专题06 名篇名句默写-2024-2025学年七年级语文上学期期末复习考点梳理与专项训练（江苏专用）

专题07：古诗文默写专项训练（江苏版） · 分章练习 1．《观沧海》 （1）《观沧海》中，交代了观察方位、地点以及观察对象的诗句是： ， 。 （2）“ ， ”（曹操《观沧海》）这两句描写海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。动静相衬，显示了大海的辽阔和威严。 （3）曹操《观沧海》中“ ， ”，抒写了鲜明的季节特征，描绘了大海壮阔的景象。 （4）曹操《观沧海》中的“ ， ， ； ”，借助奇特的想象描绘出大海吞吐日月、包孕群星的壮丽景象，抒发了诗人渴望统一中原、建功立业的远大抱负。 2．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （1）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，描绘南国暮春景象，烘托一种哀伤愁恻的气氛的诗句是： ， 。 （2）在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人将明月人格化，表达了对友人被贬远行的忧虑、牵挂、关心之情的句子是： ， 。 （3）韩愈因事被贬，贾岛作《寄韩潮州愈》以慰之，诗云：“此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。”李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”两句与其有异曲同工之效。 3．《次北固山下》 （1）王湾《次北固山下》中的“ ， ”，写青山绿水令人赏心悦目。 （2）我们看到潮水涨满，两岸与江水齐平，江面开阔，风平浪静的景象，不禁会联想到王湾《次北固山下》中的“ ， ”。 （3）在论及“旧事物中孕育新事物”的哲理时，小吴脱口而出王湾《次北固山下》中的名句： ， 。 （4）《次北固山下》一诗中的“ ？ ”两句，通过对鸿雁传书的想象，表达了诗人王湾对亲人的思念。 4．《天净沙·秋思》 （1）马致远《天净沙·秋思》中“ ， ， 与白朴《天净沙·秋》中的“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”写法相同，意境相似。 （2）《天净沙·秋思》中用宁静美好的景色来反衬孤寂悲苦心情的句子是“ ”。 （3）马致远的《天净沙·秋思》是散曲名作，“ ， ”简练生动地传达出日暮之时游子的凄苦愁楚之情。 5．《世说新语》二则。 (1)《咏雪》中哪句可以看出这是一个书香之家： ， 。 (2)《咏雪》中两个孩子咏雪的句子是： ， 。 (3)《咏雪》中写出谢公为孩子们对雪比喻，感到满意的句子： ，。 (4)《陈太丘与友期行》中写出友人知错的句子： ， 。 (5)元方对友人有理有据回击的句子是： ， ； ， 。 6．《论语》十二章 （1）学习是很愉快的事，正如《论语》所说“ ， ”。要做“请党放心，强国有我”的时代新人，必须加强学习。 （2）有修养的人不会因为别人不了解自己而影响心境，正如《论语·学而》所言：“ ， ？”我常常以此自勉。 （3）复习是学习的重要方法，且对获取新的知识有着重要的意义，正如《论语·为政》中所说：“ ， 。” （4）老师常用《〈论语〉十二章》中孔子的话“ ， ”来阐明“学”与“思”的辩证关系，启发同学们要善于学习、勤于思考。 （5）《〈论语〉十二章》中，孔子用“ ， ”对比别人和颜回，告诉我们修身要经受得住困苦、贫穷的考验。 （6）（2024滨州）老师经常用《〈论语〉十二章》中的名句“ ， ”来强调兴趣对学习的重要性。 （7）当“富贵”和“义”发生矛盾时，当追求“富贵”要以损害道德为代价时，我们可以用《〈论语〉十二章》中“ ， ”来警诫自己。 （8）在追梦的旅途中，我们要学习他人的优点，克服自身的不足，正如《〈论语〉十二章》中所说“ ， ”。 7．《峨眉山月歌》 （1）李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是： ， 。 （2）《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是： ， 。 8．江南逢李龟年》 （1）诗人追忆往昔与李龟年交往的情景，表达对“开元全盛日”的无限眷念的诗句是“ ， ”。 （2）表达久别重逢，幸会难得的心情的诗句是“ ， ”。 9．《行军九日思长安故园》 借菊花寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是“ ， ”。 10．《夜上受降城闻笛》 （1）表现边塞荒凉凄冷的诗句是“ ， ”。 （2）表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是“ ， ”。 11．《诫子书》。 （1）《诫子书》的中心论点是： 。 （2）《诫子书》中强调“学、才、志”之间的关系的句子是： 。 （3）《诫子书》中阐释放纵懈怠和轻薄浮躁对人振奋精神和修养性情会产生不利影响的句子是： 。 （4）文中常被人们当作座右铭，以激励自己“志当存高远”的句子是： 。 （5）《诫子书》中强调要惜时勤学，不要蹉跎时光的句子是： ， 。 12．《狼》。 （1）文中表现狼贪婪本性的句子是： （2）文中表现狼的阴险狡诈的句子是： （3）文中表现屠户果断机智的句子是： （4）本文用议论性的方式点明文章主旨的句子是： 13．《秋词》 （1）诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子： ， 。 （2）诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子： ， 。 （3）诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子： ， 。 （4）诗中描写秋天美景的诗句： ， 。 （5）诗中热情歌颂秋天的句子： 。 （6）白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天”。极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子： ， 。 （7）诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子： ， 。 14．《夜雨寄北》 （1）想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是： ， 。 （2）表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是： ， 。 （3）设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是： ， 。 （4）盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是： ， 。 （5）超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句： ， 。 （6）诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是： ， 。 15．《十一月四日风雨大作》（陆游） （1）陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是： ， 。 （2）陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情的是： ， 。 16．《潼关》谭嗣同 诗中表现作者渴望冲决封建束缚、勇往直前、追求个性解放的句子是： ， 。 · 综合练习 1．在横线处填写恰当的古诗文名句，使句子完整。 诗歌离不开想象。想象让壮志灵动山水，“河流大野犹嫌束，（1） ”；想象让豪情连接宇宙，“（2） ，若出其里”；想象令诗人沉浸他日团聚的情境，“何当共剪西窗烛，（3） ”；想象助诗人缓解担心友人的愁思，“我寄愁心与明月，（4） ”。“乡书何处达？（5） ”，是王湾对寄书故乡的美好愿想；“（6） ， ”，是《夜上受降城闻笛》中李益对边城月夜的凄美想象；“（7） ， ”，是《十一月四日风雨大作》中陆游对驰骋沙场的雨夜梦回。 2．小宿同学发现董宇辉对古诗文的研究颇深，请你根据提示补全下列古诗文，欣赏、品味、传承中国古典诗词。 中华文化博大精深，许多先贤总结自己的经验，给我们留下谆谆教诲、殷切慰勉。孔子总结学与思的经验，留下“① ，② ”的教诲；子夏总结“求仁”的经验，留下“③ ，切问而近思”的教诲；诸葛亮总结修身的经验，留下“非淡泊无以明志，④ ”的教诲；⑤ （作者）总结时序更替的经验，留下“⑥ ，江春入旧年”的教诲；刘禹锡总结赏秋的经验，留下“⑦ ，我言秋日胜春朝”的教诲；李白听闻友人被贬，留下“我寄愁心与明月，⑧ ”的劝慰；李商隐羁旅巴蜀，想象回家的场景，在《夜雨寄北》中留下了“⑨ ，⑩ ”的劝慰。 3．默写。 读诗是读人生际遇。李商隐在雨夜深情写出“何当共剪西窗烛， ”；李白在月夜惆怅感慨“ ，闻道龙标过五溪”；杜甫在江南悲叹“ ，落花时节又逢君”；李益在大漠想象“不知何处吹芦管， ” 。 读诗是读人生抱负。曹操看大海之姿，咏叹“ ，若出其里”；谭嗣同看潼关之景，抒发“ ，山入潼关不解平”。刘禹锡逢秋赋词，毫无悲伤：“晴空一鹤排云上， ”；陆游卧听风雨，梦里报国：“ ， ”。 4．根据提示填空 中华文化源远流长。你会钦佩于曹操“日月之行，若出其中；（1） ，（2） ”的壮志雄心（《观沧海》），你会感叹于李白“（3） ，随君直到夜郎西”的真挚友情（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），你会叹服于王湾“（4） ，（5） ”的哲思理趣（《次北固山下》），你会听从于孔子“知之者不如好之者，（6） ”的谆谆教导（《论语》），你会沉浸于郭沫若“（7） ，定然有美丽的街市”的美好想象……这些传承着中华民族精神基因的经典诗文，是中华民族独特的精神标识，是我们最深厚的文化软实力，涵养着我们成长为“一个高尚的人，（8） ，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”（毛泽东《纪念白求恩》）。 5．晓文写了一段阅读感受，请根据提示补写完整。 古诗文是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的喜怒哀乐。李白“我寄愁心与明月，① ”借明月倾诉自己的思念；刘禹锡被贬却乐观，依然高唱“② ，便引诗情到碧霄”；陆游独居荒村心系国家，写下了“夜阑卧听风吹雨，③ ”；李商隐在《夜雨寄北》中借“④ ，却话巴山夜雨时”畅想与妻子重聚的喜悦；马致远的“⑤ ，小桥流水人家”寓情于景，乡愁浓重；王湾的“ ⑥，江春入旧年”告诉我们新旧更替的生活哲理；诸葛亮《诫子书》中“⑦ ， ”让我们明白唯有宁静专一，才能明确志向、达成志向。 6．根据要求填写诗句。 作者及出处 诗句 感悟 刘禹锡《秋词》（其一） （1） ，（2） 。 明丽的秋景中引出豪迈的诗情。 岑参《行军九日思长安故园》 （3） ，（4） 。 “故园菊”中感悟思乡、忧民、盼和之真切。 陆游《十一月四日风雨大作（其二）》 （5） ，（6） 。 风雨梦境里体会报国之志及拳拳之心。 诸葛亮《诫子书》 （7） ，（8） 。 家书中体味“明志致远”的殷殷教诲。 7．阅读下面的文段，补充诗句。 “愁”是古代诗文中常见的一种情绪，一个“愁”字蕴含着多少无法诉说的情，笼罩在人心头，久久挥之不去。“雨”中有“愁”，如陆游《十一月四日风雨大作》中的“① ，② ”；“笛”中有“愁”，如李益《夜上受降城闻笛》中的“③ ，④ ”；“花”中亦有“愁”，如岑参《行军九日思长安故园》中的“⑤ ，⑥ ”，杜甫《江南逢李龟年》中的“⑦ ，⑧ ”……一场雨，一支曲，一朵花……承载世间愁。 8．流连自然美景，诵读优美诗句，请根据以下情境，补全诗句。 登临碣石山，①“ ， ”的草木繁茂盛景，给人诗意盎然之感（《观沧海》·曹操）；驻足北固山下，②“ ， ”的开阔江景，使人精神为之振奋（《次北固山下》·王湾）泛舟青衣江，③“ ， ”的融合变幻美景，流露诗人无限喜悦之情（《峨眉山月歌》，李白）；漫步秋日原野，“晴空一鹤排云上，④ ”的明丽秋景，令人顿生豪迈情怀（《秋词》·刘禹锡）；途经陕西潼关，⑤ ，山入潼关不解平”的奔腾态势，抒发诗人勇往直前的少年意气（《潼关》·谭嗣同）：面对奔流不息的江河，子在川上曰：“逝者如斯夫，⑥ ”，感慨时光易逝，年华珍贵（《<论语>十二章》）。 9．诗文不仅寄托着作者的情思和感悟，也融进了民族文化的血脉。“（1） ，（2） ”（《次北固山下》）借船上所见景色，抒写开阔的胸怀；“（3） ，（4） ”（《十一月四日风雨大作》）借写风雨梦境，抒发了感人至深的报国之志；“（5） ，（6） ”（《潼关》）把山水写活了，能让人强烈感受到那股勇往直前的冲击力；孔子面对奔涌不息的大河，发出了“（7） ，（8） ”（《＜论语＞十二章》）的感慨…… 为弘扬中华文化，学校组织了校园诗词大会，其中“组合飞花令”环节，请选手轮流说出包含动物和数字的诗句，如“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，包含动物“马”和数字“一”，请你也写出这样的两句连续的古诗词：“（9） （10） 。” 10．请将下面“诗中之‘水’积累卡”补充完整。 诗中之“水”积累卡 水之名句 作者 出处 （1） ， 。 孔子及弟子们 《〈论语〉十二章》 （2）不积跬步，无以至千里； ， 。 荀子 《荀子·劝学篇》 （3） ，风正一帆悬。 王湾 《 》 （4）夜发清溪向三峡， 。 《峨眉山月歌》 （5） ，铁马冰河入梦来。 陆游 《十一月四日风雨大作·其二 》 （6） ，山入潼关不解平。 谭嗣同 《潼关》 （7）古代诗歌中的“水”意象以溪水、河流、湖水、清泉、雨水等为主，具有丰富的内涵，除了寄托离别之情，还可以表达 之意。（写出一种即可） 11．默写古诗文名句，并写出相应的作家或篇名。 （1）日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）晴空一鹤排云上， 。（ 《秋词（其一）》） （3） ，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） （4）读书可以启智。