七年级上册 寓言二则-【千里马】初中语文初中生必备文言文精析精练（2024年6月版）

参考谷素园 狼 1.(1)连接、紧跟(2)一起(3)看，视(4)解除，卸下(5)从容，悠闲(6)突然 2.“止”“只”仅，只 3.(1)回头看照顾(2)离开往，到(3)神情、态度等意思、主张(4)从自己 4.(1)同“只”，只有停止(2)攻击敌人(3)神情打算 5.(1)名词活用为动词，打洞(2)名词作状语，从通道(3)名词作状语，像狗一样 6.蒲松龄留仙柳泉居士聊斋先生清代聊斋志异 7.A8.D 9.(1)另一只狼在积薪中打洞，打算穿洞而过，从背后攻击屠户。 (2)禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 10.(1)屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 (2)一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意眼甚。 一狼洞其中，意将隧人以攻其后也。 (3)狼不敢前，眈耽相向。 (4)意将隧人以攻其后也。 11.(1)B(2)D(3)B(4)A 12.(1)一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 (2)这夜鹿就离开了，不再回来」 13.(示例)鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣：鹿出，至暮必归：是夜鹿去，遂不归。 14.(示例)任何动物都有情感，要善待它们，不要背叛它们，否则它们会离你而去 寓言二则 穿井得一人 1.(1)待，等到(2)讲述(3)不如(4)听说(5)向 2.(1)全国人都在说这件事，使宋君知道（这件事）。 (2)得到一个人的劳力，不是从井里挖出一个人。 3.以讹传讹 4.因为从井中挖出人的事情是少有的、新奇的，而且全国上下的人都知道了这件事并议论。 5.对于道听途说的事情要有自己的思考，切勿妄下结论，人云亦云，更不要做谣言的传播者。 6.(1)走失(2)过了，停留 7.胡人打过来了，青壮年纷纷拿起武器上了战场。 8.祸福是相互依存的，不是绝对的水恒不变的，坏事在一定条件下可以变成好事。 杞人忧天 1.(1)于是(2)同“无”，没有(3)纵使，即使(4)为何，为什么(5)同“释”，解除，消除(6)告之，开导 2.C 3.(1)天地崩塌怎么办呢？ (2)地，聚积的土块罢了，填满了四面八方，没有什么地方是没有土块的。 (3)杞国有个人优愁天地会塌陷，自己没有存身的地方，愁得睡不着觉，吃不下饭。 4.庸人自扰 5,不仅仅是讽刺杞人的庸人自扰，也是借此阐发古人不同的宇宙观。如果从积极方面看待杞人忧天的话，则是一种积极发现 生活中的问题并且勤于探究的良好表现。 6.启示：今天人和环境的联系更加紧密，古人心中神秘的字宙正在为人们揭开它朦胧的面纱，杞人当初对天地等现象的担心 今天正在上升为人们的环保意识和宇宙关怀，杞人忧天传说中蕴含的造福于民、泽被后世的无私奉献精神，积极进取、勇于 探索的开拓精神和忧国忧民的优患意识，是中华民族优秀传统文化精神的重要体现。 7.“晓之者”的解释只能代表当时人们对字宙的认知水平，但他那种关心他人、耐心诱导他人的做法是值得称赞的。 8.② 9.他的儿子连忙赶过去一看，苗已经全都枯死了。 10.拔苗助长（揠苗助长）。 11.此则寓言从反而生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。 七年级下册 孙权劝学 1.(1)古时王侯的自称当时专掌经学传授的学官 ·326,七年极上册觉 寓言二则 穿井得一人 《吕氏春秋》 置作者作品置 电 1.这则寓言故事节选自《吕氏春秋·慎行论·察传》（中华书局2012年版）。题目是编者加的。 《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作。战国末秦相吕不韦(？一前235)集合门客共同编写而 成。全书共二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。 2.