第1部分 考点7 鉴赏人物形象-【千里马】2024-2025学年七年级语文课外阅读训练

第一部分记叙文阅读 考点7鉴赏人物形象 接 力 杨永祥 难度：★★★☆☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P166 ①英语组长召集所有英语老师到办公室集合。周老师进来时，组长满眼亮光地给实习的小王介 绍说：“周老师是我们这儿最好的老师。”小王顿生敬意。 ②一天，在教学楼前的台阶上，一个男生朝着正下台阶的周老师叫：“周妈妈好！”小王正好听到， 有些迷惑。 ③这天，趁着只有组长一个人在办公室的时候，小王便问：“为什么学生叫周老师‘周妈妈？”组 长笑着说：“她的学生都这么叫她。” ④有天早上，小王见周老师正给一棵小树浇水，就问：“周老师喜欢种花草吗？”周老师说：“这黄桷 兰去年冬天被霜冻坏了叶子，刚发出新芽来，浇浇水长得快些。” ⑤那天小王上完课回办公室，见一个女生站在周老师面前，红着眼圈抽泣。周老师抚着女生的头 说：“放心吧，我明天去看看你爷爷。”女生说：“谢谢周妈妈。”说完向周老师敬了礼，便出去了。 ⑥小王问：“那女生怎么啦？”周老师说：“她的父亲两年前因车祸去世，母亲远嫁，爷孙俩相依为 命，这两天她爷爷病倒了。”小王问：“那女生成绩好吗？”周老师说：“中等偏下。” ⑦“那还…真去看她爷爷？”“去，翻坡就到。” ⑧次日，小王便没有看到周老师来上班。 ⑨第三天早晨，小王进办公室时，周老师正伏案整理教案。 ①“周老师早。有课吗？”“早。第一节课。”周老师边回答边将教材教案放进斜挎包里。小王奇 怪，办公室到教室不足百米，怎么还挎包？而且上课铃还没响呢。只见周老师拿起靠在培根的拐杖， 柱在右腋下站起了身，说：“走不快了，得提前走。”啊！小王仔细一看，周老师右脚踝上缠着绷带！ ①“您受伤了？”“昨天踩石子儿上脚戴了。”“那您还去上深？”“不上的话，教学任务完不成呢。” “那我扶着您去吧。”“我行的。” ②周老师一瘸一拐地走出办公室。那缠着绷带的脚每点一下，小王的心便紧缩一下。上课铃响 了，周老师才刚到台阶。有几个老师在她身边停留过，周老师却冲他们直摆手。她艰难地上了五级台 阶，停下来，抬手擦额头。这时有个女生下来，想扶着她上去。可女生个儿太小，扶不住。又下来四个 高个男生，其中一个蹲下身，另三个便硬把她扶上背。第一个男生背了约十级，第二个男生便蹲下，接 了过去。上了十级，又换一个…就这样，四个男生在台阶上接力，把她背进了教室。办公室窗户后 面的小王早已双眼模糊。 B没课的时候，周老师待在办公室里批作业。有一天，小王见周老师在做针线活，突然想起校领 导曾多次强调工作时间不许做私活，便想提醒她一下。可她定睛看时，发现周老师手里分明是一件学 生服，便转问：“这是学生的？”“是的，这娃儿淘气得衣服胳肢窝处都被扯破了。”“您经常给学生缝衣 服吗？”“不然咋办呀。”周老师一边缝一边说：“以前都在寝室弄，现在脚不方便，只好在这里弄了。” “哦…”小王似乎明白了什么 见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中诒文阅读通关攻路 55 课外阅读训练七年级 ⑤三个月后的一天，一个身着旧衣、脸色苍白的大爷提着半篮子鸡蛋，到办公室来找周老师。大 爷把篮子硬塞到周老师手里，用颤抖的声音说：“多谢你给我请医生看病，还害得你伤了脚，孙女儿回 家说起，我难过得不行，我也没啥，这点儿鸡蛋，你一定要收下。” ⑥周老师坚决不收，大爷坚持要给。周老师说：“我的脚伤早好了，再说收家长东西是要被处分 的，您不希望我挨处分吧？” ⑦大爷不知如何是好，便用左手拉着周老师的手，右手擦了下眼窝，说：“孙女这次考试每科都上 了八十分，她总是说周老师比她妈还亲。”周老师说：“那是娃娃懂事了。”刚下课的小王正好看到了这 一慕。 B一学期很快就结束了，小王回大学去准备毕业事宜了。 ⑨新学年开始了，已经退休的周老师回到学校。她去看那探小黄桷兰，碧绿光泽的叶子正滴着水 珠，看来是有人刚浇过水。 四周老师问校长：“来新英语老师了吗？”校长说：“来了，是小王。” “是上学期实习的小王？”“是的，一毕业就来了。” 2放寒假了，周老师想着那稞小黄桷兰该罩薄膜了。她从沙发上起身，刚要出门，又突然站住，继 而微笑着摇摇头，一身轻松地坐回了沙发上。 (选自《青年文学家》，有删改) 1.请根据文章内容，将下面的空格补充完整。(4分)》 故事画面 小王的反应 ① 有些迷惑 ② 心紧缩 四个男生接力着把周老师背进教室 ③ ④ 似乎明白了 2.从全文看，周老师是个什么样的人？请从两个方面简要分析。(4分)》 3.文章多次写到小黄桷兰有什么作用？(4分) 考点鉴啦人物形象】 作者写这篇文章的用意是什么？请结合文章内容简要分析。(4分) 56 [见此图标园科音/微信徽信扫码获取初中语文阅读通关攻路 第一部分记叙文阅读 母亲的心 难度：★★★☆☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P166 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地惧悴了，瘦弱的样子差点让我 不敢认，但她的精神状态却很好，她仿佛检回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，这却让 家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错 的溪流，六月天若翻开小溪里的一块块大石头，便可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹 都躲在岩洞里，根本翻不到。 ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻 骨，却冻不住她心里涌动的希望。 ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发 现了一只肥大的螃蟹，那螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手迅捷地捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶慈无措的螃蟹， 母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的 还爬到了母亲的手背上… ⑧母亲思忖"着： 。 母亲终归把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似 的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临 着地人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下两个动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又 次的自我交战与折磨。 ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的颜头细细讲给我听的。 母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带着走了十几步路。可是竹 篓里那不停地传来的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪 边。放下母蟹的那一刹那，她清然泪下！ ①母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。她坐 在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，止不住放声大哭。母亲擦希眼晴说，她并没有 后海放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 ①窗外是涌动的幕色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了 一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 ①那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才最懂得 做母亲的心吧！ (有删改) 【注释】①思付(cn):考虑、思量。 见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中诒文阅读通关攻路 57 课外阅读训练七年级 1.本文围绕“螃蟹”讲述了一个动人的故事。请阅读文章，补充情节。（每空不超过5个字）(3分) “我”想吃螃蟹→ →母亲见螃蟹→ 2.阅读文章，联系上下文，在下面补充第⑧段横线处母亲“思忖”的内容。(3分) 考点行鉴赏人物形象 文章对母亲这一形象的描写真实、感人，请以第⑧⑨0段中的任意一处描 写为例进行分析(3分) 4.结合文章内容，说说对标题《母亲的心》的理解。(4分) 听漏人廖辉 华明玥 难度：★★★★☆ 用时 分钟 得分： 分 答案：P167 ①一切都有预兆，当廖辉再次穿起铁桶一样沉厚的制服棉袄，再套上那印满黄色荧光条的背心 时，他就想到十年前，在大学宿舍里，他是如何毫无预兆地迷上雨果笔下的主人公冉·阿让从巴黎的 下水道里出逃的那一段。他将这惊心动魄的情节看了一遍又一遍，那一刻，他是否已经预感到，身后 有道门已经洞开，吹来了地下带腥锈味的风。他注定要跟地下管线打交道了虽然，救了冉·阿让命的 是巴黎庞大如地下城的污水管，他“听诊”的是自来水管，但它们一样理没在沉句甸的路基底下。 ②是的，他成了自来水公司的一名听漏人，每当子夜来临，他开着他的橘黄色小皮卡，与同事两人 一组，带着他们巨大的“听诊器”一一根1.5米长的空心铁管，铁管的这头做成喇叭形，正好兜住整 个耳郭，再加上敲管听音的小槌子和扒开检修顶盖的长铁钩子，就这样到夜深人静的街道上，开始他 们一整夜的“听诊”工作。 ③他们听的是城市的主动脉、支动脉和毛细血管，在这种冰冻天气，撬开检修顶盖后，地下的暖湿气 流一下子扑满了廖辉的眼镜片，让他眼前一阵朦胧。没关系，他靠的是听觉，将“听诊器”用力抵在水管 上，人尽力地伏下去，将全身的精神头儿都集中到半边耳朵上。他们在培训时，都经过极为残酷的淘汰， 考官反复让他们听各种细微的声音，比如猫爪擦过屋瓦的声音，头发丝拂过下水道丝网的声音，一听就 是两三个小时，听到耳胀头疼为止。因为真正的听漏人，不只要求听得真，还要求听而不倦。 ④工作两小时后，同事建议去喝一碗辣油小馄饨，驱驱寒气，廖辉尽力克制着对那碗小馄饨的向 往。