精品解析：山东省德州市武城县2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

武城县2024—2025学年度第一学期期中教学质量监测 八年级语文试题 (满分150分 时间120分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里，将非选择题的答案用0.5毫米黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁，不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 一、积累与运用( 28分） 阅读下面文段，完成小题 亲爱的同学们！漫漫人生路上，总有这么一些人，他们用自己的美好品质给我们带来温暖、信心、勇气和方向。新学期，同学们一定会记得：战场上， ① 、横渡长江的人民解放军百万大军；赛场上，观众们 ② 、翘首以盼的跳水冠军吕伟；辽宁舰上 ③ 、殚精竭虑的科技工作者们。也一定会记得：生活中，不辍劳作、任劳任怨的朱德的母亲；文学殿堂中，相貌平庸、目光犀利的文学巨匠列夫·托尔斯泰；还有科学世界里，对科学充满炽热情感的居里夫妇等……他们正如 ， ；他们就像 ， 。他们是我们的榜样。少年的我们，应心存希冀，追光而遇，目有繁星，沐光而行。 1. 下面注音正确的一项是（ ） A. 翘首（qiǎo shǒu） 殚精竭虑（dān jīnɡ jié lù) 炽热（zhì lè） B. 翘首（qiáo shǒu） 殚精竭虑（dān jīnɡ jié lǜ) 炽热（chì rè） C. 翘首（qiǎo shoǔ） 殚精竭虑（dān jing jié lù) 炽热（zhì rè） D. 翘首（qiáo shoǔ） 殚精竭虑（dān jing jié lǜ) 炽热（chì lè） 2. 下面词语填写正确的一项是（ ） A. ①锐不可挡 ②屏息敛声 ③百首起家 B. ①锐不可挡 ②摒息敛声 ③白手起家 C. ①锐不可当 ②屏息敛声 ③百首起家 D. ①锐不可当 ②屏息敛声 ③白手起家 3. 画横线的句子有一处标点错误，请指出错误并改正。 错误之处：______________改正：______________________ 4. 结合语境，联系上下文，在上面横线上补写两个句子。 【答案】1. B 2. D 3. ①. “省略号”和“等”重复 ②. 删掉“等” 4. 大海上的那副罗盘，支撑着我们不偏离航向；暗夜里的那束光芒，照亮了我们的整个世界。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音辨析。 翘首：qiáo shǒu，抬起头来（望）。常用来形容人们对某事或某人的期待、盼望之情。 殚精竭虑：dān jīng jié lǜ，用尽精力，费尽心思。形容人在工作或处理事情时全身心投入，全力以赴。 炽热：chì rè，温度极高，极热；也可形容感情非常热烈。 故选B。 【2题详解】 本题考查字形辨析。 锐不可当，ruì bù kě dāng，形容勇往直前的气势，不可抵挡。 屏息敛声，bǐng xī liǎn shēng，抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。 白手起家，bái shǒu qǐ jiā，形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。 故选D。 【3题详解】 本题考查标点符号修改。 省略号表示列举未尽，与“等”的作用相同，故删掉“等”。 【4题详解】 本题考查补写语句。 结合语境，横线前面提到了一些给我们带来温暖、信心、勇气和方向的人，他们是我们的榜样，所以补写的句子要突出他们的榜样作用，注意运用比喻的修辞。 示例：春日里和煦的微风，抚慰我们成长的心灵；黑夜里闪烁的星辰，指引我们前行的方向。 综合性学习（10分） 5. 请你参与“人无信不立”综合性学习活动。 （1）【活动一：诚信之义我来说】 根据下面材料，概括“信”包括哪些方面的思想内涵。 ①诚者，天之道也；思诚者，人之道也。《孟子·离娄章句上》 ②与朋友交，言而有信。《论语·学而》 ③子贡问政，子曰：“足食，足兵，民信之矣。”《论语·颜渊》 ④自古驱民在信诚，一言为重百金轻。 “信”的思想内涵： （2）【活动二：诚信之题我来拟】 受到共享单车的启发，中国传媒大学学生开展了“共享雨伞”活动，把印有“诚信”图标的黑色长柄雨伞放置在教学楼大厅供同学们自由取用、自觉归还。近日，在该校“培育和践行社会核心价值观系列活动”总结表彰会上，“共享雨伞”获评“诚信主题教育年特色项目”。 （选自《中国教育报》） 标题： （3）【活动三：诚信之策我来献】 在大力推进网络诚信建设的当今，虚假平台违法分子、诈骗信息仍大量存在。如“塑料紫菜”“塑料大米”等谣言泛起，造成社会恐慌，冒充公检法人员以涉案、洗钱、电话欠费等借口骗事主将资金转到所谓安全账户，盗取QQ、微信等向原号好友进行诈骗等。为加强网络诚信建设，请你提出三条建议。 ① ________________________________________________________________ ② ________________________________________________________________ ③ ________________________________________________________________ 【答案】（1）“信”的思想：内涵做人要真诚，诚实；与朋友交往要守信用；治理国家需要人民的信任；统治百姓必须说到做到，取信于民。 （2）“共享雨伞”活动彰显诚信教育主题 （3） ①. 推进网络诚信规范化建设；加强重点领域的监管力度 ②. 加强学习，学会自我约束，自觉抵制网络低俗之风，做到不浏览、不转载、不制作 ③. 明辨是非，不信谣，不传谣，让网络谣言失去滋生的土壤 【解析】 【小问1详解】 本题考查词句理解与提炼。 ①句意：真诚是自然的规律，追求真诚是做人的道理。这句话明确了做人应遵循真诚、诚实的准则，将真诚视为天经地义的自然规律，而做人要努力去追求真诚，体现了“信”在做人方面要求真诚、诚实的思想内涵。 ②句意：和朋友交往，要说话算数，守信用。此句直接表明在朋友交往中，信用的重要性，强调说话要算数，遵守承诺，体现了“信”在人际交往中对守信用的要求。 ③句意：子贡问怎样治理国家。孔子说，“粮食充足，军备充足，老百姓信任统治者”。孔子在谈论为政之道时，将百姓的信任与粮食、军备并列为重要因素，说明治理国家时获得人民的信任至关重要，体现了“信”在国家治理层面需要人民信任的内涵。 ④句意：自古以来统治百姓要依靠诚信，一句话的分量比百金还重。这句诗强调了统治百姓要以诚信为本，说话算数，把承诺看得很重，通过守信来获取百姓的支持，体现了“信”在统治方面要求取信于民的内涵。 【小问2详解】 本题考查拟写标题。作答时，可用“人物（对象）+事件”的格式进行概括。 根据“受到共享单车的启发，中国传媒大学学生开展了‘共享雨伞’活动”可知，对象：“共享雨伞”活动。根据“‘共享雨伞’获评‘诚信主题教育年特色项目’”可知，事件结果和意义：该活动获评“诚信主题教育年特色项目”，彰显诚信教育主题。据此可拟写：“共享雨伞”活动彰显诚信教育主题。 【小问3详解】 本题考查提建议。开放性试题，紧扣“诚信”的主题，明确题目要求为加强网络诚信建设提出三条建议，可从个人、有关部门、社会等角度提相关建议。 示例：①建立网络诚信评价体系：对各类网络平台及用户进行诚信评级，激励平台和用户积极维护网络诚信环境，对于诚信度低的给予相应惩罚，促使各方重视网络诚信。②强化网络平台责任：要求网络平台加大对发布内容的审核力度，建立严格的信息筛查机制，确保平台上的信息真实可靠，对不履行责任的平台进行严肃问责。③开展网络诚信宣传活动：通过多种渠道如线上广告、线下讲座等形式，广泛宣传网络诚信的重要性和不诚信行为的危害，提高全民的网络诚信意识。 6. 古诗文默写 万物有情，我们何其有幸，能一睹这些美好。“_______________，_______________”（《渡荆门送别》李白）是月圆云起的壮丽；“____________________，____________________”（《黄鹤楼》崔颢）是阳光草木的蓬勃。“夏水襄陵，_______________”（《三峡》________）是夏季三峡的汹涌奔流，“大漠孤烟直，长河落日圆”（《___________》王维）是大漠苍茫的奇特壮美；“______________，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》白居易）是早春草木萌发的清新淡雅。 【答案】 ①. 月下飞天镜 ②. 云生结海楼 ③. 晴川历历汉阳树 ④. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤. 沿溯阻绝 ⑥. 郦道元 ⑦. 