逃跑。狐狸 见状，说：“胆小鬼！一声吼都受不住，你还去追什么狮子？”这故事是说，有些千方百计表现自己强大的 人，当他们面对强者时，却立刻被吓得落荒而逃。猎狗就是那种外强中干的典型代表，而狐狸在这里却表 现得异常冷静。 (《猎狗和狐狸》) (2)狐狸的反面形象 ①狡猾奸诈 最突出的莫过于大家熟悉的《狐狸与乌鸦》的故事。 见此图标跟抖音/微信微信扫码狄取初中语文阅读通关攻略 169· 初中生必读名著精读精练 ②恩将仇报 一只孤狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好待在那里。公山羊觉得口渴极了，来到这 井边，孤狸花言巧语把公山羊骗下井，踩着它的后脚，跳到它背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口扬长而 去。公山羊指责狐狸不信守诺言。孤狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你 就不至于在没看清出口之前就育目地跳下去。” (《掉在井里的狐狸和山羊》) ③愚蠢可笑 狐狸取笑母獅无能，说她每胎仅能生一子。母狮回答说：“可我生下的毕竟是一头狮子。”话外之音就 是：你狐狸生得再多还不是弱小卑劣之流吗？寥寥数语，把一个狐狸的愚蠢可笑刻画得淋漓尽致。 (《母狮与狐狸》) ④心怀鬼胎最终又狼狈不堪 《蝉和狐狸》中的孤狸被人识破诡计，自然是狼狈不堪。 ⑤聪明反被聪明误，自作自受讨苦吃 孤狸请鹤来吃晚饭。然而他并没有真心实意地准备什么饭莱来款待客人，仅仅只用豆子做了一点 汤，并把汤倒在一个很平很平的石盘子中，鹅每喝一口汤，汤便从它的长嘴中流出来，怎么也吃不到。鹤 十分气恼，孤狸却十分开心。后来，鹤回请孤狸吃晚饭，它在狐狸面前，摆了一只长颈小口的瓶子，他自己 很容易地把头颈伸进去，从容地吃到瓶里的饭莱，而狐狸却一口也尝不到。孤狸受到了应得的惩罚。 (《狐狸和鹤》) ⑥死要面子 一只孤狸的尾巴被捕兽器夹断了。受到这种耻辱以后，他觉得自己脸上无光，生活很不好过，所以他 伊 决定劝说其他狐狸也去掉尾巴，这样大家都一样了，他的缺，点就可以掩饰过去了。于是他召集了所有孤 索寓言 狸，劝说他们割去尾巴，他信口雌黄地说尾巴既不雅观，又使我们拖者一件笨重的东西，是多余的负担。 他的死要面子在如今很多人身上都能找到。 Q (《断尾的狐狸》) 伊 精彩片段器 片段一 山鹰与狐狸 山鹰与狐狸互相结为好友，为了彼此的友谊更加巩固，他们决定住在一起。于是鹰飞到一棵高树上 面，筑起巢来解育后代，狐狸则走进树下的灌木丛中间，生儿育女。 有一天，孤狸出去觅食，鹰也正好断了炊，他便飞入灌木丛中，把幼小的狐狸抢走，与鹰一起饱餐一 顿。狐狸回来后，知道这事是鹿所微，他为儿女的死悲痛，而最令他悲痛的是一时无法报仇，因为他是走 兽，只能在地上跑，不能去追逐会飞的鸟。因此他只好远远地站着诅咒敌人，这是力量弱小者唯一可以微 到的事情。 不久，鹰的背信弃义的罪行也受到了严惩。有一次，一些人在野外杀羊祭神，鹰飞下去，从祭坛上抓 起了带着火的羊肉，带回了自己的巢里。这时候一阵狂凤吹了过来，巢里细小干枯的树枝马上燃起了猛 烈的火焰。那些羽毛未丰的雏鹰都被烧死了，并从树上掉了下来。狐狸便跑了过去，在鹰的眼前，把那些 小鹰全都吃了。 赏析这故事说明，对于背信弃义的人，即使受害者别小，一时不能报复他，可他终究会受到惩罚 《伊素离言》的深刻性和思想性就在于，它总是在简短的故事中蕴含着深刻的哲理，给人启发 片段二 田鼠与家鼠 田鼠与家鼠是好朋友，家鼠应田鼠所约，去乡下赴宴。