《〈论语〉十二章》中“① ， ”两句，告诫我们要注意“学”“思”结合。读书可以明理。王湾《次北固山下》一诗中的“② ， ”两句，蕴含了时序变迁的自然规律，富有哲理，给人乐观向上的力量。 12．默写古诗文名句，并写出相应的作家或者篇名。 四季景色皆入诗人的妙笔之下。早春时节，王湾在①《 》的旅途中感慨时序交替，新春已来：海日生残夜，② 。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借写暮春景物：③ ，闻道龙标过五溪，抒发对友人被贬的担忧与不舍之情。夏日，杨万里在《晓出净慈寺送林子方》中邀请你共赏西湖的美景：接天莲叶无穷碧，④ 。古往今来，诗人多悲秋伤秋，曹操征鸟桓途径碣石山，写下《观沧海》，感慨：⑤ ，洪波涌起；而刘禹锡在《秋词》中却写明丽的秋景：⑥ ，便引诗情到碧霄，来抒发自己爱秋的豪壮情怀。在冬雨肆虐，寒风交加的夜晚，爱国诗人陆游在⑦《 》中借写风雨梦境：⑧ ，铁马冰河入梦来，抒发了感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 13．古诗文默写。 我们的成长离不开经典诗文的滋润。孔子《论语》中的“知之者不如好之者，（1） ”教导我们要有“乐学”的积极学习态度；“（2） ，不舍昼夜”提醒我们珍惜时光；诸葛亮《诫子书》中的“（3） ，（4） ”告诫我们淡泊宁静乃人生之大境界；李白《（5） 》中的“（6） ，随君直到夜郎西”告诉我们友情的可贵；王湾的“（7） ，江春入旧年”点燃我们对生活真理的思考：刘禹锡《秋词》中的“晴空一鹤排云上，（8） ”启迪我们应积极乐观地面对人生；陆游《十一月四日风雨大作》中的“僵卧孤村不自哀，（9） ”激励我们树立强烈的报国之志；谭嗣同《潼关》中的“（10） ，山入潼关不解平”激发我们要充满勇往直前的少年意气！ 14．班级组织飞花令游戏，要求依次诵读含“秋”的诗句，请补写相应句子。 同学们依次诵读了下列句子：“（1） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）”“（2） ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）”“（3） ， （刘禹锡《秋词》）“君问归期未有期，（4） 。（李商隐《夜雨寄北》）”“终古高云簇此城，（5） 。（谭嗣同《潼关》）”小语同学说，下面两句虽然没有“秋”字，但包含了“秋”的含义，“（6） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）”“（7） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）” 15．小语和小文要参加诗词大赛，请帮助他们完成下面的名句默写。 （1） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） （3）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》） （4）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （5） ，思而不学则殆。（《论语》） （6） ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） （7） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （8）成长路上，我们凡做一件事，都必须懂得戒骄戒躁，才能修养性情的道理，正如《诫子书》所说的：“ ， 。” 16．第三组同学为“诗文集锦”栏目找到了以下诗歌，请帮助他们填写完整。 古代诗文以简洁凝练的文字，陶冶我们的性情，滋润我们的心灵。《诫子书》中“① ，② ”道出“静”“俭”二字对品行的重要；《十一月四日风雨大作》中“③ ，④ ”让我们感受到不以衰老自弃的诗人内心燃烧的爱国激情；《游子吟》中“⑤ ，⑥ ”是对母爱的热情讴歌；《夜雨寄北》中“⑦ ，⑧ ”的想象，引发我们对至爱亲情的珍视。 17．用课文原句填空。 读书将伴随我们终身：读《诫子书》，我们从“（1）淫慢则不能励精， ”中感悟到诸葛亮对儿子的告诫，过度放纵和急躁对人修身养性的不利影响；读《<论语>十二章》，我们从“（2）不义而富且贵， ”中认识到君子对富贵的正确态度。读《潼关》，我们从“（3） ，山入潼关不解平”中体会到谭嗣同勇往直前、追求个性解放的少年意气；读《观沧海》，我们从“（4） ，若出其中”领略到大海吞吐日月的宏伟气象；读《天净沙·秋思》，我们感受诗人马致远漂泊在外的“（5）夕阳西下， ”的无尽感慨；读《夜雨寄北》，我们感受到了李商隐身处巴蜀，雨夜独居“（6） ， ”的遥无归期的思念之苦；读《十一月四日风雨大作》“（7） ， ”，我们感受到了诗人陆游不以衰老自弃，坚定为国征战的决心。 18．文学社成员在展开探讨，请你补全对话中的古诗文。 小甬：我曾经以为古诗词中有些特定意象包含的情感或意境具有固定性，但最近复习的时候发现，也不全是如此。比如“夜雨”，李商隐的“何当共剪西窗烛，（1） ”（《夜雨寄北》）着重于凄苦，而陆游的“（2） ，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）则更显雄壮。 小江：我也有这样的发现。同样是“月”，曹操的“（3） ，（4） ”（《观沧海》）写出了大海容纳万物的胸襟，而李益的“回乐烽前沙似雪，（5） ”（《夜上受降城闻笛》）则着重刻画夜晚的凄冷。 小北：不仅如此，同为游子所见，马致远的“（6） ，小桥流水人家，古道西风瘦马”（《天净沙•秋思》）只剩凄凉萧条，而王湾的“（7） ，（8） ”（《次北固山下》）则尽是恢宏阔大。 小甬：温习知识居然有这么多新的发现，真是应了孔子的那句话：“（9） ，（10） 。”（《论语》） 19．根据课文内容填空。 中华传统文化精深广博。半部《论语》治天下，仁爱礼义万古传：我们会以“ ， ”表达对友人的欢迎之情；也会以“ ， ”表示虚心善学之意；更会以“ ，不亦君子乎”表现君子之风。唐诗是中华文化宝库中的璀璨明珠，字里行间透出人生百味：我们能从“峨眉山月半轮秋， ”中，感受到诗人外出闯荡之憧憬与喜悦；能从“ ，应傍战场开”和“不知何处吹芦管， ”中感受到征人战争之苦与思乡之情；能从“ ， ”中感受到个人身世之悲与时代落幕之叹（《江南逢李龟年》）；还能从“ ， ”中感悟出新旧交替之哲理（《次北固山下》）。 20．古诗文默写。 徜徉于古诗文的海洋，我们在“日月之行，若出其里；（1） ，（2） ”（《观沧海》）中读出了曹操的博大胸襟；在“（3） ，（4） ”（《秋词》其一）中感受到刘禹锡虽遭贬谪却愈挫愈奋的豪壮情怀；在“（5） ，崔九堂前几度闻”（《江南逢李龟年》）中看到杜甫对过往岁月的美好回忆；在“（6） ，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）中读出李商隐想象中的回家团聚时的快乐；在孔子的“（7） ，思而不学则殆”（《论语>十二章》）中明白了学习要思辨结合；在诸葛亮的“淫慢则不能励精，（8） ”（《诫子书》）中懂得了做事要清除杂念，宁静专一；在谭嗣同“（9） ，（10） ”（《潼关》）的诗句中吟咏出勇往直前、追求个性解放的少年意气。