江苏省泰州市靖江市靖城中学2024-2025学年八年级12月月考语文试题

靖城中学2024-2025学年度第一学期阶段质量监测调研 八年级语文答案 1.判、誓、忱、汲 （4分） 2.C （2分） 3.B（2分） 4.①谁家新燕啄春泥 ②入则无法家拂士 ③不见曦月 ④它没有婆娑的姿态 ⑤征蓬出汉塞，归雁入胡天；晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 （每空1分，8分） 5.（1）作业软件种类多，操作简单，解题功能强大，深受学生青睐。（2分） （2）示例：学生使用搜题软件弊大于利。一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”，不利于学生的学习和成长。（3分） （3）语文老师您好，我们班将于12月16号在本班教室开以“我们的互联网时代”为主题的班会，我代表班集体邀请您来参加此次班会，期待您的到来。（称呼、说明时间地点，注意礼貌用语）（3分） 6.A（2分） 7. 示例：“采菊东篱下，悠然见南山”，形象地写出了“心远地自偏”的全部意境。其中的这个“见”字用得极好，它精确地表达出诗人采菊之时，本非有意看山，可是抬头之际，山的形象忽然进入他眼中的情景。南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”，与大自然之间没有距离完全融入。（3分） 8. （1）怎么，哪里 （2）遵从 （3）曾经 （4）向来，一向（4分） 9.义熙二年/解印去县/乃赋《归去来》。（2分） 10.（1）略。（2分） （2）他少年时心怀高尚，知识渊博善于做文章。（2分） 11.我认为陶渊明做到了。①从《饮酒》这首诗歌中我们可以看到，弃官为民后的陶渊明并没有沉沦，而是以“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡生活自得，做到了“贫贱不能移”；②陶渊明出身富贵，是大司马陶侃的曾孙，但富贵的出身并没有使他迷乱，而是“少怀高尚，博学善属文”，做到了“富贵不能淫”。③陶渊明“素简贵，不私事上官”，不为五斗米折腰，解印去县，做到了威武不能屈。（6分） 12.①经历/研究/观察（1分） ②坚定的革命理想和信念，坚信正义必将胜利；不怕牺牲、敢于奋斗的无产阶级革命乐观主义精神；顾全大局、坚守纪律、亲密团结的高尚品格；中国共产党的正确领导；领导人物的个人魅力，与部下同甘共苦的罕见人品。（2分） ③纪实文学（1分） ④(4分)【特点1分，能结合《昆虫记》中具体的一则例子2分，语言通顺1分。】 科学与文学完美结合的典范。(1分)这是一部用田野实验的方法研究昆虫本能、习性的著作，法布尔根据观察获得的第一手资料，运用生动的文学语言介绍科学知识，将昆虫鲜为人知的生活习性充满情感地生动地描写出来，如写孔雀蛾为了寻找配偶“不管路途多么远，路上多么黑暗，途中有多少障碍，它们总能找到自己的对象”；在介绍“蝉”时，运用拟人的手法、比较手法来写蝉，如写蝉的地穴表面，拿它与金蜕的巢相比较，写蝉构建地道的方法，拿它与铁路工程师、矿工作比较，语言既准确严谨，又生动有趣，富有感情色彩，将蝉写得活灵活现，具有极强的可读性。总之，作者用文艺化的笔调，生动文学语言，多种艺术手法，将自己他仔细观察到昆虫充满感情地描写出来，科学地揭开昆虫世界的一个又一个的奥秘。 13.D（2分） 14. B （2分） 15. ①. 修复数据    ②. 三维重建（重建结构）    ③. 虚拟修复    ④. 本体修复   （4分） 16.采用列数字的说明方法，准确说明了感受敦煌文化魅力人数众多。（2分） 17.数字展突破时空，采用交互式展示手段、开放式知识探索模式，让观众在生动的数字展品中开始富有启发性、体验性的“漫游”之旅；成为文物修复的重要参考，在修复中实现最小干预和有效保护；能够跨越时空让公众领略文物之美，能通过趣味性和互动性让文物“活”起来；让公众一键“穿越”时空，直观感受敦煌文化的魅力；让海内外的藏经洞出土文物以新的方式重聚，重塑，重现，重生；有助于公众成为历史文化的守护者，深入感悟历史文化的内涵与价值。（4分） 18．