第1部分 考点9 掌握表现手法-【千里马】2024-2025学年七年级语文课外阅读训练

参考答案及解析 年来不回家的原因。同时,回忆“小时候,母亲总 解析 锅三刚开始漂泊无依,靠着过路客商的帮 是在小析放学到家前,就做好了一桌热腾腾的饭 助在西口安了家,锅三后人的话表明了他们现在 菜”的温馨情景,也为后文他思念母亲以至于认错 要以自己的能力来回报大家的想法,表现了锅三 母亲,电话同母亲道数等情节做了铺垫,这样行文 及其后人知恩图报的品格。 更加自然真实、合情合理 5.照应文章的标题“豆子花开”;同时也点出了标题 5.无数劳动者的共同努力可以让社会变得更美好 所蕴含的深意,“那花艳艳的,艳艳的,慢慢地就开 这种社会责任感让他感到“沉甸鱼”的。妈妈的赞 满了这寒冷的冬夜”,寓意知恩图报、乐于助人的 扬鼓励和殷殷期许,也让小析感到了“沉鱼甸”的 美好品格如和胞的春风.能驱散冬天的寒冷,愿知 分量。 恩图报、乐于助人之花在人们心田盛开。 解析本题考查语句理解。根据“他知道,在每一 析 文章的标题是“豆子花开”,而末尾“那客人 个平凡的岗位上奋斗着的人,都是不平凡的。而 的眼里就出现了大片大片的豆子花,那花艳艳的, 正是有这么多人并肩作战,无私付出,这个社会才 艳艳的,慢慢地就开满了这寒冷的冬夜”则照应了 会更加美好”可知,小析在听了母亲的鼓励之后, 标题:同时“那花艳艳的,艳艳的,慢慢地就开满了 更加懂得了普通劳动者劳动的意义。虽然平凡, 这寒冷的冬夜”也点明了标题所蕴含的深意,知恩 但只要无数的劳动者共同努力,就可以让社会变 图报、乐于助人的品格能驱散冬夜的寒冷,愿友爱 得更美好。妈妈的鼓励,让小析拥有了更加强烈 助人感恩之花在人们心田盛开。 的社会责任感,这种社会责任感既让他感到荣耀 2 洒在雪地上的泪珠 也感到责任重大,因而内心“沉甸句”的。 1.不肯按照妈妈的强制性要求给爷爷奶奶鞠躬;不 考点9 掌握表现手法 1 豆子开花 肯按照辅导老师的要求给评委深深鞠躬。 解析人们都是站着往贫里扔豆子的,所以豆 1.A 解析本题考查对文章内容的理解与概括。作答 子很容易弹出来,并没有表现人们不情愿的心理 时,找出文中有关冷静“最讨厌”被人强迫做违背 2.(1)本句话运用了比喻的修辞手法.将锅三点头的 意愿的事,加以概括即可。由第③段“妈妈的手就 样子,比作一棵小老杨的树枝树叶动了动,生动形 按在了她的头上......转过身有些慢怒地看着妈 象地写出了锅三的外貌及状态,给人留下了深刻 妈”可知,妈妈强制要求冷静给爷爷奶奶鞠躬,而 的印象。 冷静却很倔强地挺了起来,不肯按照妈妈的要求 (2)“多了,多了”说明了锅三对别人的施舍感到 去做。由第段“她觉得自己以这样的姿势结束 知足“只要”一词,突出了锅三虽然贫穷.但一点 比赛感觉很好......等掌声差不多结束的时候再挺 也不贪梦的品格,令人敬佩。 起腰来”和第段“冷静不喜欢这样的安排.....比 解(1)本句话运用了比喻的修辞手法,将锅三 赛那天,冷静就用凝视的方式完成了舞台的造型” 点头的样子,比作一棵小老杨的树枝树叶在动,生 可知,冷静不肯按照辅导老师的要求给评委深深 动形象地写出了锅三的形貌,给人留下了深刻的 物躬。 印象。(2)体会句中加点的词,结合具体语境进行 2.示例:冷静不肯按照他人强制要求给人鞠躬,却主 分析。面对客商抓出的一把豆子,贫穷的锅三却 动给天安门守护国旗的站岗战士鞠躬,鲜明地突 连连说“多了,多了,只要一颗”,朴素的语言,却突 出了冷静凡事遵从内心真实想法的特点。 出了他一点也不贪梦的品格,今人敬佩 解析本题考查对比手法及举例。由第段“辅导 3.环境描写。营造了一种温暖、和谐的气氛,让人感 老师却要求她在唱完之后,要深深地给评委翰躬, 受到主人的热情与诚恳,为下文主人与客人之间 等掌声差不多结束的时侯再挺起腰来”,第段 充满感情的对话做了铺垫。 “冷静不喜欢这样的安排”和第段“冷静用手轻 解析本题考查环境描写的作用。屋外冰天雪地, 轻地试掉了泪珠,.....深深地把腰弯了下去”可 冷风呼嘴;屋内却温暖舒适,营造了一种温暖、和 知,冷静不肯按照辅导老师的要求给评委深深靴 谐的气氛。面对饥饿受冻的过路人,主人备下热 躬,但却主动给天安门的哨兵深深地翰躬,这样的 腾腾的饭食,充分表现了主人的热情与诚恳,为下 对比手法使冷静的形象立刻丰满起来,突出了她 文情节的展开做了铺垫 遵从内心的真实想法的特点和拥有自己的个性。 