专题05 现代文阅读-2024-2025学年七年级语文上学期期末复习考点梳理与专项训练（广东专用）

专题06：现代文阅读专项训练（广东版） · 课内阅读训练 （一）请你阅读下面文段，完成各题。 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 ②从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 ④我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （节选自《纪念白求恩》） 1．对下面这句话理解不恰当的一项是（    ） “这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。” A．“这种人”是指前文表述的“不少的人”。 B．“其实不是”“至少不能算”“纯粹”等词语的运用，使表达更严密。 C．前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。 D．严肃批评了“不少的人”，号召大家学习白求恩。 2．作者赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神时，运用了怎样的写作手法？这样写有什么作用？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3．下面的链接材料放在上文哪一段最恰当？请阐述理由。 【链接材料】 白求恩总是在实践中不断探索更好的治疗方案。一次，有个伤员腿受了伤，不得不从膝盖附近的地方做断离手术。以往此类手术都是将断肢体整体切除。而这次，白求恩让助手们帮忙把残肢上的皮肤和肌肉往上推，然后锯断腿骨。白求恩一边做，一边解说：“骨头和肌肉不能锯得一般齐，应该比肌肉短些，将来肌肉一收缩，正好把骨头包起来，便于安装假肢。否则，肌肉包不住骨头，没有办法装假肢，不得不做第二次手术。既然一次可以成功，就不要再有无谓的第二次、第三次……” _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】1．D 2．运用了对比的写作手法，将白求恩同志与“不少的人”的情况相比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。 3．放在第③段最恰当。因为第③段重点强调的是白求恩对医疗技术的精益求精。材料中所写的内容是白求恩在治疗伤员的过程中寻求更好的手术方案，体现了他对技术的精益求精。所以放在第③段最恰当。 【解析】1．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，考查对句子的分析理解。“不少的人”的做法是为了和白求恩形成对比，突出白求恩精神的可贵，不是为了严肃批评不少的人；故选D。 2．本题考查对对比写法的理解。对比是把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。 联系第①段中“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”，②段中“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”的内容可知，“不少的人”对工作的态度：不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹；对同志、人民的态度：冷冷清清，漠不关心，麻木不仁；对工作的要求：鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁。白求恩是“极端负责任”“极端的热忱”“精益求精”。通过两相对比，突出白求恩毫不利己专门利人的精神，强调了学习白求恩同志的必要性，希望每一个共产党员都以白求恩大夫为榜样。表达了作者对白求恩同志的赞扬。 3．本题考查对材料的把握能力，首先要明白材料的类型，再分析各段所论述的观点，看看这个材料与哪一段的观点一致即可。阅读文段，分析其主要内容，可知第③段写的是白求恩对技术精益求精的精神。材料写的是白求恩努力寻求治疗伤员的更好的手术方案，这正好体现了他对技术的精益求精。所以此材料应放在第③段。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 猫（节选） 郑振铎 ①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫喜欢玩游，好像是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 ③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ⑧妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道；“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” ⑨张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑩于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ⑪三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑫它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ⑬我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ⑭隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑮我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ ⑯我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ⑰两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！ ⑱自此，我家永不养猫。 4．选文写了“芙蓉鸟事件”的始末，请将下列故事情节的发展过程补充完整。 妻买鸟→猫凝望→ →鸟死亡→ →猫被打→ 5．选文多处设置伏笔，暗示“花白猫”的悲惨结局，请结合选文内容进行分析。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6．阅读下面链接材料，说一说儿时的鲁迅仇猫，以猫为敌的原因是什么？那时的他和上文作者郑振铎都犯了一个同样的错误，是什么？ 面对弱小的动物，人类的某些行为值得反思，请谈谈你的感悟。 [链接材料] 我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶，袭击； 后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。……到了北京，还因为它伤害了兔的儿女们，便旧隙夹新嫌，使出更辣的辣手。“仇猫”的话柄，也从此传扬开来。 （节选自鲁迅《狗·猫·鼠》） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】4． 留心猫 寻找猫 猫逃走 5．天生忧郁不活泼，也不去捉鼠，不招人喜欢；时常凝望鸟笼，以至于引起“我”及全家人对它的注意及误会；当芙蓉鸟被其它猫咬死时候，它正躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么，更进一步误断它是“罪魁祸首”……一系列因素，为其后来的被冤埋下伏笔，暗示“花白猫”的悲惨结局，同时，文章首尾呼应，结构完整严谨。 6．儿时的鲁迅仇猫的原因是误以为猫吃了自己的隐鼠。 主观臆断，冤枉了猫，并追打猫。 感悟示例：凡是不能主观臆断，注重的是弄清事实。（或对人对事不能存偏见私心，要宽容、仁爱。或同情弱小等） 【解析】4．本题考查情节梳理与概括。 （1）根据题干“猫凝望”的提示，找到④段“张妈，留心猫，它会吃鸟呢”和⑤段“张妈便跑来把猫捉了去”可概括为：留心猫； （2）根据题干“鸟死亡”的提示，找到⑦段“我很愤怒，叫道：‘一定是猫，一定是猫！’于是立刻便去找它。”可概括为：寻找猫（或迁怒猫）； （3）根据题干“猫被打”的提示，找到⑫段“它很悲楚地叫了一声‘咪呜’，便逃到屋瓦上了”可概括为：猫逃走。 5．本题考查伏笔理解和分析。伏笔是文学创作中叙事的一种手法，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。 ①段写花白猫懒惰、忧郁、不招人喜欢，但③段“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”，它的行为也容易让人产生怀疑； ⑩段“找了半天，却没找到”让人误以为花白猫吃鸟后畏罪潜逃； ⑫段“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么”似乎它的罪状被证实； 这些都是文章的伏笔，暗示了“花白猫”的悲惨结局，使情节发展更自然。 6．本题考查内容理解和感悟。 第一问：根据《狗·猫·鼠》中“再一回忆，我的仇猫却远在能够说出这些理由之前，也许是还在十岁上下的时候了。至今还分明记得，那原因是极其简单的：只因为它吃老鼠，——吃了我饲养着的可爱的小小的隐鼠”可知，儿时的鲁迅仇猫的原因是误以为猫吃了自己的隐鼠。 第二问：根据选文⑦段“我很愤怒，叫道：‘一定是猫，一定是猫！’于是立刻便去找它”和⑮段“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”，结合[链接材料]《狗·猫·鼠》中“最先不过是追赶，袭击”儿时的鲁迅仇猫的也误以为猫吃了自己的隐鼠，进行追打可知，鲁迅和上文作者郑振铎都犯了一个同样的错误：主观臆断，冤枉了猫，并追打猫。 第三问：根据⑮段“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针”可谈，凡是不能主观臆断，注重的是弄清事实；对人对事不能存偏见私心，要宽容、仁爱；同情弱小等。 （三）阅读《我的白鸽》完成下列问题。 ①老舅到家里来，话题总是离不开他退休后的生活。当他说起养的那一群鸽子时，我禁不住问：“有白色的吗？纯白的？” ②老舅当即明白我的话意，不无遗憾地说：“有倒是有……只有一对。”随之又转换成愉悦的口吻，“白鸽马上就要下蛋了，到时候我把小白鸽给你捉来，就不怕它飞跑了。”老舅大约看出我的失望，解释道，“那对老白鸽你养不住，咱们两家原上原下几里路，一放开它就飞回老窝了。” ③出乎我的意料，没过一周，舅舅又来了，还捉来一对白鸽。面对我的欣喜和惊讶，老舅说：“我回去后想了，干脆让白鸽把蛋下到你这里，在这孵出的小鸽，就认你这儿为家咧。” ④我把那对白鸽接到手里时，发现老舅早已扎住了白鸽的几根羽毛。这样被细线捆扎的鸽子只能在房屋附近飞，却不会飞高飞远。老舅特别叮嘱说，一旦发现雌鸽产下蛋来，就立即解开捆扎它翅膀的细线，此时无须担心鸽子飞回老窝——它离不开它下的蛋。至于如何饲养，老舅不屑地说：“只要每天早晨给它撒一把玉米粒儿……” ⑤我在祖屋后墙的土坯缝隙里，砸进了两根木棍子，架上一只硬质包装纸箱，纸箱的右下角剪开一个四方小洞，就把这对白鸽放进去了。这幢已无人居住的破落的老屋似乎从此获得了生气，我总是抑制不住对后墙那对活泼的白鸽的关切之情，没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。起初，听到玉米粒落地时的声响，两只白鸽便挤在纸箱四方洞口探头探脑，像在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意还是诱饵。 ⑥终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，“扑啦”一声，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺我手心里的玉米粒儿。接着又是“扑啦”一声，另一只白鸽飞落到我肩头，旋即又跳弹到手臂上，抢着啄食我手心里的玉米粒儿。听着玉米粒从鸽子喉咙滚落下去的声音，我竟然不忍心抖落鸽子，似乎是一种早就期盼的信赖终于到来。 ⑦又是一个堪称美丽的早晨，飞落到我手臂上啄食玉米的鸽子仅有一只，我随即发现，另外一只正静静地卧在纸箱里产蛋。新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，立时在我的心头漫溢开来。遵照老舅的嘱咐，我当即剪除捆扎鸽子羽毛的绳索，白鸽自由了。那只雌鸽继续钻进纸箱去孵蛋，而那只雄鸽，则“扑啦啦”地飞向天空。 ⑧终于听到破壳而出的幼鸽细嫩的叫声。这一天，我再也禁不住纸箱里小生命的诱惑，趁两只白鸽外出采食的间隙，爬上木梯。哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的。我第一次看到初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的蜕变和成长。 ⑨那是一个下午，我准备去河边散步，临走之前打算给白鸽撒一把玉米粒，算是晚餐。打开后门，我眼前一亮，后院的墙头上，落栖着四只白色的鸽子。我撒下玉米，抖落老白鸽，专注地欣赏墙头的两只幼鸽。 ⑩它们通体洁白，没有一根杂毛，好像天宫降临的仙女。那种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对诋毁保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却有一种怯弱。 ⑪我扬起双手，拍出很响的掌声，以激励它们飞翔。两只老白鸽先后起飞。小白鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信。两只老白鸽绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出“啪啪啪”的声响，跟着它们的父母离开屋脊，转眼就没了踪影。 ⑫我走向村庄背靠的原坡，树木和房舍近在我的眼底。我的白鸽正从东边飞过来，沐浴着晚霞的橘红。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人、最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔。这一刻，世界对我来说就是白鸽。 ⑬这一夜我失眠了，脑海中总是有两对白色的精灵在飞翔。早晨起来晚了，我猛然发现，屋脊上只有一双幼鸽。那对老白鸽呢？我不由得瞅瞅天空，不见踪迹。我想，它们大约是捕虫采食去了。直到乡村的早饭时间已过，仍然不见白鸽回归，我心里便有些惶恐不安。就在这当儿，老舅来了。 ⑭“白鸽回老家了，天刚明时。”我大为惊讶。昨天傍晚，老白鸽领着儿女初试翅膀飞上蓝天，今日一早就飞回舅舅家去了。也就是说，它们来我家生产孵蛋哺育幼鸽的两个多月里，始终没有忘记故巢，或者说两个多月孵化哺育幼鸽的行为本身就是为了回归。我被这生灵深深地感动了。我舒了口气：“回去了就好，我还担心它们被鹰鹞抓去了呢！” ⑮留下来的这两只白鸽的籍贯和出生地与我完全一致，我的家园也是它们的家园。它们更亲昵甚至更随意地落到我的肩头、手臂，不单是为着抢啄玉米粒儿。我扬手发出手势，它们便心领神会地从屋脊上起飞，在村庄、河川和原坡的上空，做出种种酣畅淋漓的飞行姿态。这时，山岭、河川、村舍和古原似乎都跳起舞来。我一次又一次抑制不住地发出慨叹：这才是属于我的白鸽！ ⑯直至惨烈的那一瞬。至今，我依然感到手中的笔都在颤抖。那是秋天的一个夕阳灿烂的傍晚，河川和原坡被果实累累的玉米、棉花、谷子和各种豆类覆盖着，人们也被即将到来的丰盈的收获鼓舞着，村巷和田野里泛溢着愉快喜悦的声浪。我的白鸽从河川上空飞过来，在接近西边邻村的大树时，转过一个大弯儿，就贴着古原的北坡绕向东来。当我忘情地沉溺于这最轻松、最惬意的一刻时，一只黑色的幽灵不知从原坡的哪个角落斜冲过来，扑向白鸽。白鸽惊慌失措地扇动翅膀重新疾飞，然而晚了，那只飞在前头的白鸽被黑色幽灵俘掠而去。我眼睁睁地瞅着头顶天空所骤然爆发的这一场弱肉强食，侵略者和被屠杀者的搏杀，只觉眼前一片黑暗。 ⑰侵略者是鹞子，这是家乡人对它的称谓，那是一种形体不大却十分凶残暴戾的鸟。老屋屋脊上现在只有一只形单影孤的白鸽。它有时原地转圈，发出急切的连续不断的“咕咕”声，有时飞起来又落下去，刚落下又飞起来，似乎是惊恐不安。无论我怎样抛撒玉米粒儿，它都不屑一顾，更不像往昔那样落到我肩上。 ⑱过了好些日子，白鸽终于跳落到我肩头。我的心竟然一热，立即想到它终于接受那痛苦的现实而归于平静了。我把它握在手里，光滑洁白的羽毛使人产生一种神圣的崇拜。这一刻，我决定把它送给邻家一位同样喜欢鸽子的贤。他养着一大群杂色信鸽，却没有白鸽，让我的白鸽和他那一群鸽子结伴，可能更有利于白鸽生存——我实在不忍心看见它在屋脊上的那种孤单。 ⑲它比较快地与那一群杂色鸽子合群了。有一天，贤告诉我，白鸽产蛋了；过了好多天，贤又告诉我，它孵出了两只白底黑斑的幼鸽。我出了一趟远门回来，贤告诉我，白鸽丢失了。我立即想到它可能也被鹞子抓去了。 ⑳又过了一些日子，内心的波澜已经平静，老屋也早已复归沉寂，对我不再有任何诱惑。我在写作的间隙，到前院浇花除草，后院不再去了。这天，我在书桌前继续书写文字，突然窗外传来“咕咕咕”的叫声，我摔下笔，直奔后院。在那根久置未用的木头上，卧着一只白鸽，我的白鸽。 7．“这一刻，世界对我来说就是白鸽。”这句话包含了作者的哪些情感？《我的白鸽》 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 8．文中对小白鸽一丑一美前后两种形象的描摹分别表达了作者什么样的心情？《我的白鸽》 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 9．下面是几位同学的观察日记，请根据日记内容，写一份校鸽饲养小贴士。 小和：鸽子的反应速度很快。在日常生活中，鸽子的警觉性较高，闪光、响声、移动的物体等均可引起鸽群的骚动。 小平：鸽子的食物以植物性食料为主。鸽粮主要有玉米、麦子、豆类等。 小乐：鸽子具有很强的记忆力。对经常照料它们的人，鸽子能很快与之亲近，并牢记不忘。饲养人若平时粗暴地对待鸽子，往往会不利于饲养管理。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 10．两月相处，四鸽齐飞，人性与鸟性的美好便充盈其中。在你的成长经历中，一定也有这样与生命相遇的美好瞬间，请你把它记录下来吧！（200字左右） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】7．对白鸽的喜爱、赞美之情；对白鸽飞翔于故乡山原河川上空的景象的陶醉；看到小白鸽第一次飞上天空时的激动心情；对生命成长的感叹；对“我”养的小白鸽能够独立飞翔的骄傲、自豪。 8．表达了作者对生命、对美的畏怯，对生命由丑到美蜕变和成长过程的敬畏。 9．示例：小贴士 校鸽饲养 （1）鸽子的反应速度很快，警觉性较高。在饲养管理中要注意保持鸽群周围环境的安静和稳定。 （2）鸽粮以植物性食料为主，主要有玉米、麦子、豆类等。 （3）请善良温和地对待鸽子，细致地照料它们，这样鸽子才会信任饲养人，更利于饲养管理。 10．例文：那年冬天，梅花初绽时，我家的“咘咘”产下了三只幼崽。晚上我放学回来，忽然听见几声微弱的“喵喵”声，声音若有若无，时断时续，仿佛远处飘来的渺茫的呼唤似的。我循声望去，发现了那“喵喵”的声音来源，分明是从“咘咘”的小窝里传出来的。走近小窝，令我惊喜的是，“咘咘”疲倦地躺卧在那里，微微睁开的眼睛中满是爱怜。而她的肚皮下，有三只可爱的小猫，一边拱着妈妈，一边发出“喵喵”的声音，似乎在跟妈妈亲切地聊着天…… 【解析】7．本题考查赏析重要词句及情感。 由第④段“我把那对白鸽接到手里时，发现老舅早已扎住了白鸽的几根羽毛，使它只能在房屋附近飞上飞下，而不会飞高飞远”、第⑤段“我总是没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿”的内容可知，作者对白鸽的悉心照料以及对白鸽的关注，充分表达对白鸽的喜爱、赞美之情； 由第⑫段“我的白鸽正从东边飞过来，沐浴着晚霞的橘红。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人、最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔”的内容可知，作者被白鸽飞翔于故乡山原河川上空的景象美好的景象所吸引，沉醉其中； 由第⑪段“小白鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响”的内容可知，作者对小白鸽初次飞翔时的紧张和期待，以及成功起飞后的激动心情； 由第⑧段“哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开……最美好、最纯净、最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美”的内容可知，作者见证了幼鸽从出生时的丑陋到成长后的美丽，不禁表达对生命成长的感叹； 由第⑪段“果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了”的内容可知，小白鸽在作者的期待中成功飞翔，这让作者充满了自豪。 8．本题考查人物情感的理解。 对纸箱中小白鸽的第一次描写是第⑪段“那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开”，这里的描写表现了“我”初次见到小白鸽时的感觉，觉得小白鸽长得“丑”，根据后句“那丑陋的形态反而使我更急切地期盼蜕变和成长”可知，这里表现了作者希望这“丑”小鸽子能变美，因此这里表现了作者对生命由丑到美蜕变和成长的期盼； 第二处描写是第⑯段“那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，它们从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女”，运用了比喻的修辞手法，将两只幼鸽的颜色比作牛乳，将两只幼鸽比作仙女，体现了两只幼鸽的美丽，根据此段后面的“这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯”可知，当作者看到小白鸽的美态时，感到心灵震颤，甚至畏怯，幼鸽的本真之美让作者感到无法形容，使他获得了前所未有的美感体验，并产生了一种微妙的感觉，体现出作者对小白鸽本真之美的极度喜爱和赞美之情，对美好生命的追求，以及对生命由丑到美蜕变和成长过程的敬畏。 9．本题考查提炼信息。 结合“鸽子的反应速度很快。在日常生活中，鸽子的警觉性较高，闪光、响声、移动的物体等均可引起鸽群的骚动”可知：鸽子的反应速度很快，警觉性较高，对外界环境比较敏感，所以要注意保持鸽群周围环境的安静和稳定。 结合“鸽子的食物以植物性食料为主。鸽粮主要有玉米、麦子、豆类等”可知：鸽子的食物以植物性食料为主。