第1部分 考点2 理清文章线索-【千里马】2024-2025学年七年级语文课外阅读训练

第一部分记叙文阅读 考点2理清文章线索 行军 程多宝 难度：★★★☆☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P153 ①行军时多是白天里不走，尽往夜堆里钻。天刚擦黑，这支顶着高粱花子、扛着些“汉阳造”“老套 筒”的百十号人的连队，坚决地执行着刘邓两位首长的命令，天天都在急行军。 ②刚当上解放军的卢守坤有点搞不懂了，大家没日没夜地行军，怎么还精气神十足？卢守坤一路 上脚板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，闭着一只眼睛，脚板子还照样走得直溜。这功夫练得，整 个人就像是队伍里的一个零件。回回走到宿营地，兵们横七竖八地直打呼噜。当班长的得给大伙儿 烧水烫脚，还要挨个儿挑脚泡。 ③他的班长是去年从那边举着手过来的，一年多就入党了。听他自己也说过，刚过来，哭过好几 回，哭一次，人就清醒了一次，这边叫“挖苦根，倒苦水”。 ④1946年全面内战爆发，三出陇海七战鲁西南的刘邓大军神出鬼没，于大踏步前进和大踏步后退 之间拉出来不少的战机，一度使国民党军队尴尬至极、狼狈不堪。 ⑤这又是一个晚上，天还是黑得像墨一样，零碎的冬雨叩在脸上生生地疼，前胸后背已经湿透了， 外面的衣服冻得像是披了层盔甲，里面的贴肉小褂凉飕飕地冰着心窝子。队伍还在悄然流淌着，卢守 坤有些累了，一路都是黄泥巴地，走起来太费鞋了。根据地老百姓送过来的黑布鞋，穿着好是好，不磨 脚也很少打泡，走路如风还不带响声，可就是合脚的少，做的时候又没个尺码，都是一水的千层底，厚 厚的掂上一掂，仿佛听到村长们挨家挨户动员村民打布鞋时，那满院满屯满山洼子里呼呼啦啦吟唱一 片的麻绳拉扯起来的乡土歌谣。一村一庄地收挪上来，太平车推过来这么一倒，一连连人马排过来， 见人塞上一双，调换不到大小的只好凑合着。班长们就说了，大一点也不打紧，男人家扛枪弄炮的，脚 大走四方嘛。 ⑥卢守坤刚来有点不好意思，最后检了双小的，这一双掂在手里，瘦得紧巴，脚指头夹得生疼。他 索性用刺刀挑了点鞋帮子，前几天还好，两天一过，一路的黄泥巴下来，鞋口松得就有点软锅了，这不， 稀糊糊的泥巴地一粘，鞋子掉了。黑咕隆咚的不太好摸，还弄了一手泥。身子一弯下来，任队伍从旁 边嗖嗖地过，班长跟了过来，小声地说：你别乱动，我来。 ⑦班长就是班长，三把两把就摸到了。卢守坤伸脚一套，就是刚刚丢下的那只，鞋内暖暖的余温 还在呢。 ⑧脚底渐暖，夜色渐薄。卢守坤看到前面班长的步子隐约间一颠一颠的不大平稳起来。是刚才 帮自己找鞋子时被后面的人撞了腿，还是脚底下生了泡？卢守坤有点不明白了，无奈行军的队列里也 不好问话。班长有副好脚板，行军时总爱替别人江枪，战士们向他夺，他都不肯放，还说：我有的是劲， 不信你们谁有本事缴获老蒋一门山炮，我再扛给你们看看。 】见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中语文阅读通关攻路 11 课外阅读训练七年级 ⑨班长的脚崴了？那也是给自己找鞋弄的。卢守坤心里毛了。班长呀班长，你这不是让我难受吗？ ⑩前进的队伍像一把锋利的剪刀，把黑幕四合的天地犁开了一道缝隙，天色渐渐地明朗了。卢守 坤这下看清楚了他的班长。班长的一只脚板上光光的，只是一层浸湿的绑腿。那只鞋呢？再一看自 己的脚上：怎么两只不一样呢？是班长的鞋？班长…班长你一路光脚呢，这么远的路，怎么走 过来的？ ①班长！卢守坤心头一热，他沿着班长王克勤同志的肩头放眼望去，冬雨已住，东方欲晓。一不 留神的工夫，那轮1946年深冬的朝阳，早已跃上了这支队低的头顶：一笑一笑的，亲亲这个又吻吻那 个，设几下太阳的脸蛋蛋就红得有些发紫了 (节选自《解放军报》，有改动) 考点理清文章线索阅读文章，下列的理解和分析不正确的一项是 )(3分) A.班长是本文的线索人物，也是一名对革命胜利充满了信心的解放军战士，在这次行军中，班长对 战士卢守坤给予极大关怀和帮助。 B.第①段写卢守坤所在连队“坚决地执行着刘邓两位首长的命令，天天都在急行军”，体现了我解放 军“服从命令是军人的天职”这一使命感，也体现了我军在解放战争期间战斗的艰苦。 C.第③段“他的班长是去年从那边举着手过来的，一年多就人党了”中的“那边”指的是国民党军队。 D.第①段画波浪线的句子运用了比拟的修辞手法描写出天气的美好，侧面表现了我军战士的可爱 也预示着革命的胜利即将到来。 2.请仔细阅读文章，下列两个文段哪个更适合做本文的结尾？请从文章主题角度做简要分析。(3分)】 【A文段】 这支精神头十足的队伍，怎么这么长呢？前不见头后不见尾，实在是太长了，越来越长了… 【B文段】 解放战争结束以后，我和班长因工作原因，失去了联系，但我每每想起我的班长王克勤同志，都 会热泪盈眶… 3.