第三单元 连续观察-【千里马】2024-2025学年四年级上学期语文课外阅读训练

第三单元 连续观察 阅读目标 体会文章准确生动的表达，感受作者 连续细致的观察 阅读导航 生活奥妙来自细心的观察。通过细心观察，我们可以领略诗中的自然美景， 了解植物世界的四季变化，还可以跟随法布尔探索昆虫的奥秘这些都是细 心观察的结果。本单元的目标：体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致 的观察。养成细心观察的好习惯，相信我们一定会有意想不到的发现！ 典例路 昙花 技巧点拨 ①只看过一次昙花的开放：那种感觉，凄美而 壮烈。 ②一共五盆，排在大厅一旁。圆筒形的主枝， “我”的所有心思都 傲然直立。分枝多，呈叶状，枝上巍巍然地挂着即 放在了昙花上。 将灿烂开放的花蕾。 ③我和朋友，坐在厅里，喝茶、谈心。茶原本 是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心， 都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋， 又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味：入耳 的话，变得单调。有一句没一句聊着、聊着。最后， 比喻，生动形象地写 索性闭口不语了。 出昙花开放时的美 ④等。在全然的寂静中等。子夜过后，还是完 妙声音。 全没有动静。// ⑤意识渐渐陷入半朦胧的状态中，忽然，响起 了一种很轻微、很轻微的声音：“啪啪啪、啪啪啪。” 好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛， 盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。 ⑥花，很大很大：色，非常非常白：味儿呢， 四年级（上册】 27 浓郁强烈。 从形、色、味三方面 ⑦我看，我闻，我惊叹。 描写了昙花。 ⑧立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。它 尽情地享受人间蜂拥而来的爱。// ⑨然而，就在“旖(yi)旎(ni)风光无限好” 的时刻，鸡啼声起，它大限到来。不做无谓的留恋 “我”羡慕昙花的 与挣扎，它迅速萎谢。 原因。 ⑩众人齐声叹可惜。独我，美慕它。它辉煌 而来，辉煌而去。生命虽短，但它不曾浪费一点 一滴。// 1.[形成解释]根据意思写出短文中的词语。 (1)模糊，不清楚。( (2)回首抬眼间就有美妙的姿色，形容姿态动人。( 2.[获取信悬]语文要素。文中第⑥自然段画线句子分别从形状、 三个方面描写昙花。 3.[整体感知]本文用“//”将作者赏昙花的过程分为三个阶段，请照样子 给后两个阶段各加一个小标题。 等待昙花盛开→( )昙花开放→( )昙花 4.[评价鉴赏]众人为县花可惜，是因为 ；而“我”却羡 慕县花，是因为 5.[整体感知]联系短文内容，对“生命虽短，但它不曾浪费一点一滴”理解 最恰当的一项是()。 A.昙花只开一夕，它在生命最灿烂的时刻，迅速萎谢，实在令人惋惜。 B.县花的生命虽然短暂，但生命却是辉煌的，告诉我们不虚度光阴，努力绽 放自己的精彩。 C.县花开放后，很快就调谢，启发我们要尽情地享受。 D.县花的绽放，让“我”惊叹，这是非常难得的艺术享受。 28 千里马课外阅读训练 见此图标跟抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 g's 製一学 一福祺员业日‘雪粤韦￥里卧‘米里麟见到平粤韦靴音七 灣巢源 渐与毋源乙 颜韦倒（乙） 貂翘(1)1 孝品异等 专项阅读 11一篱蔷薇 准度网答案速查p117 ①春天的头茬阳光，洒遍了村庄。我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。 ②我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花芭的嫩条，好 像竹丛中的竹笋子一般。我欣喜地折了，把皮一剥就往嘴里放，有点儿酸，有 点儿甜，还有点儿涩，但青嫩得很，入口嚼几下就化了，这实在是大自然对嘴 馋孩子的一丝慰藉。 ③太阳是所有花儿的情人。在含苞待放的日子，所有的花儿都要赶在太阳 出来之前绽放。