第五单元 留心观察-【千里马】2024-2025学年三年级上学期语文课外阅读训练

留心观察 第五单元 阅读目标 体会作者是怎样留心观察周围事物的。 阅读导航 世界上的事物无奇不有,干姿百态,各有各的特点。你瞧,那盛开的娇艳 花朵,那挺拔的参天大树,那可爱娇憨的小动物们,那精雕细琢的艺术品....本 单元就让我们一起去走进它们的世界吧 _例路 我爱牵牛花 2 去年,我家院子里种了许多牵牛花。她的嫩叶。 花朵缀满了篱色,把我家院子打扮得像一座美丽的 侧面说明牵牛花的 宫殿。 美丽。 牵牛花最乐于勇敢地越过障碍,向着高处攀登 写牵牛花乐于攀登 她那纤细而坚韧的蔓,千方百计地穿过缝隙,围 的精神。 着篱缠呀缠,盘呀盘,把篱苞编织得密不透风 就像巧姑娘在用竹蔑编织花篮,又似在飞针走线制 “千方百计”说明牵 牛花的坚韧和执着。 作美丽的刺绣。距篱色不远处有一棵挺拔的柏树, 牵牛花探出头,竟爬上了树干,然后又围着树冠缠 绕。慢慢地,她竟盘踞了整棵柏树 牵牛花是脚踏实地的。她把自己的身体全部缠 绕在篱上,一点儿也不游离。她缠住葵花秆儿时, 介绍了牵牛花向上 攀登的方法。 随着葵花的生长,竟把葵花秆儿勒下一道道深沟。 多大的缠劲和韧劲啊 牵牛花一生一直在攀登,直到霜打叶落,生命 到了最后一息才罢休。到了深秋,她虽然枯萎了, 牵牛花枯萎了,但是 却给人留下了那一粒粒饱满的种子,黑如乌金,白 却留下了宝贵的种子。 似碎玉--这就是这一味治疗疾病的灵药。 三年级(上册) 牵牛花是平凡的。她奋斗一生,把花朵和果实 留给人类。不屈不挠的牵牛花,多像一位不畏艰险、 攀登不止的勇士啊!这样可爱的花,怎能不让人喜 爱呢? 1.[基础知识]给下列加点字选择正确的读音,画“”。 纤细(qiànxiān) 生长(cháng zhng) 2. [基础知识]用部首查字法查下列字。 (1)叶:先查( )部,再查( )画。 (2)葵:先查()部,再查( )画。 3.[形成解释]用“”画出文中的一个反问句。 4. [获取信息]仔细阅读短文,写出牵牛花“攀登”的特点。 (1) (2) (3) 5. [评价鉴赏]这篇短文赞美了牵牛花的什么精神? 置一望耳·聂瑟提王一() 李(乙) 聂亚问刺(I) 景Y灭碧&※加封斑 6士(乙) 2 # 乙口(I)7 千里马课外阅读训练 见此图标国抖音/微信微信扫码 获取小学语文阅读通关攻略 专项阅读 21翠鸟 雅度答案速查P100 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜 色非常鲜艳。头上的羽毛像(qn)榄(ln)色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。 背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲玩,一双 透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一 动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃 脱翠鸟锐利的眼晴。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叹起小鱼,贴着水面往 远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。 我们真想捉一只翠鸟来词养。老渔翁(wēng)看了看我们说: “孩子们, 你们知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去,在那陆峭(qiào)的石壁上。它从 那么远的地方飞到这里来,是要和你们做朋友的呀!” 我们的脸有些发红,打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候,我们远远地看 着它那美丽的羽毛,希望它在苇秆上多停一会儿。 1. [形成解释]结合文章内容给下列加点的字选择合适的解释,在正确的方框 内画上“V”。 (1)贴着水面疾飞:①病,身体不舒适 ②快,迅速,猛烈 ③疼痛 (2)沿着小溪上去:①顺着(江河、道路或其他物体的边) ②按照以 往的规矩、式样等□ ③在衣服等物的边上再加一条边 2.[获取信息]阅读文章第一自然段,将下列内容填写完整。 ①头上的羽毛像 ②背上的羽毛像 ③腹部的羽毛像 三年级(上册) 3.[获取信息]翠鸟的家在哪里?请用“”在文中画出来。 4. [评价鉴赏]文章第三自然段中画横线的句子突出了翠鸟怎样的特点? 5.[创意运用]我们之前也学习过一篇描写翠鸟的文章一一《搭船的鸟》,阅 读下面的片段,说说你看到了怎样的画面,用自己的话写下来。 