文章第①段写卢守坤发现了自己脚上的一只鞋原来是班长的。请联系上文，揣摩班长脱鞋给卢守 坤时的心理，写一段班长当时的内心活动。(60字左右)(3分) 12 见此图标目园料音/微信徽信扫码获取初中语文阅读通关攻路 第一部分记叙文阅读 4.程多宝的《行军》和陆定一的《老山界》写的都是我军战士的故事，它们在情感表达和反映人物品质 等方面有相似之处，请联系原文完成下列任务。(4分) (1)对照表格的内容进行横向比较，概括出两文例句包含的共同情感。(2分) 《行军》例句 《老山界》例句 共同情感 (根据地老百姓送过来的黑布 鞋)厚厚的掂上一掂，仿佛听到村 她（瑶民）向我们道歉， ① 长们挨家挨户动员村民打布鞋时， 说没有多的米，也没有大锅， 那满院满屯满山洼子里呼呼啦啦 要不就多煮些给部队吃。我 吟唱一片的麻绳拉扯起来的乡土 们给她钱。她不要。 歌谣。 她们（医务员）还是处处 当班长的得给大伙儿烧水烫 ② 在慰问和帮助伤员病员，一点 脚，还要挨个儿挑脚泡。 也不知道疲倦。 (2)联系两文，你认为我军战士身上有哪些红色基因值得我们传承？(2分) 火焙鱼 刘向羽 难度：★★★★☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P153 画岭之夜，漆黑如墨。微弱灯影摇曳，倏地，风拂灯灭，几条黑影闯进屋里，拳脚雨点般落下，把她 逼到墙角。 你们是谁？ 柳晓东在哪儿？ 卖鱼没回来。 夜里也卖鱼？他到底在哪儿？快说！ 不晓得… 来人不耐烦了，把她往死里打，她双手护头，咬牙挺住，瘦小的身子缩成一团，始终不曾求饶。来 人打累了，屋里屋外翻遍，找不到人，骂骂咧咧地走了。 大约过了半小时，柳晓东从秘密联络点回来，点亮油灯，看见她奄奄一息地躺在地上，赶紧扶起 来。娘啊，是我连累了你。 她苏醒后，抓住晓东的手颤巍巍道，娘不怕，只要你活着。 她躺在晓东怀里，凝视着土墙茅屋外的沉沉夜空，盼等天亮…每次想到这里，她内心就充满了 惆帐。那是他们母子俩最后一次紧紧相拥，咋就没感到异样呢？咋就忘了给晓东捎上几条火培鱼呢？ 见此图标鼠料音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略 13 课外阅读训练七年级 奶奶，您要吃火焙鱼，怎么不动筷啊？我用刁子鱼腌的，熏了两天两夜，佐以辣椒生姜烹炒，味道 好极了，您尝尝吧。 她是我奶奶，这会儿盯着桌上的火焙鱼发愣。我知道奶奶又想她儿子，也就是我父亲柳晓东了。 几个人高马大的汉子轮流打我、踢我，逼我说出晓东的去向，说晓东是共产党，还是个头儿，要绝 根灭种…奶奶每忆此事，就会仰起头，目光炯炯：共产党的根绝得了？咱画岭起始就晓东一个党员， 后来发展到十多人，影响带动周边村子，一呼百应闹革命。唉，晓东这孩子，出去就不回来，忘了娘，忘 了妻，忘了儿… 我父亲那晚免遭毒手，次日凌晨荡一叶划子与同志们碰头，徒步数县，翻山越岭寻部队，终于找到 了陈赓的队伍。父亲参加过大小无数次战斗，作战英勇，为国流尽最后一滴血。那个不平凡的晚上， 怀我的母亲回了娘家，只有奶奶一人在家。我没见过父亲，家里没有他的相片，不知他长什么模样。 奶奶说他英俊成武，会做火焙鱼，我娘就是爱吃火焙鱼才嫁给他的。母亲听了脸红，又抹泪。 我结婚成家，妻子贤惠能干，跟着我织网晒鱼搞网箱，出没风波里。儿子呱呱坠地，上学读书。奶 奶和守寡多年的母亲因病和继离开了我们，我遵地们的遗愿，葬她们于南山之阳。 我从事网箱养殖，尝到了甜头，拥有了别墅和小车，风头正盛。儿子却当起了说客：碧水变臭了， 水质恶化了，网箱搞不得，必须拆。 我有些想不通，觉得儿子在打我的脸。一辈子与水打交道，忽然要上岸，靠什么生活？儿子说得 头头是道，我爷爷那些革命先辈抛头颅、洒热血，打下来的江山，绝不能毁在环境污染上 兔总子，你爷爷我都没见过，你晓得什么？话到嘴边，又咽回肚里。想想啊，儿子的话是对的，我 老糊涂了。 儿子胸有成竹，水府游客众多，老爸你开农家乐，火焙鱼就是金字招牌！ 火培鱼，父老乡亲的最爱，天下游子的乡愁，如此好的名片，我可不能浪费。况且儿子已是非遗传 承人，正式接过了我的衣钵。 下了水府大桥，走一段水泥硬化路，就是我的农家乐。不远处，有儿子的厂房，一条龙制作加工火 焙鱼。湖岸青山叠翠，游廊隐隐，彩旗招展。有一处码头，泊着一条仿制划子，儿子正给游客解说：当 年我爷爷就是从这里出发的… [选自《小小说月刊》（上半月），有删刷改] 考点弹理清文章线索】 下列有关本文内容的表述，不正确的一项是 ()(3分)》 A.这篇小说讲述了祖孙四代人的故事。 B.“火焙鱼”是本文的叙事线索，小说围绕“火焙鱼”展开情节。 C.小说整体上采用倒叙的叙述方式，激起读者强烈的阅读兴趣。 D.本文的主题是要保护民间技术，要让像“火培鱼”一样的民间制作技术世代传承下去。 2.小说开头画线的句子属于什么描写？有何作用？(3分) 14 [见此图标国园科音/微信信扫码获收初中语文阅读通关攻略 第一部分记叙文阅读 3.