第1部分 考点10 分析表达方式-【千里马】2024-2025学年七年级语文课外阅读训练

参考答案及解析 解析根据题干中的“外商表示愿意资助李三的儿 5卖元宵 子读书”可定位到文章第②~④段，由第④段中的 1.老康起早贪黑地卖元宵，却不能给小米凑足学费， “李三激动得不停搓手”可知李三的情感；由“外商 就动了卖血的念头，小米得知真相后非常感动，决 全包李三儿子读书的事情”可定位到文章第⑨~⑩ 定和父亲一起卖玫瑰花和元宵。 段，由第①段“李三和村主任惊诧片刻，继而满脸绽 2.(1)作者写冷风，是为了衬托小米难过、伤心 笑”可知，此时李三是高兴的。由表格中的信息提 的心理。 示可知，(2)(3)两处的答案应在文章第⑤~⑧段中 (2)写冷风吹得人直激灵，表明小米幡然醒悟，反 概括，由第⑤段中的“我不准备资助他了”可概括出 衬她内心的感动和内疚。 (2)处的答案。根据下文中村主任对李三说了外商 3.示例：悬念：后来，出去一天的老康面无血色，头冒 的话后，李三仍不愿意为了儿子的学费摘老板的柚 虚汗，拖着跛脚回来了，竟从怀里掏出几张粉色百 子招待外商的内容可推知，李三的心情应是无奈 元钞票！作用：那几张粉色百元钞票是从哪里来 的。根据以上概括作答即可。 的？联系后文小米接到的电话，读者可知道卖血 2.示例：村主任要李三摘抽子招待外商的情节与李 是老康最为快捷的赚钱方式。作者这样安排，能 三坚决不摘柚子的情节形成对比，突出了李三的 激发读者的阅读兴趣，使情节曲折有致。 认真负责、诚实、坚持原则。 4.自尊好强，自卑虚荣，但勤奋善良，知错能改。 解析阅读文章，由外商一开始说李三不懂礼仪到 5.示例：①你怎么把我的电话号码删了？我下次还 要用呢。②你真的长大了，知道体恤大人了，好闺 后来赞赏李三品格的前后态度对比，以及村主任 女！（符合当时情境即可） 要李三摘柚子招待外商的情节与李三坚决不摘的 考点10分析表达方式 情节形成对比可知，李三知道摘抽子招待外商对 1家有鸟巢 自己有利，但他明白这些柚子并不是自己的，而是 1.文章题目交代了地点和写作对象，同时也是叙事 替别人看管的，所以他坚持不摘抽子。通过对比 的线索。 突出了李三认真负责、诚实守信的美德。 解析本题考查对文题的理解。“家”交代地，点； 3.(1)“漫山遍野”原指遍布山野，形容多。这里指 全文国绕“鸟巢”来写，“鸟巢”是文章的叙事线 李三家后面的柚子树很多，长得很茂盛，暗示李三 索：“鸟”是文章的写作对象。 的管理卓有成效。 2.①“我”发现鸟巢②鸟妈妈热得张大嘴巴在喘 (2)“扭头”是对村主任的动作描写，生动地写出 息，但它伏在鸟巢里，一动不动，任凭阳光照在身 了村主任因李三的“不听劝“而十分生气的样子， 上③那一刻，我的眼眶湿润了（或感动）④盼 反衬出李三认真负责、诚实守信的美好品格。 望着有朝一日它的主人带着它们的孩子归来。它 解析(1)“漫山遍野”的本义是“遍布山野，形容 们关爱雏鸟、勇于担当的形象久久地萦绕在我心 很多”。在该句中用它形容柚子树，体现出李三管 间，挥之不去…（或期盼、赞美、难忘） 理的柚子树非常多，柚子树长得很茂盛，侧面体现 解析本题考查对文章内容和情感的理解。