一阶分点夯基础-【一战成名新中考】2025福建中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·福建化学 主 题 四 物 质 的 性 质 与 应 用 核心一　 空气、氧气　 二氧化碳 课时 6　 空气　 氧气 命题点 1 空气的成分及用途 [2021. 11(3)] 1. (2024 烟台改编)空气是一种宝贵的自然资源。 下列有关空气及其成分的说法错误的是 ( C ) A. 氧气能供给生物呼吸, 约占空气总体积 的 21% B. 氮气化学性质不活泼,可用来延长食品保 质期 C. 二氧化碳是空气污染物,也是重要的资源 D. 稀有气体可用于航标灯、霓虹灯等 2. (2024 山东模拟)A 城区某日的空气质量日报如 图所示,下列说法错误的是 ( D ) A. 当日 CO 未对 A 城区空气造成污染 B. 报告中的 SO2、NO2 与酸雨的形成有关 C. 当日的首要污染物为可吸入颗粒物(PM10) D. “污染指数”越大表示空气的质量越好 3. (2024 厦门模拟)中国天问一号探测器成功着陆 火星。 火星表面被赤铁矿覆盖,大气中含有 CO2(体积分数为 95. 3%)、氩气、O2、H2O 等物 质,下列说法错误的是 ( D ) A. 可以用燃着的木条鉴别火星气体和地球 空气 B. 氩气的化学性质稳定 C. 火星中氧气的含量小于空气中氧气的含量 D. 从远处看,火星是黑色的 命题点 2 空气中氧气含量的测定(2019. 17) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 方 法突 破 测定气体体积的方法:气体的体积不容易 测定,通常利用气体压强的变化,用液体体 积标度气体体积。 具体方法如下: 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 (1)倒吸法:测量倒吸的液体体积来确定气 体的体积 V,如图 1。 图 1 　 　 　 图 2 原理:密闭容器内气压减小,V倒吸液 =V消耗气。 (2)排液法:测量气体排出的液体体积来确 定气体的体积,如图 2。 原理:密闭容器内气压增大,V排液 =V气。 4. 【新教材变化】(2024 安徽模拟)某兴趣小组的同 学利用现代传感器技术进行测定空气里氧气 的含量的实验,测得实验过程中容器内温度和 气体压强随时间的变化趋势如图所示。 下列 说法中错误的是　 　 　 ( C ) A. 要保证实验的准确性,白磷必须过量 B. 实验过程中,容器内温度先升高后降低至起 始温度 C. 曲线 BC 段白磷停止燃烧,装置逐渐冷却至 室温 D. 在 t2 时打开了弹簧夹 5. (2024 江苏模拟)拉瓦锡利用如图所示实验研究 空气成分,下列说法合理的是 ( D ) A. 汞槽和曲颈甑中汞的作用都是消耗氧气 B. 将曲颈甑中的汞换成木炭不影响测定结果 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 52 分层作业本·福建化学 主 题 四 物 质 的 性 质 与 应 用 C. 结束加热后不需冷却,立即测量玻璃钟罩中 汞柱上升的高度 D. 实验结束后,发现曲颈甑中剩余气体不支持 燃烧,说明空气为混合物 6. 【一题练透】用如图所示装置测定空气中氧气 的含量,下列说法正确的是 ( C ) A. 白磷燃烧产生大量白色 烟雾 B. 可以用细铁丝代替白磷进 行实验 C. 不打开瓶塞,聚焦太阳光引燃足量白磷,实 验效果更好 D. 若实验过程中没有将弹簧夹夹紧,不会影响 实验结果 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【拓展设问】 (1)若将集气瓶中的水换成氢氧化钠溶液, 则下列物质中可以用来替代白磷的是　 ②　 (填序号)。 ①木炭　 ②硫　 ③镁条　 ④蜡烛 (2)若实验完毕后,进入集气瓶内水的体积 明显小于瓶内原来空气体积的 1 5 ,则可能的 原因是 　 ①③　 (填序号)。 ①白磷的量不足; ②白磷点燃后伸入集气瓶过慢; ③未等装置冷却至室温就打开了弹簧夹。 命题点 3 氧气的性质(8 年 4 考) 7. 氧气是空气的主要成分之一。 下列有关氧气 的说法正确的是 ( D ) A. 氧气是植物进行光合作用的原料 B. 鱼类能在水中生存,因为氧气易溶于水 C. 氧气可作火箭发射的燃料,因为氧气具有可 燃性 D. 