卷4议论文阅读与鉴赏探究训练-【中国大语文】2025年中考现代文命题题源五卷-新课程试题库

//卷四议论文阅读与鉴数探究练///// 卷四议论文阅读与鉴赏探究训练 一、议论文阅读与鉴赏知识 以议论为主要表达方式，可兼用其他表达方式：以鲜明的态度表明视点或主张：以充分的材料 文体特点 证明其观点或主张。 论点一对所论述的问题所持的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只 有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。 要素 论据一对论点进行证明的材料、依据。论据有事实论据和道理论据两类 论证一用论据证明论点的过程和方法。论证有归纳法（个别到一般）和演绎法（一般到个别） 两类。 立论文一从正面论述其观点、论证其观点的正确。 分类 驳论文 对反面论点进行驳斥，确立起正确观点。 引论：开头部分，提出问题。 基本结构 本论：主体部分，分析问题。 结论：结尾部分，解决问题。 并列式 文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。 结构 对照式 论述中把两种事物作对照 论证结构 层进式 论述的层次一层比一层推进、深人。 先总后分： 总分式 先分后总： 总一分一总 举例论证 运用典型事例说明观点。 道理论证 引用经典或名言、谚语等证明论点。 论证方法 比喻论证 借助形象的比喻来说明论点。 对比论证 用反向事例或对比刚明论点。 93 五整（编木）中考现代文命图题源品阳 四412644 ///中考现代文命题题源新标试题库五卷部编本 续表 议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。把 握论点要注意以下几个方面：①分清论题和论点。所谓论题，是作者所议论的问 把握论点 题内容。所谓论点，是作者对所论述问题的见解和主张。②注意论点的表述方 式。论点应该是完整的陈述，在形式上应该是完整的判断句，应该鲜明、正确、 简洁。③注意分清中心论点和分论点。 论据分为事实论据和道理论据。事实论据包括有代表性的事例、确凿的数据、可 靠的史实、文学作品中的人和事等。所用的事例可以是具体的，也可以是概括 阅读鉴赏 判断论据 的。道理论据一般包括人们公认的正确可行的道理、格言、名人名言、原理、定 方法 理、作者阐述的理论等 分析论证既要分析论证方法，又要分析论证思路。分析论证方法主要是判惭断运用 分析论证 了哪种论证方法，论证的目的和效果如何。分析论证思路就是用过渡性的词语把 各个段落论证的内容串联起来。如“首先”“然后”“接着”“最后”一类词语。 通过补充论据的练习，可以更好地理解论点、论据和论证过程。补充论据要注意 补充论据 两个方面：①看清楚要补充的论据的类型，是事例还是名言：②补充事例还要关 注字数的限制，是详细叙述还是概述，这是有区捌的。 ⊕ 二、中考议论文阅读与鉴赏要素点探究 ☒ 要素点1：寻找和归纳议论文的中心论点 议论文是议论说理的文章，以议论为主要表达方式，主要通过摆事实、讲道理，运用事实材 命题分析 料、逻辑推理来阐述作者的观点，表明赞成什么、反对什么。而中心论点就是作者针对该问 题所持的观点。 寻找和归纳中心论点的方法：①从文章的几个关键位置上寻找：首先要观察标题（论点应是一 个明确的判断、完整的表述)，其次看开篇（或者观点鲜明准确地提出，或以引用相关材料的 方式提出，抑或以归纳事例、引用名言的方式提出).最后看中间（要多留意承上启下过渡性 的语言)和结尾（要仔细找出有明确判断意思的句子，如果一篇议论文开头与文末都有明确 答题技巧 的观点，又都有相同或相近的语句，以开篇为论点)。②通过分析议论文的论据来寻找、归纳 中心论点（通过对论据的分析来判断预想的中心论点是否恰当）。③摘录作者闸发的分论点中 的关键性词句（在只有分论点而无中心论点时）。④归纳总结（在非上述三种情况下，不但要 抓住中心词，还要使用陈述句式。在一些递进式结构的议论文中，结论处往往以反问句作结， 此时必须将反问句变为陈述句才可以作为中心论点，不用代词，也不得用比喻句)。 94 五整（鲜编木）中考现代文命围题原相四 3四412644 //卷四议论文阅读与鉴资探究练/1/// 要素点2：分析议论文主要运用了哪种论证方法 论证就是运用论据来证明论点的过程和方法。