他一边吃着大麦与谷子，一边对田鼠说：“朋 友，你知道，你这是过着妈蚁一般的生活，我那里有很多好东西，去与我一起享受吧！”田鼠跟随家鼠来到 ·170·■见此图标跟抖音/微信微信扫码狄取初中语文阅读通关攻略 初中生必读：著精读精练 城里，家鼠给田鼠看豆子和谷子，还有红枣、干酪、蜂蜜、果子。田鼠看得目瞪口呆，大为惊讶，称赞不已， 并悲叹自己的命运。他们正要开始吃，有人打开了门，胆小的家鼠一听声响，害怕得赶紧钻进了鼠洞。当 家鼠再想拿千酪时，有人又进屋里拿什么东西。他一听到有人，立刻又钻回了洞里。这时，田鼠也顾不上 饥绒，战战航兢地对家鼠说：“朋友，再见吧！你自己尽情地去吃，担惊受怕地享受这些好吃的东西吧。可 冷的我还是去啃那些大麦和谷子，平平安安地去过你看不起的普通生活。” 赏析这故中说明，人们宁愿过筒巾平稳的生活，而不题享受那充满恐怖的欢乐生活。可是现实生活 中却有很多人，被眼前的繁华蒙敲了双眼，看不到危险就在身边 片段三 马和鹿 从前有一匹马独占一片草原。有一天，一只鹿间入了他的领地，想与他分享草原。马对鹿的闯入十 分仇视，一心想报复，便向人请求帮助惩罚鹿。人回答说，如果马愿意把一块马口铁含在嘴里，并答应让 人骑在马背上，他就拿出最有效的武器为马去驱逐鹿。马同意了人的要求，允许人骑在他身上。从这以 后，马才知道，还没有对鹿进行报复，自己却成了人的奴隶。 赏析这故事告诉我们，不假思索地答应别人提出的条件，往往不但达不到自己的目的，反而会失去 更多。我们在生活中也常常如此，急于获得，结果却常常是失去 港读鞋练酷 一、选择题 为 1.下列名著情节的叙述，正确的一项是 伊 A《西游记》中的白龙马因纵火烧了玉帝的夜明珠，被贬至流沙河，每日受万箭穿心之苦。 B.鹞子因为夜莺夜晚唱歌太吵闹，就捉住要吃夜莺，并责问为什么在夜间唱歌。夜莺回答说，编蝠曾告诉 索寓言 他白天唱歌有危险，并请求鹃子去寻找更大的鸟。(《伊索寓言·夜莺和鹤子》) C.唐僧原是如来的二徒弟金蝉子，转世投胎，乳名江流，后与唐太宗拜为兄弟，并赴西天取经，历经八十一 伊 难，终得正果，受封“旃檀功德佛”。(《西游记》) 4 D.祥子第一辆车被抢走后，回到人和车厂。他先在夏家拉包月，拉了四天就辞工了，又去杨家拉包月。刚 离开杨家，买车的钱就被孙侦探抢走。(《骆驼祥子》) 2.下列各项中，对相关名著的表述不正确的一项是 A.《伊索寓言》中不少故事借动物形象嘲讽人类缺点，如《蚂蚁和蝉》讽刺好逸恶劳的人。 B.在慧骃国，马是理性的载体，友谊和仁慈是“慧驷”的两种主要美德。 C.《儒林外史》是一部长篇章回体白话小说，作品中不仅塑造了形形色色的儒林人土形象，还塑造了一些 官吏，豪绅、贤人、奇人等等。 D.《从百草园到三味书屋》《藤野先生》和《社戏》都出自鲁迅先生的《朝花夕拾》。 3.《伊索寓言》产生于 的古典时期，作者是 A.希腊荷马 B.雅典荷马 C.希腊伊索 D.雅典伊索 4.下列人物不属于《伊索寓言》中的是 A.狼 B.狐狸 C.狮子 D.锡兵 二、填空题 1.《伊索寓言》大部分是动物寓言，篇幅短小却寓意深刻。其中《马和驴》的故事就运用 的修辞手 法，讲述 的故事，揭示了 的道理 2.《农夫和蛇》《龟兔赛跑》等故事出自 (国别)的寓言故事集《 3.《伊索寓言》体现了劳动人民的 和 4.《伊索寓言》中表现穷人对为富不仁者的不满的故事是《 见此图标跟抖音/微信微信扫码狄取初中语文阅读通关攻略 ·171· 初中生必读名著精读精练 5.《伊索寓言》中告诫人们对恶人千万不能心慈手软的做事是《 》。 