第四单元 学会预测-【千里马】2024-2025学年三年级上学期语文课外阅读训练

阅读目标 第四单元 学会预测 ①一边读一边预测,顺着故事情节去 猜想。②学习预测的一些基本方法。 阅读导航 猜测与推想,可以帮助我们更好地理解文章的意思;预测之后的验证,也 使我们的阅读之旅充满了乐趣。本单元的目标:阅读时,一边读一边预测,顺 着故事情节去猜想,学习预测的一些基本方法:习作时,尝试续编故事 重侧路 一封奇怪的信 慈母龙妈妈正在孵蛋。她看着满满一窝蛋,心 里想:啊,我有这么多的孩子,将来会很热闹的。 ①看到题目,我猜测 这时,一只年老的雷龙走来了,说:“哎,我 总是又孤单又寂寞,我要是有个孩子就好了....” 慈母龙妈妈想了想说:“如果你愿意帮我送一封信, ②读到这里,我感觉 你就不会孤单了。” 雷龙(同意不同意) “真的吗?”老雷龙听了非常高兴,“快把信 去送信,因为 给我吧。”慈母龙妈妈挑出一个蛋,把地址和收信 人写在上面,又贴上了一张邮票,交给雷龙。雷龙 念了念写在蛋上的字:“北方森林,慈爱先生收。”“哇, 这真是一封奇怪的信,我得小心点儿。”雷龙说着, 把信抱在怀里走了。 雷龙上路了,他要到北方森林去找一位叫作慈 爱的先生。 走着走着,阳光太强了,雷龙低着头,用自己 ③对雷龙的动作描 写和心理描写,表现 的脑袋挡着阳光。“不能把这封信给晒坏了。”雷龙想。 了雷龙对蛋的爱护。 下雨了. 三年级(上册) 晚上睡觉时,雷龙仰面躺着,因为,他的身子 只有肚子是软的,正好可以把蛋放在上面。 北方森林终于到了,可是,雷龙却找不到慈爱 先生。“看来,我只好把信退回去了。”雷龙很失望。 这个时候,雷龙才发现他怀里的蛋已经破了, ④联系上文和生活 只剩下一个破蛋壳。雷龙又气又急,望着蛋壳直发呆 实际,我猜测接下来 “这可怎么办呀?收信人没找到,信却损坏了.....” 的故事情节是: 忽然,一个细细的声音传来:“爷爷,爷爷。” 原来是一只刚刚出生的小慈母龙在叫他 雷龙很奇怪,说:“你是在叫我吗?可是我不 是你爷爷。”小慈母龙说:“你就是我爷爷,你天天 抱着的就是我。” 原来自己天天保护着的“信”,就是这个小家 伙呀!雷龙高兴极了。他说:“好,既然收信人找不到 我就把你带回去吧。” 雷龙照顾着小慈母龙,走上了回家的路。现 在我们可以猜想到,老雷龙以后的日子应该不会 孤单了。 1.[整体感知]语要素边读故事边预测,将阅读批注补充完整。 2.[整体感知]文要素 根据第③处批注想一想:下雨了,雷龙会怎么做呢? 用上恰当的动词,将想到的画面写在文中的横线上。 3.[获取信息]读了这个故事,我知道“慈爱先生”指的是( )。 A.慈母龙妈妈 B.小慈母龙 C.老雷龙 D.松鼠 4.[获取信息]老雷龙是如何保护这封“信”的?下列说法不正确的是( )。 A.低头给它挡太阳 B.下雨时为它遮风挡雨 C.把它放在一个舒适、温暖的笔子里 D.睡觉时把它放在最软的肚子上 千里马课外阅读训练 见此图标围阻抖音/微信微信扫码 获取小学语文阅读通关攻略 5.[评价鉴赏]为什么说“老雷龙以后的日子应该不会孤单了”? 果曼果别受耻Y果母蓉业风 5t5C 果。。了等拜灭。 望已具用里” *耳》里每缀 每缀 了一-米甲雷事 了吏量受业导了时:舟 回一碧碧① 琴晃考 16三袋麦子 难度答案速查p99 快要过年了,土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物 袋麦子。 小猪看着金灿灿的麦子,迫不及待地把麦子磨成面粉,做成了各种各样的 食品。小牛捧起饱满的麦粒,看了又看,心想:多好的麦子呀,我要把它保存 起来,当过冬的粮食。小猴呢,他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种,就把一 口袋麦子全种到了地里。 一年后,土地爷爷来探望小猪、小牛和小猴。