第1部分 考点8 分析环境描写-【千里马】2024-2025学年七年级语文课外阅读训练

第一部分记叙文阅读 考点8分析环境描写 丢失的衣裳 难度：★★★☆☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P169 ①张嫂坐在客厅的沙发上，一边看电视一边织毛衣，身旁趴着宠物狗花花。屋外风声骤起，天色 旋即暗了下来。要下雨！张嫂赶紧放下毛衣，奔向阳台收衣裳。 ②张嫂的手伸出阳台，正要将晾晒的衣裳往里拎，突然，身后“咣”的一声，张嫂吓得手一哆嗦，衣 裳掉下楼去。张嫂回过头，见是茶几上的花瓶翻倒了。花花正躲在培角，用犯了错误的眼神望着 主人。 ③“花花，你又闯祸了，等我捡回衣裳再收拾你。”张嫂扬了扬手吓唬道。 ④张嫂匆匆下了楼，却不见衣裳，附近转了一图也没发现。“奇怪，也就一会儿工夫，怎么就没了， 让大风卷上天了？”张嫂边嘀咕边顺着风向继续找。 ⑤不远处有个驼背老头儿，拎着一个编织袋东张西望。张嫂看见他心里就来气。这老头儿是个 拾荒者，租住在小区车库里，不仅古里古怪，还爱管闲事。 ⑥张嫂记得有一次出门遛狗，自家花花也就在路上拉了点儿屎而已，别人都没吭声，就他叽叽歪 歪：“要文明养狗，要讲卫生…”张嫂本来就看他不顺眼，听了更是气不打一处来，回敬道：“你算哪根 葱，也配管我。呸！”然后抱起花花就走。 ⑦张嫂怀疑是老头儿捡走了衣裳，而且就藏在那编织袋里，但没抓现行，不好随便搜，万一他已转 移赃物反咬一口就麻烦了。张嫂便指桑骂槐起来，而那老头儿装聋作哑，拎着编织袋若无其事地走 了。张嫂心里更来气了：“哼，做贼心虚了吧！"就提高嗓门对着老头儿的背影骂得更凶。 ⑧张嫂为这事气了一个晚上，第二天一大早心里就堵得慌，想去看医生，却忘了医保卡搁哪儿了， 翻箱倒柜地寻了个底朝天，也没找到。正急得团团转，听见“咚咚咚”的敲门声。张嫂开门一看，是一 个陌生中年男子，满脸汗水，气喘吁吁。中年男子看了看张嫂，又看了看手中的卡片，笑呵呵地说：“就 是你，这回准没错。”张嫂正诧异，他把一个塑料袋和手中的卡片一并递给张嫂：“这里面是你的东西， 我在车上发现的，还给你，请你看看。”张嫂疑惑地接过来，仔细一看，正是自己要找的衣裳和医保卡。 张嫂很奇怪：“你是出租车司机？我的东西怎么会落在你车里？” ⑨中年男子笑了笑。原来，他是名货车司机，从外地过来。昨天，他的车就停在张嫂楼下，巧的是 那衣裳不偏不倚正好掉进了他的车厢里。等张嫂下楼时，车已开走。晚上，他回到家后才发现，拎起 衣裳，还从里面掉下一张医保卡。他担心张嫂着急，便连夜送了过来。 ⑩张嫂恍然大悟，连声道谢：“我正要去看病，你是怎么找到我的？”他说：“是一个驼背拾荒老人帮 助我找到的，一开始我俩还找错了单元。” ①“他人呢？” ②“他跑上跑下帮我找了半天，找到后，他就不见了。真是个古怪的好老头儿啊！” 张娘心里咯噔一下。中年男子一走，张嫂回过神来赶紧跑向阳台，又看到了驼背老人拎着编织 袋在小区慢慢地走着。她若有所思，既温暖又羞愧。她感觉心里似乎丢失了更珍贵的东西，得赶紧找 回来，便也匆匆下了楼… (有删改) 见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中诒文阅读通关攻格 63 课外阅读训练七年级 考点许分析环境描写】 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 )(3分) A.文章第①段中的画线句是环境描写，渲染了气氛，对故事情节的发展起铺垫作用。 B.第⑥段采用倒叙的方式，交代张嫂认为拾荒老人有些古怪，爱管闲事，让人厌烦的原因。 C.本文将拾荒老人的行为与张嫂的言行进行对比，在对比中体现拾荒老人的品质。 D.作者以第三人称的角度叙述故事，便于人物形象的塑造和故事情节的展开。 2.文章以《丢失的衣裳》为题，有何妙处？(3分) 3.揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。(4分) 她若有所思，既温暖又羞愧。 4.你认为拾荒老人是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。(3分) 5.俗话说“人不可貌相，海水不可斗量”，但现实生活中“以貌取人”的现象时有发生，相貌奇异者甚至 遭到不公平对待。请你写一段文字表达你对这种现象的看法。(100字左右)(3分) 2 炖马靴 迟子建 难度：★★★★☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P170 故事发生在1938还是1939年，父亲说年份不重要，重要的是时令，寒冬腊月，他们抗联部队的一 个支队，二十多号人，清晨从四道岭小黑山的密营出发，踏雪而行。呼呼叫的北风，让雪花成了薄命 人，未等落下，在半空就被风撕裂了，雪粉飞扬，常迷了人的眼睛。父亲说他们不讨厌这样的迷眼，因 为雪花纤尘不染，就像老天送来的润眼膏，无比清凉。 晚饭时分，他们袭击了位于中苏边界的一个日军守备队 那时关东军在中国东北，为切断老百姓与抗日队伍的联系，他们大规模实施归屯并户，大片农田 荒芜，无数村落夷为废墟。父亲说自此之后，队伍缺粮少衣，陷入被动。 四道岭在哪里？我在地图上找不到。父亲说除了四道岭，还有头道岭、二道岭、三道岭和五道岭。 这些岭呈刀锋状，易守难攻，适宜做密营。他们最初的营地在头道岭的大黑山，那里狼多。有这样一 条母狼，它双眼瞎。自打发现支队的行踪后，就一直凭声音和嗅觉尾随他们，求得生存。 父亲是火头军，他可怜瞎眼狼，做了几个鼠夹子，将拍死的老鼠扔给它。到了漫漫长冬，瞎眼狼蔫 巴巴地尾随着队伍，父亲总会想方设法给它口吃的。有年正月，这条狼突然消失了！三个月后，父亲 64 见此图标园科音/微信徽信扫码获取初中语文阅读通关攻略 第一部分记叙文阅读 和战友为前方的大部队运粮，在二道岭遇见它。它居然大了肚子，怀了崽了！ 太阳落山后，侦察员带来消息，三辆摩托车驶离守备队，带走了十一个日本兵，看来他们是去镇上 喝酒了。父亲说支队长没有犹豫，下达了进攻令。 然而谁也没有料到，那三辆刚离开不久的摩托车回来了！十一个荷枪实弹的日本兵回来了！ 