结合小说内容，按要求赏析下面的句子。(6分) (1)来人不耐烦了，把她往死里打，她双手护头，咬牙挺住，瘦小的身子缩成一团，始终不曾求饶。 (从词语的角度赏析)(3分) (2)奶奶每忆此事，就会仰起头，目光炯炯：共产党的根绝得了？…（从描写的角度赏析）(3分) 4.儿子为什么劝“我”放弃网箱养殖？这反映出了一个怎样的问题？(3分) 5.对于儿子利用“火焙鱼”做招牌，办农家乐的举措，你有怎样的认识？请简要谈谈你的看法。(3分) 古城信步 难度：★★★☆☆ 用时： 分钟 得分：分 答案：P154 ①云南丽江是一座别具一格的古城。不久前，我踏上了这片魂牵梦萦的土地。雨后的古城笼罩 在幽情逸韵的氛围中，如同一幅中世纪风景油画。 ②古城距今已有1200多年的历史。这座位于云贵高原西部苍凉群山之中的古城，完好地保存了 原来的城市架构。古城的一些房屋，经风历雨，千年不衰，古韵犹在，成为建筑活化石。因此，古城又 有“活着的古城”之称。在我国所有城镇中，只有丽江古城与山西平遥古城被联合国教科文组织列为 世界文化遗产。 ③恍如梦境的古城，吸引了海内外游客陶醉在古色古香的街巷间，如痴如醉地呼吸远古空气，聆 听纳西古乐，鉴赏东巴文宇，领略滇西风情。 ④古城依着狮子山、象山、金虹山而建。街道连接小巷，小巷衔着万户门洞。门洞内为“四合五天 井”“三房一照壁”的纳西宅院。宅院既有北京四合院的韵味，又有江南水乡的情调。这些蕴含纳西传 统母房文化的宅院，主要由平房、妹楼、明楼、骑厦楼、古宗楼等组成。望着这些房子，我感觉到纳西民 族是一个具有创造力的民族，她奇迹般地将东巴经书、东巴古典舞蹈、东巴音乐以及当今世界上唯一 仍在使用的东巴象形文字等完整地保存下来。 ⑤古城还是一座水中之城。我循着叮叮咚咚的水流声，走进了古城新华街。与江南水乡平静的 水不同的是，古城的水是湍急地流着的。尽管水流急，但河岸很低，两岸绿树婆婆，垂柳依依。 见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中语文阅读通关攻略 15 课外阅读训练七年级 ⑥古城的河上，有很多桥。桥是古城的神来之笔，它使古城充满灵性。在草丛中，在垂柳间，那一 座座桥就像一条条彩虹，把古城连成一个整体，构成了蓝天、白云、绿树、小桥、流水、人家的美景。 ⑦到了阿余灿至大石桥一段的街道，我信步走上大石桥的桥头，往南眺望，古城北面的：玉龙雪山 直指苍穷，发出的炫目银光，折射得古城迷离而神奇。当我调整视线往桥下看时，惊呆了：河水留有雪 山的倒影。拾起头，眼前的景色使我又醉了：河道上，一座座古栗木板桥离河面很低，掩藏在绿柳草丛 中。河水碰撞岸堤溅起水花，酒在桥板上，增添了桥的鲜活情趣。就在这时，一曲空灵飘逸的纳西古 乐，从不远处漫了过来，流遍我全身，沁入我肺腑。 ⑧随着音乐，我踅进一间古乐馆，择个临窗见河的位置坐下，一边品着清茶，一边聆听着台上十余 位年逾古稀的纳西乐师的演奏。一曲曲古奥的音乐，使我尘念尽除，心静如水。 ⑨从古乐馆出来，行到大石桥至百岁坊的小巷时，青石板铺成的路面光滑、陡斜，顺着栗木板桥， 望向对岸，纳西民居从河岸砌起，墙上攀满藤本植物，疏影横斜。在白沙铜街至“刮当阁”匀水处街道， 水声大了起来。西河水流到这里，变得如野马狂奔向前，溅起了一片片水花。“刮当阁”匀水处两岸， 种满粉团花树和柳树。柳条缠花枝，在风中轻轻起舞，微微发出簌簌声，蝴蝶潮潮翻，辨不清是花还 是柳…这又是古城一处独特的景观。 ⑩傍晚时分，我走出古城，来到华灯高照的广场。这时，天又下起雨来，雨点打在身上，既像为我 洗尘，又像为我洗礼。对我来说，古城之行，不就是一场文化洗礼吗？ ①雨中飘来的纳西古乐，显得更加悦耳，更加醉人。 考点理涛文章线索本文以什么为线索？请结合文章简要分析。(3分) 2.“云南丽江是一座别具一格的古城”，联系全文看，“别具一格”体现在哪些方面？(4分) 3.作者在第①段说“对我来说，古城之行，不就是一场文化洗礼吗？”结合全文，谈谈你对这句话 的理解。(3分) 16 Ⅱ见此图标园抖音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略 第一部分记叙文阅读 家乡的年味 黄开林 难度：★★★★★ 用时： 分钟 得分： 分 答案：PI54 ①家乡岚皋县，地处陕南，过年风俗多姿多彩，美食更是五花八门。【A】时令一进入腊月，年味儿 就像刚沏出的一壶热茶，眼看着越来越浓醋。熏腊肉，挂粉条，春糯米粉，做豆瓣酱、米酒、客豆腐… 把早已准备好的鸡肉、鸡爪、牛肉、豆腐干、魔芋豆腐，一股脑儿卤一大锅，吃时用刀一切，盘子里摆出 各色花样，蘸上醋辣子汤，就是几道下酒的凉莱。整洁的院落、刚贴的春联、等待燃放的鞭炮，年的喜 庆就更加入味。 ②苞谷花糖是一道特色小吃。腊八节过后不久，奶奶在笊篱上装些浸泡过的麦粒，里面丢几颗苞 谷籽，十天左右，嫩绿的小苗就长了出来，这就是麦芽。