①接下照顾“对对红”活儿；②灌入热流，充满期待；③受伤在家，让小地替读，嘱咐关注对对红开花没有；④激动 （4分） 19（1）运用了拟人的修辞手法，“爬”“毫不吝啬”赋予了阳光人的动作与情感，渲染了温馨的气氛，写出了阳光对“大地”的关爱与欣赏，侧面写出了大地品性的美好。（3分） （2）①管理对对红这项任务对于大地来说，是新奇的；这项任务也蕴含着新班主任对他的信任。因此他有激动、兴奋之情。②对对红能开出很美的花的预期激发了他对美好生活的热爱、向往。因此他心里涌进温暖的光，感到激动和兴奋。 （3分） 20．最后一段揭示了前文大地受伤在家时小地躺在上铺和他让小地替自己上学而没被老师发现的原因，使读者豁然开朗。最后才揭示真相，使故事富于变化，波澜起伏，出人意料又在情理之中。（3分） 21．示例：您好，我是一名初三学生，您的读者。我和晓华在阅读您的《对对红》这篇文章时对大地参与制止醉汉这一情节是否真实产生了争论，我认为很真实，因为大地很热心，乐于帮助同学；有责任心，有爱心，精心照顾“对对红”；大地关爱家人，用心辅导弟弟功课。可见他是一位正能量满满的好青年，看到醉汉行凶，见义勇为当然是件很自然的事。您觉得我说的对吗? （4分） 22．①“对对红”指文中年轻女班主任让罗大地照料的一盆绿植，这盆“对对红”后来开出了红艳艳的花朵；②“对对红”还暗指罗大地与罗小地是双胞胎的事实；③“对对红”寄寓着作者对兄弟俩精神品质的赞美：罗大地自信乐观，勤奋踏实，富有正义感；罗小地好学求知、坚强勇敢。（6分） 2 学科网（北京）股份有限公司 $$请城中学2024-2025学年度第一学期阶段质量监测调础 (分 八年级语文答题卷 (二)名阅读(10分) 选择题(每题2分,共10分) 12①(1分) 超号 2(2分)3(2分)6(2分)13(2分)1(2分) 2② 答 (2分) 一.积累与运用(24分) 。1分 1.根冠拼音在用字格内写出相序的汉字。(4分) (4分) (三)非连续性文本阅读12分) 15.②_ (4分) 1. (2分) 1 (8分 5.) (2分) -(4 (2) (四)现代文阅读(23分) (③分) 1.① _(分) () 19.(. 二.阅理解(66分) (③) (一)古诗文阅读(21分) (2 7. (③分) () 8.(1 (3分) () 9. 文粗二年幅印去县乃赋《归去来) 10( (2) ) (分) (2分) (6分) 三、作文(60分)靖城中学2024-2025学年度第一学期阶段质量监测调研 (6分) 八年级语文答题卷 (二》名表阅读(10分) 选择圈。〔每图2分，共10分) 12:@—1分》 思号 2(2分》8(2分162分)日《2分)14(2分) 图 答案 (2分》 一。积累与话用(2为分) 一1分) 1.根熬拼音在围字格内写出相成的汉字。《4分)】 (4分) (三》非连键性文本阅读(2分)》 15.② 含 *4 成 (4分) 16, (2分) 17. (8分) &(1) (2分) 《4分) (27 (国》现代文间读（☒分） (3分) 18.0 (3) 44分) (3分) 19.1 三，阅读球解〔6分) (1分) (一)古诗义划读(2】分) (21 7. a分) (3分) 81) (2) (3分 (3) (4) (4分) 21, 只义留二年解印去县乃碱《白去来) 10.(10 (2分) (4分) (2) (2分) 22. (6分) 三，作文(0分) 靖城中学2024-2025学年度第一学期阶段质量监测调研 八年级语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 命题人：吴耀坤 审核人：陆玲 一.积累与运用（24分） 阅读下面的文字，完成问题。（8分） ①“无我之境”出自王国维的《人间词话》，它是一种评pàn诗词境界的标准，也是做人境界的标尺。人只有超脱功利，心无旁骛，才能达到无我的境界。 一个人是否具有了无我精神，他的人生会更有意义。 ②“共和国勋章”获得者于敏，带领团队在荒凉的大漠中潜心研究，终于造出了中国的第一颗氢弹。之后他依旧隐姓埋名，继续进行核武器的研究。于敏一生许国，不计得失，这是他的无我精神。“时代楷模”彭士禄勇于创新、善于攻关，最终践行了自己许下的“核潜艇，一万年也要搞出来”的铮铮shì言。