使至塞上 ⑧. 乱花渐欲迷人眼 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：镜、楼、晴、萋、鹦、鹉、洲、溯、郦、道、塞、渐。 二、阅读（62分） （一）整本书阅读 阅读下面文字，完成小题。 【甲】 我记起A向我说过一句话，因为A所预测的许多事，现在已变成真实的历史，所以我把这句话再重述一遍。他说：“红军，由于他自己的斗争，从军阀手里，争得自由，而成了一种不可征服的力量。反日义勇军从日本侵略者的手里夺得行动自由，也同样地武装了自己。中国人民如果加以训练，武装，组织，他们也会变成不可征服的伟大力量的。” 【乙】 B和他的士兵们一样，只有两身军装，而且在军装上并没有等级的标志。一件私人的衣服，这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心……我们在一起吃了很多次的饭。他吃得很简单很节省，和他的士兵们一样，饭食通常是白菜、面条、豆子、羊肉、有时候也有馒头。 【丙】 “农民喜欢红军吗？” “喜欢红军？他们当然喜欢。红军分地给他们，赶走了地主、收税的和剥削者。”（这些“红小鬼”都有他们的马克思主义词汇！） “但是说实在的，你怎么知道他们喜欢红军呢？” “他们亲手替我们做了一千双、一万双鞋子。妇女给我们做军服，男子侦察敌人。每户人家都送子弟参加我们红军。老百姓就是这样待我们的！” 不用问他是不是喜欢他的同志；十三岁的孩子是不会跟着他所痛恨的军队走上六千英里的。 7. 【甲】【乙】片段中所写的A、B这两位红军主要领导人分别是（ ） A 毛泽东 彭德怀 B. 毛泽东 朱德 C. 周恩来 朱德 D. 周恩来 彭德怀 8. 下列对《红星照耀中国》的说法有误的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》，是英国著名记者的一部纪实性的报道性作品。 B. 在斯诺的笔下，毛泽东主席是个非常精明而又博学多才的知识分子，是个天才的军事家和政治战略家。 C. 《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指：中国工农红军万里长征。 D. 《红星照耀中国》充满了国际主义精神。加拿大医生白求恩不远万里来到中国，支持中国的革命事业，不幸的是在一次战役中因感染细菌而献出了生命。 9. 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中预言“中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国”，请结合【甲】【乙】【丙】片段，探究斯诺提出这个预言的依据。 【答案】7. A 8. A 9. 共产党领导中国军队、中国人民有着不可征服的伟大力量；红军主要领导高瞻远瞩，有远见，有智慧。红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴；红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护。 【解析】 【7题详解】 本题考查把握名著人物。 结合甲片段“我记起A向我说过一句话，因为A所预测的许多事，现在已变成真实的历史，所以我把这句话再重述一遍”可知，甲段A是毛泽东。根据原著可知，毛泽东是一个颇有天才的军事家和政治战略家。他对当前世界政治惊人地熟悉，对中国革命的发展有着深远的见解，强调人民的力量在革命斗争中的崛起和不可战胜性。他所预测的许多事已经变成真实的历史，这是毛泽东作为革命领袖的远见卓识和战略眼光； 根据乙段“和他的士兵们一样，只有两身军装，而且在军装上并没有等级的标志。一件私人的衣服，这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心……”等语句可知，乙段B是彭德怀，这体现了彭德怀作为红军领导人的朴素作风和与士兵同甘共苦的精神；根据原著可知，彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他身经百战，生活简朴，只有两套制服，他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。他吃得很少很简单，伙食同部下一样。 故选A。 【8题详解】 本题考查理解名著内容和把握名著常识。 A.《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，又名《西行漫记》，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。选项“英国”表述不正确； 故选A。 【9题详解】 本题考查名著内容理解和概括。 根据甲片段“红军，由于他自己的斗争，从军阀手里，争得自由；而成了一种不可征服的力量。反日义勇军从日本侵略者的手里夺得行动自由，也同样地武装了自己。中国人民如果加以训练、武装、组织，他们也会变成不可征服的伟大力量的”可知，共产党领导的中国军队和中国人民具有不屈不挠的斗争精神和坚定的信仰，这种力量是不可征服的，是红色革命必将胜利的重要依据之一； 结合甲片段“我记起A向我说过一句话，因为A所预测的许多事，现在已变成真实的历史”可知，毛泽东作为红军领袖人物，对未来的预见性很强，充满智慧，因此红军主要领导高瞻远瞩，有远见，有智慧也是红色革命必将胜利的重要依据之一； 根据乙片段“自从担任全军统帅以后，朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病”可知，红军的领导者与普通士兵同甘共苦，团结一心，他们深受老百姓的爱戴，这种紧密团结的精神是红色革命必将胜利的重要保障； 根据丙片段“他们亲手替我们做了一千双、一万双鞋子。妇女给我们做军服，男子侦察敌人。每户人家都送子弟参加我们红军”可知，红军为了解放全中国而革命，为了人民的利益而奋斗，他们得到了广大人民的支持和拥护，这是红色革命能够持续发展和最终取得胜利的重要基础。 （二）诗歌阅读 （9分） 春题湖上① 唐·白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留②是此湖。 钱塘湖春行 唐•白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【注释】①本诗是白居易即将离任杭州刺史时所作。这位自幼向往杭州的白刺史，一到任便体恤民瘼，浚井供饮，把杭州变成了人间天堂。②勾留：耽搁。 10. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 《春题湖上》是一首写西湖春景的诗，前三联写景凸显“绿”色，尾联抒情重在“留”字。 B. 《钱塘湖春行》首联点题交代游踪，中间两联分写景物，细致描摹早春景致。 C. 《春题湖上》颔联“排”“点”两字最为生动传神，青松千层如山之翠屏，月影如珠点缀湖心。 D. 这两首诗尾联都是间接抒情，抒发诗人对西湖美景的喜爱之情。 11. 两首诗都描绘了春日西湖美景，都紧扣“早春”着笔，采用大处点染、小处着墨的笔法。请结合具体诗句分别进行分析。 12. 小武选择《春题湖上》参加“诗意中国”课外古诗文朗诵会，老师建议“碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。”中“抽”“展”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。 【答案】10. D 11. 《春题湖上》前两联整体写群山环绕、湖水平展，青松苍翠，月映湖心，这些都是远观的大处写景；颈联细观农桑，写早稻如碧毯上抽出的线头，新蒲如飘展的裙带，小处着墨。《钱塘湖春行》首联点题，交代游踪，诗人游西湖，从孤山寺北到贾亭西，远眺湖面，勾画了西湖早春的轮廓，这是大处落笔。颔联颈联抓住禽鸟和植物，描摹出春天的勃勃生机和花草欣欣向荣的趋势，这是从小处着墨。 12. “抽”“展”两个字的意思是抽穗、舒展，两句诗写的是早稻犹如一块巨大的绿色的毛毯上绒头，舒展的新蒲像少女身上飘曳的罗裙飘带，重读更能表现诗人在欣赏美景时，更关注农事，运用比喻，把农事诗化了，寄托了诗人对人民的关怀。 【解析】 【导语】《春题湖上》和《钱塘湖春行》都由白居易创作，描绘了西湖的早春景色。《春题湖上》以色彩为主，通过“松排”“月点”等生动的比喻，表现绿意盎然的湖光山色，并表达对杭州的留恋之情。《钱塘湖春行》通过描写黄莺、燕子、花草等早春景物，展现生机勃勃的春天。两首诗都运用了细腻的笔法，从宏观到微观，将春天的美景展现得淋漓尽致，同时流露出诗人对自然和美好生活的热爱。 【10题详解】 本题考查对诗歌内容的理解与分析。 D.《钱塘湖春行》尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”是直接抒情，直接表达了诗人对西湖美景的喜爱之情；而《春题湖上》尾联“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”则是间接抒情，通过“未能抛得”“勾留”等词委婉地表达了对西湖的留恋。