我的任务就是上山砍柴，从早到晚，搬回来的 柴像一座小山。奶奶说明天可以熬糖了。 ③煮熟两大锅红薯，捣碎兑水，用筲箕过滤，满到连锅盖都盖不上才作罢。加上磨碎的麦芽，开始 慢慢熬煮。锅开后改用文火。到了半夜，我眼睛困得睁不开，奶奶笑着说：“早上就有糖锅巴吃！”锅巴 就够好吃了，还有糖，更是诱人。早上，热好的糖早已躺在炒熟的苞谷面里，奶奶揪一坨塞进我嘴里， 不能张大口，牙黏着的，甜而不腻，筋道绵软，满口生津 ④【B】奶奶把灶眼里的柴火灰铲出来，筛在铁锅里，下面大火烧，苞谷籽倒进灰中快速翻动，不久 就“群群啪啪”一连炸响，灶前灶后到处飞。我们最喜欢这种场面，追前跑后检起来朝嘴里丢，牙不必 用劲，品尝的就是那股清香之气。等糖加热到一定温度，奶奶就把簸干净的苞谷花倒入，搅拌均匀后， 趁热团成拳头大的疙瘩，动作总要快，冷了捏不拢。捏好的疙瘩呈板栗色，泛着耀眼的光泽，置于瓮 里，盖子封实，以防受潮，正月里来了客人，拿出来双手奉上，就是敬意。 ⑤我家的年夜饭不算很丰盛，但也是满桌子满碗，特别是父亲那碗露豆腐蒸腊肉，一块块板栗色 肉皮朝上，格外诱人。肉是刚煮的，肥瘦相间，抓在手里可以当砧板肉吃，摆放在碗底，上面倒上红艳 艳的霉豆腐，出锅时翻过来倒进瓷盘，热气腾腾。夹一块，抹一些在柴火做出的锅巴上，金黄油亮，脆 香无比，吃了还想吃，嘴里“咔咔”有声，就是放不下。此外，属于年夜饭里“蒸碗子”系列的，还有粉蒸 肉、藕夹肉、糟肉、条子、肘子，象征来年生活、事业蒸蒸日上。娘在世时，霉豆腐做得很地道，味道正 除了传统工艺，还离不开草鞋垭的水，草鞋垭山上的荣，草鞋垭土地里长出来的黄豆。 ⑥听说滔河镇一位朋友的母亲霉豆腐做得好，我慕名专门去拜访过一次。灶屋的土灶分外显眼， 三口锅一溜排开，揭开里边最大的一口锅，满眼都是豆腐块。主人在篾箴里铺撤一层辣椒面，端起锅 里的篾篮朝下一扣，腐乳结成一盘。先放盐，再放大蒜、花椒、当归、姜末、橘皮丁等。最后淋点白酒， 多撒些辣椒面后盖严实，两天后翻动，一块块地分开装坛密封。朋友的母亲说，做啥事都急不得，霉豆 腐最少要放上一年半载，新的做好才吃陈的，陈压新，新压陈，一茬接一茬，这才气味足，才出味，才 味长 ⑦人的味觉是有记忆的，在老家养成的口味，年岁增长也难以忘掉。这些年味的记忆与亲情、故 园情相伴相随，无论走到哪里，都会成为乡愁，怎样也挥之不去。 (选自《人民日报》) 见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中诒文阅读通关攻路 17 课外阅读训练七年级 考点酒理清文章线索】 本文明暗两条线索是什么？(2分) 2.文章的题日有何作用？(4分) 3.试从修辞角度，对文章画线句子【A】进行赏析。(3分) 4.结合上下文，谈谈你对文章画线句子【B】的理解。(3分) 5.本文表达了作者怎样的思想感情？(2分)】 老枣树下的斑驳流年 难度：★★★★★ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P154 ①渐浙沥沥的秋雨，从晨到幕。窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的 红枣落到地面的声音。 ②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的 雨珠儿击落一地，树下有否拾枣的人？ 18 Ⅲ见此图标园科音/微信微信扫码获哏初中文阅读通关攻略 第一部分记叙文阅读 ③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来，不厌其烦地和我絮叨小时打哀的事 儿。如今，上了年纪的母亲早就不记得那裸老枣树了，连我也不记得了。于我，这样的情景，成了一种 高不可攀的奢望和梦想。老枣树是否记得我和母亲？一定会的。如我，永远不会忘记母亲和老枣树。 ④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就固着老枣树 转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，终于绿碧碧的枣儿有了红意。 ⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。 落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去检，心里浮泛着欢喜 的泡泡。当我将一颗枣儿抓在手里时，快乐的泡泡便从心里溢出来，飘满一院子。墙根的狗尾巴花也 在笑。可是，才检了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，束熟透了才好吃。