文章 出李三的管理能力强。(2)“扭头”是对村主任的 第①②段写“我”发现鸟巢：第④段写鸟妈妈在烈 动作描写，写出了村主任因李三的“不听劝”而十 日下辩鸟蛋的艰辛，“我”感到震撼：第⑤段写鸟妈 分生气，反衬了李三认真负责、诚实守信的品质。 妈在暴雨中解鸟蛋，“我”被深深感动：第⑧⑨段写 4.表层含义指李三不能摘柚子来招待外商：深层含 鸟一家飞走后，“我”盼它们再回来 义指李三正在读书的儿子的命运和柚子息息 3,这两句都运用了环境描写。①句写出了阳光非常 相关。 强烈，天气炙热的特点：②句写出电闪雷鸣，大雨 解析阅读文章内容可知，李三坚持自己的原则， 倾盆的天气特点。这两句都衬托出鸟妈妈解蛋的 坚决不摘替别人管理的柚子来招待准各要资助他 艰辛，突出了鸟妈妈强烈的责任感。 儿子读书的外商，但也正是如此，李三才经受住了 解析本题考查环境描写。自然环境描写（景物描 外商的考验，外商决定资助李三的儿子读书。如 写)，有助于表现人物身份、地位、活动，对描绘人 果当时李三动摇了，或许结局就会不同了。由此 物心理，渲染氛围都具有重要作用。本文通过描 可见，“柚子”是贯串全文的线索，“好险的抽子” 写鸟蚂妈在烈日和暴雨中解蛋的情景，突出了鸟 表层含义指李三不能摘柚子来招待外商，深层含 妈妈解蛋的艰难辛苦，体现出鸟妈妈尽职尽责的 义指李三正在读书的儿子命运跟柚子息息相关。 精神。 见此图标丽抖音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略 175 课外阅读训练七年级 4.鸟一家飞走后不会再回来了，但它们相互关爱、尽 考点11把握记叙顺序 职尽责、勇于担当的精神令“我”感动，永远留在 1春风里的杏花 “我”的心里。 1,插叙。叙述了陈玉秀表演话剧的情景，表现出陈 解析本题考查对重点语句的理解。“飞”走的是 玉秀对父母的体谅与感激之情。 鸟的形体，“飞不出”的是鸟体现出的精神品质，这 解析本题考查段落的记叙顺序及作用的分析。 些将永远留在“我”的心里。 第①~④段在文章的中间，运用了插叙的记叙顺 5,示例：鸟巢安扎的位置“既稳固又隐秘”，鸟的智慧 序。结合末段的“伴随着美好的回忆”可知，上面 值得我学习：“鸟妈妈热得张大嘴巴在喘息，但它 的内容回忆了陈玉秀表演话刷的情景，结合“亲爱 伏在鸟巢里，一动不动，任凭阳光照在身上”，鸟妈 的爸爸妈妈，你们好吗？我过得很好”“爸爸妈妈， 妈吃苦耐劳、特之以恒的精神值得我学习：“鸟妈 等你们回来了，我一定要唱给你们听，跳给你们 妈、鸟爸爸轮流飞出去觅食，另一只留下来照顾它 看”“还有，学校食堂里的饭莱很好吃，肉很多，我 们的孩子”，鸟的团结协作、密切配合的团队精神 都变成小肥猪啦”可知，这里表现出陈玉秀对父母 值得我学习：“鸟爸爸总是毫不犹豫地从阳台栏杆 的体谅与感激之情。 上俯冲下来，使劲地拍打着翅膀，从我额前呼啸而 2.①营造阴冷、恐怖的氛围，烘托人物孤独害怕的心 过，它是在对我发出警告呢”，鸟爸爸的尽职尽责、 理；②为下文写陈玉秀被惊醒后，睡意全无，继而 勇敢无畏的精神值得我学习。 