父亲说他们受到了前后夹击，优势立刻转为劣势。 他们没有全军覆没，得益于一位战士。副支队长下达了撤退令，这位战士咬着牙，趁乱爬向弹药 库，用自制的手雷引爆了弹药库。日本兵赶紧转向粮库防御。 父亲就从弹药库北侧逃了出来 父亲停下的一刻头晕眼花，后背的锅猛地一震，父亲马上意识到后有敌手追击！父亲本能地卧 倒，拔出枪来，匍匐到一处雪坎，紧盯着那个方向，就在敌手露头的一瞬，打了最后一枪，击中了他的 左肩。 在飞雪中又行进了两个多小时，午夜时分，父亲在靠近河岸的灌木丛停下。发现干粮袋靠近后脊 梁的部位，有道寸长的口子，炒米白白流失了。 父亲说他卸下锅和枪，看着敌手一步步逼近。可是敌手翅趔趄趄靠近他时，既没做出战斗的姿 态，也没举手投降，而是一头栽倒在雪地上。 狼嚎声越来越近，父亲听出至少两条狼在叫，一种声音富有攻击性，凄厉而有穿透力：一种声音是 呼唤故人似的低沉呼唤，让他有似曾相识之感。父亲发现狼发声之处的灌木丛，只有两个黄绿色的光 点在闪乐，那是狼眼发出的光。这说明另一条狼的眼睛是不发光的，它不是瞎眼狼又会是谁呢！ 敌手怕自己最终会成为狼的盘中餐吧，他在生命的最后时期，拼尽全力，拍一下自己，然后指指等 火。父亲明白，他想让他火葬了他。 敌手挣扎了最后一程，凌晨两三点钟死了。父亲搜敌手的身，他只在军服的口袋里搜出两样东 西，一个是一方蓝格子手帕，另一个是长方形金属外壳的镜盒。打开一看，里面竟夹着一张二寸的黑 白相片。父亲凑近篝火一看，那是个穿着印花和服的姑娘，微微垂头，浅浅笑着，满眼都是甜蜜。父亲 将镜盒放回敌手的口袋，而将蓝格子手帕揣进自己兜里了。 父亲发现敌手穿着的马靴，是上好的牛皮的。他将这两只靴子从敌手脚上拔下来，靠近篝火，用 钢刀切割靴子。父亲又望了一眼敌手，他死时眼睛没闭上，父亲停下手，将敌手的那块蓝格子手帕掏 出来，走过去蒙在他脸上。 父亲划开马靴，得了大大小小的牛皮，一共十块。他将它们放进雪堆，一遍遍揉搓，投进锅里，开 始炖马靴了。火旺，锅很快就烧开了。 父亲捞出最大的那块马靴皮，切下一小块，填进嘴里，将余下的一分为二，撇给盘踞在灌木丛的 狼。又炖了一段时间后，终于瞬得动了，父亲吃了两块，体力恢复了，抬头望了望天，雪停了，但夜空还 没睛朗起来，望不见北斗星，不知置身何方。父亲借着残余的篝火，望见了一生难忘的情景，两条狼一 前一后，前面的狼高大威猛，后面的狼矮小瘦削。前狼挣扎着向前，后狼拼死咬住前狼的尾巴，试图阻 止它的步伐。父亲认出了后狼就是瞎眼狼。前狼让步了，瞎眼狼将它生生地拖回灌木丛。父亲长呼 一口气，感思似的分出两块牛皮，投给它们。 后来的故事，我和母亲差不多都能背诵了，天连阴了三天，不见日月，瞎眼狼和它的孩子在前引 路，把父亲领出迷途。他们靠着所剩的煮熬的马靴皮，和深埋在雪下的红豆浆果，以及山洞的骨头渡 过难关。而那些骨头，有瞎眼狼备下的，也有父亲当年丢给它的。 父亲说栖息在山洞的那三天，瞎眼狼守候在洞口外，也不忘了叼着小狼的尾巴，怕它万一不听话， 会对父亲下口吧 见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中语文阅读通关攻路 65 课外阅读训练七年级 父亲去世的次年，母亲也走了。她马靴的故事，只有我一个人给下一代讲了。 最后我要补充的是，父亲每回讲完炖马靴的故事，总要仰天慨叹一句：人呐，得想着给自己的后 路，留点骨头！ 1.本文讲述了一个什么故事？请根据故事的起因、经过和结果进行概述。(6分) 考点行分析环境描写 “呼呼叫的北风，让雪花成了薄命人，未等落下，在半空就被风撕裂了，雪 粉飞扬，常迷了人的眼睛”这一处描写有什么作用？请简要分析。(3分) 3.小说中的父亲具有哪些品格？请概括出两点并举出相对应的例子。(4分) 4.小说在叙述故事时，插叙了父亲喂瞎限狼这一情节，有什么作用？请简要分析。(4分)】 5.父亲讲完故事，总要仰天慨叹“人呐，得想着给自己的后路，留点骨头”，这里“骨头”内涵丰富，请联 系全文，谈谈你的理解。(4分) 半熟稻 郭建国 难度：★★★★☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P171 ①洪水如脱媛野马，穿过洪门村前的防洪大堤。村支书洪大新像木桩一样，钉在坚固的大堤上。 ②抗洪部队的到来，又让洪书记吃下一颗定心丸。 ③带队的黄连长岁数不大，但有着丰富的抗洪抢险经验。 ④洪书记与黄连长并肩作战十多天，从初识到现在，俨然成了亲兄弟。大堤就是阵地。即使看不 见硝烟，生死攸关也埋在大堤下面。 ⑤洪书记身后就是自己的村庄，方圈十几里就像头顶着一个巨大的水盆。这个水盆一旦倾覆，所 有房屋和庄稼即刻是灭顶之灾。 ⑥汛情即战情。洪书记不分昼夜，挨家挨户动员，指挥老少妇幼全部转移到了安全地带。至于那 些坛坛罐罐，老人们舍不得，想带走，洪书记一把拦下，若命没了，这些还有用吗？ ⑦暴雨依然在下，大堤上泥泞不堪 ⑧黄连长和洪书记坐在帐篷里短暂休息之后，俩人开始分析水情和险工险段。几日来，这是俩人 66 见此图标园科音/微信徽信扫码获取初中语文阅读通关攻略 第一部分记叙文阅读 每晚的惯例。在交流中，彼此建立了信任。在他们的心目中，保住大堤就是自己的天职。 ⑨人在堤在，永不后退。 ⑩突然，一位战士进来报告，有紧急命令。 ①黄连长看着电报，眉头紧锁，一言不发。等战士转身出去后，他问洪书记，村里是不是一个人都 没有了？洪书记回答，除了突击队在大提上，村里妇女工作队做饭送饭外，其他人前天全部完成了 转移。 黄连长很不情愿地说，有一个重要情况通报给你，上级命令，因下游重要城市已经严重超过警 戒线，要求我们明日下午五，点炸堤分洪。 B洪书记一听，频频摇头，说，下游是人，上游也是人。下游有大堤，上游也是大提，凭什么就要炸 我们的？ 黄连长道，老洪，你这思想不对头啊，不用说一个省里上游服从下游，几个省也是上游服从下 游，这叫全国一盘棋。 5黄连长转身从自己的军用包里拿出一张纸，向洪书记展开。你看，这是我们开赴抗洪前线之前 签的承诺书，无论在何时何地何种情况，都必须服从命令。军令如山，是我军战无不胜的法宝。 ⑥洪书记听后解释，我一心急，没把意思表达清楚。他指了一下大提下面的稻田，说，这几百亩稻 子再有七八天就熟透了，能不能再坚持几天。