等树上的枣全都变红的时 候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸枣糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的 美味。 ⑥母亲也有破例的时侯。 ⑦八岁那年，一天，放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打 了我一巴掌，我更加起劲儿地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。” ⑧那天，母亲力气大得很，只一会儿工夫，树上的枣全都被她打光了，地上青蒙蒙一片。我拾头看 母亲，她眼睛里湿涧润的。 ⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了 她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手林掉我脸上的泪水，牵 起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得惑屈了。” ①真的，我举起棍子辟里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。可跟着，我嘤嘤哭起来，树被我打 得光壳秃的了，地上落满树枝和树叶。我开始埋怨母亲，把枣树打坏了，就结不了枣了。母亲却笑微 微地说：“束树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的束儿挂满老枣树，我才相信母亲的 话是真的。 ①十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛 击，直到精菠力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛 毯掉落到地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪吧嗒吧嗒掉下来。 ②一次次，我用打老枣树的办法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我拼命抽打老枣树 的时候，母亲的心有多瑰 B忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹 草动或种种不如意，一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样别割着母亲的 心。然而，越是这样的时候，母亲对我的爱就越求烈，越茂盛。 ④后来，我离开了母亲，我也离开了那棵老枣树。然而，无论我到哪里都觉得，我从没离开过老枣 树，就像从没离开过母亲一样 ⑤夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那裸老枣树上的 红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜 的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年 ■见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中诒文阅读通关攻路 19 课外阅读训练七年级 1.文中叙述了四次打枣的经历，仿照示例，简要概括其余三次打枣的经历。(3分) ①幼年时，“我”喜欢吃枣，母亲只给“我”打几颗，便不再打了。 ② ③ ④ 2.从人物描写的角度，赏析第⑨段画线句。(2分)》 母亲仲手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树 上打，气出来心里就不觉得憋屈了。” 3.文章第⑧段和第①段分别写了母亲和“我”在打枣后流泪了，请结合全文简要分析各自流泪的原因。 (4分) 考点理清文章线索这篇文章有明线和暗线两条线索，请结合全文内容找出来，并分析两条线 索的作用。(4分) 20 Ⅱ见此图标园抖音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略参考答案及解析 考点2理清文章线索 2火焙鱼 1行军 1.D 解析本文的主题是我们应不忘先烈遗志，让 1,A解析卢守坤是本文的线索人物 红色基因代代传承。 2,A文段。这样的结尾不仅照应标题，而目使主题 2.环境描写。通过对画怜之夜，“漆黑如墨”的描写， 更深刻，也给读者带来无限回味和遐想。因为正 交代了事情发生的地点、时间，渲染了一种黑色恐 是有这样乐于帮助战士的班长，正是有这样全心 怖的气氛，为下文写敌人的到来做铺垫。 全意为人民的部队，老百姓才会拥护、爱戴并积极 解析本题考查环境描写及作用。“画岭之夜，漆 加入到解放军的队伍中，队伍才会更加壮大。