他一直强调，中国核潜艇是集体智慧的【甲】，自己充其量只是潜艇上的一颗螺丝钉，这是他的无我精神。他们胸怀天下、鞠躬尽瘁，将小我化为无我，用对事业的热chén和艰苦卓绝的付出，书写了自己壮丽的人生篇章。 ③国家功勋们的做人境界，普通人或许达不到。但普通人可以从他们身上jí取成长的营养，获取前进的动力。生活中，我们应该勇敢担当，【乙】属于自己的无我之境。 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分） 2.在文段【甲】【乙】两处依次填入词语，最恰当的一项是 （ ）（2分） A.【甲】结晶 【乙】追寻 B.【甲】结果 【乙】追求 C.【甲】结晶 【乙】追求 D.【甲】结果 【乙】追寻 3.下列说法正确的一项是 （ ）（2分） A.第①段中画横线的句子没有语病。 B.“心无旁骛、隐姓埋名、善于攻关、时代楷模”的短语类型都不一样。 C.第②段中加点的两个“研究”词性相同，都是动词。 D.第②段中画横线句子的主干是“自己只是螺丝钉”。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分） ①几处早莺争暖树， ▲ 。（白居易《钱塘湖春行》） ② ▲ ，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》） ③自非亭午夜分， ▲ 。（郦道元《三峡》） ④ ▲ ，没有屈曲盘旋的虬枝。（茅盾《白杨礼赞》） ⑤一切景语皆是情语。王维出使塞外，吟出“ ▲ ， ▲ ”（《使至塞上》）的句子，巧妙地把自己失意情绪和飘零之感融化在自然之中；崔颢在《黄鹤楼》中借“ ▲ ， ▲ ”两句描绘了一个空明、悠远的实景画面，进而抒发羁旅乡思之苦。 5.八年级准备开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性实践活动，请完成下面的任务。（8分） 材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为珍宝。 ㅤㅤ材料二：据一位初二学生小华说，只要下载了这些作业软件，拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生做作业的时髦方式。 （1）请用简洁的语言概括上述两则材料所表达的主要内容。（2分） ______________________________________________________________________________________ （2）针对众多学生使用“拍照搜题”作业App这件事，你班准备开展“搜题软件使用利弊谈”辩论会，请你作为反方辩手参加辩论，要求针对正方的观点展开反驳。（3分） 正方观点：学生使用搜题软件利大于弊。网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充，可以呈现同一题的不同解题方案。 反方观点：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ （3）你班将于12月16号在班级开展以“我们的互联网时代”为主题的班会，你作为班级代表去邀请你班的语文老师参加此次班会，你怎么和语文老师说？（3分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 二．阅读理解（共66分） （一）阅读古诗文，完成下面小题。（21分） 【甲】《饮酒》（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】富贵不能淫 孟子 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 【丙】陶潜传（节选） 陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况。 素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪!”义熙二年解印去县乃赋《归去来》。 ――节选自《宋书•陶潜传》 6.