没错，后半夜两点还没有收摊的辣油馄纯很难得，零下六七摄氏度的天气，舀上一勺有点炼焦了 的辣油，那股子焦香会像老壁炉里的火焰，一下把他的周身都烘暖了，但是那样一来，廖辉会感到耳尖 发热，耳朵里如灌满了热水的暖气片一样轰轰作响，就会有好一阵听不清地下水管的动静。 58 Ⅱ见此图标园科音/微信徽信扫码获取初中语文阅读通关攻略 第一部分记叙文阅读 ⑤“你去吧，我继续听。”廖辉说。 ⑥等到水管破了皮再来堵，就迟了，所以听漏人的职责，是要在水管刚刚有渗水现象时，就能用耳 朵捕捉到。廖辉形容说，那就像鲤鱼在又稠又浓如同绿油一样的塘水上吐出的一个泡泡，这个泡泡让 他耳朵深处的纤毛们颤抖了一下，纷纷直立。 ⑦“这里，就在离这不足五米的地方有漏，点。”廖辉的底气，就是这样练出来的。 ⑧凌晨两点至四点，是最容易听清，又有收获的时候，要是逢到节假日，这个人声车流最稀疏的时 间段，要推后到凌晨三，点半到五点。很难形容廖辉对“收获”的感觉，肯定不是期待，没有收获最好，值 班抢修的兄弟们，就可以睡一个圆图觉了，但是，连续几晚的一无所获又会让他揪心。管路的老化总 是此起彼伏地小释放一下，这样反倒让人比较安心。有时，几晚的平静可能就在地下水管上积蓄了某 种破坏的力量，一旦漏了，那就不是破皮儿了，那是伤筋动骨了。 ⑨有一天下午四五点钟，廖辉从超市出来，在不属于他分管的路段上，就看到了伤筋动骨的一幕： 破土而出的自来水柱把沥青路面都顶歪了，水柱飙出六七米高后，被西风徐徐吹斜，像一面水雾做成 的白帆。路人在那里围观，报警也报过了，抢修电话也打过了，还能怎的？等着呗。有人开始在那面 水帆前笑闹着合影。只有廖辉心里针扎一样难受，那是多少个听漏夜的论陷啊，那种自责，难以名状。 ①于是路人看到一名30多岁的男子，气呼呼地瞪着每个在那片水帆前留影的人，气呼呼地，瞪着 他们。 (选自《读者》) 1.文章依次写了有关廖辉的哪几件事？请简要概括。(4分) 2.结合语境，理解下列句子中加点词语的含义。(4分) (1)很难形容廖辉对“收获”的感觉，肯定不是期待，没有收获最好。(2分) (2)只有廖辉心里针扎一样难受，那是多少个听漏夜的沦陷啊，那种自责，难以名状。(2分) 3.品析下面句子的表达效果。(3分) 那就像鲤鱼在又稠又浓如同绿油一样的塘水上吐出的一个泡泡，这个泡泡让他耳朵深处的纤 毛们颤抖了一下，纷纷直立。 4.文章最后写廖辉“气呼呼地瞪着每个在那片水帆前留影的人”，他为什么气呼呼地？请用一段文字 描写他当时的心理。(3分) 】见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中语文阅读通关攻路 59 课外阅读训练七年级 考点酒鉴靠人物形象】 结合文章内容，说说廖辉是一个怎样的人。(4分) 赌 水 顾文显 难度：★★★★☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P168 ①一场实力悬殊的恶战后，团长只带着30多人冲出重围，一路狂奔甩脱了日本兵的追击，30多人 几乎倒在一座小山脚下。30多张嘴裂出了无数道血口子，几昼夜滴水未进，现在咳嗽一声都能打出 火花！ ②警卫员爬到旁边拐弯处，喊不出话来，他只能举起手臂示意。团长把残部带过去，发现山脚的 乱草里隐藏着一个两只脚大小的窟窿，窟窿里静静地卧着一泓清水30多双眼睛顿时亮了起来，有 水，就有了命，否则，他们就算是逃出了敌人的包围，也得活活渴死！ ③可大家把目光投向团长时，团长却一摆手，说：“慢！”团长皱起眉头，端详这个小泉眼一阵：怪怪 的，四周没发现野兽踩踏的爪印，哪怕有溅在边上的水滴也好，至少说明有动物饮用过它了，然而，没 有。小泉眼静得跟死人一样，满满的，一滴也没有外溢…不久前，曾经发生过一支小部队误饮毒泉 水全体死亡的事件，全军上下都通报过的。假如这次一下子误饮中了毒，这些从枪林弹雨中杀出来的 勇士们，就得软绵绵地倒下！ ④空气仿佛要凝固了，冒烟的嗓子被泉水引诱着。团长凝望着远方，四周是一望无际的盐碱地。 也就是说，舍了这眼小泉，在他们力所能及的情况下，是不可能找到水源的。成败在此一赌，得有人先 尝这水！团长吩咐几个强壮些的战士到附近看看，哪怕是抓到一只小蜥蜴，让它来试水。然而，大家 失望了。团长用眼神命令大家别动，他走到小窟赛边蹲了下去。“团长！”几个沙哑的声音止住了团长 的行动，谁都有义务先闯这道水关，只有团长不可以，他是这支队伍的主心骨，是部队的灵魂。 ⑤几名警卫冲了上来，要求尝这水，保护首长是他们的义务。团长摇摇头，他还在沉思，在这一泓 摸不透底细的泉水面前，这个身经百战的老兵有些优柔寡断了。突然，那个受伤的号兵挣扎着站了起 来：“团长，让我来试试。”团长一下子呆住了。众人的目光一下子聚焦在号兵的身上，他年龄最小，又 是那么瘦，抵抗力最弱了，何况还受了伤，轮也轮不到他身上。刚才突围出来时，团长竟然还背着他跑 了很长一段路，怎么可能让他先尝这水呢！然而，团长盯着号兵的脸凝视了好久，才郑重地说：“谢谢 你，如果发生意外，我会告诉你娘，你表现得很勇敢。”团长认识小号兵的娘？众人都很疑惑。号兵神 色庄重地蹲下，双手捧起一捧水，像捧起这支部队生的希望，他运足气，咕咚咚，连喝了三大捧。战士 们听见，团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响，团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出神。 ⑥号兵抹了抹嘴报告说：“报告团长，水很甜，肚子没疼，就是有点儿咕噜。”