他来到小猪家,小猪舔了舔 嘴巴,满意地说:“谢谢您送我麦子,让我吃到了最好吃的东西。”看着小猪 可爱的样子,土地爷爷忍不住哈哈大笑。土地爷爷又来到小牛家,小牛感激地 告诉土地爷爷 去年您送我的麦子还没吃完呢 说着就抱出那只仍有半袋 麦子的口袋,土地爷爷见了又笑了起来。最后,土地爷爷来到小猴家,谈起去 年的那一口袋麦子,小猴拉着土地爷爷的手,神秘地说:“请跟我来。” 土地爷爷跟着小猴到里屋一看 (有删改) 1. [基础知识]请在第三自然段的方框内加上标点符号。 2 [形成解释]根据下列意思,在文中找出相应的词语,填写在括号里。 (1)急迫得不能再等待,形容心情十分急切。 (2)形容开怀大笑起来。 三年级(上册) 3.[获取信息]根据文章内容填空。 (1)土地爷爷送给小猪、小牛和小猴的新年礼物是 (2)一年后,土地爷爷先探望___,再探望___,最后探望 (3)拿到新年礼物后,小猪把它 ,小牛把它 小猴把它 4.[创意运用]土地爷爷跟着小猴来到里屋,看到了什么?请你预测故事的结局 并说说预测的依据 土地爷爷跟着小猴到里屋一看。 我预测的依据是 专项阅读 17鸭子骑车记 雅度管案速查P99 有一天,在农场里,鸭子冒出一个疯狂的主意,“我打赌我会骑车”,他 一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁,爬上去,骑了起来。开始他骑得很慢, 而且左摇右晃,但是很好玩! 鸭子骑过母牛身旁,冲母牛招了招手。“你好,母牛!”鸭子说。“啥-” 母牛应了一声。可她心里想:“一只鸭子在骑车?这可是我见过最愚蠢的事!” 鸭子骑过绵羊身边。“你好,绵羊!”鸭子说。“咩--”绵羊应了一声。 可她心里想:“要是不小心,他会受伤的!” 现在鸭子骑得好多了。他骑过狗的身边。“你好,狗!”鸭子说。“汪!” 狗应了一声。可他心里想:“这可是真功夫呀!” 鸭子骑过猫身边。“你好,猫!”鸭子说。“--”猫应了一声。可她 心里想:“我才不会浪费时间去骑车呢!” 鸭子蹬得快了一点。他骑过马身边。“你好,马!”鸭子说。“嘶-” 马应了一声。可他心里想:“你还是没我快,鸭子!” 鸭子一边按羚,一边朝母鸡骑过去。“你好,母鸡!”鸭子说。“咯咯!” 母鸡应了一声。可她心里想:“你看着点路,鸭子!” .____. 千里马课外阅读训练 见此图标围抖音/微信微信扫码 获取小学语文阅读通关攻略 忽然,一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快,谁也没有看到 鸭子。他们把车停在门前,就进屋去了。 现在,所有的动物都有自行车骑了!他们在谷仓旁边的空地上骑来骑去 “真好玩!”他们异口同声地说,“鸭子,你的主意真棒!” 他们把自行车放回屋旁。没有人知道,那天下午,曾经有一只鸭子、一头 母牛、一只绵羊、一只狗、一只猫、一匹马、一只母鸡......骑过自行车。 (本文作者是美国的大卫·香农,选文时有改动 1.[获取信息]鸭子一路上遇到了许多动物,他第四个碰到的是( )。 B.猫 C.狗 A.绵羊 D.马 2.[获取信息]“一个疯狂的主意”指的是( )。 A.让动物们都骑自行车 B.骑着自行车去见母牛 C.尝试去骑一骑自行车 D.偷走小男孩的自行车 3. [整体感知]绵羊对鸭子骑车这件事的看法是( )。 A.担心他受伤 B.希望他受伤 C.心里不服气 D.不相信鸭子 4.[形成解释]联系上下文,对“异口同声”一词理解正确的一项是( )。 A.各自发表自已的意见。 B.大家说的都完全一致。 C.人多嘴杂,议论纷纷。 D.各人坚持自已的意见 5.[整体感知]文要素 从一群小朋友骑自行车预测出其他动物最后也骑了 自行车,预测的依据是( )。 A.根据生活经验,有些动物会骑车来推测的 B.根据文章的题目《鸭子骑车记》可以推测。 C.联系母牛评价鸭子骑车是最愚蠢的事推测 D.联系下文“他们把自行车放回屋旁”进行推测。 