我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了, 红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。 《搭船的鸟》 难度 22我爱沙枣树 1智速查P101 ①我到新疆的第一年,就深深地爱上了边疆的沙枣树。 ②春天,沉睡了一冬的沙枣树,伸出它那长满小刺的嫩枝迎风舒展,它那 茂密的叶子,正面翠绿,背面像涂上了一层银粉,绿白相映,十分美丽。 ③五月,沙枣树开花了,沙枣花并不大,走(进 近)一看,沙枣枝条上 一排排、一串串,密密地挂满了金黄色的小花。人们在好远的地方,便可闻到 一阵阵扑鼻的清香。这清香招来一群群辛勤的小蜜蜂。如果折(zhé she)几 枝插进瓶里,香气好几天都不断,令人心醉。这时,你会感到整个世界都那么香。 那么美。 ④端午节过后,如果你到沙枣林去散(sn sàn)步,会看到无数绿色的 小沙枣,挂满枝头。沙枣果有小孩脖子上挂的小珠子那么大,最大的也不过指 头(肚吐)一样,但它密密麻麻,满树都是,压得树枝弯了下来。 秋天,沙枣成熟了,这些小果子有黄色的,也有红色的,摘一个放进嘴 里一咬,顿时舌头上沾满了甜甜面面的果肉,酸甜可口。 (苏爱军,原文有改动) 1.[基础知识]用“”在用括号内选择合适的读音或汉字。“沉睡”在文中 的意思是 千里马课外阅读训练 见此图标画抖音/微信微信扫码 获取小学语文阅读通关攻略 2.[获取信复]默读短文第③自然段,完成下列表格。 沙枣花 看到的 闻到的 想到的 (1) (2) (3) 正月 3.[整体感知]下面哪句话最能表达文章的意思,在正确的序号上画"V”。 ①作者写了沙枣果实的酸甜可口。 ②作者从嫩枝、绿叶、沙枣花、沙枣果实等方面描写了新疆的沙枣树。 ③作者从嫩枝、绿叶、沙枣花、沙枣果实等方面描写了新疆的沙枣树,表达 了对沙枣树的喜爱之情。 4. [整体感知]请为沙枣树制作个记录卡。 名称:沙枣树 样子: 颜色: 气味: 其他: 2③丑菊 翻期 速查|p101 我去年种了盆丑菊,天天盼着它快开花,因为我倒要看看享有知此恶名的 花儿究竞怎样丑。可事与愿违,它偏偏跟我过不去,整日懒洋洋地睡大觉,连 花的影子都没有。我气得真想把它拔了,但没舍得。 今年“五一”劳动节,沉睡了一年的花儿忽然打了苞,我高兴极了,真庆 幸没把它拔掉。起初,底狭头宽的绿葱中夹了一个绿色小球,仿佛夹着颗小绿豆。 长了几天,花苞就透出一点黄色,这时,已有黄豆大小。再耐心等待一些日子, 花儿终于开了,颜色金黄金黄的,几十片花瓣摆了三四层,( )只有铜钱 大小,( )这就更显出它的娇小和美丽了。 我最欣赏的是;到了夜晚,几层花瓣便会自动收拢;白天,自动张开,而 三年级(上册) 花面一直迎着太阳,跟着太阳转,显得非常恭敬。难怪它还有土名叫“假葵花” 呢!是谁给它起名叫丑菊的?这我不知道,但我觉得很不公平。因为丑菊非但 不丑,还非常美丽、可爱。由此我想:人间事物中,有不少东西往往名实并不 )要知其名,( 完全相符。我们在生活中,对待事物( )要究其实。 1. [形成解释]选择恰当的关联词语填入文中的括号里。 不但....而H.... 虽然...但是..... 2.[形成解释]我不知道第一自然段中加点词语“事与愿违”的含义,我可以 用联系上下文的方法理解它的意思。我猜它的意思是( )。 A.不知道事情会怎样发展 B.事情按照自已的预想顺利发展 C.事情没有按照自已预想的方向发展 3.[整体感知]请你根据短文第二自然段的内容给丑菊观察日记排序。(填序号) 5月x日晴 5月x日多云 5月x日晴 这几天,花苞有了 今天,花儿终于开了, 今天,我发现花儿 新的变化:花苞透出一 颜色金黄金黄的,几十片 打苞了。底狭头宽的绿 点黄色,已有黄豆大小。 花瓣摆了三四层,只有铜恋中夹了一个绿色的小 钱大小,美丽极了。 球,仿佛夹着颗小绿豆。 4.[获取信息]为什么丑菊还有“假葵花”的名字呢?用“ ”在文中画出来。 5.[获取信息]作者认为丑菊真的丑吗?请用“”画出相关的句子。 6. [整体感知]读了本篇短文,你从中得到了什么启示? 24窗前的树(节选) 雅管速鹤P101 张抗抗 我的窗前有一棵树。 那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的 阳台相齐,碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。 千里马课外阅读训练 见此图标回抖音/微信微信扫码 获取小学语文阅读通关攻略 坐在我的书桌前,一树浓荫收入眼底。从春到秋,由晨至夜,任是着意的 或是不经意抬头,终是满眼的赏心悦目。 那树想必已生长了多年。我们还没搬来的时候,它就站立在这里了。