第3部分 古文阅读-【千里马】2024-2025学年七年级语文课外阅读训练

课外阅读训练 七年级 2. 中国空间站与国际空间站的不同之处。 篇目八 解析本题考查概括信息的能力。材料三分别从 1.国家科学技术奖励大会降重表影了2019年度获 空间站的建设历程、空间站的体积质量、空间站的 奖的科技工作者。 结构、空间站的燃料补给四个方面对中国空间站 2.选择“高原脊梁”。面对严峻考验和极端困难,广 和国际空间站做了介绍,因此可以概括为:中国空 大铁路建设者以大无畏的英雄气概与忘我的情 间站与国际空间站的不同之处 怀,挑战生命极限,挥酒万丈豪情,在雪域高原上 3.①能够与飞船实现自主快速交会对接:②能够利 创造出世界铁路建设史上的奇迹,他们就是“高原 用智能设备实现天地通话:③空间规划更合理。 脊梁”。 解析本题考查对内容的筛选与概括。由材料一 解析看图可知,图中无数的铁路工作者用自己的 “15时54分,神舟十二号载人飞船入轨后采用自 身躯托起了“离天最近的铁路”,联系漫画的背景 主快速交会对接模式,成功对接于天和核心舱前 介绍可知,青藏高原天气恶劣,建设条件极端艰 向端口”可以归纳出:空间站能够实现自主快速对 苦,为了建设青藏铁路,建设者舍小家为大家,无 接;由材料二“每位航天员都配备了智能手机,可 畏挑战,无私奉献,修成了青藏铁路,创造了世界 以正常打电话、进行视频通讯,数据传输速率与地 铁路建设史上的奇迹。他们的精神,就是当之无 面几乎一致,闲暇时他们可以与家人互相问好”可 愧的“高原春梁”。漫画的主旨意在表现对建设者 以归纳出:能够利用智能设备实现天地通话;由材 们的赞美与崇敬之情,而不是对“天路”的赞美,所 料三“大幅扩大了空间站各舱段的有效空间,提升 以拟题为“高原春梁”合适。 了安装载荷能力”“缩小常规燃料箱尺寸,增大舱 3.运用举例论证,列举了84岁的钟南山依然奔赴抗 内可用空间”等可归纳出:空间规划更合理。“每 疫一线,-背之年的袁隆平一直坚守科研一线的 年进行1次补给就可以满足全年的空间高度维 事例,具体有力地论证了青春是一种拼搏奋进、勇 持”可归纳出:能源的使用更科学。根据材料内容 于担当的精神状态,增强了说服力。 进行分析概括即可。 篇目七 解析联系本段首句“与其说青春是一种年龄阶 1.示例:在其他领域目前还没有实用化。 段,不如说青春是一种拼搏奋进、勇于担当的精神 解析本题考查句子的补充。根据图画中的人拿 状态”可知,此处列举钟南山、袁隆平的事例,具体 有力地证明了青春是一种拼搏奋进、勇于担当的 着卷简还在嘹望,说明真正的量子信息技术在所 嘹望的范围还没有应用,可以补充为:在其他领域 精神状态的观点,列举真人真事,增强了文章的说 目前还没有实用化 服力。 2.A 解析本题考查内容理解与判断。根据材料 4.三则材料告诉我们.中国脊梁应拥有胸怀祖国、无 一“它还可以大幅缩短药品研发流程,协助人类快 私奉献、顽强拼搏、坚强不屈、勇于担当的精神与 速检查药品配方计算出最适合的成分”可知,量子 品质。作为初中生的我们.在逐梦的路上,应该奋 计算机能够缩短药品研发流程,并不意味着它可 力向前,努力学习,做好当下该做的,学好本领,为 以缩短药物加工流程。 祖国需要做准备。 3.①完善顶层设计,推动量子科技最新成果落地 解析根据材料一中的“激发千千万万科技工作者 ②鼓励企业扩大对量子科技的投入,共享研发成果 胸怀报国富民之志,无私奉献、顽强拼搏,勇攀科技 ③营造全民科普氛围,着重培养青少年 ④促进国 高峰”可得出:中国春梁应胸怀祖国,无私奉献,前 际交流与合作。 强拼搏。根据材料二可得出:中国春梁应拥有坚强 解析本题考查材料内容的概括。根据“从制度设 意志。根据材料三中的“那最美的模样,当是勇于 计来看.....推动先进投入成果尽快落地”可得①; 担当、奋力向前的姿态”可得出:中国脊梁应拥有勇 根据“要采取措施鼓励中国企业扩大对量子科技 于担当的精神。对于中学生来说,应该在追逐梦想 的投入,通过共享科学装置,分享研发成果.....知 的路上,努力向前,好好学习,掌握科学文化知识 识密集型产业里”可得②;根据“还要营造有利于 为将来为国家贡献自己的力量做好准备。 量子科技发展的社会氛围......培养量子科技后备 第三部分 古文阅读 军”可得③;根据“还要坚持在开放合作中提升量 课外古文阅读 子科技创新能力,积极‘走出去'并‘引进来',聚 篇目一 游大林寺 天下英才而用之”可得④ 1.(1)开花(2)到(往) 186 II 见此图标抖音/微信徽信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 参考答案及解析 -考点点拨 因此和集虚等人感叹道:这个地方确实是匡庐第一 理解文言实词的含义 境。从驿路到山门,不到半日路程,从萧、魏、李游玩 (1)课文求义法。利用课内学过的知识来 之后,到现在已经有二十年了,空荡荡没有后来人。 解决新问题,即遇到某一实词可以联想到课内 唤!名利对人的诱惑都到了此等地步!时间是元和 曾经学过的这一实词的解释,看用它作为当前 十二年四月九日,太原白乐天作序。 句中的解释是否合适。文言文知识考查一直是 篇目二 古弼奏事 “题在课外,功在课内”。