展开思绪起推动作用：③明写自然界的“狂风暴 解析本文表面写鸟，实质在写人，从鸟的做法中， 雨”，暗指一个人成长过程中也会遇到风雨的洗 礼，但最终会雨过天晴。 我们可以发现值得人们学习的精神品质。回答时 解析本题考查环境描写的作用。“半夜里的狂风 注意结合原文内容。 2新安江听水 暴雨”出现在第⑧段，要联系上下文分析其作用。 文中描写了半夜里的电闪雷鸣、瓢泼大雨和带给 1,凉爽而清冽、奇妙而变幻、恢宏而透迤、娟秀而婉 陈玉秀害怕的鸽子的咕咕的叫声，渲染了阴冷、恐 约、激滟而静美等。（答出四个即可） 怖的气氛，烘托了陈玉秀此时孤独害怕的心理；深 2.主要运用了说明的表达方式。准确地说明了著名 夜里的狂风暴雨、电闪雷鸣将陈玉秀惊醒，联系下 景观“白沙起雾"形成的原因，增强了文章的真实 文第⑨段“她翻来覆去，躺在被窝里没有丝毫睡 性和说服力。 意。她想起了自己读过的一本书”分析，环境描写 3.指江面上的晨雾。 推动情节发展，为下文写陈玉秀被惊醒后睡意全 4.示例：不同意。①因为“听水”不仅点明了作者一 无，继而展开思绪做铺垫；“一道闪电穿过窗户，继 行是在氨氲雾霭的早晨乘游艇游览新安江，还写 而听见轰隆隆一声清脆的霹雳，…冲击着玻 出了游艇犁出的清亮水声一直伴随左右，给游人 璃”，明写自然界的风雨，实际暗指人生的风雨。 带来的愉悦感。②用“听水"更能表现新安江轻篱 陈玉秀是一个留守儿童，在她的成长中，缺少爸妈 缥缈，恍如仙境的朦胧美。而“观水"只是一般意 的陪伴和疼爱，孤独但独立的她默默承受着成长 义上的“看”，没有这些意蕴。 路上的风雨，懂事坚强。此处环境描写暗指一个 3奔跑的伤 人成长过程中也会遇到风雨的洗礼，但最终会雨 1.示例：(1)神往不已(2)害怕(3)吃惊、新奇 过天睛。 2.(1)指大野猪为了逼迫小野猪继续奔跑，用尖尖的 3.放下书包，她便开始打水，生火，做饭，说明陈玉秀 獠牙挑小野猪的屁股形成的伤口。 的勤快：舍不得花父母留给他的钱，说明陈玉秀节 (2)指成长过程中所遭受的坎坷、挫折、磨难等。 俭、懂事：按时起床，说明陈玉秀自律、独立；“我 3.(1)“眼前一亮”形象地写出了“我们”看到猪，想 定要唱给你们听，跳给你们看”说明陈玉秀爱父 到可以骑猪打仗的惊喜之态。 母，有感恩之心。 (2)“缩"这一动作描写，生动地写出了小伙伴们看 解析本题考查人物形象分析。从第③段“放下书 到父亲拿起鞭子时的惊惧和逃避的反应。 包，她便开始打水，生火，做饭…第二天去做”可 4.主要运用了议论的表达方式。总结全文，点明中 以看出陈玉秀勤快，自律。从第④段“爸妈临走前 心，起到画龙点请的作用。 给地留了钱，她舍不得花…也是经过一番思考 5.示例：①要鼓励自己不停地向前走。②遇到挫折， 的”可以看出陈玉秀节俭，懂事；从第④段“从那以 决不轻言放弃。③要坚忍顽强，不怕受伤，敢于迎 后地就买了这个小闹钟，以防自己再睡熟而出现 接挑战。 类似的事情”可知，陈玉秀按时起床，自律，独立： 176 见此围标驱料音/微信微倍扫码获取初中语文阅读通关攻略课外阅读训练七年级 考点10 分析表达方式 家有鸟巢 难度：★★★☆☆ 用时 分钟 得分： 分 答案：P175 ①今年暑假的一天，家里才三个月大的小花猫爬上了花坛里的海棠树。