初夏时节，当蜜蜂嗡嗡地从窗格飞进时，我睁开了眼睛，一股 浓郁而甜腻的香味儿直扑鼻子，我知道，斋薇花开了！我翻身起床，趿拉着布 鞋往屋后跑。 ④呀，一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上齐开，谁也不赶早，谁 也不甘晚，纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开，长长的绿篱上，仿佛 哪位仙女遗落的一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引 得蜂嗡蝶舞。我再也忍不住了，摘了一朵又一朵，直到满手满襟。我把一朵朵 蔷薇轻轻地放在一个竹筛里，就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样。从莱园边 割来一些竹枝，我开始做游戏。 ⑤我忙着跟伙伴们用蔷薇和竹枝做花环，戴在头上扮公主，做新娘，彩 排我们心中一个又一个的童话。 四年级（上册 29 ⑥等我们玩儿够了，蔷薇花也就一朵一朵地凋谢了。过不了多久，透过一 根根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子已经挂上了。当白露为霜，秋风渐起，浑 身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。为了这点儿甜味儿， 我们不怕衣服被扯烂，手臂被划伤，一只只小手在蔷薇的茎刺旁试探、找寻， 摘下后就用鞋底磨掉金樱子身上的刺，用嘴咬开它的肚皮，用手指挖出它一肚 子毛刺刺的籽，终于剩下薄薄黄黄的果皮，洗也不洗，迫不及待地放进嘴里， 享受一点点酸甜。 ⑦雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密， 各种虫儿、雀儿躲进蔷薇枝叶之间，在它们的蔷藏山庄亦歌亦食，等待春姑娘 的到来。 (有删改) 1.[整体感知]语文要素。文章按照 顺序来描写野蔷薇的生长过程。 请用“”画出能够表现这种顺序的内容。这些内容体现了作者的观察是 2.[评价鉴赏]文章第④自然段中画横线的句子运用 的修辞手法，形 象生动地描绘了蔷薇花 的特点，表达了作者 之情。 3.[获取信息]认真阅读第②至④自然段，填写下面的表格。 ① 没打花苞的嫩条，有点儿酸，有点儿甜，还有点儿涩 气味 ② 颜色 ③ 形态 挨挨挤挤，满枝满篱 4.读句子，完成练习。 为了这点儿甜味儿，我们不怕衣服被扯烂，手臂被划伤，一只只小手在 蔷薇的茎刺旁试探、找寻，摘下后就用鞋底磨掉金樱子身上的刺，用嘴咬开 它的肚皮，用手指挖出它一肚子毛刺刺的籽，终于剩下薄薄黄黄的果皮，洗 也不洗，迫不及待地放进嘴里，享受一点点酸甜。 (1)[形成解释]“迫不及待”的意思是 在这里指 30 千里马课外阅读训练 见此图标跟抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 (2)[评价鉴赏]这里运用了“磨掉”“咬开”和“挖出”等动词，不仅 体现了“我们” ， 而且生动形象地 写出了“我们”为了享受那一点点的酸甜，不怕衣服被扯烂、手臂被 划伤，体现了 5.[获取信悬]判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)蔷薇花不但色泽美丽，而且气味芳香。 (2)蔷薇花喜欢阳光，花儿都赶在太阳出来之前开放。 (3)进入冬天，蔷薇枝叶会干枯衰败。 12顽强的小爬虫 难度因客案速查p117 那天我正伏案写作，“叮”的一声，一枚绿豆大小的圆形物体从天而降， 落在桌面上。 我停下笔，正欲伸手去掂量那枚“小豆”，不料它却突然伸展成椭圆形状， 十几只白色的小足在空中快速地挥舞着一这分明是一只小爬虫呀！ 那小爬虫仰躺在赤红色的书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大 起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚 碰到它的背壳，它立刻缩成一团。 我好奇地看着它小心地展开身体。它那乳白色的小足不断地蹬着，聚集 力量使自己“庞大”的身躯翻转过来。但是不知是用力不当还是别的原因，它 只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身子翻转。