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07：古诗文默写专项训练（江苏版） · 分章练习 1．《观沧海》 （1）《观沧海》中，交代了观察方位、地点以及观察对象的诗句是： ， 。 （2）“ ， ”（曹操《观沧海》）这两句描写海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。动静相衬，显示了大海的辽阔和威严。 （3）曹操《观沧海》中“ ， ”，抒写了鲜明的季节特征，描绘了大海壮阔的景象。 （4）曹操《观沧海》中的“ ， ， ； ”，借助奇特的想象描绘出大海吞吐日月、包孕群星的壮丽景象，抒发了诗人渴望统一中原、建功立业的远大抱负。 【答案】东临碣石 以观沧海 水何澹澹 山岛竦峙 秋风萧瑟 洪波涌起 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：临、碣、沧、何、澹、竦峙、萧瑟、洪、汉、灿烂。 2．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （1）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，描绘南国暮春景象，烘托一种哀伤愁恻的气氛的诗句是： ， 。 （2）在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人将明月人格化，表达了对友人被贬远行的忧虑、牵挂、关心之情的句子是： ， 。 （3）韩愈因事被贬，贾岛作《寄韩潮州愈》以慰之，诗云：“此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。”李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”两句与其有异曲同工之效。 【答案】杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：杨、规、啼、道、溪、愁、与、君、直、郎。 3．《次北固山下》 （1）王湾《次北固山下》中的“ ， ”，写青山绿水令人赏心悦目。 （2）我们看到潮水涨满，两岸与江水齐平，江面开阔，风平浪静的景象，不禁会联想到王湾《次北固山下》中的“ ， ”。 （3）在论及“旧事物中孕育新事物”的哲理时，小吴脱口而出王湾《次北固山下》中的名句： ， 。 （4）《次北固山下》一诗中的“ ？ ”两句，通过对鸿雁传书的想象，表达了诗人王湾对亲人的思念。 【答案】 客路青山外 行舟绿水前 潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年 乡书何处达 归雁洛阳边 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：客、、舟、绿、潮、阔、悬、生、残、雁、洛。 4．《天净沙·秋思》 （1）马致远《天净沙·秋思》中“ ， ， 与白朴《天净沙·秋》中的“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”写法相同，意境相似。 （2）《天净沙·秋思》中用宁静美好的景色来反衬孤寂悲苦心情的句子是“ ”。 （3）马致远的《天净沙·秋思》是散曲名作，“ ， ”简练生动地传达出日暮之时游子的凄苦愁楚之情。 【答案】枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 小桥流水人家 夕阳西下 断肠人在天涯 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“藤、鸦、瘦、断肠、涯”等字词容易写错。 5．《世说新语》二则。 (1)《咏雪》中哪句可以看出这是一个书香之家： ， 。 (2)《咏雪》中两个孩子咏雪的句子是： ， 。 (3)《咏雪》中写出谢公为孩子们对雪比喻，感到满意的句子： ，。 (4)《陈太丘与友期行》中写出友人知错的句子： ， 。 (5)元方对友人有理有据回击的句子是： ， ； ， 。 【答案】(1)谢太傅寒雪日内集， 与儿女讲论文义。 (2)撒盐空中差可拟; 未若柳絮因风起。 (3)公大笑乐。 (4)友人惭，下车引之。 (5)日中不至，则是无信; 对子骂父，则是无礼。 【详解】试题分析：此题考查的是古代文章的背记与默写。试题为理解性默写，难度较大；注意背记要准确，理解要到位，书写要正确。本题中的“太傅、集、撒、差可拟、柳絮、惭”等字容易写错。 点晴：积累古诗文，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时的理解进行筛选，才可以正确地写出答案。 6．《论语》十二章 （1）学习是很愉快的事，正如《论语》所说“ ， ”。要做“请党放心，强国有我”的时代新人，必须加强学习。 （2）有修养的人不会因为别人不了解自己而影响心境，正如《论语·学而》所言：“ ， ？”我常常以此自勉。 （3）复习是学习的重要方法，且对获取新的知识有着重要的意义，正如《论语·为政》中所说：“ ， 。” （4）老师常用《〈论语〉十二章》中孔子的话“ ， ”来阐明“学”与“思”的辩证关系，启发同学们要善于学习、勤于思考。 （5）《〈论语〉十二章》中，孔子用“ ， ”对比别人和颜回，告诉我们修身要经受得住困苦、贫穷的考验。 （6）（2024滨州）老师经常用《〈论语〉十二章》中的名句“ ， ”来强调兴趣对学习的重要性。 （7）当“富贵”和“义”发生矛盾时，当追求“富贵”要以损害道德为代价时，我们可以用《〈论语〉十二章》中“ ， ”来警诫自己。 （8）在追梦的旅途中，我们要学习他人的优点，克服自身的不足，正如《〈论语〉十二章》中所说“ ， ”。 【答案】学而时习之 不亦说乎 人不知而不愠 不亦君子乎 温故而知新 可以为师矣 学而不思则罔 思而不学则殆 人不堪其忧 回也不改其乐 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 不义而富且贵 于我如浮云 择其善者而从之 其不善者而改之 【详解】本题考查古文默写。注意易错字：亦、说、愠、罔、殆、堪、浮。 7．《峨眉山月歌》 （1）李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是： ， 。 （2）《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是： ， 。 【答案】 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 【详解】本题考查名句名篇的默写。 注意易错字“溪、州、峨眉、羌”的写法。 8．江南逢李龟年》 （1）诗人追忆往昔与李龟年交往的情景，表达对“开元全盛日”的无限眷念的诗句是“ ， ”。 （2）表达久别重逢，幸会难得的心情的诗句是“ ， ”。 【答案】 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 正是江南好风景 落花时节又逢君 【详解】本题考查古诗文默写。应注意易错及重难字词，如“岐王”“宅”；要注意“岐王”不要写成“歧王”，“几度”不要写成“几回”。 