4.锅三后人的这番话,清晰地表明了他们过去受到 3.示例:太不容易了!天这么冷,这位哨兵竟然一动 大家的照顾,现在要尽自己家最大的能力来回报 不动的,也不知他站了多久,看样子还要继续站很 大家的想法,突出表现了锅三及其后人知恩图报 久!这不正是爱国热情的最好体现吗!真是太感 的品格。 人了,我得向他鞠个躬。 见此图标国抖音/信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 173 课外阅读训练 七年级 解析本题考查对文章内容的理解与人物心理活 的一家,三间陈年土坏房的墙皮掉落,石棉瓦也有 动拟写。结合第段“当她在心中刚刚哼起旋律 破损”,但田超不接受赵鑫给他儿子的钱,突出了 时,却看到旗杆下的雕像轻微地动了一下,.....像 田超的自强自尊。 是青松在那里静静地守着”可知,正是因为看到在 3.(1)“”字形象地写出了赵鑫被田建国一家人隐 这么寒冷的环境中,天安门的哨兵仍坚持自己的 藏于心的善良深深感动,烘托出田家人虽然贫穷 职责,一动不动地站岗值守,这种爱国的情怀深深 但善良热忱的美德。 (2)示例:拍 感动了冷静,据此拟写即可。 理由:田超自尊自强,因为赵鑫吃面 3 帮 扶 条给钱十分生气,认为赵鑫雎不起他。 1.①临别给钱,遭遇退回②归来感慨.重拾灵魂 解析(1)本题考查词语的赏析。“)”本指食物堵 解析本题考查文章情节的梳理与概括。解答时 塞喉咙不能下咽或因感情激动等原因喉咙阻塞发 根据题干提示语找到相应的答案区域,然后提取 不出声音,在文中,结合第段“赵鑫扑了一大口 关键句进行概括作答。第①段写赵鑫评职烦心, 面,竟发现碗底还埋有两个去了皮的水煮鸡蛋”可 请调研:第②~段写田家贫困,煮面招待赵 知,这里指赵鑫被田建国一家人的善良和淳朴深深 鑫;第~段,根据“赵鑫......搜出一百二十五 感动而喉咙阻塞发不出声音,侧面烘托出了田家人 元钱,让孩子交给父亲田超....”“田超一痛一病 虽然物质贫穷,但却热情、淳朴、善良。(2)结合语 地追上来,带着慢怒,把手里攘的钱 给赵鑫, 境,当赵鑫搜出一百二十五元钱给了孩子后,田超 说拿回去,我不要你的钱”可概括为:临别给钱,遭 一痛一痛地追上来,而且“带着温怒”,表明他十分 遇退回:第④~段,写赵鑫以违规为由,再次留 生气,他认为赵鑫是因为他家穷而瞧不起他,所以 钱;第~2段,根据“赵鑫把这一天的工作仔细 他还钱的动作也应很有力度,可用“拍”。 做了汇报。......看到了自己灵魂深处最缺乏的东 4.①田建国一家物质上最贫苦,需要帮助扶持;②某 西”“导师说,表面看我们是来扶持他们的,.....那 些衣食无忧的人为一己私利而出现精神上的贫 业已滞后的灵魂”可概括为:归来感慨,重拾灵魂 穷,需要帮助扶持:③引导读者思考如何帮助改变 据此理解进行填空作答。 物质上或精神上的贫困。 2.示例一:田家人给赵鑫吃家里最好的食物与田家 解析本题考查对标题含义的分析。从全文看, 人自己吃得很差形成对比,突出了田建国一家善 “帮扶”这一标题概括了文章的主体事件,即赵鑫 良热忱的品质。 参与脱贫攻坚工作。结合第③段“最后一家户主 示例二:赵鑫参加调研工作前后的心理(赵鑫因评 叫田建国,六十七岁了.......留下一个脑雍的大女 职无望而烦心与为灵魂深处的缺失而羞愧)形成 儿和今年就要上初一的儿子”,第④段“这是赵鑫 对比,突出了乡民厚朴坚毅的品格带给赵鑫灵魂 所见最贫苦的一家,三间陈年土坏房的墙皮掉落 深处的“帮扶”。 ......发现那头驴是这个家最值钱的了”分析,标题 解析本题考查对比手法的作用。从第段“赵鑫 体现了田建国一家物质上最贫苦,需要帮助扶持 抓了一大口面,竟发现碗底还埋有两个去了皮的 “帮扶”这一标题语带双关,其深层含义结合第① 水煮鸡蛋”可知,田家人把家里最好的食物都拿来 段“又到评定职称的六月了,这是赵鑫第三次参 招待赵鑫了;从第段“一家人正围着石桌吃饭 与,也是最让人烦心的一段日子”和第段“这些 呢,碗里全是黑糊糊的高梁面野菜糊糊,桌子中间 年随着经济的高速发展,我们也同样失去了很多 是一碗大酱”可知,田家人自己却吃得很差。田建 宝贵的东西”分析,一些高知群体衣食无忧,却为 国一家的食物前后形成鲜明的对比,突出了田建 职称和课题而日日奔波、斤斤计较,而贫困户三餐 国一家人虽然贫穷,但善良淳朴,待人热情。