第二单元试卷（单元测试）2024-2025学年统编版语文六年级上册

2024～2025学年度第一学期 六年级语文第二单元测试 班级___________ 姓名___________ 一、基础积累（38分） 1.拼音汉字。（8分) ⑴读拼音，正确工整写汉字。（6分） kòu huì xuán yá yì 日 集 （ ）力 （ ）立 ⑵给下面带点字选择正确读音，并打“√”。（2分） ①晋察冀（jì yì） ②旗帜（zhī zhì） ③山涧(jiān jiàn) ④千钧一发（fā fà） 2.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（5分） ⑴“丸”用部首查字法应先查部首“九”，再查一画。 （ ） ⑵“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。”“红流”加引号表示需要着重论述的对象。 （ ） ⑶“起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。”句中带点词反复出现，突出了天安门广场的安静，表达了人们对国旗的无比尊重和敬仰之情。 （ ） ⑷《灯光》一文作者王愿坚采用倒叙的手法记叙了一件关于灯光的往事。 （ ） ⑸《狼牙山五壮士》是按照事情发展的顺序记叙的，故事的主人公是马宝玉和葛振林。（ ） 3.将正确答案的序号填在括号里。（8分） (1)下列词语中书写没有错误的一项是：（ ） A.气状山河 豪迈 B.千均一发 依托 C.斩钉截铁 沸腾 D.全身惯注 冲锋 (2)下面句子中加点词语的解释错误的一项是：（ ） A.更喜岷山千里雪，三军过后尽（全，都）开颜。 B.在崎岖（形容山路不平）的山路上，横七竖八地躺着敌人的尸体。 C.他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬（向往）中。 D.人们有的擎（拿）着红旗，有的提着红灯。 (3)下列句子中没有语病的一句是（ ） A.我们一定要发扬和继承中华民族的优良文化传统。 B.在阅读名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 C.我们要与自然和谐相处，保护好我们人类自己的家园——地球。 D.在老师的教育下，我端正了学习态度和目的。 (4)关于课文内容的理解，下列说法有误的一项是（ ） A.《开国大典》是按照开国大典进行的顺序叙述的。 B.“三军”过后尽开颜”中的“三军”指海、陆、空三军。 C.《灯光》一文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明了今天的幸福生活来之不易。 D.“光明充满了整个北京城”，这“光明”，不仅指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立使北京城、使中国永远摆脱黑暗统治，获得光明。 4.根据自己的积累填空。（13分） ⑴“金沙水拍 ，大渡桥横 。”这两句诗中提到的长征中的事件有： 、 。（4分） ⑵“两个半钟头的检阅，广场上不断地 ，不断地 ，一个高潮接着一个高潮。”句中带点词的重复出现，深深地表达了群众 。（4分） ⑶狼牙山五壮士“ ， ”（曹植语）的英雄壮举深深震撼了无数中国人；人民的好总理周恩来为了建设一个民主、富强的新中国，“ ， 。（诸葛亮语）”（4分） (4)即使自己地位低，他也在心里牢记要忧国忧民，这就是“________________________”。 5.口语交际。（4分） 开学啦，班级要组建班委会,竞选者很多，竞争激烈。假如你想竞选“班长”、“纪律委员”、“体育委员”三个岗位中的一个，请根据这一岗位的特长需要，从两三个方面介绍自己的优势、理由，力争竞选成功。(竞选词要简短) 二、阅读鉴赏。（30分） ㈠课内阅读（10分） 他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 1.请用标题概括语段内容： （2分） 2.用“ ”画出描写人物群体场面的句子，用“”画出描写人物句子。并说说这样写的好处。（4分） 3.下面描写的是拔河比赛的场面。片段中写了运动员的群体表现，那么当时运动员的个体表现是怎样的呢？请仿照上面语段的写法，并结合提供的场景续写运动员的个体比赛表现。 决赛马上就要开始了，运动员们早已铆足了劲。只听哨声一响，他们便使出吃奶的劲儿拼命把绳子往自己这边拉。 （4分） ㈡短文阅读（22分） 端午日 端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头的，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。 赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。 船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。（作者：沈从文 选自《边城》） 1.给下列词语找近义词。（2分） 伶俐——（ ） 调理——（ ） 2.下面三首诗分别写的是我国哪三个传统节日？（3分） (1)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（ ） (2)屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。（ ） (3)中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（ ） 3.文章提及的茶峒人端午日的习俗有： 、 、 ，是以 为顺序来介绍这些风俗习惯的。（4分） 4.请用横线划出描写赛船场面的句子，作者运用了一系列准确而生动的词语，写出了 、 、 这些人有特征的动作，表现了赛船场面的 。（5分） 5.文章开始三个“莫不”句有什么表达作用？（3分）  6.龙舟赛既然如此紧张激烈，那获胜者的奖励是什么？丰厚吗？那你认为龙舟赛的实际意义是什么？（4分） 7.你还知道哪些端午节的习俗？（至少说一个）（1分） 三、作文（30分） “祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出，植树、端午看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。 要求：写清楚活动过程，注意活动场面的描写，写出自己的体会。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度第一学期 六年级语文第二单元测试答案 一、基础积累 1. （1）寇、汇、悬崖、屹 （2）①jì②zhì③jiàn④fà 2. （1）×（2）×（3）√（4）√（5）× 3. （1）C（2）A（3）C（4）B 4. （1）云崖暖、铁索寒、巧渡金沙江、飞夺泸定桥 （2）欢呼、鼓掌、对开国大典的热情和对新中国的热爱 （3）捐躯赴国难，视死忽如归；鞠躬尽瘁，死而后已 （4）位卑未敢忘忧国 5. 示例：竞选班长。我成绩优异，能为同学们在学习上提供帮助；我有较强的组织能力，曾成功组织多次班级活动；我责任心强，会全心全意为班级服务，带领大家共同进步。希望大家支持我，让我为班级贡献更多力量！ 二、阅读鉴赏（30 分） （一） 1. 狼牙山五壮士英勇战斗 2. 群体场面：他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 个体描写：班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 好处：既展现了群体的英勇无畏，又突出了个体的特点，使人物形象更加丰满立体。 3. 示例：队长王强紧咬牙关，额头上青筋暴起，双手紧紧握住绳子，拼命往后拉。队员李明瞪大了眼睛，脸涨得通红，嘴里喊着号子，使出全身力气。刘勇则把绳子在腰间绕了一圈，身体后仰，像一座坚实的小山。他们齐心协力，为了班级荣誉而战。 （二） 4. 机灵、调节 5. （1）春节（2）端午节（3）中秋节 6. 穿新衣画王字、赛龙舟、捉鸭子；时间 7. 河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。…… 为划桨水手调理下桨节拍。 桨手、带头的、鼓手和锣手；热闹 8. 强调了端午日当地人们参与活动的普遍性和积极性，展现了节日的热闹氛围和人们对传统习俗的重视。 9. 奖励是一匹红布和一块小银牌。不算丰厚。龙舟赛的实际意义在于传承民族文化，增强团队合作精神，促进人们之间的交流与团结，给人们带来欢乐和节日气氛。 10. 示例：挂艾草、吃粽子、饮雄黄酒等。 学科网（北京）股份有限公司 $$