该选项中说两首诗尾联都是间接抒情，表述错误。 故选D。 【11题详解】 本题考查比较阅读。 甲诗：根据首联“湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺”可知，诗人从整体上描绘了西湖春天的景色，将其比作一幅美丽的图画，远处群山环绕，湖水平静地铺展开来，展现了西湖的广阔和整体的春日氛围。根据颔联“松排山面千重翠，月点波心一颗珠”可知，进一步从大处着笔，描写了山上层层叠叠的青松翠绿欲滴，以及月光映照在湖中心如同一颗明珠，通过对山和湖的典型景物描写，突出西湖的美丽。根据颈联“碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲”可知，诗人将视角拉近，从小处着墨，把早稻比作碧毯上抽出的线头，把新蒲比作青罗裙带，细致地描绘了西湖边的田园风光，体现了早春的特点。 乙诗：根据首联“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”可知，诗人点明了游览的地点（西湖）和大致方位（孤山寺北、贾亭西）。从大处落笔，描绘了西湖早春时湖水初涨，与云相接的开阔景象，勾勒出西湖的轮廓。根据颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”可知，诗人从小处着墨，聚焦于“早莺”和“新燕”这两种春天的代表性动物，通过“几处”“谁家”等词，写出了它们的活动，展现了西湖早春的生机与活力。根据颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”可知，继续从小处着墨，描写了西湖边纷繁的野花和浅浅的青草，“渐欲”“才能”等词准确地表现了早春花草的生长状态。 【12题详解】 本题考查词句理解与朗读设计。 根据颈联“碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲”句意：早稻像是从碧毯上抽出的线头，新蒲像展开的青罗裙带。其中，“抽”意为抽穗，形象地描绘出早稻在田间如从碧毯上抽出线头般生长的姿态；“展”意为舒展，生动展现了新蒲像青罗裙带那样自然舒展的样子。这两个字将早稻与新蒲的形态鲜活地呈现出来，且把农事与西湖美景巧妙融合，诗化了农事，更体现出诗人在欣赏西湖春日美景之时，尤为关注农事，饱含着对人民生活的关怀。所以重读“抽”“展”二字，能更好地突出诗句所蕴含的丰富情感以及独特意境，增强诗句的表现力与感染力。 （三）文言文阅读（14分） 永昌郡有兰仓水，出西南博南县，汉明帝永平二年置。博南，山名也，县以氏之。其水东北流径博南山，汉武帝时，通博南山道，渡兰仓津，土地绝远，行者苦之。歌曰：汉德广，开不宾，渡博南，越仓津，渡兰仓，为作人！山高四十里。兰仓水出金沙，越人收以为黄金。又有光珠穴，穴出光珠，又有琥珀、珊瑚、黄、白、青珠也。兰仓水又东北径不韦县，与类水合，水出雟唐县，汉武帝置。类水西南流，曲折又北流，东至不韦县，注兰仓水。又东与禁水合。水自永昌县而北径其郡西，水左右甚饶犀象，山有钩蛇，长七八丈，尾末有岐。蛇在山涧水中以尾钩岸上人牛食之此水傍瘴气特恶。气中有物，不见其形，其作有声，中木则折，中人则害，名曰鬼弹。惟十一月、十二月差可渡，正月至十月，径之无不害人。故郡有罪人，徙之禁旁，不过十日皆死也。 (节选自郦道元《水经注》，有删改) 13. 下面对句中加点词的语境意义理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 联系上文语境法。由“博南，山名也”，可推知“县以氏之”中“氏”意义为“命名”。 B. 查字典法。“徙”有“迁移”“古代称流放的刑罚”等义项，“徙之禁旁”中“徙”应选择“流放的刑罚”之意。 C. 联系词类活用的用法，可推知“行者苦之”中“苦”是意动用法，意义为“以……为苦”。 D. 回顾课文“沿溯阻绝”“绝𪩘多生怪柏”“哀转久绝”，可推知“土地绝远”中的“绝”意义为“断绝”。 14. 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ） A. 兰仓水流经之地物产丰饶，比如水中出产金沙，越人会淘沙炼金，还出产光珠、琥珀等。 B. 兰仓水流域除了出产金沙、珠宝之外，还富产犀牛、大象，物产资源丰富，算是一个环境优美的富饶之地。 C. 兰仓水流域回环曲折，与类水汇合后经过两次转向又注入兰仓，之后又向东与禁水汇合 D. 由于兰仓水流域比较偏远、环境恶劣，犯人会被流放到这附近，不出十天就会死亡。 15. 用斜线（/）为文中画波浪线的部分断句，限两处，多断错断均不得分。 蛇在山涧水中以尾钩岸上人牛食之此水傍瘴气特恶 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 惟十一月、十二月差可渡，正月至十月，径之无不害人。 17. 《水经注》在古代游记散文的发展中有着重要的地位，《典籍里的中国》赞誉它为“宇宙未有之奇书”，穿越千年，共话山河，请你以下面材料为例，体会其写景文字的精彩。 材料一： 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月 材料二： 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影……清荣峻茂，良多趣味。 【答案】13. D 14. B 15. 蛇在山涧水中/以尾钩岸上人牛食之/此水傍瘴气特恶。 16. 只有十一或十二月还勉强可以渡河，如果在正月到十月之间经过，无人不受其害的。 17. 材料一：概貌性描写，写出三峡峡长山高的雄伟气象。“七百里”“略无阙处”写出三峡两岸山的连绵不绝，这是写其广度；“隐天蔽日”“自非亭午夜分，不见曦月”正面描写、侧面描写相结合，写出群山连绵，高峰入云，遮天蔽日的情形。材料二：“素湍”符合春天水流湍急的特点；“绿潭”写出了潭水之深，潭水之静；水清，树茂，山高，草盛，趣味良多。读来令人感觉和缓从容，宛如欣赏一幅优美、雅致的山水画。 【解析】 【导语】这篇选自《水经注》的文字，描述了兰仓水及其所在区域的自然景观与物产，通过细致的地理描写，展现了当地丰富的自然资源与恶劣的生存环境。文章兼具自然美景与神秘恐怖的描绘，如珍贵的金金沙、光珠，以及威胁生命的瘴气与钩蛇，反映出当时人们对自然界的敬畏与赞美。语言古朴凝练，生动再现了地域的独特风貌，给予后世宝贵的地理与文化参考，突显了《水经注》在地理文学中不可替代的价值。 【13题详解】 本题考查理解文言文实词。 D.“沿溯阻绝”的“绝”是“断绝”的意思，“绝𪩘多生怪柏”的“绝”是“极”的意思，“哀转久绝”的“绝”是“停止”的意思；这三个“绝”的意思不一样，据此是无法推断出“土地绝远”中的“绝”意义为“断绝”，“土地绝远”的意思是“这里土地极其偏远”，“绝”为“极”之意，这和“绝𪩘多生怪柏”的“绝”一样意思； 故选D。 【14题详解】 本题考查理解文章内容。 B.结合“此水傍瘴气特恶”“气中有物，不见其形，其作有声”“惟十一月、十二月差可渡，正月至十月，径之无不害人”，可知：兰仓水流域瘴气严重，除了十一月、十二月有人出现以外，其他时间没有人敢到那里，由此可见本项的“环境优美”说法不当； 故选B。 【15题详解】 本题考查文言文断句。 句意：钩蛇在山涧的水中，用尾巴钩住岸边的人和牛吞食。这里水边的瘴气特别厉害。“蛇在山涧水中”交代钩蛇所处的位置；“以尾钩岸上人牛食之”描述钩蛇的行为；“此水傍瘴气特恶”，话题转换到水旁边的瘴气。故断为：蛇在山涧水中/以尾钩岸上人牛食之/此水傍瘴气特恶。 【16题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 惟，只有；差，勉强；无不，没有不。 【17题详解】 本题考查赏析句子。 材料一：这句话意思：在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。这里“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”先正面描写总写三峡的总体特征：峡长，两岸山连绵不绝，山高峻的雄伟气象。“重岩叠嶂”“隐天蔽日”这是正面描写，表现山高险峻，连绵不断；“自非亭午夜分，不见曦月”采用侧面描写，写出群山连绵，山峰高耸入云，遮天蔽日让人看不到天空的太阳或月亮的情形。由此可知，这里采用正面描写、侧面描写相结合的手法来写景。 材料二：这是是描写三峡春冬的优美景色。“素湍”的“素”写出了急流的颜色，表现春天水流急湍；“绿潭”的“绿”写出了潭水的深和静。其中“素湍”“回清”“悬泉瀑布，飞漱其间”是动态描写，表现三峡春冬之景富有活力；“绿潭”“倒影”“绝𪩘多生怪柏”“清荣峻茂”，这是静态描写，三峡生机勃勃；“绝𪩘”写出了山的陡峭，悬泉瀑布在山峰之间飞速向下冲荡，这里水清树荣，山高草茂，勾勒一幅沉静优美的山水画面。 