()每次都以失败告终， ()它毫不气馁，一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出 浑身解数来实现自己的愿望。 我揉了一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心和毅力， 这是我始料不及的。我站起来，打开窗户看着外面的蓝天白云，对这只小爬虫 能够翻身站起来已经不抱任何希望了。 等我返回书桌时，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战的小爬虫 居然已经翻身站起，并在书桌上敏捷地爬着。我好奇地把它的身体翻过来，看 它怎样“东山再起”。 小爬虫顽强地挥动着小足。时间缓缓地溜走，慢慢地，它挪近了那把尺子 四年级（上册） 31 十几只小足一拥而上紧紧抓住尺子的边沿，接下来自然得像什么事也没有发生 过似的—沿着尺子飞快地爬上去了。 我将尺子翻过来，那小爬虫居然也背朝下贴着尺面爬着。我轻轻放下尺 子，不用细想也能明白这只可爱的小生命怎样为实现自己的愿望而坚持不懈 地努力着。 一把尺子、一张薄纸、一片树叶，甚至平面上的一个凸起都可能给它提供 成功的机会。它需要的，只是永不放弃的努力而已。为了生存，它正是这样永 不懈怠地奋斗着。 1.[基础知识]填入文中括号的关联词应为( A.如果…就… B.因为…所以… C.即使…也… D.虽然…但是… 2.[形成解释]语文要素。 “好奇一→不抱任何希望→惊奇”是“我”观察爬虫 时 的变化过程。 3.[形成解释]“如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心和毅力，这是我始料 不及的”中的两个“如此”充分表达了“我” 4.[形成解释]文中画“”的句子主要讲了 句中 描写小爬虫动作的词语是 5.[整体感知]这篇文章告诉我们的道理是： 13竺可桢的大自然日记难痘答案速查p☑ “3月12日，气温最高5℃，最低零下7℃，东风一至二级，晴转多云。 北海冰融。”他进公园，不是像一般人那样为了游览，而是为了对公园里山水、 花草等进行观察。他想知道：哪天北海的冰开始融化，哪天桃花开放，哪天白 色的柳絮飞舞，哪天布谷鸟初次鸣叫…几十年对大自然的观察，练就了竺可 桢一双敏锐的眼睛。他能从千树万枝中发现长出的第一片绿叶，从喧嚣的城市 噪音中听出第一声蛙鸣，透过空中密如蛛网的电线看到第一只燕子，从春风中 辨认出第一片柳絮…他把看到的都记录在大自然日记里： “3月12日，北海冰融。” 32 千里马课外阅读训练 见此图标园抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 “3月29日，山桃始花。 “4月4日，杏树始花。” “4月15日，紫丁香始花。” “4月20日，燕始见。” “5月1日，柳絮飞。” “5月23日，布谷鸟初鸣。” 观察这些普普通通的自然现象有什么用呢？冰融花放，絮飞鸟来，都是物 候学的信号，它们同气候的变化关系十分密切。弄清楚动植物的生长、发育过 程和活动规律对气候的反应，可以用来预测农时，指导农业生产，还可供预测 天气时参考。竺可桢就是在这个思想的指导下，坚持在北海公园观察了23个 年头，从而绘制出一幅十分珍贵的北海春季物候现象变化曲线图。 1.[获取信息]短文中，竺可桢观察自然的地点是()。 A.香山公园 B.北海公园 C.颐和园 D.后海公园 2.[形成解释]语文要素。“几十年对大自然的观察， 练就了竺可桢一双敏锐 的眼睛。”这句话说明竺可桢采用的是( ）。 A.重点观察法 B.长期观察法 C.对比观察法 D.实验观察法 3.[获取信息]观察这些自然现象的作用有( )。(多选) A.可以用来预测农时 B.可以指导农业生产 C.可供预测天气时参考 D.可以了解地震的形成 4.[创意运用]“3月12日，北海冰融。”“3月29日，山桃始花。”…请 你根据竺可桢的记录，从中选取一条，发挥想象写一写观察的时令、景物或 气候发生了哪些变化。 