等我们收了稻子，再炸掉大堤，我们毫无怨言。 ⑦黄连长吼道，老洪，你是不是真糊涂了？下游是否抗得住先不说，几千斤、几万斤稻子才多少 钱？一个大型企业，一个大型城市多少钱？再说，每年国家都有救济款，帮助灾区渡过难关啊！ ⑧洪书记同时发急，忽地站起来，说，我不是不让炸啊，只是想大家都坚持一下，把能抢救的都抢 救到手。新冠肺炎要国家拿钱，闹洪灾国家还要拿钱。我们能争取一点儿，国家就少补贴一点儿。 四黄连长沉默了，站起来向稻田张望。黑压压一片，在风雨中倔强地摇动。 0一阵沙沙声引动着黄连长转过头，他看见洪书记也拿出一张纸，摊在面前。 ①洪书记说，这是我今年与乡里签的责任书，在我今年最后的任期内，确保全村脱贫。他又指了 指大提下的稻田，这是村里仅有的机动地，年初经过两委班子研究，全部分给了五户贫因户耕种。如 果这些稻子没有收成，就意味着今年的脱贫目标实现不了。 ②黄连长的眼晴湿涧了，他鼓足勇气向上级请示更改命令，可还没等他报告完，就挨了一顿臭骂。 3这一夜，黄连长在帐篷里急得团团转，洪书记什么时候离开的，他一点儿都没觉察。 ②黄连长迷迷糊糊睡去，他指挥部队准备炸堤，突然洪书记带着大批群众强烈阻拦。黄连长与洪 书记理论，一着急，醒了。黄连长睁开眼，看见帐篷外天色鱼肚白了。 5黄连长走出帐篷，暴雨停了，睛空万里，江水拍打着堤岸，发出一声声闷响。当他再转身向堤内 暸望时，约莫有几百名群众拔的拔，割的割，正在抢收稻子。 函一会儿，洪书记带着几个突击队员大步走过来，告诉黄连长，他们从昨晚半夜就开始抢收了，争 取中午之前把半熟的稻子抢收完。这些稻子虽未熟透，但是，却是喂牛马的好食材。 ⑦黄连长双眼湿润，啪，向洪书记他们行了一个军礼。 (节选自《小说林》) 1.小说围绕“半熟稻”讲了什么故事？请在下面提示中任选一个，梳理故事脉络。(4分) 提示：开端→发展→高潮→结局（情节） 原因→结果（逻辑）》 见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中语文阅读通关攻路 67 课外阅读训练七年级 考点分标环境描写 请从描写角度赏析下列句子。(2分) 黄连长走出帐篷，暴雨停了，睛空万里，江水拍打着堤岸，发出一声声闷响。 3.本文的主人公，有人认为是洪书记，有人认为是黄连长，还有人认为是洪书记和黄连长两个人。你 同意哪一种观点？请结合文章内容加以探究。(4分) 谁敢动我的杨树 难度：★★★★☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P171 ①白杨树替自己准备好了一口棺材。他宁肯死掉也不愿意把双腿锯掉。 ②白杨树的腿有毛病。医生说他得了血栓闭塞性脉管炎。而且双腿开始发生溃疡，霄要截肢。 不，我还要靠双腿走路，还要靠双腿干活养活妻儿呢！白杨树拐着双腿走出了医院，他在大街上喊道， 我宁肯死掉也不把双腿锯掉！于是他在棺材铺订购了一口棺材。 ③其实，白杨树不想死，他期待奇迹出现。他四处求医问药，希望民间土方能够治好他的腿。但 是奇迹并没有垂青白杨树，老婆和儿女们强行把他送进了医院，截了肢。 ④白杨树陷入了深深的绝望之中。为治病，家里欠了十多万元的外债。孩子们都已锻学打工去 了。老婆也去了村办工厂给工人做饭。他趁老婆不在家，喝了老鼠药爬进了棺材里。昏昏沉沉地睡 了一天，却没死。老婆回家把他拖出了棺材，狠狠地骂着，白杨树你这个没良心的，死都不会死，你干 嘛给自己喝假药？ ⑤死不了怎么办？那就得活下去。要想活下去，就得给自己找点活。只有干活儿挣钱还账才是 活下去的理由。 ⑥白杨树请人在轮椅的后面做了个后备厢。他就滚动着这个特殊的轮椅出现在了大街小巷，出 现在了高速公路两侧。他开始检废品。废旧纸、破塑料、矿泉水瓶子…每天都能检一后备厢。有了 一点积蓄，他找到了村委会。他说，古洋河大桥以北的提坡不能再随便取土了，大提都挖没了，要是来 了洪水怎么办？我给咱看着吧！我也不要工钱，你们就和水务局的说说，我承包两公里的堤坡，种树， 种白杨树，承包费照交！ ⑦村里和他签了合同。白杨树就在苗國场订购了白杨树苗，带上了特制的镐头铁锹，爬到了提坡 上。他扔掉了轮椅，摘掉了假肢，露出了粉红的嫩肉。他摸着那肉，愣了一下神，然后就用绳子将空空 的裤腿缠上。他就坐在了地上，开始挖坑。白杨树的手就成了脚。他坐在地上，一锹一鳅地挖着。堤 坡上都是胶泥土，坚硬得很。手又不能像脚似的那样去踩锹，他就把短短的锹把拄在肚子上，用身体 的力量推动铁锹。肚子累了，受不了了，他就换个方式，拿过镐头一下一下地刨。阳光照过来，还有风 沙吹过来。白杨树的脸上有了汗有了土有了泥，汗水流下来，流到了嘴里，牙碜得不行：流到了地上， 砸在新挖出来的土上，一砸一个窝儿 ⑧坑挖好了，白杨树种上了第一棵树。他拎着塑料水桶，爬着去古洋河里取水。他的腿没了假肢 68 ■见此图标目园料音/微信徽信扫码获收初中语文阅读通关攻路 第一部分记叙文阅读 的保护，嫩肉被胶土咯得生疼。那疼是坚持不住的疼。他手去摸腿，前面失去了依托，人一下子就滚 到了河沟里。灌满水，他拉着拧上盖子的塑料桶，一下一下地往堤坡上挪。他的身后是一溜湿淋淋的 红水印。爬上来了，他把水灌进了树坑。小树吸了水，冒出了嫩芽。白杨树也觉得自己真正地从棺材 里爬出来，像小树一样，活过来了。 ⑨白杨树开始了长达8年的种树生涯。八番寒暑，他用坏了的铁锹有几十把，磨烂了的手套堆成 了小山，两条曾经细皮嫩肉的残肢也长满了厚厚的老茧。堤坡成了他的家，也成了他的乐园。那里变 成了一片白杨树林。绿荫覆盖，鸟雀鸣唱。林下连着白洋淀的古洋河水，水平如镜，清澄透明，偶尔有 鱼跃出水面，惊得蛙声一片。白杨树在堤坡的树林里爬着，走着，转悠着。他搂着粗大的树干，像搂着 自己的儿女。 ⑩不，比自己的儿女还亲。树不让他生气，儿女却让他生气。这不，长大了的儿女带着一支砍伐 队来树林里找他了。儿女说爹，你看这树大了，该用他换钱了！白杨树把轮椅转过去，背对着儿女说， 咱们的债务不是你娘和你们都还上了吗？还急着要钱干什么？儿女说，我俩在城里每人按揭了一套 楼房，想用这钱交首付呢。爹，你看，这两亩白杨树林，最小的树也值100块呢！ ①白杨树就又把轮椅转过来，看着已经成年的孩子们。他说，种树的时候我是想有一天能用树换 钱。