2.3.2细菌导学案2024-2025学年人教版生物七年级上册

( 班级 ) ( 姓名 ) 第二单元 第三章 第二节 细菌 教师寄语:半山腰总是挤的，你得去山顶看看。 【学习目标】 1.通过将细菌与动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式;能准确描述细菌的主要特征;知道细菌属于原核生物，形成生物体的结构与功能相适应、生物与环境相适应的生物学观点。 2.通过了解发现细菌的过程，认同科学发展与技术的进步密切相关的观点，认同科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的观点。 【重点难点】 1. 教学重点：细菌的主要特征;细菌与人类生活的关系。 2. 教学难点：将细菌与动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式。 【学习过程】 一、课前预习 （一）细菌的形态、结构和生殖 1.大小：细菌的个体十分 ,需要用高倍显微镜或 才能观察到细菌的形态。 2.形状：细菌根据外部形态的不同,大致分为三类: 菌、 菌和 菌。 3.细菌都是 细胞的。具有 、细胞膜、细胞质等结构,与动植物细胞的主要区别是,细菌有DNA集中的区域,却没有成形的 。这样的生物称为 。此外,有些细菌的细胞壁外有 ,有些细菌有鞭毛。 4.营养方式： 。大多数不能进行 作用，只能利用现成的有机物生活。 5.生殖方式：细菌是靠 进行生殖的。 6.适应不良环境的方式：细菌个体形成休眠体—— 。 （二）细菌与人类的关系 1.有益：①发酵食品： 菌制醋， 菌制作酸奶，泡菜； 菌生产味精。 ②转基因药物：将 基因转入 生产胰岛素；③净化污水；④清洁能源。 2.有害：①科学家 利用鹅颈瓶实验证明细菌、真菌的繁殖会导致食物 ； ②引起疾病：如 菌使人患肺结核， 菌引发猩红热等等。 2、 课堂学习 比较项目 细菌 动物细胞 植物细胞 基本 结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 特殊结构 营养方式 多数 ，少数 三、课堂检测 【应知应会】 1.幽门螺杆菌是一种能导致胃病的细菌，其生殖方式是（　　） A．孢子生殖 B．出芽生殖 C．种子繁殖 D．分裂生殖 2.青霉素是常用的抗生素，可以通过抑制细菌细胞壁的形成来抑制细菌。如图是支原体细胞结构示意图，相关叙述正确的是（　　） A．支原体和细菌一样都是原核生物 B．通过光学显微镜可以观察到该图中的结构 C．支原体的拟核和动物细胞的细胞核是一样的结构 D．青霉素能抑制细胞壁的形成，可用于治疗支原体感染引起的疾病D．原核生物 3.在医疗器械灭菌的过程中，为了能达到灭菌的目的，要彻底破坏细菌的（　　） A．荚膜 B．鞭毛 C．芽孢 D．细胞核 4.铜绿假单胞菌是常见致病细菌，如图为其结构示意图。以下描述正确的是（　　） A．铜绿假单胞菌属于球菌 B．通常以芽孢的形式繁殖后代 C．②是营养物集中的区域 D．铜绿假单胞菌是单细胞原核生物 5.下列关于芽孢的叙述错误的是 ( ) A.芽孢是细菌在不良环境中形成的结构 B.芽孢是细菌的休眠体 C.芽孢在适宜环境中可恢复为一个细菌 D.芽孢和孢子一样是细菌用来繁殖的结构 6.酸奶由牛奶发酵而形成，因其促消化且口味丰富深受人们的喜爱。与酸奶形成有关的细菌是（　　） A．醋酸菌 B．乳酸菌 C．甲烷菌 D．大肠杆菌 7.下列有关细菌与人类关系的叙述，正确的是（　　） A．由于细菌个体微小，故对环境影响不大 B．人们利用大肠杆菌可以批量生产胰岛素 C．甲烷菌等可以用于污水处理 D．利用乳酸菌制作泡菜，坛口加水密封主要是防止空气中的杂进入 【拓展拔高】 8.阅读下面关于细菌材料，回答下列问题： 材料一：如图是细菌模式图，据图回答： （1）细菌的遗传物质存在于 所指的结构中（填标号），细菌与动植物细胞主要的区别在于细菌没有 。 （2）结构[④] 对细菌有保护作用，还与细菌的致病性有关，结构[⑥] 与细菌的 有关。当外界环境不良时，细菌会形成 ，它是细菌的休眠体。细菌靠 的方式进行生殖的。 材料二：如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不做处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答： （3） 甲、乙两组实验所控制的变量都是 。 A．瓶子的形状 B．细菌的有无 C．肉汤的多少 （4）甲图中肉汤仍保鲜的是 瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的 进入瓶内。 （5）“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法 。 学科网（北京）股份有限公司 $$