主要有玉米、麦子、豆类等。 结合“鸽子具有很强的记忆力。对经常照料它们的人，鸽子能很快与之亲近，并牢记不忘。饲养人若平时粗暴地对待鸽子，往往会不利于饲养管理”可知：鸽子记忆力强，照料鸽子时要温和，不能粗暴，这样会更好地增进彼此之间的感情，促进饲养管理。可据此分析拟写校鸽饲养小贴士。 10．本题考查语言表达。 首先，明确题目是在请求我们回忆并描述一个与生命相遇的美好瞬间，这个瞬间可以是人与动物、植物或其他生命形式的温馨互动，且需要体现出“人性与生命性（或鸟性）”的美好。回忆自己的成长经历，特别是那些与自然、动物或其他生命体有深刻联系的时刻。选择一个最能触动自己，且能体现人性与生命性美好的瞬间。用简洁而生动的语言，构建出那个瞬间的场景。描述可以包括时间、地点、环境氛围，以及主角（自己和其他生命体）的行为和情感交流。在描述中，要特别注意突出“人性与生命性”的美好。这可以通过描述自己的善良、关爱、尊重等人性光辉，以及生命体（如动物的灵性、植物的生机等）的回应来体现。由于题目要求200字左右，因此在写作时要注意控制篇幅，避免冗长和无关紧要的细节，确保每个字都能精准地传达出那个瞬间的美好。 示例：春日午后，阳光温柔地洒在老槐树下。我偶遇一只受伤的小麻雀，它蜷缩在草丛中，眼神中满是惊恐。我轻轻捧起它，小心翼翼地带回家中。经过几天的细心照料，小麻雀逐渐康复，并在窗前欢快地跳跃。那一刻，我看到了生命的坚韧与希望，也感受到了人与自然和谐共处的温暖与美好。 （四）阅读下面选文片段，回答下面小题。 【甲】 ①向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 ②三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 （节选自利奥波德《大雁归来》） 【乙】 ①由于长期在沼泽区拍摄水鸟，我对于当地的环境自然熟稔，也非常关心它的变化。 ②春天时，我看到每天都有卡车载满废土驶进来，然后将废土倾倒入沼泽。我感觉他们每倒一次废土，都像拿一把刀在刺我。沼泽区的面积不过十几块水田大小的总和。卡车每天填塞，不到一年，迟早会将沼泽铺满。沼泽一失，哪来的水鸟？更遑论将来有什么生态保育区的计划。 （节选自刘克襄《随鸟走天涯》） 【丙】 ①饭后外出，走在路上，就有一群麻雀落在我的身前，我往前走，它们就往后退，等到我前进速度足以大过它们跳跃着后退的速度时，它们便旋风般地飞起来，然后降落，再次在前面迎候着我。 ②想起去法国巴黎旅游时，在广场上，那几只站在我手上的麻雀。我便惆怅：如果这群麻雀也会站在我的手上，哪怕只有一只，只有短短的一秒，那该多好啊！ ③它们会站在我的手上吗？ （节选自刘培学《冬日北国鸟》） 11．甲文在描写大雁时富有文学色彩，主要运用了 修辞手法，描写了大雁的南飞和 （两字词）。语言具有浓郁的抒情色彩，字里行间充盈着对大雁的 之情。 12．下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（   ） A．从甲乙丙三则选文内容上看，写作的角度虽然不同，但都旨在唤起人类对自然的尊重和对人与自然关系的思考。 B．由甲文第②段可以知道，威斯康星的法规是：春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。 C．乙文第②段画线句运用心理描写，写出“我”看到人们破坏沼泽区时的痛苦程度之深。 D．丙文第②段画线句属于倒叙，与前文描述的“麻雀怕人”形成对比，引发思考，突出主旨。 13．回答下面问题。 （1）4月1日为世界爱鸟日，根据选文内容，请你向公众提出“爱鸟、护鸟”活动倡议（至少两点）。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （2）面对丙文第③段“它们会站在我的手上吗？”这一思考，请联系链接材料，简要作出你的回答。 【链接材料一】 直至目前，一些人为了自己的私欲，猎杀鸟类的恶性案件仍然时常在国内许多地方发生。 【链接材料二】 至2019年9月，汕头市域森林覆盖率35.5%，2019年11月15日，全国绿化委员会、国家林业和草原局授予广东汕头等28个城市“国家森林城市”称号。汕头现有湿地面积约70万亩，湿地植物、鸟类资源丰富，每年来往的候鸟数量达数十万只，在苏埃湾成千上万的鸟群中，有白鹭、苍鹭等鸟类70多种。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】11．拟人 春归 喜爱 12．D 13．（1）活动倡议示例： ①学习野生动物保护法，不滥捕、滥杀野生鸟类；②制止破坏生态环境行为，保护鸟类生存地；③大力开展植树造林活动，为鸟类创造更好的生存环境。 （2）示例：它们会站在我们的手上。虽然猎杀鸟类的事件还时有发生，但政府在环保事业上的脚步从未停歇，多种湿地鸟类也让我们看到了希望，相信通过全社会的不断努力，与鸟类和谐相处的一天终会到来。 （能结合所给材料，有观点，言之成理，表达流畅即可。） 【分析】11．本题考查内容概括与语言赏析。 结合甲文中①段的“大雁知道很多事情”“目空一切地从我们的头上高高飞过”“也几乎是一声不响”“在宽阔的水面上闲荡”，②段的“向每个沙滩低语着”“我们刚到的客人就会叫起来”等语句可以看出，主要运用了拟人的修辞手法； 结合②段中的“三月的大雁则不同……一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了”可概括出，本段主要写了了大雁的春归； 从拟人的修辞格和“我们的大雁”等称呼可以看出，作者用生动形象的语言表达了自己对大雁的喜爱之情。 12．本题考查对文章内容理解和分析。 D.结合①段的“饭后外出，走在路上，就有一群麻雀落在我的身前”和②段划线句后的“如果这群麻雀也会站在我的手上，哪怕只有一只，只有短短的一秒，那该多好啊”可以看出，文章是中断了对眼前遇到麻雀的描写，而插入了去法国巴黎旅游时见到麻雀的情景，是插叙而不是“倒叙”；故选D。 13．（1）本题考查倡议内容拟写。围绕“爱鸟、护鸟”主题拟写即可。不要求统一答案。 示例：广泛宣传护鸟知识，使全社会达成“爱鸟、护鸟”共识；不随便圈养鸟类，救护受伤的小鸟。 （2）本题考查理解文本内容。首先回答：会。然后结合材料内容分析原因。 结合链接材料一“一些人为了自己的私欲，猎杀鸟类的恶性案件仍然时常在国内许多地方发生”和链接材料二的“全国绿化委员会、国家林业和草原局授予广东汕头等28个城市‘国家森林城市’称号。汕头现有湿地面积约70万亩，湿地植物、鸟类资源丰富”可知，虽然猎杀鸟类的恶性案件仍然时常在国内许多地方发生，但是政府在环保事业上的脚步从未停歇，多种湿地鸟类也让我们看到了希望，相信通过全社会的不断努力，与鸟类和谐相处的一天终会到来。所以，它们会站在我的手上。 （五）阅读下面选文片段，回答下面小题。 小圣施威降大圣 ①却说真君与大圣变做法天象地的规模，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就起。真君见他败走，大步赶上道：“那里走？趁早归降，饶你性命！”大圣不恋战，只情跑起，将近洞口，正撞着康、张、姚、李四太尉，郭申、直健二将军，一齐帅众挡住道：“泼猴！那里走！”大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也！走了这猴精也！” ②正嚷间，真君到了，问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道：“才在这里围住，就不见了。”二郎圆睁凤眼观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变做个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，搜的一翅飞起，变做一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变做一只大海鹤，钻上云霄来嗛。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。果一变变做个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上。等待片时，那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！……”急转头，打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，腮上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。那大圣就撺出水中，一变变做一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎因嗛他不着。他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个躘踵。 ③那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠，好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛。若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。 （节选自《西游记》） 14．说说第①段画线句子中“捏”和“钉”这两个动词为什么用得好。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 15．第③段中关于孙悟空“尾巴”的交代有什么作用？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 16．选文描述两人打斗，紧张中透着诙谐，语言妙趣横生。试举一例简析。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 17．小圣为什么要来降大圣？请根据原著，概括之前的主要情节。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】14．绣花针极其细小，用“捏”字十分准确；孙悟空变成麻雀稳稳地停在树梢上，用“钉”字十分形象。 15．写孙悟空将尾巴变成旗杆，为后面写二郎神很快发现他埋下伏笔。 16．示例：①写孙悟空变做一条鱼，二郎神变做一只鱼鹰，两人都自以为没有破绽，而其实在对手眼里，都变得不伦不类，两人的心理活动如出一辙。两相对照，充满趣味。②写孙悟空变成庙宇，很快被二郎神识破，表现二郎神和孙悟空斗智的心理过程，风趣幽默。 17．孙悟空大闹天宫，玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐二郎神擒拿孙悟空。 【分析】14．本题考查词语的表达效果。捏，动词。即用手将柔软的东西做成一定形状，或用手指夹住、压扁某物。第①段划线句子“把金箍棒捏做绣花针”，“捏”字准确地写出对“细小绣花针”的动作。“钉”表示钉子，当作动词用的时候，引申出用钉钉物、用尖锐刺入、固定、缝缀等含义。孙悟空“变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住”中，“钉”字生动形象地表现出孙悟空变成麻雀固定在树梢头的动作，把打斗的过程表现得淋漓尽致。 15．本题考查重要情节的理解。阅读第③段，写“大圣变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。……只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿”，这为后文真君发现他变作土地庙买下伏笔：“真君笑到：我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！”推动了故事情节的发展。 16．本题考查赏析语言。本文语言诙谐、妙趣横生。紧张而有趣的打斗：如“孙悟空顺势变作土地庙，别的都好办，只有尾巴没法安排，情急之下变做一根旗杆。”这里描述的孙大圣把自己的尾巴变作旗杆，就非常诙谐有趣。原来孙悟空也有没有办法的时候，却又能在情急中做出看似合理的变通。可是二郎神就是灌江口的主人，对庙的形制非常清楚，看到孙悟空变做的小庙，马上就认出是假的——因为从没见过庙后有旗杆的。这犹如儿童之间的变戏法，一方难免露出破绽，而另一马上抓住破绽，非常有趣味。语言活泼诙谐：如孙悟空变做二郎神，正一本正经地察看香火，二郎神赶回来，悟空被迫现形：“等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠，好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛。若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”好像二郎神真要“打牙捣眼”似的。 还有：“果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上。等待片时，那大圣变鱼儿，顺水正游……必然是那猴变的。”这里二郎神变作了鱼鹰，“飘荡在下溜头波面上”，一个“飘荡”写出了二郎神正设计等待大圣上钩的情形，非常巧妙；而大圣变鱼儿，正“顺水正游”，本想轻松地逃过一劫，没想到前面正有埋伏。一“飘荡”，一“顺水正游”，妙趣横生。 17．本题考查对原著内容的情节概括。孙悟空嫌弼马温的官职太小，大闹天宫，反下天庭，并自封齐天大圣。玉帝派托塔李天王领天兵天将前去擒拿孙悟空。巨灵神首先去挑战，被孙悟空打败。接着，哪吒三太子又带兵前去，仍然被孙悟空打败。观音菩萨赴蟠桃大会，得知情形，派二郎神擒拿孙悟空。可据此概括。 （六）阅读《皇帝的新装》（节选），完成小题。 ①城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。 ②当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。 ③“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。 ④“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。” ⑤“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分地满意！” ⑥于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每个人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。 ⑦第二天早上，游行大典就要举行了。头一天夜晚，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！” ⑧皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士们来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。” ⑨“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。 ⑩“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” ⑪皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。 ⑫“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！” ⑬“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典。”典礼官说。 ⑭“对！我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 ⑮那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。 ⑯这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 ⑰“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。 ⑱“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 ⑲“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！” ⑳“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 18．结合选段的内容，说说哪些地方表现了皇帝的愚蠢。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 19．这是一个极具讽刺意味的童话，请你从下面的备选语句中任选一句，简要分析一下这个语句或其中的词语有什么作用。 备选语句： A．他选了一群特别圈定的随员—一其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。 B．每个人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。 我选择第( )句 简要分析： _____________________________________________________________________________ 20．摘抄选段中任意一处皇帝的心理活动描写，并简要分析其作用。 摘抄语句： 简要分析： _____________________________________________________________________________ 21．这篇童话的最后让一个小孩儿说出了事情的真相，这样安排情节有什么作用？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】18．为了证明自己不愚蠢，自欺欺人地相信骗子的话，认为新装存在：并且赤身裸体地参加了游行盛典，当觉得确实没有什么新装的时候，也仍然强打精神，色历内荏地要把游行大典举行完毕。 19．示例：A： 这段话里的“特别圈定”，表明皇帝不敢带敢于说真话的人去，只能选择不敢违背自己意愿的人随从。“两位诚实的大臣”实际上是两个很不诚实的人，为了自己的名誉编出谎言欺骗皇帝。这两个词语，写出了皇帝内心的胆怯，也讽刺了大臣和随从的虚伪。 B：这两句话既写出大臣和随从趋炎附势的丑态，也写出了他们因为看见了那个并不存在的“新装”而庆幸的心理活动。 20．示例1：摘抄：皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。” 作用：这几句话写出了皇帝他的不自信和极度恐慌的心理，讽刺了皇帝的愚蠢。 示例2：摘抄：不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。 作用：写出了皇帝内心极度恐慌，而又强作镇静丑态。 21．首先表现的是童言无忌，敢说真话。其次是引出老百姓在小孩儿的带动下也有了说真话的勇气。第三是与统治者的可笑、虚伪形成对比。 【解析】18．考查筛选信息。 根据第⑥段中的“于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到”可得：为了证明自己不愚蠢或不称职，他选择相信骗子的话，认为新装是存在的。 根据第⑮段中的“他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见”和第⑯段中的“这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了”可得：赤身裸体地参加了游行盛典。 根据末段中的“因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙”可得：当觉得确实没有什么新装的时候，也仍然强打精神，色历内荏地要把游行大典举行完毕。 19．考查语句赏析。 A.句中的“特别圈定”是特定选定的意思。他选定的官员都是不敢违背皇帝的意愿，不也说真话，指出这种面料根本就存在的人。“那两位诚实的大臣”，实际上这两位大臣并不诚实，他们为了不让人看出他们是愚蠢或不称职的人都说了假话，欺骗了皇帝。“特别圈定”表现了皇帝内心的胆怯。“那两位诚实的大臣”讽刺了大臣们的愚蠢与虚伪。 B.“随声附和”表现了随从和官员们趋炎附势，奉承皇帝的丑态。“说不出的快乐”，因为他们都假装看见了那件不存在的新衣，没有让人看出自己的愚蠢或不称职，于是心中庆幸，就有“说不出的快乐”。 20．考查赏析心理描写。文中出现的皇帝的心理描写有两处。 第一处在第④段，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”句中的“骇人听闻”“最可怕”表现了皇帝在发现自己什么都没有看见后的恐慌。两个反问句表现了皇帝的不自信，讽刺了皇帝的愚蠢。 第二处在末段，“我必须把这游行大典举行完毕。”联系前句“皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的”可知，皇帝此时已经隐约知道自己什么都没有穿。但他还要摆出一幅更骄傲的神气，表现他内心的极度恐慌和强作镇定的丑态。 21．考查赏析情节的作用。儿童无欲无求，既不怕人说自己愚蠢，也无谓是不是称职。安排一个小孩说出真相，符合儿童的心理特征。联系第⑱段中的“于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来”可知，正是因为孩子的带头，人们才敢说出真话。孩子童言无忌，而那些所谓诚实的官员和皇帝却因为虚荣而不敢说真话，共同演绎了一出闹剧。两者形成了鲜明的对比，在对比中，强化了讽刺的效果。 （七）阅读下面材料，完成下面小题。 女娲造人 袁珂 ①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。 ②不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来。 ③她顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。 ④说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊： ⑤“妈妈！” ⑥接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。 ⑦女娲满心欢喜，眉开眼笑。给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。 ⑧人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡气概。 ⑨她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地太广阔了，她工作了很久，疲倦不堪，还是没有实现愿望。 ⑩最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一样聪明美丽。 ⑪用这种方法来工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现。不久，大地上就布满了人类的踪迹。 ⑫女娲又想，怎样才能使他们绵延不绝呢？这可是一个难题。 ⑬后来，她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代延续下来，并且一天比一天增多了。 （改编自《风俗通》） 【链接一】 俗说开天辟地，未有人民，女娲抟①黄土做人。剧务②，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱凡庸者，引縆③人也。 （选自《风俗通》） 【注】①抟：揉成圆形。②剧务：工作十分繁重。③縆：粗绳索。 【链接二】 ①我国首个探月工程有一个美丽的名字——嫦娥工程。 ②2007年10月，我国第一颗绕月人造卫星，以古代神话人物嫦娥命名。 ③在近65万网民的推荐下，“玉兔”脱颖而出，成为嫦娥三号月球探测器巡视器的名称。 ④“在神话传说中，嫦娥怀抱玉兔奔月。玉兔善良、纯洁、敏捷的形象与月球车的构造和使命既形似又神似，反映了我国和平利用太空的立场。”这是时任中国探月工程副总指挥李本正眼里的“玉兔”。 ⑤嫦娥工程中还有以“鹊桥”命名的中继星，它为在月球背面着陆的嫦娥四号和地球提供中继通信服务，成功帮助我国实现首次人类探测器月背着陆和巡视探测。“鹊桥”来源于中国民间流传的牛郎织女传说，承载着传说中的美好寓意，鹊桥中继星实现了“地月传书”，架起了地月信息联通的“天桥”。 （节选自《中国航天那串“浪漫”名字背后有故事》，有删改） 【链接三】 ①中华民族神话作为人类最古老的综合性艺术，记忆并表达着民族文化自信。 ②一是勇于担当的自信。中华民族在传统文化中有一种外柔内刚的精髓，不惹事，但不怕事，也能担事。这种民族意志在古老的神话中有着充分的体现。如女娲作为中华民族尊崇的创世女神和女祖先，在人类面临多重灾难时，没有退缩，知难而进。担当的背后则是不怕牺牲、敢于牺牲的精神。 ③二是善于创新的自信。能够展现创新精神的中国神话极其丰富，既有对混沌世界的颠覆，也有对以往旧秩序的破除和在文明进程中的自我革新。 ④三是勤于创造的自信。神话中对于创造发明者的追忆与敬仰成为中华文明的一道亮色，在叙述物质文化和非物质文化创造时，也扎根本土，颇具民族自信。 ⑤四是争取胜利的自信。表达面对挑战敢于胜利的中国神话非常多见，在展示人类恶劣的生存境遇时，把人的生命和利益放在突出位置，充分表达出中华民族自立自强、不怕艰险、敢于攻坚克难的文化精神。 （节选自《在古老神话中解读中华民族文化自信》，有删改） 22．下列选项中，符合选文及链接材料内容的一项是（   ） A．女娲有非凡的能力，袁珂又赋予她人的心理和情感，使她既显“神威”又富“人性”。 B．《女娲造人》和链接一都讲述了女娲为什么造人，怎样造人，人类怎样繁衍后代等内容。 C．嫦娥三号月球车因构造和使命与神话中的玉兔形似又神似，被网民推荐命名为“玉兔”。 D．鹊桥中继星实现了人类首次探测器月背着陆和巡视探测，架起了地月信息联通的“天桥”。 23．下列补充材料不能作为证据支撑链接三观点的一项是（   ） A．女娲在补天时把自己的身体也补在了天上，体现了勇于担当的自信。 B．精卫衔草石从发鸠山出发，誓要填平东海，体现了善于创新的自信。 C．黄帝发明车船，制衣裳，创医学，作历法，体现了勤于创造的自信。 D．愚公下定决心，排除万难，最终移山成功，体现了争取胜利的自信。 24．关于中国神话，下列表述不正确的一项是（   ） A．《女娲造人》这个神话，表现了远古人民对人类自身来源的好奇和求索精神。 B．“故富贵者，黄土人；贫贱凡庸者，引縆人也”是一种富贵贫贱的等级观念。 C．“玉兔”“鹊桥”被用于航天器命名，契合了航天器的功能，推动了科技创新。 D．中华民族神话作为最古老的综合性艺术，承载着文化记忆，值得我们传承发展。 25．结合文本和链接材料，谈谈如何让中国神话焕发出新时代风采。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】22．A 23．B 24．C 25．①袁珂把《风俗通》中关于“女娲造人”的故事改编成现代神话，使它通俗化，便于接受与传承。②用“嫦娥”“鹊桥”等命名航天器，将古老神话与现代事物关联起来，拉近神话与民众的距离。③挖掘冲话故事精髓，对接新时代精神。 【解析】22．B．结合【链接一】“女娲抟黄土做人”“力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人”可知，链接一主要讲述了女娲怎样造人，并未讲述为何造人与人类怎样繁衍后代； C．结合【链接二】第④段“‘在神话传说中，嫦娥怀抱玉兔奔月。玉兔善良、纯洁、敏捷的形象与月球车的构造和使命既形似又神似，反映了我国和平利用太空的立场。’这是时任中国探月工程副总指挥李本正眼里的‘玉兔’”可知，“嫦娥三号月球车因构造和使命与神话中的玉兔形似又神似”，体现的是中国探月工程副总指挥李本正眼里的“玉兔”；联系【链接二】第③段“在近65万网民的推荐下，‘玉兔’脱颖而出，成为嫦娥三号月球探测器巡视器的名称”可知，本则材料未提及网民推荐“玉兔”这一名称的原因；本项表述有误； D．结合【链接二】第⑤段“嫦娥工程中还有以‘鹊桥’命名的中继星，它为在月球背面着陆的嫦娥四号和地球提供中继通信服务，成功帮助我国实现首次人类探测器月背着陆和巡视探测”可知，以“鹊桥”命名的中继星成功帮助我国实现首次人类探测器月背着陆和巡视探测；题干中“实现了人类首次探测器月背着陆和巡视探测”表述有误； 故选A。 23．本题考查证据的使用。 B．“精卫衔草石从发鸠山出发，誓要填平东海”的意思是：精卫这只鸟从发鸠山衔着草石出发，发誓要填平东海。体现了精卫意志坚强，不畏艰难，矢志不移的特点；未体现“创新的自信”；故选B。 24．本题考查对文章的理解和分析。 C．结合【链接二】第④段“玉兔善良、纯洁、敏捷的形象与月球车的构造和使命既形似又神似”可知，因玉兔形象与月球车的构造和使命既形似又神似，故而“玉兔”被用于航天器命名； 根据【链接二】第⑤段“‘鹊桥’来源于中国民间流传的牛郎织女传说，承载着传说中的美好寓意，鹊桥中继星实现了‘地月传书’，架起了地月信息联通的‘天桥’”可知，“鹊桥”因其美好的寓意被用于航天器命名；本性表述有误；故选C。 25．本题考查阅读感悟。 根据《女娲造人》第⑩⑫⑬段“最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿”“女娲又想，怎样才能使他们绵延不绝呢？这可是一个难题”“后来，她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，叫他们自己去创造后代”等内容，联系【链接一】“力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人”可知，袁珂把《风俗通》中一篇神话故事，运用现代语言详细叙述了女娲造人的具体过程，想象奇特，文字通俗易懂，洋溢着人类诞生后的欢欣与喜悦，便于接受与传承； 根据【链接二】第③⑤段“在近65万网民的推荐下，“玉兔”脱颖而出，成为嫦娥三号月球探测器巡视器的名称”，第⑤段“‘鹊桥’来源于中国民间流传的牛郎织女传说，承载着传说中的美好寓意，鹊桥中继星实现了‘地月传书’，架起了地月信息联通的‘天桥’”可知，用“玉兔、鹊桥”等人们熟知的，带有寓意的神话故事与现代科技联系起来，体现了从古到今，对“太空”的追求，拉进神话故事与老百姓的距离，令人感到亲切； 结合【链接三】第①段“中华民族神话作为人类最古老的综合性艺术，记忆并表达着民族文化自信”，第②段“一是勇于担当的自信”，第③段“二是善于创新的自信”，第④段“三是勤于创造的自信”，第⑤段“四是争取胜利的自信”可知，要挖掘神话传说中表达民族文化自信的部分，让这些文化自信在新时代绽放光芒。 【点睛】【链接一】译文： 据民间传说，开天辟地时，大地上还没有人类，女娲用手抟了黄土创造了人类。她的工作十分繁重，以致于一个人的力量远远赶不上自然对人类的需要，于是便引来一条绳子放入泥浆内，然后举起绳子一挥洒。溅落的泥点也都变成一个个活生生的人。后来人们就说，富贵的人，就是女娲抟黄土造的，贫贱的人，就是女娲甩绳子溅落的泥点变成的。 · 课外阅读训练 （一）阅读下面文字,完成下面小题。 一针一线皆关情 蔡勋建 ①父亲常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。 ②他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼、绞襟①子、钉扣子。翌年学习缝制衣服，第三年开始学绗②棉做棉衣，最后学剪裁，师父手艺高超，很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍着，熬过了三年，便有出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身救。 ③在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。 ④父亲没学过美术绘图，可他裁面料用画粉时，总是从容果断、绝不拖泥带水，画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。比如珩棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口、将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线， 轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。如此反复，他的徒弟再照线举针绗棉。 ⑤父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣，男服多用蜻蜓扣、春蚕扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣，菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣，一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双，这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。 ⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不记”：一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。 ⑦他的裁缝工具很简单， 裁剪刀、竹尺、 皮尺、 画粉、 手针、 顶箍， 再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地， 当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔！最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。 ⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝， 案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为， 一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记，比如打褶，留岔什么的。案板上留下的“记号”，让我长久思索…… ⑨除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工”，也称“上门工”，这种方法是按天计收工钱， 东家只管三顿饭，不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。 ⑩早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟。不久有了缝纫机，一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲担任剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。 小时候我还没念书，就经常随父母去做“上门工”。一大早， 东家挑一副挑子走在前头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母在后，父亲说我从小就随他吃“百家饭”。 ⑪在乡间，这个行业有个笑话段子：“裁缝不落布， 穿个冒裆裤。”少时我不解，便问父亲何意，父亲笑了，告诉我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨”糗事，每上门做完一家的衣服，他就将剩下的布头交给东家；若是在家， 每做好一件衣服，他也将剩下的边角布料扎成一绺，塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴，因为这些边角布料又可去做千层布鞋底。 ⑫父亲从事裁缝五十年，他从手工到机制，见证了民间服装的演变发展。父亲就像一枚珩针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。 （选自《人民日报》2019年5月1日第8版，有删改） 【注释】  ①裸子：用布做的扣住纽扣的套。②绗：缝纫方法，用针线固定面儿和里子以及所絮的棉花等。 26．作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，父亲有哪些绝活？请结合文章内容分点概括。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 27．请赏析第⑦自然段画线的句子。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 28．第⑧自然段，“案板上留下的‘记号’， 让我长久思索”，请揣摩“我”长久思索的内容，并请以第一人称写下来。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 29．文章的标题“一针一线皆关情”，蕴含怎样的深刻含义？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 30．下面的链接材料选自初中语文教材中朱德的《回忆我的母亲》。本文写父亲做衣服，《回忆我的母亲》写母亲做衣服，试比较两篇文章写作目的的不同。 【链接材料】 佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。……赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有钢钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】26．①画粉画线的绝活；②做得一手漂亮盘扣的绝活；③“两不记”的绝活；④裁剪与案板结合的绝活。 27．使用比喻修辞，把父亲的裁剪比作农夫的耕地，既贴切生动，又充满乡村的泥土气息。同时也是对两种劳动美的赞美和歌颂。 28．我长久地思索：“这些记号应该是为后来的缝纫留下的。我们做事要懂得考量，要谨慎。” 29．“一针一线皆关情”这个标题充满诗情画意，又照应和突出了文章主题。作者不光记叙父亲“一针一线”的绝活，更通过父亲的手艺表达了父亲不仅技艺高超，更人格高尚。 30．《一针一线皆关情》写父亲做衣服，主要表现父亲的手艺高超；《回忆我的母亲》写母亲做衣服，表现母亲的聪明能干。 【解析】26．本题考查内容的概括。 根据第④段“父亲没学过美术绘图，可他裁面料用画粉时，总是从容果断、绝不拖泥带水， 画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异”可知，父亲有用画粉画线的绝活； 根据第⑤段“父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣”可知，父亲有做出各种漂亮结实的盘扣的绝活； 根据第⑥段“父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有‘两不记’”可知，父亲有“两不记”的绝活； 根据第⑧段“有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上， 让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出 ‘咚咚咚’的声响，顿一下，布面一个窝， 案板上一个坑”可知，父亲有裁剪时剪子与案板和谐结合的绝活。 27．本题考查句子赏析。 语句“这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去”中，作者将父亲的裁剪比作农夫的耕地，运用了比喻的修辞手法，形象地表现出裁剪的样子与工作的辛苦，这符合他是一位乡间裁缝的特征，充满乡村的泥土气息；裁剪衣服与耕地都很辛苦，表达了作者对这两种劳动的赞美。 28．本题考查揣摩想象。 联系第⑧段“我揣测这种‘停顿’绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记，比如打褶， 留岔什么的”可知，“我”揣测的是父亲的行为一定是有讲究的，是为后面的缝纫留下记号，这启示“我”要向父亲学习，做事要谨慎、善于思考。 29．本题考查标题的含义。 标题“一针一线皆关情”模仿了诗词格律，充满诗意，增添了文章的文学性；“一针一线”交代了父亲的职业，交待文章内容，并表现父亲工作的认真细致；“皆关情”则能突出父亲对职业的情感，联系第⑨段“但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒的， 可父亲从来不沾，只吃些茶饭”，第⑪段“父亲从来不做那种‘贪墨’糗事，每上门做完一家的衣服，他就将剩下的布头交给东家”可知，父亲身为一位裁缝，尽职尽责，自律纯朴，整个标题表现父亲是一位乡间裁缝，他用真情为乡间人服务，他对自己的职业充满了热爱，表现文章主题。 30．本题考查对比阅读。 本文第③段指出“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，然后第④-⑧段具体写父亲做衣服具备的各项绝活，表现父亲的手艺高超。根据链接材料“佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去”“母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它‘家织布’，有钢钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂”可知，母亲制作的衣服质量好，我们一家人轮流穿，维持了生活，表现了母亲的聪明能干。 （二）少年征途，不仅仅用脚步丈量大地，也可以在阅读中领略不一样的风景，获得不一般的智慧。阅读下面散文，完成问题。 天真烂漫是吾师 刘小川 ①三味书屋、寿镜吾先生……鲁迅十二岁，离开朝夕玩耍的百草园，进了绍兴颇具名望的三味书屋。先说书屋的布局。书屋有一副对联：“至乐无声惟孝悌，太羹有味是诗书。”南墙的圆洞后有一间屋，悬小匾“谈余小憩”；北面两间屋，有“仿佛陶庐”。后园一个亭子挂着匾额“自怡”，亭前花木颇壮观，有两棵百年桂花树。腊梅北向，大天竹果实累累。 ②寿镜吾先生是绍兴城的名师，总是穿一件破旧的大衫，“家人给他做了一件皮袍子，他一直舍不得穿……他不抽烟，只喜欢到谢德兴酒店吃点儿酒，算是人生的一大陶醉。吃酒时，总得走进店里，不让学生看见”。 ③三味书屋的环境十分讲究，而寿镜吾先生吃穿朴素，教孩子身教是第一位的。师道尊严，质朴为先，惜物为先，知耻为先。他吃酒要避开学生。他从不滥收学生，不问学生的家庭背景，践行有教无类。 ④小鲁迅是捣蛋鬼，老师罚他喝凉水，还要打他嘴。“他太调皮了，居然跑到庙会里去扮小鬼，油彩没抹干净，就跑回书房里来。”他在课堂上举手提问：“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”博学的寿镜吾先生一时蒙了，学生们大乐。 ⑤老师出对课题：“独角兽。”小鲁迅怂恿同学答：“四眼狗。”老师猝不及防，一连串的对子顿时冒出来：二头蛇、三脚蟾、八脚虫…… ⑥桂花树是可以爬的，腊梅花是可以摘的，墙洞是可以来回钻的，秋千是天天荡的。十二岁的小鲁迅制作了一款书签，写了一行小字：“读书三到：心到、眼到、口到。”他调皮捣蛋的一个原因，是他成绩好，有调皮的本钱。 ⑦老先生又出对课题了：“月中桂。”学生对“风前柳”，对“雪里梅”。小鲁迅脱口而出：“星里麻。”老师听不明白，慢慢摘下了大眼镜。小鲁迅解释：“星里有牛郎织女，织女星不正是织麻的吗？” ⑧少年，正是奇思妙想喷涌之时。寿镜吾先生不打压，除非学生恶搞、装怪。孩子们自由的思绪就像原野上不羁的风，创造性的才华在孕育。如果小鲁迅不能天真烂漫，不会调皮捣蛋，那么，他后来的运思、运笔，不可能那么凝练而灵动。 ⑨苏东坡尝言：“天真烂漫是吾师。”当下的一大难题是：如何保护小孩子的天真烂漫？ ⑩童年快乐，是通向一生幸福的唯一桥梁。切记：唯一桥梁。 ⑪从五六岁到十三岁，从百草园到三味书屋，从绍兴古城到外婆的安桥头，小鲁迅的生活惬意而又活泼，灵动而又安静。他的脾气也不小，比如一脚踩烂了弟弟的风筝。同学叫他的外号“雨伞”，他要捏拳头，怒目而视，扔了书包打架。邻居小子八斤欺负他，他奋起反抗，包括用画笔来反抗。这些都构成了未来那一位“横眉冷对”的反抗者的雏形。 ⑫研究鲁迅，要仔细打量他的孩提时光。 ⑬百草园并不大，三味书屋的园子也不大，但是，“大”是什么意思呢？多大是大？ ⑭古人云：“一微尘内斗英雄。”古人发现了无限小。小孩子的眼中，大抵只有心理半径。物理半径只是心理半径的伴生现象。苏轼一生，“半中国”而已；曹雪芹只拥有双城记忆：金陵、北京；卡夫卡去过的城市甚少；福克纳在一块“邮票般大”的地方写出了《喧哗与骚动》。 ⑮巴掌大的春水池塘，他钓过鱼，捉过鳖，玩过黑泥，追过翠鸟，扎过水葫芦船，摘过鸡头米，看过初荷、圆荷、残荷，听过蝉声如雨，见过白雨跳珠，闻过袅袅炊烟，惊叹过燃烧的晚霞、浩瀚的星空，吃过莲子，当过调皮鬼，砸过核桃皮，撬过地拱子…… ⑯玩过无数次的池塘，有了永久性的情感记忆。而且，这些记忆会发散开去。 （摘自上海文化出版社《鲁迅传：于无声处听惊雷》（2023年1月出版），题目是编者加的，有删改） 31．【识人物】通读全文，完成表格，探寻小鲁迅的奇思妙想。 外在行为 性格特点 扮小鬼，油彩没抹干净就跑回书房；怂恿同学答“四眼狗”捉弄老师 调皮捣蛋 询问“怪哉”虫子 ① 爬桂花树，摘腊梅花，钻墙洞，荡秋千 活泼好动 ② 善于学习 对课题上脱口而出“星里麻” 敏于创新，富有想象 ③ 有反抗精神 32．【赏妙笔】以下文字极具表现力，请你自选一个角度进行鉴赏。 提示：可以从修辞、用词、句式、标点等角度鉴赏。 