又 难顾却不贪慕金钱,可见标题体现某些衣食无忧 如,第①段“又到评定职称的六月了,这是赵鑫第 的人的精神世界是苍白的、贫穷的,需要帮助扶 三次参与,也是最让人烦心的一段日子”写赵鑫因 持;田家人很穷,但他们的善良、热情、自尊也引导 评职无望而烦心:第段“晚上他边写调研报告边 读者思考什么样的生活才是真的贫困,究竟是谁 对同屋的导师感慨,说面对这一家人他感到着 在“帮扶”谁,如何帮助贫困户改变物质上的贫困 愧”,写赵鑫为灵魂深处的缺失而羞愧。赵鑫前后 如何帮助“业已滞后的灵魂”改变精神上的贫困 的心理状态形成鲜明对比,突出“其实那些乡民厚 这也是标题的含义。 朴坚毅的品德,却在帮扶我们拾回了那业已滞后 4 好险的抽子 的灵魂”。另外,田家人物质上的贫穷与精神上的 1.(1)激动 (2)外商不准备资助李三儿子读书 厚朴坚毅也形成了鲜明对比,虽然田家是“最贫苦 (3)无奈(4)高兴 174 II 见此图标抖音/微信徽信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 参考答案及解析 解析根据题干中的“外商表示愿意资助李三的儿 5 卖元霄 子读书”可定位到文章第②~④段,由第④段中的 1.老康起早含黑地卖元宵,却不能给小米凑足学费 “李三激动得不停搓手”可知李三的情感;由“外商 就动了卖血的念头,小米得知真相后非常感动,决 全包李三儿子读书的事情”可定位到文章第~ 定和父亲一起卖玫瑰花和元宵。 段,由第00段“李三和村主任惊诧片刻,继而满脸绽 2.(1)作者写冷风,是为了衬托小米难过、伤心 笑”可知,此时李三是高兴的。由表格中的信息提 的理。 示可知,(2)(3)两处的答案应在文章第5~⑧段中 (2)写冷风吹得人直激灵,表明小米幡然醒悟,反 概括,由第段中的“我不准备资助他了”可概括出 衬她内心的感动和内疚。 (2)处的答案。根据下文中村主任对李三说了外商 3.示例:悬念:后来,出去一天的老康面无血色.头冒 的话后,李三仍不愿意为了儿子的学费摘老板的柏 虚汗,拖着破脚回来了,竟从怀里拇出几张粉色 子招待外商的内容可推知,李三的心情应是无奈 元抄票!作用:那几张粉色百元铁票是从哪里来 的。根据以上概括作答即可 的?联系后文小米接到的电话,读者可知道卖I 2.示例:村主任要李三摘袖子招待外商的情节与李 是老康最为快捷的赚钱方式。作者这样安排,能 三坚决不摘袖子的情节形成对比,突出了李三的 激发读者的阅读兴趣,使情节曲折有致。 认真负责、诚实、坚持原则。 4.自尊好强,自卑虚荣,但勤奋善良,知错能改。 解析阅读文章,由外商一开始说李三不懂礼仪到 5.示例:①你怎么把我的电话号码删了?我下次还 要用呢。②你真的长大了,知道体大人了,好闺 后来赞赏李三品格的前后态度对比,以及村主任 女!(符合当时情境即可) 要李三摘袖子招待外商的情节与李三坚决不摘的 考点10 分析表达方式 情节形成对比可知,李三知道摘袖子招待外商对 10 家有鸟 自己有利,但他明白这些袖子并不是自己的,而是 1.文章题目交代了地点和写作对象,同时也是叙事 替别人看管的,所以他坚持不摘袖子。通过对比 的线索。 突出了李三认真负责、诚实守信的美德 解析本题考查对文题的理解。“家”交代地点; 3.(1)“漫山遍野”原指遍布山野,形容多。这里指 全文围绕“鸟巢”来写,“鸟巢”是文章的叙事线 李三家后面的抽子树很多,长得很茂盛,暗示李三 索;“鸟”是文章的写作对象。 的管理卓有成效。 2.①“我”发现鸟巢 ②鸟妈妈热得张大瞬巴在揣 (2)“扭头”是对村主任的动作描写,生动地写出 息,但它伏在鸟巢里,一动不动,任凭阳光照在身 了村主任因李三的“不听劝”而十分生气的样子 上 ③那一刻,我的眼眶湿润了(或感动)④盼 反衬出李三认真负责、诚实守信的美好品格 望着有朝一日它的主人带着它们的孩子归来。它 解析(1)“漫山遍野”的本义是“遍布山野,形容 们关爱雅鸟、勇于担当的形象久久地索绕在我心 很多”。在该句中用它形容袖子树,体现出李三管 间,挥之不去......(或期盼、赞美、难忘) 理的袖子树非常多,袖子树长得很茂盛,侧面体现 解析本题考查对文章内容和情感的理解。文章 出李三的管理能力强。