下面对《饮酒》（其五）这首诗的理解不正确的一项是 　 （ ）（2分） A．“采菊东篱下，悠然见南山”一实一虚，写出了一种超越时空的空灵之美。 B．“山气日夕佳，飞鸟相与还”一静一动，写出了一种暮鸟飞还的温馨之美。 C．“结庐在人境，而无车马喧”一叙一转，写出了一种闹中取静的闲适之美。 D．“问君何能尔，心远地自偏”一问一答，写出了一种超尘脱俗的操守之美。 7.学者罗宗强认为“物我一体，心与道冥的人生境界”，金谷宴集名士们与兰亭修禊的名士们均未达到，只有陶渊明达到了：“陶渊明与他们不同的地方，便是他与大自然之间没有距离”。请结合具体诗句谈谈你对这句话的理解。（3分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 8.解释下列加点的字词。（4分） （1）是焉得为大丈夫乎 （ ） （2）与民由之 （ ） （3）尝著《五柳先生传》以自况 （ ） （4）素简贵 （ ） 9.请用“/”给丙文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分） 义熙二年解印去县乃赋《归去来》 10.把乙文丙文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 ______________________________________________________________________________________ （2）潜少怀高尚，博学善属文。 ______________________________________________________________________________________ 11.孟子认为大丈夫应做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，你认为陶渊明做到了吗？请结合（甲）诗和（丙）文的内容谈谈。（6分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ （二）名著阅读（10分） 12. 《红星照耀中国》 《昆虫记》 作者存疑 1.中国共产党究竟是什么样的人？ 2.有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种政见呢？ 3.他们的运动的革命基础是什么？是什么样的希望，什么样的目标，什么样的理想，使他们成为顽强到令人难以置信的战士的呢？ …… 1.人们耗费大量钱财，购置显微镜、精密的解剖器械……为的是了解某些环节运动的卵黄是如何分裂的……这些人搞这些有什么用处？ 2.那些你争我斗、互不相让的家伙是干什么的呀？ 3.那些一身黑绒衣服的，都是干什么的呀？ …… 方法 实地采访 亲身①______　（1分） 　 真相 真相1：在封锁、饥饿、瘟疫等极端恶劣的条件下，二万五千里“长征”能够成功的原因是②________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ……（2分） 真相1：和寓言故事相反，蝉是勤劳的劳动者，蚂蚁抢占了蝉的劳动果实。 真相2：传统的“昆虫装死”的说法是不对的，大头黑步甲等“昆虫装死”的真正原因是，复杂的神经紧张反应导致其一时间陷于动弹不得的状态。 …… 表达 作品类别：③　 作品（1分） 作品类别：科普作品 表达特点：真实性与文学性统一。作者斯诺通过真实对话、实地采访毛泽东等革命领导人，真实客观、全面深入地报道了中国共产党和中国革命的真实情况。这体现了真实性的一面，但是在叙述的时候又善于抓住典型环境、典型事物，运用对比、衬托等手法刻画人物，展现人物个性。 结合作品具体内容谈谈表达特点。（4分） ④___________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 　 13.下面有关文学名著内容的表述，有错误的一项是 （　　）（2分） A．在斯诺的笔下，“他是个大个子，像个老虎一样强壮有力。年过半百，从不计较个人财物——除了马匹，他喜欢马。”这个人物是贺龙。 B．《红星照耀中国》中的“红小鬼”是一个特殊群体。