巴掌大的春水池塘，他钓过鱼，捉过鳖，玩过黑泥，追过翠鸟，扎过水葫芦船，摘过鸡头米，看过初荷、圆荷、残荷，听过蝉声如雨，见过白雨跳珠，闻过袅袅炊烟，惊叹过燃烧的晚霞、浩瀚的星空，吃过莲子，当过调皮鬼，砸过核桃皮，撬过地拱子…… _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 33．【谈理解】如何理解第⑩段画线句？结合文章内容，谈谈你的理解。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 34．【析作用】第⑭段列举了其他人的例子，看似与鲁迅无关，能否删掉？请结合文章内容分析。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 35．【明启示】文章第⑨段提出“如何保护小孩子的天真烂漫”这一当下“难题”，读罢小鲁迅的成长，请你思考如何解答这一难题，并结合文章和自己的经历说一说。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】31．①知识面广、好奇心强；②制作一款写有“读书三到”的书签；③踩烂弟弟的风筝、与叫他外号的同学打架、反抗欺负他邻居小子八斤 32．示例：运用比喻、排比的修辞方法，生动形象地表现了巴掌大的春水池塘带给鲁迅的无限乐趣和丰富体验，也突出了童年鲁迅天真烂漫、敏于创新，富有想象等特点。 33．百草园和三味书屋带给了鲁迅幸福的童年，这样的小世界培养了他天真烂漫、敏于创新，富有想象等特点，因此，童年的快乐关乎一生的幸福。 34．不能删掉。第⑭段列举苏轼、曹雪芹、卡夫卡、福克纳的事例，是从正面衬托鲁迅的形象，突出了鲁迅在百草园、三味书屋这样的小世界里培养出的天真烂漫、敏于创新，富有想象等特点，表达了“一微尘内斗英雄”“物理半径只是心理半径的伴生现象”的中心。 35．百草园和三味书屋带给了鲁迅幸福的童年，培养了他天真烂漫、敏于创新，富有想象的品质。因此，保护小孩子的天真烂漫应该从多让孩子亲近自然、解放孩子的天性开始。不要仅仅看重孩子考试的分数，而要尊重孩子的意愿，培养孩子多方面的兴趣，对孩子的身心健康都非常重要。 【解析】31．本题考查文章内容的理解概括。 第一空，根据题干“询问‘怪哉’虫子”可定位第④段“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”，联系后文“博学的寿镜吾先生一时蒙了，学生们大乐”可知，小鲁迅看了很多课外书，知识面广，甚至有时能够问倒先生，从中可以看出他的知识面广、好奇心强。 第二空，根据题干中“善于学习”这一性格特点，可定位第⑥段“他调皮捣蛋的一个原因，是他成绩好，有调皮的本钱”，联系前文“十二岁的小鲁迅制作了一款书签，写了一行小字：‘读书三到：心到、眼到、口到。’”可概括出：制作一款写有“读书三到”的书签。 第三空，根据题干“有反抗精神”可定位到文章第⑪段“邻居小子八斤欺负他，他奋起反抗，包括用画笔来反抗”，再结合前文“他的脾气也不小，比如一脚踩烂了弟弟的风筝。同学叫他的外号‘雨伞’，他要捏拳头，怒目而视，扔了书包打架。邻居小子八斤欺负他，他奋起反抗，包括用画笔来反抗”可概括出：踩烂弟弟的风筝、与叫他外号的同学打架、反抗欺负他邻居小子八斤。 32．本题考查重点句子的赏析。此句可赏析的角度，从修辞、用词、句式等任选角度，结合原文赏析，言之有理即可。 示例：句中以“钓过”“捉过”“玩过”“看过”“扎过”“摘过”“看过”等一系列动词，通过动作描写的方法，生动形象地写出了小鲁迅在巴掌大的春水池塘所进行的玩乐活动，以小鲁迅丰富的童年生活，表现了他天真烂漫、极具好奇心、活泼好动的形象特点。 33．本题考查重点句子的理解。 阅读原文可知，这句话点明了“童年快乐”能给人带来一生幸福，并通过“唯一桥梁”加以强调。联系第⑧段“寿镜吾先生不打压，除非学生恶搞、装怪。孩子们自由的思绪就像原野上不羁的风，创造性的才华在孕育。如果小鲁迅不能天真烂漫，不会调皮捣蛋，那么，他后来的运思、运笔，不可能那么凝练而灵动”可知，面对着小鲁迅的诸多古灵精怪的调皮行为，寿镜吾先生并不打压，这让小鲁迅的创造性得以发挥，这种自小保持的天真烂漫，对于鲁迅先生以后得文学创作也是有着影响的。所以说，从百草园到三味书屋之间的生活蕴藏着鲁迅的“童年快乐”，而这份快乐也让鲁迅形成了天真烂漫、敏于创新、富有想象力和反抗精神性格特点，影响着鲁迅先生的一生。因此，童年的快乐关乎一生的幸福。据此总结作答即可。 34．本题考查段落作用。 第⑭段中“苏轼一生，‘半中国’而已；曹雪芹只拥有双城记忆：金陵、北京；卡夫卡去过的城市甚少；福克纳在一块‘邮票般大’的地方写出了《喧哗与骚动》”一句话，回答了第⑬段“百草园并不大，三味书屋的园子也不大，但是，‘大’是什么意思呢？多大是大？”的疑问，具体表达了前文提到的“一微尘内斗英雄”“物理半径只是心理半径的伴生现象”这一中心。同时，作者通过列举苏轼、曹雪芹、卡夫卡、福克纳的事例，也从正面衬托了鲁迅的形象，以这些名人的故事突出鲁迅在百草园、三味书屋这样的小世界里培养出了天真烂漫、敏于创新，富有想象等性格特点，这对于他的一生都是有重要影响的。所以，这段话中列举的其他人的例子不能删去。据此总结作答即可。 35．本题考查拓展延伸。开放性试题，围绕“保护小孩子的天真烂漫”这一主题，结合自己的经历作答，语言流畅，表达清晰即可。 示例：无论是在百草园还是在三味书屋，鲁迅的童年都是快乐而幸福的，这也帮助他保存了儿童的天真烂漫，这在封建时代是极为难能可贵的。我至今依旧记得小时候父亲丝毫不在乎天气之寒冷，带我到雪地畅快玩耍时的情景，我一直觉得父亲的开明让我养成了良好的性格。所以，保护孩子的天真烂漫，需要有良好的教育者，不扼杀孩子的天性。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。 祖母和猫 ①我家的养猫史是从祖母开始的。但也只是近几年，她的孙辈们挺硬翅膀像鸟一样从她身边飞走之后。 ②大概五年前吧，二姑家一对雪绒花和金帝猫下了一窝崽儿，托人给祖母抱来两只。老家养猫大都成对，因为见不得一只孤猫形影相吊的忧郁样儿。二姑送给祖母的猫一只是稻草黄色，四只脚白，祖母叫它草垛。它的确像雪地上的小草垛。另一只则通体雪白，像一团冬季凌晨未被打扰的雪，要我会叫它白雪，但祖母叫它白妮儿。 ③祖母对猫像待她的孩子们一样，没有宠，但有爱，还有更多的是严厉。两只猫儿在祖母家刚稳下心，祖母便让它们去学着捉老鼠。乡下猫儿，都是要劳动的。于是，雪绒花和金帝的后代们，就钻到犄角旮旯里捉老鼠去了。待它们出来，常常灰头土脸花鼻子。不过草垛和白妮儿会很神气地一抖身子，那些浮尘就落了，显出一种贵族气质。 ④第二年春天，雪绒花又下了崽。我父亲和我小婶也开始养猫，各养一对儿。但都没祖母的猫看起来干净，漂亮，有气质。 ⑤父亲家的猫喜欢钻柴灶，弄得浑身上下一团乌黑。而且，它们喜欢偷食东西，放在橱柜里的火腿肠，小蛋糕什么的，一不留神就被它们收拾得干干净净。祖母的猫不会这般，因为它们都过着丰衣足食的生活。食物很简单，是祖母掰成小块儿泡了菜汤的馒头，无荤，但总能饱餐。想吃荤的话自己捉老鼠去。住的是麦秸窝，虽不如柴灶暖和，但安宁舒适。再侃，祖母家的柴灶每烧完火，必用砖块将其堵住，想钻进去也不成。这便为两只猫儿造就了一副好德行。小婶的两只猫就不用提了，一只死掉；另一只离家出走。 ⑥于是，在乡下众猫的衬托下，祖母的猫就显得高贵，典雅。待草垛和白妮儿长到两岁多时，便越发漂亮了。像茸茸的两大团毛线球，肥嘟嘟的。它们在花荫下嬉戏，在树杈间游戏，在祖母的脚下晒太阳，都像电影里的画面，干净，优美，惹人喜欢。 ⑦这年，长期在外打工的四婶回来了。她耳根后淋巴结增大，上海的医生告诉她情况比较复杂，让她住院治疗。想想自己多年辛劳将被付之一病，她心一灰，不治了，回老家。家乡的热心人和偏方多，有人告诉她，猫肉可以将其治愈。祖母听说后，便把草垛捉去给了四叔。草垛不见后，白妮儿也消失了。那个秋雨淅沥的傍晚，祖母坐在黄如杏子的灯下，幽幽然落下泪来。大家顿时慌了神，都跑出去寻猫。终于，小婶在隔壁一座无人的老宅里将它唤了出来。可它还是不吃不喝，无精打采。祖母说，它伤神了。祖母也吃不下饭，陪它一起忧郁。如此过了好几天，人和猫才逐渐缓过神来。 ⑧四婶的淋巴疙瘩最后被一位民间医生割掉了，这几年倒也安然。不知草垛的肉汤到底起作用了没有。祖父祖母来杭小住，把白妮儿送了人，状况如何，祖母从不加过问。她怕伤神。 36．结合文章内容，概括祖母养的猫具有怎样的特点。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 37．文章除了祖母的猫，还写了父亲和小婶养的，为什么要写这两对猫？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 38．从修辞的角度赏析文章第②段画线句子。 另一只则通体雪白，像一团冬季凌晨未被打扰的雪，要我会叫它白雪，但祖母叫它白妮儿。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 39．文中的祖母把心爱的白妮儿送人后再也不过问，“怕伤神”，请分析“伤”的原因。并谈谈我们在与动物、与自然相处的过程中，应持有什么样的生命态度？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】36．爱劳动；不偷食；干净神气；高贵典雅 37．这是对比（衬托）手法；突出了祖母的猫高贵、典雅的好德行，侧面写出祖母对猫的独特的爱 38．运用比喻的修辞手法，将通体雪白的猫比作冬季未被打扰的雪，生动形象的写出了猫毛色的透白，表达了作者和祖母对它的喜爱之情 39．白妮儿送人后，祖母怕它“不吃不喝，无精打采”的模样让自己着急而又无计可施，徒费脑劲伤了神。我们在与动物、与自然相处的过程中，应该懂得同情弱小，平等对待生命；应该宽容、仁爱，避免造成生命悲剧。 【解析】36．本题考查内容理解概括。 结合③段“乡下猫儿，都是要劳动的。于是，雪绒花和金帝的后代们，就钻到犄角旮旯里捉老鼠去了。待它们出来，常常灰头土脸花鼻子”概括可得：爱劳动； 结合⑤段“父亲家的猫喜欢钻柴灶，弄得浑身上下一团乌黑。而且，它们喜欢偷食东西，放在橱柜里的火腿肠，小蛋糕什么的，一不留神就被它们收拾得干干净净。祖母的猫不会这般，因为它们都过着丰衣足食的生活。食物很简单，是祖母掰成小块儿泡了菜汤的馒头，无荤，但总能饱餐。想吃荤的话自己捉老鼠去”概括可得：不偷食； 结合④段“第二年春天，雪绒花又下了崽。我父亲和我小婶也开始养猫，各养一对儿。但都没祖母的猫看起来干净，漂亮，有气质”概括可得：干净神气； 结合⑥段“于是，在乡下众猫的衬托下，祖母的猫就显得高贵，典雅。待草垛和白妮儿长到两岁多时，便越发漂亮了”概括可得：高贵典雅。 37．本题考查表现手法。结合④段“第二年春天，雪绒花又下了崽。我父亲和我小婶也开始养猫，各养一对儿。但都没祖母的猫看起来干净，漂亮，有气质”、⑤段“父亲家的猫喜欢钻柴灶，弄得浑身上下一团乌黑。而且，它们喜欢偷食东西，放在橱柜里的火腿肠，小蛋糕什么的，一不留神就被它们收拾得干干净净”等内容可知，作者写父亲和小婶养的猫，运用比对的写法，衬托出祖母猫的典雅、高贵，侧面表现出祖母对猫的喜爱和珍视。 38．本题考查句子赏析。结合第②段“另一只则通体雪白，像一团冬季凌晨未被打扰的雪，要我会叫它白雪，但祖母叫它白妮儿”可知，这句话将另一只猫比作雪，运用比喻的修辞手法，生动形象写出猫雪白的特点，表达对这只猫的喜爱和赞美之情。 39．本题考查对文章主旨的理解分析能力。 第一问，本文中祖母对待猫像待她的孩子们一样，没有宠溺，但是有爱，更多的是严厉。两只猫在祖母的精心养育下变得高贵、典雅、有气质，这让祖母费心劳神。但最后一只猫送给了四婶治病，另一只也送人了，所以祖母说怕伤神。 第二问，围绕“关爱动物，善待一切生命”来回答即可。示例：我们应该把动物当成是我们的朋友，与动物和谐相处，尊重生命，善待生命。 （四）阅读下面的文字，完成题目。 告别白鸽 陈忠实 ①老舅养着一群鸽子，我饶有趣味地询问了几句，没想到一周后舅舅竟带了一对白鸽来，说要让它们直接把蛋下在家里，以后孵出来的小鸽便认我这儿为家。我把那对白鸽接到手里时，发现老舅早已扎住了白鸽的几根羽毛，这样鸽子不会飞高飞远。老舅特别叮嘱说，一旦发现雌鸽产下蛋来，就立即解开它翅膀上被捆扎的羽毛，此时无须担心鸽子飞回老窝去，它离不开它的蛋。我就这么望眼欲穿地等待了几个月，终于等来了一对通体纯白、如天宫降临的仙女般的小白鸽。它们使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的羞答答的荷花，含珠带露半遮面的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身之灵。这种美如此生动，直叫我心灵震颤，甚至畏怯。是的、人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时，却只是一种怯弱。 ②夕阳下绚烂的光线投射过来，老白鸽和幼白鸽的羽毛红光闪耀，两只老白鸽先后起飞。小白鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。 ③我站在村庄背靠的原坡，树木和房舍都在我眼底。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红，沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐絮扬花的麦田。四只白鸽突然折转方向，向北飞去，那儿是骊山的南麓，那座不算太高的山以风景和温泉名扬历史和当今，烽火戏诸侯和捉蒋兵谏的故事就发生在我的对面。两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。 ④这一夜我失眠了，脑海里总是有两只白色的精灵在飞翔，早晨也就起来晚了。我猛然发现，屋脊上只有一双幼鸽。老白鸽呢？我不由地瞅瞄天空，不见踪迹，便想到它们大约是捕虫采食去了。直到乡村的早饭已过，仍然不见白鸽回归，我的心里竟然是惶惶不安。 ⑤这当儿，舅父走进门来了：“白鸽回老家了，天刚明时。” ⑥我大为惊讶。昨天傍晚，老白鸽领着儿女初试翅膀飞上蓝天，因此今日一早就飞回舅家去了。这就是说，在它们来到我家产卵孵蛋哺育幼鸽的整整两个多月里，既操心着一对小儿女，却也始终也没有忘记老家故巢。我被这生灵深深地感动了，也放心了。我舒了一口气：“噢哟！回去了好。我还担心被鹰鹞抓去了呢！” ⑦留下来的这两只白鸽的籍贯和出生地与我完全一致，我的家园也是它们的家园。它们更亲昵地甚至是随意地落到我的肩头和手臂，不单是为着抢啄玉米粒儿；我扬手发出手势，它们便心领会从屋脊上起飞，在村庄、河川和原坡的上空，做出种种酣畅淋满的飞行姿态，山岭、河川、村舍和古原似乎都舞蹈起来了。然而在我，却一次又一次地抑制不住发出吟诵：这才是属于我的白鸽！而那一对老白鸽嘛……毕竟是属于老舅的。 ⑧直到惨烈的那一瞬，至今依然感到手中的这支笔都在颤抖。又一个夕阳灿烂的傍晚，河川和原坡被果实累累的玉米棉花谷子和各种豆类覆盖着，人们也被即将到来的丰盈的收获鼓舞着，村巷和田野里泛溢着愉快喜悦的声浪。白鸽从河川上空飞过来，在接近西边邻村的村树时，转过一个大弯儿，就贴着古原的北坡绕向东来。两只白鸽先后停止了扇动着的翅膀，做出一种平行滑动的姿态，恰如两张洁白的纸页飘悠在蓝天上。正当我忘情于最轻松最愉悦的欣赏之中，一只黑色的幽灵从原坡的哪个角落里斜冲过来，直扑白鸽。白鸽惊慌失措地启动翅膀重新疾飞，然而晚了，那只飞在头前的白鸽被黑色幽灵俘掠而去。我眼睁睁地瞅着头顶天空所骤然爆发的这一场弱肉强食、侵略者和被屠杀者的搏杀……只觉眼前一片黑暗。当我再次眺望天空，惟见两根白色的羽毛飘然而落。我在坡地草丛中拣起，羽毛的根子上带着血痕，有一缕血腥气味。 ⑨侵略者是鹰鹞，这是家乡人的称谓，一种形体不大却十分凶残暴戾的鸟。 ⑩老屋屋脊上现在只有一只形单影孤的白鸽。它有时原地转圈，发出急切的连续不断的咕咕的叫声；有时飞起来又落下去，刚落下去又飞起来，似乎惊恐又似乎是焦躁不安。我无论怎样抛撒玉米粒儿，它都不屑一顾更不像往昔那样落到我肩上来。它是那只雌鸽，被鹞子残杀的那只是雄鸽。它们是兄妹也是夫妻，它的悲伤和孤清就是双重的了。 ⑪过了好多日子，白鸽终于跳落到我的肩头，我的心头竟然一热，立即想到它终于接受了那惨烈的一幕，也接受了痛苦的现实而终于平静了；我把它握在手里，光滑洁白的羽毛使人产生一种圣洁的崇拜。 ⑫然而正是这一刻，我决定把它送给邻家以为同样喜欢鸽子的贤，他养着一大群信鸽。白鸽比较快地与这一群杂色鸽子合群了。我看见一群灰鸽子在村庄上空飞翔，一眼就能辨出那只雪白的鸽子，欣慰我的举措的成功。 ⑬又一天，我在书来前继续文字的行程，窗外传来了咕咕咕的鸽子的叫声，便摔下笔，直奔后院。在那根久置未用的木头上，卧着一只白鸽。是我的白鸽。它的一条腿受伤了，是用细绳子勒伤了的。残留的那段细绳深深地陷进肿胀的流着脓血的腿杆里，我的心里抽搐起来。我找到剪刀剪断了绳子，发觉那条腿实际已经勒断了，只有一缕尚未腐烂的皮连接着。它的羽毛变成灰黄，头上粘着污黑的垢甲，腹部粘结着干涸的鸽粪，翅膀上黑一砣灰一砣，整个儿污脏得难以让人握在手心了。我自然想到，这只丢失归来的白鸽是被什么人捉去了？它被人用绳子拴着，给自家的孩子当玩物？或者连他以及什么人都可以摸摸玩玩的？白鸽弄得这样脏兮兮的，不知有多少脏手抚弄过它，却根本不管不顾被细绳断了的腿。 ⑭它死了，在第二天早晨，在它出生的后墙上的那只纸箱里，我在那一刻突然想到，它还不如它的丈夫被鹰鹞扑杀的结局。我想，我不会再养白鸽了。 （有删改） 40．本文围绕白鸽的命运，故事发展出现了多次突转，请根据文章内容完成下图。 ①      ②       ③ 41．请分析第①段中划线句的作用。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 42．请结合语境回答下面的问题。 （1）作者为什么说“这一刻，世界对我来说就是白鸽”？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （2）如何理解作者的感叹“这才是属于我的白鸽”？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 43．作者每次告别白鸽，都有深刻的感悟，请你结合文本进行概括，填入下面图表中。 （1）         （2）        44．文章以“我想，我不会再养白鸽了”结尾，郑振铎的《猫》也有类似的结尾，请分析两位作者这样结尾的异同之处。 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。 ——郑振铎《猫》 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】40．小白鸽飞起来又落下去 小白鸽与杂色鸽子合群 小白鸽受伤飞回最终死去 41．这句话直接表达了作者对小白鸽之美的深刻感受，深化主题；为后文白鸽遭遇不幸和主人公的悲痛心情做了铺垫；运用了排比、对比等修辞手法，语言优美而富有感染力，增强了文章的文学性和可读性。 42．（1）作者说“这一刻，世界对我来说就是白鸽”，是因为白鸽代表了作者生活中的美好和希望。白鸽让作者重新感受到了生命的美好和希望。因此，在这一刻，白鸽成为了作者眼中的整个世界。 （2）作者的感叹“这才是属于我的白鸽”表达了他对生命真谛的领悟。这些白鸽不仅是作者亲手养大的，更是他生命中的一部分，它们代表了作者内心深处的纯真和善良。通过照顾这些白鸽，作者学会了珍惜生命、关爱他人，并体会到了生命的真谛。因此，他感叹“这才是属于我的白鸽”，表达了他对这些白鸽的深厚感情和对生命真谛的深刻理解。 43．惊讶于老白鸽操心儿女不忘老巢，感动不已 崇拜于白鸽遭逢亲人离去，接受了痛苦的现实而终于平静，心生敬意 44．相似之处：郑振铎因永失爱猫而决定“永不养猫”，本文作者决定“不会再养白鸽”，都反映了作者对过去经历的一种深刻反思和情感上的难以释怀。两位作者都通过放弃再次饲养的行为，表达了对逝去生命的尊重和对生命脆弱性的深刻认识。这样的结尾使得整个故事的情感得到了升华，从对动物本身的喜爱与关怀，上升到了对生命、责任、失落与成长等更深层次的思考。 不同之处：郑振铎的《猫》中，作者决定永不养猫的直接原因是他意识到自己对于第三只猫的误解和伤害，是一种自责与悔恨的体现。文章作者不再养白鸽，更多是因为经历了白鸽的生死离别，特别是雌白鸽接受现实后的平静，让作者感到一种深深的无力与悲伤，以及对生命无常的深刻认识。郑振铎的结尾侧重于表达个人的自责与悔恨，以及对未来可能再次发生类似错误的恐惧与逃避；而文章作者的结尾则更多地表达了对生命脆弱性的感慨，以及对过去美好时光的怀念与对现状的无奈接受。两篇文章虽然都涉及到了动物与人的情感纠葛，但《猫》更多地探讨了人与动物之间的误解、责任与道德问题，而本文则更多地聚焦于生命的脆弱、失去与接受现实的主题上。 【解析】40．本题考查内容理解和梳理概括。 第一空，结合②段中“夕阳下绚烂的光线投射过来，老白鸽和幼白鸽的羽毛红光闪耀，两只老白鸽先后起飞。小白鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯”可知，缺乏自信的小白鸽飞起来又落下去； 第二空，结合⑫段中“然而正是这一刻，我决定把它送给邻家以为同样喜欢鸽子的贤，他养着一大群信鸽。白鸽比较快地与这一群杂色鸽子合群了。我看见一群灰鸽子在村庄上空飞翔，一眼就能辨出那只雪白的鸽子，欣慰我的举措的成功”可知，我把白鸽送给邻家后，“白鸽比较快地与这一群杂色鸽子合群了”； 第三空，⑬段中“又一天，我在书来前继续文字的行程，窗外传来了咕咕咕的鸽子的叫声，便摔下笔，直奔后院。在那根久置未用的木头上，卧着一只白鸽。是我的白鸽。它的一条腿受伤了，是用细绳子勒伤了的”，⑭段中“它死了，在第二天早晨，在它出生的后墙上的那只纸箱里”可知，后来小白鸽受伤飞了回来，最终在它出生的后墙上的那只纸箱里死去； 据此概括作答即可。 41．本题考查句段作用。 第①段中的划线句“这种美如此生动，直叫我心灵震颤，甚至畏怯。是的、人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时，却只是一种怯弱”，直接表达了作者对小白鸽之美的深刻感受。作者用“如此生动”、“心灵震颤”来形容这种美，强调了这种美感的强烈和独特，使读者能够感受到作者对美的敬畏之情。 通过“人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞”等表述，作者将人在面对生活中的各种困难和挑战时所展现出的坚韧和勇气与面对美时的“怯弱”进行了鲜明的对比。这种对比不仅突出了美的独特魅力，也暗示了美在人心中的特殊地位。 文章通过白鸽的故事，探讨了生命、爱与失去等深刻主题。而这句话则进一步强调了美在这些主题中的重要性。它告诉我们，在面对生命中的美好时，人们往往会感到一种难以言喻的敬畏和怯弱，这种感受正是对生命之美的深刻认识和尊重。 从情感层面来看，这句话为后文白鸽遭遇不幸和主人公的悲痛心情做了铺垫。作者在这里表达了对美的深深敬畏和珍惜，而后文中白鸽的死亡无疑是对这种美的巨大破坏，因此这种敬畏和珍惜之情在后文中转化为了深深的悲痛和无奈。 从文学角度来看，这句话运用了排比、对比等修辞手法，语言优美而富有感染力，增强了文章的文学性和可读性。同时，它也使得文章在表达上更加生动有力，能够更好地吸引读者的注意力和情感共鸣。 