【点睛】参考译文： 永昌郡有一条兰仓水，发源于西南的博南县。汉明帝永平二年（公元59年）设置博南县。博南是山名，县因山而得名。兰仓水向东北流经博南山，汉武帝时，开通博南山道，渡过兰仓津，这里土地极其偏远，行人在这里很受苦。有歌谣唱道：汉朝恩德广大，开辟不臣服之地，渡过博南山，越过仓津，渡过兰仓水，去做那里的人！博南山高四十里。兰仓水出自金沙，越人收集金沙制成黄金。这里又有光珠穴，洞穴出产光珠，还有琥珀、珊瑚、黄珠、白珠、青珠等。兰仓水又向东北流经不韦县，与类水汇合。类水发源于巂唐县，是汉武帝所设置。类水向西南流，弯弯曲曲又向北流，向东流到不韦县，注入兰仓水。兰仓水又向东与禁水汇合。禁水从永昌县向北流经永昌郡西边，禁水两岸有很多犀牛和大象。山上有一种钩蛇，长七八丈，尾巴末端有分叉。钩蛇在山涧的水中，用尾巴钩住岸边的人和牛吞食。这条水边的瘴气特别厉害。瘴气中有东西，看不见它的形状，它活动时有声音，碰到树木树木就折断，碰到人就伤害人，名叫鬼弹。只有十一月、十二月勉强可以渡河，正月到十月，经过这里没有不伤害人的。所以郡里有罪的人，被流放到禁水旁边，不超过十天都会死去。 （四）非连续性文本（12分） 阅读下面三则材料，完成小题。 材料一： 来，用行走和城市进行一场深度互动吧！如今，Citywalk（城市漫步）正在成为年轻人的新宠。据不完全统计，过去一年某社交平台的用户已经walk出了32万公里，相当于绕地球8圈。有考据称，Citywalk发源于英国伦敦，意指几个人在专业领队的带领下，以徒步的方式，围绕城市街道游览旅游路线，再从历史、地理、人文等各方面了解一座城市的文化底蕴。你可以挖掘文化，徜徉在弯弯绕绕的胡同里，古色古香的老北京风貌随即铺陈展开；可以品味风貌，漫步在上海“梧桐区”，花园洋房、文艺小店，申城文化风韵让人流连；可以纵享悠闲，“在成都的街头走一走”，走过“玉林路”“小酒馆”，“直到所有的灯都熄灭了也不停留”。 材料二： 位于广州市、深圳市热门商圈的12家冰品店合作推出“Citywalk吃冰路线”，吸引年轻人前往品尝各种创意冰品，一边逛吃，一边拍照打卡，还可以到指定门店参与扭蛋抽奖等活动，将城市漫步与美食探店活动相结合。再如某手机品牌商发布的“九城漫游计划”，参与者需要用手机拍下城市的美丽瞬间，并在社交媒体上分享，即可获得具有相应城市特色的马克杯和勋章等限量版礼品。此外，北京、山东、扬州等地已经推出了若干不同主题的Citywalk研学游，上海专门开设了公交巴士组成的Citywalk路线。对整个行业而言，未来应该做更多的业态延伸，如与当地的文艺机构、社区商户、博物馆等进行跨界合作，或者与更多的城市联动，推出更多的新玩法。 材料三： 18. 根据前两则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. Citywalk（城市漫步）是一种传统旅行方式，强调以步行的方式，按照设定路线和主题，游走城市街区。 B. Citywalk强调与城市深度交流，更真实地深入体验城市的历史、文化和生活氛围等。 C. Citywalk是文旅融合升级的体现，让年轻人拥有了更多跨界联动的新玩法。 D. 游客们在未来的Citywalk中，或许可以体验到诸多跨界新玩法。 19. 请根据材料三的图表，简要概括Citywalk的特点。 20. 根据以上三则材料，北京的小文计划来武城Citywalk一下，请你为她规划一天的行程，并作简要介绍。 【答案】18. A 19. Citywalk一般都有大方向上的城市和路线的规划从各方面对城市的特色进行探索观察。 20. 示例：四女寺水利枢纽——四女寺百亩油菜花田——四女寺风景区，这里包含深厚的运河文化，四女寺水利枢纽日益成为大运河上的一颗璀璨明珠，微风拂过，运河边的油菜花如金色的海洋，四女寺风景区更是具有独特的运河文化、礼孝文化，这些地方相距不远，步行即可感受到历经千年的运河文化，欢迎来武城Citywalk一下。 【解析】 【导语】文本通过描述Citywalk（城市漫步）的兴起，展示了现代年轻人对深度体验城市的热情和创意。材料一介绍了Citywalk的起源和多样化的城市文化体验。材料二通过具体案例说明了Citywalk与美食、科技等领域的跨界合作，带来创新活动和体验。图表则直观地展示了各城市的热门路线及其特色，增加了读者的直观理解。整体上，这篇文章强调了城市场景与文化融合的趋势，并鼓励读者探索城市的多层次魅力。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 A.材料一提到“如今，Citywalk（城市漫步）正在成为年轻人的新宠”“Citywalk 发源于英国伦敦，意指几个人在专业领队的带领下，以徒步的方式，围绕城市街道游览旅游路线，再从历史、地理、人文等各方面了解一座城市的文化底蕴”，它是如今正在成为年轻人新宠的一种游览方式，并非传统旅行方式，该选项不符合文意。 故选A。 【19题详解】 本题考查图文转换。 由材料三的图片“某社交平台Citywalk热门城市路线及特色”可知，图片向我们展示各种城市设计的Citywalk路线以及相应特色，如城市“上海”，“路线”：安福路——武康路，“特色”：时髦精等，由此可知，Citywalk 一般都有大方向上的城市和路线的规划，能够带领人们沿着既定路线去挖掘、品味、感受城市在文化、风貌等各方面的特色，进行探索观察。 【20题详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。开放性试题，答案不唯一。 根据材料一“据不完全统计，过去一年某社交平台的用户已经walk出了32万公里，相当于绕地球8圈。有考据称，Citywalk发源于英国伦敦，意指几个人在专业领队的带领下，以徒步的方式，围绕城市街道游览旅游路线，再从历史、地理、人文等各方面了解一座城市的文化底蕴”可知， Citywalk 能从各方面了解城市文化底蕴； 根据材料二“位于广州市、深圳市热门商圈的12家冰品店合作推出‘Citywalk吃冰路线’，吸引年轻人前往品尝各种创意冰品，一边逛吃，一边拍照打卡，还可以到指定门店参与扭蛋抽奖等活动，将城市漫步与美食探店活动相结合”“北京、山东、扬州等地已经推出了若干不同主题的Citywalk研学游，上海专门开设了公交巴士组成的Citywalk路线”可知，城市可根据自己的特色，设计出更多的Citywalk新玩法； 根据材料三“某社交平台Citywalk热门城市路线及特色”展示各大城市Citywalk热门城市路线及特色可知，可根据武城自身的城市特色设计有意义的行程，如公园、博物馆、古建筑等，这些地方往往能体现武城的历史文化、自然风光或人文风情。 示例：武城神龙地毯艺术博物馆——武城升平广场——武城老城镇运河码头，这里展现着丰富的武城特色。武城神龙地毯艺术博物馆彰显着传统工艺的魅力，精美的地毯如同艺术瑰宝。升平广场热闹非凡，是武城人民休闲娱乐的好去处，充满生活气息。老城镇运河码头承载着厚重的运河历史，仿佛能让人穿越回往昔繁华岁月。这些地方彼此距离较近，步行便能沉浸在武城的历史文化与现代活力之中，欢迎来武城 Citywalk 一下。 （五）文学性阅读(18分) 小文想参加“礼赞偶像”征文活动，却对传记写作产生困惑，请阅读以下材料，总结经验，为小文支招。 [平台支招] 传记是记述人物生平的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。 （节选自统编八年级上册教材第二单元《学写传记》） 一般读者对于传记的普遍期盼，是真实性与文学性的结合。我在传记中增强文学性，主要是靠锤炼语言，提炼情节，在叙事技巧上下功夫，对传主及其同时代人的描写都要求言必有据，尽可能做到不溢美，不隐恶。 ——作家 陈漱渝 【名篇示范] 苏步青 ①即使是未曾涉足数学王国的人，对苏步青这个名字也不应感到陌生。他是著名的数学家、教育家，国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”与“东方第一几何学家”。 ②苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后入该校研究院，获理学博士学位。1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始了如他所说的“精培细育勤扶植，不出人才誓不休”的教书育人生涯。尽管生活贫穷、条件艰苦，但为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇。解放后，苏步青以更大的热忱投入到教学工作中去。苏步青严格要求学生德才兼备，鼓励学生一代超出一代，被称为“苏步青效应”。苏步青认为，“青出于蓝而胜于蓝”这是科学发展的规律。我们应自觉鼓励学生超过老师，并把这作为四化建设的一种贡献。在总结培养优秀人才经验时，他归纳出三条做法：一是先鼓励他们尽快赶上老师，二是不挡住他们的成长之路，三是在背后赶他们，推他们一把。他认为教师的讲课与辅导，不是简单的复述，而要有创造性。