可孩子们，现在我不了。我一棵树也舍不得砍了，你们没看出来这古洋河、这鱼儿，还有这鸟儿， 需要这样一片树林吗？还是留下吧，留下比砍了重要！ 2儿女们早就和商家谈好了价钱，他们不砍就没有了面子，当然也没有了房子。他们就带着砍伐 队绕过白杨树，向树林深处走去。白杨树就扔了轮椅，立了起来，他觉得自己的双腿又健康如初了。 他跑到人们的前面，大声喊道，你们谁敢动我的杨树，我就动谁的脑袋，然后自己削下自己的脑袋，反 正我的棺材早就准备了多年了。 ③众人惊在了那里。他们看见一把磨秃了的铁锹攥在白杨树的老手上，寒光一闪一闪的」 (选自《芒种》，有删改) 1.通读全文，用精炼的语言在(1)(2)处补全小说的主要情节。(2分) 腿病截肢→绝望自杀→捡废品包堤→(1) →种白杨树→(2) 2.作者给主人公取名“白杨树”，有什么用意？(3分) 考点欢分标环境描写第⑨段画线句子的景物描写有什么作用？(3分)》 4.小说中人物动作是人物心理的外显与心灵的投射，请结合上下文，简要谈谈第①①段中两个加点的 “转”字分别表现了白杨树怎样的心理。(4分)】 (1)白杨树把轮椅转过去。(2分) 见此图标显料音/微信微信扫码获收初中站文阅读通关攻路 69 课外阅读训练七年级 (2)白杨树就又把轮椅转过来。(2分) 5.小说的结尾有何妙处？(3分) 地铁站台的背影 李小雅 难度：★★★★★ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P172 ①请退回黄色安全线内！”“列车马上要关门了，不要再上了！”地铁站台上的人群在列车即将关 门的时候，总是特别疯狂，仿佛因挤不上列车而被迫与人分离，是一件比割肉还痛苦的事。这是“国庆 黄金周”出行高峰期。拥挤的人群，密集的脚步声，生怕走散的高声叫喊，都在人们的意料之中。 ②“请排队有序等候列车！…”小析的叫喊声淹没于一片嘈杂声浪。他只有打开喇叭，扯着嗓 门大喊，并辅之以疏导人流的指示动作，才得以被人注意。 ③“请排队有序等候列车！…”几个小时过去，小析已精疲力竭。他是一名地铁志愿者，每当人 流量激增的节假日或周末，他都会来到站台雏持秩序，保证乘客的安全。 ④事实上，小析的穿着十分显眼：荧光背心，红色绶带上“地铁志愿者”的金字闪闪发光。他也比 一般乘客高出一截，在他那个水平视线内，应该是一片黑色头顶的“一览众山小”之景。在等候列车的 空当，虽身在人群之中，小析的心思此时短暂放空。他想起了他已一整年未回的遥远的家。 ⑤小时候，母亲总是在小析放学到家前，就做好了一桌热腾腾的饭莱。快到家门口的小析闻到饭 莱香，就迫不及待地冲上楼。后来，小析的身高蹭蹭蹭地一下子超过了同龄人，并顺利入选进了市篮 球队。随着训练强度的增加，学业负担的加重，小析感到烦闷无趣，想要逃离这里的一切。后来，他考 到了离家很远的大学，开始了全新的生活。小析在新环境里造应良好，结交了许多新朋友，也加入了 志愿者这个大家庭。一年过去了，这一年，他再没回过家。 ⑥“列车即将进站，请乘客们注意安全”广播响起，把小析拉回到了现实。他赶忙打开喇叭， 指引着乘客们有序等候。“先下后上，那位小伙子，请等一下！”两个方向的人流碰撞，又是一阵混乱。 在忙乱之间，突然，小析看到在前一节列车排队等候的乘客里有一个熟悉的身影。 ⑦“妈！” ⑧小析又惊又喜，那不就是一年没见的妈妈？她怎么会只身一人来到这里？难道是在找我吗？ 霎时间，小析的眼睛湿润了。 ⑨那个在人群中显得弱小的背影，那个白了头发、朴素整洁的人，就是记忆中每天做好一桌丰盛 的饭菜等我回家的妈妈吗？可是眼下，这节车厢的乘客正往车内挤，在小析面前，隔着一道坚固的流 动的人持… ①“列车即将关门，请注意安全！”小析回过神来，赶忙阻止了还在车门与站台间不甘放弃的一位 大叔，“您别挤了，您的背包上不了啦！”车门关上了，小析抬眼望去，那个身影已不见。他追着车跑，但 始终再也没有看见她… ①“喂，妈！我看见你了！”小析慌忙掏出手机，打给母亲。“什么？你回来了吗，儿子？”母亲的语 70 ■见此图标目围科音/微信微信扫码获收初中语文阅读通关攻路 第一部分记叙文阅读 气里流露出惊喜。“妈，你在家？”小析听出电话里的背景并不嘈杂。“在啊，在准备午饭呢。你这孩 子，回家了也不说一声！”母亲这时停下手中的活，语气中的惊喜依然不减。“妈，对不起…”小析明 白过来，刚才那个背影并不是母亲，只不过是他认错了。“妈，我刚刚把别人的背影认成你了。妈，我 好想你！我在当志愿者，别人放假的时候都是我最忙的时候。我过年的时候，一定回家。”此刻，小析 终于明白他其实很想家，想念妈妈可口的饭莱，想念小时候妈妈温暖的怀抱和鼓励的眼神 ②“儿子，妈妈想告诉你，你真让我骄做。为别人付出，无私奉献，不求回报，你做志愿者，妈妈很 开心。”小析听着，不知不觉流下了热泪。他知道，在每一个平凡的岗位上奋斗着的人，都是不平凡的。 而正是有这么多人并肩作战，无私付出，这个社会才会更加美好。 B小析越来越觉得，自己身上佩戴的“地铁志愿者”绶带，分量沉甸甸的… 1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 ()(3分) A.小说的标题“地铁站台的背影”起到了设置悬念、激发读者阅读兴趣的作用。 B.第④段画线句巧妙引用了杜甫的诗句，表现小析高个的特点，语言诙谐风趣。 C.第⑦段独句成段，强调小析内心深处渴望见到妈妈，突出母子相见时的惊喜之情。 D.这篇小说构思巧妙，情节虽然没有太多曲折，但合乎情理，读来让人颇有感触。 2.第⑧段、第2段画线处小析两次流泪的心理有何不同，请简要分析。(4分) 考点疗分析环境描写 简析第①段环境描写的作用。(3分) 4.第⑤段插叙了一段小析的成长经历，有什么好处？请说出两点。(4分) 5.结尾写小析觉得自已身上佩戴的“地铁志愿者”绶带，分量沉甸甸的。他为什么觉得“沉甸甸”？请 简要分析。(4分) 。见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中语文阅读通关攻略 71参考答案及解析 2.(1)运用比前的修辞手法，将青海草原上的白整菇 以及兹含的感情，一般重点句子都是点明中心，或 比作点点闪烁的白星，表现了白蘑菇数量之多，以 具有深层含义的句子。