氧气可用于医疗急救、炼钢、气焊等 8. (2024 天津改编)下列对实验现象的描述正确的 是　 　 ( D ) A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 硫在空气中燃烧,发出蓝紫色火焰 C. 木炭在空气中充分燃烧,生成二氧化碳 D. 铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色 固体 9. (2024 广东模拟改编)某小组使用数据采集器探 究“铁丝在 O2 中燃烧”,集气瓶内 O2 的体积分 数随时间的变化关系如图所示。 下列说法不 正确的是 ( C ) A. 发生反应的化学方程式为 3Fe+2O2 点燃 􀪅􀪅Fe3O4 B. 铁丝绕成螺旋状的目的是增大受热面积 C. 开始采集数据时,瓶内是纯净的 O2 D. 铁丝停止燃烧时,瓶内 O2 未耗尽 10. 某实验小组根据课本实验做了如下探究,请 回答下列问题。 实验一 实验二 实验三 实验四 (1)实验一、二、三的集气瓶中均盛有少量水, 其中能将水换成细沙的是　 实验三 　 ;此实 验中集气瓶中水的作用是　 防止生成的高温 熔融物溅落,使集气瓶炸裂 　 。 (2)实验二中硫在空气和氧气中燃烧的现象不 同,说明燃烧的剧烈程度与　 氧气的浓度 　 有关。 (3)实验三中,若铁丝无法燃烧,则可能的原 因是 　 (写一条)。 (4) 实验四中木炭在氧气中完全燃烧后,检 验产物需要用到的试剂是 　 澄清石灰水 　 (填试剂名称)。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 62 分层作业本·福建化学 主 题 四 物 质 的 性 质 与 应 用 命题点 4 氧气的实验室制取 (每年 1 ~ 2 题,3 ~ 10 分) 11. 催化剂最早由瑞典化学家贝采里乌斯发现, 希腊语的意思是“解去束缚”。 下列有关催化 剂的叙述正确的是 ( B ) A. 催化剂只能加快化学反应速率 B. 同一个反应可能存在多种不同的催化剂 C. 加入二氧化锰能使氯酸钾加热分解放出的氧 气总量增加 D. 化学反应前后,催化剂的质量和性质都 不变 12. (2021 福建 16 题改编)下列装置常用于实验室 制取气体。 甲 　 　 乙 (1)仪器①的名称是　 长颈漏斗 　 。 (2)用装置甲制取氧气,采用该收集方法的依 据是　 氧气的密度比空气大 　 。 (3)用装置乙制取气体,开始收集气体的时机 是　 当导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收 集 　 　 　 　 　 　 。 实验结束时,为防止水槽里 的水倒流,应进行的操作是 　 　 。 (4)若用装置乙制取氧气,收集到的气体呈红 色,出现这一现象的原因可能是 　 试管口没 有放棉花 　 ;写出发生反应的化学方程式: 　 。 (5)在加热条件下,用醋酸钠( CH3COONa)固 体与碱石灰中的氢氧化钠反应制取甲烷,同 时生成碳酸钠,应选用的装置是 　 　 乙 　 ( 填“ 甲” 或“ 乙” ) ,反应的化学方程式为 　 。 13. (2024 重庆 A)O2 在医疗急救、化工生产等领域 都有重要应用。 (1)从元素守恒角度看,下列物质不能用于制 取氧气的是　 AC 　 (填序号)。 A. CH4 　 　 　 B. KMnO4 　 　 　 C. NaCl (2)某探究小组进行了“催化剂等因素对过氧 化氢分解的影响”的系列探究,该小组分别取 1 g 不同的催化剂,再加入溶质质量分数 5% 的过氧化氢溶液 20 mL,进行了如下实验: 序号 催化剂 温度 实验现象 甲 MnO2 粉末 常温 持续产生气泡,速 率适中,气流平稳 乙 红砖粉末 60 ℃ 持续产生气泡,速 率适中,气流平稳 丙 红砖小颗粒 常温 缓慢,有少量气泡 逸出 丁 块状红砖 常温 十分缓慢,几乎看 不到气泡 ①写出实验甲中发生反应的化学方程式: 　 。 ②MnO2 粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分 解具有相同的催化效果,你认为此结论是否 科学? 　 否　 　 　 (填“是”或“否”),理由是 　 。 ③能说明催化剂的催化效果与其形态有关的 实验组合是　 丙、丁 　 (填实验序号)。 ④在一定温度下,另取 2 g 红砖小颗粒,向其 中加入 8%的过氧化氢溶液 20 mL,继续实验, 发现产生气泡的速率明显比实验丙快。 