起初，我以为树上有蝉， 可又没有听到蝉鸣，出于好奇，我凑过去顺着猫的目光向上瞅。“鸟窝！鸟窝！”我忍不住小声惊呼 起来。 ②猫听到我的声音，居然毫不理会。我用“二指弹”在它的后脑勺弹了一下，它吓了一跳，狼狈逃 窜。我再次抬起头，透过茂密的树叶仔细打量这个鸟窝：两根食指粗的树枝恰好交叉靠拢在一起，交 会处又分别长出一些细枝条，鸟巢就安在此处，既稳固又隐秘。鸟的智慧让我喷啧称奇。 ③从那天以后，我一有空，就忍不住要去看一看鸟巢。一天早晨，我发现鸟巢里没有头探出来，估 计鸟出去觅食了，就赶忙搬来一张高凳子，小心踩上去，上身前倾着向鸟巢里瞧，发现有四个鸟蛋静静 地躺在巢里，我知道鸟妈妈在接下来的时间就要孵化雏鸟了。 ④果然，一连好些天，鸟妈妈一动不动地伏在鸟巢里。而鸟爸爸时不时地站在我家阳台的栏杆 上，像岗哨一样，居高临下，密切注视着对面树上的鸟巢。那里有它的爱人和即将出生的孩子。中午， 烈日炎炎，阳光透过叶子的罅隙洒到鸟巢里。鸟妈妈热得张大嘴巴在喘息，但它伏在鸟巢里，一动不 动，任凭阳光照在身上。我的心不禁为之一。 ⑤一天下午，突然电闪雷鸣，不一会儿就大雨如注。我不免为鸟妈妈担心起来。这么大的雨，她 会不会飞出去避雨？在好奇心的驱使下，我撑着一把雨伞来到海棠树下，透过树叶，我惊奇地发现它 依然伏在鸟巢里，还是只看见一个头露在鸟巢外面，偶尔抖一下身上的雨水，然后翅膀似乎收栊得更 紧了，在全力守护着身子下面正在孵化的鸟蛋，那可是它的孩子！那一刻，我的眼眶湿润了。 ⑥终于，有一天，两只雏鸟解化出来了（还有两只鸟蛋未解化成功）。它们张大嘴巴，迫不及待地 等待着喂食。这时，我发现鸟妈妈、鸟爸爸轮流飞出去觅食，另一只留下来照顾它们的孩子。 ⑦我曾经儿次试图靠近鸟巢，打算看得更清楚些，可鸟爸爸总是毫不犹豫地从阳台栏杆上俯冲下 来，使劲地拍打着翅膀，从我额前呼啸而过，它是在对我发出警告呢，我不由得连连后退。 ⑧这两只雏鸟在它们父母的精心喂养下茁壮成长，渐渐地，羽毛长出来了，没过几天，又羽翼渐 丰。它们在父母的带领下先在海棠树上跳来跳去，再过几天，就尝试着飞到海棠旁边的桂花树上，又 飞到阳台的栏杆上。它们越飞越稳健，越飞越高，越飞越远。最终，一家四口飞离了我的海棠树，飞离 了我的小院，再也没有飞回来。 ⑨空闲时，我仍然喜欢站在那裸海棠树下，任怔地抬头看着秋风中那个孤零零的鸟巢，盼望着有 朝一日它的主人带着它们的孩子归来。 ⑩我知道它们一飞不复返了，但它们始终飞不出我的内心！它们关爱雏鸟、勇于担当的形象久久 地萦绕在我心间，挥之不去… (选自《金陵晚报》，有删政) 1.文章题目有什么作用？(3分) 80 见此图标目园料音/徽信徽信扫码获收初中语文阅读通关攻路 第一部分记叙文阅读 2.本文围绕鸟来写，请根据文章的主要情节，填写下面的表格。(4分) 主要情节 鸟的表现 “我”的心情（或感受） 两根食指粗的树枝恰好交叉靠拢在一 ① 起，交会处又分别长出一些细枝条，鸟巢就 啧啧称奇 安在此处，既稳固又隐秘。 ② “我”的心不禁为之一颤 “我”观察鸟巢 头露在鸟巢外面，偶尔抖一下身上的雨 水，然后翅膀似乎收拢得更紧了，在全力守 ③ 护着身子下面正在解化的鸟蛋。 最终，一家四口飞离了我的海棠树，飞 “我”看到空巢 ④ 离了我的小院，再也没有飞回来。 3 考点分桥表达方式 下列语句都运用了哪种表达方式？有什么作用？(4分) ①中午，烈日炎炎，阳光透过叶子的罅隙洒到鸟巢里 ②一天下午，突然电闪雷鸣，不一会儿就大雨如注。 4.“我知道它们一飞不复返了，但它们始终飞不出我的内心！”对此，你是怎样理解的？(4分) 5.文中的鸟给作者留下的印象是“关爱雏鸟、勇于担当”。请结合文章内容，谈一谈文中的“鸟”还有 哪些优良品质值得你学习。（写出两点即可）(4分) 新安江听水 应红枫 难度：★★★★☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P176 ①悠扬的浪声，从游艇犁开的那湾浅浅的晨光里传来，除此之外，新安江两岸，依然惺忪地慵幟在 一片轻霭之中，像是羞涩的少女披戴着一方朦胧的纱巾。 ②行走在新安江边，最爱丝絮般弥散在江心的淡淡雾霭，贴着江面不动声色地移动，悄悄地到了 岸边，也不飘散，像是一层一层地往上叠加，轻轻的、软软的，直到把江岸也弥上了一层浅浅的薄纱 江水凉爽而清冽，晨雾奇妙而变幻，途望新安江，犹如欣赏一幅清新淡雅的水墨画卷，恢宏而逶迤，娟 见此图标显抖音/微信微信扫码获收初中语文阅读通关攻略 81 课外阅读训练七年级 秀而婉约。江面上没有风，沿岸的高楼倒映在镜面般的江水上，影像清晰，棱角分明，好似海市蜃楼。 正如导游所说，欣赏新安江，晴天看到的是风景，雨天看到的是意境，夜晚看到的是仙境。果真不虚。 ③新安江，发源于徽州（今黄山市）休宁县境内，又称徽港，东入浙江省西部，经淳安至建德与兰江 汇合，东北流入钱塘江，是钱塘江正源。新安江素以水色佳美著称，江水四季清澈，几可见底。夹江两 岸，群山婉蜒，翠峦重叠，山势万态，足可与桂林漓江相媲美。溯江而上，有白沙大桥、朱池、落凤山、双 塔凌云等胜迹。新安江作为国家级风景名胜区，素有“奇山异水，天下独绝”之称，又有“清凉世界”的 美誉，倚近苏杭，更是一条闻名中外的“唐诗之江”。 ④得益于千岛湖的形成，新安江江水和空气的温差大，一年四季尤其整个夏季，像一只巨大的“冰 箱”一般，晶莹冰凉，颜具奇趣，新安江江面上也会形成罕见的“新安江奇雾”，这就是最著名的景观 “白沙起雾”。据相关资料介绍，“白沙起雾”成因是1965年新安江水电站的建设，从电站百米高的坝 底流出的江水，常年水温保持在14~17℃，调节沿江下游20公里范围内的气候。早晚江面水寒，与空 气温差大，凝成了水汽，便形成了从大坝到白沙大桥一带迷人的“白沙起雾”景观。 ⑤站在游艇甲板上溯流而上，看两岸景色次第而过，像是在检阅新安江旖旎的山水风光。穿越一 江的气氩雾霭，眺望新安江的碧波晨光，游艇的左舷是绵延叠翠的山峦，云遮雾挡，若隐若现，却更显 灵动瑰丽；右侧碧蓝的江水倒映着沿岸鳞次栉比的高楼，犹如冰砌玉雕，如梦如幻的美景里展示着这 座城市的繁华和蓬勃。