第1部分 考点12 辨明记叙人称-【千里马】2024-2025学年七年级语文课外阅读训练

课外阅读训练 七年级 考点12 辨明记叙人称 给我的孩子们(节选) 丰子恺 难度:★★★★☆ 得分:__ 用时: 分钟 分 答案:P178 ①我的孩子们!我憧憬于你们的生活,每天不止一次!可惜到你们懂得我的话的意思的时候,你 们将不复是可以使我憧憬的人了! ②瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你什么事体都像拼命地用全副精力去对 付。小小的失意,像花生米翻落地了,自已嚼了舌头了,小猫不肯吃糕了,你都要哭得嘴唇翻白,昏去 一两分钟。外婆去普佗烧香买回来给你的泥人,你何等鞠躬尽瘁地抱他,喂他;有一天你自已失手把 他打破了,你的号哭的悲哀,比大人们的破产、失恋、心碎、丧考姚、全军覆没的悲哀都要真切。两把芭 蕉扇做的脚踏车,麻雀牌堆成的火车、汽车,你何等认真地看待,挺直了嗓子叫“汪-”“咕叶 咕....”,来代替汽笛。宝姐姐讲故事给你听,说到“月亮姐姐挂下一只篮来,宝姐姐坐在篮里吊了上 去,瞻瞻在下面看”的时候,你何等激昂地同她争,说“瞻瞻要上去,宝姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑 面前去求审封。 ③你要我抱你到车站里去,多多益善地要买香蕉,满满地擒了两手回来,回到门口时你已经熟睡 在我的肩上,手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓 “沉默”“含蓄”“深刻”的美德,比起你来,全是不自然的、病的、伪的! ④你们的创作力,比大人真是强盛得多哩:瞻瞻!你的身体不及椅子的一半,却常常要搬动它,与 它一同翻倒在地上;你又要把一杯茶横转来藏在抽斗里。要皮球停在壁上,要拉住火车的尾巴,要月 亮出来,要天停止下雨。在这等小小的事件中,明明表示着你们的弱小的体力与智力不足以应付强盛 的创作欲、表现欲的驱使,因而遭逢失败。然而你们是不受大自然的支配,不受人类社会的束缚的创 造者,所以你的遭逢失败,例如火车尾巴拉不住,月亮呼不出来的时候,你们决不承认是事实的不可 能,总以为是爹爹妈妈不肯帮你们办到。同不许你们弄自鸣钟同例,所以愤愤地哭了,你们的世界何 等广大! 阿宝!有一晚你拿软软的新鞋子,和自已脚上脱下来的鞋子,给凳子的脚穿了,划袜立在地上, 得意地叫“阿宝两只脚,凳子四只脚”的时候,你母亲喊着“耀龄了袜子!”立刻擒你到藤榻上,动手毁 坏你的创作。当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候,你的小心里一定感到“母亲这种人,何等然 风景而野蛮”吧! 瞻瞻!有一天开明书店送了几册新出版的毛边的《音乐入门》来。我用小刀把书页一张一张地 裁开来,你侧着头,站在桌边默默地看。后来我从学校回来,你已经在我的书架上拿了一本连史纸印 的中国装的《楚辞》,把它栽破了十几页,得意地对我说:“爸爸!瞻瞻也会栽了!”瞻膀!这在你原是 何等成功的欢喜,何等得意的作品!却被我一个惊骇的“哼!”字喊得你哭了。那时候你也一定抱怨 “爸爸何等不明”吧! 孩子们!你们果真抱怨我,我倒喜欢;到你们的抱怨变为感谢的时候,我的悲哀来了! ⑧我在世间,永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。世间的人群结合,永没有像你们样的彻底 地真实而纯洁。 90 lI 见此图标抖音/微信徽信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 第一部分 记叙文阅读 但是,你们的黄金时代有限,现实终于要暴露的。这是我经验过来的情形,也是大人们谁也经 验过的情形。我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉,一个个退缩、顺从、妥协、屈服起来,到像绵羊的地 步,我自己也是如此。“后之视今,亦犹今之视昔。”你们不久也要走这条路呢! 