6. [创意运用]文要素 骑完自行车的鸭子又会有什么疯狂的主意?又会有 怎样的冒险?请你大胆预测吧 三年级(上册) 18红叶的旅行 难度答案速查99 秋天到了,满树翠绿的叶子慢慢地变成了金红色。当一阵秋风吹来时,树 上一片最红的叶子乘着风儿飘落。它要去旅行了。 红叶落在湖边,像一只红色的小船。 这么漂亮的红叶小船,谁来坐呢? 湖边住着一窝小蚂蚁,足足有300只。它们早就想到湖对岸去看一看了, 可是,它们没有翅膀,飞不过湖面,它们的腿也不够长,绕着湖走一圈,不知 道得费多少时间呢。这下好了,一片漂亮的红叶落在它们的家门口,就像一只 漂亮的船儿,可以带着它们到湖那边去。 小蚂蚁们爬上红叶船,用细小的树枝当桨,大家齐心协力一起划。微微的 秋风吹动湖水,帮助它们推动红叶船。没过多久,小小的红叶船就到了湖对岸。 小蚂蚁们在这儿找到了被太阳晒干的小虫子和许多好吃的东西,它们在湖的这 边安了一个新家。 红叶船搁浅在湖岸边。 秋蝉在湖岸边的树上唱歌,唱秋天的最后一首歌:“湖水微寒,树叶金黄, 秋高气爽,瓜果满园,站在秋天,看得更远......” 秋蝉唱完歌看到美丽的红叶高兴地说 这片红叶真好我睡觉 的时候正好可以把它当作被子 晚上,秋蝉把红叶拖了过来,盖在身上。 秋蝉美美睡了一觉,飞走了。红叶被子被留在了树下。 (汤素兰) 1.[基础知识]请在选文中的 “□”内填上合适的标点符号。 2. [创意运用]读选文时,你肯定边读边进行了预测。你在哪些地方作了预测 请完成下表。 故事的内容 预测的依据 预测的内容 红叶的旅行 千里马课外阅读训练 见此图标国国抖音/微信微信扫码 获取小学语文阅读通关攻略 3.[形成解释]判断下列说法是否正确,正确的画“”,错误的画“x”。 (1)“红叶落在湖边,像一只红色的小船”是比喻句,把“红叶”比作“小船”。 (2)小蚂蚁把红叶当作船,在红叶上安了新家。 (3)这个故事赞美了秋天优美的风景和红叶无私奉献、乐于助人的精神。 __ 4. [创意运用]红叶还会去哪旅行呢?请你接着写一写。 19爱心爆米花 难答案速道P100 鼠妈妈每天都要给大个子老鼠准备好十颗他最喜欢吃的爆米花。 一天,大个子老鼠把十颗爆米花放在一只碗里,再把碗放在窗前的桌子上 然后就一边吃爆米花一边开心地看起了图画书。 通常情况下,他上午吃五颗,下午再吃五颗,这样,他就一整天都有爆米 花吃了。他还有一个习惯,那就是吃了一颗就要数一数碗里还有几颗,这样他 才放心。可是今天有点奇怪,他才吃了一颗,一数,碗里怎么只剩下了七颗? 一会儿,突然又少了两颗.....“是不是见鬼了?”大个子老鼠疑惑极了。 “哼,让我察一下,是谁偷了我的爆米花。要是被我知道了,我绝饶不 了他。”他握紧了拳头,偷偷地躲在窗帘后面,眼睛盯着碗里的爆米花。 这时,窗外飞进来一只鸟。她先探头探脑看了看,然后啄了两颗爆米花迅 速飞出窗外,飞到了树上的一个鸟窝里。“原来是你这个家伙偷了我的爆米花 呀!”大个子老鼠气愤地从窗帘后面冲出来,去追鸟。他爬上树,正要去鸟窝 里抓鸟,却突然惊呆了。 大个子老鼠看到了什么呢?我预测: 他伸出去的爪子,停在半空不动了。他看着眼前的这一幕,感动极了。 三年级(上册) 第二天,鼠妈妈又给大个子老鼠准备了十颗爆米花。大个子老鼠呢,还是 把十颗爆米花放在碗里,还是把碗放在窗前的桌子上,他在碗底压了一张字条, 上面写着:这是大个子老鼠送给鸟妈妈和五只鸟宝宝的爱心爆米花,请随意享 用,千万别客气! 1.[整体感知]故事围绕爆米花讲了什么事?根据先后顺序填一填。(填序号) ①大个子老鼠把妈妈准备的十颗爆米花送给了鸟妈妈和鸟宝宝。 ②大个子老鼠边吃爆米花边看图画书。 ③大个子老鼠看到鸟窝里的那一幕,很感动。 4大个子老鼠发现爆米花的数量少了。 大个子老鼠看到一只鸟偷他的爆米花。 2. 获取信息读故事,大个子老鼠吃爆米花的“习惯”是什么?正确的画“” (1)大个子老鼠习惯把碗放在窗前的桌子上吃爆米花。 (2)大个子老鼠习惯上午吃五颗,下午吃五颗 (3)大个子老鼠习惯吃了一颗,就要数一数碗里还有几颗 3. [评价鉴赏]读句子,完成练习。 他握紧了拳头,偷偷地躲在窗帘后面,眼睛盯着碗里的爆米花。 “握紧了拳头”“偷偷地躲”“盯着”这三个词语写的是大个子老鼠 时的样子,“握紧了拳头”一词让我们感受到 4.[创意运用]读读故事,大个子老鼠“爬上树,正要去鸟窝里抓鸟, 却突然 惊呆了”。他看到了什么呢?请你预测一下,写在文中的方框里。 千里马课外阅读训练 见此图标国抖音/微信微信扫码 获取小学语文阅读通关攻略 5.[形成解释]读完故事,对“爱心爆米花”的理解,最恰当的一项是( )。 A.鼠妈妈爱大个子老鼠。 B.五只鸟宝宝爱鸟妈妈 C.大个子老鼠把爱心献给了可敬的鸟妈妈。 20橡树下的猪 雅度会答案速道p100 ①猪整天在老橡树下狼吞虎咽地吃着橡果,吃饱了,就躺在树荫里呼呼大 睡。这天,猪终于睡醒了。它睁开沉重的双眼,觉得凸起来的树根顶得它很不 舒服,就用猪鼻子挖掘起橡树根来。 ②“喂,你不明白吗?这样会损伤橡树的。”站在树枝上的一只老鸦责备 道, “如果你把树根全挖出来,橡树就会枯死的。” ③猪答道:“得了,让它枯死好了。对我可没有什么影响,我就看不出它 能有多大用处。如果它永远没有了,我也绝不会惋惜。我要的是橡果,把我养 得肥肥胖胖的是橡果呀!” ④ 忘恩负义的东西 橡树用严肃的口吻答道 如果你抬起你的脸往上瞧瞧 朋友 你就会明白 这些橡果都是从我身上长出来的呀 无知的人就跟猪一样盲目,他们嘲笑知识,嘲笑学问,鄙视学问,却不 知道他们自己正享受着知识带来的一切成果呢。 1.[形成解释]用找近义词的方式理解短文中的词语,不正确的一组是( )。 A.责备--批评 B.惋惜--可惜 C.盲目--失明 D.鄙视--轻视 2.[整体感知]作者对猪所持的态度是( )。 A.喜爱 B.同情 C.厌恶 D.赞同 3.[评价鉴赏]下列出自短文的词语,最适合用来形容猪的品质的一项是( )。 A.呼呼大睡 B.忘恩负义 C.肥肥胖胖 D.狼吞虎咽 4. [整体感知]联系全文思考,说说这只猪为什么要挖掘橡树的根。 三年级(上册) 5.[基碑知识]给短文的第④自然段加上标点符号,注意提示语的位置。 6.[创意运用]橡树用“严肃的口吻”对猪说完那些话之后,这只猪会有怎样 的表现?请你预测一下,简要写下来。 新型阅读 关于屋子的故事 难度答速重P100 【文段一】老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟,门板也破 了洞。它很久很久没人住了。 “好了,我到了倒下的时候了!”它自言自语着,准备往旁边倒去。 “等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过一个晚上,行吗? 今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋低头看看,吃力地眯起眼睛:“哦,是小猫啊。好吧,我就再站一个 晚上。 第二天,天晴了。小猫从破窗户里跳了出来:“瞄瞄,谢谢!” 老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!” “等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十几天,行吗? 主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” ..__.. 老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!” --《总也倒不了的老屋》(节选) 【文段二】田野里有一座小小的木屋。一只小耗子跑来了,他问道:“小 木屋,小木屋,谁住在你里面呢?”里面没有人回答。小耗子就住在小木屋里了。 