或许, 我还没出生的时候,它就已成为一棵树了。就因着它的缘故,我们曾真心希望 能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿,我们从此天天享受着它的清凉与恬 静,便因此很是满足,很觉幸福。 洋槐在春天,似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青,它才爆出 米粒般大的嫩芽;只星星点点的一层隐绿,悄悄然绝不喧哗。又过些日子,忽 然就挂满了一串串葡萄似的花苞,又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝一一当它 张开翅膀跃跃欲飞时,薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。 那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若 有若无。你寻着这馥郁走上阳台,你的身子为之一振,你的眼前为之一亮,顿 时整个世界都因此灿烂而壮丽;满满的一树雪白,袅袅低垂,如瀑布倾泻四溅。 银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉。 便设法用手勾一串鲜照的槐花,一小朵一小朵地放进嘴里,如一个圣洁的 吻、甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下,心也香了。 洋槐开花的日子,是我们的槐花节 槐花开过、才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸,便也文思灵动起来。那 时的文字,就有了些许轻松。 夏日的洋槐,巍巍然郁郁葱葱,一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日, 烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨,暴雨如注时,偏爱久久站在窗前看我的槐 树--它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮, 它翻滚,它旋转,它战粟,它响吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断,闪电 与雷鸣照亮黑暗的瞬间,却窥见它的树干却始终然。大雨过后,它轻轻抖落 树身的水珠,那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮,饱含着水分,安详而 平静。 1. [词语积累]写出下列词语的近义词。 吟-( )喧哗--( )沉稳-( )安详--( ) 2.[获取信息]这篇文章按照时间顺序,写了 的洋槐和 的洋槐。 三年级(上册) 3. [获取信息]第九自然段写出了夏日洋槐的什么特点,是从哪三个方面写的? 4. [评价赏] 语文要素读读第五自然段,说说作者对洋槐作了哪些细致 地观察。你是从哪里看出来的? 5.[形成解释]积累两个文中写得优美的句子,并说说是用了什么修辞手法写的。 25金蝉脱壳 难度答速查P102 我最爱捉蝉。有一天,我无意中捡到了几个透明发亮的壳。叔叔们说,那 是蝉虫脱的壳。夜幕降临,蝉虫就从土里钻出来,偷偷地爬到树干上,脱掉它 身上的旧衣,换上华丽的新装。 这是多么神奇有趣的事啊!我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。 这天傍晚,下了一阵毛毛雨。雨过天晴,空气十分新鲜,我向菜园跑去。 菜园里的柿子树① ,在夕阳映照下显得更加翠绿。我的目光顺着树 千上下搜索着。突然,我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫,正 沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时,它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口, 停在那里不动了。我轻手轻脚地爬上树,躲在一个枝了后面,② 地 盯着这只蝉虫,等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。 开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽描了几下,背上立刻裂开了一道口子, 蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着,先是极淡的绿色, 一会儿就变成了深绿色。