0这是何等可悲袁的事啊! 1.“吾爱童子身,莲花不染尘。骂骂唯解笑,打亦不生嗔。对境心常定,逢人语自新。可慨年既长,物 欲蔽天真。”这是丰子恺刻在烟斗上的一首诗。请结合这首诗,概括上文主旨。(3分) 2.揣摩第7段画线句子在文中的含义。(4分) _$ 考点交辨明记叙人称 写孩子们的时候,作者采用第二人称的写法有什么好处?(3分) 4.简要分析作者在第段描写阿宝时运用的描写方法及其效果。(4分) 5.作者在第段写道:“你们的黄金时代有限”“你们不久也要走这条路”。为什么会是这样,请谈谈 你的看法。(3分) 见此图标目抖音/信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 91 课外阅读训练 七年级 荒漠中的苇 王剑冰 难度:★★★★★ 用时:__ 分钟 得分:_分 答案:P178 ①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了,人们刚开始的兴趣早已变成了蒙胧的睡意。公路像条细细 的带子在沙漠中甩来甩去,不知尽头在何处。有人不停地在后悔,应该走另一条国道的,是我等少数 几个出的点子,说走这条路可以看到五彩城。但那远远的五彩城,直到我们走到了天黑,看到一颗好 大的月亮,也没有见到它的踪影,旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。慢慢地我也没有了什 么兴趣。除了沙漠还是沙漠,而且沙漠的颜色还不是金黄色的,很多都是粗糙的暗褐色的沙石,在公 路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢?红柳呢?几乎看不到什么植被,偶尔的几株沙棘,一晃就过去 了。有时出现的不高的丘陵,也仅够让视线有个起伏的孤度。沙海茫茫,真正是茫茫了。 ②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车,弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛 中起伏。 ③中间在什么地方吃了一顿午饭,然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了,车子还是不急不 躁地跑着。我又一次把头靠在窗户上,无聊地看着已不成风景的风景。就在这时,我竟然看到了一种 熟悉的植物,是的,是那种水乡才能看到的植物一一苇!起先我有点不相信自己的眼睛,以为是看 错了。当这种植物又一次在我的视线中出现的时候,我真正地看清了,是苇。 ④在我的感觉里,苇属于弱者,一般都是以群居的形式出现。群居才能产生勇气,才能产生平衡, 才能产生力量,才会便于生存。苇是一种群像的结合体,荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地, 在我的家乡渤海湾,在孙犁笔下的白洋淀,都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无 际的芦苇,像纤腰袅娜的女子,一群群相拥相偕地在风中悠悠起舞。“葭苍苍,白露为霜。所谓伊 人,在水一方。”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物, 苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字,那是一种带有情感的、内涵丰富的。 柔韧的、温馨的表达与体现 可眼前这些苇却显得这般瘦削,不成气势。就像初生婴孩的头发,稀稀落落地表明着生命的再 生。或像惹煮老者,以几许胡须迎风,扬头看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉(不只是荒凉,简 直是恐怖)的地方,怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅?是风的神力?她们真的不该诞生在这 里。