团长又盯了号兵片刻， 突然笑了：“小家伙，你肚子里没食，它不咕噜才怪呢！同志们，可以喝水了，小心点儿，别弄脏了它。” 团长拍拍号兵的头：“你很勇敢呀！”“爹…”号兵刚发出一个字，却被团长严厉的目光给噎了回去。 ⑦这支队伍借着月光，喝足了小泉眼的水，肚子里填饱了草根，他们在团长的率领下，雄赳赳地上 路了。没有人议论号兵是团长儿子的事，但是，每个人身上都鼓足了劲儿… (有删改) 60 见此图标目园料音/微信徽信扫码获取初中语文阅读通关攻路 第一部分记叙文阅读 考点酒鉴黄人物形象 作为部队首长，文中的团长是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 (4分) 2.第①段画线句子在文中有何妙处？请简要赏析。(3分) 30多张嘴裂出了无数道血口子，几昼夜滴水未进，现在咳嗽一声都能打出火花！ 3.小说构思巧妙，在前文足够的伏笔后，文末才写出号兵是团长的儿子。请将伏笔分条概括出来。(4分) 4.小说以《赌水》为题，有什么好处？请结合文章内容简要分析。(4分) 5 带白蘑菇回家 毕淑敏 难度：★★★★★ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P168 ①妈妈爱吃蘑菇。 ②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪炼的白星。 ③那不是星星，是草原上的白蘑菇。 ④从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。 ⑤回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的 模样。 ⑥小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖 地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。 ⑦听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。 上火车的日子到了。小姐帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放 进去。 ⑧进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上桶了那么多的 洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。 ⑨我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈 0他轻轻地重复，哦，妈妈…好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说，只是你这样的 带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。 见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中诒文阅读通关攻路 61 课外阅读训练七年级 ①我大惊失色说，那可怎么办？ ②他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风。 B我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越 宝鸡，直通郑州…不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人室息。青海汉子不放心地 蹲下检查，突然叫道：快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！我束手无策。大汉二 话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五除二， 把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出 这个小桌，来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大， 让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。 ④人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。 ⑤风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风…穿箱而过。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发 了，烘成千燥的标本。 6终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！ ⑦大家说，你快回家去看妈妈吧。 ⑧由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追 上我，说，有一件很要紧的事，忘了同你交代一一白蘑菇她鸡最鲜。 ⑨妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！ (选自《意林》，有删改) 1.