为此，他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力。通过这种方法，培养了谷超豪、明和生、李大潜院士和一大批优秀数学人才。 ③苏步青七十余年的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求十分严格，在浙大时，一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里，说是怕第二天研讨班的报告过不了关特来请教的。可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好?”熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第二天论文总算过关了。熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。”苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长，教了几十年，烂熟于心，但他每教一遍，都要重新备课，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方面吸取学生意见，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。 ④苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。然而，后来的一堂数学课影响了他一生的道路，把他引入了神奇的数学王国。 ⑤那是在浙江省立十中上初三时，学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是先讲“国际形势”，他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’。在座的每一位同学都应有责任。”这位老师旁征博引，随后讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。 ⑥当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，在随后的4年中，他演算了上万道数学习题。现在温州一中还珍藏着苏步青当年的一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。 ⑦苏步青是我国科学界有名的文理全才，他不仅数学成绩突出，文科成绩也非常好。早年他能够完整地背出《左传》和《唐诗三百首》两本书，对《史记》和《汉书》中的名篇能倒背如流，并且对此有深刻的理解。四年中学毕业时，苏步青以广泛的兴趣、文理兼治的学习方法，以门门功课90分以上的成绩毕业。 ⑧当苏步青以出色的成就蜚声海内外时，他无限感慨地说：“深厚的文学、历史基础是辅助我登上数学殿堂的翅膀，文学、历史知识帮助我开拓思路，加深对数学的理解。以后几十年，我能吟诗填词，出口成章，很大程度上得力于初中时的文理兼治的学习方法。我要向有志于学习理工、自然科学的同学们说一句话：打好语文、史地基础，可以帮助你们跃上更高的台阶。” ⑨2003年3月17日，苏老因多个器官功能衰竭，经抢救无效，在上海华东医院逝世，享年101岁。 ⑩对于苏老而言，这或许是一种永久的休息，一次不再归来的远行…… 21. 阅读以上材料，根据提示完成以下表格。 事件 谢绝挽留，毅然回国，开始教书育人生涯。 ①_____ 求学时，曾经在4年里演算上万道题。 文理全才，虽为数学家，但他具有深厚文学和史学功底。 品格 ②_____ 教学有方 治学严谨 ③_____ 文理兼治 兴趣广泛 经验小结：我们发现立传要_________ 22. 请从人物描写的角度分析下面两个句子对传记人物形象塑造的作用。 A.可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好?” B.熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第二天论文总算过关了。 23. 第②段中画横线部分引用苏步青的话有什么作用? 24. 本文和鲁迅的《藤野先生》都属于写人的文章。请结合选文以及下列材料，从记叙顺序、描写手法等写法角度分析两文异同点。 [材料一] 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。 [材料二] 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 【答案】21 ①. 鼓励学生超过老师，设立数学讨论班，严厉批评熊全治 ②. 热爱祖国，信心坚定 ③. 勤奋刻苦，态度认真 ④. 立传要借助典型事件，再现人物精神品格 22. （1）A句，运用神态描写（语言描写），写出苏步青对熊全治的严肃批评，正面刻画苏步青对学生严格要求的形象特点。 （2）B句，运用了神态描写，表现熊全治在老师的训斥下内心的羞愧和悔悟，侧面突出了苏步青对学生的严格要求。 23. ①表明苏步青精细勤奋培育人才的方法和献身祖国教育事业的坚定决心；②突出苏步青对祖国的热爱；③为引出下文苏步青的爱国热情作铺垫；④丰富人物形象，使人物真实可感。 24. 异：本文运用插叙，先写苏步青的求学和任教经历，再插叙他走上数学之路的原因。《藤野先生》按照顺叙，写作者与藤野先生从相识、相知到分别的过程。同：两文都通过典型事件和神态、语言描写正面刻画人物形象；（或两文都通过学生的感受，从侧面刻画人物形象。） 【解析】 【导语】文章通过对苏步青的生平和细节刻画，展现了他作为数学家和教育家的卓越成就和人格魅力。传记注重真实与生动相结合，通过具体事件和对话细节，呈现了苏步青的严谨治学和对学生严格要求的态度。同时，文章通过细腻的语言描写和对比，突出了苏步青严苛中的温情与教育理念，使人物形象更加鲜明立体。整体上，文章成功地在真实基础上增强了文学性，使读者更深入了解苏步青的卓越和贡献。 【21题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，已知信息“教学有方治学严谨”对应第②段，根据第②段“苏步青严格要求学生德才兼备……他归纳出三条做法……通过这种方法，培养了谷超豪、明和生、李大潜院士和一大批优秀数学人才”可知，苏步青鼓励学生超过老师，设立数学讨论班，严厉批评熊全治。 第二空，已知信息“谢绝挽留，毅然回国，开始教书育人生涯”对应第②段，根据第②段“1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国……尽管生活贫穷、条件艰苦，但为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇”可知，苏步青热爱祖国，信心坚定。 第三空，已知信息“求学时，曾经在4年里演算上万道题”对应第⑥段，根据第⑥段“当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠……在随后的4年中，他演算了上万道数学习题”可知，苏步青勤奋刻苦，态度认真。 第四空，根据[平台支招]“传记是记述人物生平的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的”，联系整篇文章，作者通过苏步青谢绝挽留毅然回国教书、鼓励学生超越自己、对学生严格要求、自己治学严谨、求学时勤奋演算、文理全才等一系列典型事件，展现了苏步青热爱祖国、教学有方、治学严谨、勤奋刻苦、文理兼治等精神品格。所以立传要借助典型事件，再现人物精神品格。 【22题详解】 本题考查语句赏析。要结合语境，抓住重点词语分析作答。 A.“苏步青就板起面孔”是神态描写，“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好”是语言描写。结合第③段“他对学生的要求十分严格”可知，这一句是从正面刻画苏步青对学生严格要求的特点。 B.“脸涨得通红”是神态描写，生动地展现出熊全治被苏步青训斥后的羞愧状态。“一声不吭”则体现出他此时的沉默，因为认识到自己的错误而无话可说。他回到宿舍干了一个通宵完成论文，说明他在老师的训斥下进行了深刻的反思并积极改正。从侧面反映出苏步青对学生要求严格，通过这种严格促使学生更加努力地去完成学业任务，从而塑造出苏步青作为一名严格要求学生的教育家形象。 【23题详解】 本题考查引用话语的作用分析。 根据第②段“苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始了如他所说的‘精培细育勤扶植，不出人才誓不休’的教书育人生涯”可知，这句话直接表明了苏步青精细勤奋培育人才的方法和献身祖国教育事业的坚定决心。同时，他放弃国外优厚条件回国任教，体现了其对祖国的热爱。而且，结合第②段“在总结培养优秀人才经验时，他归纳出三条做法：一是先鼓励他们尽快赶上老师，二是不挡住他们的成长之路，三是在背后赶他们，推他们一把。