文言文阅读考查的语 1.C 解析“免冠徒跳”是并列短语,共同修饰“请 段和内容是新的,但它要考查的文言实词大都 在课本中学过,所以在学习过程中,对课内文言 罪”,因此,正确的划分为:免冠徒跌/请罪。 文要充分重视,步步夯实。 2.(1)曾经(2)详细(3)光着脚 (2)语境推断法。看看实词在文言文中是 3.(1)古弼坐等许久.没有得到说话的机会。 否符合上下文,是否切合文言文的语境,然后根 (2)如果是对国家有利,方便百姓的事,就要尽全 据词语的常用义进行推断。另外,古汉语相对 力去做,不要有任何顾虑。 于现代汉语在语言结构上更具对称美,上下文 4.古弼向皇帝奏事.皇帝因下棋没有理他.他就殿打 对应位置上的词语往往在意义上相同,相近或 大臣.奏完事后主动认罪,最终得到皇帝的原凉。 相反、相对,这也可有效帮助我们理解词义。 【参考译文】 古弼为人忠厚谨慎,善良正直,曾经因为上谷的 2.寺院周围多是清澈的溪流、苍色的岩石、矮小的松 皇家范圈占地面积太大而请求减去一半,赐给平民 树、清瘦的竹子。 百姓,于是他进宫普见拓跋焘,打算奏请这件事。拓 3.白居易一行从遗爱草堂出发,经过了东林、西林二 跋奏正在同给事中刘树下围棋,他的心思没在古弼 寺,到达化城寺,在峰顶上稍事休息,便登上香炬 身上。古弼坐等许久,没有得到说话的机会。他忽 峰,住在大林寺。 然跳起来,揪住刘树的头发,把他拉下床,揪着他的 解析解答时需要通晓全文大意,理解文段内容。 耳朵,股打他的后背,说:“朝廷没有治理好,实在是 从“自遗爱草堂,历东西二林,抵化城、魏峰顶,登 你的罪过!”拓跋焘大惊失色,放下棋子说:“不听你 香炉峰,宿大林寺”可知,白居易游览的顺序为:造 奏请事情,是我的过错,刘树有什么罪过!放了他!” 爱草堂、东西林二寺、化城寺、香炉峰、大林寺。 古粥把要奏请的事情详细说了,拓跋焘完全同意。 4.①大林穷远。②名利之诱人也如此! 古弼说:“我身为臣属,竟无礼到这种程度,罪过实在 解析解答本题时,要通晓全文大意,分析理解相 太大。”说完出宫来到公车官署,脱掉帽子、光着脚请 关词句。大林寺景色优美却游人甚少是因为大林 求处罚。拓跋焘召他入宫,对他说:“我听说过建造 寺很远,很荒僻,再是没有知名人士题诗。 社坛的工事,是要一破一拐地去干活儿;完工后,要 【参考译文】 衣冠端正地去祭祀,神灵就会降福于他。可是你有 我和河南人元集虚、范阳人张允中.....共十七 什么罪过呢!戴上帽子穿上鞋,做你该做的事去吧 人,从遗爱草堂出发,经过东林寺、西林寺,到达化城 如果是对国家有利,方便百姓的事,就要尽全力去 寺,在山顶休息后,便登上香炉峰,后在大林寺留宿。 做,不要有任何顾虑。” 大林寺地处偏远,很少有人到来。寺的四周多是清 篇目三 少有美誉 澈的溪流、苍色的岩石、低矮的松树和劲瘦的翠竹。 1.(1)拜见、拜访(2)原因,原由 寺中只有用木板搭盖的房屋和木质的器具,里面的 2.(1)优秀的人说话少.因为他说话少.所以就知道 僧人都是海东人 他的优秀了。 因为山势很高,离地面很远,节气就比山下来得 (2)不小心下错了笔,就顺着墨迹画了一头黑色的 晚,当时正是初夏,这里却好像是正月、二月的天气, 小牛,十分巧妙。 山里的桃花才刚刚开放,山涧中的草还很短;人情风 3.①握笔力量大.王羲之夺笔失败:②几百人围观他 俗、物产节气,都和平原地带大有不同。刚来时,恍 写在墙上的字:③将错就错,将笔误巧妙地画成 懊间仿佛到了另一个世界,因此随口吟出一首绝句: 了牛。 “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅 【参考译文】 处,不知转入此中来。”一会儿游览屋舍四壁,看到萧 王献之字子敬,很小的时候就有很大的名气。 郎中存、魏郎中弘简、补阙李渤三人姓名诗文名句, 但他超然洒脱,即使终日在家闲居,容貌举止也不懈 见此图标国抖音/信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 187 课外阅读训练 七年级 怠,他的风流酒脱成为当时之冠。他曾经和哥哥王 篇目五 微之,王操之一起拜访谢安,两个哥哥都说一些生活 1.(1)刚刚.正在(2)不久(3)平时.一向 琐事,王献之只是和谢安寒暄几句。出去之后,有人 (4)屡次,多次 问谢安,王氏兄弟谁优谁差,谢安说:“小的那个好。” 2.(1)其母一/为鸟所搏 客人询问原因,谢安说:“优秀的人说话少,因为他说 (2)后熊子大/其母一-负将出 话少,所以就知道他的优秀了。”有一次,(王献之)和 3.(张用良)干是被胡蜂救难的义举感动(张用良因 王徽之在一间房子里,(家里)突然失火。王微之吓 胡蜂救难的义举而感动),从此再也不去扑杀胡 得鞋也顾不得穿,逃了出去。但王献之面色不变,被 蜂了。 仆人扶着走了出来。有一天半夜,(王献之)睡在书 4.“圣师录”,在这里指万物都有圣行圣德,可以做人 斋里,家里来了一群小偷,把东西都快偷光了。王献 的老师。文中的鹊哺育同类遗孤.母熊将误落坎 之(发现后)慢慢说:“小偷儿,那青毡是我家祖传的 中的人与自己的孩子同等照料,胡蜂数助被缚飞 可以特意将它留下。”