请简要概括“我”把蘑菇从青海带到北京的过程中，蘑菇的放置经过哪几次变化。(2分) 2.请选择合适的角度赏析下列句子。(4分) (1)到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪炼的白星。(2分) (2)听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温涧而圆滑地裸露在空气中。(2分) 考点行鉴赏人物形象】 青海大汉是文中出现的一个重要人物，请结合内容分析他的形象。(2分) 4.“青海的白蘑菇味道真好！”你如何理解这句话？(3分) 62 ■见此图标目园料音/微信徽信扫码获收初中语文阅读通关攻路课外阅读训练七年级 开了创建苏南抗日根据地的序幕。第⑤段写粟裕 解析本题考查文章内容梳理。结合第②段“一 领导的新四军在镇江西南方的韦岗伏击日军，大 天，在教学楼前的台阶上，一个男生朝着正下台阶 获全胜。 的周老师叫：·周妈妈好！'小王正好听到，有些迷 解析本题考查对段落内容的概括。锁定第④⑤ 惑”可概括出答案①：结合第①段“小王仔细一看， 段，抓住关键语句，按照“何人+做何事”的格式概 周老师右脚踩上缠着棚带”可概括出答案②：结合 括即可。第④段抓住“把茅山列为已经建立或正 第段“办公室窗户后面的小王早已双眼模糊”可 在建立或准备建立的全国六大山地根据地之一” 概括出答案③：结合第B段“以前都在寝室弄，现 “揭开了创建苏南抗日根据地的序幕”概括，第⑤ 在脚不方便，只好在这里弄了”可概括出答案④。 段抓住“新四军先遣支队在粟裕领导下…赶到 2.生活上，周老师关心学生生活、热爱每一个学生。 镇江西南方的韦岗…日军毫无察觉钻进了伏击 工作上，周老师尽职尽责、教学水平高、有教育 圈…日军仓皇应战，资不成军”概括。 智慧。 3.运用了比喻的修辞手法，把茅山抗日根据地比作 解析本题考查人物形象分析。结合第⑤段“放心 一把锋利的钢刀，生动形象地写出了茅山抗日根 吧，我明天去看看你爷爷”，第⑥段“中等偏下”分 据地在抗日战争中发挥的重要作用。 析，周老师关心学生生活、热爱每一个学生。结合 解析本题考查对句子的赏析。根据画线句子中 第⑦段“孙女这次考试每科都上了八十分，她总是 的“茅山抗日极据地像一把锋利的钢刀”可知，使 说周老师比她妈还亲”分析，周老师尽职尽责、教 用了比喻的修辞。按照“运用了…修辞手法， 学水平高、有教育智慧。 把…比作……，形象地表现了…”的格式作答 3.写小王精心照顾小黄桷兰，暗示文章主旨，表现了 即可。结合句子后面的“充分发挥了尖刀作用、基 小王像周老师一样，将爱心传递。 地作用和枢纽作用，为抗日战争的胜利做出了贡 解析本题考查文章内容分析。结合第④段“这黄 献”可知，画线句子生动形象地写出了茅山抗日根 桷兰去年冬天被霜冻坏了叶子，刚发出新芽来，浇 据地在抗日战争中发挥的重要作用。 浇水长得快些”，第四段“她去看那棵小黄桷兰，碧 4.内容上：点明苏南抗战胜利纪念碑与茅山新四军 绿光泽的叶子正滴着水珠，看来是有人刚浇过 纪念馆的意义，画龙点睛，突出中心，深化主题。 水”，第②段“放寒假了，周老师想着那棵小黄摘兰 结构上：总结上文：照应前文，使文章结构完 该罩薄膜了”分析，文章多次写到小黄桷兰，写出 整严谨。 小王精心照顾小黄摘兰，暗示了文章主旨，表现了 解析本题考查文章结尾段的作用。文章在记游 实习生小王像周老师一样，将爱心传递。 4.文章既表现了周老师热爱学生、尽职尽责、有教育 踪的过程中重点插叙了苏南抗日根据地的创建及 智慧，同时也表现了小王接替周老师，将爱 在抗日战争中发挥的重要作用。从内容上看，“唯 心传递。 有矗立的丰碑与纪念馆，让后来人时时想起，巍巍 2母亲的心 青山之间，曾经有一支队伍在民族危亡的生死关 1.母亲寻螃蟹母亲抓螃蟹母亲放螃蟹 头奋勇抗争，为反抗侵略流血栖牲”点明了苏南抗 解析“·我'想吃螃蟹”对应文章第③段，“母亲见 战胜利纪念碑与茅山新四军纪念馆的意义，画龙 螃蟹”对应文章第⑥段，故第一空的答案应在第④ 点睛，点明了文章主旨。从结构上看，第⑨段做了 ~⑤段中概括，第二、三空的答案应在第⑦~②段 总结：同时也照应前文，使文章结构完整严谨。 中概括。根据第④段中的“好在爱子心切的母亲 5.示例：你们挺进苏南地区，与日寇对战，打击了日军 自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村 的嚣张气焰：苏南抗日根据地得以创建你们功不可 子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小 没。你们为了国家、为了人民，献出自己宝贵的生 溪里的一块块大石头，便可以找得到螃蟹”可概括 命：你们用生命谱写了气壮山河的诗篇！你们英魂 出第一空答案，即“母亲子够蟹”。根据第⑦段中 常在，世人永远缅怀。 的“母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手迅捷地捞 解析本题属于拓展题。根据题意，结合选文内 起了够蟹”可概括出第二空答案，即“母亲抓螃 容，从将士们与日寇作战，为了国家和人民献出自 登”。根据第⑨段中的“最终还是让她彻底丧失了 己的生命，为抗日做出了贡献方面回答即可。 往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的 考点7鉴赏人物形象 那一刹那，她潸然泪下”可概括出第三空答案，即 1接力 “母亲放螃蟹” 1.