在初中阶段学生需掌握四种常见的论证方法，分 别是：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。①举例论证的特点及作用：举例论证又称例 证法。它是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究 中归纳出一个共同结论的推理形式。使用这种方法，一般是先分论后结论，即开门见山提出论 题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后归纳出结论。举例论证列举确凿、充分、有代 表性的事例、史实及统计数字等来证明论点，可以增强文章的说服力。②道理论证的特点及作 用：道理论证常用马列主义经典著作的精辟见解，古今中外的名言警句及人们公认的定理公式 命题分析 等来证明论点。道理论证的目的是要证明论点具有普遍性和规律性。由于论点一般是从具体的 材料中抽象概括出来的，因此，有理论加以衡量，就能够保证其可靠性。从它的作用上讲，道 理论证还包括一些对结果的推导过程，它既是经验的总结，又具有权威性、科学性，使论证更 具有说服力。③对比论证的特点及作用：作者将两种性质截然相反或有差异的事物或道理进行 对比，以此作为论据来证明论点。通常这种方式的运用可使对错分明，是非曲直明确，给人留 下深刻的印象。④比喻论证的特点及作用：这类论证方法通常使用人们熟知的事物进行比喻来 证明论点。它不但使得深奥抽象的道理变得浅显易懂。还易于被人接受 本句（段）运用了…的论证方法，生动形象（科学准确、深人浅出）地论证了…（观点， 答题技巧 使读者…（作用） 要素点3：请分析选文选段的论证过程 论证就是用论据来证明论点的过程和方法，这类题型不但考查对文章的理解水平，更注重对 论证过程的考查，还考查了学生的逻辑思维能力。我们经常按照各部分之间的关系将论证过 程分为三种表现形式：①并列式。论证中各段落间是并列、平行关系，解容时可以用“第一 命题分析 第二、第三”的表述语言。②递进式。论述层层递进、步步深人，层与层之间、段与段之间 的先后次序不可以随意改变。答题时可借鉴“首先、其次、再次、最后”的表述语言。③对 比式。论证中，段与段、层与层的关系，是把两种事物、两种意见加以对比，即正说、反说 形成对比。答题时可以借鉴“一方面…：另一方面…”的表述语言。 作者为了证明…观点，首先使用了…论据，然后对…论据进行了…的分析，从而有 答题技巧 力地论证了…观点。 人 要素点4：选文段落运用的是哪种论据？请将其概括，并说出它的作用 论据是指用来证明论点的事实和道理。论点的提出必须有根据，即必须举出足够的事实或正 确的道理，用以证明论点的正确性。论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道 理论据（也称事理论据）两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直观现实 的特点，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄蜂”就是这个道理。事实 论据主要是那些有代表性的确凿的具体事例、史实、统计数字、亲身经历等。事实论据的作 命题分析 用是通过列举概括的事例，更加具体、准确地论证了近观点，进而论证了远观点。道理论据 是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，也为社会所公认的正确理论和断定 为正确的观点。它包括社会科学理论、经典性的著作，也包括自然科学的原理、定律、公式 及广为流传的谚语、名言、警句等。道理论据的作用是通过引用公理，名言、理论等使论证 确凿可信，更具说服力地论证了论点 概括论据的题目一般要把握住“人”“经历的事”“结果（或成就）”三个要素，将其串联起来即可。 95 五整（编木）中考现代文命图题源相为 3四412644 ////中考现代文命题题源新限标试题库五卷部编本 续表 这是论据，在文中起着证明…（论点，如果有分论点，就写出证明的分论点，否则写 答题技巧 中心论点)的作用。 ≤要素点5：请用你平时所积累的名言警句（或事例）为本文补写一个道理 (或事实)论据 补充论据是近几年开始流行的一种新题型，做这种题日有以下两个方面需要注意：①看清楚要 求补充的论据类型，留意题目要求补充的是事实论据还是道理论据，尤其是在补充名人名言 命题分析 和事例时要留意字数限制。平时就要有意识地积累一些“惜时”“友爱”“拼博”等长盛不衰 的主题的名言和事例。②名言字数要少，列举事例最好是耳熟能详的，不要为求新而答出一 些冗长的名言或不熟器的名人事例。 补充事实论据时，要选择真实而典型的事例概括叙述，紧扣论点。 答题技巧 补充道理论据时，要引用权威性的名言警句、诗文格言，引用时要完整准确。 要素点6：结合文章内容，写出这篇议论文题目的作用 议论文的标题主要有四种作用：一、揭示中心论点。如《熬住就是一切》《伯乐就是你自己》《人 人皆可为国王》《将兴趣进行到底》《善于舍弃》《让孩子们从小学会感恩》《谦让是一种美德》 《吃苦是一种资本》《珍惜“有效期限”》《天下第一好事，还是读书》《坚持就是胜利》等。 命题分析 二、揭示论题。如《良知》《舍得》《理想》《谈骨气》等。三、引起读者阅读兴趣，并引发读 者的思考。如《给予让我们赢得了什么？》《赠人玫瑰，手有余香》等。四.表示论述对象或 者提示论述范围。但需要提醒的是，标题多多少少都有点明中心论点的作用，使人见之而概 知其旨，传达出文章内容之大概，便于准确而快速地把握整篇文章的基本内容 本文题目提出论题：或者是提出中心论点：又或者是引起读者阅读兴趣，引发读者思考，更有 答题技巧 力（或更充分）地论证了中心论点。 要素点7：试分析选文画线句子（或段落）在文中所起的作用 重点语句（段落）的作用，应以其在文中所处位置而定，分析时应从内容和结构两个方面 命题分析 进行 ①开篇：往往起到引出论点、引起下文、引起读者阅读兴趣、引发读者思考，充当论据、证明 答题技巧 论点等作用。②中间：常起到承上启下、总结上文、引起下文、充当论据等作用。③文末：常 起到总结全文、强调论点、得出结论、使论证严密等作用。 96 五整（鲜编木）中考现代文命国题原相地 四412644 //卷四议论文阅读与鉴资探究练/11// 要素点8：理解体会议论文中一些重要词句在特定语境中的含义 议论文的语言要求全面客观、严谨谁确地表现中心论点，在解答该类型题目时，应充分考虑 到这一点。以下将从四个不同的角度进行阅读指导：①体会选文重要词语与句子的含义时， 一定要紧密结合语言环境（词语、句子等的上下文），要探究在具体语境中重要词语特定意 义，如正用意义、反用意义、借用意义、比喻意义等，还应注意一些实词的本义、引申义和比 命题分析 喻义。②要从逻辑的角度分析用词的准确与严密。准确是指概念的使用，定语、状语、补语 等修饰补充成分要恰到好处：严密指判断推理严密和语言表达周密、逻辑性强.③从说理的 角度分析其叙述的概括性和简洁性。表现在：叙述事实不必叙说细节，做到言简意咳。④从 修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。要求表述明确，不模棱两可。 ①该句（段）在文中闸明了…的意思，不但紧扣了选文所论述的论点，更进一步强调了中 答题技巧 心论点，语言严谨、周密、科学。②本段使用比喻论证，将…比作…，不但将抽象的理 论形象化，同时，语言更加深人浅出，俏皮有趣，帮助读者轻松理解科学知识。 要素点9：请结合文章内容和生活实际谈谈你的看法 该类型题一般都是考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。答题时需要结合选文 具体内容并融合个体在阅读中产生的感悟。无论是谈体会，还是做进一步的探究，都要观点 命题分析 正确，有理有据，对于要求结合实际的题，不能空谈，也不能编造不合理的事例，对提供的 材料要详加比较，找出与原文一致的对应点。 答题技巧 文中…的观点（或事例）带给我…的感受（思考，我在今后的生活中也要像…一样， 磨炼意志、不怕吃苦、坚持不懈…（从文章和自我的两个角度谈看法、表态度。 三、部编本教材课文导练 阅读下面文章，完成1~4题。 最苦与最乐 梁启超 ①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最 苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。 ②人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分外希望，虽失意不苦；老、病、死，乃 人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人在世间一天，便有一天应该 做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？ 因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。 ③答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有 97 五整（编木）中考现代文命图题原日行 24W12444e /////中考现代文命题题源新课标试题库五卷部偏本 赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他：纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠 着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀！不独是对于 一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我应该 做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事， 便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任， 那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生 应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老， 可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢：若有苦痛，当然没有比这个更加重的了。 ④翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如 释重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可 以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海间天空，心安理得，那种 快乐还要加几倍哩！大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处， 才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任，受良 心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐：时时尽责任，便时 时快乐。快乐之权操之在己，孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。 +044 ⊕ ⑤有人说：“既然这苦是从负责任生来，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？” 这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来 没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的 分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐：尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自 投苦海，求远不能解除了。 1.请从最后一段中找出与“快乐之权操之在己”内涵相符的一句。 2.你认为，文章最后所说的“御却”责任与“解除”责任有何不同？ (1)“卸却”责任指(10字以内) (2)“解除”责任指(10字以内)】 3.用精炼的语言概括出本文的中心论点。(10字以内) 4.本文以“最苦与最乐”为题，面不以“苦与乐”为题，为什么？ 98 、 五整（编木）中考现代文命图题原相侧 四412644e //卷四议论文阅读与鉴资探究练/1/// 四、中考议论文阅读与鉴赏案例精析 人【案例1】（黑龙江省哈尔滨市中考试题） 阅读下面文章，完成14题。 人当有所畏惧 ①在对待“畏惧”的问题上，一直有两种说法，一种是“无所畏惧”，另一种是“有所畏 惧”。年轻的时候，听到的多是对无所畏惧的推常，加之年轻气盛，便总有一种大无畏的劲头。 待过了知天命之年，身上的锐气消减，有些事就不免畏首畏尾、怕这怕那。经历了这两种说法 的打架，心里常常会困惑：是无所畏惧对，还是有所畏惧对？琢磨的结果是：人当有所畏惧。 ②为什么人当有所畏惧呢？因为人生在世不能没有理想、信念，为了追求和坚守自己的 理想和信念，人就必须有所畏惧。孔子就曾说过：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之 言。”（一）这里孔子指出的圣人的畏惧对象，其实也是他们崇信的对象。人们常说的“敬畏”， 其实就是由“敬”而“畏”。如果没有信仰，没有崇敬，则很难生“畏”。 ⊕ ③人有所畏惧才能有操守和原则，才能严于律己、堂堂做人，才能安身立命。东汉杨震 升任东莱太守，上任途中经过昌邑。昌邑县令王密是杨震荐举的官员。闻知恩公到来，王密 带十斤黄金于夜晚前往驿馆拜访杨震。杨震不受。王密以为他故作客气，说：“夜慕无知者。” 杨震来气了，反驳道：“天知、地知、你知、我知，怎说无知？”从此，“四知”便传为佳话， 流传至今。 ④无所畏惧者往往过高地估计自己的能力，因有恃无恐而栽跟头，而且会栽得很惨。这 其中，《三国演义》中几个人物的命运就很典型。比如何进。东汉末年，汉灵帝驾崩，大将军 何进贵为国舅，又是辅政大臣，可谓权倾天下。这时，有人提醒他十常待要谋反。可何进不 以为然，说：“吾掌天下之权，十常侍敢待如何？”结果怎么样？时间不长，何进就身首异处 了。杀他的人正是十常待。这是恃权而无恐。 ⑤吕布自恃勇武过人，一般人都不放在眼里。他动不动就会说：“吾有画戟、赤兔马，有 何惧哉！”可是，在白门楼，他的赤兔马和方天画戟相继被不满于他的部下偷走，他本人也 因为失去了坐骑和武器而成了曹操的阶下囚，最后被鎰死。（二）这是恃器而无恐。 ⑥还有那个“死读兵书”的马谡，把兵书上的“凭高视下，势如破竹”奉为教条，育目 以为只要将兵马“置之死地”，就自然可以“而后生”了。结果，他虽将兵马“直至绝地”， 却没能“后生”，而是落得个几乎全军覆没。这是恃书而无恐。 ⑦经验证明，与无所畏惧、有恃无恐相伴的，往往是失败；相反，倒是有所畏惧、自知自 99 五整（编木）中考现代文命图题原品网 2412444e /////中考现代文命题题源新课标试题库五卷部偏本 律常常与成功为伍。这是因为，无所敬畏的人不懂得人并不能主宰一切，霄要敬重圣贤、敬重 自然、敬重百姓的道理。既然违背了客观规律，所谓的“无所畏惧”也就只能是盲目的“无畏”， 顶多也就是蛮勇罢了。这跟真正意义上的“大无畏精神”实在是相去甚远，不能同日而语。 6【文本解读】 议论文 人当有所畏惧 中心论点 人当有所畏惧 第一部分：（第①段）由对待畏惧的两种态度引出文章的中心论点：人当有所畏棋 第二部分：（第②段）论证人当有所畏惧的原因。 第三部分：（第③段）举“四知”的例子正面论证“人有所畏惧才能有操守和原则，才能严于 律已、堂堂做人，才能安身立命” 文章层次 第四部分：（第④~⑥段）从反面举例论证“无所畏惧者往往过高地估计自己的能力，因有恃 无恐而栽跟头，而且会栽得很惨”（第一层：第④段列举何进恃权而骄的例子论证“特权而无 恐”：第二层：第⑤段列举日布失去坐骑和武器沦为阶下闪的例子论证“恃器而无恐”：第三层： 第⑥段列举马逻死读兵书导致兵败的例子论证“恃书而无恐”)。 第五部分：（第⑦段）总结全文，论述蛮勇和大无畏精神的区别。 论证方法 举例论证，对比论证、道理论证。 文章结构 总一—分一总 1.本文的中心论点是什么？ 2.第④~⑥段列举了哪三种“有恃无恐”？ 3.依次指出文中画线句所运用的论证方法。（一个括号只能填写一种论证方法） (一)( )(二)( 4.你认为“四知”的故事被“传为佳话，流传至今”的原因可能是什么？ 6【案例2】（湖南省长沙市中考试题） 阅读下文，完成1-3题。 