他们认为自己跟任何人都是平等的，他们对红军的忠诚是少年人的无可置疑的忠诚。 C．鲁迅认为《昆虫记》是一部既有趣又有益的书。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。 D．在《昆虫记》中，作者介绍了各种昆虫的生活习性，譬如蟋蟀在选择住处时，会选择天然形成的隐蔽场所，因为这些场所是自然形成的，安全有保障。 （三）非连续性文本阅读(12分) 请阅读以“博物馆赋能美好生活”为主题的相关材料，完成下面小题。 【材料一】 ①“十四五”规划纲要提出，要“推进公共图书馆、文化馆、美术馆、博物馆等公共文化场馆免费开放和数字化发展”。近年来，博物馆行业加快与数字化牵手，让历史文化融入日常生活。与传统展览不同，数字展突破时空，采用交互式展示手段、开放式知识探索模式，让观众在生动的数字展品中开始富有启发性、体验性的“漫游”之旅。 ②文物数字化在博物馆行业逐渐深入人心，许多博物馆都展开了三维数字化采集工作。精细的数字化采集，往往能做到高度复原每一块残件乃至文物细节，因此成为文物修复的重要参考。 【材料二】 湖南省博物馆成立了古琴保护修复研究团队，运用CT扫描、三维重构和3D打印等技术，在修复中实现最小干预和有效保护。以唐琴“飞泉”为例，纳音看起来是桐木材质，可CT扫描后发现，原来它的面板是杉木做的，纳音则是贴镶上去的。扫描后，修复师会运用古琴三维数据，对缺失部分的结构进行三维重建，先进行虚拟修复，此后再对本体进行修复，以此增加修复的精准度。 【材料三】 数字博物馆建设在互联网时代让文物科普有了更多元、更新颖的“打开方式”，不仅能够跨越时空让公众领略文物之美，还能通过趣味性和互动性让文物“活”起来。下一步陕西历史博物馆还将加大文物数据分享公开力度，加快数字化转化，争取让文物藏品从博物馆中“走”出来，更鲜活地呈现在大众面前。 【材料四】 ①今年4月，结合了敦煌学研究成果与游戏科技的“数字藏经洞”上线，不仅数字化复原了藏经洞实体与所藏文物，还能让公众一键“穿越”时空，直观感受敦煌文化的魅力。截至5月15日，1700万人次进入“云游敦煌”小程序，超过45万用户深度体验“数字藏经洞”云游戏。 ②打开“数字藏经洞”。循着指引路线走进洞窟，就连塑像所披袈裟的细微褶铍、底座的实木肌理也能看得清楚。“数字藏经洞”首次在虚拟世界毫米级高精度复现敦煌藏经洞，让海内外的藏经洞出土文物以新的方式重聚，重塑，重现，重生。 ③公众还可以化身“数字藏经洞”守护人，一键“穿越”至不同历史时期，与8名历史人物互动，经历从洞窟开凿、封藏万卷、重现于世、文物流散到再次聚首的全过程，参与抄写经书、绘制壁画、拯救文物等重要历史事件，深度感悟藏经洞的文化内涵和宝贵价值。 14.选出下列对材料的理解和分析有误的一项 （　　）（2分） A. 博物馆行业的数字化发展。突破了时空局限，采用交互式展示手段、开放式知识探索模式，让观众的”漫游”之旅开始富有启发性、体验感。 B. 陕西历史博物馆在加大文物数据分享公开力度的同时，加快了数字化转化，让文物藏品从博物馆中“走”出来，更鲜活地呈现在大众面前。 C. 材料二中，举唐琴”飞泉”为例，说明了利用CT扫描技术采集数据的重要性。 D. 进入”数字藏经洞”，人们可以通过参与相关活动，深度感悟其文化内涵和宝贵价值。 15.材料一中提到“精细的数字化采集”“成为文物修复的重要参考”，请依据材料二把运用数字化采集修复文物的步骤补充完整。（每处限4个字）（4分） ①CT扫描→②_______________→③_______________→④_______________→⑤_______________ 16.请分析材料四中划线句的作用。（2分） ______________________________________________________________________________________ 17.为让历史文化融入日常生活，博物馆行业加快与数字化牵手，这带来了哪些好处？请联系材料简要概括。（4分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ （四）现代文阅读（23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 对对红 ①罗大地是一个好学生，勤奋，踏实。