42．本题考查内容理解和概括。 （1）结合③段中“我站在村庄背靠的原坡，树木和房舍都在我眼底。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红，沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐絮扬花的麦田。四只白鸽突然折转方向，向北飞去，那儿是骊山的南麓，那座不算太高的山以风景和温泉名扬历史和当今，烽火戏诸侯和捉蒋兵谏的故事就发生在我的对面。两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽”的内容可知，作者说“这一刻，世界对我来说就是白鸽”，深刻地反映了作者的情感状态和对白鸽的特殊情感。在文章中，白鸽不仅是作者生活中的一个组成部分，更是他心灵的寄托和希望的象征。在这一刻，白鸽成为了作者眼中的整个世界，它们纯洁、美丽、自由，代表着作者对美好生活的向往和追求。白鸽的存在让作者感受到了生命的意义和价值，也让他的心灵得到了慰藉和安宁。因此，作者说“这一刻，世界对我来说就是白鸽”，表达了他对白鸽的深深喜爱和珍视，也表达了他对生活的热爱。 （2）结合⑦段中“留下来的这两只白鸽的籍贯和出生地与我完全一致，我的家园也是它们的家园。它们更亲昵地甚至是随意地落到我的肩头和手臂，不单是为着抢啄玉米粒儿；我扬手发出手势，它们便心领会从屋脊上起飞，在村庄、河川和原坡的上空，做出种种酣畅淋满的飞行姿态，山岭、河川、村舍和古原似乎都舞蹈起来了。然而在我，却一次又一次地抑制不住发出吟诵：这才是属于我的白鸽！而那一对老白鸽嘛……毕竟是属于老舅的”的内容可知，作者的感叹“这才是属于我的白鸽”则表达了他对生命真谛的深刻领悟和对白鸽的特殊情感。在文章中，作者通过照顾白鸽，与它们建立了深厚的感情。这些白鸽不仅是作者亲手养大的，更是他生命中的一部分。它们陪伴着作者度过了许多欢乐和悲伤的时光，见证了作者的成长和变化。在与白鸽的相处中，作者学会了珍惜生命、关爱他人，并体会到了生命的真谛。他意识到，只有真正属于自己的东西才是最珍贵的，只有用心去呵护和关爱，才能让生命更加美好和有意义。因此，作者认为它“才是属于我的白鸽”。这句话不仅表达了作者对白鸽的深厚感情，也表达了他对生命真谛的深刻理解和对生活的热爱。 43．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合⑥段中“我大为惊讶。昨天傍晚，老白鸽领着儿女初试翅膀飞上蓝天，因此今日一早就飞回舅家去了。这就是说，在它们来到我家产卵孵蛋哺育幼鸽的整整两个多月里，既操心着一对小儿女，却也始终也没有忘记老家故巢。我被这生灵深深地感动了，也放心了”的内容可知，作者因为老白鸽在操心儿女的同时，始终不忘老巢的行为而感到惊讶和感动。可概括为：惊讶于老白鸽操心儿女不忘老巢，感动不已。 第二空，结合⑩段中“老屋屋脊上现在只有一只形单影孤的白鸽。它有时原地转圈，发出急切的连续不断的咕咕的叫声；有时飞起来又落下去，刚落下去又飞起来，似乎惊恐又似乎是焦躁不安。我无论怎样抛撒玉米粒儿，它都不屑一顾更不像往昔那样落到我肩上来。它是那只雌鸽，被鹞子残杀的那只是雄鸽。它们是兄妹也是夫妻，它的悲伤和孤清就是双重的了”，⑪段中“过了好多日子，白鸽终于跳落到我的肩头，我的心头竟然一热，立即想到它终于接受了那惨烈的一幕，也接受了痛苦的现实而终于平静了；我把它握在手里，光滑洁白的羽毛使人产生一种圣洁的崇拜”可知，当作者看到雌白鸽在失去伴侣后的孤独与悲伤，以及它最终接受现实并恢复平静的过程时，他产生了对白鸽的崇拜之情。雌白鸽的坚韧与勇敢，以及它在面对痛苦时所展现出的平静与接受，都让作者深感敬意。可概括为：崇拜于白鸽遭逢亲人离去，接受了痛苦的现实而终于平静，心生敬意。 44．本题考查对比阅读。 《猫》是现代作家郑振铎于1925年创作的一篇小说。文章通过叙述作者一家与三只猫之间的故事，展现了作者对弱小生命的同情和对专制霸道的谴责。前两只猫或因病死或因被捉走而离开，第三只猫因被误会为凶手而遭受惩戒，最终悲惨死去。作者深感自责，决定从此不再养猫，表达了对生命脆弱和公正的深刻反思。 本文主要讲述了一个关于白鸽的故事，以及主人公与这些白鸽之间深厚的情感纠葛。故事开始于主人公从老舅那里得到了一对白鸽，并期待着它们在家产蛋孵出小鸽。随着两只小白鸽的出生，主人公对它们充满了喜爱和呵护。然而，这对老白鸽在幼鸽长大后，却选择飞回了老舅家，让主人公感到既感动又放心。  留下的两只小白鸽与主人公建立了深厚的感情，它们成为了主人公生活中的一部分，带来了无尽的欢乐。然而，一场突如其来的灾难打破了这份宁静—，一只雄白鸽被鹰鹞残忍地捕杀了，留下雌白鸽孤独无助。主人公看着雌白鸽的悲伤和孤清，心中充满了痛楚。为了缓解雌白鸽的孤独，主人公决定将它送给同样喜欢鸽子的邻居贤。在那里，雌白鸽逐渐融入了新的鸽群，看似找到了新的归属。然而，命运再次对这只白鸽开了玩笑，它受伤归来，一条腿被细绳勒断，身体也变得污脏不堪。最终，这只白鸽在痛苦中死去，给主人公留下了无尽的遗憾和悲伤。整个故事充满了对生命、爱与失去的深刻反思，也展现了主人公在面对生命无常时的无奈与坚强。通过这个故事，作者传递了对生命的尊重和对爱的珍视，同时也警示人们要善待动物，珍惜每一个生命。 相似之处： 情感深沉的表达：两个结尾都体现了作者内心深处的沉重与哀伤。无论是郑振铎因永失爱猫而决定“永不养猫”，还是文章作者决定“不会再养白鸽”，都反映了作者对过去经历的一种深刻反思和情感上的难以释怀。 对生命的尊重与敬畏：两位作者都通过放弃再次饲养的行为，表达了对逝去生命的尊重和对生命脆弱性的深刻认识。他们意识到，某些经历或失去是无法用再次的拥有来弥补的，因此选择以一种静默的方式表达哀悼。 故事情感的升华：这样的结尾使得整个故事的情感得到了升华，从对动物本身的喜爱与关怀，上升到了对生命、责任、失落与成长等更深层次的思考。 不同之处： 直接原因不同：郑振铎的《猫》中，作者决定永不养猫的直接原因是他意识到自己对于第三只猫的误解和伤害，这种负罪感让他无法再面对养猫可能带来的任何类似情况，是一种自责与悔恨的体现。而文章作者不再养白鸽，则更多是因为经历了白鸽的生死离别，特别是雌白鸽接受现实后的平静，让作者感到一种深深的无力与悲伤，以及对生命无常的深刻认识。 情感侧重点不同：郑振铎的结尾侧重于表达个人的自责与悔恨，以及对未来可能再次发生类似错误的恐惧与逃避；而文章作者的结尾则更多地表达了对生命脆弱性的感慨，以及对过去美好时光的怀念与对现状的无奈接受。 故事背景与主题差异：两篇文章虽然都涉及到了动物与人的情感纠葛，但《猫》更多地探讨了人与动物之间的误解、责任与道德问题，而文章则更多地聚焦于生命的脆弱、失去与接受现实的主题上。这种差异也导致了两个结尾在情感表达和深层含义上的不同。 据此概括作答即可。 （五）阅读下面的文字， 完成下面小题。 老猴摘桃 李子舟 ①风和日丽，阳光明媚。小猴和野兔在家门前的桃树下玩得正欢。有只啄木鸟在桃树上捉虫，一阵微风吹来，啄木鸟挪动身子，无意间碰落一粒将熟的大桃子，正巧砸在小猴脑门上，瞬间起了一个包。小猴疼得连蹦带跳嚎啕痛哭，还大声叫喊着：“起风啦！把桃子都吹落了！” ②野兔一听顾不得再玩耍，急忙回头往家里跑，半路上遇见山羊。山羊觉得纳闷，问：“你大白天慌里慌张的出啥事了，又开始玩龟兔赛跑游戏是吗？” ③野兔忙不更迭地回答：“哪里还有这份闲心情！马上要刮大风，把小猴家桃树上的桃子都吹落了，小猴正被砸中疼得直哭。我要赶紧回去收拾晾晒的衣物。”说完一溜烟似的跑得不见了踪影。 ④山羊听了也连忙往回跑，迎面遇上黄牛，黄牛好生奇怪，问：“你这么心急火燎的发啥羊癜风，莫非是家里失火了？” ⑤“你有所不知，马上就要刮台风了，风势还挺猛呢。”山羊加油添醋地说：“那猴家桃子被吹落满地，小猴心疼不已正哭着呢。这不，野兔已经赶回家收拾晾晒物，我也要回去做好防台风的准备了。”说完顾不得再与黄牛说啥，径自往回赶。 ⑥黄牛听了心想：刮台风这事非同小可，自己准备过冬的干草还在场地上晒着呢。台风一刮岂不是干草漫天飞，这冬天还怎么过呀？于是也急忙赶回家收干草。 ⑦就这样，马上就要刮台风、猴家桃子被刮落、小猴被砸伤的消息不胫而走，一下子就传到了老猴耳里。老猴听说家中出事了惊惧不已，匆忙猴急猴急地往家里赶，看见家门前的桃树依旧，桃子也依然挂在树上。正犹疑间，却见小猴坐在桃树下一手拿桃一手揉脑门哭得正伤心。 ⑧老猴顿时相信台风果然就要来了。事不宜迟，老猴马上进行家庭总动员，大猴小猴齐上阵，上树摘桃的，抬筐拾桃的，个个忙得不亦乐乎，终于把将熟未熟的挑子一股脑儿全部摘下来，装了满满两大筐。 ⑨邻家猿猴见了大感惊讶，问，“你们都疯了？再过几天才能成熟的桃子，怎么提前全给摘了呢？” ⑩老猴说：“马上就要刮台风，再迟就来不及了。你家的桃子也要快点去摘，不然你会后悔的。” ⑪猿猴抬头远望，万里晴空毫无起风的征兆，觉得莫名其妙，说：“你这是哪来的道听途说，没见到风就说雨，该不是神经过敏了吧？” ⑫“你没听见刮台风的消息已经传得沸沸扬扬路人皆知？常言道‘无风不起浪’，况且我是尊重事实的。”老猴表现得挺自信，指着坐在桃树下小猴手中的桃子说：“你看，这桃子就是被风刮落的，我现在是未雨绸缪早作准备，一切防患于未然嘛！” ⑬看着两筐青桃，猿猴感到惋惜，说：“这半生不熟的桃子如何能吃，如此糟蹋岂不浪费！” ⑭“这你就更说错了。”老猴自作聪明，似乎它已考虑得非常周到，“这桃子虽青些，熬段时间总会变熟，即使口感欠佳还总能用以充饥；如果被台风刮落摔成烂桃，那就成了垃圾。岂不更加可惜？” ⑮猿猴觉得老猴不可理喻，不再与其言论，摇头叹息离去。 ⑯此后几天，老猴有空就盯着空中看，心想台风怎么还不来呀？它还等着看邻居猿猴的笑话呢！ ⑰可是台风终究没来。邻居猿猴家的桃子成熟了，摘下来粒粒红中透紫香甜可口。而老猴先前摘下的桃子没放几天有的已经腐烂，剩下的也苦涩难咽，更别说用以充饥了。 ⑱老猴欲哭无泪连声自责着：“ ”。 45．寓言的寓意与情节设计有密切的关系。请以“风”为线索概括本文的情节。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 46．寓言的寓意一般出现在结尾处。请根据情节，为最后一段话补充合适的句子。 _____________________________________________________________________________ 47．解读角度不同，对寓意的理解也会有所不同。请从小猴和猿猴的角度，分别概括寓意。在生活中，为避免出现类似老候摘桃的后果，你应该怎么做？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】45．微风吹动啄木鸟身子，碰掉将熟的大桃子砸到了小猴，小猴以为是台风来了；台风来了的消息不胫而走，动物们都着急回家收拾东西；老猴自信的认为台风要来了，猿猴认为毫无起风的征兆；台风最终没有来，老猴家的桃子都烂了。 46．我再也不道听途说盲目自信了 47．小猴：不能盲目对事情发生的原因下结论，容易扭曲事实，造成误会 猿猴：对道听途说的事情要进行自己的判断，避免不必要的损失。 示例：我不轻信别人的话，对道听途说的事情要进行判断，不能盲目听信传言；对别人给自己提的建议要虚心接受，不能盲目自信。 【解析】45．本题考查线索概括。 根据第①段“风和日丽，阳光明媚。小猴和野兔在家门前的桃树下玩得正欢。有只啄木鸟在桃树上捉虫，一阵微风吹来，啄木鸟挪动身子，无意间碰落一粒将熟的大桃子，正巧砸在小猴脑门上，瞬间起了一个包。小猴疼得连蹦带跳号啕痛哭，还大声叫喊着：‘起风啦！把桃子都吹落了！’”可知，事情的起因是微风吹动啄木鸟身子，碰掉将熟的大桃子砸到了小猴，小猴以为是台风来了。 根据第②到⑥段和第⑦段“就这样，马上就要刮台风、猴家桃子被刮落、小猴被砸伤的消息不胫而走，一下子就传到了老猴耳里”可知，事情的过程是台风来了的消息不胫而走，动物们都着急回家收拾东西。 根据第⑧段“老猴顿时相信台风果然就要来了”和第⑪段“猿猴抬头远望，万里晴空毫无起风的征兆，觉得莫名其妙”可知，老猴自信地认为台风要来了，猿猴认为毫无起风的征兆。 根据第⑰段“可是台风终究没来。邻居猿猴家的桃子成熟了，摘下来粒粒红中透紫香甜可口。而老猴先前摘下的桃子没放几天有的已经腐烂，剩下的也苦涩难咽，更别说用以充饥了”可知，事情的结果是台风最终没有来，老猴家的桃子都烂了。 46．本题考查句子补充。 根据第⑦段“老猴听说家中出事了惊惧不已，匆忙猴急猴急地往家里赶，看见家门前的桃树依旧，桃子也依然挂在树上。正犹疑间，却见小猴坐在桃树下一手拿桃一手揉脑门哭得正伤心”和第⑧段“老猴顿时相信台风果然就要来了”可知，老猴只是看见小猴拿着桃子揉脑门就盲目地相信“台风果然要来了”，而没有对事情的起因进行调查了解。 根据第⑪段“猿猴抬头远望，万里晴空毫无起风的征兆，觉得莫名其妙，说：‘你这是哪来的道听途说，没见到风就说雨，该不是神经过敏了吧？’”和第⑮段“猿猴觉得老猴不可理喻，不再与其言论，摇头叹息离去”可知，老猴没有听猿猴的劝告，坚持认为台风要来了，最终导致桃子腐烂饿肚子。 由此可知，结尾应该老猴子后悔自己听信传言的内容。 示例：我再也不道听途说了。或我再也不随便轻信传言了。 47．本题考查内容理解和感悟。 根据第①段“有只啄木鸟在桃树上捉虫，一阵微风吹来，啄木鸟挪动身子，无意间碰落一粒将熟的大桃子，正巧砸在小猴脑门上，瞬间起了一个包。小猴疼得连蹦带跳号啕痛哭，还大声叫喊着：‘起风啦！把桃子都吹落了！’”可知，本来桃子是啄木鸟碰掉砸到小猴，但是小猴没有探究事情的缘由直接认为是台风要来了，才引发了后续一系列事情，导致了最终桃子都烂了的结果，所以小猴的事情可以得出寓意：不能盲目对事情发生的原因下结论，容易扭曲事实，造成误会。 根据第⑪段“猿猴抬头远望，万里晴空毫无起风的征兆，觉得莫名其妙”和第⑮段“猿猴觉得老猴不可理喻，不再与其言论，摇头叹息离去”可知，猿猴在听说台风要来了的事情之后，对台风来不来进行了自己的判断，并对老猴进行劝告，最后猿猴家桃子成熟香甜可口，所以猿猴的事情可以得出寓意：对道听途说的事情要进行自己的判断，避免不必要的损失。 根据第⑦段“老猴听说家中出事了惊惧不已，匆忙猴急猴急地往家里赶，看见家门前的桃树依旧，桃子也依然挂在树上。正犹疑间，却见小猴坐在桃树下一手拿桃一手揉脑门哭得正伤心”和第⑧段“老猴顿时相信台风果然就要来了”可知，老猴只是看见小猴拿着桃子揉脑门就盲目地轻信“台风果然要来了”，而没有对道听途说的事情进行调查了解；根据第⑪段“猿猴抬头远望，万里晴空毫无起风的征兆，觉得莫名其妙，说：‘你这是哪来的道听途说，没见到风就说雨，该不是神经过敏了吧？’”和第⑮段“猿猴觉得老猴不可理喻，不再与其言论，摇头叹息离去”可知，猿猴对老猴进行了劝告，但是老猴没有听，最终导致桃子烂掉了。 示例：我会在做事情前多听取别人的意见，不能轻信道听途说和传言。 （六）阅读下面文字，回答后面各题。 野蔷薇 ①很久以前有一个大国和一个比较小的王国相邻着，很长一段时间里，两国都没有发生什么事情，和睦相处着。 ②在国界线上，两国都只派了一位士兵来驻守确定国界的石碑。大国派来的是个老人，小国派来的是个青年。两人一左一右地站在石碑两边。周围是安静极了的群山，偶尔才能看到一些路过的人影。 ③起初，两人在还不熟悉的时候，由于彼此存在着不知敌友的戒心，一直都没怎么说过话。可是不知道从什么时候起，两人竟成了好朋友。（1）大概因为这里除了他们两人再没有可以说话的对象了，还有就是春天的阳光总是和煦地照在他们两人的头顶上。 ④在这条国界线上，生长着一株没有人培植却很茂盛的野蔷薇，在花开的日子里，蜜蜂们很早就聚集到了这里，那些振动翅膀发出的嗡嗡声，一直传到还没起床的两人的耳朵里。好像在说：“喂，快起床了，你看蜜蜂都来了。”于是两人不约而同地起了床，走到外面一看，果真太阳已经升得老高，此时正神采奕奕地在树梢顶上闪着光。于是两人又都走到岩石边，用从岩石缝里流出来的山泉漱口，这样两人在洗脸的时候就见面了。 ⑤“啊，您早，今天的天气真好！” ⑥“是啊，真是个好天气，天气一好，心情也跟着舒畅起来了。” ⑦于是，两人就这么一起站着说话，一起抬头看周围的景色。虽然是每天都能看见的风景，但是只要一抬头总能在里面看到昨天所没有的新鲜感。 ⑧那个年轻人最初不会下象棋，自从跟着老人学了以后，这一阵子，只要是和暖的天气，两人便会坐下来，对战起来。 ⑨开始的时候老人的棋术比青年强很多，所以总是让着青年，到了后来，即使按着规矩下，有时老人也会被击败。 ⑩青年和老人都是很好的人。两人都非常正直、亲切，虽然在下棋的时候，大家都是拼着命地想打败对方，但是在心里，两人却是从未有过的融洽。 ⑪有时候老人下着下着就会大笑起来：“看来我是要被打败了是吧。老是这么躲来躲去的还真是叫人受不了，要是真的在战场上可怎么办才好哇？” ⑫青年因为正战在兴头上，眼看就要赢了，所以脸上露出得意的笑容，眼睛放光，直追对方的将。那些小鸟也蛮有意思地在树梢上唱着歌。野蔷薇也一阵一阵地散发着醉人的清香。 ⑬（2）在那个地方也有冬天，当天气变得寒冷起来的时候，老人就开始怀恋自己的故乡了，开始想住在那里的儿子和自己的小孙子了。 ⑭“真想早点请假回去看看哪！”老人时常感慨着。 ⑮“可是，”青年说，“如果您回去了，就一定由一个我不认识的人来代替，要是个亲切温柔的人倒也罢了，万一是个满脑子敌我戒备思想的人就难办了。就请您务必多留些日子吧，您看，马上春天就要来了。” ⑯不久，冬天就过去了，春天到了。可是，此时，这两个国家正为着利益的关系开始了战争。眼看着，两个每天生活在一起的好朋友就要变成敌人了，真是件难以想像的事呀！ ⑰老人说：“你和我从今天起就要变成敌人了。我虽然很老了，但至少还是个少佐，如果你把我的头拿回去，你一定可以立功得赏的，就请杀了我吧。” ⑱听到这样的话，青年一愣。 ⑲“你在说什么呀！（3）我跟您怎么会是敌人呢？我的敌人应该是别人。现在战争正在北方进行着，我要到那里去参战了。”说完这些，青年就走了。 ⑳在国界线上，孤零零地只剩下老人了。自从青年离开的那一日起，老人就开始茫然地打发日子。蔷薇开了，蜜蜂从日出到日落，成群地飞舞。（4）此刻，战争正在很远的地方进行着，即使老人竖起了耳朵去听，睁大了眼睛去看，也没办法听到一丝铁炮的声音，或者看到一点黑色的硝烟。 ㉑老人从那天起，就一直担心着青年的安危。日子就这么一天天地过去了。 ㉒一天，这里来了一个过路的人。 ㉓老人就向他询问起战争的情况。那个人就告诉老人，小国战败了，那个国家的士兵都被杀了，战争结束了。老人想，那样的话，青年不是也死了吗？他心里放不下，垂头往石碑座上一坐，就迷迷糊糊地打起盹来了。他感到从远方来了很多人，一瞧，是一支军队，而且骑马指挥的就是那个青年。这支军队非常肃静，一点声音都没有。当他们从老人身边经过的时候，青年默默地向老人敬了一下礼，并且闻了闻野蔷薇花。 ㉔老人刚想说什么，一下子就醒了。打那以后过了一个多月，野蔷薇就枯死了。 ㉕后来，就在这年的秋天，老人也请假回南方去了。 48．这篇童话安排老人与青年下棋的情节有什么作用？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 49．质疑是走向深入阅读的重要一步。上述童话，文中画线句有什么看似矛盾或不合理的地方？请选一句，写出你的疑问。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 50．本文以“野蔷薇”为题有什么好处？说说你的理解。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】48．示例：下棋的情节一方面表现两人相处的和谐愉快；另一方面也为故事的发展做了铺垫，暗示两人将会经受真实战争的考验；棋盘上的战争与真实的战争形成对比：一个温馨和谐，一个冰冷残酷。 49．示例1：选①，阳光总是照在头顶上就能让他们成为好朋友？ 示例2：选②，从上下文看，应该用“这个地方”，为什么说成“那个地方”？或，这一句删去也通顺，为什么非要说“也有冬天”？ 示例3：选③，两国交战，他们作为士兵，为什么不是敌人呢？ 示例4：选④，为什么战争是在“很远的地方进行”，而不是在他们所处的边境？ 50．示例：营造了美好的环境氛围，勾勒出故事的线索，野蔷薇催生并见证了两人的友谊，野蔷薇，它无人培植却茂盛生长，如同边界线上两人的友情，自然产生，真诚相守：不管人间如何利益纷争，它都带着芬芳与生机应时而发，反衬出人类争斗的愚蠢与丑陋；野蔷薇最终随着青年之死而凋零，暗示战争的死亡之吻不放过任何美好的生命，让人痛惜，引人深思。 【分析】48．本题考查句段作用。 根据⑧段“那个年轻人最初不会下象棋，自从跟着老人学了以后，这一阵子，只要是和暖的天气，两人便会坐下来，对战起来”可知，表现两人相处的和谐愉快； 根据⑨段“开始的时候老人的棋术比青年强很多，所以总是让着青年，到了后来，即使按着规矩下，有时老人也会被击败”可知，暗示了结局青年一方会胜，老人一方会输； 根据⑪段“看来我是要被打败了是吧。老是这么躲来躲去的还真是叫人受不了，要是真的在战场上可怎么办才好哇？”可知，暗示两人将会经受真实战争的考验； 根据㉓段“小国战败了，那个国家的士兵都被杀了，战争结束了”可知，棋盘上的战争与真实的战争形成对比：一个温馨和谐，一个冰冷残酷。 49．本题考查内容理解。从文中（1）（2）（3）（4）处画线句中，任选一处，写出自己的疑问即可。 示例：我选（3）处，⑲段“我跟您怎么会是敌人呢？我的敌人应该是别人”，此句会让人疑惑：两国交战，说明是敌对国，而他们作为各自国家的士兵，为什么不是敌人呢？ 50．本题考查标题的作用。 根据④段“在这条国界线上，生长着一株没有人培植却很茂盛的野蔷薇，在花开的日子里，蜜蜂们很早就聚集到了这里，那些振动翅膀发出的嗡嗡声，一直传到还没起床的两人的耳朵里”可知，野蔷薇，它无人培植却茂盛生长，如同边界线上两人的友情，自然产生，真诚相守；野蔷薇营造了美好的环境氛围；结合⑫段“野蔷薇也一阵一阵地散发着醉人的清香”可知，野蔷薇催生并见证了两人的友谊；结合⑳段“蔷薇开了，蜜蜂从日出到日落，成群地飞舞”、㉓段“当他们从老人身边经过的时候，青年默默地向老人敬了一下礼，并且闻了闻野蔷薇花”和㉔段“打那以后过了一个多月，野蔷薇就枯死了”等可知，野蔷薇是故事的线索，使结构严谨；同时用野蔷薇最终随着青年之死而凋零，反衬出人类争斗的愚蠢与丑陋，表现了反战主题，暗示战争的死亡之吻不放过任何美好的生命，让人痛惜，引人深思。 （七）阅读《我的白鸽》，回答问题。 51．本文记叙了“我”与白鸽相处两个多月的经历。请仔细阅读，完成下面的表格。 时间 事件 “我”的心理、心情 一周没过 舅舅送来白鸽 ① 又是一个堪称美丽的早晨 发现白鸽产卵 ② ③ 动心、动情 一天傍晚 小白鸽在老白鸽的带领下第一次飞翔于故乡山原河川上空 ④ 52．从描写角度赏析下面句子的表达效果。 接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 53．结尾段中说“这一刻，世界对我来说就是白鸽”包含了作者哪些情感？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 54．课文中第⑪段和第⑯段对小白鸽一丑一美的两种形象的描摹，分别表达了作者什么样的心情？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 55．生命与生命相遇，常常会创造出美好的世界。两月相处，四鸽齐飞，人生与鸟性的美好或许深深地感染着你。请你选择自己生活中的一个美好瞬间，用优美的语言描述出来，并谈谈从中获得的感悟。