请分 析可能的原因: 　 　 　 (至少写两条)。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 72 分层作业本·福建化学 主 题 四 物 质 的 性 质 与 应 用 跨学科实践活动:基于特定需求设计和制作简易 供氧器 (2024 广东模拟)某校“我与化学” 学习小组开展 “基于特定需求设计和制作简易供氧器”的实践 活动。 同学们购买了市售家用制氧剂并进行相 关的探究。 图 1 　 图 2 Ⅰ. 探究制氧剂反应原理 查阅说明书:制氧剂 A 是过碳酸钠固体,制氧剂 B 是二氧化锰。 (1)过碳酸钠(化学式:Na2CO4 )是白色颗粒状粉 末,溶于水后会反应生成过氧化氢和碳酸钠,该 反应的化学方程式为 　 　 　 　 　 　 　 　 ;过氧化氢在二氧化锰的作用下 分解产生氧气。 (2)学习小组计划组装一套氧气的制取与过滤装 置(如图 2): ①装置甲是 O2 发生装置,请从下列仪器(图 3) 中选出合适的仪器进行组装,需要用到的仪器有 　 BDE　 。 (填字母) 图 3 ②装置乙中的蒸馏水除了有过滤杂质、提高氧气 纯度的作用外,还能起到的作用是　 AD　 。 (填 字母) A. 判断是否有氧气输出 B. 加快氧气的生成速率 C. 增大氧气的产量 D. 监测气体的流速 Ⅱ. 对制氧剂的选择探究 某同学提出:常温下,过氧化氢溶液也可以快速 制氧,为什么不选用过氧化氢溶液而选用过碳酸 钠呢? 于是该兴趣小组对两者的制氧效率进行 探究,并筛选合适的制氧剂。 【查阅资料】 1. 过氧化氢溶液的稳定性较差,浓度较大时具有 一定的腐蚀性。 2. 过碳酸钠俗称固体双氧水,具有无毒、无臭、无 污染、易储存、水溶性好等特点。 【实验探究】 在其他条件相同的前提下,以获得相同体积的氧 气设计实验。 实验一:溶质质量相等的四组过氧化氢溶液的制 氧效果对比。 以 0. 2 g MnO2 作催化剂,记录并处 理 20 min 内数据,如图 4 所示。 图 4 实验二:1. 41 g 过碳酸钠四种加水量的制氧效果 对比。 为与过氧化氢的制氧效果对比,实验中水 的添加量与过氧化氢溶液体积保持一致(固体体 积忽略不计)。 记录并处理 20 min 内数据,如图 5 所示。 图 5 (3)从图 5 中可知,过碳酸钠的制氧效率与加水 量的关系是　 过碳酸钠的产氧速率随加水量的增加 而增大　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4)结合图 4 和图 5 中数据,制氧剂选择过碳酸 钠的依据是　 过碳酸钠是固体,便于携带,且能持续 平稳地提供氧气　 　 　 　 　 　 　 。 (5)对比过氧化氢溶液制取氧气,除了(4) 的因 素外,选过碳酸钠作家用制氧机制氧剂的优点是 　 操作简单(合理即可) 　 (写一点)。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 82 参考答案及重难题解析·福建化学 分 层 作 业 本 核 心 知 识 分 阶 训 练 30 44 = x 0. 22 mg x= 0. 15 mg 答:1 m3 室内空气样品中所含有的甲醛的质量 是0. 15 mg。 (2)不符合 二阶　 综合提能力 1. A　 2. D　 3. D　 4. C　 5. C　 6. A 7. A　 【解析】由微观反应示意图可知,该反应的化学方程 式为 CO2 + 3H2 催化剂 􀪅􀪅􀪅􀪅 CH3 OH+ H2 O,由化学方程式可 知,消耗的 CO2 与生成的 CH3 OH 质量比为 44 ∶32 = 11 ∶8, A 错误。 8. B　 【解析】催化剂的质量和化学性质在反应前后不变, 由图可知,反应后催化剂的质量为 5 g,A 不正确;根据质 量守恒定律,化学反应前后物质的总质量不变,则反应前 氢气的质量为52 g+9 g+34 g+5 g-80 g-0 g-5 g = 15 g,反 应后剩余 9 g,则参加反应的氢气质量为 15 g- 9 g = 6 g,B 正确;一个氨气分子由 1 个氮原子和 3 个氢原子构成,C 不正确;参加反应的氮气和生成的氨气分子个数比为 80 g-52 g 28 ∶ 34 g-0 g 17 = 1 ∶ 2,D 不正确。 9. (1)解:设制取 23 g 乙醇,理论上至少需要乙烯的质量 为 x。 