文中“妈妈喝着鸡汤说，青 及“我”对白蘑菇的喜爱之情。 海的白蘑菇味道真好！”可谓意味深长。妈妈既喝 (2)运用比喻的修辞手法，将白蘑菇比作晒太阳的 到了用青海的白蘑菇纯的鲜美的鸡汤，又感受到 小胖孩儿，形象生动地表现了“我”眼中小蘑菇可 了暖暖的爱意；“青海的白蘑菇味道真好！”这句话 爱的姿态。 表面上写出了白蘑菇本身的味道真的鲜美；由第 解析本题考查赏析能力。赏析句子一般从修辞 ①段“妈妈爱吃蘑菇”分析，“青海的白蘑菇”还凝 手法、描写方法、遣词造句等角度赏析。(1)运用 聚了女儿对母亲的关爱和孝心；结合第⑥段服务 比喻的修辞手法，将青海草原上的“白蘑菇”比作 员帮“我”安放蘑菇，①至⑧段青海大汉教“我”晾 “点点闪烁的白星”，表现了白蘑菇数量之多；结合 蘑菇，车友们为“我”腾桌子风干蘑菇等情节分析， 第⑨段“我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈” “青海的白蘑菇”凝聚了一路上陌生人给予的无私 分析，表达出“我”对白蘑菇的关注及喜爱之情。 帮助；最后一段“妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇 (2)“白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿” 味道真好”表现了母亲的感动和对纯洁善良的心 运用比喻的修辞手法，“晒太阳的小胖孩儿，温润 灵的感激和贽美。 而圆滑地裸露在空气中”写出了蘑菇菌根朝上时 考点8分析环境描写 的可爱模样。结合第⑨段“我说，带的是草原上的 1丢失的衣裳 白蘑菇，送给妈妈”分析，这句话表达“我”能为妈 1.B 解析B.通读全文可知，文章讲述的是张嫂的 妈带她喜爱的白蘑菇的喜悦和“我”对妈妈的爱。 衣服掉下楼后不见了，张嫂怀疑是拾荒老人检走 3.①豪爽、好与人打交道：在火车上主动和“我"打招 了衣服，结果第二天货车司机将衣服归还，张嫂明 呼，问起“纸箱”的事情。②见多识广，为人热情， 白自己错怪了拾荒老人的故事。第⑥段主要讲述 乐于助人：得知纸箱里是白蘑菇时，告诉“我”应该 了拾荒老人要张嫂文明养狗，张嫂因此不待见拾 及时通风，因担心藤菇坏了而着急，并主动帮“我” 想办法，临别时告诉“我”白蘑菇炖鸡最鲜。 荒老人的事，也为下文张嫂怀疑是拾荒老人捡走 衣裳的情节做了铺垫。第⑥段前后讲的都是张嫂 解析本题考查人物形象。通过对人物的语言、动 丢衣服的事，所以第⑥段采用的是插叙的记叙方 作、心理等描写或其他的侧面描写进行分析总结。 式。故本项中的“采用倒叙的方式”表述有误。 根据第⑧段“进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱 2.①作为文章线索，贯串全文：②揭示文章主旨，表 塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上桶了那 么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎 面指丢失衣裳，实际指丢失美好的品质；③设置悬 么没听见叫？天气太热，可别憋死了”分析，大汉 念，激发读者的阅读兴趣。 在火车上主动和“我”打招呼，问起“纸箱”的事 解析通读全文可知，文章开篇就写张嫂“奔向阳 情。体现了他豪爽、好与人打交道的性格特点：根 台收衣裳”，第④段写张嫂在楼下没找到衣裳，第 据第②段“他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑 ⑦段写“张嫂怀疑是老头儿检走了衣裳”，再结合 菇晾开，保持它的通风”分析，大汉得知纸箱里是 第⑧~0段中中年男子在拾荒老人的帮助下把张 白蘑菇时，告诉“我”应该及时通风，体现了他豪 娘丢失的衣裳送回来的内客可知，文章是围绕“丢 爽、好与人打交道的性格特点；根据第B段“大汉 失的衣裳”展开情节的，所以标题是贯串全文的线 二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸 索。由第⑥段中张嫂纵客自家的狗在路上拉承的 箱。…大家帮帮忙，我们都有妈妈”得出：大汉 内容，第⑦段中的“就提高嗓门对着老头儿的背影 因担心蘑菇坏了而着急，并主动帮“我”想办法，体 骂得更凶”，以及第⑧段中的“她感觉心里似乎丢 现了他做事细致周到：根据第B段“青海汉子追上 失了更珍贵的东西”可知，张嫂不仅不文明养狗， 我，说，有一件很要紧的事，忘了同你交代一白 而且没有根据地怀疑他人、辱骂他人，表面上是丢 蘑菇炖鸡最鲜”得出：他为人热情周到。据此综述 失了衣裳，实际上是丢失了美好的品质。张嫂的 即可。 行为与后来中年男子和拾荒老人的行为形成对 4.母亲称赞白蘑菇味道好，这不仅是白蘑菇本身味 比，褐示了文章主旨，展现了做人要善良、宽容、为 道鲜美，也凝聚了女儿对母亲的关爱和孝心，更是 他人着想的主题。同时，标题还能引起读者思考 对一路上陌生人的心灵之美的赞美。 “丢失的衣裳'找回来了吗？”“衣裳是怎样丢失 解析本题考查对句子含义的理解能力。需要在 的？”，起到了设置悬念的作用，能够激发读者的阅 理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义 读兴趣。 见此图标丽抖音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略 169 课外阅读训练七年级 3.“温暖”在这里指张嫂为拾荒老人不计前嫌，帮助 2炖马靴 中年男子找到自己归还丢失的物品而感动：“羞 1.起因：寒冬飞雪的夜晚.父亲与抗日队伍袭击了日 愧"在这里指张嫂为对拾荒老人的误解和之前自 军守备队。经过：抗日队伍受到了日军的前后夹 己的做法感到羞耻和自责。 击，父亲在撤退时把死去敌手的马靴皮炖了，并投 解析由第⑩段中的“是一个驼背拾荒老人帮助我 给瞎眼狼吃。结果：父亲靠瞎眼狼的保护和引路 找到的，一开始我俩还找错了单元”可知，拾荒老 走出迷途。 