同 黑如墨”交代了事情发生的时间一夜，地点 时，这一结尾表现出我们的战士对革命胜利充满 画岭，渲染了一种黑色恐怖的气氛，为下文奶奶被 信心。而B文段仅仅表现卢守坤战士对班长的思 敌人毒打的情节做了铺垫。 念，这样结尾文章的主题不够深刻。(（符合大 3.(1)“咬牙挺住”表现了敌人的凶狠、奶奶的坚强： “始终不曾求饶”表现了奶奶的顽强精神。加点的 意即可) 词语，生动地表现了一个坚强的母亲，为了儿子及 解析本题考查对文章结尾的选择。结尾段在内 他的革命事业，宁死不屈、勇敢坚强的伟大形象。 容上，有抒发感情、表达思想、深化中心等作用：在 (2)这句话运用了神态描写、动作描写、语言描写。 结构上，有总结全文、照应开头或题目等作用。根 通过对奶奶神态、动作、语言的描写，表现了奶奶 据A文段内容可知，其照应了题目“行军”：“前不 对儿子所从事的革命事业充满信心，她为自己拥 见头后不见尾，实在是太长了，越来越长了…” 有这样的儿子而感到骄傲和自豪。 写出了解放军的队伍越来越壮大，深化了主题，表 解析(1)句中的“咬牙挺住”“始终不曾求饶”一 达了我们的战士对革命胜利充满信心。而B文段 方面表现了敌人的凶狠：另一方面，则突出了奶奶 仅从个人的角度表达了卢守坤战士对班长的思 为了儿子及他的革命事业，宁死不屈的精神 念，不能点题，也不能深化中心。故A文段能做结 (2)这句语通过对奶奶“仰起头，目光炯炯”的动 尾段。 作、神态描写及说的话的语言描写，表现了地对革 3.示例：急行军任务紧，天黑路又烂，要找到鞋太难， 命必胜充满信心 我是班长，关心战士是我的责任，我多吃点苦算什 目考点点拔 么，先把我的鞋脱给他吧。（符合大意即可） 赏析关键语句的方法 解析本题考查揣摩人物心理的能力。注意根据 (1)抓关键词语。很多重，点句的含义，往 往是通过一两个动词、形容词、副词、数量词等 语境分析。结合“黑咕隆略的不太好摸，还弄了一 关键词语传递出来的。抓住句中关健词语去深 手泥。身子一弯下来，任队伍从旁边嗖嗖地过，班 入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的 长跟了过来，小声地说：你别乱动，我来”的语境， 方法。 围绕“行军急，任务紧，不能在找鞋这些小事上耽 (2)抓修辞手法。修辞手法的运用，能使 误时间，应孩尽快解决这件事”揣摩心理即可。 句子表达的意思更形象、生动、传神。常见的修 4.(1)示例：①浓浓的军民鱼水情：军民互助：军爱 辞手法有八种（即比喻、拟人、夸张、排比、对 民，民拥军。②深深的战友情：部队战友之间的关 偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所 爱互助。（各写出一条即可） 起到的作用各不相同」 (2)示例：对党忠诚、团结互助、勇敢坚强、乐观向 (3)抓句式特点。常见的句式特点有：长短 上…（答出两点即可） 句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反 解析(1)①根据“村长们挨家挨户动员村民打布 问句、倒装句等。 鞋”和“要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，地 (4)抓表现手法。表现手法是作家在创作 不要”分析，围绕“军民鱼水情”“军爱民，民拥军” 中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的 等情感填空即可。②根据“给大伙儿烧水烫脚，还 各种具体的表现手段，如衬花、对比、借景抒情 要挨个儿挑脚泡”和“处处在慰问和帮助伤员病 托物言志、联想、想象、象征等。 员，一点也不知道疲倦”分析，围绕“战友之间关爱 (5)抓结构作用。一个句子在结构上的作 互助”等情感填空即可。 用有承上启下，前后呼应、总结上文或总结全文 (2)本题考查对我军战士精种的概括。本文通过 等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析 对行军过程的描写，刻画了乐于帮助战士的班长 其在结构上的作用。 形象，表现出解放军之间深深的战友情，表达了战 (6)抓思想内容。准确把提内容及思想情 士对革命胜利充满信心。《老山界》记叙了长征途 感，每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有 中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军 的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答 英剪顽强的斗志和革命乐观主义精神。据此概括 案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。 红色基因即可。 