小偷都被吓跑了。 虫.都体现出无私仁爱的本心.编者将之编入《圣 (王献之)善于写隶书,也很会画画。七八岁的 师录》,是希望人们好好学习动物们的这种美好 时候学习书法,王羲之偷偷跟在他后面,想要趁其不 本性。 备,在他后面夺走他的笔,但是失败了,感叹说:“这 解析解答本题首先要了解《虞初新志·圣师录) 个孩子以后一定会有很大名气!”(王献之)曾经在墙 收录不同文章的目的。“圣师录”,顾名思义,就是 上写一丈见方的大字,王羲之认为他非常出色,有几 百人围观他写字。桓温曾经请他画扇面,他不小心 指可以做人的老师的各种动物的行为记录。然后 分析三则故事有哪些值得人类学习的东西。《鹊》 下错了笔,就顺着墨迹画了一头黑色的小牛,十分 巧妙。 表现的是鹊哺育同类遗孤的故事,表现它们的团 篇目四 胡翰传 结友爱;《熊》表现的是母熊在照顾误落坎中的自 1.太祖即罢之/修《元史》/书成/受归 己的孩子的同时,还照顾了落入其中的人,并在救 2.(1)有人.有的人(2)已经(3)正(4)少 出孩子时,救出了人,行为伟大;《蜂》表现的是胡 3.七岁时。(他)在路上拾到金子,就坐下守在那儿等 蜂不辞辛苦救助被缚飞虫的故事,它的无私与仁 待失主来寻找而还给他。 爱令人敬佩。三者都可以是人类学习的对象,所 以收录其中。 4.B 【参考译文】 【参考译文】 鹊 胡翰,字仲电,是金华人。幼年时聪明颖悟,不同 于一般儿童。七岁时,(他)在路上拾到金子,就坐下 在大慈山的南面,有一棵大树,有两只喜鹊在大 守在那儿等待失主来寻找而还给他。长大后跟从兰 树的上面各自筑巢,它们都生了孩子(做母亲了) 溪吴师道、浦江吴菜学习古文,又登同乡许谦之门求 其中一只喜鹊妈妈被凶猛的鸟抓住了,(这只喜鹊 教。当时,同郡黄澹、柳贯凭借文章远近闻名,看了胡 的)两个孩子失去了母亲,小喜鹊的鸣叫声十分凄 翰的文章后,赞不绝口。(胡翰)游学至元代都城,公 凉。另一只喜鹊妈妈正在喂养自己的孩子,看见(失 卿们交相称赞他。有人劝他来做官,他不听从。回到 去母亲的)两个孩子就很怜悯(它们),就飞过去救助 家乡后,遭逢天下大乱,(他)避乱于南华山,著书立 它们,随即将两个孩子叨起来安置在自己的巢里,喂 说,自有乐趣。他的文章与宋濂、王祎不相上下。 养它们就像自己的孩子一样。 太祖攻下金华,召见他,命他与许元等在中书省 能 任职。后来侍臣中又有人向太祖推荐胡翰,(太祖)召 东晋穆帝升平年间,有个人进山里去猎鹿,忽然 (他)到金陵。当时朝廷正在金华征民为兵,胡翰从容 掉进一个地坑中,(这地坑非常深,)看见里面有几头 进谏道:“金华人多是读书人,很少练习武艺,征他们 熊崽。不一会儿,有一头大熊进来,瞪大眼晴看着这 为兵,是徒费军饷。”太祖立即下今停止了此事,骋请 个人。这个人以为大熊必定会伤害自己。过了很 胡翰参与修篡《元史》,书编成后,受赏而归。(他)喜 久,大熊拿出储藏的野果子分给每个熊崽,最后分了 爱北山的泉水幽石,卜居筑屋于山下,安闲自得地在 一份给这个人。这个人已经非常饥饿了,于是就冒 此生活十余年而终,年七十五岁。学术著作有《春秋 死把野果子拿来吃了。不久这个人就和大熊变得相 集义》,文集为《胡仲子集》,诗歌为《长山先生集》。 互亲近了。熊妈妈每天早晨外出,寻觅野果食物回 188 II 见此图标抖音/微信徽信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 参考答案及解析 来,总要分一份给这个人吃,使这个人得以活下来。 篇目七 熊崽长大之后,熊妈妈把它们一一背出了深坑。熊 1.(1)增长(2)修养(3)方法(4)屏除杂念和 崽子全部背出去后,这个人心想会死在深坑中。熊 干扰,宁静专一 妈妈不一会儿重新进到深坑中,坐在这人身边。这 2.D 解析A项中的“则”均表顺承,相当于“就” 个人就知道了熊妈妈的意思,就抱着熊妈妈的脚,于 “那么”。B项中的“之”,均为助词,译为“的”。C 是跳出了深坑,于是得以生还。 项中的“以”均为连词,表目的,译为“来”。D项中 蜂 的“为”前者为介词,译为“替、给”,后者为动词 太仓有个叫张用良的人,向来十分憎恶胡峰哲 译为“作为”。故选D项。 3.zhāng 增长 人,只要看到胡峰就扑杀它们。(张用良)曾经看见 增长你萎靡不振的精神状态 一飞虫,飞进了蛛网,蜘蛛立刻把它捆绑住,情况十 4.(1)不能内心恬淡不慕名利.就没办法明确志向 分危急。(不料此时)忽然飞来一只胡蜂来势蝴蛛。 不能宁静专一,就没办法达到远大目标。 蝴蛛慌忙退避。胡峰又多次含水润湿那只落网的飞 (2)实在是得我心.(我)又怎么能去阻碍呢? 虫。过了很久(飞虫)才得以逃脱。(张用良)于是 5.【甲】文中诸葛亮劝勉儿子勤学立志,修身养性要 被胡蜂救难的义举感动,从此以后就不再扑杀胡 从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。【乙】文中 峰了。 林则徐对儿子告假回家表示赞赏,同时告诉儿子 古文对比阅读 当官时应该时时做好回家乡的谋划.不要贪图功 篇目六 名利禄,不要贪恋权势、地位,在家时也不要忘记 1.(1)喜好.爱好(2)又(3)自从(4)认为 治学,不要沉面儿女情长而荒废学业。 