第六单元试卷-2024-2025学年统编版语文六年级上册

2024～2025学年度第一学期 六年级语文第六单元测试 班级___________ 姓名___________ 一、基础积累（37分） 1.读拼音，写汉字。（6分） lán guǒ kāng kǎi 摇 包 yá 悬（ ） 天（ ） 2.按查字典的要求填空。(5分) “顾”字按部首查字法，应先查____部，再查_____画。这个字在字典里的意思有：①拜访 ②回头看，泛指看。③照管，注意。“顾此失彼”中的“顾”应选第______种解释。我会写含“顾”字的成语：____________，_____________。 3.将正确答案的序号填在后面的括号里。（8分） ⑴下列词语书写不完全正确的一项是（ ） A.篮球 和蔼可亲 美丽壮观 B. 再生 映入眼帘 相互交错 C.既使 举世闻名 亨清福 D. 慷慨 晶莹 拄着拐杖 ⑵俗话称那些“不参加劳动，不懂生产知识”的人为“四体不勤，五谷不分。”这里的“五谷”是指（ ） A.宫、商、角、徵、羽 B.稻、麦、黍、菽、稷 C.黄、青、赤、白、黑 D.金、木、水、火、土 ⑶下列句中没有语病的一项是（ ） A．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。 B. 春天的江南，是人们旅游观光的好时节。 C. 社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。 D. 暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。 ⑷有一幅马年春联，上联是“十分春色辉天地”，下联是“______入画来。”请为下联的空白处挑选最合适的一个短语。（ ） A.吉祥神马 B.天马驰骋 C.人欢马嘶 D.万马扬蹄 4.根据平时的积累填空。（14分） (1)“_______________________，花木成畦手自栽。”诗句出自_____代诗人__________的诗《书湖阴先生壁》，这首诗中用了___________和___________这两个典故。 (2)唐代诗人____________在《江南春》中描写千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象的诗句是“____________________，_________________________。” (3)“九曲黄河万里沙，__________________。__________________，同到牵牛织女家。”这首诗的作者是________。我还知道写黄河的诗句:_________________，_________________。 (4)《只有一个地球》这篇文章让我们明白了_____________________的重要性。 5.口语交际。（4分） 一次辩论会上，同学们就乞丐问题展开讨论。一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。”另一个学生说：“乞丐不劳而获，甚至有乞丐骗子、乞丐富翁，根本不值得同情。”请简要谈谈你是怎样看待这个问题的。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读鉴赏。（33分） ㈠非连续性文本阅读。（6分） 剪纸是一种民间艺术，有着悠久的历史。它起源于我国西汉时期，在民间流传广泛。剪纸艺术的特点鲜明，它以纸为材料，通过剪刀或刻刀在纸上创造出各种图案。这些图案题材丰富多样，包括人物、动物、花卉、风景等，常常蕴含着吉祥、祝福的寓意。例如，蝙蝠的图案寓意着幸福，牡丹的图案象征着富贵。剪纸的风格因地域不同而有所差异，北方剪纸粗犷豪放，南方剪纸细腻婉约。 1.剪纸艺术起源于（ ）。 2.其图案题材____________________________。 3.不同地域风格________________________________________________________。 ㈡课内片断阅读。（6分，每小题2分） 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。（ ），（ ）人们随意破坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 ⒈在文中括号里填上合适的关联词语。 ⒉这段话主要写_____________________________________________________________。 ⒊请设计一条保护环境或节约资源的宣传语，写在下面的横线上。 ____________________________________________________________________________ ㈢篇章阅读（21分） 寻找幸运的花瓣 那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿？我怔在那儿，一时竟回答不上来。 放学后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣哪！可是，有一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。 于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿的丁香。夕阳西下，借着落日余（晖 辉），我仔细寻找着。最后，（幕 暮）色吞没（méi mó）了那些娇小的花朵。我最终没能找到。 第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。 在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香？ 谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花，你还特意举到我跟前，说:“你看，五瓣儿丁香，我没诳你吧!“我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香! 那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿！放学后，我径(jìn jìng)直奔向我小时侯常去游玩的那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树一树的丁香花让人目不暇接，有不少赏花的人里驻足欣赏。 我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。 一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过，四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。 忽然，我发现一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣不是呈十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，“啊， 五瓣儿丁香!” 我不禁大喊 一声。 此时 我突然问自己 我将得到什么幸运呢 我一时竟感到很茫然 我回味着这几天乐此不疲地寻找，我又回味着找到时的惊喜，这都是我从未体验过的……我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗？ 1.用“/”划去文中括号内不正确的字或读音。（2分） 2.联系上下文体会下列词语。(4分) 悻悻然：__________________________ 目不暇接：_________________________ 3.写出下列词语的反义词。（2分） 仔细( ) 幸运（ ） 4.给文中画横线的句子加上合适的标点符号。（2分） 5.“许多人见我赏花的姿势，都很诧异”一句中，“这赏花的姿势”是什么?在文中用“ ”画下来。（2分） 6.“我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林”这句话中“径直”是什么意思?如果把“奔向”改为“走向”可不可以?为什么?(3分) ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 7.“我”未能找到五瓣丁香，可谓“贪黑起早”，你能在文中找出能体会这个词的两句话吗?（2分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.你觉得文中的“我”是一个幸运的人吗?为什么？你又是如何理解“幸运”的？（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、作文。（30分） 为了节约资源；保护环境，实现绿色发展和可持续发展，习近平对垃圾分类工作作出了重要指示。请你以“垃圾分类”为内容写一份倡议书。 要求：1.格式正确。 2.条理清晰，不写错别字。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度第一学期 六年级语文第六单元测试答案 一、基础积累 1. 篮、裹、慷慨、涯 2. 页、4、③、左顾右盼、顾名思义 3. （1）C（2）B（3）A（4）D 4. （1）茅檐长扫净无苔、宋、王安石、护田、排闼 （2）杜牧、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 （3）浪淘风簸自天涯、如今直上银河去、刘禹锡 示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 （4）保护环境、节约资源 5. 示例：乞丐群体情况复杂，不能一概而论。有些乞丐确实因身体残疾、遭遇不幸等原因陷入困境，值得我们同情并给予帮助；但也有部分乞丐不劳而获，甚至存在欺骗行为，这是不可取的。我们应理性看待，对于真正需要帮助的乞丐，社会可以提供适当的救助和支持，同时加强管理，防止不良现象发生。 二、阅读鉴赏 1. 非连续性文本阅读 1. （1）西汉时期 2. （2）丰富多样，包括人物、动物、花卉、风景等，常蕴含吉祥、祝福寓意 3. （3）北方粗犷豪放，南方细腻婉约 2. 课内片断阅读 5. （1）但是；因为；不但；还 5. （2）人类随意破坏自然资源和滥用化学品导致资源不能再生及生态灾难，威胁人类生存。 5. （3）示例：保护环境，从点滴做起，珍惜资源，让地球更美。 3. 篇章阅读 5. （1）划去：辉、幕、méi、jìn 5. （2）悻悻然：形容不高兴、不满意的样子。 目不暇接：形容东西多，来不及观看或看不过来。 5. （3）粗心、不幸 5. （4）此时，我突然问自己：我将得到什么幸运呢？我一时竟感到很茫然。 5. （5）我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。 5. （6）“径直” 表示直接向某处前进，不绕道，不耽搁。不可以改为 “走向”，“奔向” 更能体现 “我” 急切寻找五瓣丁香的心情，而 “走向” 表达比较平淡。 5. （7）夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我最终没能找到。 第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。 5. （8）示例：“我” 是幸运的。因为 “我” 在寻找五瓣丁香的过程中，体验到了寻找的快乐，这种快乐源于对新事物的探索和发现，这就是一种幸运。“幸运” 不仅是得到物质上的东西，更是在追求目标过程中所收获的精神上的满足和成长。 学科网（北京）股份有限公司 $$