第四单元（预习清单）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

( 【 新课预习 】 第四单元 )12.总也倒不了的老屋 走进课题 1.“木偶”活了多少岁了？“老屋”总也倒不了是被施了魔法了吗？围绕“老屋”讲述了一个怎样的故事？ 朗读课文 2.给下面的生字注音，多音字组词，不会的字查看教材生字表或查字典。 板( )洞( )准( )备( )暴( )壁( ) 饿( )抓( )张( )撞( )饱( )晒( ) ( 倒 ) ( 漂 ) piāo（ ） dào（ ） piào（ ） dǎo（ ） 3.在文中圈出下面的词语。 门板 破洞 准备 暴风雨 凑齐 喵喵 孵化 墙壁 叽叽喳喳 好饿 抓虫 一张 偶尔 撞坏 吃饱 晒太阳 4.画出小猫、老母鸡、小蜘蛛请求老屋帮助的句子。 搜集积累 5.搜集作者慈琪的资料；搜集助人为乐的词语、名言。 速读课文 6.理清文脉。 第1部分（ 自然段）：老屋的特点。 第2部分（ 自然段）： 。 第3部分（ 自然段）：老屋一直没倒下去。 7.根据课文内容填空。 （1）"等等，老屋！"这句话在文中出现了 次，课文运用反复的手法，突出老屋 ，也突出了老屋 的品质。 （2）这篇 。讲述了活了一座活了一百多岁的老屋在准备往旁边倒去的时候，被 、 、 叫住，请求帮助的故事，赞扬了老屋 的精神。 品读理解 8.联系上下文，理解句子。 “老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。”这句话中“ ”说明老屋的年纪大了。“ ”、“ ”、“ ”说明老屋破旧不堪了。 9.“小蜘蛛的故事一直没讲完，它的蛛网上也一直没有抓够让它吃饱的虫子。”联系上下文说说你对这句话的理解。 10.这间老屋在三次想要倒下的时候，却都没有倒下，这是为什么呢？ 11.老屋可能还会遇到哪些小动物需要帮助？ 质疑问难 12.通过预习，我还要在上课时努力弄明白的问题： 13*胡萝卜先生的长胡子 走进课题 1.你见过“胡萝卜”吗？文中的胡萝卜先生为什么会长胡子？他的胡子有什么用？ 朗读课文 2.给下面的生字注音，多音字组词，不会的字查看教材生字表或查字典。 萝( )愁( )视( )蘸( )晾( ) ( 好 ) ( 发 )fa( ) hǎo( ) fā( ) hào( ) 3.在文中圈出下面的词语。 萝卜 发愁 风筝 匆匆忙忙 近视 晾晒 蘸果酱 4.画出描写胡萝卜长胡子用处的句子。 搜集积累 5.搜集作者王一梅的资料；搜集胡萝卜的资料。 速读课文 6.理清文脉。 第1部分（ 自然段）：胡萝卜先生常常为浓密的长胡子发愁。 第2部分（ 自然段）：一根蘸到了果酱的胡子长得很长很长。 第3部分（ 自然段）： 。 7.根据课文内容填空。 （1）胡萝卜先生因为 ，长得很长很长，被男孩剪了一段 ，被鸟太太……胡萝卜先生还可能遇到 、 、 。 （2）本文是一则 故事。记叙胡萝卜先生因 胡子变得很长，被男孩剪了一段 的故事，赞扬了胡萝卜先生 的精神，说明 之情。 品读理解 8.联系上下文，理解句子。 “胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。”这句话在文中出现了“ ”次，作者运用了 的修辞手法。突出了 。 9.“胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。”说说你对这句话地理解？ 10.为什么胡萝卜先生发现自己的胡子被男孩用掉一段的时候没有生气？ 11.“鸟太太看到胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。”聪明的你大胆猜猜，接下来会发生什么事呢？ 12.萝卜先生还会遇到谁？如果胡萝卜先生的胡子被大家用完了，你觉得大家还会喜欢他吗？为什么？ 质疑问难 13.通过预习，我还要在上课时努力弄明白的问题： 14*小狗学叫 走进课题 1.这是一只什么样的狗？为什么不会叫？围绕“不会叫的狗”讲述了一个怎样的故事？ 朗读课文 2.给下面的生字注音，多音字组词，不会的字查看教材生字表或查字典。 吗( ) 讨( ) 厌( ) 怒( ) 批( ) 稽( ) 叉( ) 访( ) 压( ) 差( ) 腹( ) 默( ) 尽( ) 疯( ) ( 中 ) ( 尽 ) ( 差 )chāi( ) jín( ) zhōng ( ) chā( ) jìn( ) zhòng( ) 3.