【乙文参考译文】 2.时魏孝文选尽物望/江南人士才学之徒/咸见申 男儿读书,本来是为向君王表达忠义,为百姓谋 摧/峻兄弟不蒙选拔 3.(1)曾子说:“我每天都要做多次自我检讨(反省 求恩惠,那么四十岁再做官,也不算晚。我的儿子 自己)。” (你)年纪正当三十,不过(依靠)皇恩浩荡,饶幸成 名,有什么德行和才能,才能(身)居此处?交(的) (2)担心自己的知识不够渊博,只要知道何处有奇 书,必定奔走相求。 朋友一天天增多,志气一天天减少,(这)实在不是承 载福气的方法。我平时之所以没有说,是担心阻碍 4.原因:①出身贫寒,他读书常常味于昼夜,不知昏 你伟大的志向,增长你萎靡不振的精神状态。现在 旦.有时打睡,胡子和头发被灯火烧着了,痛醒 你已经知道(自己)能力薄弱,难以担任艰巨的任务, 过来,又继续读。②担心自己的知识不够渊博,只 想请假回到老家,以孝顺来侍奉母亲,以屏除杂念和 要知道何处有奇书,必定奔走相求。 干扰,宁静专一来治学,实在是得我心,(我)又怎么 启示:要学习刘峻刻苦读书,力争博览群书 能去阻碍呢?只有一句话要叮嘱你:当官时应该时 的精神。 时做好回家乡的谋划,不要贪图功名利禄,不要贪恋 【乙文参考译文】 权势地位,而一旦回到家乡,就又应该时时做好为世 刘峻字孝标,是平原郡人。刘峻喜爱学习,家里 所用的谋划,不要(沉酒于)儿女情长,不要荒废学 很穷,居住在别人的廊檐下,自己给自己规定读书的 业,须经受磨砺,修养自己的德行。 内容和分量,经常点燃用麻秆扎的火把,从晚上直到 篇目八 天亮,有时太困昏睡,火把就烧到他的胡子和头发, 1.D 解析过:经过。 醒来又继续读书,一整夜不睡觉,其精进力学如此。 2.C 当时魏孝文帝大规模挑选人才,在长江以南的广大 3.D 解析 A项,《资治通鉴》是一部编年体史书。 有真才实学之人都得到提拔重用,唯独刘峻兄弟没 B项,古代君王自称“孤”。C项,孙权“严厉批评 有得到选拔。南齐永明年间,他和兄弟奔向江南,更 吕蒙不爱学习”说法有误。孙权是从学习的意义 改名字,叫峻,字孝标。自认为年轻时没有开悟,成 以及自身体会来委婉地劝说吕蒙的。D项,从“远 年后更加振奋精神读书,聪慧过人。担心自己的知 而有光者,饬也;近而愈明者,学也”可知正确,故 识不够渊博,只要知道何处有奇书,必定奔走相求。 选D. 清河的崔慰祖称他为“书淫”。因此他广读各样书 4.士别三日,就要用新的眼光看待他,长兄知道这件 籍,文采华丽流畅,很有知名度。 事怎么这么晚呢! 获取初中语文阅读通关攻略 见此图标目现抖音/数信微信扫码 189 课外阅读训练 七年级 5.以显闻四方/流声后裔者/岂非学之效也 篇目十 【乙文参考译文】 1.(1)能散布很远的香气.这里指德行美好 (2)看 孔子对伯鱼说:“孔鲤啊!我听说可以让人整天 (3)大(4)宾语前置的标志,不译 不觉得厌倦的,大概只有学习吧!那个人容貌不值 2.吾饮食起居/疾病岫吟/悲忧愤叹/未尝不与书俱 得看,勇力不值得怕,祖先不值得称道,家族姓氏也 解析 首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成 不值得一说,可是他最终能够有好的名声,名播四 分,不要把句子割裂开。句意为:我的饮食起居, 方,流芳后世,难道不是学习的结果吗?因此君子不 生病中吟,感到悲伤、忧愁、愤怒、感叹,没有不与 能不学习,容貌不能不修饰。能够使人在远处就发 书在一起的。故句子应断句为:吾饮食起居/疾病 出光彩的,是修饰的结果;走近看起来更加耀眼的, 中吟/悲忧愤叹/未尝不与书俱。 是学习的成效。譬如水池,雨水流到它那儿,苇子长 3.(1)没有世俗的乐曲扰乱心境.没有官府公文劳神 在那里,即使有人看到它,谁又知道它的源头呢?” 伤身。 篇目九 (2)这不是我说的鸟窝吗? 1.(1)亲近而不庄重(2)少(3)喜好,爱好 4.斯是陋室 惟吾德馨 信平其似巢也 谈笑有鸿 (4)从 往来无白丁 2.C 解析“永元中”为年份,应在其后断开,“举孝 解析解答本题需要先疏通文义,了解内容;然后 廉不行”与“连辟公府不就”句式结构一致,意思分 根据具体内容分析。【甲】文托物言志,通过对陋 别是被推举为孝廉却不应荐、屡次被公府征召都 室的描绘,极力形容陋室的不陋,“斯是陋室,惟吾 没有就任,故应在“行”之后断开。故选C项。 德馨”这一中心,实际上也就是借陋室之名行歌幻 3.(1)水上、地上各种草木的花,可爱的很多。 道德品质之实,表达出陋室主人高洁傲岸的节操 (2)(张衡)虽然才华比一般的人高,但并不因此 和安贫乐道的精神。“谈笑有鸿儒,往来无白丁” 而骄自大。 是写陋室主人交往之雅,来来往往的都是饱学之 4.D 解析【甲】文作者写菊花是为了村托莲花高 士,没有平民百姓。与这些人可以高谈阔论,纵情 畅怀。【乙】文书巢主人的朋友只说了一句话:“信 洁独立的品质,且含蓄表明了不愿像陶渊明那样 乎其似巢也。”故可得答案。 消极避世,并非向往隐居避世的生活,D项中“表 【乙文参考译文】 现出作者对隐居的向往”理解分析有误。故选 D项。 我的屋子里,有的书堆在木箱上,有的书陈列在 前面,有的书放在床上,抬头低头,四周环顾,没有不 5.