老师们讲题时，总会多看他两眼，同学们也喜欢他。老师们经常跟他说：“大地，我看看你的白马题。”白马题，就是那种有挑战性的难题，爱学习的同学特别喜欢做。同学们为了多跟大地聊上几句，课间也常跑到他桌前请教。 ②大地在座位上坐着，总是直直的身子，不慌不忙，一副淡定的模样应对老师的关心和同学们的请教。 ③春日和煦的阳光爬上教室铝合金窗台，透过玻璃，毫不吝啬地洒到大地两三寸长黑黑的头发上。大地抬头看黑板，阳光灿烂地伏在他脸上，白皙的皮肤，饱满的额头，英气的剑眉，在阳光的照耀下，这名少年显得特别帅气。 ④学校举行班级文化建设比赛期间，班里换了个年轻的女班主任，她个子不高，有一双大眼睛。新班主任平常很喜欢花草，所以在班级文化建设时，自掏腰包买了一堆花花草草装点教室。讲台放一盆多肉，几处窗台有吊兰、玉树、虎皮兰、长寿花等，每一盆花都安排专人管理。新班主任把教室打扮得像花园，手里还剩一盆对对红，眼看没地方搁，又陡然发现罗大地旁的饮水机处还有空间。她托着这盆刚冒出黄绿芽的对对红，对大地说：“罗大地，这盆，你负责了啊！” ⑤大地很意外，以前不管在家还是在学校，他一般只负责学习，很少被安排其他活儿，一时竟愣住了。班里同学此时真诚地异口同声道：“老师，他是学霸，不负责这个！”新班主任向同学们摆摆手，示意大伙安静，然后看着直愣愣的大地，微笑着说：“这是对对红，多浇水，如果养得好，开出的花会特别美。可以吗？” ⑥大地接过花盆，心里涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋。 ⑦大地依然是一副淡定的模样，只是在课间时，他很少像先前那样久坐，而是多次去给他负责的花浇水。 ⑧大雪纷飞的日子，教室内暖气充足，温暖如春。大地负责的那盆对对红，早已长出一片片流油般的绿叶。叶片都是两侧对生，先端渐尖，如一柄柄出鞘的青剑，亦如大地那一对好看的剑眉。两叶中间也长出了高矮不一肥粗直溜的茎。离考试还有三周的时候，大地于某个课间给绿叶擦拭灰尘时，发现那些茎顶端竟都一左一右鼓出了大花苞。大地的身体里瞬间灌入一股热流，心里充满期待。 ⑨可突然有一天，大地没来学校。同学们在上午第一节课一上课就发现了，然后议论纷纷，“大地怎么没来上课？”“罗大地怎么没来？”有几个胆大的，按捺不住，跑去问班主任，得到的答复是：“哦，罗大地请病假一天。”“哎，吓死我了，还以为罗大地又转学了呢，他那么优秀！” ⑩原来大地受伤了。他躺在家里那张高低床的下铺上，这原本是他弟弟小地的床。大地右胳膊裹着臃肿的纱布，身体依旧笔直，左手举着一本书，淡定地看着。小地躺在上铺，略有惋惜地说：“哥，今天一天的课程我得落下了。”“不着急，你先看我昨天的笔记，我有课表，等我看完这本书再给你讲今天的，很快。”罗妈在厨房撕大白菜、泡粉条，听见哥俩对话，赶紧探出半个身子：“小地，让你哥休息！大地，你也别看了，眯会儿。” ⑪罗父挤进哥俩的房间，头顶险些碰到那根旧灯管，房间有那么一会儿暗了下来。“大地，以后得注意！公交车上已有人去夺醉汉的刀，为啥你还要去逞强，现在可倒好……小地，你下来活动活动，今天化验单上的尿蛋白降了，大夫说这两个礼拜先不用去医院……” ⑫罗父走后，大地忽然想起什么，赶紧小声地对小地说：“有了，明天你去上课！”小地兴奋地爬起来，把头向下吊着：“可以么？”“没问题，我会的你都会。记住，少说话，还有……那一盆对对红，回来告诉我开花没……”大地胸有成竹地对小地嘱咐着。 ⑬放学了，罗父罗母还在工地上紧张地忙碌着。这些年来，他们已记不清换了多少个工地，转了多少个城市。小地书包没放下就迫不及待地告诉大地：“开了，开了！开得真大，红艳艳的，有六对，像大喇叭！” ⑭大地激动地丢开手中的书，从床上腾地坐直。 ⑮“哥，明天我还想去。” ⑯“行。这事得告诉班主任，还有爸妈。”“你说呢？” ⑰大地和小地是双生子。小地因先天性肾病，已休学一年有余。 （选自《中学生阅读》高中版） 18.根据文章内容及表格提示，补全与“大地”相关的情节和心理。