C2 H4 +H2 O 一定条件 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅 C2 H6 O 28　 　 　 　 　 　 　 　 　 46 x　 　 　 　 　 　 　 　 　 23 g 28 46 = x 23 g x= 14 g 答:制取 23 g 乙醇,理论上至少需要乙烯的质量 为 14 g。 (2)① 10. (1)铁粉的剧烈燃烧 (2)解:设理论上至少需要加热分解 NaClO3 的质量 为 x。 2NaClO3 △ 􀪅􀪅 2NaCl+3O2 ↑ 213　 　 　 　 　 　 　 96 x　 　 　 　 　 　 　 　 9. 6 kg 213 96 = x 9. 6 kg 　 x= 21. 3 kg 答:理论上至少需要加热分解 NaClO3 的质量为 21. 3 kg。 11. B　 【解析】根据质量守恒定律可知反应前后元素的种 类不变,因为生成物为氢氧化钙和氧气,其中含有钙元 素、氢元素和氧元素三种元素,所以反应物中也应该含 有钙元素、氢元素和氧元素三种元素,已知水中含有氢 元素和氧元素,所以可以判断 R 中一定含有钙元素,比 较生成物氢氧化钙和反应物水的组成可知一个氢氧根 中含有一个氧原子和一个氢原子,而一个水分子中含有 两个氢原子和一个氧原子,根据化学反应的实质可知氢 原子有剩余,另外反应中还有氧气生成,所以可以判断 R 中一定含有氧元素,故可判断该物质中一定含有钙元 素和氧元素,B 正确。 12. D　 【解析】由表中数据可知,x = 24. 0 + 2. 0 - 2. 0 - 1. 9 = 22. 1,反应后甲的质量减少,丙和丁的质量增多, 所以该反应为分解反应,A、B 错误;根据样品 1 的曲线 可知,反应后剩余固体的质量远大于 2 g(乙的质量),所 以该条件下丙和丁不可能均为气体,C 错误;反应前后 乙的质量不变,结合固体质量变化曲线可知,没有加入 乙时甲分解所需的温度更高,同时,分离出样品 1 反应 后的固体乙,与 24. 0 g 甲混合并加热,固体质量变化曲 线与样品 1 的相同,说明反应前后乙的化学性质没有改 变,因此乙是该反应的催化剂,D 正确。 主题四　 物质的性质与应用 ♦物质的多样性 1. B　 2. A　 3. A　 4. B　 5. A　 6. C　 7. C　 8. B　 9. B 10. C　 11. D　 12. B　 13. A 14. (1)化合物　 (2)①⑤ (3)a. A、C、D、O 　 b. F、J 　 c. B、E、H、M 　 d. G、N e. I、L 核心一　 空气、氧气　 二氧化碳 课时 6　 空气　 氧气 一阶　 分点夯基础 命题点 1　 空气的成分及用途 1. C　 2. D　 3. D 命题点 2　 空气中氧气含量的测定 4. C　 【解析】为保证氧气尽可能被消耗完,白磷必须过量, A 正确;根据图像可知,实验过程中,容器内温度先升后 降,最终降到起始温度,B 正确;根据图像可知,与曲线 BC 段对应的温度图像中,有一段在上升,说明白磷还在 燃烧,C 错误;在 t2 时压强开始增大至大气压,说明打开 了弹簧夹,水进入集气瓶中,使压强增大,D 正确。 5. D　 【解析】曲颈甑中的汞是消耗氧气,汞槽中的汞是隔 绝氧气,形成液封,A 不合理;木炭燃烧生成二氧化碳气 体,虽消耗了氧气,但生成了新的气体,不会形成压强差, 不能用来测定空气中的氧气含量,B 不合理;钟罩内的剩 余气体在结束加热未冷却时处于膨胀状态,会使测定结 果偏小,C 不合理;剩余气体不支持燃烧,说明空气中至 少存在两种物质,说明空气为混合物,D 合理。 6. C　 【解析】白磷燃烧生成五氧化二磷固体,形成大量白 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 参考答案及重难题解析·福建化学 分 层 作 业 本 核 心 知 识 分 阶 训 练 烟,A 不正确;铁丝在空气中不能燃烧,不能用来测定空 气中的氧气含量,B 不正确;不打开瓶塞,聚焦太阳光引 燃足量白磷,反应始终在密闭容器中进行,避免瓶内空气 外逸而造成实验误差,同时防止生成的五氧化二磷逸散 到空气中,更环保,C 正确;若弹簧夹没有夹紧,白磷燃烧 过程中装置内压强增大,会有空气逸出,导致最终进入集 气瓶中的水偏多,使测定结果偏大,D 不正确。 【拓展设问】(1)②　 (2)①③ 【解析】( 1) 木炭和蜡烛不完全燃烧时可能产生一氧化 碳,一氧化碳不能被氢氧化钠溶液吸收,所以不能替代白 磷;镁条除了可以和空气中的氧气反应外,还能与氮气、 二氧化碳反应,所以不能替代白磷;硫燃烧生成二氧化 硫,二氧化硫能被氢氧化钠溶液吸收,所以可以替代 白磷。 