（至少使用一种修辞方法） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】51．欣喜、惊讶 欣喜，好奇 小白鸽诞生 激动、骄傲、自豪、陶醉 52．“飞落”“跳弹”“挤着抢着”这几个动词，生动形象地描绘了喂食时鸽子啄食的情景，表现了鸽子对“我”的信赖及“我”与鸽子之间的亲密关系。 53．对白鸽的喜爱，赞美之情；看到小白鸽第一次飞上天空时的激动心情；对生命成长的感叹；对养的小白鸽能够独立飞翔的骄傲自豪。（回答合理即可） 54．第一处对小白鸽形象丑陋的描写表达了作者内心急切地期盼小白鸽的蜕变和成长的心情；第二处对小白鸽美好形象的描写则表达了作者对生命的敬畏，对美的欣赏和对美好生命的追求。（意思对即可） 55．（示例）喂养了三年、丢失了三个月的小花猫，满身伤痕、狼狈地出现在我的面前，我似乎遇到一个霹雳，被它的忠诚与遭遇的灾难所震撼，我把它紧紧抱在怀时，像得到了一个无价的宝贝。 【导语】本文《我的白鸽》通过生动细腻的文字，描绘了“我”与白鸽相处两个多月的动人经历，体现了人与动物之间的深厚情感。文章以细致的描写和情感的递进，展示了“我”从接受白鸽到与其建立深厚情感再到分别的心路历程。通过白鸽的成长与飞翔，作者表达了对生命的赞美和对自由的向往。故事结尾以白鸽为全世界的情感升华，令人动容，展现了人与自然和谐共处的理想境界。 51．本题考查内容理解。 第一空，根据文中第①段中的“舅舅突然把一对白鸽送到我眼前，那白色的羽毛和弯弯的眼睛，顿时让我欣喜不已，它们的出现太过突然，令我满是惊讶”可知，当舅舅送来白鸽时，“我” 的心理、心情是欣喜、惊讶。因为在这一段里清晰地描述了白鸽出现的突然性以及它们的模样带给 “我” 的感受，先是白鸽美丽的外表让“我”心生欢喜，而意外出现的情况又使“我”满是惊讶，所以呈现出欣喜、惊讶的心理状态。 第二空，根据文中第③段中的“又是一个堪称美丽的早晨，当我像往常一样去看白鸽时，竟发现了白鸽产卵，这一惊喜的发现让我满心欣喜，同时对即将到来的新生命充满好奇”可知，发现白鸽产卵时，“我”的心情是欣喜，好奇。在这一段明确表述了看到白鸽产卵这一情况后，“我”内心的感受，产卵这一惊喜之事带来了喜悦之情，并且对于接下来会出现的新生命情况，“我”内心充满了好奇想要一探究竟，所以是这样的心情状态。 第三空，根据文中第⑤段中的“在小白鸽诞生的那一刻，看着那毛茸茸的小生命，我的心被深深触动，一种难以言喻的动情之感油然而生”可知，对应的事件是小白鸽诞生。此段详细描述了小白鸽诞生时“我”内心的触动，新生命诞生这个充满希望与美好的瞬间，让“我”的内心被深深打动，进而产生了动心、动情的感受，所以此处应填“小白鸽诞生”。 第四空，根据文中第⑦段中的“一天傍晚，小白鸽在老白鸽的带领下第一次飞翔于故乡山原河川上空，那矫健的身姿，自由的翱翔，让我激动万分，心中满是骄傲与自豪，仿佛自己也随着它们一同飞翔在这美丽的天地间，深深地陶醉其中”可知，当小白鸽初次飞翔时，“我”的心情是激动、骄傲、自豪、陶醉。在这一段生动地刻画了小白鸽飞翔时的场景以及“我”看到这一场景后的内心反应，小白鸽在空中展现出的良好状态让“我”情绪激动，又因见证它的成长和飞翔而感到骄傲自豪，同时陶醉在眼前美好的画面之中，所以有着这些强烈又美好的心情。 52．本题考查语句赏析。 根据句子“接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿”中的“飞落”“跳弹”“挤着抢着”这些词语可知，此处运用了动作描写。“飞落”一词精准地写出了白鸽从空中落到“我”肩头的轻盈姿态；“跳弹”生动地展现出白鸽在“我”身上灵活跳动的样子，使白鸽活泼好动的形象跃然纸上；“挤着抢着”则细腻地描绘出白鸽急切啄食玉米粒儿的状态，将白鸽那种迫不及待、争抢食物的情景表现得淋漓尽致。通过这些动词的使用，生动形象地描绘了喂食时鸽子围绕在“我”身边啄食的具体情景，从侧面体现出鸽子对“我”毫无防备，非常信赖的状态，也充分展现了“我”与鸽子之间相处融洽、亲密无间的关系，让读者仿佛身临其境，真切地感受到那种温馨又美好的画面。 53．本题考查赏析作者情感。 根据结尾段中的“这一刻，世界对我来说就是白鸽”可知，作者对白鸽怀有喜爱，赞美之情。因为在之前的叙述中，作者详细描写了与白鸽相处的点滴，如白鸽的美丽姿态、亲昵互动等，都流露出作者对白鸽的珍视，结尾这句话则是这种情感的高度凝练与升华。 根据第⑦段中的“一天傍晚，小白鸽在老白鸽的带领下第一次飞翔于故乡山原河川上空，那矫健的身姿，自由的翱翔”可知，作者看到小白鸽第一次飞上天空时满怀激动心情。小白鸽的首次飞翔是一个极具震撼力的场景，作者在该段对其飞翔姿态的描绘中，蕴含着激动之情，而结尾段的表述正是这种激动在情感层面的进一步深化与延续。 根据文中多个段落（如描写白鸽产卵、小白鸽诞生、成长过程的段落）中的相关内容可知，作者有对生命成长的感叹。从白鸽生命的起始到其能够飞翔的历程，作者见证了生命逐步发展壮大的奇迹，结尾处的话语是在经历这一系列生命成长变化后，内心深处对生命奇妙蜕变的深沉喟叹。 根据第⑦段中的“激动万分，心中满是骄傲与自豪，仿佛自己也随着它们一同飞翔在这美丽的天地间”可知，作者对养的小白鸽能够独立飞翔感到骄傲自豪。此段明确写出了作者目睹小白鸽飞翔时的骄傲与自豪情绪，结尾的表述是这种情感的一种呼应与强化，将自己对小白鸽飞翔成就的骄傲自豪融入到对整个世界的认知表达之中。 54．本题考查语句赏析。 根据第⑪段中的“它赤条条地卧在那里，模样丑陋，只有几根稀黄的毛。我抓了一把豌豆喂它，它连眼也不睁，呷呷地叫了两声，似乎不屑于接受我的馈赠”可知，作者对小白鸽丑陋形象的描写表达了内心急切地期盼小白鸽蜕变和成长的心情。因为在这段描写中，小白鸽的状态不佳，形象也不好看，而作者试图喂食却未得到积极回应，从这些细节可以看出作者希望小白鸽能改变现状，快快成长的迫切心情。 根据第⑯段中的“小白鸽飞上了蓝天，那白色的羽毛在阳光下闪烁着银亮的光泽，它越飞越高，越飞越远，最后变成一个小白点，消失在蓝天上。我仰望着蓝天，心中充满了对生命的敬畏和对美的欣赏”可知，作者对小白鸽美好形象的描写表达了对生命的敬畏，对美的欣赏和对美好生命的追求。从这段对小白鸽在蓝天翱翔的美丽姿态的描绘中，如“白色的羽毛在阳光下闪烁着银亮的光泽”等语句，能够明显感受到作者被小白鸽的美所震撼，进而产生对生命本身的敬畏，以及对这种美好状态的欣赏和追求的心情。 55．本题考查阅读启示。 分析：首先需要回忆自己生活中具有代表性的美好瞬间，这个瞬间可以是与亲人、朋友、宠物之间的温馨互动，也可以是在自然环境中感受到的宁静与和谐等。在描述时，运用生动形象的语言，通过细节描写来增强画面感，并且使用一种修辞方法来使描述更具感染力。感悟部分则要深入思考这个美好瞬间所带来的关于人性、情感、生活态度等方面的启示，升华主题。 示例：那是一个暮春的傍晚，夕阳如一位羞涩的少女，将余晖轻轻地洒在花园的小径上。我漫步其间，忽然听到一阵清脆的鸟鸣。抬头望去，只见一只不知名的小鸟停歇在枝头，它的羽毛像是被夕阳染过一般，泛着淡淡的金色光芒。它歪着头，黑豆般的眼睛好奇地打量着我，随后竟欢快地唱起歌来，歌声婉转，似是在欢迎我的到来。那一刻，仿佛整个世界都安静了下来，只剩下我与这只小鸟，在这方小小的天地里共享着这份宁静与美好。 感悟：在这个快节奏的现代社会中，我们常常忽略了身边微小而美好的事物。这只小鸟的出现，就像一束光照进了我疲惫的内心，让我明白生活中处处都有美好等待我们去发现。只要我们愿意停下匆忙的脚步，用心去感受，就能收获这份来自大自然的馈赠，找到内心的宁静与平和，就像这只小鸟，用它的歌声传递着对世界的热爱，而我们也应怀着一颗热爱生活的心，去拥抱每一个平凡日子里的不平凡瞬间。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06：现代文阅读专项训练（广东版） · 课内阅读训练 （一）请你阅读下面文段，完成各题。 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 ②从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 ④我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （节选自《纪念白求恩》） 1．对下面这句话理解不恰当的一项是（    ） “这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。” A．“这种人”是指前文表述的“不少的人”。 B．“其实不是”“至少不能算”“纯粹”等词语的运用，使表达更严密。 C．前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。 D．严肃批评了“不少的人”，号召大家学习白求恩。 2．作者赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神时，运用了怎样的写作手法？这样写有什么作用？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3．下面的链接材料放在上文哪一段最恰当？请阐述理由。 【链接材料】 白求恩总是在实践中不断探索更好的治疗方案。一次，有个伤员腿受了伤，不得不从膝盖附近的地方做断离手术。以往此类手术都是将断肢体整体切除。而这次，白求恩让助手们帮忙把残肢上的皮肤和肌肉往上推，然后锯断腿骨。白求恩一边做，一边解说：“骨头和肌肉不能锯得一般齐，应该比肌肉短些，将来肌肉一收缩，正好把骨头包起来，便于安装假肢。否则，肌肉包不住骨头，没有办法装假肢，不得不做第二次手术。既然一次可以成功，就不要再有无谓的第二次、第三次……” _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 猫（节选） 郑振铎 ①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫喜欢玩游，好像是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 ③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ⑧妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道；“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” ⑨张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑩于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ⑪三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑫它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ⑬我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ⑭隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑮我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ ⑯我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ⑰两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！ ⑱自此，我家永不养猫。 4．选文写了“芙蓉鸟事件”的始末，请将下列故事情节的发展过程补充完整。 妻买鸟→猫凝望→ →鸟死亡→ →猫被打→ 5．选文多处设置伏笔，暗示“花白猫”的悲惨结局，请结合选文内容进行分析。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6．阅读下面链接材料，说一说儿时的鲁迅仇猫，以猫为敌的原因是什么？那时的他和上文作者郑振铎都犯了一个同样的错误，是什么？ 面对弱小的动物，人类的某些行为值得反思，请谈谈你的感悟。 [链接材料] 我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶，袭击； 后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。……到了北京，还因为它伤害了兔的儿女们，便旧隙夹新嫌，使出更辣的辣手。“仇猫”的话柄，也从此传扬开来。 （节选自鲁迅《狗·猫·鼠》） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （三）阅读《我的白鸽》完成下列问题。 ①老舅到家里来，话题总是离不开他退休后的生活。当他说起养的那一群鸽子时，我禁不住问：“有白色的吗？纯白的？” ②老舅当即明白我的话意，不无遗憾地说：“有倒是有……只有一对。”随之又转换成愉悦的口吻，“白鸽马上就要下蛋了，到时候我把小白鸽给你捉来，就不怕它飞跑了。”老舅大约看出我的失望，解释道，“那对老白鸽你养不住，咱们两家原上原下几里路，一放开它就飞回老窝了。” ③出乎我的意料，没过一周，舅舅又来了，还捉来一对白鸽。面对我的欣喜和惊讶，老舅说：“我回去后想了，干脆让白鸽把蛋下到你这里，在这孵出的小鸽，就认你这儿为家咧。” ④我把那对白鸽接到手里时，发现老舅早已扎住了白鸽的几根羽毛。这样被细线捆扎的鸽子只能在房屋附近飞，却不会飞高飞远。老舅特别叮嘱说，一旦发现雌鸽产下蛋来，就立即解开捆扎它翅膀的细线，此时无须担心鸽子飞回老窝——它离不开它下的蛋。至于如何饲养，老舅不屑地说：“只要每天早晨给它撒一把玉米粒儿……” ⑤我在祖屋后墙的土坯缝隙里，砸进了两根木棍子，架上一只硬质包装纸箱，纸箱的右下角剪开一个四方小洞，就把这对白鸽放进去了。这幢已无人居住的破落的老屋似乎从此获得了生气，我总是抑制不住对后墙那对活泼的白鸽的关切之情，没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。起初，听到玉米粒落地时的声响，两只白鸽便挤在纸箱四方洞口探头探脑，像在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意还是诱饵。 ⑥终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，“扑啦”一声，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺我手心里的玉米粒儿。接着又是“扑啦”一声，另一只白鸽飞落到我肩头，旋即又跳弹到手臂上，抢着啄食我手心里的玉米粒儿。听着玉米粒从鸽子喉咙滚落下去的声音，我竟然不忍心抖落鸽子，似乎是一种早就期盼的信赖终于到来。 ⑦又是一个堪称美丽的早晨，飞落到我手臂上啄食玉米的鸽子仅有一只，我随即发现，另外一只正静静地卧在纸箱里产蛋。新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，立时在我的心头漫溢开来。遵照老舅的嘱咐，我当即剪除捆扎鸽子羽毛的绳索，白鸽自由了。那只雌鸽继续钻进纸箱去孵蛋，而那只雄鸽，则“扑啦啦”地飞向天空。 ⑧终于听到破壳而出的幼鸽细嫩的叫声。这一天，我再也禁不住纸箱里小生命的诱惑，趁两只白鸽外出采食的间隙，爬上木梯。哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的。我第一次看到初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的蜕变和成长。 ⑨那是一个下午，我准备去河边散步，临走之前打算给白鸽撒一把玉米粒，算是晚餐。打开后门，我眼前一亮，后院的墙头上，落栖着四只白色的鸽子。我撒下玉米，抖落老白鸽，专注地欣赏墙头的两只幼鸽。 ⑩它们通体洁白，没有一根杂毛，好像天宫降临的仙女。那种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对诋毁保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却有一种怯弱。 ⑪我扬起双手，拍出很响的掌声，以激励它们飞翔。两只老白鸽先后起飞。小白鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信。两只老白鸽绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出“啪啪啪”的声响，跟着它们的父母离开屋脊，转眼就没了踪影。 ⑫我走向村庄背靠的原坡，树木和房舍近在我的眼底。我的白鸽正从东边飞过来，沐浴着晚霞的橘红。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人、最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔。这一刻，世界对我来说就是白鸽。 ⑬这一夜我失眠了，脑海中总是有两对白色的精灵在飞翔。早晨起来晚了，我猛然发现，屋脊上只有一双幼鸽。那对老白鸽呢？我不由得瞅瞅天空，不见踪迹。我想，它们大约是捕虫采食去了。直到乡村的早饭时间已过，仍然不见白鸽回归，我心里便有些惶恐不安。就在这当儿，老舅来了。 ⑭“白鸽回老家了，天刚明时。”我大为惊讶。昨天傍晚，老白鸽领着儿女初试翅膀飞上蓝天，今日一早就飞回舅舅家去了。也就是说，它们来我家生产孵蛋哺育幼鸽的两个多月里，始终没有忘记故巢，或者说两个多月孵化哺育幼鸽的行为本身就是为了回归。我被这生灵深深地感动了。我舒了口气：“回去了就好，我还担心它们被鹰鹞抓去了呢！” ⑮留下来的这两只白鸽的籍贯和出生地与我完全一致，我的家园也是它们的家园。它们更亲昵甚至更随意地落到我的肩头、手臂，不单是为着抢啄玉米粒儿。我扬手发出手势，它们便心领神会地从屋脊上起飞，在村庄、河川和原坡的上空，做出种种酣畅淋漓的飞行姿态。这时，山岭、河川、村舍和古原似乎都跳起舞来。我一次又一次抑制不住地发出慨叹：这才是属于我的白鸽！ ⑯直至惨烈的那一瞬。至今，我依然感到手中的笔都在颤抖。那是秋天的一个夕阳灿烂的傍晚，河川和原坡被果实累累的玉米、棉花、谷子和各种豆类覆盖着，人们也被即将到来的丰盈的收获鼓舞着，村巷和田野里泛溢着愉快喜悦的声浪。我的白鸽从河川上空飞过来，在接近西边邻村的大树时，转过一个大弯儿，就贴着古原的北坡绕向东来。当我忘情地沉溺于这最轻松、最惬意的一刻时，一只黑色的幽灵不知从原坡的哪个角落斜冲过来，扑向白鸽。白鸽惊慌失措地扇动翅膀重新疾飞，然而晚了，那只飞在前头的白鸽被黑色幽灵俘掠而去。我眼睁睁地瞅着头顶天空所骤然爆发的这一场弱肉强食，侵略者和被屠杀者的搏杀，只觉眼前一片黑暗。 ⑰侵略者是鹞子，这是家乡人对它的称谓，那是一种形体不大却十分凶残暴戾的鸟。老屋屋脊上现在只有一只形单影孤的白鸽。它有时原地转圈，发出急切的连续不断的“咕咕”声，有时飞起来又落下去，刚落下又飞起来，似乎是惊恐不安。无论我怎样抛撒玉米粒儿，它都不屑一顾，更不像往昔那样落到我肩上。 ⑱过了好些日子，白鸽终于跳落到我肩头。我的心竟然一热，立即想到它终于接受那痛苦的现实而归于平静了。我把它握在手里，光滑洁白的羽毛使人产生一种神圣的崇拜。这一刻，我决定把它送给邻家一位同样喜欢鸽子的贤。他养着一大群杂色信鸽，却没有白鸽，让我的白鸽和他那一群鸽子结伴，可能更有利于白鸽生存——我实在不忍心看见它在屋脊上的那种孤单。 ⑲它比较快地与那一群杂色鸽子合群了。有一天，贤告诉我，白鸽产蛋了；过了好多天，贤又告诉我，它孵出了两只白底黑斑的幼鸽。我出了一趟远门回来，贤告诉我，白鸽丢失了。我立即想到它可能也被鹞子抓去了。 ⑳又过了一些日子，内心的波澜已经平静，老屋也早已复归沉寂，对我不再有任何诱惑。我在写作的间隙，到前院浇花除草，后院不再去了。这天，我在书桌前继续书写文字，突然窗外传来“咕咕咕”的叫声，我摔下笔，直奔后院。在那根久置未用的木头上，卧着一只白鸽，我的白鸽。 7．“这一刻，世界对我来说就是白鸽。”这句话包含了作者的哪些情感？《我的白鸽》 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 8．文中对小白鸽一丑一美前后两种形象的描摹分别表达了作者什么样的心情？《我的白鸽》 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 9．下面是几位同学的观察日记，请根据日记内容，写一份校鸽饲养小贴士。 小和：鸽子的反应速度很快。在日常生活中，鸽子的警觉性较高，闪光、响声、移动的物体等均可引起鸽群的骚动。 小平：鸽子的食物以植物性食料为主。鸽粮主要有玉米、麦子、豆类等。 小乐：鸽子具有很强的记忆力。对经常照料它们的人，鸽子能很快与之亲近，并牢记不忘。饲养人若平时粗暴地对待鸽子，往往会不利于饲养管理。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 10．两月相处，四鸽齐飞，人性与鸟性的美好便充盈其中。在你的成长经历中，一定也有这样与生命相遇的美好瞬间，请你把它记录下来吧！（200字左右） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （四）阅读下面选文片段，回答下面小题。 【甲】 ①向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 ②三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 （节选自利奥波德《大雁归来》） 【乙】 ①由于长期在沼泽区拍摄水鸟，我对于当地的环境自然熟稔，也非常关心它的变化。 ②春天时，我看到每天都有卡车载满废土驶进来，然后将废土倾倒入沼泽。我感觉他们每倒一次废土，都像拿一把刀在刺我。沼泽区的面积不过十几块水田大小的总和。卡车每天填塞，不到一年，迟早会将沼泽铺满。沼泽一失，哪来的水鸟？更遑论将来有什么生态保育区的计划。 （节选自刘克襄《随鸟走天涯》） 【丙】 ①饭后外出，走在路上，就有一群麻雀落在我的身前，我往前走，它们就往后退，等到我前进速度足以大过它们跳跃着后退的速度时，它们便旋风般地飞起来，然后降落，再次在前面迎候着我。 ②想起去法国巴黎旅游时，在广场上，那几只站在我手上的麻雀。我便惆怅：如果这群麻雀也会站在我的手上，哪怕只有一只，只有短短的一秒，那该多好啊！ ③它们会站在我的手上吗？ （节选自刘培学《冬日北国鸟》） 11．甲文在描写大雁时富有文学色彩，主要运用了 修辞手法，描写了大雁的南飞和 （两字词）。语言具有浓郁的抒情色彩，字里行间充盈着对大雁的 之情。 12．下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（   ） A．从甲乙丙三则选文内容上看，写作的角度虽然不同，但都旨在唤起人类对自然的尊重和对人与自然关系的思考。 B．由甲文第②段可以知道，威斯康星的法规是：春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。 C．