本文通过叙述一家人因打了水井而节省了一个劳动力，却被传播成打井打出了一个人的故事， 启示我们要尊重事实，注意调查，不要凭主观脑断妄下结论，不要轻信流言蜚语，也不要做无稽之言的 传播者。 海 文脉梳理 开端一一无井而出溉汲，常一人居外 发展一一丁氏言其穿井得一人 穿井得一人 道听途说不可信 高潮—国人以讹传讹，宋君求真相 结局一丁氏道明真相 可作特色 情节幽默。有很强的喜剧性和教育意义，极富吸引力。因对话中有一个多义词“人”（可以理解为人也 可以理解为劳动力)而被误解，结果越传越远，居然传到国君耳朵里去了。最后道出真相，事实与传言相差 太大，不禁令人发笑。文章就是在笑中教育了人们不可轻信传言。 原文译文 狂释多 宋。之丁氏，家无井而出溉汲°，常一人 宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇田，因此经常要有一个人 宋：周代诸侯国，在今河南商丘 一带。 居外。 及。其家穿井，告人日：“吾穿井得一人” 住在外面。等到他家打了一眼井之后，便对别人说：“我家打并得到一个人。” ②溉(g0)汲()：打水浇田。溉，浇 灌、灌溉。汲，从井里取水。 有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人。道之， 8及：待，等到 有人听到这话，传播说：“丁家打井打出了一个人。”都城的人都谈论这件事， ④国人：指居住在国都中的人。 闻之于宋君°。宋君令人问之于丁氏，丁氏对日： ⑤道：讲述。 向宋国国君报告这件事。宋国国君派人去问姓丁的人家，丁家的人回答说： ⑥闻之于宋君：向宋国国君报告这件 “得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此， 事。闻.听到，这里是“使听到”的 “得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。”道听途说， 意思。 @对：应答，回答。 不若无闻也。 还不如什么都没听到的好。 8得一人之使：得到一个人使唤，指 得到一个人的劳力。 ·26 七年极上册觅 为 知识点梳理酷 (一)一词多义 之闻之于宋君（代词，这件事） 闻有闻而传之者（动词，听见） 得一人之使（助词，的） 闻之于宋君（动词的使动用法，使知道） 非得一人于井中也（介词，从） 于间之于丁氏（介词，向） (二)古今异义 字肉及把等在 例：及其家穿井 (三)词类活用 闻之于宋君（动词的使动用法，使知道） (四)特殊句式 【倒装句】 非得一人于井中也（介宾短语后置，应为“非于井中得一人也”） 考点考瓶酷 一、课内文言文专练 1.解释下列加点词语的含义。 (1)及其家穿井 (2)国人道之 (3)不若无闻也 (4)有闻而传之者 (5)宋君令人问之于丁氏 2.翻译下列句子。 (1)国人道之，闻之于宋君。 (2)得一人之使，非得一人于井中也。 3.“穿井得人”的故事告诉我们 的危害。 4.根据文意，你觉得宋国国君为何会对一个百姓家挖井的事情感兴趣？ 5.“求闻之若此，不若无闻也”一句告诉我们应该怎样对待传言？ 二、课外文言文阅读 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何追不为福乎？”居数月，其马将胡骏马 而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其醉。人皆吊之，其父曰：“此 何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁社者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 6.解释下列句中加点的词。 (1)马无故亡而人胡 (2)居数月 7.把下面句子翻译成现代汉语。 胡人大人塞，丁壮者引弦而战。 8.这个故事的寓意是什么？ ·27… 七年极上册园 为 杞人忧天 《列子》 晶作者作品 8 1,列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。 2.这侧寓言故事节选自《列子·天瑞》(《列子集释》，中华书局2007年版)。题目是编者加的。 《列子》是中国古代思想文化史上著名的典籍，属于诸家学派著作，是一部智慧之书，它能开启人们的 心智，给人以智慧和启示。