人不计前嫌，帮助来送衣裳和社保卡的货车司机 解析阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛 找到张嫂。“温暖”表现了张嫂因为拾荒老人的宽 选相关的词句概括作答。从“父亲说支队长没有 容大度而感动。由第⑦段中张嫂怀疑是老头儿检 犹豫，下达了进攻令”可以概括出事情的起因：寒 走了衣裳，对着老头儿破口大骂的内容可知，张嫂 冬飞雪的夜晚，父亲与抗日队伍袋击了日军守备 感到“羞愧”是因为地之前没有证据就怀疑拾荒老 队：从“父亲说他们受到了前后夹击”“投进锅里， 人并且对他的态度很恶劣，而现在知道真相后，感 开始炖马靴了”“将余下的一分为二，给盘踞在 到十分惭愧自责。 灌木丛的狼”可以概括出事情的经过：抗日队伍受 4.①提醒张嫂文明养狗，说明拾荒老人是一个有公 到了日军的前后夹击，父亲在撤退时把死去敌手 德心的人。②面对张嫂的怀疑和辱骂，老人没有 的马靴皮炖了，并投给瞎眼狼吃；从“天连阴了三 计较，说明拾荒老人是一个宽容大度的人。③老 天，不见日月，瞎眼狼和它的孩子在前引路，把父 人帮助中年男子归还张嫂的衣物，说明拾荒老人 亲领出迷途”可以概括出事情的结果：父亲靠瞎眼 是一个善良、助人为乐又古怪的人。 狼的保护和引路走出迷途 解析通读全文，根据第⑥段中的“张嫂记得有一 2.这是环境描写，交代故事发生的背景，寒冬飞雪， 次出门遛狗…就他叽叽歪歪：·要文明养狗，要 环境恶劣：为下文父亲、敌手、狼之间的生死搏斗 讲卫生…’”可知，拾荒老人提醒张嫂文明养狗， 做铺垫，推动了故事情节的发展。 说明拾荒老人有公德心，讲文明：根据第⑦段中的 解析环境描写的作用有：交代故事发生的时代背 “张嫂便指桑骂槐起来，而那老头儿装章作哑，拎 景；渲染气氛，烘托人物的心情，展示人物的性格； 着编织袋若无其事地走了”可知，拾荒老人是个宽 预示人物的命运、推动故事情节的发展；借景抒 容大度的人：根据第⑩段中的“是一个驼背拾荒老 情，情景交融等。这句话是环境描写，主要写了寒 人帮助我找到的，一开始我俩还找错了单元”以及 冬飞雪，环境恶劣：交代故事发生的背景：正是在 第②段中的“他跑上跑下帮我找了半天，找到后， 这样恶劣的环境下，才有日本兵外出喝酒，才有抗 他就不见了。真是个古怪的好老头儿啊”可知，拾 日队伍与日军的交手，才有父亲炖马靴的故事，也 荒老人帮助司机找到张嫂又默默离开不露面，说 才有父亲喂狼、狼把父亲带出迷途的故事。因此， 明拾荒老人是个善良、乐于助人、古怪的人。据此 这里的环境描写为下文父亲、敌手、狼之间的生死 概括作答即可。 搏斗做铺垫，推动了故事情节的发展。 5.示例：我认为我们不应该“以貌取人”。一个人内 3,示例：善良（有爱心），同情一只瞎眼的狼，经常给 心的善良比外在的美貌更重要，心灵美永远胜过 它食物：英勇，撤退过程中遇到敌手时勇敢无畏， 外表美。看一个人，重要的是看他的心灵，看他是 最后消灭了敌手：机智，为了维持生命，把死去敌 否尊重他人、善待他人，而不是看他的穿着打扮， 手的马靴皮炖了。 更不是看他的容貌。我们在生活中与人交往，不 解析分析时，要结合文中人物的活动环境，人物 可因其外貌而差别对待。 的肖像、语言、动作、心理、神态描写，尽量从原文 解析通读全文可知，本文中张娘“以貌取人”，先 中直接摘取对人物的评价性词语。从“父亲是火 是责怪驼背的拾荒老人多管闲事，丢失了对他人 头军，他可怜瞎眼狼，做了几个鼠夹子，将拍死的 应有的尊重和自己的文明形象；后是在没有证据 老鼠扔给它”可以看出父亲的善良（有爱心），他同 的情况下怀疑老人检走了自己的衣裳并辱骂老 情一只瞎眼的狼，经常给它食物；从“父亲马上意 人，丢失了对他人基本的信任和自己的善良品性。 识到后有敌手追击！父亲本能地卧倒，拔出枪来” 本题可结合“尊重、信任、平等、理解、关爱、善待他 可以看出父亲的英勇：从“父亲划开马靴，得了大 人”等关键词，谈论对这种现象的看法。言之有理 大小小的牛皮，一共十块。他将它们放进雪堆，一 即可。 遍遍揉搓，投进锅里，开始炖马靴了”可以看出父 170 见此围标醒料音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略 参考答案及解析 亲的机智，为了雏持生命，把死去敌手的马靴皮 据第段、第⑦段可概括结果为：洪书记带领群众 她了。 连夜抢收半熟稻，尽量挽救损失，得知消息后的黄 4.内容上，突出了父亲善良、富有爱心的品格：结构 连长向他们行军礼。 上，为下文瞎眼狼保护父亲和为父亲引路走出迷 2.运用环境描写。写出了雨后天晴、江水拍岸的景 途的情节做铺垫。 象。明丽的景色之中又有隐隐的危险存在，为下 解析插叙的作用：使叙述更加完整，使文章更充 文洪书记带领几百名群众连夜抢收半熟稻的情节 实，结构上更紧凑，能够更好地突出文章中心。插 做铺垫。 叙父亲喂瞎眼狼这一情节，内容上，突出了父亲善 解析本题考查句子赏析。“暴雨停了，睛空万里， 良、富有爱心的品格：结构上，从“瞎眼狼和它的孩 江水拍打着堤岸，发出一声声闷响”运用了环境描 子在前引路，把父亲领出迷途”可以看出，正是有 写，写出了雨后天晴江水拍岸的景象；“睛空万里” 了前面父亲对瞎眼狼的关爱，才有了这里瞎眼狼 “发出一声声闷响”暗示明丽的景色之中又有隐隐 对父亲的感思。 的危险存在；此处环境描写为下文洪书记带领几 5.“骨头”一方面指人要时时留存生活物资以备不时 百名群众连夜抢收半熟稻的情节做铺垫。 之需：另一方面也告诫人们做人要善良，当自己有 3.示例一：是洪书记。理由：①文章主要写洪书记为 能力的时候，要尽量给需要帮助的人以帮助，哪怕 了村民能减少损失，为了国家能减轻负担而力保 有时帮助的是一匹狼。 稻田的事情。②洪书记的言行表现了当代乡村干 解析理解句子的含义，首先抓住句子的中心词 部心系民生、关心国家、格尽职守等优秀品质，突 语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨， 出文章主题。③文中写黄连长是为了衬托洪书 并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的 记，侧面表现洪书记高大、感人的形象。 语言把深层含义诠释出来。