接着,头钻出来了,前面一双透明发亮的大眼睛,像 两颗花椒籽一样又黑又亮,六只脚出来了,整个身子在慢慢地活动。最有趣的 是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸着。蝉儿把它已经出壳的 上半身腾空向后仰去,又敏捷地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,又白 又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得③ 脱壳的蝉儿静静地趴在 蝉壳上,过了好一阵子,才依依不舍地离开了蝉壳。 60 千里马课外阅读训练 见此图标回抖音/微信微信扫码 获取小学语文阅读通关攻略 刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外,全身都是灰白色的,折叠的翅膀 也只有一点点。但是,很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了 起来,很快盖住身子,像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着, 每颤动一次,身上的颜色就由浅而深地变化一次,浙渐地变成了深绿色,变成 了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图装精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道 灰白色的光环。 这是多么奇特动人的情景啊!我高兴得几乎叫起来。 我再一次仔细地看着蝉儿,它是那样④ ,就像雕刻家给自己的 艺术品涂上了油彩一样。而留在一旁的蝉壳,透明发亮,闪着金光。这阵儿, 蝉儿长久地趴在树上,恢复着体力,准备开始它的歌唱生涯。 1. [词语理解]选择合适的词语填在短文的横线上。 聚精会神 自然协调 五彩缤纷 枝繁叶茂 2.[整体感知]短文的第二自然段在文中起了什么作用?( ) B.总结全文 C.点明中心 A.引出下文 D.承上启下 3.[整体感知]语文要素 金蝉脱壳是按蝉虫的 这些身体部位先后出壳顺序叙述的。( A.背 头脚 尾巴 B.背 眼睛 翅膀 尾巴 C.头 眼睛 脚 尾巴 D.背 脚 翅膀 尾巴 4. [获取信息]语文要素第五自然段从① ③ (简要概括)四个方面说明蝉出壳后发生 了奇迹般的变化。 5.[形成解释]短文中作者用了两个词概括了金蝉脱壳过程的特点,请你找一找 写下来:① 6. [创意运用 从“脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才依依不 舍地离开了蝉壳”这句话中,你体会到了什么 三年级(上册) 新型阅读 输 雅 答案速查P102 蒜苗成长记录表 日期 蒜苗成长记录 12.1 找出有小芽的蒜,均匀地摆在贫中。 12.3 蒜头顶端有鹅黄色的小芽尖儿出现。 12.5 小蒜苗尖儿多一点儿了。 12.6 加适量的水,翠绿色的小苗从尖尖的顶部钻了出来。 12.8 蒜的底部长出了许多细细的、白色的根须。 12.9 根须长了。 12.10 根须变长,叶子长出来了。 12.12-13 蒜苗长出了好几片叶子,远望一片绿色。 12.15 蒜苗茁壮成长,培植成功。 1.[获取信息]图表是对 成长的观察记录,用时大概 天。 2. [整体感知]本次观察,所采取的观察方式是( )。 A.连续观察 B.多角度观察 3.[获取信息]认真观察下面的图片,可以知道图片上反映的大概是 )(时 间)蒜苗的成长情况。 1 A.12.1 B.12.2 C.12.5 D.12.6 千里马课外阅读训练19爱心爆米花 “哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。” 1.④⑤③① 二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出 2.(1)V(2)V(3)V 来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来： 3.躲在窗帘后面侦察大个子老鼠的生气 “叽叽，谢谢！” 4.示例：鸟窝里有五只饥饿的鸟宝宝，鸟妈 古诗文阅读 妈正把嘴里的爆米花喂给他们。 劝学 5.c 1.35 20橡树下的猪 2.三更五更 1.C2.C3.B 3.少年时老年时 4.直接原因是这只猪觉得凸起来的树根顶得 4.B5.C 它很不舒服；根本原因是这只猪很盲目，没 第五单元 留心观察 有远见。 专项阅读 5.示例：“！”，“ 21翠鸟 6.示例：猪恍然大悟，意识到如果橡树死了， 1.