(2)“扭头”是对村主任的 第①②段写“我”发现鸟巢;第④段写乌妈妈在烈 动作描写,写出了村主任因李三的“不听劝”而十 日下孵鸟蛋的艰辛,“我”感到震撼;第段写鸟妈 分生气,反衬了李三认真负责、诚实守信的品质。 妈在暴雨中孵鸟蛋,“我”被深深感动;第⑧段写 4.表层含义指李三不能摘袖子来招待外商:深层含 鸟一家飞走后,“我”盼它们再回来。 义指李三正在读书的儿子的命运和袖子息息 3.这两句都运用了环境描写。①句写出了阳光非常 相关。 强烈,天气炙热的特点:②句写出电闪雷鸣,大雨 解阅读文章内容可知,李三坚持自己的原则, 倾盆的天气特点。这两句都衬托出鸟妈妈解蛋的 坚决不摘替别人管理的袖子来招待准备要资助他 艰辛,突出了鸟妈妈强烈的责任感。 儿子读书的外商,但也正是如此,李三才经受住了 解析本题考查环境描写。自然环境描写(景物描 外商的考验,外商决定资助李三的儿子读书。如 写),有助于表现人物身份、地位、活动,对描绘人 果当时李三动摇了,或许结局就会不同了。由此 物心理,渲染氛围都具有重要作用。本文通过描 可见,“袖子”是贯串全文的线索,“好险的袖子” 写鸟妈妈在烈日和暴雨中孵蛋的情景,突出了鸟 表层含义指李三不能摘袖子来招待外商,深层含 妈妈游蛋的艰难辛苦,体现出鸟妈妈尽职尽责的 义指李三正在读书的儿子命运跟子息息相关。 精神。 见此图标国抖音/信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 175课外阅读训练七年级 考点9掌握表现手法 豆子花开 候建臣 难度：★★★☆☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P173 ①“锅三，在啊？” ②那人也不说话，就只，点点头。那人，点头的样子，很像一棵小老杨的树枝树叶动了动」 ③来人就走近了那人，从一个什么地方掏掏，掏出一颗豆子来，放进那人跟前的一个盆里。人们 都是站着的，那豆子圆圆的，硬硬的，扔进盆里，就敲出很响的声音，且还会在盆里转几图，如果扔得急 了，还会从盆里蹦出去。那人的身子就更歪了，一直歪到已经贴到了地上，直到把那颗豆子捡回来。 豆子是牲口的口粮，进出西口的人有的驾着马车，有的拉着骆驼，马和骆驼都吃豆子。 ④那人是什么时候坐在这里的，谁也不知道。然而那人坐在这里，人们就觉得他就应该一直坐在 这里。有时候习惯就是一种秩序，比如一个人像一棵小老杨一样歪在西口的样子。 ⑤西口是个老口了，一堵长墙把南北两个世界分开，也就把两边的人分开了。 ⑥人都是为了一张嘴，人都是要过生活的，这西口来来往往到底接纳了多少讨生活的人，没有人 能说得上来。反正是，只要是晴朗的日子，那人就一准坐在一一不，是歪在那里。 ⑦很早很早以前的某一天，几个人要过那西口，他们是那天第一批要过西口的人，见到有人坐在 路边，脚边放个盆。那人见他们驾了马车或者是拉了骆驼，就说，给扔颗豆子吧。 ⑧扔就扔吧，也就一颗豆子，生活不容易，但扔一颗豆子，也影响不到什么。就摸索着解开褡裢口 子，捏出一把豆子，“当哪嘛”扔到盆子里。那人看着蹦蹦跳跳的豆子，就说，多了，多了，只要一颗。后 来，这里坐着的就是那人了。许是立了规矩，许是人们这么多年习惯了，走过的时候，总会捏出一颗豆 子“当啷”一声扔进盆里，那人也不说哈，就只朝路过的人笑笑。 ⑨不知道是从哪一年开始，在长城边上，在离西口不远的地方，一大片一大片豆子苗长起来，到了 夏天，红的、蓝的、黄的、白的…各色各样的蚕豆、豌豆、扁豆、黄豆花们，艳艳地开着，把那古老的长 墙都衬托艳了。 ①某一个冬天，下起了大雪，冷风挟着坚硬的雪片，在天地间飞来荡去。一天一夜的时间，雪就封 住了大路。夜半时分，一户人家的院门被人“嘭嘭嘭嘭”地敲响，大门拉开一条缝，来人想要说哈，口还 没开，里边的人看了看他身后的骆驼，就，点了下头，把门彻底打开，接过了缰绳。 ①坐在温暖的火炉旁，从炉缝涌出来的光射到主人和客人的脸上。桌子上，有几碗炖菜，还有一 笼冒着腾腾热气的窝头，一股豆面所特有的香气在屋子里弥漫。 ②“世路艰难，在这大雪封路的冬日，能在此寻得一份温暖，不易。让我敬主家一杯。”客人举起酒 杯，满脸感激之意。饮罢，站起身子，对主人深深一拜。主人也慌忙站起身子，忙不迭地还礼，口里直 说：“不敢，不敢。” B重又坐下之后，主人回敬了客人一杯：“其实，该是我感谢你们客商。”待酒下肚，主人便长出一 口气，“我家姓锅，当年我家祖宗锅三漂泊无着落，承蒙南来北往的客商一颗一颗豆子接济，才在此落 脚生根。