示例一:我同意周教颐的观点。只要保持坚贞的 是书的。我的饮食起居,生病叩吟,感到悲伤、忧愁。 操守,洁身自好,即使处于污浊的环境中也能不受 其影响。 愤怒、感叹,没有不与书在一起。客人不来拜访,妻 子子女不相见,而刮风、下雨、打雷、落冰嚣等(天气) 示例二:我同意张衡的观点。人的思想会受环境 变化也不知道。偶尔想要站起来,但杂乱的书围绕 的影响,“孟母择邻”说的即是这个道理,所以我们 着我,好像积着的枯树枝,有时到了不能行走(的地 要远离世俗,保持独立的人格。 步),于是就自己笑自己说:“这不是我说的鸟窝吗? 【乙文参考译文】 于是邀请客人走近看。客人开始不能够进入,已进 张衡,年轻时擅长写文章,到三辅一带游学,趁 屋的,也不能出来,于是(客人)也大笑着说:“这确实 机去了京城,在太学学习,于是通晓五经,贫通六艺 像鸟窝啊。” (张衡)虽然才华比一般的人高,但并不因此而骄傲 第四部分 诗词阅读 自大。(他)平时举止从容,闲适安静,不喜欢与世俗 课内诗词阅读 之人交往。永元年间,他被推举为孝廉却不应荐,屡 训练一 次北固山下 次被公府征召都没有就任。当时社会长期太平无 1.(1)停宿 (2)旅人前行的路 事,从王公贵族到一般官吏,没有谁不过度奢侈的。 2.示例;春潮涌涨,江水浩瀚.放眼望去,江面门平与 张衡于是模仿班固的《两都赋》写了《二京赋》,用它 岸齐平,船上人的视野也因之开阔。春风吹拂,江 来(向朝廷)讽喻规劝。(这篇赋,他)精心思考,运 水中央一片船帆高高挂起,船儿顺江而下。 用词藻,组织文句,用了十年才完成。大将军邓鹭对 3.首联点出“客路”,表明自己出行在外,暗寓思乡之 他的才能感到惊奇,屡次征召他,(他也)不去应召。 情:颈联写时序交替中的景物,暗示时光流逝,表 190 II 见此图标回抖音/微信徽信扫码 获取初中语文阅读通关攻略课外阅读训练 七年级 第三部分 古文阅读 课外古文阅读 篇目一 游大林寺 [唐]白居易 分钟 用时: 得分:分 难度:★★★☆☆ 答案:P186 余与河南元集虚、范阳张允中......凡十七人。自遗爱草堂^{①},历东西二林^{②},抵化城、愁峰顶,登香 炉峰,宿大林寺。大林穷远,人迹罕到。环寺多清流苍石、短松瘦竹。寺中惟板屋木器,其僧皆 海东人{。 山高地深,时节绝晚,于时孟夏,如正二月天,山桃始华,涧草犹短;人物风候,与平地聚落^{}不同。 初到恍然,若别造一世界者。因口号绝句云:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处, 不知转入此中来。”既而周览屋壁,见萧郎中存、魏郎中弘简、李补阙渤三人姓名文句,因与集虚辈叹且 曰:此地实匡庐间第一境。由驿路至山门,曾无半日程,自萧、魏、李游,追{③}今垂二十年,寂寥无继来 者。嗟乎!名利之诱人也如此!时元和十二年四月九日,太原白乐天序。 【注释】①遗爱草堂:白居易贬江州后,在庐山遗爱寺自已建造的草堂。②东西二林:指东林寺、西林 寺。后文的“化城”指化城寺。③海东人:新罗国人,新罗国地处朝鲜半岛。④聚落:村庄。追(dài); 等到。 1.解释文中加点的词语。(2分) (1)山桃始华 (2)若别造一世界者 2.翻译文中画线句子。(2分) 环寺多清流苍石、短松瘦竹。 3.用自己的话说说白居易一行游大林寺的行踪。(3分) 4.大林寺景色优美却游人甚少,其原因是什么?请用文中语句回答。(2分) 124 见此图标国抖音/微信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 第三部分 古文阅读 篇目二 古弼奏事 司马光 用时: 得分:_ 分钟 分 难度:★★★◇众 答案:P187 古弼为人,忠慎质直;尝以上谷^{①}苑圈太广,乞减太半以赐贫民,入见魏主^{②},欲奏其事。帝方与给 事中刘树围棋,志不在弼;弼待坐良久,不获陈闻。忽起,摔树头,犁下床,搏其耳,股其背,曰:“朝廷不 治,实尔之罪!”帝失容,舍棋曰:“不听奏事,朕之过也,树何罪!置之!”弼具以状闻,帝皆可其奏。弼 曰:“为人臣无礼至此,其罪大矣。”出诣公车^{③},免冠徒跳请罪。帝召入,谓曰:“吾闻筑社之役,塞蹶而 筑之,端冕而事之,神降之福。然则卿有何罪!其冠履就职。苟可以利社稷,便百姓者,竭力为之,勿 顾虑也” (选自《资治通鉴·卷一百二十四》) 【注释】①上谷:古地名。②魏主:北魏太武帝拓跋焘。③公车:官署名。 1.下列语句中朗读节奏的划分,不正确的一项是 ,__ )(3分) A.乞减太半/以赐贫民 B.弼/待坐良久 C. 免冠/徒跳请罪 D.其冠罹/就职 2.解释下列句子中加点的字词。(3分) (1)尝以上谷苑圈太广 (2)弼具以状闻 (3)免冠徒跳请罪 3.用现代汉语翻译文中画线的句子。(6分) (1)弼待坐良久,不获陈闻。 (2)苟可以利社稷,便百姓者,竭力为之,勿顾虑也。 4.文章是通过哪一件事来刻画古弼的形象的?(3分) 篇目三 少有美誉 用时:__分钟 得分:_分 难度:★★★★众 答案:P187 献之字子敬,少有盛名。而高迈不羁,虽闲居终日,容止^{①}不殆^{},风流为一时之冠。尝与兄微之、 操之俱诣谢安,二兄多言俗事,献之寒温而已。