①学生为什么称周老师为“周妈妈”②周老师脚 2.示例：抓了这只母蟹，这些小蟹们怎么办啊！不抓 受伤了③感动④周老师因为脚受伤，只能在 回去，想吃螃蟹的孩子多失望啊！不行，它也是母 办公室里给学生缝衣服 亲，也一样爱孩子啊！ 166 见此图标目园料音/微信徽信扫码获取初中语文阅读通关攻路 参考答案及解析 解析阅读文章，根据题干信息定位到第⑧段横线 3听漏人廖辉 处，根据其上文中的“因为那是一只母蟹，它鼓鼓 1.①上大学时迷上雨果笔下的主人公冉·阿让从巴 的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的 黎的下水道里出逃的内容。②每当子夜来临，他 还爬到了母亲的手背上”可知，母亲知道了自己找 与同事一起监听城市地下水管道的渗漏情况。 到的是一只带着孩子的母蟹：根据其下文中的“母 ③为不影响监听的准确性，拒绝和同事一起去吃 亲终归把螃蟹又轻轻地放回了水里”“赶紧再一次 辣油小馄饨。④看到水管破了，心里很难受，气呼 捞起了够蟹，如是数次”可知，母亲思忖的内容与 呼地瞪着每个在那片水帆前留影的人。 抓螃蟹还是放螃蟹有关。据此组织语言作 解析根据第①段“他就想到十年前…看了一通 答即可 又一遍”可概括出：上大学时迷上雨果笔下的主人 3.示例：第0段中的“止不住放声大哭…天底下所 公冉·可让从巴黎的下水道里出逃的内容。根据 有母亲的心是一样的”是对母亲的神态描写，写出 第②段“每当子夜来临…开始他们一整夜的·听 了母亲因不能满足孩子的要求而内疚的心理，“没 诊”工作”可概括出：每当子夜来临，他与同事一起 有后悔放了那只母蟹”写出了母亲放走螃蟹后的 监听城市地下水管道的渗溺情况。根据第④⑤段 欣慰与坦然。通过对母亲的矛盾行为的描写，展 可概括出：为不影响监听的准确性，拒绝和同事一 现了她的善良和对孩子的疼爱，使母亲的形象更 起去吃辣油小馄饨。根据第⑨段可概括出：看到 加真实、感人。 水管破了、心里很难受，气呼呼地瞪着每个在那片 解析第⑧⑨①段中对母亲的描写都很精彩感人， 水帆前留影的人 从三个段落中任选一处描写进行赏析即可。如第 2.(1)“收获”指发现地下水管道的渗漏情况。 ⑧暇中的“母亲终归把螃蟹又轻轻地放回了水里， (2)没有监听到水管的渗漏情况，导致水管漏水 可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起 造成损失。 了螃蟹，如是数次”，这是对母亲抓螃蟹、放螃蟹的 解析本题考查理解词语的含义。首先了解词语 动作描写，形象地表现了母亲当时内心的煎熬与 的本义，然后结合具体语境分析其含义。(1)“收 静扎，表现出母亲的爱子心切和对母蟹的理解、体 获”比喻战果等。结合第⑥段“所以听漏人的职 琼。第⑨段中的“再一次跑回到溪边。放下母蟹 责，是要在水管刚刚有渗水现象时，就能用耳朵满 的那一荆那，她潸然泪下”是对母亲的动作描写和 捉到”可知，“收获”指发现地下水管道的渗漏情 神态描写，“跑回”“放下”表明母亲最终不忍带走 况。(2)“沦陷”指（倾土）被敌人占领：失陷。结 母蟹，决定放了母蟹：“潸然泪下”写出了母亲复杂 合第⑨段“破土而出的自来水柱把沥青路面都顶 的心情，既有不能满足孩子愿望的内疚，也有放走 歪了，水柱瓢出六七米高后，被西风徐徐吹斜，像 螃蟹的欣慰。 一面水雾做成的白帆”可知，“沦陷”指没有监听到 4.①指母亲的爱子之心。如“我”大病清醒后，母亲 水管的渗漏情况，导致水管漏水，造成损失。 仿佛检回了珍贵的珠宝一般小心地守护着“我”： 3.该句运用了比喻和拟人的修辞手法，将地下水管 为了满足“我”吃螃蟹的愿望，母亲不顾溪水的寒 道轻微的渗漏现象比作鲤鱼吐泡泡，将听到渗漏 凉，坚持在石头下翻找螃蟹。②指母亲对天下母 现象的状态拟人化。生动形象地写出了地下水管 亲的理解、体谅之心。③母亲终于翻找到螃蟹，却 道渗漏现象刚发生时不明显、难以捕捉的状态，体 发现那是一只有很多孩子的母蟹，她的内心充满 现了听漏人听觉的敏感。 矛盾和挣扎，为了不让母蟹与孩子分离，她最后放 解析本题考查赏析句子。将地下水管道轻微的渗 走了母蟹。 福现象比作塑鱼吐泡泡，运用了比喻的修辞：说“纤 解析根据第④段中的“好在爱子心切的母亲自有 毛们”“颤抖了一下，纷纷直立”，运用了拟人的修 她的法子”可知，“母亲的心”指母亲的爱子之心， 辞。作用：生动形象地写出了地下水管道渗漏现象 文中母亲照顾、守护生病的“我”，为“我”去寒冷 刚发生时的不明显、难以捕捉，从而体现了听漏人 的溪水中翻找螃蟹，可见母亲的爱子心切。根据 听觉的敏感。 第①段中的“因为她也是一位母亲，天底下所有母 4.示例：此刻，廖辉看到因自己的同行的疏忽大意， 亲的心是一样的”和第2段中的“这世上也只有母 导致水管破裂，给百姓的生活带来不便，他感到焦 亲才最懂得做母亲的心吧”可知，“母亲的心”指母 虑、自责：看到有人在那面水帆前笑闹着合影，没 亲对天下母亲的理解、体凉之心，母亲放走了辛苦 有为水的浪费感到可惜，他感到心痛。 翩到的母蟹，正是因为地体谅母蟹作为一个母亲 解析根据第⑨段“有人开始在那面水帆前笑闹着 的感受，不想让它承受与小斯餐分离的不幸 合影。