后来我锅家每年在这长城边上种下一片片豆子，也是为各位种的。出门在外的人，谁都会碰 到大灾小难，这家是各位的，这家门也随时为各位敞开着，我们一家只是在这里为各位守个门而已。” 72 Ⅱ见此图标园科音/微信徽信扫码获取初中语文阅读通关攻略 第一部分 记叙文阅读 说完了这话，那主人的耳朵里就响起了一颗一颗豆子扔进盆里的“当啷”之声。 ⑤听了这话，那客人的眼里就出现了大片大片的豆子花，那花艳艳的，艳艳的，慢慢地就开满了这 寒冷的冬夜… (选自《山西文学》有删改) 考点掌握表现手法下列对文章的分析不正确的一项是 ( )(3分) A.第③段画线句描写豆子在盆里打转及蹦出盆子的情形，从侧面表现出人们扔豆子的不情愿心理。 B.第⑦⑧两段文字，运用插叙，交代了西口人讨豆的历史。 C.第⑨段对豆苗、豆花的生动描写，既照应上文锅三讨豆的情节，又为下文主人用豆制品招待来往 的客商做铺垫。 D.第⑧段运用了设悬念的手法，主人在招待客人时说：“其实，该是我感谢你们客商。”此时读者也 许会一头雾水，待主人解释清楚后，我们不禁为主人的知恩图报所感动。 2.联系上下文，按要求进行赏析。(6分) (1)那人也不说话，就只，点点头。那人，点头的样子，很像一裸小老杨的树枝树叶动了动。（从修辞的 角度进行赏析)(3分) (2)那人看着蹦蹦跳跳的豆子，就说，多了，多了，只要，颗。（从词语的角度进行赏析）(3分) 3.第①段属于什么描写？有何作用？(3分) 4.锅三的后人说“这家是各位的，这家门也随时为各位敞开着，我们一家只是在这里为各位守个门而 已”，对锅三后人的这番话，你是如何理解的？(3分) 5.文章的最后一段与标题有何联系？请结合文章内容简要分析。(3分) 洒在雪地上的泪珠 得意 难度：★★★女安 用时： 分钟 得分： 分 答案：P173 ①冷静这辈子最讨厌的事是被人逼迫着做不愿意做的事。 ②6岁那年，她第一次到乡下的爷爷家过年。去爷爷家的路上，她已经想好了，见了爷爷奶奶要问 好，她要给他们敬一个标准的少先队队礼，或者拿出画的画给他们看一看。 ③结果到了爷爷家，冷静刚刚笑着和爷爷奶奶打过招呼，妈妈的手就按在了她的头上，妈蚂一边 一 ■见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中诒文阅读通关攻路 73 课外阅读训练七年级 说着快给爷爷奶奶鞠躬，一边把她的头往下按了一下。冷静把头倔强地挺了起来，转过身有些愠怒地 看着妈妈。妈妈的脸色顿时有些不太好看，给爷爷奶奶解释说，孩子小，不太懂事 ④吃饭的时候，冷静给爷爷倒酒，给奶奶夹菜，爷爷奶奶叫得亲热又甜蜜，爸爸和妈妈觉得冷静挺 懂事，脸上的笑也自然多了。 ⑤冷静读初三那年，参加了学校举办的才艺比赛。为了取得好成绩，班里的老师特意请了一位在 文化宫工作的家长来辅导参加比赛的学生。冷静参赛的节目是独唱，歌名是《我和我的祖国》。每一 次歌唱之时，她都觉得自己和歌曲所表达的意境完全融合在了一起。尤其是唱到结尾之时，每一次她 都觉得眼泪在眼眶里含着，歌曲唱完，她总要短暂地沉浸在情感抒发后的感动之中。她静静地站着， 仰着头，目光注视着斜上方，她似乎能够看到那里飘着一面鲜艳的国旗，而她的心和那面国旗正一起 舞动着。地觉得自己以这样的姿势结束比赛感觉很好，但是辅导老师却要求她在唱完之后，要深深地 给评委鞠躬，等掌声差不多结束的时候再挺起腰来。 ⑥冷静不喜欢这样的安排。她认为，比赛就是比赛，她可以用尊重的目光注视评委，把最好的状 态展示出来，但她不想用鞠躬的方式赢得评委们的印象分。比赛那天，冷静就用凝视的方式完成了舞 台的造型。那次比赛，她获得了第一名。 ⑦冷静太有个性了，妈妈早就发现了，也曾试图让她有所改变。但是冷静有自己的认知，她反驳 妈妈：我认为发自心底的尊敬才是最真诚的尊敬，只有主动地去做，才是最好的。妈妈看着已经大学 毕业的冷静，觉得她说得没有错。 ⑧28岁那年，冷静结婚了。两年之后，冷静有了自己的儿子。从儿子懂事起，冷静就教育儿子，人 活着要懂得感思。感恩并不是形式，不是给爷爷磕头有多响，也不是给姥爷鞠躬有多弯，而是真心在 心里装着他们。 ⑨那年元旦放假，冷静到北京出差。这是她第一次到北京，她想到向往了多年的天安门广场看一 看，但结果忙了一天，直到晚上十点多她才有点儿空闲。想到第二天就要返程，她还是决定去广场看 一看。