乙文第②段画线句运用心理描写，写出“我”看到人们破坏沼泽区时的痛苦程度之深。 D．丙文第②段画线句属于倒叙，与前文描述的“麻雀怕人”形成对比，引发思考，突出主旨。 13．回答下面问题。 （1）4月1日为世界爱鸟日，根据选文内容，请你向公众提出“爱鸟、护鸟”活动倡议（至少两点）。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （2）面对丙文第③段“它们会站在我的手上吗？”这一思考，请联系链接材料，简要作出你的回答。 【链接材料一】 直至目前，一些人为了自己的私欲，猎杀鸟类的恶性案件仍然时常在国内许多地方发生。 【链接材料二】 至2019年9月，汕头市域森林覆盖率35.5%，2019年11月15日，全国绿化委员会、国家林业和草原局授予广东汕头等28个城市“国家森林城市”称号。汕头现有湿地面积约70万亩，湿地植物、鸟类资源丰富，每年来往的候鸟数量达数十万只，在苏埃湾成千上万的鸟群中，有白鹭、苍鹭等鸟类70多种。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （五）阅读下面选文片段，回答下面小题。 小圣施威降大圣 ①却说真君与大圣变做法天象地的规模，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就起。真君见他败走，大步赶上道：“那里走？趁早归降，饶你性命！”大圣不恋战，只情跑起，将近洞口，正撞着康、张、姚、李四太尉，郭申、直健二将军，一齐帅众挡住道：“泼猴！那里走！”大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也！走了这猴精也！” ②正嚷间，真君到了，问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道：“才在这里围住，就不见了。”二郎圆睁凤眼观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变做个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，搜的一翅飞起，变做一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变做一只大海鹤，钻上云霄来嗛。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。果一变变做个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上。等待片时，那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！……”急转头，打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，腮上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。那大圣就撺出水中，一变变做一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎因嗛他不着。他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个躘踵。 ③那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠，好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛。若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。 （节选自《西游记》） 14．说说第①段画线句子中“捏”和“钉”这两个动词为什么用得好。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 15．第③段中关于孙悟空“尾巴”的交代有什么作用？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 16．选文描述两人打斗，紧张中透着诙谐，语言妙趣横生。试举一例简析。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 17．小圣为什么要来降大圣？请根据原著，概括之前的主要情节。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （六）阅读《皇帝的新装》（节选），完成小题。 ①城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。 ②当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。 ③“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。 ④“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。” ⑤“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分地满意！” ⑥于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每个人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。 ⑦第二天早上，游行大典就要举行了。头一天夜晚，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！” ⑧皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士们来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。” ⑨“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。 ⑩“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” ⑪皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。 ⑫“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！” ⑬“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典。”典礼官说。 ⑭“对！我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 ⑮那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。 ⑯这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 ⑰“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。 ⑱“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 ⑲“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！” ⑳“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 18．结合选段的内容，说说哪些地方表现了皇帝的愚蠢。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 19．这是一个极具讽刺意味的童话，请你从下面的备选语句中任选一句，简要分析一下这个语句或其中的词语有什么作用。 备选语句： A．他选了一群特别圈定的随员—一其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。 B．每个人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。 我选择第( )句 简要分析： _____________________________________________________________________________ 20．摘抄选段中任意一处皇帝的心理活动描写，并简要分析其作用。 摘抄语句： 简要分析： _____________________________________________________________________________ 21．这篇童话的最后让一个小孩儿说出了事情的真相，这样安排情节有什么作用？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （七）阅读下面材料，完成下面小题。 女娲造人 袁珂 ①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。 ②不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来。 ③她顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。 ④说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊： ⑤“妈妈！” ⑥接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。 ⑦女娲满心欢喜，眉开眼笑。给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。 ⑧人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡气概。 ⑨她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地太广阔了，她工作了很久，疲倦不堪，还是没有实现愿望。 ⑩最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一样聪明美丽。 ⑪用这种方法来工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现。不久，大地上就布满了人类的踪迹。 ⑫女娲又想，怎样才能使他们绵延不绝呢？这可是一个难题。 ⑬后来，她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代延续下来，并且一天比一天增多了。 （改编自《风俗通》） 【链接一】 俗说开天辟地，未有人民，女娲抟①黄土做人。剧务②，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱凡庸者，引縆③人也。 （选自《风俗通》） 【注】①抟：揉成圆形。②剧务：工作十分繁重。③縆：粗绳索。 【链接二】 ①我国首个探月工程有一个美丽的名字——嫦娥工程。 ②2007年10月，我国第一颗绕月人造卫星，以古代神话人物嫦娥命名。 ③在近65万网民的推荐下，“玉兔”脱颖而出，成为嫦娥三号月球探测器巡视器的名称。 ④“在神话传说中，嫦娥怀抱玉兔奔月。玉兔善良、纯洁、敏捷的形象与月球车的构造和使命既形似又神似，反映了我国和平利用太空的立场。”这是时任中国探月工程副总指挥李本正眼里的“玉兔”。 ⑤嫦娥工程中还有以“鹊桥”命名的中继星，它为在月球背面着陆的嫦娥四号和地球提供中继通信服务，成功帮助我国实现首次人类探测器月背着陆和巡视探测。“鹊桥”来源于中国民间流传的牛郎织女传说，承载着传说中的美好寓意，鹊桥中继星实现了“地月传书”，架起了地月信息联通的“天桥”。 （节选自《中国航天那串“浪漫”名字背后有故事》，有删改） 【链接三】 ①中华民族神话作为人类最古老的综合性艺术，记忆并表达着民族文化自信。 ②一是勇于担当的自信。中华民族在传统文化中有一种外柔内刚的精髓，不惹事，但不怕事，也能担事。这种民族意志在古老的神话中有着充分的体现。如女娲作为中华民族尊崇的创世女神和女祖先，在人类面临多重灾难时，没有退缩，知难而进。担当的背后则是不怕牺牲、敢于牺牲的精神。 ③二是善于创新的自信。能够展现创新精神的中国神话极其丰富，既有对混沌世界的颠覆，也有对以往旧秩序的破除和在文明进程中的自我革新。 ④三是勤于创造的自信。神话中对于创造发明者的追忆与敬仰成为中华文明的一道亮色，在叙述物质文化和非物质文化创造时，也扎根本土，颇具民族自信。 ⑤四是争取胜利的自信。表达面对挑战敢于胜利的中国神话非常多见，在展示人类恶劣的生存境遇时，把人的生命和利益放在突出位置，充分表达出中华民族自立自强、不怕艰险、敢于攻坚克难的文化精神。 （节选自《在古老神话中解读中华民族文化自信》，有删改） 22．下列选项中，符合选文及链接材料内容的一项是（   ） A．女娲有非凡的能力，袁珂又赋予她人的心理和情感，使她既显“神威”又富“人性”。 B．《女娲造人》和链接一都讲述了女娲为什么造人，怎样造人，人类怎样繁衍后代等内容。 C．嫦娥三号月球车因构造和使命与神话中的玉兔形似又神似，被网民推荐命名为“玉兔”。 D．鹊桥中继星实现了人类首次探测器月背着陆和巡视探测，架起了地月信息联通的“天桥”。 23．下列补充材料不能作为证据支撑链接三观点的一项是（   ） A．女娲在补天时把自己的身体也补在了天上，体现了勇于担当的自信。 B．精卫衔草石从发鸠山出发，誓要填平东海，体现了善于创新的自信。 C．黄帝发明车船，制衣裳，创医学，作历法，体现了勤于创造的自信。 D．愚公下定决心，排除万难，最终移山成功，体现了争取胜利的自信。 24．关于中国神话，下列表述不正确的一项是（   ） A．《女娲造人》这个神话，表现了远古人民对人类自身来源的好奇和求索精神。 B．“故富贵者，黄土人；贫贱凡庸者，引縆人也”是一种富贵贫贱的等级观念。 C．“玉兔”“鹊桥”被用于航天器命名，契合了航天器的功能，推动了科技创新。 D．中华民族神话作为最古老的综合性艺术，承载着文化记忆，值得我们传承发展。 25．结合文本和链接材料，谈谈如何让中国神话焕发出新时代风采。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ · 课外阅读训练 （一）阅读下面文字,完成下面小题。 一针一线皆关情 蔡勋建 ①父亲常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。 ②他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼、绞襟①子、钉扣子。翌年学习缝制衣服，第三年开始学绗②棉做棉衣，最后学剪裁，师父手艺高超，很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍着，熬过了三年，便有出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身救。 ③在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。 ④父亲没学过美术绘图，可他裁面料用画粉时，总是从容果断、绝不拖泥带水，画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。比如珩棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口、将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线， 轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。如此反复，他的徒弟再照线举针绗棉。 ⑤父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣，男服多用蜻蜓扣、春蚕扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣，菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣，一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双，这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。 ⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不记”：一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。 ⑦他的裁缝工具很简单， 裁剪刀、竹尺、 皮尺、 画粉、 手针、 顶箍， 再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地， 当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔！最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。 ⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝， 案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为， 一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记，比如打褶，留岔什么的。案板上留下的“记号”，让我长久思索…… ⑨除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工”，也称“上门工”，这种方法是按天计收工钱， 东家只管三顿饭，不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。 ⑩早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟。不久有了缝纫机，一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲担任剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。 小时候我还没念书，就经常随父母去做“上门工”。一大早， 东家挑一副挑子走在前头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母在后，父亲说我从小就随他吃“百家饭”。 ⑪在乡间，这个行业有个笑话段子：“裁缝不落布， 穿个冒裆裤。”少时我不解，便问父亲何意，父亲笑了，告诉我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨”糗事，每上门做完一家的衣服，他就将剩下的布头交给东家；若是在家， 每做好一件衣服，他也将剩下的边角布料扎成一绺，塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴，因为这些边角布料又可去做千层布鞋底。 ⑫父亲从事裁缝五十年，他从手工到机制，见证了民间服装的演变发展。父亲就像一枚珩针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。 （选自《人民日报》2019年5月1日第8版，有删改） 【注释】  ①裸子：用布做的扣住纽扣的套。②绗：缝纫方法，用针线固定面儿和里子以及所絮的棉花等。 26．作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，父亲有哪些绝活？请结合文章内容分点概括。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 27．请赏析第⑦自然段画线的句子。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 28．第⑧自然段，“案板上留下的‘记号’， 让我长久思索”，请揣摩“我”长久思索的内容，并请以第一人称写下来。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 29．文章的标题“一针一线皆关情”，蕴含怎样的深刻含义？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 30．下面的链接材料选自初中语文教材中朱德的《回忆我的母亲》。本文写父亲做衣服，《回忆我的母亲》写母亲做衣服，试比较两篇文章写作目的的不同。 【链接材料】 佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。……赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有钢钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （二）少年征途，不仅仅用脚步丈量大地，也可以在阅读中领略不一样的风景，获得不一般的智慧。阅读下面散文，完成问题。 天真烂漫是吾师 刘小川 ①三味书屋、寿镜吾先生……鲁迅十二岁，离开朝夕玩耍的百草园，进了绍兴颇具名望的三味书屋。先说书屋的布局。书屋有一副对联：“至乐无声惟孝悌，太羹有味是诗书。”南墙的圆洞后有一间屋，悬小匾“谈余小憩”；北面两间屋，有“仿佛陶庐”。后园一个亭子挂着匾额“自怡”，亭前花木颇壮观，有两棵百年桂花树。腊梅北向，大天竹果实累累。 ②寿镜吾先生是绍兴城的名师，总是穿一件破旧的大衫，“家人给他做了一件皮袍子，他一直舍不得穿……他不抽烟，只喜欢到谢德兴酒店吃点儿酒，算是人生的一大陶醉。吃酒时，总得走进店里，不让学生看见”。 ③三味书屋的环境十分讲究，而寿镜吾先生吃穿朴素，教孩子身教是第一位的。师道尊严，质朴为先，惜物为先，知耻为先。他吃酒要避开学生。他从不滥收学生，不问学生的家庭背景，践行有教无类。 ④小鲁迅是捣蛋鬼，老师罚他喝凉水，还要打他嘴。“他太调皮了，居然跑到庙会里去扮小鬼，油彩没抹干净，就跑回书房里来。”他在课堂上举手提问：“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”博学的寿镜吾先生一时蒙了，学生们大乐。 ⑤老师出对课题：“独角兽。”小鲁迅怂恿同学答：“四眼狗。”老师猝不及防，一连串的对子顿时冒出来：二头蛇、三脚蟾、八脚虫…… ⑥桂花树是可以爬的，腊梅花是可以摘的，墙洞是可以来回钻的，秋千是天天荡的。十二岁的小鲁迅制作了一款书签，写了一行小字：“读书三到：心到、眼到、口到。”他调皮捣蛋的一个原因，是他成绩好，有调皮的本钱。 ⑦老先生又出对课题了：“月中桂。”学生对“风前柳”，对“雪里梅”。小鲁迅脱口而出：“星里麻。”老师听不明白，慢慢摘下了大眼镜。小鲁迅解释：“星里有牛郎织女，织女星不正是织麻的吗？” ⑧少年，正是奇思妙想喷涌之时。寿镜吾先生不打压，除非学生恶搞、装怪。孩子们自由的思绪就像原野上不羁的风，创造性的才华在孕育。