在文中圈出下面的词语。 干吗 讨厌 发怒 批评 滑稽 逼真 刀叉 来访 啼叫 压根 差不多 捧腹大笑 沉默 尽力 百发百中 瞄准 模仿 发疯 搞好 4.画出小狗跟小公鸡、狐狸、杜鹃学叫的句子。 搜集积累 5.搜集意大利作者罗大里的资料；搜集关于狗的资料；搜集做事有恒心有毅力，并且不懈地努力的名言。 速读课文 6.根据提示，理清文脉。 有条狗不会叫（ 自然段）；跟公鸡学叫（ 自然段）；遇到狐狸（ 自然段）；跟杜鹃学叫（ 自然段）；遇到猎人（ 自然段）。 7.这是一篇 故事，记叙了一只不会叫的小狗，跟 学叫的经过，告诉我们 给人以宝贵的磨炼机会。只有 的人，才能算是 。还告诉我们 遇到要勇于伸出援助之手。说明 。 品读理解 8.联系上下文，理解句子。 “小狗感到委屈，低着头，含着泪水默默走开了。”作者运用 的写法，把小狗当成了 来写，写小狗“低着头”“含着泪水”更突出了小狗 。 9.“我终于学会叫了，现在别人不能取笑我了。”说说你对这句话的理解？ 10.课文为小狗设计了三种结局，你觉得哪一种最好？为什么？ 11.你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现的？ 质疑问难 12.通过预习，我还要在上课时努力弄明白的问题： 答案 12.总也倒不了的老屋 2.bǎn dòng zhǔn bèi bào bì è zhuā zhāng zhuàng bǎo shài 漂泊 漂亮 倒退 摔倒 6. 1 2～16老屋帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛的经过 17 7.（1）3 被打扰的次数多 助人为乐 （2）童话 小猫 老母鸡 小蜘蛛 助人为乐 8.一百多岁 黑窟窿 破了洞 没人住 9.蜘蛛一直住在老屋。 10.因为有小动物来请求帮助，老屋都热情的帮助他们，所以一直没有倒下。 11.熊宝宝 小兔子 小乌龟…… 13*胡萝卜先生的长胡子 2.luó chóu shì zhàn liàng 头发 发现 好人 好学 6. 1 2～4 5～8长胡子的用处 7.（1）胡子蘸到了果酱 放风筝 鼹鼠 鸭子先生 白菜小姐 （2）6.童话 蘸了果酱 放风筝 助人为乐 帮助别人，快乐自己 8. 2 反复 胡萝卜先生的胡子长 9.胡萝卜先生一直走下去，他的这根胡子会变得很长。 10.胡萝卜先生是个乐于助人的人。 11.鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子，高兴地说：“可以用它来晾宝宝的尿布呀。”哪位鸟太太来高兴地说一说。鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。他们再也不用担心没有干净舒适的尿布了。 12.胡萝卜先生还会遇到鼹鼠 鸭子先生 白菜小姐。如果胡萝卜先生的胡子被大家用完了，我觉得大家还会喜欢他，因为他乐于助人。 14.不会叫的狗 2.ma tǎo yàn nù pī jī chā fǎng yā chà fù mò jìn zhōng fēng 出差 差别 尽管 尽力 中国 中奖 6. 1～8 9～16 17～24 25～33 34～37 7.童话 小公鸡、狐狸、杜鹃 逆境 经得起环境考验 真正的强者 需要帮助的人或事时 人在一生中不停地寻找人生的真理，但却不知道真理往往就在自己的身边。 8.拟人 人 学叫的艰辛 9.做事有恒心有毅力，并且不懈地努力，就一定可以取得成功，才不会被别人嘲笑，才会得到别人的尊重。 10.第三种结局最好。因为第一种结局还会迷失自我，第二种结局生活平庸，第三种结局中找对老师，会学会叫。 11.不幸、可怜——它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生活；勤奋刻苦——它一遍又一遍地练习，不辞辛苦；有尊严、有追求、不甘人后——当发现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困难却从未放弃。 ( 17 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$