然而让她没有想到的是，刚一出门，天上便飘起了雪花。纷纷扬扬，好大好大的雪。 ⑩冷静到达天安门广场时，长安街上已经没有多少行人和车辆，广场上的灯亮着，只有个别游客 还在空旷的广场上，亮晶晶的雪花在空中飞舞着。 ①刚走进广场，冷静一眼就看见多次梦到的国旗台。国旗早已降落，只有那高大的旗杆矗立在广 场上。而她的眼里，似乎看到旗杆顶上还飘着那面旗帜。 ②雪似乎覆盖了整个世界，城市进入了香甜的梦境。多么静谧的夜晚呀，冷静的耳边响起了自己 最喜欢的《我和我的祖国》这首歌。当地在心中刚刚哼起旋律时，却看到旗杆下的雕像轻微地动了一 下，定晴一看，原来那是站立的哨兵。哨兵像是雕塑一样静止在那里，身姿挺拔，像是青松在那里静静 地守着。一瞬间，冷静停住了，她感觉自己的呼吸一下子变得不够通畅，刚刚涌出来的泪水在眼缝中 结成了冰碴，扎得眼皮有些疼。 冷静用手轻轻地找掉了泪珠，调匀了呼吸，把身子挺直，对着那看不清面孔的哨兵，深深地把腰 弯了下去。当她的腰躬到最深处时，几滴泪水又从眼里涌了出来，在雪地上砸出了一串深抗。 ④她听到了心脏剧烈跳动的声音。 (原载于《解放军报》2022年1月25日) 1.哪些内容可见冷静“最讨厌”被人强迫做违背意愿的事？请简要概述。(4分)】 74 见此图标园科音/微信微信扫码获收初中语文阅读通关攻路 第一部分记叙文阅读 考点：振表现手法 对比是本文运用的主要表现方法，请列举一例并分析其表达效果。(4分) 3.请揣摩第②段画线句子所反映的冷静的心理活动，并用第一人称描写出来。(4分)》 3 帮扶 付挂税 难度：★★★★☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P174 ①又到评定职称的六月了，这是赵鑫第三次参与，也是最让人烦心的一段日子。今年够参评高职 条件的共上报十七人。但只有两个能获高职的名额。所以，听导师说为配合省里脱贫攻坚总体部暑， 又要带队进贫困山区调研时，他便主动请缨跟来了。 ②进山后他很吃惊，想不到如今还有这般贫困的地方呢，连绵几十里范围内，连骑自行车的路都 没有，出行全靠步量。下来走访的第七天，他的运动鞋后跟和小脚趾处的里子都掏出了洞，脚也磨出 了水泡。 ③今天走访的最后一家户主叫田建国，六十七岁了，儿子田超十年前采药摔伤了右腿和右臂，儿 媳妇带着最小的女儿走了，留下一个脑舞的大女儿和今年就要上初一的儿子。 ④到田家时已经下午四，点钟。老人田建国高渡、驼背，沧桑的脸上不乏慈爱。这是赵鑫所见最贫 苦的一家，三间陈年土坯房的墙皮掉落，石棉瓦也有破损。他房前屋后走个遍，发现那头驴是这个家 最值钱的了。 ⑤当得知赵鑫的身份后，老人有些难为情地擦擦脸，把袖口已经磨飞边的瘦小运动服往下拽拽， 话突然变得迟疑了，问一句答一句。 ⑥赵鑫坐在院里石凳上，边说话边查看脚。老人见他脚起了水泡，就喊躲在里屋的孙子打盆洗脚 水。老伴找来缝衣针要亲自给他挑开，赵鑫躲闪着接过去，说大娘我自己试探希来。 ⑦俩老人回屋做饭去了。赵鑫在院子里跟男孩说话，问他学习情况和学校里的事。 ⑧太阳偏西时，赵鑫穿上鞋准备告辞，老人竞端出一大碗下好的挂面给他。赵鑫忙推辞。老人说 省城贵客临门不吃饭就走会让人笑话。 ⑨话说到这份儿上，赵盒只好接过来。赵鑫扒了一大口面，竟发现碗底还埋有两个去了皮的水煮 鸡蛋！他想起古人说“善欲人见不足为善”的话，不由得鼻子发酸。大恩不言谢，他哽着嗓子把面吃得 精光，这碗鸡蛋面是这个家最好的食物哇。 0赵鑫出门时田超从地里回来了，他让儿子抄近路送客人。 ⑩走了有一公里到了来时的正路上，赵鑫翻遍身上所有口袋，搜出一百二十五元钱，让孩子交给 父亲田超就独自赶路了。 ②走了一段，赵鑫忽然听见后面传来“等等”的喊声。他转身见田超一痛一瘸地追上来，带着温 怒，把手里摄的钱给赵鑫，说拿回去，我不要你的钱。 赵鑫说不是我自己的，这是上面发的。田超说谁的我也不要，你这是瞧不起人！说完转身就 跑。赵鑫说这是伙食费！他说那也是你的。 ■见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中诒文阅读通关攻路 75 课外阅读训练七年级 ④看着那蹒跚而倔强的背影，赵鑫怎么想都不忍心，就又返回田家。 ⑤他来到田家门口，见一家人正围着石桌吃饭呢，碗里全是黑糊糊的高粱面野莱糊糊，桌子中间 是一碗大普。 ⑥彼此一照面，双方都极为尴尬，田家人窘迫地低下头，田建国老人惭愧地把脸扭向一边。