一只大青蛙跳跳^{①}地来了,他问道:“小木屋,小木屋,谁住在你里 面呢?”“是我,小耗子。你是谁呀?”“我是一只大青蛙。”“你进来吧, 咱们住在一块儿吧!”于是,他们住在一起了。 一只小白兔跑来了,他问道:“小木屋,小木屋,谁住在你里面呢?”“是 我,小耗子。”“是我,大青蛙。你是谁呀?”“我是一只小白兔。”“你进 来吧,咱们住在一块儿吧!”于是,他们住在一起了。 千里马课外阅读训练3.世界上什么东西最好吃 3.(1)一口袋麦子 4.A (2)小猪小牛小猴 5.示例：就是没有想到别人的爱好 (3)磨成面粉，做成了各种各样的食品 新型阅读 保存起来，当过冬的粮食全种到了地里 “格林兄弟”知多少 4.示例：屋里有好几口袋麦子，整整齐齐地 1.雅各·格林威廉·格林德国格林兄弟 摆放在那里第二自然段中提到小猴把麦子 2.A 全种到了地里，所以经过一年，小猴可能会 3.ABDF 收获更多的麦子 4.示例：《莴苣姑娘》《三个纺纱女》《勇敢 17鸭子骑车记 的小裁缝》等。 1.B2.C3.A4B5.D 古诗文阅读 6.略 画龙点睛 18红叶的旅行 1.(1)A(2)A2.(1)B(2)A 3.B4.(1)×(2)V5.B 2.①从“旅行”可看出红叶去了很多地方 快乐读书吧：在那奇妙的王国里 ②红叶可能会去湖面上、岸边的花丛里、田 1.安徒生童话安徒生 野里 ③红叶落到湖边④蚂蚁们早就想 2.(1)C(2)A 到湖对岸去看一看⑤蚂蚁们乘着红叶船到 3.⑤④2 达了湖对岸（预测合理即可） 第四单元 学会预测 3.(1)V(2)×(3)V 专项阅读 4.一只小老鼠经过这儿，看到地上的红叶说： 16三袋麦子 “这片叶子真漂亮，我要把它带回家去。” 1.:“1” 小老鼠把红叶挂在窗子上当窗帘，红叶趴在 2.(1)迫不及待(2)哈哈大笑 窗口望着外面湛蓝的天空：“秋天真美啊！” 三年级（上册） 99 19爱心爆米花 “哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。” 1.④⑤③① 二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出 2.(1)V(2)V(3)V 来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来： 3.躲在窗帘后面侦察大个子老鼠的生气 “叽叽，谢谢！” 4.示例：鸟窝里有五只饥饿的鸟宝宝，鸟妈 古诗文阅读 妈正把嘴里的爆米花喂给他们 劝学 5.c 1.35 20橡树下的猪 2.三更五更 1.C2.C3.B 3.少年时老年时 4.直接原因是这只猪觉得凸起来的树根顶得 4.B5.C 它很不舒服：根本原因是这只猪很盲目，没 第五单元 留心观察 有远见。 专项阅读 5.示例：“！”，“ 21翠鸟 6.示例：猪恍然大悟，意识到如果橡树死了， 1.(1)②V (2)①V 自己就吃不到橡果了。它对自己刚才的言行 2.①撒榄色的头巾②浅绿色的外衣③赤 非常后悔，连连对橡树道歉。 褐色的衬衫 新型阅读 3.沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。 关于屋子的故事 4.画线句突出了翠鸟反应快、飞行迅速的特点。 1.老屋现在还站在那里。 小木屋小耗子、 5.示例：我似乎看到了这样的画面：翠鸟目 大青蛙、小白兔、小狗熊盖了新的小木屋， 不转睛地盯着水面，它似乎发现了小鱼，突 并且一起住在新的小木屋里。 然像一道绿色的闪电冲进水里，消失不见了。 2.D3.A 但过了一会儿，它居然又飞起来了，这次嘴 4.示例： 里多了一条小鱼。它飞得很快，重新回到了 文段一：老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响： 船头，迫不及待地享用美味。 100 千里马课外阅读训练