《列子》，旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇， 内容多为民间故事、寓言和神话传说。 《列子》的每篇文章，不论长短，都自成系统，各有主题，浅显易懂，饶有趣味，它完全可以与古希腊 的《伊索寓言》相媲美。 3,本文通过写杞人忧天的故事，嘲笑了那种整天怀者毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰 又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。 团 文脉梳理 杞人忧天一一天地崩坠，身亡所寄 恍愁之状—废寝食 世上本无事 杞人忧天 晓者劝说一一奈何忧崩坠，奈何忧其坏庸人自扰之 劝说结果—合然大喜 写作特色 本文是寓言，借假托的故事来寄寓意味深长的道理，给人以启示。全文以对话展开，以杞人由“忧，废寝食” 到“舍然大喜”为线索，借杞人与“晓之者”之口，表达了顺其自然，无为而治的道家哲学，阐述了春秋战国时期人 们朴素的宇宙观。这则寓言对人物对话中的语气把握得非常准确，较好地传达出了人物当时的心理。如杞人 的问话“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”，写出了杞人的怀疑。而“晓之者”的话“只使坠，亦不能有所中伤”， 则消除了杞人的怀疑。杞人由“忧”到“喜”的心理变化过程都是通过人物的对话描写来表现的。 原文译文 狂释 杞国有人忧天 地崩坠，身亡所寄 ①崩坠：塌坠落 杞国有一个人，担院天会坠落下来、地会崩塌下去，自己没有地方依托， @亡(wu):无，没有。 废 寝°食者。 O寝：睡觉。 而（急得）睡不着觉，吃不下饭。 段解：杞人忧天已经到了废寝忘食的地步。这种有别于常人的忧虑 十分可笑。为什么可笑呢？主要是园为他缺乏基本的常识和经验。 又有忧彼之 所忧者， 因往晓© ④晓：告知，开导。 又有一个人，看到这个人这样忧虑，又为这个人担忧起来，于是去开 ⑤积气：聚积的气体 之，日：“天， 积气耳，亡 处亡气 ⑥若：你。 导他，说：“天，（不过）是聚积在一起的气体罢了，没有什么地方没有气体。 @屈伸：（四肢）弯曲伸展 若屈伸®呼吸，终日在天中行止，奈何°忧崩坠乎？” ⑧行止：行动，活动。 你一屈一伸、一呼一吸，整天在天中活动，为何担忧天坠落下来呢？” ⑨奈何：为何，为什么。 ·28 七年极上册觅 其人日：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 0星宿(x心)：泛指星辰。 那人说：“假如天当真是聚积在一起的气体的话，日月星辰，不会坠落下来吗？ ①耶(y):表示疑问或反问 晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者， 开导他的人说：“日月星辰，也不过是聚积在一起的有光的气体， 只使坠，亦不能有所中伤。” ②只使：纵使，即使。 即使坠落，也不会击中甚至伤害人。” 中(zhong)伤：伤害。 重奈地坏何：地塌怎么办？奈…何， 其人日：“奈地坏何®？” 拿…怎么办。 那人说：“大地崩塌怎么办呢？” 积块：聚积的土块 晓之者日：“地，积块耳，充塞四虚， ⑩四虚：四方 开导者说：“地，不过是聚积在一起的土块罢了，四方都塞满了土块， D躇(chú)步趾(c)蹈(dǎo):这四 亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，东何忧 个字都是踩踏的意思。 没有地方没有土块。你行走跳跃，整天在地上活动，为什么要担心 其坏？” 大地崩塌呢？” 段解：开导者劝解杞人不要担心天、日月星辰会坠落，地会崩塌。因 为天是聚集在一起的气体，人在天中活动，不用担心坠落，日月星辰也是 气体，坠落也不会伤人；地是聚集的土块，到处都有充塞的土块，不会崩 塌。这些说法在今天看来是毫无道理的，但却可以看出两千多年前古人 对天、地的探求 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜 B舍(si)然：消除疑虑的样子。舍， 那人听了，放下心来，高兴极了，开导他的人也放下心来，高兴极了。 同“释”解除，消除。 