只有廖辉心里针扎一样难受，那是多少个 见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中诒文阅读通关攻格 167 课外阅读训练七年级 听漏夜的沦陷啊，那种自责，难以名状”，可以从听 是因长的儿子，其实这在前文都有体现，比如第⑤ 漏人工作的疏忽、水的浪货、人们的不以为意等角 段“刚才突围出来时，团长竞然还背着他跑了很长 度描写他当时的心理。 一段路”“那个受伤的号兵挣扎着站了起来：·团 5,示例：①工作认真负责。工作两小时后，同事建议 长，让我来试试。’团长一下子呆住了”“谢谢你，如 去喝一碗辣油小馄饨驱驱寒气，廖辉怕影响听觉 果发生意外，我会告诉你娘，你表现得很勇敢”“号 而拒绝了。②技术高超，能及时发现问题。“这 兵神色庄重地蹲下，双手捧起一捧水，…团长的 里，就在离这不足五米的地方有漏点。“③热爱工 眼睛盯着西方的一抹晚霞出神”等内容都为团长 作，严于律己。认真听漏，即使不是自己的工作疏 是号兵的爹这一情节埋下伏笔 忽造成了损失，心里也感到难受。④关心他人。 4.①能概括小说的中心事件一赌水。②能揭示小 希望没有发现渗漏问题，能让值班抢修的兄弟们 说的主旨，赞扬以团长父子为代表的官兵的无私 睡一个囫囵觉。（言之成理，任答两点即可） 奉献精神，面对困难时团结一致，为了队伍都甘愿 解祈第④⑤段，在寒夜工作两小时后，同事建议去 牺牲自己。 吃一碗辣油小馄饨驱寒气，廖辉怕影响听觉而拒绝 解桥本题考查对标题的理解和分析。小说主要 了，从中可看出廖辉工作认真负责。根据第⑦段 故事情节围绕“赌水”而展开：发现需黯之泉，不让 “这里，就在离这不足五米的地方有漏点”可知：廖 团长睹水，不让战士赌水，号兵睹水，赌水成功。 辉技术高超，能及时发现问题。根据第⑧段“背定 所以题目能概括文章的主要内容。结合第④段 不是期待，没有收获最好，值班抢修的兄弟们，就可 “也就是说，会了这眼小泉，…得有人先尝这水 以睡一个圆囵觉了”可知：廖辉关心他人。根据第 “团长用眼种命令大家别动，他走到小窟窿边蹲了 ⑨段内容可知：廖辉热爱工作，严于律己，即使不是 下去”，第⑤段“那个受伤的号兵挣扎着站了起来： 自己的工作疏忽造成了损失，心里也感到难受。 ·团长，让我来试试。’团长一下子采住了”可知，此 4赌水 文赞扬以团长父子为代表的官兵的无私奉龈精 1.①勇敢顽强。率部从实力悬殊的恶战中突出重 神，面对困难时团结一致，为了队伍都甘愿牺牲自 围，甩脱追击。②细心谨慎。发现水源，不让战士 己。所以题目能揭示小说的主旨。 急于饮水，想办法先试水。③大公无私。让儿子 5带白蘑菇回家 隐藏身份，在自己部队中当普通号兵：要率先试 1.在宾馆地毯上，将小伞朝天的蘑菇改为菌根朝上 水，不让战士以身试水，却允许自己的儿子试水。 摆放：放在戳了梅花形小河的纸箱里：用报纸晾在 解析本题考查人物形象。第①段“一场实力悬殊 火车卧铺下面：在纸箱里并放在火车卧铺的小茶 的恶战后，团长只带着30多人冲出重围，一路狂 几上透风。 奔甩脱了日本兵的追击”，表现了团长的勇敢顽 解析本题考查概括能力。根据第⑤段“回到宾 强。战士发现水源后，团长不急于让战士们饮水， 馆，觸下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在 而是想办法试水。这一描写体现了团长的细心谨 地毯上，一如它们生长在草原时的模样”、第⑥段 慎。团长不忍心让别的战士试水，却允许自己的 “小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让 儿子试水，可见他大公无私。 菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最 2.“咳嗽一声都能打出火花”，这是运用夸张的手法， 难保存”、第⑦段“听了小姐的话，我让白蘑菇凯在 写出了战士们的极度干渴之态，照应了上文的“恶 地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地深露 战”，为下文发现泉水及赌水的情节做铺垫。 在空气中”概括得出：在宾馆地毯上，将小伞朝天 解析本题考查句子赏析。“无数道血口子”“咳 的蘑菇改为菌根朝上摆放；根据第⑦段“上火车的 嗽一声都能打出火花”很明显是夸张的写作手法， 日子到了。小姐帮我找来一只小纸箱，用剪刀段 这句话细致地写出战士们好长时间没喝水，表现 了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去” 出极度干渴之态，照应了上文的“恶战”，为下文发 得出：放在戳了梅花形小洞的纸箱里：根据第2段 现泉水以及赌水的情节做铺垫 “他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保 3.①突围时，团长竟然背着受伤的号兵跑了很长的 持它的通风”得出：用报纸鲸在火车卧铺下面；根 路：②号兵要求试喝泉水时.团长一下子呆住了： 据第B段“腾出这个小桌，来放小箱子。箱子里装 ③团长的话表明了他认识号兵的娘：④号兵喝水 的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。 时，团长的动作和神态异常且紧张。 我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏 解析本题考查“伏笔”的理解运用。小说构思巧 不了啦”得出：在纸箱里并放在火车卧铺的小茶几 妙。