(4分) 情 节 心 理 ①_________________________________________ 激动兴奋 用心照顾“对对红”，花儿鼓出了大花苞 ②__________ ③_________________________________________ 胸有成竹 听小地报喜，“对对红”开得大、开得艳、开得多 ④__________ 19.揣摩下列语句，回答括号内的问题。(6分) （1）春日和煦的阳光爬上教室铝合金窗台，透过玻璃，毫不吝啬地洒到大地两三寸长黑黑的头发上。（加点词有怎样的表达效果？）(3分) ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ （2）大地接过花盆，心里涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋。（为什么找回了“久违的激动和兴奋”？）(3分) ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 20.小说最后一段有何作用？请根据文章内容简要回答。(3分) ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 21.晓华读了这篇文章后，觉得大地参与“制止醉汉”这一情节有点不真实，而你依据文中大地平常的表现，不认可晓华的观点。你想把自己的想法与文章作者沟通，于是给她打了个电话，请你将要对作者说的话写下来。(4分) ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 22.请结合文章内容和主题，简要分析标题“对对红”的多重意蕴。(6分) ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 三、作文(60分) 23.阅读下面的材料，按要求写作。 汪曾祺在雨中“看见”了生活的美好；朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉；茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚贞不屈…… 请以《看见》为题目，写一篇记叙文。 要求：①结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭；不少于600字。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 ③书写工整规范。 第1页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$1 靖城中学 2024-2025 学年度第一学期阶段质量监测调研 八年级语文答案 1.判、誓、忱、汲 （4分） 2.C （2分） 3.B（2分） 4.①谁家新燕啄春泥 ②入则无法家拂士 ③不见曦月 ④它没有婆娑的姿态 ⑤征蓬出汉塞，归雁入胡天；晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 （每空 1分，8分） 5.（1）作业软件种类多，操作简单，解题功能强大，深受学生青睐。（2分） （2）示例：学生使用搜题软件弊大于利。一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独 立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”， 不利于学生的学习和成长。（3分） （3）语文老师您好，我们班将于 12 月 16 号在本班教室开以“我们的互联网时代”为主题 的班会，我代表班集体邀请您来参加此次班会，期待您的到来。（称呼、说明时间地点，注 意礼貌用语）（3分） 6.A（2分） 7. 示例：“采菊东篱下，悠然见南山”，形象地写出了“心远地自偏”的全部意境。其中的 这个“见”字用得极好，它精确地表达出诗人采菊之时，本非有意看山，可是抬头之际， 山的形象忽然进入他眼中的情景。南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成 物我两忘的“无我之境”，与大自然之间没有距离完全融入。（3分） 8. （1）怎么，哪里 （2）遵从 （3）曾经 （4）向来，一向（4分） 9.