赵鑫 知道这是个极好面子的人家，让外人见到最不堪的一面，身为一家之主的老人受不了了。 ⑦他不敢与任何人对视，说伙食费自己留下是违规，会被处分的。他把钱放在空凳子上就跑了。 ⑧回到乡政府招待处，赵鑫把这一天的工作仔细做了汇报。晚上他边写调研报告边对同屋的导 师感慨，说面对这一家人他感到羞愧，看到了自己灵魂深处最缺乏的东西。 ⑨导师说这回你能理解我这两年为哈不争取课题，却主动参与扶贫工作了吧！经济社会发展到 现在，个别地区物质上的贫困只是一时的存在，只要上下齐心找对方法就会很快有所改变。但这些年 随着经济的高速发展，我们也同样失去了很多宝贵的东西。 0导师说，表面看我们是来扶持他们的，其实那些乡民厚朴坚毅的品德，却在帮扶我们拾回了那 业已滞后的灵魂。 (远自《小说林》，有删改) 1.根据小说内容，将故事情节补充完整。(2分) 评职烦心，请缨调研→田家贫困，煮面招待→① →违规为由，再次留钱→ ② 2 考点掌摄表现手法 选文多处运用对比手法，请举出一例并简析其作用。(3分) 3.按要求完成下面的题目。(6分) (1)体会下面语句加点词语的表达效果。(3分) 大思不言谢，他哽着嗓子把面吃得精光，这碗鸡蛋面是这个家最好的食物哇。 (2)结合上下文，在横线上补充田超当时的动作（填一个词），并说明理由。(3分) 他转身见田超一瘸一瘸地追上来，带着愠怒，把手里攥的钱给赵鑫，说拿回去，我 不要你的钱 4.题目《帮扶》有多层含义，请结合全文概括。(3分) 76 [见此图标国园科音/微信信扫码获收初中语文阅读通关攻 第一部分记叙文阅读 好险的柚子 夏兴初 难度：★★★★☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P174 ①李三的儿子在大学读书。每年，李三都为儿子的学费和生活费愁得头发染霜。 ②一天，一个外商来考察，听说了此事，表示愿意资助李三的儿子读书。村主任非常高兴，就领着 外商去李三家。 ③李三家在沟底，背后是漫山遍野的柚子树，橙黄的柚子挂满枝头。 ④听到狗叫，李三从柚林里钻了出来。村主任说明来意，李三激动得不停搓手，一面搬凳子让人 坐，一面诉苦叫穷。外商坐了一会儿，问了一些情况，就不声不响地走了。 ⑤快出村子时，外商对村主任说：“我不准备资助他了。”村主任一惊：“为啥？”外商说：“他家不仅 穷，还一点儿礼仪都不懂。你看那一大片柚子树，怎么都舍不得摘一个来招待我们呢？”村主任一想： “是啊，这个李三，怎么一点儿待客之道都不懂呢？也怪我一时疏忽，没有提醒。”村主任拍了一下自己 的脑袋。 ⑥回到村委会，村主任问外商还有没有商量的余地。外商说：“这样吧，下个月我来敲定项目的事 情，顺便再去他家看看。” ⑦外商走后，村主任就去了李三家，对李三说：“你知道那个外商为啥不资助你儿子？”李三摇头。 村主任指着李三说：“人家说你不懂待客之道，房后这么多柚子，也不摘个来招待客人。你呀你呀！” ⑧李三也急了：“你是知道的，这一片柚子树是我帮一个老板看管的，我怎么可以摘？”村主任说：“你 个榆木脑壳，你偷偷摘一个，谁知道呢？何况这个柚子关系到你儿子读书的事情。”李三插摇头说：“不行 不行，眼下正是袖子成熟的时节，如果我摘一个你摘一个，那就出问题了。”村主任气得扭头走了。 ⑨过了不久，外商又来到了李三家。李三虽经村主任，点拔，但还是没有摘柚子招待客人。村主任 恼丧着脸，外商却拉着李三的手，说：“老哥，你孩子读书的事情我全包了，你这种认真负责、诚实为人 的品格令人敬佩。另外告诉你，这片柚树林是我一个朋友承包的，他让我顺便来看看你管理的情况。” 0李三和村主任惊诧片刻，继而满脸錠笑。 1.请结合文章内容，完成表格。(4分》 李三的儿子在大学 外商表示愿意资助 外商全包李三儿子 情节发展 (2) 读书 李三的儿子读书 读书的事情 李三的情感 愁 (1) (3) (4) 考点掌提表现手法 本文多处运用了对比手法，请举一例，并分析其作用。(3分) 3.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。(4分) (1)李三家在沟底，背后是漫山遍野的柚子树，橙黄的籼子挂满枝头。(2分) (2)村主任气得扭头走了。(2分) 见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中诒文阅读通关攻格 77 课外阅读训练七年级 4.