他认为教师的讲课与辅导，不是简单的复述，而要有创造性。为此，他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力。通过这种方法，培养了谷超豪、明和生、李大潜院士和一大批优秀数学人才”可知，此句也为后文具体介绍他在教学中如何精心培养人才，如鼓励学生超过老师、设立数学讨论班等内容作了铺垫，丰富了苏步青爱国爱教育事业的人物形象，使人物更加真实可感。 【24题详解】 本题考查比较阅读。 不同点： 根据本文第④段“苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭……然而，后来的一堂数学课影响了他一生的道路，把他引入了神奇的数学王国”可知，文章先写苏步青的求学、任教等经历，中间插入叙述他因一堂数学课改变兴趣方向从而走上数学之路的过往，运用了插叙的记叙顺序。根据《藤野先生》全文，先是写在东京的见闻，接着写与藤野先生相识、相处过程中包括帮“我”改讲义等诸多事件，直至最后与藤野先生分别，是按照时间先后顺序依次叙述，采用的是顺叙的记叙顺序。 相同点： 根据本文第②段“为此，他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力。通过这种方法，培养了谷超豪、明和生、李大潜院士和一大批优秀数学人才”，第③段“苏步青七十余年的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求十分严格”写苏步青通过数学讨论班培养人才、对熊全治严格要求等典型事件，以及《藤野先生》中藤野先生帮“我”改讲义、纠正“我”画图等典型事件，可知两文都借助典型事件来展现人物特点。 根据本文第③段“苏步青就板起面孔训道：‘你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好?’熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第二天论文总算过关了。熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：‘当年多亏先生一顿痛骂。’”可知，运用语言、神态描写，反映苏步青严谨要求学生的形象更加鲜明立体，让读者能真切体会到他的育人风格。根据材料二“‘你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。’”可知，这里运用语言描写，藤野先生耐心细致地指出“我”画图的错误并给予正确指导，体现出他教学严谨、认真负责的性格特点，让读者清晰地认识到藤野先生对待教学一丝不苟的形象。同时藤野先生对“我”的关切等神态描写，展现为人的和善的品质。所以两文都借助神态、语言描写等正面描写手法，很好地塑造出人物形象，让读者能直观把握人物的性格、品质等方面的特征。 三、写作（60分） 25. 按要求写作。 平凡岁月，微光皆暖，人间寻常，其华长明。一抹微笑，一声叮咛，一个拥抱……如同一点微光，给人以温暖、力量、希望等，让我们坚定目标继续前行。 请你以“前行路上的微光”为题目写一篇文章。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的名称或师生姓名。文体不限，诗歌除外。 【答案】例文： 前行路上的微光 那天晚上，我和爸爸到隔壁村一个郎中家取一些中药材，准备第2天一早送到人民医院给我弟弟。因为我弟弟调皮，坐摩托车出车祸，在人民医院里住了很多天了。现在医生建议取一些中草药来治疗，所以三更半夜的，我和我爸爸穿过田野来到隔壁村。 我爸爸一人拿一只手电筒穿梭在幽深黑暗的田野中，眼前只有一片黑兮兮的，但田野的另一边是一条公路，路边的路灯发出的微微灯光，照耀着我黑暗的心灵，给了我些许鼓励，所以我一股劲的跟在爸爸后面走。路上的汽车快速的奔驰着，发出刷刷的声响。此时的我，正处于中考失利的黑暗中，没有考上市一中，只考上了县一中，对我来说是个沉重的打击，我如同漂泊在茫茫大海的一缕杨柳枝，轻飘飘的，前途一片迷茫。 取完了药才返回的时候，我停留在了田野中央。关掉手电筒，我让爸爸先走。然后我站在田野中间，闭上眼睛。借助耳朵用心灵去倾听田野和汽车的声音。我听到了，青蛙呱呱的歌声，听到了昆虫吱吱的叫声，还有汽车刷刷穿梭在我的心中。他们仿佛都在呼唤着我来吧！向着光明前进！我瞬间发现，只要我走近一点，我就能感受到一片光明，那茫茫的灯光是指引我前进的指向标。我知道前面有水坑，前面有泥潭，都在阻碍着我走向光明的路，但是我就真的不能前进了吗？我想给出来的答案一定是否定的。　　 哪怕是水坑，哪怕是泥潭，只要撸起裤脚，就趟过去了。无论是弟弟车祸，还是中考失利？他们都不能阻碍我向着微微茫茫的灯光前进，因为我知道那里有光明。　　 哪怕啊人生道路只有一点希望，只有微微茫茫的一丝光，都阻碍不了青少年前进的步伐，只要心还在。世上无难事，只要肯攀登，哪怕只是茫茫微光，都会照耀我们前进的道路。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“微光”指细微的光，光芒璀璨而不刺眼，微小却带给人希望。根据材料“一抹微笑，一声叮咛，一个拥抱……如同一点微光”的提示可知，本题是比喻义，指一抹微笑、一声叮咛、一个拥抱等。“前行路上”向前走的路上。“路”可知现实中的道路，也可知求学之路、成长之路、人生之路等。审题时，应在心里补出“谁”的路上，如我、我们、年轻人等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 第二，选材构思。应先根据对题意的理解明确“前行路”和“微光”具体所指，如上学路上、成长路上，一个眼神、一句鼓励的话语、一个无声的拥抱等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与具体的“微光”有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“微光”的意义或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如前行路上的微光给人力量，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 武城县2024—2025学年度第一学期期中教学质量监测 八年级语文试题 (满分150分 时间120分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里，将非选择题的答案用0.5毫米黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁，不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 一、积累与运用( 28分） 阅读下面文段，完成小题 亲爱的同学们！漫漫人生路上，总有这么一些人，他们用自己的美好品质给我们带来温暖、信心、勇气和方向。新学期，同学们一定会记得：战场上， ① 、横渡长江的人民解放军百万大军；赛场上，观众们 ② 、翘首以盼的跳水冠军吕伟；辽宁舰上 ③ 、殚精竭虑的科技工作者们。也一定会记得：生活中，不辍劳作、任劳任怨的朱德的母亲；文学殿堂中，相貌平庸、目光犀利的文学巨匠列夫·托尔斯泰；还有科学世界里，对科学充满炽热情感的居里夫妇等……他们正如 ， ；他们就像 ， 。他们是我们的榜样。少年的我们，应心存希冀，追光而遇，目有繁星，沐光而行。 1. 下面注音正确的一项是（ ） A. 翘首（qiǎo shǒu） 殚精竭虑（dān jīnɡ jié lù) 炽热（zhì lè） B. 翘首（qiáo shǒu） 殚精竭虑（dān jīnɡ jié lǜ) 炽热（chì rè） C. 翘首（qiǎo shoǔ） 殚精竭虑（dān jing jié lù) 炽热（zhì rè） D. 翘首（qiáo shoǔ） 殚精竭虑（dān jing jié lǜ) 炽热（chì lè） 2. 下面词语填写正确的一项是（ ） A. ①锐不可挡 ②屏息敛声 ③百首起家 B. ①锐不可挡 ②摒息敛声 ③白手起家 C. ①锐不可当 ②屏息敛声 ③百首起家 D. ①锐不可当 ②屏息敛声 ③白手起家 3. 画横线的句子有一处标点错误，请指出错误并改正。 错误之处：______________改正：______________________ 4. 结合语境，联系上下文，在上面横线上补写两个句子。 综合性学习（10分） 5. 请你参与“人无信不立”综合性学习活动。 （1）【活动一：诚信之义我来说】 根据下面材料，概括“信”包括哪些方面的思想内涵。 ①诚者，天之道也；思诚者，人之道也。《孟子·离娄章句上》 ②与朋友交，言而有信。《论语·学而》 ③子贡问政，子曰：“足食，足兵，民信之矣。”《论语·颜渊》 ④自古驱民在信诚，一言为重百金轻。 “信”的思想内涵： （2）【活动二：诚信之题我来拟】 受到共享单车的启发，中国传媒大学学生开展了“共享雨伞”活动，把印有“诚信”图标的黑色长柄雨伞放置在教学楼大厅供同学们自由取用、自觉归还。近日，在该校“培育和践行社会核心价值观系列活动”总结表彰会上，“共享雨伞”获评“诚信主题教育年特色项目”。 （选自《中国教育报》） 标题： （3）【活动三：诚信之策我来献】 在大力推进网络诚信建设的当今，虚假平台违法分子、诈骗信息仍大量存在。如“塑料紫菜”“塑料大米”等谣言泛起，造成社会恐慌，冒充公检法人员以涉案、洗钱、电话欠费等借口骗事主将资金转到所谓安全账户，盗取QQ、微信等向原号好友进行诈骗等。为加强网络诚信建设，请你提出三条建议。 ① ________________________________________________________________ ② ________________________________________________________________ ③ ________________________________________________________________ 6. 古诗文默写 万物有情，我们何其有幸，能一睹这些美好。“_______________，_______________”（《渡荆门送别》李白）是月圆云起的壮丽；“____________________，____________________”（《黄鹤楼》崔颢）是阳光草木的蓬勃。“夏水襄陵，_______________”（《三峡》________）是夏季三峡的汹涌奔流，“大漠孤烟直，长河落日圆”（《___________》王维）是大漠苍茫的奇特壮美；“______________，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》白居易）是早春草木萌发的清新淡雅。 二、阅读（62分） （一）整本书阅读 阅读下面文字，完成小题 【甲】 我记起A向我说过一句话，因为A所预测的许多事，现在已变成真实的历史，所以我把这句话再重述一遍。他说：“红军，由于他自己的斗争，从军阀手里，争得自由，而成了一种不可征服的力量。反日义勇军从日本侵略者的手里夺得行动自由，也同样地武装了自己。中国人民如果加以训练，武装，组织，他们也会变成不可征服的伟大力量的。” 【乙】 B和他的士兵们一样，只有两身军装，而且在军装上并没有等级的标志。一件私人的衣服，这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心……我们在一起吃了很多次的饭。他吃得很简单很节省，和他的士兵们一样，饭食通常是白菜、面条、豆子、羊肉、有时候也有馒头。 【丙】 “农民喜欢红军吗？” “喜欢红军？他们当然喜欢。红军分地给他们，赶走了地主、收税的和剥削者。”（这些“红小鬼”都有他们的马克思主义词汇！） “但是说实在的，你怎么知道他们喜欢红军呢？” “他们亲手替我们做了一千双、一万双鞋子。妇女给我们做军服，男子侦察敌人。每户人家都送子弟参加我们红军。老百姓就是这样待我们的！” 不用问他是不是喜欢他的同志；十三岁的孩子是不会跟着他所痛恨的军队走上六千英里的。 7. 【甲】【乙】片段中所写的A、B这两位红军主要领导人分别是（ ） A. 毛泽东 彭德怀 B. 毛泽东 朱德 C. 周恩来 朱德 D. 周恩来 彭德怀 8. 下列对《红星照耀中国》的说法有误的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》，是英国著名记者的一部纪实性的报道性作品。 B. 在斯诺的笔下，毛泽东主席是个非常精明而又博学多才的知识分子，是个天才的军事家和政治战略家。 C. 《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指：中国工农红军万里长征。 D. 《红星照耀中国》充满了国际主义精神。加拿大医生白求恩不远万里来到中国，支持中国的革命事业，不幸的是在一次战役中因感染细菌而献出了生命。 9. 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中预言“中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国”，请结合【甲】【乙】【丙】片段，探究斯诺提出这个预言的依据。 （二）诗歌阅读 （9分） 春题湖上① 唐·白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留②是此湖。 钱塘湖春行 唐•白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【注释】①本诗是白居易即将离任杭州刺史时所作。这位自幼向往杭州的白刺史，一到任便体恤民瘼，浚井供饮，把杭州变成了人间天堂。②勾留：耽搁。 10. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 《春题湖上》是一首写西湖春景的诗，前三联写景凸显“绿”色，尾联抒情重在“留”字。 B. 《钱塘湖春行》首联点题交代游踪，中间两联分写景物，细致描摹早春景致。 C. 《春题湖上》颔联“排”“点”两字最为生动传神，青松千层如山之翠屏，月影如珠点缀湖心。 D. 这两首诗尾联都是间接抒情，抒发诗人对西湖美景的喜爱之情。 11. 两首诗都描绘了春日西湖美景，都紧扣“早春”着笔，采用大处点染、小处着墨的笔法。请结合具体诗句分别进行分析。 12. 小武选择《春题湖上》参加“诗意中国”课外古诗文朗诵会，老师建议“碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。”中“抽”“展”二字要重读。请你简要说明这样朗读理由。 （三）文言文阅读（14分） 永昌郡有兰仓水，出西南博南县，汉明帝永平二年置。博南，山名也，县以氏之。其水东北流径博南山，汉武帝时，通博南山道，渡兰仓津，土地绝远，行者苦之。歌曰：汉德广，开不宾，渡博南，越仓津，渡兰仓，为作人！山高四十里。兰仓水出金沙，越人收以为黄金。又有光珠穴，穴出光珠，又有琥珀、珊瑚、黄、白、青珠也。兰仓水又东北径不韦县，与类水合，水出雟唐县，汉武帝置。类水西南流，曲折又北流，东至不韦县，注兰仓水。又东与禁水合。水自永昌县而北径其郡西，水左右甚饶犀象，山有钩蛇，长七八丈，尾末有岐。蛇在山涧水中以尾钩岸上人牛食之此水傍瘴气特恶。气中有物，不见其形，其作有声，中木则折，中人则害，名曰鬼弹。惟十一月、十二月差可渡，正月至十月，径之无不害人。故郡有罪人，徙之禁旁，不过十日皆死也。 (节选自郦道元《水经注》，有删改) 13. 下面对句中加点词的语境意义理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 联系上文语境法。由“博南，山名也”，可推知“县以氏之”中“氏”意义为“命名”。 B. 查字典法。“徙”有“迁移”“古代称流放的刑罚”等义项，“徙之禁旁”中“徙”应选择“流放的刑罚”之意。 C. 联系词类活用的用法，可推知“行者苦之”中“苦”是意动用法，意义为“以……为苦”。 D. 回顾课文“沿溯阻绝”“绝𪩘多生怪柏”“哀转久绝”，可推知“土地绝远”中的“绝”意义为“断绝”。 14. 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ） A. 兰仓水流经之地物产丰饶，比如水中出产金沙，越人会淘沙炼金，还出产光珠、琥珀等。 B. 兰仓水流域除了出产金沙、珠宝之外，还富产犀牛、大象，物产资源丰富，算是一个环境优美的富饶之地。 C. 兰仓水流域回环曲折，与类水汇合后经过两次转向又注入兰仓，之后又向东与禁水汇合 D. 由于兰仓水流域比较偏远、环境恶劣，犯人会被流放到这附近，不出十天就会死亡。 15. 用斜线（/）为文中画波浪线部分断句，限两处，多断错断均不得分。 蛇在山涧水中以尾钩岸上人牛食之此水傍瘴气特恶 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 惟十一月、十二月差可渡，正月至十月，径之无不害人。 17. 《水经注》在古代游记散文的发展中有着重要的地位，《典籍里的中国》赞誉它为“宇宙未有之奇书”，穿越千年，共话山河，请你以下面材料为例，体会其写景文字的精彩。 材料一： 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月 材料二： 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影……清荣峻茂，良多趣味。 （四）非连续性文本（12分） 阅读下面三则材料，完成小题。 材料一： 来，用行走和城市进行一场深度互动吧！如今，Citywalk（城市漫步）正在成为年轻人的新宠。据不完全统计，过去一年某社交平台的用户已经walk出了32万公里，相当于绕地球8圈。