这里的“骨头”表面含 示例二：是黄连长。理由：①矛盾是由黄连长坚持 义是指父亲给瞎眼狼扔的骨头：根据文中内容可 服从命令炸堤分洪产生的。②对炸堤分洪，黄连 知，父亲正是靠以前给瞎眼狼扔的骨头渡过了难 长由不容更改到有所松动再到请示暂缓，态度不 关。也正是因为父亲以前给瞎眼狼扔的骨头，才 断地改变。③黄连长的言行既表现了军人的组织 有了后来瞎眼狼的感思，把父亲带出迷途。据此 纪律性，也体现了军民鱼水情深，凸显文章主题。 分析即可。 示例三：是洪书记和黄连长两个人。理由：①对是 3半熟稻 否炸堤分洪、是否推迟炸堤以保证收稻，两人由开 1.示例一：洪水穿过洪门村前的防洪大堤（开端）→ 始针锋相对到互相理解再到最后达成共识构成了 洪书记与黄连长并肩作战坚守大堤（发展）→黄连 文章的主要情节。②黄连长和洪书记坚守大堤， 长和洪书记因炸堤分洪命令产生分歧（高潮）→洪 洪书记组织几百名群众连夜抢收半熟稻，黄连长 书记带领群众连夜抢收半熟稻（结局）。 心生敬意。③他们的言行集中表现了军民鱼水情 示例二：黄连长告知洪书记上级命令炸堤分洪，洪 深，表现了心系民生、格尽职守、顾全大局、心系国 书记担心半熟稻毁坏，造成群众的经济损失（原 家等可贵品质，凸显文章主题。 因)→洪书记带领群众连夜抢收半熟稻尽量挽救 4谁敢动我的杨树 损失，得知消息后的黄连长向他们行军礼（结果）。 1.(1)订购树苗挖坑（是坡挖坑）（2)舍命护树 解析本题考查梳理概括故事情节。第①段是故 解析本题考查梳理小说情节。小说第①~③段 事的开端，依据“洪水如脱缕野马，穿过洪门村前 叙述了白杨树腿病截肢的情节，第④⑤段叙述了 的防洪大堤”可概括为：洪水穿过洪门村前的防洪 白杨树绝望自杀的情节，第⑥段叙述了白杨树检 大堤（开端）；第②~⑨段是故事的发展，可概括 废品包堤的情节，第⑦段叙述了白杨树订购树苗 为：洪书记与黄连长并肩作战坚守大提（发展）：第 挖坑的情节，第⑧⑨段叙述了白杨树种白杨树的 ①~②段是故事的高潮，可概括为：黄连长和洪书 情节，第①~B段叙述了白杨树保护白杨树的情 记因炸堤分洪命令产生分歧（高潮）；第⑧~⑦段 节，概括之后分别填入对应的空白处。第一空：此 是故事的结局，可概括为：洪书记带领群众连夜抢 处概括的内容在“检废品包堤”这一情节后、“种白 收半熟稻（结局）。依据第②段和⑩第段可概括故 杨树”前，对应的是第⑦段，这一节是白杨树老人 事原因为：黄连长告知洪书记上级命令炸提分洪， 在坡堤上挖坑创土准备种树的过程。再仿照给出 洪书记担心半熟稻毁坏，造成群众的经济损失；依 的例子，用4~5个字概括出主要内容：订胸树苗 见此图标丽抖音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略 171 课外阅读训练七年级 挖坑（堤坡挖坑）：第二空：此处内容发生在“种白 5.结尾刻画了白杨树舍命护树的场面，让故事陡生 杨树”之后，对应的是第①一B自然段，这是故事 波澜，给人强烈的震撼。突出了老人不惜牺牲个 的高潮部分，是儿女们在大树成长后准备伐树购 人利益、家庭利益也要为家乡留下一丝青山绿水 房却遭到白杨树死命阻拦。用4~5个字可概括 的美好心愿和无私奉献的精神。耐人寻味，给读 为：舍命护树。 者留下极大的想象空间。 2.“白杨树”既是主人公的名字，也是他种植的树木 解析本题考查对结尾的妙处的分析理解。内容 的名称，暗指他把自己辛勤种植养护的白杨树看 上，这段刻画的是老人用自己生命来保护树木的 作自己生命一般重要，突出他的责任担当以及无 情景特写，给人内心以强烈的震撼，震撼于老人的 私奉献的精神和品质。 坚决：从主题情感上，这一特写场景正是老人责 解析本题考查理解分析文章内容的能力。“白杨 任、担当、无私奉献精神的具体表现。从结构上， 树”是主人公的名字，作者这样取名能吸引读者的 这一段并没有总结全文内容，而是意犹未尽，给人 阅读兴趣：故事主要写老人种植、保护白杨树的故 留下广阔的想象空间，引发读者深深的思考，耐人 事，所以给主人公取名“白杨树”能体现故事的主 子味。根据上述分析回答，注意言之有序。 要内容；在主题的表现上，以树作人名，似乎窝示 5地铁站台的背影 着人即树，树即人，人把树当成了自己的生命，这 1.C解析本题考查文本内容理解。根据第①段 便充分体现了主人公为给家乡留下蓝天绿水的护 “小析明白过来，刚才那个背影并不是母亲，只不 树的担当及无私奉献的精种。根据上述分析概括 过是他认错了”可知，第⑦段的呼唤并不是母子二 作答即可。 人真的见面了，故“突出母子相见时的惊喜之情” 3.这一美好的自然景象营造了一种和谐美好的气 判断错误。 氛，表现了人物快乐愉悦的心情，暗指主人公白杨 2.第⑧段：小析误以为见到了一年未见的妈妈，又惊 树用自己的辛勤努力给坡是带来的变化。 又喜，同时为自己久未归家让妈妈惦念感到愧疚。 解析本题考查小说中的环境描写的作用。画线 第②段：小析为妈妈对自己的理解（鼓励）流下了 句描写的是“绿荫覆盖，鸟雀鸣唱，水清澄澈，鱼跃 感激（欣慰）的泪水。 蛙鸣”的美景，这是白杨树老人辛苦8年营造出的 解析本题考查文本内容理解。根据第⑧段“小析 新的环境，美丽，和谐，充满诗情画意；这优美的景 又惊又喜，…只身一人来到这里？难道是在找 色表现的是白杨树老人内心的愉悦、快乐，为这片 我吗”可知，小析误以为见到了一年未见的妈妈， 林子给家乡带来的新的变化而高兴：表现了他通 又惊又喜，同时也为自己久未归家而感到愧孩。 过劳动给坡堤带来的改变，这也是他后来坚决不 因此，第一次落泪，是惊喜的泪，也是愧孩的泪。 让子女们卖钱的原因。 根据第②段“儿子，妈妈想告诉你…你做志愿 4.(1)表现出白杨树对儿女的愧疚之情，觉得不好意 者，妈妈很开心”可知，小析的妈妈非常理解并支 思直接拒绝儿女的要求。 持他。此刻的落泪，是为妈妈的理解而流下的感 (2)表现白杨树内心的坚决，坚决保护这片林地不 激的泪水。 作丝毫妥协的决心。 3.第①段描写地铁站躁动、拥挤、嘈杂的环境，暗示 解析本题考查关键字词的赏析。(1)第一处的 地铁志愿者工作的辛苦，侧面表现了小析等志愿 “转”出现在老人面对孩子提出用树换钱时。从前 者们任劳任怨、无私奉献的高尚情怀。 