新安江大桥宛如长虹卧波，巍然而来：一江碧水纯净如蓝，悠然而去。穿过大 桥的圆拱主跨，驶过被历史风雨撞击得黧黑斑驳的新安江“城市之根”，我们的游艇在逐渐苏醒的江面 上犁出了一湾清亮的水声。偶有船舷溅起的浪花，惊扰了静卧在江面的薄雾，或四散而去，或飘忽而 上，让我近距离地看清楚了新安江上这些曼妙的精灵。 ⑥航程回还。当我们乘兴而归，新安江的水色变得更加温暖起来，太阳的光影淹过了甲板上的每 一位游客，使得大家的目光更加晶亮，笑声更加欢畅。爱美的女同胞们以新安江上的各处景色为背 景，挤在一起争相合影；更多的人则是沉醉在游艇犁开的那片清亮的水声里，倚栏凭眺，极目而望，可 是想把新安江的每一处美景都摄入记忆的光盘？江水如蓝，轻霭缥缈，恍如仙境，穿行其上，也难怪游 客会如痴如醉。 ⑦重新回到游艇码头，前后航程约莫两个小时，而新安江的水之潋滟、江之静美，已伴随瀚水长流 的精气神韵，深嵌在我充满诗情画意的行程里。 (摘自《人民日报》海外版) L.通读全文，用恰当的词语概括新安江景色的特点。(4分) 考点分析表达方式 第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？(3分) 3.第⑤段中的加点词语“曼妙的精灵”指什么？(2分) 4.有人认为标题《新安江听水》应改为《新安江观水》。你是否同意？为什么？(4分)】 82 见此图标园音/微信微信扫码获收初中语文阅读通关攻 第一部分记叙文阅读 奔跑的伤 包利民 难度：★★★★★ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P176 ①小时候特别愿意和伙伴们一起玩古代战争的游戏，拿着自制的武器，满村子奔跑。那时每天听 收音机的评书，《三国演义》什么的，对于那些大将纵马驰骋沙场的情景神往不已。邻家倒是有一匹小 白马，可是大人不让骑着玩，这让我们的战争少了许多乐趣。 ②有一天，我们在我家院子里正玩儿着，家里的几头猪饿了，嗷嫩叫着跑出来求食。我们立刻眼 前一亮，猪很大，可以骑猪打仗啊！我们曾试过骑狗，只是狗太不强壮，而且不老实，所以也就放弃了。 于是纷纷扑向猪，猪远没有狗灵活，我抢到了那头最大的白猪，骑上去，它很强壮，居然驮得动我。回 手一拍猪屁股，嘴里喊着“驾”，没想到猪的动作太快太灵活，一下子蹿了出去，把我甩在了地上。 ③想来古人驯烈马，我今天得酬猪，让它服了才能乖乖认主。于是跑过去，把猪抓住，再次骑了上 去。四处一看，有的伙伴还在四处抓猪，猪们嚎叫着满院乱窜：有的已经骑在猪背上：有的也被猪掀翻 在地。一时乱哄哄，我紧拽住猪耳朵，它受了惊一般猛跑，速度极快，吓得我伏着身子，最后还是被甩 了下来。正吵闹得欢，父亲从屋里出来一声大喝，主刻，人猪皆递。 ④我从地上爬起来时，伙伴们都没了影儿，猪们大多也跑了，只有一头猪似乎跑不动了，瘫在那儿 哼哼着。父亲走到近前，轻踢了那头猪两脚，它只是屁股坐在地上，两条前腿立起，用力向前拖着后半 个身子走。这头猪看来是“掉腰子”了，也就是胯部或者腰部关节脱自，我一时有些害怕，知道闯了祸。 