有考据称，Citywalk发源于英国伦敦，意指几个人在专业领队的带领下，以徒步的方式，围绕城市街道游览旅游路线，再从历史、地理、人文等各方面了解一座城市的文化底蕴。你可以挖掘文化，徜徉在弯弯绕绕的胡同里，古色古香的老北京风貌随即铺陈展开；可以品味风貌，漫步在上海“梧桐区”，花园洋房、文艺小店，申城文化风韵让人流连；可以纵享悠闲，“在成都的街头走一走”，走过“玉林路”“小酒馆”，“直到所有的灯都熄灭了也不停留”。 材料二： 位于广州市、深圳市热门商圈的12家冰品店合作推出“Citywalk吃冰路线”，吸引年轻人前往品尝各种创意冰品，一边逛吃，一边拍照打卡，还可以到指定门店参与扭蛋抽奖等活动，将城市漫步与美食探店活动相结合。再如某手机品牌商发布的“九城漫游计划”，参与者需要用手机拍下城市的美丽瞬间，并在社交媒体上分享，即可获得具有相应城市特色的马克杯和勋章等限量版礼品。此外，北京、山东、扬州等地已经推出了若干不同主题的Citywalk研学游，上海专门开设了公交巴士组成的Citywalk路线。对整个行业而言，未来应该做更多的业态延伸，如与当地的文艺机构、社区商户、博物馆等进行跨界合作，或者与更多的城市联动，推出更多的新玩法。 材料三： 18. 根据前两则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. Citywalk（城市漫步）是一种传统旅行方式，强调以步行的方式，按照设定路线和主题，游走城市街区。 B. Citywalk强调与城市深度交流，更真实地深入体验城市的历史、文化和生活氛围等。 C. Citywalk是文旅融合升级的体现，让年轻人拥有了更多跨界联动的新玩法。 D. 游客们在未来的Citywalk中，或许可以体验到诸多跨界新玩法。 19. 请根据材料三图表，简要概括Citywalk的特点。 20. 根据以上三则材料，北京的小文计划来武城Citywalk一下，请你为她规划一天的行程，并作简要介绍。 （五）文学性阅读(18分) 小文想参加“礼赞偶像”征文活动，却对传记写作产生困惑，请阅读以下材料，总结经验，为小文支招。 [平台支招] 传记是记述人物生平的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。 （节选自统编八年级上册教材第二单元《学写传记》） 一般读者对于传记的普遍期盼，是真实性与文学性的结合。我在传记中增强文学性，主要是靠锤炼语言，提炼情节，在叙事技巧上下功夫，对传主及其同时代人的描写都要求言必有据，尽可能做到不溢美，不隐恶。 ——作家 陈漱渝 【名篇示范] 苏步青 ①即使是未曾涉足数学王国的人，对苏步青这个名字也不应感到陌生。他是著名的数学家、教育家，国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”与“东方第一几何学家”。 ②苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后入该校研究院，获理学博士学位。1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始了如他所说的“精培细育勤扶植，不出人才誓不休”的教书育人生涯。尽管生活贫穷、条件艰苦，但为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇。解放后，苏步青以更大的热忱投入到教学工作中去。苏步青严格要求学生德才兼备，鼓励学生一代超出一代，被称为“苏步青效应”。苏步青认为，“青出于蓝而胜于蓝”这是科学发展的规律。我们应自觉鼓励学生超过老师，并把这作为四化建设的一种贡献。在总结培养优秀人才经验时，他归纳出三条做法：一是先鼓励他们尽快赶上老师，二是不挡住他们的成长之路，三是在背后赶他们，推他们一把。他认为教师的讲课与辅导，不是简单的复述，而要有创造性。为此，他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力。通过这种方法，培养了谷超豪、明和生、李大潜院士和一大批优秀数学人才。 ③苏步青七十余年的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求十分严格，在浙大时，一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里，说是怕第二天研讨班的报告过不了关特来请教的。可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好?”熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第二天论文总算过关了。熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。”苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长，教了几十年，烂熟于心，但他每教一遍，都要重新备课，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方面吸取学生意见，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。 ④苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。然而，后来的一堂数学课影响了他一生的道路，把他引入了神奇的数学王国。 ⑤那是在浙江省立十中上初三时，学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是先讲“国际形势”，他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’。在座的每一位同学都应有责任。”这位老师旁征博引，随后讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。 ⑥当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，在随后的4年中，他演算了上万道数学习题。现在温州一中还珍藏着苏步青当年的一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。 ⑦苏步青是我国科学界有名的文理全才，他不仅数学成绩突出，文科成绩也非常好。早年他能够完整地背出《左传》和《唐诗三百首》两本书，对《史记》和《汉书》中的名篇能倒背如流，并且对此有深刻的理解。四年中学毕业时，苏步青以广泛的兴趣、文理兼治的学习方法，以门门功课90分以上的成绩毕业。 ⑧当苏步青以出色的成就蜚声海内外时，他无限感慨地说：“深厚的文学、历史基础是辅助我登上数学殿堂的翅膀，文学、历史知识帮助我开拓思路，加深对数学的理解。以后几十年，我能吟诗填词，出口成章，很大程度上得力于初中时的文理兼治的学习方法。我要向有志于学习理工、自然科学的同学们说一句话：打好语文、史地基础，可以帮助你们跃上更高的台阶。” ⑨2003年3月17日，苏老因多个器官功能衰竭，经抢救无效，在上海华东医院逝世，享年101岁。 ⑩对于苏老而言，这或许是一种永久的休息，一次不再归来的远行…… 21. 阅读以上材料，根据提示完成以下表格。 事件 谢绝挽留，毅然回国，开始教书育人生涯。 ①_____ 求学时，曾经在4年里演算上万道题。 文理全才，虽为数学家，但他具有深厚的文学和史学功底。 品格 ②_____ 教学有方 治学严谨 ③_____ 文理兼治 兴趣广泛 经验小结：我们发现立传要_________ 22. 请从人物描写的角度分析下面两个句子对传记人物形象塑造的作用。 A.可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好?” B.熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第二天论文总算过关了。 23. 第②段中画横线部分引用苏步青的话有什么作用? 24. 本文和鲁迅的《藤野先生》都属于写人的文章。请结合选文以及下列材料，从记叙顺序、描写手法等写法角度分析两文异同点。 [材料一] 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。 [材料二] 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 三、写作（60分） 25. 按要求写作。 平凡岁月，微光皆暖，人间寻常，其华长明。一抹微笑，一声叮咛，一个拥抱……如同一点微光，给人以温暖、力量、希望等，让我们坚定目标继续前行。 请你以“前行路上的微光”为题目写一篇文章。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的名称或师生姓名。文体不限，诗歌除外。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$