在白洋淀、沙家滨,苇正牵裳起舞,接受着游人的赞叹;在渤海湾、黄海滩,苇也是丰足地吸眈着大 地的孔汗,欢快地歌唱。 这该是植物中的弱女子啊,给她一片(不,哪怕是一点)水,她就敢生根、发芽、开花,摇曳出一片 星火,一片阳光。那确实是一小片水,好像是修路开挖出的低注地,仅仅是存留的一点点雨水,而绝不 会是人为的故意,她们就结伴地生长起来,那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴儿的,这是 她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇,况且在这样的地方她们别说孤芳,连群艳也无可夺目。如 果不是我煌松中的一警,一个王姓的男子也就同她们连一目的交情也错过了。 那片水只剩了一点儿,而她们的长大,还不是借助那一点儿水吗?看她们的样子,也就是刚刚 过了童年而进入青春期。那可是戈壁滩,是茫茫大漠,她们会摇曳、会挣扎多久呢?水涸地裂,沙丘涌 动,她们都活不了。我已经看到,离水稍远的几株已经干枯颓折 ⑧不过我想,既然作为一种生命,站立于这个世界上,就有她生命存在的意义和可能。这个生命 就会不讲方式、不图后果地向上生长,直至呼出最后一息。苇,或被风收去,或被沙掩埋,都会以她最 92 lI 见此图标抖音/微信徽信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 第一部分 记叙文阅读 后的努力,度过她最美丽的时光。苇,你的意思不是萎,是伟!想起金克木《生命》一诗中有一句“生命 是伴着芦苇的暇泣的呵欠”,暗自笑了。这不知写于何时何背景的诗句,有些明了又有些不明,我这时 倒是想改一句:生命是伴着暇泣与哈欠的芦苇。 西部,戈壁,荒漠,苇,我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连,竟连出了一种美妙的景象 (有删改) 1.本文主体是写“苇”,作者为什么要在开头用较多笔墨写“荒漠”?(2分 。 考点卷辨明记叙人称 文章第⑧段画线句子将第三人称转换为第二人称,有什么表达效果?(4分 3.小辉在社交网站分享了《荒漠中的苇》一文,并配文字:生命是伴着泣与哈欠的芦苇。一网友连发三 个问号,表示不理解,小辉将怎样结合文章内容向网友说明这句话的意思?请帮他回复网友。(4分) 稻子熟了,妈妈我想您了 袁隆平 用时: 分钟 得分: 分 难度:★★★★★ 答案:P179 ①稻子熟了,妈妈,我来看您了。 ②妈妈,您在安江,我在长沙,隔得很远很远。我在梦里总是想着您,想着安江这个地方。 ③人事难料啊,您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀,最后竞会永远留在这么一个偏远的小山村 ④还记得吗?1957年前,我要从重庆的大学分配到这儿,是您陪着我,脸贴着地图,手指顺着密密 麻麻的细线,找了很久,才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说:“孩子,你到那儿是要吃 苦的呀......”我说:“我年轻,我还有一把小提琴。”没想到的是,为了我,为了帮我带小孩儿,您也被拖 到了安江。最后,受累受苦的,是妈妈您啊!您哪里走得惯乡间的田埂!我总记得,每次都要小孙孙 牵着您的手,您才敢走过屋前屋后的田间小道。 对于一辈子都生活在大城市里的您来说,70岁了,一切还要重新来适应。我从来没有问过您有 什么难处,我总以为会有时间的,会有时间的。等我闲一点一定好好陪陪您......哪想到,直到您走的 时候,我还在长沙忙着开会。 见此图标国抖音/信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 93 课外阅读训练 七年级 那天正好是中秋节,全国的同行都来了,搞杂交水稻不容易啊,我又是召集人,怎么着也得陪大 家过这个节啊,只是儿子永远亏欠妈妈您了......其实我知道,那个时候已经是您的最后时刻。我总盼 望着妈妈您能多撑两天。谁知道,即便是天不亮就往安江赶,我还是没能见上妈妈您最后一面。 