想偷偷溜走，却发现伙伴们都在培头外探头探脑地看着。 ⑤父亲拿起一根鞭子，我吓了一跳，伙伴们也都把头瞬间缩了回去。只是父亲并没有走向我，而 是拿着鞭子直奔那头猪，用力抽在它身上。我惊采了，伙伴们也在墙头上睁大了眼睛，父亲用力地抽 着，猪惨叫着，用力向前爬，随着鞭子一次一次地落下，它也越爬越快。父亲撵着它打，它两条前腿用 力跑，后腿也拼命蹬着，跑着跑着，它忽然就站了起来，然后很快地跑没影儿了。 ⑥然后，父亲告诉我们，猪掉了腰子，就得强迫它用力跑，它的力气用到极限，跑到一定速度，关节 便一下子就归位了。否则用人推拿什么的，太费劲儿，而且还不一定弄得好。这是祖辈流传下来的一 个办法，非常实用有效。我们听得新奇，连伙伴们也都不知不觉又回到了院子里。 ⑦后来在世事的风尘里辗转，也曾经历过很多挫折，受过太多伤，那是多少安慰也治愈不了的。 只能逼着自己不停地向前奔走，因为越是停下来，越是闲下来，就会越痛。就这样不停地走，走着走 着，伤就好了。所以不能自怨自艾，更不能自暴自弃，要强迫自己，对自己残忍一些。只有梦想能让我 们忘了骗苦，只有长路能治愈我们的悲伤。 ⑧最好的朋友，曾经当过多年的猎人，他经常给我讲山林里的事，那是一个我不曾了解的神奇世 界，常常神游其中，流连忘返。有一次他说了一件事，他们曾多次捕捉到小野猪，他发现小野猪的屁股 上密布着疤痕。他感到很好奇，就想弄明白这些疤痕到底是怎么来的。我听了也是精不出，在成年野 猪的保护之下，小野猪怎么还会受伤呢？ ⑨以后他就留意观察，最后终于找到了答案。野猪群经常在山里奔跑，或为了覓食生存，或为了 躲避危险。小野猪便在野猪群里跟着一起跑，它们太小，经常会跌倒，会跟不上，会停下。可是大野猪 丝毫不娇惯它们，每当它们停下，公野猪就用尖尖的獠牙挑它们的屁股，逼迫它们继续奔跑。小野猪 一 见此图标显料音/微信微信扫码获收初中诒文阅读通关攻路 83 课外阅读训练七年级 就是这样，在不断地受伤中努力奔跑，奔跑成体质强健的大野猪。 0或许，这才是一种真正的爱吧，在这里不说爱的问题，在我们的成长和生活中，有谁没有受伤过 呢？很多时候，也正是伤痛给了我们力量，被迫也好，挣扎也好，才使得我们能在长长的路上一直走下 去，走到伤愈，走到疤痕成了花朵，走到只属于我们自己的远方。 1.阅读全文，简要概括“我”的心理变化。(3分) (1)喜欢玩战争游戏，对大将纵马驰骋沙场的情景： (2)和小伙伴们尝试骑猪打仗，结果闯了祸： (3)看到父亲用鞭打的方法治好了“掉腰子”的猪： 2.结合上下文，体会下列各句中“受伤”的含义。(4分) (1)在成年野猪的保护之下，小野猪怎么还会受伤呢？(2分) (2)在我们的成长和生活中，有谁没有受伤过呢？(2分) 3.揣摩下列句子中加点的词语，品味其表达效果。(4分)】 (1)我们立刻眼前一亮，猪很大，可以骑猪打仗啊！(2分) (2)我吓了一跳，伙伴们也都把头瞬间缩了回去。(2分) 考点分桥表达方式第①段主要运用了什么表达方式？有什么作用？(3分) 5.请结合全文，说说如何才能“走到只属于我们自己的远方”。(4分) 84 Ⅱ见此图标抖音/微信徽信扫码获取初中语文阅读通关攻略