9．《行军九日思长安故园》 借菊花寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是“ ， ”。 【答案】 遥怜故园菊 应傍战场开 【详解】理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。注意“遥怜、傍”字的书写。 10．《夜上受降城闻笛》 （1）表现边塞荒凉凄冷的诗句是“ ， ”。 （2）表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是“ ， ”。 【答案】 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“烽、芦管、望乡”等字词容易写错。 11．《诫子书》。 （1）《诫子书》的中心论点是： 。 （2）《诫子书》中强调“学、才、志”之间的关系的句子是： 。 （3）《诫子书》中阐释放纵懈怠和轻薄浮躁对人振奋精神和修养性情会产生不利影响的句子是： 。 （4）文中常被人们当作座右铭，以激励自己“志当存高远”的句子是： 。 （5）《诫子书》中强调要惜时勤学，不要蹉跎时光的句子是： ， 。 【答案】 静以修身，俭以养德 非学无以广才，非志无以成学 淫慢则不能励精，险躁则不能治性 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 年与时驰 意与日去 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“淫慢、励精、躁、治性、淡泊、驰”等字词的书写。 第（1）题：文章首先提出“静以修身，俭以养德”的观点，指出君子应该通过静心和节俭来修养身心和培养品德。接着，作者进一步阐述“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的道理，强调淡泊和宁静对于明确志向和实现远大目标的重要性。在论述过程中，作者还强调了学习与志向的关系，指出学习需要静心，才能才能通过学习得到增长，而志向则是学习的动力和目标。此外，文章还通过对比论证的方式，将怠惰险躁与宁静致远进行对比，指出怠惰险躁的危害性，并告诫后人要珍惜时间、努力学习、坚定志向、修身养性。所以论点是：静以修身，俭以养德。 12．《狼》。 （1）文中表现狼贪婪本性的句子是： （2）文中表现狼的阴险狡诈的句子是： （3）文中表现屠户果断机智的句子是： （4）本文用议论性的方式点明文章主旨的句子是： 【答案】 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 屠乃奔倚其下，弛担持刀。 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【详解】本题考查默写名句名篇的能力。注意下列字的写法：驱、隧、寐、倚、弛、诈、止。 13．《秋词》 （1）诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子： ， 。 （2）诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子： ， 。 （3）诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子： ， 。 （4）诗中描写秋天美景的诗句： ， 。 （5）诗中热情歌颂秋天的句子： 。 （6）白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天”。极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子： ， 。 （7）诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子： ， 。 【答案】 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 我言秋日胜春朝 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：碧、霄、寥。 14．《夜雨寄北》 （1）想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是： ， 。 （2）表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是： ， 。 （3）设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是： ， 。 （4）盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是： ， 。 （5）超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句： ， 。 （6）诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是： ， 。 【答案】 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：窗、烛、却。 15．《十一月四日风雨大作》（陆游） （1）陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是： ， 。 （2）陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情的是： ， 。 【答案】 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【详解】本题考查默写。注意易错字：僵、哀、戍、轮、阑。 16．《潼关》谭嗣同 诗中表现作者渴望冲决封建束缚、勇往直前、追求个性解放的句子是： ， 。 【答案】 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【详解】本题考查默写。注意易错字：流、嫌、束、潼、解。 · 综合练习 1．在横线处填写恰当的古诗文名句，使句子完整。 诗歌离不开想象。想象让壮志灵动山水，“河流大野犹嫌束，（1） ”；想象让豪情连接宇宙，“（2） ，若出其里”；想象令诗人沉浸他日团聚的情境，“何当共剪西窗烛，（3） ”；想象助诗人缓解担心友人的愁思，“我寄愁心与明月，（4） ”。“乡书何处达？（5） ”，是王湾对寄书故乡的美好愿想；“（6） ， ”，是《夜上受降城闻笛》中李益对边城月夜的凄美想象；“（7） ， ”，是《十一月四日风雨大作》中陆游对驰骋沙场的雨夜梦回。 【答案】山入潼关不解平 星汉灿烂 却话巴山夜雨时 随君直到夜郎西 归雁洛阳边 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“潼、灿烂、归雁、烽、夜阑”等字词易写错。 2．小宿同学发现董宇辉对古诗文的研究颇深，请你根据提示补全下列古诗文，欣赏、品味、传承中国古典诗词。 中华文化博大精深，许多先贤总结自己的经验，给我们留下谆谆教诲、殷切慰勉。