爱国的内涵 ①爱国是人类共有的感情，是我们民族精神的核心内容和各族人民共同的精神支柱，是 中华民族传承了五千年的美德。新时代，我们青少年更应该懂得爱国的内涵。 100 五整（编木）中考现代文命图题原品国 2412444e ///卷四议论文阅读与鉴资探究练//////// ②爱国的内涵是什么？陆游在《病起抒怀》中用一句“位卑未敢忘忧国”做了最好的诠释。 历史上，屈原流放中仍养恋楚国，苏武牧羊数十年心志不变，都是中华儿女爱国的写照。 ③爱国的内涵是什么？曹植在《白马篇》中说得明白：“捐躯赴国难，视死忽如归。”文 天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，更是荡气回肠。近代无数仁人 志士正是用鲜血和生命，诠释了中华民族的灵魂之歌。爱国就是要以身许国，不存杂念。这 是中华民族薪火相传的灵魂 ④爱国的内涵是什么？就是为保卫祖国的河山，维护祖国的统一和领土完整，执着坚守， 泰献自己的青春和热血。戚继光，一代名将，面对倭寇入侵，奋起组建“戚家军”，潜心操练， 英勇奋战，终将倭寇赶出国门。 。爱国要以雏护祖国统一和领土完整为己任， 这是中华民族的根本利益所在。 ⑤爱国的内涵是什么？就是继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。中华文化是世界史上 持续时间最长的文化，从先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华 文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。爱国要以敬重的态度继承和弘杨中 华民族的优秀传统文化。 ⑥“天下兴亡，匹夫有责。”我们青少年生活在一个幸福和谐的社会中，在全面建设小康 社会、实现中华民族伟大复兴的奋进征途上，我们要肩负重任，做出自己的贡献。 ⊕ 1.下面对文章的理解正确的一项是() A第①段从“爱国是人类共有的感情”切入，引出议论对象“爱国的内涵”。 B.第②段采用引用论证和对比论证的方法，论证了爱国的内涵。 C.第⑤段从目的和行动上论证了继承和弘扬优秀传统文化的紧迫性。 D.全文从四个层面进行了论述，层层递进，结构清晰完整 2.如果要在第④段的横线上补充一句话，下面最恰当的一项是() A詹天佑，我国第一批出国的留学生，学成回国，凭借杰出才能完成了京张铁路的修建， 给了藐视中国的帝国主义一个有力回击。 B.任正非，华为公司创始人，在众多媒体面前表示，要拥抱世界，依靠全球创新发展， 为中国企业砥砺奋进树立榜样。 C.李文波，一个普通的南海守礁士兵，二十年坚守，他从健壮小伙变成了两鬓斑白的“小 老头”，他就是守护祖国的一块坚不可摧的礁石！ D.林俊德，一位将军，也是一位院土，他参与了中国全部的45次核试验，他人生75年 都默默无闻，一直工作到生命的最后时刻。 3.爱国的内涵是什么？请依据文章的内容简要概括。 101 五整（编木）中考现代文命图题原品山 3四412644 /////中考现代文命题题源新课标试题库五卷部偏本 《【案例3】（四川省广安市中考试题） 阅读下文，完成13题 君子知“怕” ①朋友是个小心谨慎的人。生活中，家里没人，他从不让家用电器工作，怕引发火灾； 晚上睡觉前，他一定会关掉煤气，怕发生泄漏：上街绝对遵守交通规则，怕出现意外。工作 中，他遵章守纪、乘公办事，怕一不留神成为阶下囚。 ②我非常赞赏朋友的做法，因为他知“怕”。其实，小到个人，大到国家，不都应该心存 畏惧吗？ ③个人应该懂得畏惧。孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”天命就是 人的命运；大人是指有地位、有号召力的人；圣人之言，是指古往今来那些道德高尚的人所发 表的言论。孔子所说的“君子三畏”是否适用于今天的社会生活，我们姑且不去讨论，但对 于他“人要知畏惧”的主张，我举双手赞成。在现代社会，我觉得人应该“怕”的至少有两种： 一是应该“怕”法律，就是要遵守基本的法律与规章制度，用古人的话说，叫“畏法度”；二 是应该“怕”道德，也就是那些虽不违法，但明显违背社会道德、会被人戳脊梁骨的事绝对 不做。