太晚了,一切都太晚了,我真的好后悔,妈妈当时您一定等了我很久,盼了我很久,您一定有很 多话要对儿子说,有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢!这么多年啊,为什么我就不能少下一次 田,少做一次试验,少出一天差,坐下来静静地好好陪陪您。哪怕,哪怕就一次 ⑧妈妈,每当我的研究取得成果,每当我在国际讲坛上谈笑风生,每当我接过一座又一座奖杯,我 总是对人说,这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊 无法想象,没有您的英语启蒙,在一片闭塞中,我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文 献,用超越那个时代的视野,去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根?无法想象,在那个颠沛流离的岁月 中,从北平到汉口,从桃源到重庆求学,没有您的执着和鼓励,我怎么能够获得系统的现代教育,获得 在大江大河中自由邀游的胆识?无法想象,没有您在我的摇篮前跟我讲尼采,讲这位昂扬着生命力、 意志力的伟大哲人,我怎么能够在千百次的失败中坚信,必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿? 他们说,我用一粒种子改变了世界。我知道,这粒种子,是妈妈您在我幼年时种下的! 稻子熟了,妈妈,您能闻到吗?安江可好?那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑?隔着21年 的时光啊,我依稀看见,小孙孙牵着您的手,走过稻浪的背影;我还要告诉您,一辈子没有耕种过的母 亲,稻芒划过手掌,稻草在场上堆积成块,谷子在阳光中哗破作响,水田在西晒下泛出橙黄的颜色..... 这都是儿子要跟您说的话,说不完的话啊。 1.这篇文章是袁隆平院士80岁高龄时怀念母亲而写,文章以深情的笔调回忆了母亲与自已生活的经 历,请结合文章在横线处补写相关内容。(每空不超过8个字)(4分) (1)1957年前, (2)中秋节,未能见最后一面 (3)幼年, 2.文中第④段画线句描写得很生动,结合语境,试分析其妙处。(4分) 考点辨明记叙人称 。 这篇文章感人至深催人泪下,以第二人称(“您”)抒发了作者对母亲的情 感。请结合文章内容分析,除思念之情作者还表达了哪些情感。(3分) 94 I见此图标国抖音/微信征信扫码 获取初中语文阅读通关攻略课外阅读训练 七年级 海的样子,突出了看海人工作认真、坚守职责的美 2.“抱怨我”,表明你们的世界是率真的、自然的,成 好品质。 人的世界是虚假的、做作的,“我”更向往的是你们 解析本题考查句子赏析。根据“他黑乎乎的身 的世界,因此“我”更欢喜。“感谢我”,表明你们 影,铁铸的一般”可知运用了比喻的修辞。虽然下 已经被成人世界同化,再也不复曾经的童真,因此 着雨,但看海人还是一如既往地守在海边,表现了 是一件悲哀的事情。 他尽职尽责的品质 3.(1)运用语言描写.写出了看海人因别人需要自己 解析解题要结合具体语言环境分析。理解文中 而高兴、自豪的心理,也表现了他的尽职尽责。 重要句子的含义,是准确把握文意的前提。“孩子 (2)“跳”是动作描写,“直接”突出了看海人救人 们!你们果真抱怨我,我倒喜欢;到你们的抱怨变 心情之迫切、动作之快,表现了看海人勇敢、舍己 为感谢的时候,我的悲哀来了”一句出现的“抱怨' 救人的美好品德。 一词,写出了孩子们率真、自然的童心,这是作者 解析本题考查句子赏析。(1)引号中的内容是 着力赞美的。当有一天孩子们长大了,接受了成 看海人说的话,属语言描写。因为每天都有不少 人世界的虚假,甚至也成为其中一员,这是作者感 游客翻绳入禁区游泳,所以看海人得在这看着,这 到悲哀痛心的。据此回答即可。 里需要他,他看海是有价值的,同时也表现了他的 3.拉近距离,亲切自然,便于直接抒情。 尽职尽责。