四年级（上册】 33 14羊吃草的启示（节选）雕度维醫率速查P☑ 太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里 最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真 好像世界上再没有什么事可以使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不 停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根一根被扯断了送进嘴里。长 长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠①地咀嚼着…几只羊吃过草，在习 习的晚风中趴下来“反刍④(c心)”，胃里尚未消化的草根、草茎，这时又 被送到口中进行着第二次、第三次…咀嚼。 羊吃草实在有趣。要是每个孩子都能从中吸取经验，那该多好啊！我们的 学校不正是这一片绿草如茵的坡地吗？同学们在学校学习是否专心致志并珍惜 大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草 那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识 学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”“草茎”，同学们是否经常“翻 草”，反复咀嚼，直到完全消化为止呢？ 【注释】①倦息：疲乏困倦。②咀嚼：用牙齿磨碎食物。③习习：形容风轻轻地吹。 ④反刍：偶蹄类的某些动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再反回到嘴里细细咀嚼， 然后再咽下。 1.[形成解释]解释下列词语。 (1)一丝不苟 (2)不厌其烦： 2.[获取信息]语文要素。作者对羊吃草进行了细致观察，请你用“。”在 选文中画出相关的句子。 3.[形成解释]作者把“我们的学校”比作 把同学们在学校学 习的行为比作 把“草根”“草茎”比作 用“翻草”比喻 4.[形成解释]作者讲要分得清嫩芽和“土香草”，其实是要我们分清什么？ A.好吃的草和有毒的草 B.好学校和不好的学校 C.对学习有利和不利的内容 34 千里马课外阅读训练 见此图标跟抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 5.[创意运用]联系生活实际，谈谈你从选文中得到的启示。 15牵牛花蔓 难度输答案速查P7 叶圣陶 不管我们住室多么狭小，我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木。只要我眼睛 接触到一点儿青葱碧绿的草木，精神就会为之一爽。不过，我养了多年山茶、 白兰之类也算是有名的花木，大多不成功，因为在我偶尔离家十天半月之后， 回来时便多已枯萎不堪了。 无意中我种上了牵牛花，当然不把它当作一回事。可是它却一蔓繁花，满 窗浓绿。一株牵牛一天可开花十几二十朵，一开就是几个月，天天如此，从不 爽约。倚墙缘壁的牵牛花蔓就像是一道绿色的瀑布，阳光下那，点点盛开的花儿 泛着微光，宛然是满天的繁星，令我满目生辉，心旷神怡。而它要求我的，只 是早晚为它浇足两次清水而已，我不禁对它产生了尊敬之情。 牵牛花平凡而不矫饰。它的确没有特别娇艳的姿色，但它的花形花色，都 开朗明净，朴素大方，竟是别有一番风致。尤其是那白色的牵牛花，它的色彩 与心地都是那样的纯洁无瑕。 牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。生命诚然短矣，但它却与光 明同在。它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。 但是，我发现有不少牵牛花的枝蔓和主蔓一旦下垂，几天之后就一定会枯 萎而死，绝无例外。原来牵牛花的枝蔓都只能向阳、向上飞快地生长。 我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感觉到下垂就是倒退，倒 退就是死亡呀！ 1.[评价鉴赏]“倚墙缘壁的牵牛花蔓就像是一道绿色的瀑布”，这句话 把 比作 ,突出表现了 四年级（上册 35 2.[评价鉴赏]作者在第一自然段中写养山茶、白兰不成功的经历是为了 )。(多选)】 A.反衬牵牛花生命力之强 B.抱怨山茶、兰花不好养 C.引出种牵牛花的经历 D.劝大家不要养山茶、白兰 3.[整体感知]结合第二自然段来看，牵牛花的哪些特点使“我不禁对它产生 了尊敬之情”？