在前文埋下足够的伏笔后，文末才表明号兵 上透风 168 见此图标目园科音/微信做信扫码获取初中语文阅读通关攻路 参考答案及解析 2,(1)运用比喻的修辞手法，将青海草原上的白蘑菇 以及蕴含的感情，一般重点句子都是点明中心，或 比作点点闪烁的白星，表现了白蘑菇数量之多，以 具有深层含义的句子。文中“妈妈喝着鸡汤说，青 及“我”对白蘑菇的喜爱之情。 海的白蘑菇味道真好！”可谓意味深长。妈妈既喝 (2)运用比喻的修辞手法，将白蘑菇比作晒太阳的 到了用青海的白蘑菇炖的鲜美的鸡汤，文感受到 小胖孩儿，形象生动地表现了“我”眼中小蘑菇可 了暖暖的爱意：“青海的白蘑菇味道真好！”这句话 爱的姿态。 表面上写出了白蘑菇本身的味道真的鲜美；由第 解析本题考查赏析能力。赏析句子一般从修辞 ①段“妈妈爱吃蘑菇”分析，“青海的白蘑菇”还凝 手法、描写方法、遣词造句等角度赏析。(1)运用 聚了女儿对母亲的关爱和孝心：结合第⑥段服务 比喻的修辞手法，将青海草原上的“白蓓菇”比作 员帮“我”安放蘑菇，①至⑧段青海大汉教“我”晾 “点，点闪烁的白星”，表现了白蘑菇数量之多：结合 蘑菇，车友们为“我”腾桌子风干蘑菇等情节分析， 第⑨段“我说，带的是草原上的白蘑菇，递给妈妈” “青海的白蘑菇”凝聚了一路上陌生人给予的无私 分析，表达出“我”对白蘑菇的关注及喜爱之情。 帮助：最后一段“妈妈吗着鸡汤说，青海的白蘑菇 (2)“白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿” 味道真好”表现了母亲的感动和对纯洁善良的心 运用比喻的修辞手法，“晒太阳的小胖孩儿，温润 灵的感激和赞美。 而圆滑地裸露在空气中”写出了蘑菇菌根朝上时 考点8分析环境描写 的可爱模样。结合第⑨段“我说，带的是草原上的 丢失的衣裳 白蘑菇，送给妈妈”分析，这句话表达“我”能为妈 1.B 解析B.通读全文可知，文章讲述的是张搜的 妈带她喜爱的白蘑菇的喜悦和“我”对妈妈的爱。 衣服掉下楼后不见了，张螋怀疑是拾荒老人检走 3.①豪爽、好与人打交道：在火车上主动和“我”打招 了衣服，结果第二天货车司机将衣服归还，张嫂明 呼，问起“纸箱"的事情。②见多识广，为人热情， 白自己错怪了拾荒老人的故事。第⑥段主要讲述 乐于助人：得知纸箱里是白蘑菇时，告诉“我”应该 了拾荒老人要张嫂文明养狗，张娘因此不待见拾 及时通风，因担心蘑菇坏了而着急，并主动帮“我” 想办法，临别时告诉“我”白蘑菇炖鸡最鲜。 荒老人的事，也为下文张嫂怀疑是拾荒老人检走 衣裳的情节做了铺垫。第⑥段前后讲的都是张嫂 解析本题考查人物形象。通过对人物的语言、动 丢衣服的事，所以第⑥段采用的是插叙的记叙方 作、心理等描写或其他的侧面描写进行分析总结。 式。故本项中的“采用倒叙的方式”表述有误。 根据第⑧段“进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱 2.①作为文章线索，贯串全文：②揭示文章主旨，表 塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上桶了那 面指丢失衣装，实际指丢失美好的品质：③设置悬 么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎 么没听见叫？天气太热，可别悠死了”分析，大汉 急，激发读者的阅读兴趣。 在火车上主动和“我”打招呼，问起“纸箱”的事 解析通读全文可知，文章开篇就写张娘“奔向阳 情。体现了他豪爽、好与人打交道的性格特，点：根 台收衣裳”，第④段写张竣在楼下没找到衣裳，第 据第②段“他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑 段写“张嫂怀疑是老头儿捡走了衣裳”，再结合 菇晾开，保持它的通风”分析，大汉得知纸箱里是 第⑧~0段中中年男子在拾荒老人的帮助下把张 白蘑菇时，告诉“我”应该及时通风，体现了他豪 嫂丢失的衣装送回来的内容可知，文章是国绕“丢 爽、好与人打交道的性格特点：根据第B段“大汉 失的衣裳”展开情节的，所以标题是贯串全文的线 二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸 索。由第⑥段中张嫂纵容自家的狗在路上拉屎的 箱。…大家帮帮忙，我们都有妈妈”得出：大汉 内容，第⑦段中的“就提高嗓门对着老头儿的背影 因担心蘑菇坏了而着急，并主动帮“我”想办法，体 骂得更凶”，以及第B段中的“她感觉心里似乎丢 现了他做事细致周到：根据第B段“青海汉子遮上 失了更珍责的东西”可知，张嫂不仅不文明养狗， 我，说，有一件很要紧的事，忘了同你交代一白 而且没有根据地怀疑他人、辱骂他人，表面上是丢 蘑菇炖鸡最鲜”得出：他为人热情周到。据此综述 失了衣裳，实际上是丢失了美好的品质。张嫂的 即可。 行为与后来中年男子和拾荒老人的行为形成对 4.母亲称赞白蘑菇味道好，这不仅是白蘑菇本身味 比，揭示了文章主旨，展现了做人要善良、宽客、为 道鲜美，也凝聚了女儿对母亲的关爱和孝心，更是 他人着想的主题。同时，标题还能引起读者思考 对一路上陌生人的心灵之美的赞美。 “·丢失的衣裳'找回来了吗？”“衣雾是怎样丢失 解析本题考查对句子含义的理解能力。零要在 的？”，起到了设置悬念的作用，能够激发读者的阅 理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义 读兴趣。 见此图标显料音/微信微信扫码获收初中站文阅读通关攻路 169