(1)②V(2)①V 自己就吃不到橡果了。它对自己刚才的言行 2.①橄榄色的头巾②浅绿色的外衣③赤 非常后悔，连连对橡树道款。 褐色的衬衫 新型阅读 3.沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。 关于屋子的故事 4.画线句突出了翠鸟反应快、飞行迅速的特点。 1.老屋现在还站在那里。 小木屋小耗子、 5.示例：我似乎看到了这样的画面：翠鸟目 大青蛙、小白兔、小狗熊盖了新的小木屋， 不转睛地盯着水面，它似乎发现了小鱼，突 并且一起住在新的小木屋里。 然像一道绿色的闪电冲进水里，消失不见了。 2.D3.A 但过了一会儿，它居然又飞起来了，这次嘴 4.示例： 里多了一条小鱼。它飞得很快，重新回到了 文段一：老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响： 船头，迫不及待地享用美味。 100 千里马课外阅读训练 22我爱沙枣树 可爱。 1.哲en鞭 沙枣树冬天不发芽，不 6.我知道了人间事物中，有不少东西往往名 生长 实并不完全相符。我们在生活中，对待事物 2.（1)花并不大，一排排、一串串，金黄色的 不但要知其名，而且要究其实。 小花(2)扑鼻的清香 (3)整个世界都那 24窗前的树（节选】 么香那么美 1.示例：嗟叹喧闹稳重祥和 3.③V 2.春日夏日 4.样子：树枝上长满小刺。 3.夏日洋槐的特点：巍巍然郁郁葱葱，一 颜色：春天的树叶绿白相映；花是金黄色的： 派的生机勃发。文章从骄阳下、暴雨如注 沙枣刚开始是绿色的，成熟之后变成黄色的， 时和大雨过后三个方面对洋槐进行了详细 也有红色的。 的描写。 气味：沙枣花有扑鼻的清香。 4.作者细致地观察了洋槐的嫩芽、花苞和花 其他：沙枣树春天发芽，开花：端午节后结果； 瓣。从“米粒般大的嫩芽”“只星星点点的 秋天沙枣成熟。它生长在新疆。 一层隐绿”“葡萄似的”“那香味甘甜淡雅、 23丑菊 撩人心脾却又若有若无”“满满的一树雪白” 1.虽然…但是…不但…而且… 中可以看出。 2.c 5.示例：它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满 3.②③① 树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚， 4.我最欣赏的是：到了夜晚，几层花瓣便会自 它旋转，它战栗，它呻吟。（比喻、排比） 动收拢：白天，自动张开，而花面一直迎着太阳， 又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花 跟着太阳转，显得非常恭敬。 苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝—当 5.是谁给它起名叫丑菊的？这我不知道，但我 它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温 觉得很不公平，因为丑菊非但不丑，还非常美丽、 和的云朵下染织成一片耀眼的银色。（比喻)】 三年级（上册） 101 25金蝉脱壳 2,众多泉中，趵突泉尤其让人难忘。 1.①枝繁叶茂②聚精会神 ③自然协调 3.济南的泉水天下闻名 ④五彩缤纷 4.示例泉水从地下往上涌，真像一串串珍珠！ 2.D3.A 27美丽的南沙群岛 4.①翅膀大小②身体颜色 1.示例：好像广阔宝贵 ③翅膀斑纹④触角光环 2.B 5.神奇有趣奇特动人 3.南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库。 6.这句话运用了拟人的修辞手法，“依依不舍” 南沙群岛也是一个充满魅力的旅游胜地。 原本是人的情感，用在这里，写出了蝉对蝉 4.不计其数天（蓝天)海（碧海） 壳的留恋，从中可见作者对蝉的喜爱之情。 28船过三峡 新型阅读 1.三峡的山好奇啊！ 三峡的水好急啊！ 蒜苗成长记录表 三峡的船好险啊！ 1.蒜苗15 山奇水急船险 2.A3.C 2.A 古诗文阅读 3.示例：群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像 乐游原 蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女、真是一个 1.时间原因2.热烈赞美 山峰一个模样！这句话把山比作蘑菇、骆 3.夕阳无限好，只是近黄昏。 驼、仙女。 4.B 4.C 第六单元 祖国河山 29美丽的大兴安岭 专项阅读 1.时间（或“季节变换”） 26泉城济南 2.(1)③5⑧(2)⑦(3)①④ 1.珍珠泉五龙潭黑虎泉趵突泉 (4)②⑥ 102 千里马课外阅读训练