结合文章内容，分析标题《好险的柚子》的含义。(2分) 卖元宵 邱立新 难度：★★★★★ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P175 初五一过，老康就拖着跋脚，蹬着三轮车走村串屯吆喝着卖元宵，可年一过，乡下人陆续外出打工 了，喧闹的村子渐渐沉静下来，把老康的叫卖声衬得没了活力。 一天晚上，老康吃完饭坐在桌边，数一元、五元的零散纸票，女儿小米在另一边算题。 米呀，乡下卖元宵不如往年了，我明天去城里摆元宵摊，城里人多，要不你跟我去，也好有个照应？ 他边用粗手将数好的纸票放在旧铝饭盒里，边拿眼瞅着小米。 我学习呢，没空…小米顿了顿笔尖说。 城里大街小巷都能看到同学，甚至老师，让自己这个老师同学眼里的“好学生”站在大街上，扯着 嗓子和这瘸腿老男人卖元宵，那是多丢人的事儿？上次他去学校给自己送雨伞，就有同学掩嘴窃笑， 让自己在同学面前抬不起头来。 米呀，欠学校的书费，加上这学期的学费，还差好几百，听人说明天是时兴的“情人节”，要是想挣 钱，卖花最快啦，我想让你明天跟我去，你卖花，我卖元宵，咋样？老康目光里藏着一份坚持，仍旧说。 我…我学习忙！小米不耐烦了，妈当初咋找这么个没本事的男人呢。 自去年母亲患肺癌去世，小米像夜夜奔跑的风，整日泡在书堆里，她发誓要考上最好的医科大学， 寒假里，常从清晨学习到深夜。 如今过了正月十五就开学了。妈得病后，家徒四壁不说，欠亲戚朋友的钱也有小山高。上学期开 学前，也是学货凑不齐，自己心里像装了火炭一样。后来，出去一天的老康面无血色，头冒虚汗，拖着 跛脚回来了，竟从怀里掏出几张粉色百元纱票！ 看来，今年没有那份惊喜了，夜的黑从头顶压下来，小米躺在炕上怎么也睡不着了。 天刚麻麻亮，老康叫醒了小米。米呀，馒头在锅里，我去卖元宵了，我在花草大棚订了花，捎带着 一起卖。老康说完，静静杵在地当中，没走。昏黄的灯光照着他那张倦怠的脸，像风干的黑枣皮。一 会儿，他又直了直腰。 米呀，我知道我设本事，可你学习好，不读可惜了。虽说你不是我亲生的，可我答应了你妈，要供 你上大学，圈里的那三头小猪仔儿，开春就大了，如今你要是能帮衬，就帮衬帮衬我。 老康像是在同小米商量，更像是在乞求，他一直低着头。 小米僵木一样窝在被窝，看老康侧歪着干瘦的身子慢慢推门出去。一阵冷风趁势从门缝儿挤进 来，她打了个寒战。 “丁零零”，老年电话机不住声地响，找了半天，才发现声音来自炕梢的麻袋片儿底下，是老康把老 年机落在了家里，小来按了接听键一 老康吗，我们血站今天上班，你过来吧。 过去？去干什么？小米问。 这是老康的电话吧？他前几天不是一直打电话，着急卖血吗，前几天春节放假，今天刚上班，你销 信儿告诉他过来吧。 小米僵在了老康刚才站的地方，更冷的风从门缝儿钻进来，吹得人直激灵。她穿上棉袄棉裤，揣 78 Ⅱ见此图标园科音/微信徽信扫码获取初中语文阅读通关攻略 第一部分记叙文阅读】 起老康的老年机，骑上自行车往老康出村的方向追去 那天，小米把美得让人心动的一大筐玫瑰花全卖掉了，和老康顶着白月亮回家时，老康身上背的 小挎包里，装了一沓厚厚的纸票。 第二天，第三天…城里热闹的市场上，一个高三女生和一个干瘦跛脚的老头儿，每天起早贪黑 地卖着元宵。 正月十六早上，小米把头一天从银行换回的一沓百元钞票小心地放进书包里时，老康憨笑着。 米呀，这几天让你跟我挨累了，耽误你学习了吧。 米呀，其实我还有个办法能搞到钱，可是，可是我突然找不到能搞到钱的电话号码了… 是你卖血的地下血站的电话号码吧？早让我删除了！ 你… 那个号码永远也不要用了！今年考完大学，上学前我帮你养猪，明年寒假咱们还卖玫瑰花、元宵！ (摘自《小小说月刊》) 1.请用简洁的语言概括文章的大意。(3分) 2.文中两次写到“冷风”，请分析其作用。(4分)】 (1)一阵冷风趁势从门缝儿挤进来，她打了个寒战。(2分) (2)小米僵在了老康刚才站的地方，更冷的风从门缝儿钻进来，吹得人直激灵。(2分) 考点学握表现手法 设置悬念是记叙文写作中一种常见的手法。请从文中找出一处悬念，并 分析它的作用。(4分)】 4.请简要概括小米的形象特点。(4分) 5.文章倒数第二段以“你…”单独成段，意蕴丰富，请将省略的内容补写出来。(3分) 见此图标显抖音/微信微信扫码获收初中站文阅读通关攻路 79