(2)“跳”是动作描写,“直接从礁石上 解析第二人称在写作中经常遇到,它如同面对面 跳下海”突出看海人救人心情之迫切及动作之快, 从而表现了看海人舍已救人的美好品德。 交流,拉近了距离,自然亲切。文章写到自己的几 4.正直憨厚:忠于职守,严守纪律:有担当,有责任 个孩子,都用的是“你”,写出了自己对孩子的爱 感;勇敢,舍己救人。 可以更好地抒发感情。据此回答即可。 解析本题考查分析人物形象。结合描写人物言 考点点拨 行的相关语句分析概括。如从看海人的话语“快 了解人称的作用 离开禁泳区,否则按法规处罚”“那可不成,像你这 第一人称:叙述亲切自然,能自由表达思想 样翻绳入禁区的游客,每天都少不了,我能回得了 感情和渗透作者的主观意识,给读者以真实生 家吗”可以看出看海人是一个忠于职守、有责任感 动之感。 的人。从“这酒真不能喝,规定就是规定,跟有没 第二人称:缩短作者与读者之间的距离,增 有人看见没有关系”可以看出看海人是一个严守 强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。 纪律的人。 第三人称:不受时间和空间的限制,反映形 考点12 辨明记叙人称 式灵活。 给我的孩子们 1.通过对自然、纯真的童真世界的赞美,批判“不自 4.本段运用了动作、语言、心理描写,生动形象地写 然的、病的、伪的(虚假的、做作的)”成人世界,表 出了阿宝的淘气、率真(天真、顽皮)。 达对童真世界的赞美、向往之情。 解析文中对阿宝的描写中“你拿软软的新鞋子” 解析归纳文章主旨最基本的要求是必须整体把 握全文,做到对整篇文章了然于心。作者在文章 “给凳子的脚穿了,划袜立在地上”属于动作描写; 中分别写出了自己孩子的童真童趣,赞美孩子的 “得意地叫‘阿宝两只脚,子四只脚'”属于语言 纯洁真实。由“可惜到你们懂得我的话的意思的 描写;“你的小心里一定感到母亲这种人,何等熬 时候,你们将不复是可以使我憧憬的人了”“我眼 风景而野蛮’吧”属于心理描写。生动形象地写出 看见儿时的伴侣中的英雄、好汉,一个个退缩、顺 了阿宝的淘气、率真(天真、顽皮)。 从、妥协、屈服起来,到像绵羊的地步,我自己也是 5.①受社会风气影响,纯真的少年会逐渐被同化,由 如此”“这是何等可悲哀的事啊”可知,批判了成人 率真、自然、热情而变得世故圆滑:②面对强大的 世界的虚假和不自然。据此回答即可。 -考点点拨 社会压力.弱小的个体会妥协、屈服,由率真、自 概括主题思想 然、热情而变得沉默、含蓄、世故、圆滑起来:③有 方法:看标题;抓表达主题的语句;分析人 些人为了追求个人利益,会曲意迎合不良风尚,丢 掉纯真,刻意世故、圆滑、虚伪。 物形象;理解故事情节和环境描写;理清文章结 2 荒漠中的苇 构;联系时代背景。 格式:本文记叙了(描写了、刻画了通 1.作者在开头详写了缺乏生机、单调、苍茫、荒凉的 过)......的故事(事迹、经过等).表现(赞美、揭 荒漠,意在突出“苇”的生长环境之恶劣,为下文写 示、讽刺、反映、批判、揭露)了......的思想(性 苇坚忍和顽强的生命力做铺垫。 格、精神),抒发了作者....的感情 解析通读文章,根据第①段中的“汽车穿行于茫 茫戈壁已经很久了”“除了沙漠还是沙漠,而且沙 178 见此图标目抖音/微信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 参考答案及解析 漠的颜色还不是金黄色的......几乎看不到什么植 您在我的摇篮前跟我讲尼采”“这粒种子,是妈妈 被”可以看出,作者所见的沙漠辽阔,荒凉、缺乏生 您在我幼年时种下的!”可概括出:母亲给儿 机。而在这样苍茫、荒凉的恶劣环境中,竟然还有 子启蒙。 芦苇生长,由此突出表现了苇的生存环境十分恶 2.画线句运用了动作描写,生动传神地写出母亲得 劣,进而更有力地反衬出苇值得赞美的顽强生命 知儿子要去安江工作时从地图上寻找安江位置的 力,为下文写荒漠中苇的坚忍和颓强生命力做 样子,表现了母亲对儿子的关心。位置的难找,说 铺垫。 明作者工作地点偏远,而母亲愿意为儿孙到偏远 2.文章将第三人称转换为第二人称,是因为作者真 的安江.