既出,客问安王氏兄弟优劣,安曰:“小者佳。”客问其 见此图标国抖音/信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 125 课外阅读训练 七年级 故,安曰:“吉人{③}之辞寡,以其少言,故知之。”尝与徽之共在一室,忽然火发,徽之走,不取履,而 献之神色恬然,徐呼左右扶出。夜卧斋中,而有偷人入其室,盗物都尽。献之徐曰:“偷儿,青毡我家旧 物,可特置之。”群偷惊走。 工草隶,善丹青。七八岁时学书,羲之密从后犁其笔,不得,叹曰:“此儿后当复有大名!”尝书壁为 方丈大字,羲之甚以为能,观者数百人。桓温尝使书扇,笔误落,因画作乌驳^{}犊牛,甚妙。 【注释】①容止:容貌举止。②殆:懈怠。③吉人:这里指优秀的人。④乌驳:黑色。 1.写出下列句子中加点词的意思。(2分) (1)俱诣谢安 (2)客问其故 2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分) (1)吉人之辞寡,以其少言,故知之。 (2)笔误落,因画作乌驳犊牛,甚妙。 3.文章第②段主要写了王献之在书画方面的成就,请用自已的语言简要概括此段主要描述的事例。 (3分) 篇目四 胡翰传 用时: 分钟 难度:★★★★☆ 分 得分: 答案:P188 胡翰,字仲申,金华人。幼聪颖异常儿。七岁时,道拾遗金,坐守待其人还之。长从兰溪吴师道、浦 江吴莱学古文,复登同邑许谦之门。同郡黄酒、柳贯口文章名天下,见翰文,称之不容口。游元都,公卿交 誉之。或劝之仕,不应。既归,遭天下大乱,避地南华山,著书自适。文章与宋濂、王祎相上下。 太祖下金华,召见,命与许元等会食中书省。后侍臣复有荐翰者,召至金陵。时方籍金华民为兵,翰 从容进曰:“金华人多业儒,鲜习兵,籍之,徒饷耳。”太祖即罢之骋修《元史》书成受归。爱北山泉石, 卜筑其下,徜徉十数年而终,年七十有五。所著有《春秋集义》,文曰《胡仲子集》,诗曰《长山先生集》。 (选自《明史·列传第一百七十三》,有删改) 1.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)(2分) 太祖即罢之骋修《元史》书成受贵归 2.解释下列句子中加点的词。(4分) (1)或劝之仕 (2)既归 (3)时方籍金华民为兵 (4)鲜习兵 126 l 见此图标国抖音/微信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 第三部分 古文阅读 3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分) 七岁时,道拾遗金,坐守待其人还之。 _ 4.文中“□”处遗漏了一个字,请根据上下文推测,最有可能的一项是 )(2分) A.于 B.以 C.而 D.乃 篇目五 用时: 分钟 得分: 难度:★★★★★ 答案:P188 鹊 大慈山之阳,有拱木,上有二鹊,各巢而生子。其母一为莺鸟所搏,二子失母,其鸣。其一方 哺子,见而怜之,赴而救之,即衔置一处,哺之若其子然。 能 晋升平中,有人入山射鹿,忽堕一坎内,见熊子数头。须臾,有大熊入,瞪视此人,人谓必害己。良 久,大熊出果分与诸子,末后作一分着此人。此人饥久,冒死取啖^{①}之,既而转^{②}习。每旦,熊母觅食 还,辄分果,此人赖以支命。后熊子大其母一一负将出。子既出尽,此人自分死坎中。乃熊母复还,入 坐人边,人解其意,便抱能足,熊即跳出,遂得不死。 善 太仓张用良,素恶胡蜂哲人,见即扑杀之。尝见一飞虫,投于蛛网,蛛束缚之甚急。忽一蜂来 蛛,蛛避,蜂数含水湿虫,久之得脱去。因感蜂义,自是不复杀峰 (节选自《虞初新志·圣师录》) 【注释】①啖(dàn):吃。②狸(xiá):习惯 1.解释句中加点的字。(4分) (1)其一方哺子 (2)既而转狸习 (3)素恶胡蜂人 (4)蜂数含水湿虫 2.用“/”给下面句子各划一处停顿。(2分) (1)其母一为势鸟所搏 (2)后熊子大其母一一负将出 3.用现代汉语翻译句子。(2分) 因感蜂义,自是不复杀蜂。 4.结合三则短文内容,说说编者把这几则短文收录在《虞初新志·圣师录》中的意图。(4分) 见此图标目抖音/擞信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 127 课外阅读训练 七年级 古文对比阅读 篇目六 用时:__分钟 难度:★★★☆☆ 得分:__分 答案:P189 【甲】曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” (《论语·学而》) 【乙】刘峻,字孝标,平原人。峻好学,家贫,寄人庞^{①}下,自课读书,常烧麻炬,从夕达旦,时或昏 睡,燕{}其须发,既觉复读,终夜不寐,其精力如此。时魏孝文选尽物望江南人士才学之徒威见申摧^{③}峻 兄弟不蒙选拔。齐永明中,俱奔江南,更改名峻字孝标。自以少时未开悟,晚更厉精,明慧过人。苦所 见不博,闻有异书,必往祈借。清河崔慰祖谓之“书淫^{①”。于是博极群书,文藻秀出。 (选自《南史》,有删改 【注释】①庞(w):堂下周围的走廊、廊屋。