孔子总结学与思的经验，留下“① ，② ”的教诲；子夏总结“求仁”的经验，留下“③ ，切问而近思”的教诲；诸葛亮总结修身的经验，留下“非淡泊无以明志，④ ”的教诲；⑤ （作者）总结时序更替的经验，留下“⑥ ，江春入旧年”的教诲；刘禹锡总结赏秋的经验，留下“⑦ ，我言秋日胜春朝”的教诲；李白听闻友人被贬，留下“我寄愁心与明月，⑧ ”的劝慰；李商隐羁旅巴蜀，想象回家的场景，在《夜雨寄北》中留下了“⑨ ，⑩ ”的劝慰。 【答案】学而不思则罔 思而不学则殆 博学而笃志 非宁静无以致远 王湾 海日生残夜 自古逢秋悲寂寥 随君直到夜郎西 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查名篇背诵，注意：罔、殆、笃、致、生、寂寥、郎、巴。 3．默写。 读诗是读人生际遇。李商隐在雨夜深情写出“何当共剪西窗烛， ”；李白在月夜惆怅感慨“ ，闻道龙标过五溪”；杜甫在江南悲叹“ ，落花时节又逢君”；李益在大漠想象“不知何处吹芦管， ” 。 读诗是读人生抱负。曹操看大海之姿，咏叹“ ，若出其里”；谭嗣同看潼关之景，抒发“ ，山入潼关不解平”。刘禹锡逢秋赋词，毫无悲伤：“晴空一鹤排云上， ”；陆游卧听风雨，梦里报国：“ ， ”。 【答案】却话巴山夜雨时 杨花落尽子规啼 正是江南好风景 一夜征人尽望乡 星汉灿烂 河流大野犹嫌束 便引诗情到碧霄 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【详解】本题考查名句默写。注意以下易错字词的正确书写：“话、规、啼、尽、汉、嫌、霄、阑”。 4．根据提示填空 中华文化源远流长。你会钦佩于曹操“日月之行，若出其中；（1） ，（2） ”的壮志雄心（《观沧海》），你会感叹于李白“（3） ，随君直到夜郎西”的真挚友情（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），你会叹服于王湾“（4） ，（5） ”的哲思理趣（《次北固山下》），你会听从于孔子“知之者不如好之者，（6） ”的谆谆教导（《论语》），你会沉浸于郭沫若“（7） ，定然有美丽的街市”的美好想象……这些传承着中华民族精神基因的经典诗文，是中华民族独特的精神标识，是我们最深厚的文化软实力，涵养着我们成长为“一个高尚的人，（8） ，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”（毛泽东《纪念白求恩》）。 【答案】星汉灿烂 若出其里 我寄愁心与明月 海日生残夜 江春入旧年 好之者不如乐之者 我想那缥缈的空中 一个纯粹的人 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：愁、残、夜、缥缈、粹。 5．晓文写了一段阅读感受，请根据提示补写完整。 古诗文是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的喜怒哀乐。李白“我寄愁心与明月，① ”借明月倾诉自己的思念；刘禹锡被贬却乐观，依然高唱“② ，便引诗情到碧霄”；陆游独居荒村心系国家，写下了“夜阑卧听风吹雨，③ ”；李商隐在《夜雨寄北》中借“④ ，却话巴山夜雨时”畅想与妻子重聚的喜悦；马致远的“⑤ ，小桥流水人家”寓情于景，乡愁浓重；王湾的“ ⑥，江春入旧年”告诉我们新旧更替的生活哲理；诸葛亮《诫子书》中“⑦ ， ”让我们明白唯有宁静专一，才能明确志向、达成志向。 【答案】随君直到夜郎西 晴空一鹤排云上 铁马冰河入梦来 何当共剪西窗烛 枯藤老树昏鸦 海日生残夜 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“郎”“鹤”“藤”“残”“致”等字词正确书写。 6．根据要求填写诗句。 作者及出处 诗句 感悟 刘禹锡《秋词》（其一） （1） ，（2） 。 明丽的秋景中引出豪迈的诗情。 岑参《行军九日思长安故园》 （3） ，（4） 。 “故园菊”中感悟思乡、忧民、盼和之真切。 陆游《十一月四日风雨大作（其二）》 （5） ，（6） 。 风雨梦境里体会报国之志及拳拳之心。 诸葛亮《诫子书》 （7） ，（8） 。 家书中体味“明志致远”的殷殷教诲。 【答案】晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 遥怜故园菊 应傍战场开 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：鹤、碧霄、遥、傍、阑、致。 7．阅读下面的文段，补充诗句。 “愁”是古代诗文中常见的一种情绪，一个“愁”字蕴含着多少无法诉说的情，笼罩在人心头，久久挥之不去。“雨”中有“愁”，如陆游《十一月四日风雨大作》中的“① ，② ”；“笛”中有“愁”，如李益《夜上受降城闻笛》中的“③ ，④ ”；“花”中亦有“愁”，如岑参《行军九日思长安故园》中的“⑤ ，⑥ ”，杜甫《江南逢李龟年》中的“⑦ ，⑧ ”……一场雨，一支曲，一朵花……承载世间愁。 【答案】夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 遥怜故园菊 应傍战场开 正是江南好风景 落花时节又逢君 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 注意“阑、卧、铁马、冰河、芦管、征人、遥怜、故园、菊、傍、风景、落花、逢君”等字词的正确书写。 8．流连自然美景，诵读优美诗句，请根据以下情境，补全诗句。 登临碣石山，①“ ， ”的草木繁茂盛景，给人诗意盎然之感（《观沧海》·曹操）；驻足北固山下，②“ ， ”的开阔江景，使人精神为之振奋（《次北固山下》·王湾）泛舟青衣江，③“ ， ”的融合变幻美景，流露诗人无限喜悦之情（《峨眉山月歌》，李白）；漫步秋日原野，“晴空一鹤排云上，④ ”的明丽秋景，令人顿生豪迈情怀（《秋词》·刘禹锡）；途经陕西潼关，⑤ ，山入潼关不解平”的奔腾态势，抒发诗人勇往直前的少年意气（《潼关》·谭嗣同）：面对奔流不息的江河，子在川上曰：“逝者如斯夫，⑥ ”，感慨时光易逝，年华珍贵（《<论语>十二章》）。 【答案】树木丛生 百草丰茂 潮平两岸阔 风正一帆悬 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 便引诗情到碧霄 河流大野犹嫌束 不舍昼夜 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：茂、阔、峨、羌、碧霄、昼。 9．诗文不仅寄托着作者的情思和感悟，也融进了民族文化的血脉。“（1） ，（2） ”（《次北固山下》）借船上所见景色，抒写开阔的胸怀；“（3） ，（4） ”（《十一月四日风雨大作》）借写风雨梦境，抒发了感人至深的报国之志；“（5） ，（6） ”（《潼关》）把山水写活了，能让人强烈感受到那股勇往直前的冲击力；孔子面对奔涌不息的大河，发出了“（7） ，（8） ”（《＜论语＞十二章》）的感慨…… 为弘扬中华文化，学校组织了校园诗词大会，其中“组合飞花令”环节，请选手轮流说出包含动物和数字的诗句，如“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，包含动物“马”和数字“一”，请你也写出这样的两句连续的古诗词：“（9） （10） 。” 