见此图标显抖音/微信微信扫码获取初中站文阅读通关攻路 153 课外阅读训练七年级 4,因为碧水变臭了，水质恶化了。反映出环境遭到 2.交代时间、地点等要素，点明故事发生的背景：渲 了破坏，已经危及水产业等行业的生存和发展，环 染了思乡的气氛，营造思乡的环境，奠定文章的感 境治理刻不容缓。 情基调：充当文章线索，暗示文章主旨，对主题的 解析本题考查探究问题的能力。文中的儿子之 表现起到了画龙点睛的作用：设置悬念，激发读者 所以劝“我”放弃网箱养殖，是因为当地的环境遭 的阅读兴趣。 到了破坏，水变臭了，水质恶化了，那里已经不适 解析本题考查对题目作用的分析。从全文来看， 宜搞水产养殖了。说明了保护环境，势在必行。 “家乡的年味”起到了线索的作用，由此展开叙事， 5.示例：利用“火焙鱼“做招牌办农家乐，首先可以将 抒发情感。“家乡”“年”点明了事件发生的地点 环境破坏、水质恶化对水产业造成的危害降到最 和时间。文章内容针对题目“年味”选择奶奶制作 低：其次还可以解决当地群众的就业问题，增加收 “苞谷花糖”，父亲制作“答豆腐燕腊肉”作为题 入：最后可以利用这种形式进行红色教育，让红色 材，着力突出“思乡”这一主题。同时，题目还能激 基因代代相传。 发读者的阅读兴趣 3古城信步 3.运用了比喻的修辞手法，将腊月的年味儿比作一 1.以作者的游踪为线索。依次写了纳西宅院、古城 壶刚沏出的热茶，形象生动地写出了年味儿进入 新华街、古城的桥、纳西古乐、纳西民居及“刮当 腊月后越来越浓的特征，表达了作者对年的喜爱 阁”，最后走出古城陶醉在纳西古乐之中。 与期待之情。 解析本题考查对文章内容的理解。阅读文章可 解析本题考查对句子的赏析。本题要求从修辞角 知文章以作者的所见所闻展开，作者的游踪是文 度进行赏析。画线句子“年味儿就像刚沏出的一壶 章线索。先写出对古城整体感受，然后依次写了 热茶，眼看着越来越浓酽”把年味儿比作“刚沏出的 一壶热茶”，运用了比喻的修辞手法。这类题的答 纳西宅院、古城新华街、古城的桥、古乐、纳西民居 及“刮当阁”，最后走出古城来到广场。 题格式是：用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事 2.成为建筑活化石的房屋：古色古香的街巷：丽江是 物)…的特点（情态），表达了（人物）…的情感 水中之城：拥有古老而丰富的民俗文化。 4.运用动作描写，具体细致地写出了奶奶做苞谷花 解析本题考查对文章信息的概括。本题可根据 糖时热闹的场面，渲染了热闹喜庆的过年气氛，体 现了年的热闹与喜庆。 第④段“她奇迹般地将东巴经书、东巴古典舞蹈、 解析本题考查对句子的理解。可从修辞手法、关 东巴音乐以及当今世界上唯一仍在使用的东巴象 键性词语、描写方法、表达的情感等方面进行赏 形文字等完整地保存下来”，第⑤段“古城还是一 析。题千要求“结合上下文”，即联系整个句子和 座水中之城”等语句以及对古城的整体描述进行 上下文的内容进行赏析。句中“铲出来，筛在铁锅 概括。 里，下而大火烧，苞谷籽倒进灰中快速翻动”属于 3.作者游览了丽江古城，领略了古城保存的原始风 动作描写，写出了奶奶做苞谷花糖时热闹的场面： 貌、古城独特的民俗文化和自然景观的艺术魅力， “·瓣群啪啪’一阵炸响，灶前灶后到处飞”运用了 自己的性情得到陶冶，心灵得到净化。所以作者 拟声词，体现出过年的热闹喜庆气氛。 说此次古城之行“是一场文化洗礼”。 5.本文借描写儿时家乡的年味儿的回忆，表达对家 解析本题考查对语句的理解。“文化洗礼”指 乡年味儿的怀念之情，以及对家乡的思念与热爱 “我”游览古城之后感受到的古城的风貌、文化、艺 之情。 术等，使“我”内心得到净化，性情得到陶冶。由此 解析本题考查对文章情感的把提。可从文章内 结合文章中有关“我”的感受的语句作答即可。 容和表达情感的语句中去体会。文章写了对儿时 4家乡的年味 家乡的年夜饭的味道的回忆。读结尾句“人的味 1.明线：对家乡年夜饭的描写。暗线：作者对故乡的 觉是有记忆的…怎样也挥之不去”，流露出作者 思念之情。 对家乡的热爱和怀念之情。根据以上分析用简洁 解析本题考查文章的线索。这篇文章的题目是 的语言概括即可。 “家乡的年味”，内容上，前面主要写了家乡过年的 5老枣树下的斑驳流年 特色小吃“苞谷花糖”和年夜饭“霉豆腐蒸腊肉” 1.②八岁时，“我”向母亲闹着要爸爸，母亲把树上未 的制作过程：结尾写到“年味的记忆与亲情、故园 成熟的枣全打下来。 ③十三岁时，受到同学的 情相伴相随”。所以，对年夜饭的描写是明线，思 欺负，“我”把枣树打得光秃秃的。④十七岁时 乡之情是暗线。 高考落榜，“我”抓一根棍子对老枣树一通猛击。 154 见此图标目园料音/微信徽信扫码获取初中语文阅读通关攻路 参考答案及解析 解析本题考查对文章内容的梳理。文章按照时 然后结合上下文的情节内容确定答案。如第⑧段 间顺序写了四次打枣，抓住时间词语找到相关段 流泪的上文是“八岁那年，一天，放学后我一口气 落概括即可。