三、综合题 1.冬天，妈蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向它乞讨。蚂蚁对蝉说：“你为什么不在夏天储存，点粮食呢？”蝉回答 说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫。”妈蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！” (1)以上故事选自寓言故事集《 》。 (2)故事的寓意： 2.阅读下面的文字，回答问题。 乌龟请求老鹰教它飞翔，老鹰劝告它，说它的本性根本不适合飞期。鸟龟再三恳求，老鹰便把它抓 住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。 (1)这个故事选自世界文学名著《 (2)请用“可怜的乌龟啊”开头，写一段话，给“乌龟们”一些忠告，以此表达你阅读这个故事的感悟。 3.阅读下面选自《伊索寓言》中的故事，从不同角度写出寓意或看法 农夫与他的儿子们 有个农夫生命垂危之际，想告诉儿子们一个秘密，就把他们叫到前说：“我的孩子们，我就快死了， 、 所以我想让你们知道，在我的葡萄国里埋藏着珍宝，你们自己去把它挖出来吧！”儿子们认定财宝理在地 伊 下，为了找到它们，就用铁铲和钉耙反反复复地翻遍了整片葡萄园，然而什么都没有找到。但是经过了彻 索寓言 底的挖掘，葡萄却有了前所未有的好收成。 伊 4 4.阅读下面的寓言，并写出寓意。 衔肉的狗 狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。他于是放下自 己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了：那一块没捞到，因为本来就没有：这一块也被河水冲走 了。 (选自《伊索离言》) 寓意： 5.阅读下面的寓言，谈谈你对其寓意的理解。 金丝雀与蝙蝠 挂在窗口笼里的金丝雀，在夜里歌唱。蝙蝠听到后，飞过来问他为什么白天默默无声，在夜间却放 声歌唱。金丝崔回答说，他这样是有道理的，因为他是在白天唱歌时被捉住的，从此就变得谨慎了。蝙 蝠说：“你现在才懂得谨慎已经没用了，你若在被捉住之前就懂得，那该多好呀！” ·172· 见此图标跟抖音/微信微信扫码狄取初中语文阅读通关攻略 初中生必渎名著精读精练 6.阅读下面寓言，回答问题。 农夫与鹰 农夫发现一只鹰被捕兽夹夹住了，他见鹰十分美丽，惊讶不已，于是便把鹰放了，鹰表示永不忘他的 恩德。有一天，鹰看见农夫坐在将要倒搦的墙下，就立刻朝下飞去，用脚爪抓起他头上的头巾。农夫站 起来去追，鹰立即把头巾丢还给他。农夫拾起头巾后，回过头来一看，却发现在他刚坐过的地方，墙已倒 塌了。他对魔的报恩十分感动。 (1)请简要概括这则寓言的寓意。 (2)从这则寓言中，你可以看出《伊紫寓言》在思想上有什么特点？ 7.阅读下面寓言，回答问题 嘶叫的鹞子 最初鸥子能发出一种动听的叫声。当它听见马晰叫后，觉得非常好听，十分喜欢，便不断使劲地去 写 学马那样的嘶叫声。最终不但一点没有学会，而且连自己原来的叫声也不会了。 伊 (1)这则寓言有什么寓意？ 索寓言 伊 (2)你从这则寓言中得到了什么启示？ 8.《伊索寓言》在寓言结构上有什么特点？ 9.学校开展“阅读经典名著，丰富精神世界”的综合性学习活动，要求每位同学推荐一本名著，如果你要推 荐《伊索寓言》，请写出你的推荐理由。 见此图标国抖音/微信微信扫码状取初中语文阅读通关攻略·173·