命题点 3　 氧气的性质 7. D 8. D　 【解析】红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,不是白 雾,A 错误;硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,在氧气中 燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,B 错误;木炭在空气中充分 燃烧,“生成二氧化碳”是实验结论,不是实验现象,C 错 误;铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生 成黑色固体,D 正确。 9. C　 【解析】从图像可以看出,开始采集数据时氧气的体 积分数是 80%,说明瓶内并不是纯净的氧气,C 不正确。 10. (1)实验三 　 防止生成的高温熔融物溅落,使集气瓶 炸裂 (2)氧气的浓度 (3)收集的氧气不纯(或铁丝表面有铁锈,合理即可) (4)澄清石灰水 命题点 4　 氧气的实验室制取 11. B 12. (1)长颈漏斗　 (2)氧气的密度比空气大 (3)当导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收集 先把导管移出水面,再熄灭酒精灯 (4)试管口没有放棉花 2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑ (5)乙　 CH3 COONa+NaOH △ 􀪅􀪅 Na2 CO3 +CH4 ↑ 13. (1)AC (2)①2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+ O2 ↑ ②否　 实验温度不同,没有控制变量　 ③丙、丁 ④在其他条件相同时,红砖小颗粒越多,催化效果越好; 过氧化氢溶液的浓度越高,反应越快(合理即可) [跨学科实践活动] (1)Na2 CO4 +H2 O 􀪅􀪅 Na2 CO3 +H2 O2 (2)①BDE　 ②AD (3)过碳酸钠的产氧速率随加水量的增加而增大 (4)过碳酸钠是固体,便于携带,且能持续平稳地提供 氧气 (5)操作简单(合理即可) 二阶　 综合提能力 1. A　 2. C　 3. B 4. B　 【解析】硫在空气中燃烧,火焰呈淡蓝色,A 正确;步骤 ②中 NaOH 与硫燃烧生成的二氧化硫气体反应生成亚硫 酸钠,瓶中气体减少,压强减小,小于大气压,B 不正确; 步骤③中,打开 K,由于外界大气压大于瓶内气压,所以 乙中的长导管口处冒气泡,C 正确;若甲装置中的硫粉换 成炭粉,由于碳不完全燃烧时会生成一氧化碳,一氧化碳 不能被氢氧化钠溶液吸收,所以乙中长导管口可能冒出 的气泡很少,D 正确。 5. (1)a (2)①b　 ②BC　 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑ ③将带火星的木条插入集气瓶中,若木条复燃,则说明该 气体是氧气　 ④氧元素 (3)C2 H2 (4)① c　 ② 3O2 紫外线 􀪅􀪅􀪅􀪅 2O3 6. (1)汞液面上升　 汞与氧气反应,钟罩内气体减少,气压 减小 (2)④①③② (3)氮气 (4)反应结束后,温度下降,气体逐渐混合均匀(或温度 下降,水蒸气变为液态,氧气含量增大,合理即可) (5)反应刚开始,温度升高对压强的影响比气体减少对压 强的影响大　 19. 37% (6)反应一段时间后,氧气浓度下降到一定程度,燃烧放 出的热量减少,温度降低到红磷的着火点以下,红磷熄 灭,所以氧气消耗不完 (7)铜粉(合理即可) 课时 7　 碳及其氧化物 一阶　 分点夯基础 命题点 5　 碳单质的性质及用途 1. C　 2. D 3. C 【拓展设问】(1)金刚石　 石墨　 碳原子的排列方式不同 (2)碳元素　 2C + O2 点燃 􀪅􀪅 2CO 4. (1)防止冷凝水倒流,使试管炸裂 (2)C+2CuO 高温 􀪅􀪅 2Cu+CO2 ↑　 还原 (3)C+CO2 高温 􀪅􀪅 2CO　 防止一氧化碳外逸,污染空气 命题点 6　 一氧化碳的性质和用途 5. B 6. D　 【解析】 从乙图可以看出, 200 ℃ 时只有氧化铜, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5