如果小鲁迅不能天真烂漫，不会调皮捣蛋，那么，他后来的运思、运笔，不可能那么凝练而灵动。 ⑨苏东坡尝言：“天真烂漫是吾师。”当下的一大难题是：如何保护小孩子的天真烂漫？ ⑩童年快乐，是通向一生幸福的唯一桥梁。切记：唯一桥梁。 ⑪从五六岁到十三岁，从百草园到三味书屋，从绍兴古城到外婆的安桥头，小鲁迅的生活惬意而又活泼，灵动而又安静。他的脾气也不小，比如一脚踩烂了弟弟的风筝。同学叫他的外号“雨伞”，他要捏拳头，怒目而视，扔了书包打架。邻居小子八斤欺负他，他奋起反抗，包括用画笔来反抗。这些都构成了未来那一位“横眉冷对”的反抗者的雏形。 ⑫研究鲁迅，要仔细打量他的孩提时光。 ⑬百草园并不大，三味书屋的园子也不大，但是，“大”是什么意思呢？多大是大？ ⑭古人云：“一微尘内斗英雄。”古人发现了无限小。小孩子的眼中，大抵只有心理半径。物理半径只是心理半径的伴生现象。苏轼一生，“半中国”而已；曹雪芹只拥有双城记忆：金陵、北京；卡夫卡去过的城市甚少；福克纳在一块“邮票般大”的地方写出了《喧哗与骚动》。 ⑮巴掌大的春水池塘，他钓过鱼，捉过鳖，玩过黑泥，追过翠鸟，扎过水葫芦船，摘过鸡头米，看过初荷、圆荷、残荷，听过蝉声如雨，见过白雨跳珠，闻过袅袅炊烟，惊叹过燃烧的晚霞、浩瀚的星空，吃过莲子，当过调皮鬼，砸过核桃皮，撬过地拱子…… ⑯玩过无数次的池塘，有了永久性的情感记忆。而且，这些记忆会发散开去。 （摘自上海文化出版社《鲁迅传：于无声处听惊雷》（2023年1月出版），题目是编者加的，有删改） 31．【识人物】通读全文，完成表格，探寻小鲁迅的奇思妙想。 外在行为 性格特点 扮小鬼，油彩没抹干净就跑回书房；怂恿同学答“四眼狗”捉弄老师 调皮捣蛋 询问“怪哉”虫子 ① 爬桂花树，摘腊梅花，钻墙洞，荡秋千 活泼好动 ② 善于学习 对课题上脱口而出“星里麻” 敏于创新，富有想象 ③ 有反抗精神 32．【赏妙笔】以下文字极具表现力，请你自选一个角度进行鉴赏。 提示：可以从修辞、用词、句式、标点等角度鉴赏。 巴掌大的春水池塘，他钓过鱼，捉过鳖，玩过黑泥，追过翠鸟，扎过水葫芦船，摘过鸡头米，看过初荷、圆荷、残荷，听过蝉声如雨，见过白雨跳珠，闻过袅袅炊烟，惊叹过燃烧的晚霞、浩瀚的星空，吃过莲子，当过调皮鬼，砸过核桃皮，撬过地拱子…… _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 33．【谈理解】如何理解第⑩段画线句？结合文章内容，谈谈你的理解。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 34．【析作用】第⑭段列举了其他人的例子，看似与鲁迅无关，能否删掉？请结合文章内容分析。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 35．【明启示】文章第⑨段提出“如何保护小孩子的天真烂漫”这一当下“难题”，读罢小鲁迅的成长，请你思考如何解答这一难题，并结合文章和自己的经历说一说。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （三）阅读下面的文字，完成下面小题。 祖母和猫 ①我家的养猫史是从祖母开始的。但也只是近几年，她的孙辈们挺硬翅膀像鸟一样从她身边飞走之后。 ②大概五年前吧，二姑家一对雪绒花和金帝猫下了一窝崽儿，托人给祖母抱来两只。老家养猫大都成对，因为见不得一只孤猫形影相吊的忧郁样儿。二姑送给祖母的猫一只是稻草黄色，四只脚白，祖母叫它草垛。它的确像雪地上的小草垛。另一只则通体雪白，像一团冬季凌晨未被打扰的雪，要我会叫它白雪，但祖母叫它白妮儿。 ③祖母对猫像待她的孩子们一样，没有宠，但有爱，还有更多的是严厉。两只猫儿在祖母家刚稳下心，祖母便让它们去学着捉老鼠。乡下猫儿，都是要劳动的。于是，雪绒花和金帝的后代们，就钻到犄角旮旯里捉老鼠去了。待它们出来，常常灰头土脸花鼻子。不过草垛和白妮儿会很神气地一抖身子，那些浮尘就落了，显出一种贵族气质。 ④第二年春天，雪绒花又下了崽。我父亲和我小婶也开始养猫，各养一对儿。但都没祖母的猫看起来干净，漂亮，有气质。 ⑤父亲家的猫喜欢钻柴灶，弄得浑身上下一团乌黑。而且，它们喜欢偷食东西，放在橱柜里的火腿肠，小蛋糕什么的，一不留神就被它们收拾得干干净净。祖母的猫不会这般，因为它们都过着丰衣足食的生活。食物很简单，是祖母掰成小块儿泡了菜汤的馒头，无荤，但总能饱餐。想吃荤的话自己捉老鼠去。住的是麦秸窝，虽不如柴灶暖和，但安宁舒适。再侃，祖母家的柴灶每烧完火，必用砖块将其堵住，想钻进去也不成。这便为两只猫儿造就了一副好德行。小婶的两只猫就不用提了，一只死掉；另一只离家出走。 ⑥于是，在乡下众猫的衬托下，祖母的猫就显得高贵，典雅。待草垛和白妮儿长到两岁多时，便越发漂亮了。像茸茸的两大团毛线球，肥嘟嘟的。它们在花荫下嬉戏，在树杈间游戏，在祖母的脚下晒太阳，都像电影里的画面，干净，优美，惹人喜欢。 ⑦这年，长期在外打工的四婶回来了。她耳根后淋巴结增大，上海的医生告诉她情况比较复杂，让她住院治疗。想想自己多年辛劳将被付之一病，她心一灰，不治了，回老家。家乡的热心人和偏方多，有人告诉她，猫肉可以将其治愈。祖母听说后，便把草垛捉去给了四叔。草垛不见后，白妮儿也消失了。那个秋雨淅沥的傍晚，祖母坐在黄如杏子的灯下，幽幽然落下泪来。大家顿时慌了神，都跑出去寻猫。终于，小婶在隔壁一座无人的老宅里将它唤了出来。可它还是不吃不喝，无精打采。祖母说，它伤神了。祖母也吃不下饭，陪它一起忧郁。如此过了好几天，人和猫才逐渐缓过神来。 ⑧四婶的淋巴疙瘩最后被一位民间医生割掉了，这几年倒也安然。不知草垛的肉汤到底起作用了没有。祖父祖母来杭小住，把白妮儿送了人，状况如何，祖母从不加过问。她怕伤神。 36．结合文章内容，概括祖母养的猫具有怎样的特点。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 37．文章除了祖母的猫，还写了父亲和小婶养的，为什么要写这两对猫？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 38．从修辞的角度赏析文章第②段画线句子。 另一只则通体雪白，像一团冬季凌晨未被打扰的雪，要我会叫它白雪，但祖母叫它白妮儿。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 39．文中的祖母把心爱的白妮儿送人后再也不过问，“怕伤神”，请分析“伤”的原因。并谈谈我们在与动物、与自然相处的过程中，应持有什么样的生命态度？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （四）阅读下面的文字，完成题目。 告别白鸽 陈忠实 ①老舅养着一群鸽子，我饶有趣味地询问了几句，没想到一周后舅舅竟带了一对白鸽来，说要让它们直接把蛋下在家里，以后孵出来的小鸽便认我这儿为家。我把那对白鸽接到手里时，发现老舅早已扎住了白鸽的几根羽毛，这样鸽子不会飞高飞远。老舅特别叮嘱说，一旦发现雌鸽产下蛋来，就立即解开它翅膀上被捆扎的羽毛，此时无须担心鸽子飞回老窝去，它离不开它的蛋。我就这么望眼欲穿地等待了几个月，终于等来了一对通体纯白、如天宫降临的仙女般的小白鸽。它们使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的羞答答的荷花，含珠带露半遮面的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身之灵。这种美如此生动，直叫我心灵震颤，甚至畏怯。是的、人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时，却只是一种怯弱。 ②夕阳下绚烂的光线投射过来，老白鸽和幼白鸽的羽毛红光闪耀，两只老白鸽先后起飞。小白鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。 ③我站在村庄背靠的原坡，树木和房舍都在我眼底。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红，沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐絮扬花的麦田。四只白鸽突然折转方向，向北飞去，那儿是骊山的南麓，那座不算太高的山以风景和温泉名扬历史和当今，烽火戏诸侯和捉蒋兵谏的故事就发生在我的对面。两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。 ④这一夜我失眠了，脑海里总是有两只白色的精灵在飞翔，早晨也就起来晚了。我猛然发现，屋脊上只有一双幼鸽。老白鸽呢？我不由地瞅瞄天空，不见踪迹，便想到它们大约是捕虫采食去了。直到乡村的早饭已过，仍然不见白鸽回归，我的心里竟然是惶惶不安。 ⑤这当儿，舅父走进门来了：“白鸽回老家了，天刚明时。” ⑥我大为惊讶。昨天傍晚，老白鸽领着儿女初试翅膀飞上蓝天，因此今日一早就飞回舅家去了。这就是说，在它们来到我家产卵孵蛋哺育幼鸽的整整两个多月里，既操心着一对小儿女，却也始终也没有忘记老家故巢。我被这生灵深深地感动了，也放心了。我舒了一口气：“噢哟！回去了好。我还担心被鹰鹞抓去了呢！” ⑦留下来的这两只白鸽的籍贯和出生地与我完全一致，我的家园也是它们的家园。它们更亲昵地甚至是随意地落到我的肩头和手臂，不单是为着抢啄玉米粒儿；我扬手发出手势，它们便心领会从屋脊上起飞，在村庄、河川和原坡的上空，做出种种酣畅淋满的飞行姿态，山岭、河川、村舍和古原似乎都舞蹈起来了。然而在我，却一次又一次地抑制不住发出吟诵：这才是属于我的白鸽！而那一对老白鸽嘛……毕竟是属于老舅的。 ⑧直到惨烈的那一瞬，至今依然感到手中的这支笔都在颤抖。又一个夕阳灿烂的傍晚，河川和原坡被果实累累的玉米棉花谷子和各种豆类覆盖着，人们也被即将到来的丰盈的收获鼓舞着，村巷和田野里泛溢着愉快喜悦的声浪。白鸽从河川上空飞过来，在接近西边邻村的村树时，转过一个大弯儿，就贴着古原的北坡绕向东来。两只白鸽先后停止了扇动着的翅膀，做出一种平行滑动的姿态，恰如两张洁白的纸页飘悠在蓝天上。正当我忘情于最轻松最愉悦的欣赏之中，一只黑色的幽灵从原坡的哪个角落里斜冲过来，直扑白鸽。白鸽惊慌失措地启动翅膀重新疾飞，然而晚了，那只飞在头前的白鸽被黑色幽灵俘掠而去。我眼睁睁地瞅着头顶天空所骤然爆发的这一场弱肉强食、侵略者和被屠杀者的搏杀……只觉眼前一片黑暗。当我再次眺望天空，惟见两根白色的羽毛飘然而落。我在坡地草丛中拣起，羽毛的根子上带着血痕，有一缕血腥气味。 ⑨侵略者是鹰鹞，这是家乡人的称谓，一种形体不大却十分凶残暴戾的鸟。 ⑩老屋屋脊上现在只有一只形单影孤的白鸽。它有时原地转圈，发出急切的连续不断的咕咕的叫声；有时飞起来又落下去，刚落下去又飞起来，似乎惊恐又似乎是焦躁不安。我无论怎样抛撒玉米粒儿，它都不屑一顾更不像往昔那样落到我肩上来。它是那只雌鸽，被鹞子残杀的那只是雄鸽。它们是兄妹也是夫妻，它的悲伤和孤清就是双重的了。 ⑪过了好多日子，白鸽终于跳落到我的肩头，我的心头竟然一热，立即想到它终于接受了那惨烈的一幕，也接受了痛苦的现实而终于平静了；我把它握在手里，光滑洁白的羽毛使人产生一种圣洁的崇拜。 ⑫然而正是这一刻，我决定把它送给邻家以为同样喜欢鸽子的贤，他养着一大群信鸽。白鸽比较快地与这一群杂色鸽子合群了。我看见一群灰鸽子在村庄上空飞翔，一眼就能辨出那只雪白的鸽子，欣慰我的举措的成功。 ⑬又一天，我在书来前继续文字的行程，窗外传来了咕咕咕的鸽子的叫声，便摔下笔，直奔后院。在那根久置未用的木头上，卧着一只白鸽。是我的白鸽。它的一条腿受伤了，是用细绳子勒伤了的。残留的那段细绳深深地陷进肿胀的流着脓血的腿杆里，我的心里抽搐起来。我找到剪刀剪断了绳子，发觉那条腿实际已经勒断了，只有一缕尚未腐烂的皮连接着。它的羽毛变成灰黄，头上粘着污黑的垢甲，腹部粘结着干涸的鸽粪，翅膀上黑一砣灰一砣，整个儿污脏得难以让人握在手心了。我自然想到，这只丢失归来的白鸽是被什么人捉去了？它被人用绳子拴着，给自家的孩子当玩物？或者连他以及什么人都可以摸摸玩玩的？白鸽弄得这样脏兮兮的，不知有多少脏手抚弄过它，却根本不管不顾被细绳断了的腿。 ⑭它死了，在第二天早晨，在它出生的后墙上的那只纸箱里，我在那一刻突然想到，它还不如它的丈夫被鹰鹞扑杀的结局。我想，我不会再养白鸽了。 （有删改） 40．本文围绕白鸽的命运，故事发展出现了多次突转，请根据文章内容完成下图。 ①      ②       ③ 41．请分析第①段中划线句的作用。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 42．请结合语境回答下面的问题。 （1）作者为什么说“这一刻，世界对我来说就是白鸽”？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （2）如何理解作者的感叹“这才是属于我的白鸽”？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 43．作者每次告别白鸽，都有深刻的感悟，请你结合文本进行概括，填入下面图表中。 （1）         （2）        44．文章以“我想，我不会再养白鸽了”结尾，郑振铎的《猫》也有类似的结尾，请分析两位作者这样结尾的异同之处。 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。 ——郑振铎《猫》 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （五）阅读下面的文字， 完成下面小题。 老猴摘桃 李子舟 ①风和日丽，阳光明媚。小猴和野兔在家门前的桃树下玩得正欢。有只啄木鸟在桃树上捉虫，一阵微风吹来，啄木鸟挪动身子，无意间碰落一粒将熟的大桃子，正巧砸在小猴脑门上，瞬间起了一个包。小猴疼得连蹦带跳嚎啕痛哭，还大声叫喊着：“起风啦！把桃子都吹落了！” ②野兔一听顾不得再玩耍，急忙回头往家里跑，半路上遇见山羊。山羊觉得纳闷，问：“你大白天慌里慌张的出啥事了，又开始玩龟兔赛跑游戏是吗？” ③野兔忙不更迭地回答：“哪里还有这份闲心情！马上要刮大风，把小猴家桃树上的桃子都吹落了，小猴正被砸中疼得直哭。我要赶紧回去收拾晾晒的衣物。”说完一溜烟似的跑得不见了踪影。 ④山羊听了也连忙往回跑，迎面遇上黄牛，黄牛好生奇怪，问：“你这么心急火燎的发啥羊癜风，莫非是家里失火了？” ⑤“你有所不知，马上就要刮台风了，风势还挺猛呢。”山羊加油添醋地说：“那猴家桃子被吹落满地，小猴心疼不已正哭着呢。这不，野兔已经赶回家收拾晾晒物，我也要回去做好防台风的准备了。”说完顾不得再与黄牛说啥，径自往回赶。 ⑥黄牛听了心想：刮台风这事非同小可，自己准备过冬的干草还在场地上晒着呢。台风一刮岂不是干草漫天飞，这冬天还怎么过呀？于是也急忙赶回家收干草。 ⑦就这样，马上就要刮台风、猴家桃子被刮落、小猴被砸伤的消息不胫而走，一下子就传到了老猴耳里。老猴听说家中出事了惊惧不已，匆忙猴急猴急地往家里赶，看见家门前的桃树依旧，桃子也依然挂在树上。正犹疑间，却见小猴坐在桃树下一手拿桃一手揉脑门哭得正伤心。 ⑧老猴顿时相信台风果然就要来了。事不宜迟，老猴马上进行家庭总动员，大猴小猴齐上阵，上树摘桃的，抬筐拾桃的，个个忙得不亦乐乎，终于把将熟未熟的挑子一股脑儿全部摘下来，装了满满两大筐。 ⑨邻家猿猴见了大感惊讶，问，“你们都疯了？再过几天才能成熟的桃子，怎么提前全给摘了呢？” ⑩老猴说：“马上就要刮台风，再迟就来不及了。你家的桃子也要快点去摘，不然你会后悔的。” ⑪猿猴抬头远望，万里晴空毫无起风的征兆，觉得莫名其妙，说：“你这是哪来的道听途说，没见到风就说雨，该不是神经过敏了吧？” ⑫“你没听见刮台风的消息已经传得沸沸扬扬路人皆知？常言道‘无风不起浪’，况且我是尊重事实的。”老猴表现得挺自信，指着坐在桃树下小猴手中的桃子说：“你看，这桃子就是被风刮落的，我现在是未雨绸缪早作准备，一切防患于未然嘛！” ⑬看着两筐青桃，猿猴感到惋惜，说：“这半生不熟的桃子如何能吃，如此糟蹋岂不浪费！” ⑭“这你就更说错了。”老猴自作聪明，似乎它已考虑得非常周到，“这桃子虽青些，熬段时间总会变熟，即使口感欠佳还总能用以充饥；如果被台风刮落摔成烂桃，那就成了垃圾。岂不更加可惜？” ⑮猿猴觉得老猴不可理喻，不再与其言论，摇头叹息离去。 ⑯此后几天，老猴有空就盯着空中看，心想台风怎么还不来呀？它还等着看邻居猿猴的笑话呢！ ⑰可是台风终究没来。邻居猿猴家的桃子成熟了，摘下来粒粒红中透紫香甜可口。而老猴先前摘下的桃子没放几天有的已经腐烂，剩下的也苦涩难咽，更别说用以充饥了。 ⑱老猴欲哭无泪连声自责着：“ ”。 45．寓言的寓意与情节设计有密切的关系。请以“风”为线索概括本文的情节。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 46．寓言的寓意一般出现在结尾处。请根据情节，为最后一段话补充合适的句子。 _____________________________________________________________________________ 47．解读角度不同，对寓意的理解也会有所不同。请从小猴和猿猴的角度，分别概括寓意。在生活中，为避免出现类似老候摘桃的后果，你应该怎么做？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （六）阅读下面文字，回答后面各题。 野蔷薇 ①很久以前有一个大国和一个比较小的王国相邻着，很长一段时间里，两国都没有发生什么事情，和睦相处着。 ②在国界线上，两国都只派了一位士兵来驻守确定国界的石碑。大国派来的是个老人，小国派来的是个青年。两人一左一右地站在石碑两边。周围是安静极了的群山，偶尔才能看到一些路过的人影。 ③起初，两人在还不熟悉的时候，由于彼此存在着不知敌友的戒心，一直都没怎么说过话。可是不知道从什么时候起，两人竟成了好朋友。（1）大概因为这里除了他们两人再没有可以说话的对象了，还有就是春天的阳光总是和煦地照在他们两人的头顶上。 ④在这条国界线上，生长着一株没有人培植却很茂盛的野蔷薇，在花开的日子里，蜜蜂们很早就聚集到了这里，那些振动翅膀发出的嗡嗡声，一直传到还没起床的两人的耳朵里。好像在说：“喂，快起床了，你看蜜蜂都来了。”于是两人不约而同地起了床，走到外面一看，果真太阳已经升得老高，此时正神采奕奕地在树梢顶上闪着光。于是两人又都走到岩石边，用从岩石缝里流出来的山泉漱口，这样两人在洗脸的时候就见面了。 ⑤“啊，您早，今天的天气真好！” ⑥“是啊，真是个好天气，天气一好，心情也跟着舒畅起来了。” ⑦于是，两人就这么一起站着说话，一起抬头看周围的景色。虽然是每天都能看见的风景，但是只要一抬头总能在里面看到昨天所没有的新鲜感。 ⑧那个年轻人最初不会下象棋，自从跟着老人学了以后，这一阵子，只要是和暖的天气，两人便会坐下来，对战起来。 ⑨开始的时候老人的棋术比青年强很多，所以总是让着青年，到了后来，即使按着规矩下，有时老人也会被击败。 ⑩青年和老人都是很好的人。两人都非常正直、亲切，虽然在下棋的时候，大家都是拼着命地想打败对方，但是在心里，两人却是从未有过的融洽。 ⑪有时候老人下着下着就会大笑起来：“看来我是要被打败了是吧。老是这么躲来躲去的还真是叫人受不了，要是真的在战场上可怎么办才好哇？” ⑫青年因为正战在兴头上，眼看就要赢了，所以脸上露出得意的笑容，眼睛放光，直追对方的将。那些小鸟也蛮有意思地在树梢上唱着歌。野蔷薇也一阵一阵地散发着醉人的清香。 ⑬（2）在那个地方也有冬天，当天气变得寒冷起来的时候，老人就开始怀恋自己的故乡了，开始想住在那里的儿子和自己的小孙子了。 ⑭“真想早点请假回去看看哪！”老人时常感慨着。 ⑮“可是，”青年说，“如果您回去了，就一定由一个我不认识的人来代替，要是个亲切温柔的人倒也罢了，万一是个满脑子敌我戒备思想的人就难办了。就请您务必多留些日子吧，您看，马上春天就要来了。” ⑯不久，冬天就过去了，春天到了。可是，此时，这两个国家正为着利益的关系开始了战争。眼看着，两个每天生活在一起的好朋友就要变成敌人了，真是件难以想像的事呀！ ⑰老人说：“你和我从今天起就要变成敌人了。我虽然很老了，但至少还是个少佐，如果你把我的头拿回去，你一定可以立功得赏的，就请杀了我吧。” ⑱听到这样的话，青年一愣。 ⑲“你在说什么呀！（3）我跟您怎么会是敌人呢？我的敌人应该是别人。现在战争正在北方进行着，我要到那里去参战了。”说完这些，青年就走了。 ⑳在国界线上，孤零零地只剩下老人了。自从青年离开的那一日起，老人就开始茫然地打发日子。蔷薇开了，蜜蜂从日出到日落，成群地飞舞。（4）此刻，战争正在很远的地方进行着，即使老人竖起了耳朵去听，睁大了眼睛去看，也没办法听到一丝铁炮的声音，或者看到一点黑色的硝烟。 ㉑老人从那天起，就一直担心着青年的安危。日子就这么一天天地过去了。 ㉒一天，这里来了一个过路的人。 ㉓老人就向他询问起战争的情况。那个人就告诉老人，小国战败了，那个国家的士兵都被杀了，战争结束了。老人想，那样的话，青年不是也死了吗？他心里放不下，垂头往石碑座上一坐，就迷迷糊糊地打起盹来了。他感到从远方来了很多人，一瞧，是一支军队，而且骑马指挥的就是那个青年。这支军队非常肃静，一点声音都没有。当他们从老人身边经过的时候，青年默默地向老人敬了一下礼，并且闻了闻野蔷薇花。 ㉔老人刚想说什么，一下子就醒了。打那以后过了一个多月，野蔷薇就枯死了。 ㉕后来，就在这年的秋天，老人也请假回南方去了。 48．这篇童话安排老人与青年下棋的情节有什么作用？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 49．质疑是走向深入阅读的重要一步。上述童话，文中画线句有什么看似矛盾或不合理的地方？请选一句，写出你的疑问。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 50．本文以“野蔷薇”为题有什么好处？说说你的理解。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （七）阅读《我的白鸽》，回答问题。 51．本文记叙了“我”与白鸽相处两个多月的经历。请仔细阅读，完成下面的表格。 时间 事件 “我”的心理、心情 一周没过 舅舅送来白鸽 ① 又是一个堪称美丽的早晨 发现白鸽产卵 ② ③ 动心、动情 一天傍晚 小白鸽在老白鸽的带领下第一次飞翔于故乡山原河川上空 ④ 52．从描写角度赏析下面句子的表达效果。 接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 53．结尾段中说“这一刻，世界对我来说就是白鸽”包含了作者哪些情感？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 54．课文中第⑪段和第⑯段对小白鸽一丑一美的两种形象的描摹，分别表达了作者什么样的心情？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 55．生命与生命相遇，常常会创造出美好的世界。两月相处，四鸽齐飞，人生与鸟性的美好或许深深地感染着你。请你选择自己生活中的一个美好瞬间，用优美的语言描述出来，并谈谈从中获得的感悟。（至少使用一种修辞方法） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$