段解：杞人在“晓之者”的开导下“舍然大喜”，“晓之者”也因解除了 杞人的担忧而“舍然大喜”。 知识点梳理 (一)通假字 其人舍然大喜(“舍”同“释”，解除、消除) (二)古今异义 古义：告知，开导 例：因往晓之 每 今义：天刚亮的时候：知道 古义：第二人称代词，你 例：若屈伸呼吸 若 今义：好像：如果 古义：伤害 例：有所中伤 中伤 今义：诬蔑别人使受损害 古义：无，没有例：身亡所寄 亡 今义：死亡：逃跑 ·29 七年极上册爱 G (三)一词多义 日月星宿（名词，太阳） 日 终日在地上行止（名词，从天亮到天黑的一段时间） 其人日（代词，那） 其 忧其坏（代词，它） (四)特殊句式 【固定句式】 奈地坏何（周定句式“奈…何”，拿…怎么办） 老点考瓶酷 一、课内文言文专练 1.解释加点词的含义。 (1)因往晓之 (2)亡处亡气 (3)只使坠，亦不能有所中伤 (4)奈何忧其坏 (5)其人舍然大喜 (6)晓之者亦舍然大喜 2.下列加点字意思相同的一项是 A.若屈伸呼吸 不若无闻也 B.晓之者日 宋之丁氏 C.其人舍然大喜 择其善者而从之 D.有闻而传之者日 学而不思则罔 3.翻译下列句子。 (1)奈地坏何？ (2)地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。 (3)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 4.和“杞人忧天”的故事寓意相近的成语是 5.“杞人忧天”仅仅是为了讽刺“优天者”吗？你认为这个故事有设有积极意义？ ·30 七年极上册觅 为 6.这则寓言对你有什么启示？ 7.你怎样看待文中“晓之者”的解释？ 二、课外文言文阅读 宋人有悯其苗之不长而摇之者，芒芒然归，谓其人日：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之， 苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而含之者，不耘苗者也：助之长者，摇苗者也。非徒无益，而又害之。 【注释】①悯：担心、忧虑的意思。②芒芒然：很疲倦的样子。芒，疲乏。 8.《古汉语常用字字典》上对“病”字有如下解释①担忧：郑人~之。(《左传·襄公二十四年》)②困苦：困 乏：则久已~矣。(《捕蛇者说》)③缺点：错误：毛-、语-。④祸害；损害：祸国-民。⑤责备：不满：世 人~之。请为“今日病矣”一句中的“病”选择恰当的义项 9.翻译下面句子。 其子趋而往视之，苗则槁矣。 10.你听说过这个故事吗？请用一个成语概括它的主要内容。 11.你知道这个寓言要告诉我们什么道理吗？联系实际，谈谈你对这一道理的理解。 ·31· 七年级上册觉 C为 餐识后习解苍爵 从《穿井得一人》中，你获得了怎样的启示？生活中为获得真知真见，避免道听途说，应该怎么做？ 与同学讨论一下。 【参考答案】《穿井得一人》这则寓言告诉我们不可轻信传阴，更不能盲目传播，说话不要产生歧义。 在现实生活中，对待传闻应采取调查研究的审慎态度，应有去伪存真的求实精神，不轻信、不盲从，更不 能以讹传讹。 二人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的优患意识。你同意哪 一种理解呢！ 【参考答案】“杞人忧天”本来是讽刺那些不必要的担忧的，但理解为“其中传达出强烈的忧患意识”也 是可以的。其实，后世的一些文人已经将“杞人沈天”引中到政治生活方面，借以表示对国家大事的关心，有 “众人皆醉我独醒”的寓意。如李白《梁甫吟》：“白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾。”这正是以杞人自喻，抒 发为国事操心却受到排挤的苦闷。文天祥《赴阙》：“壮心欲填海，苦胆为忧天。”在南宋危亡关头，他借“精卫 填海”和这则寓言表达了自己力挽狂澜的决心与抱负。（此题具有开放性，可以各抒己见，不求统一） 三解释下列句中加点的词。 1.有闻而传之者… 2.国人道之，闻之于宋君。 3.天，积气耳，亡处亡气。 4.只使坠，亦不能有所中伤。 5.套何忧其坏？ 【参考答案】1，闻：听见2.道：讲述闻：使知道3.亡：无，没有亡：无，没有4.中伤：伤害 5.奈何：为何，为什么 .32