②熟(ru):点燃、焚烧。③申摧(zhu):录用提拔。 ④书淫:过分沉漏于书本。 1.解释下列加点字。(4分) (1)峻好学,家贫 (2)既觉复读 (③)从夕达旦 (4)自以少时未开悟 2.给文中画波浪线部分断句。(限三处)(3分) 时魏孝文选尽物望江南人士才学之徒咸见电撵峻兄弟不蒙选拔 3.用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1)曾子曰:吾日三省吾身。 (2)苦所见不博,闻有异书,必往祈借。 4.结合刘峻被称为“书淫”的原因,谈谈你获得什么启示。(8分) 篇目七 分钟 用时: 得分:_分 难度:★★★★☆ 答案:P189 【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学 也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯 落,多不接世,悲守穷庐,将复何及 (选自《诫子书》) 128 I 见此图标抖音/微信徽信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 第三部分 古文阅读 【乙】男儿读书,本为致君泽民,然四十而仕,尚未为迟。吾儿年方三十,不过君恩高厚,邀幸^{①}成 名,何德能才,而能居此?交友日益多,志气日益损,实非载福之道。为父平日所以不言者,恐阻汝壮 志,长汝暮气^{②}。今吾儿既知汲长硬短^{③},思告假回籍,孝以事母,静以修学,实先得吾心,又何阻为?唯 有一言嘱汝者:服官时应时时作归计,勿贪利禄,勿恋权位,而一旦归家,则又应时时作用世计,勿儿女 情长,勿荒弃学业,须磨砺自修。 (选自林则徐《致大儿两封》,有删改) 【注释】①遨幸:饶幸。②暮气:萎靡不振的精神状态。③汲长绶(gng)短:吊桶的绳子短,打不 了深井里的水。比喻能力薄弱,难以担任艰巨的任务。便,汲水用的绳子。汲,从井里打水。 1.解释下列加点词的意思。(4分) (1)非学无以广才广: (2)险躁则不能治性 治: (3)实非载福之道 道: (4)静以修学静: ( 2.下列加点词的意义与用法不相同的一项是 )(2分) A.淫慢则不能励精 则又应时时作用世计 B.夫君子之行 实非载福之道 C.俭以养德 孝以事母 D.为人谋而不忠乎 为父平日所以不言者 3.请结合下面《古代汉语词典(第2版)》中对“长”不同读音的部分解释,理解【乙】文中“长汝暮气” 的“长”。(3分) 长:cháng①长,与“短”相对;②久,久远;③远,辽阔;④高大;擅长;多余,剩余 ★zháng①生长,增长;②年纪大,辈分或职位高;③列在首位的;④尊敬,崇尚;升高 恭谨敦厚。 据释义推测,“长汝暮气”中“长”的读音为 ,释义为 ,这句话的意思 为 4.请将下列句子翻译为现代汉语。(4分) (1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 (2)实先得吾心,又何阻为? 5.【甲】【乙】两文均是父亲写给儿子的书信,其中两位父亲对儿子的期盼有何不同?(4分) 见此图标目抖音/信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 129 课外阅读训练 七年级 篇目八 分钟 得分: 用时: 分 难度:★★★★众 答案:P189 【甲】孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳, 与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚 乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 (选自《资治通鉴》) 【乙】君子不可以不学 孔子谓伯鱼^{曰:“鲤乎,吾闻可以与人终日不倦者,其惟学焉。其容体不足观也,其勇力不足惮 也,其先祖不足称也,其族姓不足道也。终而有大名,以显闻四方流声后裔者岂非学之效也?故君子 不可以不学,其容不可以不饬。夫远而有光者,饬也;近而愈明者,学也。譬之污池^{②},水潦^{}注焉,苇 生焉,虽或以观之,孰知其源乎?” (选自《孔子家语·卷二》,有删改 【注释】①伯鱼:孔子的儿子,名鲤,字伯鱼。②污(wū)池:水池。③水潦:雨水 1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 _ )(2分) A.蒙辞以军中多务 辞:推托。 B.孤岂欲卿治经为博士邪 治:研究。 C.但当涉猎,见往事耳见:了解 D.及鲁肃过寻阳过:拜访。 _ 2.下面对句子中加点词“焉”的意义和用法的理解正确的一项是 )(2分) 水注焉 A.代词,怎么、哪里。 B.句末语气词,相当于“啊” C.兼词,相当于“于之” D.作词尾,相当于“......的样子” 3.下列对选文有关内容的解释和分析,正确的一项是 )(2分) A.《资治通鉴》是一部纪传体史书,是由司马光主持编写的 B.古人都可以自称“孤”,古代君对臣或朋友之间可以亲密地称“卿”。 C.孙权严厉批评吕蒙不爱学习,并现身说法,使吕蒙认识到读书的必要性。 