请分点概述。 4.[整体感知]“我”对牵牛花的感情变化过程为： 5.[整体感知]牵牛花的生长告诉人们一个基本规律，这个规律是什么？作者 这样写有什么用意？ 新型阿读 虾 难度答案速查p17 【材料一】 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色， 甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物， 然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子 捧着食物吃起来。 小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即 向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的 腿，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。 小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事。 【材料二】 我曾经观察过虾的生态。虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化。江河 36 千里马课外阅读训练透着寒气的河水和两岸沉寂的沙滩。 选择吃嫩草，挑出“土香草”，趋利避害： 3.烟水月沙 我们还应像羊一样经常“翻草”，当老师 商女不知亡国根，隔江犹唱后庭花 把知识讲完时，再仔细地看几遍，对不理 4.(1)×(2)V(3)V 解的内容要反复琢磨。 5.作者写这首诗的目的是什么？ 作者写这 15牵牛花蔓 首诗是为了讽刺那些不从中汲取教训而醉 1.牵牛花蔓瀑布牵牛花的茂盛 生梦死的晚唐统治者。 2.AC 第三单元连续观察 3.①生命力强：②给人以赏心悦目的美感。 专项阅读 4.不当回事尊敬敬重 11一篱蔷薇 5.下垂就是倒退，倒退就是死亡。作者这样 1,时间春天初夏时节白露为霜，秋风 写是为了激励人们不断拼搏进取。 渐起 雪花飘飞长期而连续的 新型阅读 2.比喻美丽对蔷薇花的喜爱 虾 3.①味道②浓郁而甜腻的香味儿 ③花瓣 1.A 2.C 3.ABC 4.BCA 是纯白和浅粉的，花蕊是黄的 5.示例：在我们的生活中，只要留心观察， 4.(1)急迫得不能再等待“我们”很急切 就能从一些细小的地方和平常的事情中获 地想吃金樱子的果皮 得知识。 (2)吃金樱子的动作娴熟示例：“我 古诗文阅读 们”对金樱子的珍视与喜爱 春日杂咏 5.(1)V(2)V(3)× 1.B春 12 顽强的小爬虫 2.村东的青山，远远望去，呈现出一片墨绿 1.D 的颜色，就像女子青黑色的眉峰一般。一 2.心情 条长溪，溪水婉蜒曲折地向着远方流去， 3.对小爬虫恒心和毅力的敬佩、惊叹 岸边嫩绿的杨柳生机盎然，微风吹来，片 4.小爬虫努力爬上尺子，翻过身挥动 片柳絮随风飘舞 挪近抓住爬上去 3.拟人大自然 5.只要有毅力，有恒心，认准目标坚持不懈， 4.青绿示例：两个黄鹂鸣翠柳 就一定能成功 行白鹭上青天 13竺可桢的大自然日记 第四单元 神话故事 1.B 2.B 3.ABC 专项阅读 4.示例：4月20日，“叽”的一声，报春的 16龙女拜观音 使者一燕子从头顶飞过。瞧，它那乌黑 L.示例：龙女变成了大鱼后躺在沙滩上，身 光亮的羽毛，俊俏轻快的翅膀，剪刀似的 体不听使唤，一动也不能动，只能眼睁睁 尾巴，真是一只活泼机灵的小燕子啊！ 地看着不远处的大海却无能为力 14羊吃草的启示（节选）】 2.示例：被泼半杯冷茶，来不及逃回大海， L.(1)连最细微的地方也不马虎，形容办 在海滩上现出原形。扛着龙女上街叫卖 事认真。(2)不嫌烦琐。指很有耐心。 化作大婶买下龙女，放生大海。 2它们把小嘴儿贴在草上…第三次心 3.神态动作龙女被泼冷茶水后担心变回 咀嚼。 原形而奔向大海时的慌张与焦急 3.绿草如茵的坡地羊吃草不理解或消化不 4.示例刚刚跑到海滩上，只听“呼啦”一声响. 透的知识温习巩固，反复学习，直到完全 龙女变成一条很大很大的鱼，躺在海滩上 理解知识的行为 动弹不得。捕鱼小子见鱼游走了，才断 4.C 了再捞外快的念头，摸出碎银想再看看， 5.示例：我们在学习中应该像羊吃草一样， 碎银却变作一把香灰，被一阵风吹得无影 四年级（上册