第④~⑤段写幼年时母亲打疼给 跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸”，由此勾起母亲伤 “我”吃：第⑦~⑧段写“我”八岁时因为要找爸 心的往事和对爸爸的思念。第⑩段流泪的情境是 爸，母亲打束给“我”吃：第⑨一0段写“我”十三 “起身准备回屋，身上的毛毯掉落到地上，我弯身 岁时在学校受了同学的撒负，母亲教“我”打枣树 去拾，却看见母亲坐在地上睡希了”，所以流下的 发泄：第①段写“我”十七岁时因高考落榜，内心绝 是感动和自责的泪水 望，打枣树发泄。 4.明线：老枣树。暗线：“我”的成长历程。本文以老 2.运用动作、语言描写，通过“抹”“牵”“递”等动词 枣树为明线，回忆了母亲因“我”哭闹打枣、“我 和母亲的话，生动传神地写出了母亲在“我”蒙冤 蒙受冤屈打枣、“我”高考落榜打枣等故事，写出了 憋屈时开导安慰“我”的情景，表现了母亲对“我” “我”和母亲相依为命生活的不易。同时，文章将 的关爱、心疼和理解。 “我”的成长经历作为暗线。老枣树见证了在母亲 解析本题考查语言品析。根据句中的“仲”“抹” 的关爱下，“我”从难过、绝望到看到生活中的希望 “牵”“递”等词语可知，运用了动作描写；“使劲儿 的过程，表达了“我”对老枣树和过往时光的怀念， 往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了”是母亲的 以及对母亲的思念与感激。两条线索相辅相成 话，属于语言描写；结合“同桌因为我阻止她上深 贯穿全文，使文章浑然一体，突出主题，深化情感。 吃东西…我不想上学了”可知，生动形象地刻画 解析本题考查线索及其作用。通读全文可知，作 了母亲在“我”受委屈时开导安慰“我”的情态，表 者以“老枣树”为明线，叙写了母亲因“我”哭阁打 现了母亲对“我”深沉的爱 国考点点拨一 枣、“我”蒙受冤屈打枣、“我”高考落榜打枣等故 分析人物描写及其作用 事，讲述了“我”和母亲相依为命的“斑驳流年” (1)外貌描写：外貌描写指通过对容貌、姿态、 根据“我是老枣树看着长大的…每年燕子飞来 服饰、音调的描写，揭示人物的思想品质、精神风貌 的时侯，我就围着老枣树转悠”“当我将一颗枣儿 和性格特征的一种描写方法。一个人的外貌可以展 抓在手里时，快乐的泡泡便从心里溢出来…红 现人物的内心世界及性格特征 枣成了一道过年时才能吃到的美味”“八岁那年” (2)语言描写：指通过人物个性化的独白（自言 “十三岁那年”“十七岁那年”“无论我到哪里，都 自语)或对话（与别人交谈）来刻画人物性格的一种 觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲 描写方法。言为心声，人物的语言也体现着人物的 一样”等内容可知，“我”的成长经历是文章的暗 思想性格，反映人物的心理活动，促进故事情节的发 线，写出了在艰难岁月中，“我”的喜悦以及几次从 展：描摹人物的语态，能够使人物形象棚棚如生、跃 不良情绪中解脱，看到生活中的希望的故事：通过 然纸上。 明暗两条线索，写出了老枣树见证了在母亲的关 (3)动作描写：通过对人物个性化的行为、动作 爱下，“我”从小到大的成长过程，表达了“我”对 的描写，侧面揭示人物性格，展示人物的价值观念、 老枣树和“斑驳流年”的怀念与春恋，蓝含着对母 情感特性、性格气质、精神状态的一种描写方法。 亲的思念与感激之情。因而，两条线索相辅相成， (4)心理描写：通过析人物的心理活动（如内 既使文章结构严谨，浑然一体，又突出了思想感 心感受、意向、愿望、思索、思想斗争…)，挖据人 物的思想感情，披露人物的内心世界，刻画人物形象 情，深化了主题。 的内在性格特征，直接表现人物的思想和内在情感 考点3解读文章标题 (矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物的思想 1春之柔 品质，推动情节发展。 1.柔是一种具有亲和力与包容性的气质和胸怀，其 柔和中还包含着美好和坚韧。 3.第⑧段因为“我”闹着向母亲要爸爸，勾起母亲伤 解桥联系文章首段和尾段的内容，“柔，看似绵 心的往事和对爸爸的思念，所以母亲流泪了。第 软，其实极具亲和力与包容性”“柔，是一种气质， 心段“我”醒来后，看见母亲在老枣树下陪“我”坐 也是一种胸怀”“这种柔不是弱，是容，是韧”，理解 着，所以“我”流下感动和自责的泪水。 “柔”的含义及文章的主题。 解析本题考查文章内容的理解。两次流泪的原 2.文章描绘了春风图、春水图、杨柳图、春花图、春雨 因不一样，首先要从文章中找到两次流泪的区战， 图、春鸟图、游春图。示例：我最喜欢春风图。“像 见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中诒文阅读通关攻格 155