文知，为了给他治病，“家里欠了十多万元的外债。 解析本题考查环境描写的作用。“地铁站台上的 孩子们都已辍学打工去了。老婆也去了村办工厂 人群在列车即将关门的时候…是一件比割肉还 给工人做饭”，这让老人觉得他亏欠家人很多，心 痛苦的事”，真实地描写出了地铁站的躁动、拥挤、 有愧孩。所以面对孩子们的意见，他虽然不同意 嘈杂的环境。地铁站工作环境的躁动杂乱，无形 卖树，但内心却又无法直接面对，所以“转”过去， 中加大了地铁志愿者的工作量，因而也使他们更 不忍心看到孩子们的失望与难过。(2)这一处的 加辛苦。但志愿者们任劳任怨，更突显了他们无 “转”出现在孩子们不肯放过那些成长的树木，执 私奉献的高尚情怀。 意要砍伐的时候。老人虽然觉得有愧于他们，但 4,①交代了小析一年来不回家的原因：②为下文他 对家乡的责任与担当和对青山绿水的维护，让他 因初次离家，思念母亲而认错背影做铺垫。 觉得必须让孩子们死心。于是转身直接面对孩子 解析本题考查句段作用。根据“随着训练强度的 们，直面问题，表达的是他坚定的护林之心。综上 增加，学业负担的加重，小析感到烦闷无趣，想要 分析概括作答即可。 逃离这里的一切”可知，插叙的内容交代了小析 172 见此围标酿料音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略 参考答案及解析 年来不回家的原因。同时，回忆“小时候，母亲总 解析锅三刚开始漂泊无依，靠着过路客商的帮 是在小析放学到家前，就做好了一桌热腾腾的饭 助在西口安了家，锅三后人的话表明了他们现在 莱”的温馨情景，也为后文他思念母亲以至于认错 要以自己的能力来回报大家的想法，表现了锅三 母亲、电话同母亲道歉等情节做了铺垫，这样行文 及其后人知思图报的品格。 更加自然真实、合情合理。 5.照应文章的标题“豆子花开”；同时也点出了标题 5.无数劳动者的共同努力可以让社会变得更美好. 所蕴含的深意，“那花艳艳的，艳艳的，慢慢地就开 这种社会责任感让他感到“沉甸甸”的。妈妈的赞 满了这寒冷的冬夜”，寓意知恩图报、乐于助人的 扬鼓励和股殷期许，也让小析感到了“沉甸甸”的 美好品格如和煦的春风，能驱散冬天的寒冷，愿知 分量。 恩图报、乐于助人之花在人们心田盛开。 解析本题考查语句理解。根据“他知道，在每一 解析文章的标题是“豆子花开”，而末尾“那客人 个平凡的岗位上奋斗着的人，都是不平凡的。而 的眼里就出现了大片大片的豆子花，那花艳艳的， 正是有这么多人并肩作战，无私付出，这个社会才 艳艳的，慢慢地就开满了这寒冷的冬夜”则照应了 会更加美好”可知，小析在听了母亲的鼓励之后， 标题；同时“那花艳艳的，艳艳的，慢慢地就开满了 更加懂得了普通劳动者劳动的意义。虽然平凡， 这寒冷的冬夜”也点明了标题所蕴含的深意，知恩 但只要无数的劳动者共同努力，就可以让社会变 图报、乐于助人的品格能驱散冬夜的寒冷，愿友爱 得更美好。妈妈的鼓励，让小析拥有了更加强烈 助人感恩之花在人们心田盛开。 的社会责任感，这种社会责任感既让他感到荣耀， 2洒在雪地上的泪珠 也感到责任重大，因而内心“沉向句”的。 1.不肯按照妈妈的强制性要求给爷爷奶奶鞠躬：不 考点9掌握表现手法 1豆子开花 肯按照辅导老师的要求给评委深深鞠躬。 1.A解析人们都是站着往盆里扔豆子的，所以豆 解析本题考查对文章内容的理解与概括。作答 时，找出文中有关冷静“最讨厌”被人强迫做违背 子很容易弹出来，并没有表现人们不情愿的心理。 2.(1)本句话运用了比输的修辞手法，将锅三点头的 意愿的事，加以概括即可。由第③段“妈妈的手就 按在了她的头上…转过身有些愠怒地看着妈 样子，比作一棵小老杨的树枝树叶动了动，生动形 象地写出了锅三的外貌及状态，给人留下了深刻 妈”可知，妈妈强制要求冷静给爷爷奶奶鞠躬，而 的印象。 冷静却很倔强地挺了起来，不肯按照妈妈的要求 (2)“多了，多了"说明了锅三对别人的施舍感到 去做。由第⑤段“她觉得自己以这样的姿势结束 知足，“只要”一词，突出了锅三虽然贫穷，但一点 比赛感觉很好…等掌声差不多结束的时候再挺 也不贪婪的品格，令人敬佩。 起腰来”和第⑥段“冷静不喜欢这样的安排…比 解析(1)本句话运用了比喻的修辞手法，将锅三 赛那天，冷静就用凝视的方式完成了舞台的造型” 点头的样子，比作一棵小老杨的树枝树叶在动，生 可知，冷静不肯按照辅导老师的要求给评委深深 动形象地写出了锅三的形貌，给人留下了深刻的 鞠躬。 印象。(2)体会句中加点的词，结合具体语境进行 2.示例：冷静不肯按照他人强制要求给人鞠躬，却主 分析。面对客商抓出的一把豆子，贫穷的锅三却 动给天安门守护国旗的站岗战士鞠躬，鲜明地突 连连说“多了，多了，只要一颗”，朴素的语言，却突 出了冷静凡事遵从内心真实想法的特点。 出了他一，点也不贪婪的品格，令人散佩。 解析本题考查对比手法及举例。由第⑤段“辅导 3.环境描写。营造了一种温暖、和谐的气氛，让人感 老师却要求她在唱完之后，要深深地给评委鞠躬， 受到主人的热情与诚恳，为下文主人与客人之间 等掌声差不多结束的时候再挺起腰来”，第⑥段 充满感情的对话做了铺垫。 “冷静不喜欢这样的安排”和第B段“冷静用手轻 解析本题考查环境描写的作用。屋外冰天雪地， 轻地找掉了泪珠，…深深地把腰弯了下去”可 冷风呼啸；屋内却温暖舒造，营造了一种温暖、和 知，冷静不肯按照辅导老师的要求给评委深深鞠 谐的气筑。面对饥饿受冻的过路人，主人备下热 躬，但却主动给天安门的哨兵深深地鞠躬，这样的 腾腾的饭食，充分表现了主人的热情与诚感，为下 对比手法使冷静的形象立刻丰满起来，突出了她 文情节的展开做了铺垫。 遵从内心的真实想法的特点和拥有自己的个性。 4,锅三后人的这番话，清晰地表明了他们过去受到 3.示例：太不容易了1天这么冷，这位哨兵竟然一动 大家的照顾，现在要尽自己家最大的能力来回报 不动的，也不知他站了多久，看样子还要继续站很 大家的想法，突出表现了锅三及其后人知恩图报 久！这不正是爱国热情的最好体现吗！真是太感 的品格。 人了，我得向他鞠个躬。 见此图标咽料音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略 173