义熙二年/解印去县/乃赋《归去来》。（2 分） 10.（1）略。（2分） （2）他少年时心怀高尚，知识渊博善于做文章。（2分） 11.我认为陶渊明做到了。①从《饮酒》这首诗歌中我们可以看到，弃官为民后的陶渊明并 没有沉沦，而是以“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡生活自得，做到了“贫贱不能移”； ②陶渊明出身富贵，是大司马陶侃的曾孙，但富贵的出身并没有使他迷乱，而是“少怀高 尚，博学善属文”，做到了“富贵不能淫”。③陶渊明“素简贵，不私事上官”，不为五斗米 折腰，解印去县，做到了威武不能屈。（6分） 12.①经历/研究/观察（1分） ②坚定的革命理想和信念，坚信正义必将胜利；不怕牺牲、敢于奋斗的无产阶级革命乐观 主义精神；顾全大局、坚守纪律、亲密团结的高尚品格；中国共产党的正确领导；领导人 物的个人魅力，与部下同甘共苦的罕见人品。（2分） ③纪实文学（1分） ④(4 分)【特点 1 分，能结合《昆虫记》中具体的一则例子 2 分，语言通顺 1 分。】 科学与文学完美结合的典范。(1 分)这是一部用田野实验的方法研究昆虫本能、习性的著 作，法布尔根据观察获得的第一手资料，运用生动的文学语言介绍科学知识，将昆虫鲜为 人知的生活习性充满情感地生动地描写出来，如写孔雀蛾为了寻找配偶“不管路途多么远， 2 路上多么黑暗，途中有多少障碍，它们总能找到自己的对象”；在介绍“蝉”时，运用拟人 的手法、比较手法来写蝉，如写蝉的地穴表面，拿它与金蜕的巢相比较，写蝉构建地道的 方法，拿它与铁路工程师、矿工作比较，语言既准确严谨，又生动有趣，富有感情色彩， 将蝉写得活灵活现，具有极强的可读性。总之，作者用文艺化的笔调，生动文学语言，多 种艺术手法，将自己他仔细观察到昆虫充满感情地描写出来，科学地揭开昆虫世界的一个 又一个的奥秘。 13.D（2分） 14. B （2分） 15. ①. 修复数据 ②. 三维重建（重建结构） ③. 虚拟修复 ④. 本体修复 （4分） 16.采用列数字的说明方法，准确说明了感受敦煌文化魅力人数众多。（2分） 17.数字展突破时空，采用交互式展示手段、开放式知识探索模式，让观众在生动的数字展 品中开始富有启发性、体验性的“漫游”之旅；成为文物修复的重要参考，在修复中实现 最小干预和有效保护；能够跨越时空让公众领略文物之美，能通过趣味性和互动性让文物 “活”起来；让公众一键“穿越”时空，直观感受敦煌文化的魅力；让海内外的藏经洞出 土文物以新的方式重聚，重塑，重现，重生；有助于公众成为历史文化的守护者，深入感 悟历史文化的内涵与价值。（4分） 18．①接下照顾“对对红”活儿；②灌入热流，充满期待；③受伤在家，让小地替读，嘱 咐关注对对红开花没有；④激动 （4分） 19（1）运用了拟人的修辞手法，“爬”“毫不吝啬”赋予了阳光人的动作与情感，渲染了温 馨的气氛，写出了阳光对“大地”的关爱与欣赏，侧面写出了大地品性的美好。（3分） （2）①管理对对红这项任务对于大地来说，是新奇的；这项任务也蕴含着新班主任对他的 信任。因此他有激动、兴奋之情。②对对红能开出很美的花的预期激发了他对美好生活的 热爱、向往。因此他心里涌进温暖的光，感到激动和兴奋。 （3分） 20．最后一段揭示了前文大地受伤在家时小地躺在上铺和他让小地替自己上学而没被老师 发现的原因，使读者豁然开朗。最后才揭示真相，使故事富于变化，波澜起伏，出人意料 又在情理之中。（3分） 21．示例：您好，我是一名初三学生，您的读者。我和晓华在阅读您的《对对红》这篇文 章时对大地参与制止醉汉这一情节是否真实产生了争论，我认为很真实，因为大地很热心， 乐于帮助同学；有责任心，有爱心，精心照顾“对对红”；大地关爱家人，用心辅导弟弟功 课。可见他是一位正能量满满的好青年，看到醉汉行凶，见义勇为当然是件很自然的事。 您觉得我说的对吗? （4分） 22．①“对对红”指文中年轻女班主任让罗大地照料的一盆绿植，这盆“对对红”后来开 出了红艳艳的花朵；②“对对红”还暗指罗大地与罗小地是双胞胎的事实；③“对对红” 寄寓着作者对兄弟俩精神品质的赞美：罗大地自信乐观，勤奋踏实，富有正义感；罗小地 好学求知、坚强勇敢。（6分）