D.孔子认为:打扮外表让人容貌光彩,学习让人更有智慧,二者道理很相似 4.用现代汉语翻译选文【甲】中画线的句子。(2分) 士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎 5.用“/”给选文【乙】中画线的句子断句。(限断两处)(2分) 以显闻四方流声后裔者岂非学之效也 30 II 见此图标抖音/微信徽信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 第三部分 古文阅读 篇目九 分钟 难度:★★★★☆ 用时: 得分: 分 答案:P190 【甲】水陆草木之花,可爱者甚善。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出涵 泥而不染,灌清连而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之 爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 【乙】张衡,少善属文,游于三辅,因^{①}入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚 之情。常从容淡静,不好交接俗人。永元中举孝廉不行连辟公府不就。时天下承平日久,自王侯以 下,莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因以讽谏。精思^{②}傅会^{③},十年乃成。大将军邓莺奇其 才,累召不应。 (选自范哗《后汉书·张衡传》) 【注释】①因:趁机。②精思:精心思考。③傅会:指运用词藻,组织文句。 1.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) 亵: (1)可远观而不可亵玩焉 (2)陶后鲜有闻 鲜: 好:_ (4)自王侯以下 (3)不好交接俗人 自:_ 2.下面给文中画波浪线句子断句正确的一项是 )(2分) A. 永元中举/孝廉不行/连暗公府不就 B.永元中/举孝廉/不行连辟公府不就 C.永元中/举孝廉不行/连辟公府不就 D.永元中举/孝廉不行连辟/公府不就 3.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)水陆草木之花,可爱者甚蓄。 (2)虽才高于世,而无骄尚之情。 4.下面对选文理解分析有误的一项是 )(2分) A.【甲】文通过写对莲花的爱慕与赞美,表明了作者对美好人格的追求,对高尚情操的崇奉,对庸劣 世态的憎恶。 B.张衡不因自身才华而骄傲,多次拒绝公府和大将军的征召,表现出古代文人志士保持高洁品性的 君子风范。 C.【甲】【乙】两文在写法上有所不同,【甲】文托物言志,借莲花表达作者的品格,【乙】文通过塑造 张衡的形象展现其品格 D.【甲】文提到了菊花为“花之隐逸者”,表现出作者对隐居生活的向往,【乙】文提及了张衡因“自王 侯以下,莫不逾侈”故“累召不应”,表现其高尚情操。 见此图标国抖音/信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 31 课外阅读训练 七年级 5.【甲】文周敦颐认为君子“出淤泥而不染,清连而不妖”,【乙】文张衡“不好交接俗人”。两种观点 似有不同,你同意哪种?请谈谈你的看法。(3分) 篇目十 难度:★★★★★ 分钟 得分:_ 用时:__ 分 答案:P190 【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘 青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西 蜀子云亭。孔子云:何陋之有? 【乙】吾室之内,或栖于楼^{①},或陈于前,或枕籍于床,俯仰四顾,无非书者。吾饮食起居疾病响吟 悲忧愤叹未尝不与书俱。宾客不至,妻子不规^{②},而风雨雷霓之变有不知也。间有意欲起,而乱书围 之,如积稿枝,或至不得行,则辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之。客始不能入,既入又不 能出,乃亦大笑曰:“信乎其似巢也!” 【注】①续(d):木柜、木匣,这里指书。②规(dí):相见。 1.解释下列句中加点的词语。(4分) (1)惟吾德馨 (2)俯仰四顾 (3)谈笑有鸿儒 (4)何陋之有 2.用“/”给下面句子断句。(限断三处)(3分 吾饮食起居疾病吟悲忧愤叹未尝不与书俱 3.翻译下面句子。(4分) (1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 (2)此非吾所谓巢者邪! 4.【甲】【乙】两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评" ”,书 巢主人的朋友评价“ ”;居室的主人都情趣高雅,与朋友谈笑风生,这个意思可以用 【甲】文中的" ”来表达。(5分) 132 I 见此图标国抖音/微信信扫码 获取初中语文阅读通关攻略