从侧面表现了母亲为儿孙的无私付出,也 正读了苇的“伟”-顽强、坚忍,这一人称的变 流露出作者对母亲的感激之情。 化体现出作者情感由喜爱到赞美的升华。用呼告 解析根据“陪”“贴”“顺”“找”一系列动词可知, 的形式.与苇面对面交流.便于表达更为深沉和强 这是运用了动作描写,生动细腻地写出母亲得知 烈的情感,能引起读者的共鸣,增强文章的 儿子要去安江工作时从地圈上仔细寻找安江位置 感染力。 的样子,表现了母亲对儿子的关心。“找了很久, 解析第⑧段画线句子中,作者直呼“苇”为“你”, 才找到地图上这么一个小点点”说明安江位置偏 使用第二人称,给人一种作者似乎是在面对面与 远。结合下文中的“没想到的是,为了我,为了帮 芦苇对话的感觉,有力地抒发了作者对“苇”的强 我带小孩儿,您也被拖到了安江”“对于一辈子都 烈感情。作者通过运用第二人称,直抒胸臆,情感 生活在大城市里的您来说,70岁了,一切还要重新 由喜爱升华为赞美。第二人称的表达方式,更利 来适应”可知,母亲为了儿孙放弃生活了一辈子的 于直接抒发强烈深沉的感情,显得亲切自然,直白 大城市,来到偏远的安江,从侧面表现了母亲为儿 地表达了作者对芦苇的赞美与尊重。使用第二人 孙的无私付出,表达了作者对母亲的感激 称更能引起读者的情感共鸣,增强文章的表现力 3.①母亲为了儿孙也来到偏远的安江.已经70岁的 与感染力。 高龄还要适应乡村生活,表达了作者对母亲受苦 3.示例;荒漠中的苇瘦削不美、少伴无气势,却有勇 受累的内疚之情;②作者一直忙于科研,很少陪伴 气在荒漠中求生.即使过程会很艰难疲惫,但苇都 母亲,最后因忙着开会没能见到母亲最后一面,表 不图后果地顽强生存:令人致敬的生命就像芦苇 达了作者认为自己未能尽到儿子责任的遗憾、悔 虽会殿泣、疲惫,但总会像荒漠中的苇一样努力地 恨之情:③作者从小受到母亲的启蒙,表示对自己 生长。 影响最深的人就是母亲,表达了作者对母亲的感 解析根据题干信息可定位到文章第③段。根据第 激之情。 ⑧段中的“这个生命就会不讲方式、不图后果地向 解析通读文章,由第④段中的“最后,受累受苦 上生长,直至呼出最后一息。苇,或被风收去,或被 的,是妈妈您啊......您才敢走过屋前屋后的田间 沙掩埋,都会以她最后的努力,度过她最美丽的时 小道”,可分析出作者对母亲来到安江后受苦受累 光”可知,尽管异常恶劣的环境让荒漠中的苇生存 的内疲之情。由第段中的“我总以为会有时间 得很艰难、很疲惫,但荒漠中的苇会拼尽全力、坚忍 的,会有时间的。等我闲一点一定好好陪陪 顽强地生存下去。据此分析可知,“生命是伴着 您.....哪想到,直到您走的时侯,我还在长沙忙着 泣与哈欠的芦苇”在文中指人的一生尽管充满艰辛 开会”,第段中的“太晚了,一切都太晚了,我真 苦难,也可能会使人曜泣感到疲惫,但坚强的生命 的好后悔,妈妈当时您一定等了我很久,盼了我很 就如同荒漠中的苇,即使会遇到很多困难,也仍会 久”,可分析出作者对自己陪伴母亲时间太少,连 坚强站立、顽强生存。结合生活实际,围绕文章讲 母亲最后一面都未能见到的遗憾、悔恨之情。由 述的这一道理进行阐述即可。 第⑧段中的“我总是对人说,这辈子对我影响最深 3 稻子熟了,妈妈我想你了 的人就是妈妈您啊”,第段中的“我知道,这粒种 1.(1)在地图上找安江 (3)母亲给儿子启蒙 子,是妈妈您在我幼年时种下的”,可分析出作者 解析(1)根据“1957年前”可定位到第④段,根据 对母亲的感激之情。 考点13 第④段中的“我要从重庆的大学分配到这......一 明晰详写略写 个小点点”可概括出:在地图上找安江。(3)根据 红杉树上的738个日日夜夜 1.A { “幼年”可定位到第段,根据第段中的“无法想 解析从文章内容来看,希尔最终成功守护了 象,没有您的英语启蒙”“没有您的执着和鼓励,我 红杉林靠的是自己的实际行动,由此可见,答案 怎么能够获得系统的现代教育”“无法想象,没有 更恰当。 见此图标国抖音/信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 179