【答案】潮平两岸阔 风正一帆悬 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 逝者如斯夫 不舍昼夜 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“阔、悬、阑、嫌束”等字词容易写错。 包含动物和数字的两句连贯的诗句如：稻花香里说丰年，听取蛙声一片；黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠；三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 10．请将下面“诗中之‘水’积累卡”补充完整。 诗中之“水”积累卡 水之名句 作者 出处 （1） ， 。 孔子及弟子们 《〈论语〉十二章》 （2）不积跬步，无以至千里； ， 。 荀子 《荀子·劝学篇》 （3） ，风正一帆悬。 王湾 《 》 （4）夜发清溪向三峡， 。 《峨眉山月歌》 （5） ，铁马冰河入梦来。 陆游 《十一月四日风雨大作·其二 》 （6） ，山入潼关不解平。 谭嗣同 《潼关》 （7）古代诗歌中的“水”意象以溪水、河流、湖水、清泉、雨水等为主，具有丰富的内涵，除了寄托离别之情，还可以表达 之意。（写出一种即可） 【答案】逝者如斯夫 不舍昼夜 不积小流 无以成江海 潮平两岸阔 次北固山下 思君不见下渝州 李白 夜阑卧听风吹雨 河流大野犹嫌束 答到“时光流逝、积少成多、勇往直前”等关键词中的一个意对即可。 【详解】本题考查古诗文名句默写和积累。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“昼、渝州、阑、嫌”等字词易写错。此外，第（7）小题，在古代诗歌中，“水”意象常常出现，如溪水、河流、湖水、清泉、雨水等，它们具有丰富的内涵。除了常常用来寄托离别之情外，“水”意象还可以表达多种情感或观念。例如，“逝者如斯夫，不舍昼夜”中的“水”象征了时光的流逝，表示时间像流水一样不停地流逝，告诫人们要珍惜时间。这里的“水”意象就表达了时光流逝的意思。又如，“不积小流，无以成江海”中的“小流”和“江海”都是水的形态，但前者是小规模的，后者是大规模的。这句话的意思是，如果不积累小的水流，就无法形成大的江海。这里的“水”意象就表达了积少成多的意思。 11．默写古诗文名句，并写出相应的作家或篇名。 （1）日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）晴空一鹤排云上， 。（ 《秋词（其一）》） （3） ，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） （4）读书可以启智。《〈论语〉十二章》中“① ， ”两句，告诫我们要注意“学”“思”结合。读书可以明理。王湾《次北固山下》一诗中的“② ， ”两句，蕴含了时序变迁的自然规律，富有哲理，给人乐观向上的力量。 【答案】星汉灿烂 便引诗情到碧霄 刘禹锡 非淡泊无以明志 学而不思则罔 思而不学则殆 海日生残夜 江春入旧年 【详解】本题考查名句默写和文学常识。作答时要清楚诗句内容，根据给定上下句或题干语境写出准确的诗句。注意不添字、不丢字、不写错字。 《秋词（其一）》是唐代诗人刘禹锡的作品。诗的可贵之处在于诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 本题中“碧霄、禹锡、罔、殆”等字容易写错。 12．默写古诗文名句，并写出相应的作家或者篇名。 四季景色皆入诗人的妙笔之下。早春时节，王湾在①《 》的旅途中感慨时序交替，新春已来：海日生残夜，② 。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借写暮春景物：③ ，闻道龙标过五溪，抒发对友人被贬的担忧与不舍之情。夏日，杨万里在《晓出净慈寺送林子方》中邀请你共赏西湖的美景：接天莲叶无穷碧，④ 。古往今来，诗人多悲秋伤秋，曹操征鸟桓途径碣石山，写下《观沧海》，感慨：⑤ ，洪波涌起；而刘禹锡在《秋词》中却写明丽的秋景：⑥ ，便引诗情到碧霄，来抒发自己爱秋的豪壮情怀。在冬雨肆虐，寒风交加的夜晚，爱国诗人陆游在⑦《 》中借写风雨梦境：⑧ ，铁马冰河入梦来，抒发了感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 【答案】 次北固山下 江春入旧年 杨花落尽子规啼 映日荷花别样红 秋风萧瑟 晴空一鹤排云上 十一月四日风雨大作 夜阑卧听风吹雨 【详解】本题考查诗文默写。 默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“杨、啼、映、萧瑟、晴、阑”等字词容易写错。 13．古诗文默写。 我们的成长离不开经典诗文的滋润。孔子《论语》中的“知之者不如好之者，（1） ”教导我们要有“乐学”的积极学习态度；“（2） ，不舍昼夜”提醒我们珍惜时光；诸葛亮《诫子书》中的“（3） ，（4） ”告诫我们淡泊宁静乃人生之大境界；李白《（5） 》中的“（6） ，随君直到夜郎西”告诉我们友情的可贵；王湾的“（7） ，江春入旧年”点燃我们对生活真理的思考：刘禹锡《秋词》中的“晴空一鹤排云上，（8） ”启迪我们应积极乐观地面对人生；陆游《十一月四日风雨大作》中的“僵卧孤村不自哀，（9） ”激励我们树立强烈的报国之志；谭嗣同《潼关》中的“（10） ，山入潼关不解平”激发我们要充满勇往直前的少年意气！ 【答案】 好之者不如乐之者 逝者如斯夫 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 我寄愁心与明月 海日生残夜 便引诗情到碧霄 尚思为国戍轮台 河流大野犹嫌束 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：逝、致、遥、生、霄、戍、嫌。 14．班级组织飞花令游戏，要求依次诵读含“秋”的诗句，请补写相应句子。 同学们依次诵读了下列句子：“（1） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）”“（2） ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）”“（3） ， （刘禹锡《秋词》）“君问归期未有期，（4） 。（李商隐《夜雨寄北》）”“终古高云簇此城，（5） 。（谭嗣同《潼关》）”小语同学说，下面两句虽然没有“秋”字，但包含了“秋”的含义，“（6） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）”“（7） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）” 【答案】 秋风萧瑟 峨眉山月半轮秋 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 巴山夜雨涨秋池 秋风吹散马蹄声 枯藤老树昏鸦 遥怜故园菊 【详解】本题考查名句默写。作答时要清楚诗句内容，根据给定上下句或题干语境写出准确的诗句。注意不添字、不丢字、不写错字。 本题中“萧瑟、峨眉、寂寥、蹄、藤、遥怜”等字容易写错。 15．小语和小文要参加诗词大赛，请帮助他们完成下面的名句默写。 （1） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） （3）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》） （4）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （5） ，思而不学则殆。（《论语》） （6） ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） （7） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （8）成长路上，我们凡做一件事，都必须懂得戒骄戒躁，才能修养性情的道理，正如《诫子书》所说的：“ ， 。” 【答案】 秋风萧瑟 影入平羌江水流 便引诗情到碧霄 落花时节又逢君 学而不思则罔 河流大野犹嫌束 回乐烽前沙似雪 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 【详解】本题考查名句名篇的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、羌、碧、霄、落、君、罔、犹、嫌、烽、沙、淫慢、励、躁、治”等字词容易写错。 16．第三组同学为“诗文集锦”栏目找到了以下诗歌，请帮助他们填写完整。 古代诗文以简洁凝练的文字，陶冶我们的性情，滋润我们的心灵。《诫子书》中“① ，② ”道出“静”“俭”二字对品行的重要；《十一月四日风雨大作》中“③ ，④ ”让我们感受到不以衰老自弃的诗人内心燃烧的爱国激情；《游子吟》中“⑤ ，⑥ ”是对母爱的热情讴歌；《夜雨寄北》中“⑦ ，⑧ ”的想象，引发我们对至爱亲情的珍视。 【答案】 静以修身 俭以养德 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 临行密密缝 意恐迟迟归 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查默写。默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“俭、僵、哀、戍、缝”等字容易写错。 17．用课文原句填空。 读书将伴随我们终身：读《诫子书》，我们从“（1）淫慢则不能励精， ”中感悟到诸葛亮对儿子的告诫，过度放纵和急躁对人修身养性的不利影响；读《<论语>十二章》，我们从“（2）不义而富且贵， ”中认识到君子对富贵的正确态度。读《潼关》，我们从“（3） ，山入潼关不解平”中体会到谭嗣同勇往直前、追求个性解放的少年意气；读《观沧海》，我们从“（4） ，若出其中”领略到大海吞吐日月的宏伟气象；读《天净沙·秋思》，我们感受诗人马致远漂泊在外的“（5）夕阳西下， ”的无尽感慨；读《夜雨寄北》，我们感受到了李商隐身处巴蜀，雨夜独居“（6） ， ”的遥无归期的思念之苦；读《十一月四日风雨大作》“（7） ， ”，我们感受到了诗人陆游不以衰老自弃，坚定为国征战的决心。 【答案】险躁则不能治性 于我如浮云 河流大野犹嫌束 日月之行 断肠人在天涯 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 【详解】本题考查名篇名句默写。 作答本题时应注意易错字词“险躁、于、犹、嫌、束、断肠、涯、涨、僵、卧、哀、尚、戍”的正确书写。 18．文学社成员在展开探讨，请你补全对话中的古诗文。 小甬：我曾经以为古诗词中有些特定意象包含的情感或意境具有固定性，但最近复习的时候发现，也不全是如此。比如“夜雨”，李商隐的“何当共剪西窗烛，（1） ”（《夜雨寄北》）着重于凄苦，而陆游的“（2） ，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）则更显雄壮。 小江：我也有这样的发现。同样是“月”，曹操的“（3） ，（4） ”（《观沧海》）写出了大海容纳万物的胸襟，而李益的“回乐烽前沙似雪，（5） ”（《夜上受降城闻笛》）则着重刻画夜晚的凄冷。 小北：不仅如此，同为游子所见，马致远的“（6） ，小桥流水人家，古道西风瘦马”（《天净沙•秋思》）只剩凄凉萧条，而王湾的“（7） ，（8） ”（《次北固山下》）则尽是恢宏阔大。 小甬：温习知识居然有这么多新的发现，真是应了孔子的那句话：“（9） ，（10） 。”（《论语》） 【答案】却话巴山夜雨时 夜阑卧听风吹雨 日月之行 若出其中 受降城外月如霜 枯藤老树昏鸦 潮平两岸阔 风正一帆悬 温故而知新 可以为师矣 【详解】本题考查诗歌默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意得诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“夜阑、枯藤、悬、矣”等字词容易写错，要注意书写。 19．根据课文内容填空。 中华传统文化精深广博。半部《论语》治天下，仁爱礼义万古传：我们会以“ ， ”表达对友人的欢迎之情；也会以“ ， ”表示虚心善学之意；更会以“ ，不亦君子乎”表现君子之风。唐诗是中华文化宝库中的璀璨明珠，字里行间透出人生百味：我们能从“峨眉山月半轮秋， ”中，感受到诗人外出闯荡之憧憬与喜悦；能从“ ，应傍战场开”和“不知何处吹芦管， ”中感受到征人战争之苦与思乡之情；能从“ ， ”中感受到个人身世之悲与时代落幕之叹（《江南逢李龟年》）；还能从“ ， ”中感悟出新旧交替之哲理（《次北固山下》）。 【答案】有朋自远方来 不亦乐乎 三人行 必有我师焉 人不知而不愠 影入平羌江水流 遥怜故园菊 一夜征人尽望乡 正是江南好风景 落花时节又逢君 海日生残夜 江春入旧年 【详解】本题考查对古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“焉、愠、羌、遥、菊、残”等字的写法。 20．古诗文默写。 徜徉于古诗文的海洋，我们在“日月之行，若出其里；（1） ，（2） ”（《观沧海》）中读出了曹操的博大胸襟；在“（3） ，（4） ”（《秋词》其一）中感受到刘禹锡虽遭贬谪却愈挫愈奋的豪壮情怀；在“（5） ，崔九堂前几度闻”（《江南逢李龟年》）中看到杜甫对过往岁月的美好回忆；在“（6） ，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）中读出李商隐想象中的回家团聚时的快乐；在孔子的“（7） ，思而不学则殆”（《论语>十二章》）中明白了学习要思辨结合；在诸葛亮的“淫慢则不能励精，（8） ”（《诫子书》）中懂得了做事要清除杂念，宁静专一；在谭嗣同“（9） ，（10） ”（《潼关》）的诗句中吟咏出勇往直前、追求个性解放的少年意气。 【答案】星汉灿烂 若出其里 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 岐王宅里寻常见 何当共剪西窗烛 学而不思则罔 险躁则不能治性 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【详解】本题考查名篇背诵，注意：汉、碧霄、岐、剪、罔、险躁、犹、潼。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$