第三单元试卷-2024-2025学年统编版语文六年级上册

2024～2025学年度第一学期 六年级语文第三单元测试 班级___________ 姓名___________ 一、基础积累（37分） 1.拼音，正确工整写汉字。（7分） tì jǔ sàng dǐ yù huò 抽（ ） （ ） （ ） （ ）然开朗 迷（ ）不解 2.把下列词语补充完整，并选词填空。（7分） 大步( )星 别出心( ) 技高一( ) 化为( )有 ( )气冲冲 ( )然不同 (1)人们（ ）地走出了电影院。 (2)他们虽然出身于相似的家庭，但是性格却（ ）。 (3)妈妈（ ）地拿起扫帚要找亮亮算帐，见亮亮正在帮隔壁的李奶奶提水，怒气顿时（ ）。 3.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（5分） (1)“谁又能把他们忘怀呢？”和“谁都不能把他们忘怀。”表达的意思差不多。 （ ） (2) “于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，玉皇大帝，王母娘娘……。”句中省略号表示列举的省略。 （ ） (3)“桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。”这句话只用了比喻的修辞手法。 （ ） (4)读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。 （ ） (5)“可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体” 这种猜测毫无科学依据，因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。 （ ） 4.将正确答案的序号填在括号里。（8分） ⑴下面词语中,音、形完全正确的一组是（ ）。 A.别出心栽 倾（qīng）斜 B.忘呼所以 模（mó）型 C.严丝合缝（fèng） 斑点 D.弄巧成拙（zuó） 疙瘩 ⑵下列词语搭配有错的一项是（ ）。 A.积累财富 积累经验 B.发明宇宙 发明电灯 C.改善环境 改善生活 D.提高认识 提高成绩 ⑶下列句子中带点字意思完全相同的一组是（ ） A.弄巧成拙 勤能补拙 B.量体裁衣 别出心裁 C.心满意足 情同手足 D.居高临下 身临其境 ⑷下面的句子中成语使用不恰当的一句是（ ） A.为了给那竹节人取上一个叫得更响的名号，他真是挖空心思。 B.相对于宇宙来讲，太阳系不过是沧海一粟。 C.利用暑假的机会去自然博物馆参观，是几个同学蓄谋已久的活动计划。 D.候车室里，乘客自觉排队，井然有序。 5.根据自己的积累填空。（6分） “胜日寻芳泗水滨”出自古诗_________，作者是____代诗人__________。这首诗中饱含哲理的千古名句是“___________________，__________________。”课外你一定也积累了不少关于描写春天的诗句吧！请写上一句： 。 6.语言实践。（4分） 假如你要妈妈同意你每周六、周日看一个小时，你将会用什么样的理由来说服她呢？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读鉴赏。（33分） ㈠阅读材料，回答问题。（4分） 看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成题目。 希望小学学生视力调查统计表(调查人数：3624人) 年级 二 三 四 五 六 近视率 13% 19% 31% 42% 48% 1.请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题。（2分） 2.你能不能根据自己的发现，写一则相关的公益广告？（12字以内）（2分） ㈡语段阅读（8分） 哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源. 1.请用简洁的语言概括天体上生命存在的必要条件有哪些？（4分） ⑴ ； ⑵ ； ⑶ ； ⑷ 。 2.这段话讲的是人们认为的天体上的生命存在必须具备四个条件，并用“一是……二是……”一一列举出来 ，这样表达的好处是：__________________________________________（2分） 3.文中画线句子用了什么说明方法？（2分） （ ) ( ) ㈢短文阅读（21分） 敬重卑微 ①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。 ②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì cì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ ④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 ⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 ⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。 ⑦生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。 ⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ ⑨世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tí dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 1.将短文括号中正确的拼音或词语打上“√”。（5分） 2.在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。（1分） 3.写出下列词语的近义词（2分） 开拓（ ） 决断（ ） 4.短文中共有三个问句。第一个是设问句，它在文中起_________作用，第_________自然段是这个设问句的回答。第二个、第三个是反问句，改成陈述句应为：____________________ _______________________________________________。 这两个反问句实际上是启发我们：__________________________________________________________________________。(5分） 5.“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻__________________________。这里用这个成语是为了说明_________ ________________________________。（4分） 6.第⑥自然段中，作者说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”，是因为_______________________ _________________________。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：_____________、_____________。（4分） 7.我敬重卑微，是因为______________________________。（用文中原句回答。）（1分） 三、作文。（30分） 在你的生活中，什么影响了你呢？是某一个人、某一件事还是某本书呢?他(它)带给你怎样的影响，你又有了怎样的变化呢? 请以“___________影响了我”为题写一篇文章。做到重点突出，内容具体。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度第一学期 六年级语文第三单元测试答案 一、基础积累 1. 屉、沮丧、抵御、豁 2. 流、裁、筹、乌、怒、截 （1）大步流星（2）截然不同（3）怒气冲冲、化为乌有 3. （1）√（2）√（3）×（4）√（5）× 4. （1）C（2）B（3）A（4）C 5. 《春日》、宋、朱熹、等闲识得东风面，万紫千红总是春。 示例：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 6. 示例：妈妈，看课外书可以拓宽我的知识面，让我学到课本上学不到的东西。而且，我会合理安排时间，保证不耽误学习功课。周六、周日适当看一个小时的课外书，既能放松身心，又能增长见识，对我的成长很有帮助。您就同意吧！ 二、阅读鉴赏（33 分） （一） 1. 希望小学二至六年级学生近视率随年级升高而上升，且上升幅度较大。 2. 示例：爱护眼睛，从小做起。 （二） 3. 适合生物生存的温度、必要的水分、适当成分的大气、足够的光和热 4. 条理清晰，层次分明，使读者能一目了然地了解天体上生命存在的条件。 5. 举例子、列数字 （三） 6. zhì、单薄、卑微、微薄、dī 7. 不是、而是 8. 开辟、决定 9. 引出下文；⑤；我们没有理由言渺小、说卑微；我们没有理由自暴自弃、玩世不恭。 要重视生命的力量，不能轻视自己，要有坚定的信念和积极向上的精神。 10. 小事不慎将酿成大祸；卑微者团结协作、勇于牺牲的精神能产生巨大的力量，对事物发展有重要影响。 11. 因为抱成团可以避免全军覆灭，保存蚂蚁家族的力量。 团结协作、勇于牺牲 12. 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。 学科网（北京）股份有限公司 $$