那些因为图一己之欲、逞一时之快而无视法律和道德的人，当他们为自己的“无所畏 惧”痛悔不已的时候，不也正是用自己的亲身经历为我们敲响了警钟吗？ ⊕ ④不仅个人要学会知道“怕”，一个国家也是如此。许多国家都经历过苦难和挫折，人民 曾经深受其害，国家的文明进程也大大受挫。有的国家不知“怕”，对过去的苦难和挫折毫不 上心，总是好了疮疤忘了疼；有的国家却总是“怕”着，生怕类似的悲剧重演，因而他们总 是居安思危，充满忧患意识。1845年，一种卵菌登陆爱尔兰岛，使得全岛土豆减产三分之一， 灾荒一直持续到1852年。这场大饥荒使爱尔兰人口锐减20%至25%。爱尔兰人没有忘记这场 苦难，他们在首都街头竖起了大型的纪念雕塑，其中一组饥民的群像棚棚如生，那哭天喊地 的表情时刻提醒人们不能忘记历史。在罗斯康芒郡的一座庄园里设立有大饥荒博物馆，里面 有关于这场饥荒的最完整的收藏。爱尔兰的史学家和文学艺术家更没有忘记这场大饥荒，关 于这场饥荒的著作、论文、文艺作品如潮喷涌。生活是公正的，像爱尔兰这样知“怕”的国 家，在灾难来临的时候往往有备无患，因而幸运地躲避了后来一些灾难性的意外事件。 ⑤中国人一向讳言“怕”，在一些人看来，说自己“怕”，就等于承认自己怯懦，其实这 完全是误解。一个人知道必要的“怕”，他才可能去做好人、善人，去做君子；一个国家知道 必要的“怕”，它才会将各种社会规则和保障体系设计得很完备，使之成为全体公民温暖、快 乐的命运共同体。 L.选文的中心论点是() A.个人应该懂得畏惧。 B.小到个人，大到国家，都应该心存畏惧 102 五整（编木）中考现代文命图题原品回 3四412644了古代私塾盛行休罚。 2.特权而无恐，恃器而无恐，恃书而无恐。 16.它印证了本文第⑤段的内容。第⑤段讲 【试题分析】本题考查对文章要点内容的概 古代私垫盛行体罚，而《从百草园到三味书屋》 括和提取能力。通读全文后，根据题干要求找 中的片段说到戒尺和罚跪，说明也有体罚。 到答案的相关区域后提取关键句分析概括即可。 17.B 如第④段列举了恃权而无恐：第⑤段列举了恃器 而无恐：第⑥段列举了恃书而无恐 卷四议论文阅读与鉴赏探究训练 3.(一)道理论证（二）举例论证 【试题分析】本题考查论证方法的类型。“君 三、部编本教材课文导练 子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言”是典 型的引证，也就是道理论证。“吕布自侍勇武过 1.尽得大的责任，就得大快乐：尽得小的责任， 人，一般人都不放在眼里…”为举例论证。 就得小快乐。 4.示例：杨震在深夜无他人知晓的情况下， 2.(1)未尽责任，丢开不管。(“推卸责任 能拒绝重金的诱惑，能够说出“四知”，体现 和“逃避责任”亦可) 了他难能可贵的优秀品质，值得人们敬仰和 (2)尽了责任，再无负担。 学习。 3.人人必须尽责任。（或：“人必须对生活负 【试题分析】本题考查对文章内容的理解。注 责”：“尽责虽苦却乐”。) 意结合文章的中心论点来分析。从这件事中能看 4.本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈 出，杨震有所畏惧，有操守和原则.能严于律己、 “人要尽责任”的道理，并不是谈人生的苦与乐。 堂堂做人，这值得人们软佩和学习。这正是“四 知”的故事被“传为佳话，流传至今”的原因。 四、中考议论文阅读与鉴赏案例精析 【案例2】（湖南省长沙市中考试题） 【案例1】（黑龙江省哈尔滨市中考试题）】 1.A 【试题分析】A项正确：B项错误，第②段没 1.人当有所畏惧。 有采用对比论证的方法：C项错误，第⑤段从目 【试题分析】本题考查对文章中心论点的提 的和行动上论证了继承和弘扬优秀传统文化的 取。通读全文，整体把握内容后再从文章中提 态度；D项错误，全文从四个方面，即“心系祖 取关键句作答即可。本文标题就是论点。标题 国”“以身许国”“守护祖国”“传承文化”进行 是读者接触议论文的第一信息，对读者是否注 了论述，分项列举，属于并列关系，不是层层 意、选择该议论文来阅读具有重要的意义。标 递进，结构清晰完整。 题就是论点的好处是直截了当，开宗明义。通 2.C 篇阅读后再作答。 【试题分析】结合语境分析选项。上文是“戚 249 五卷答案nd山24# 22426145#13 继光，一代名将，面对倭寇入侵，奋起组建·戚 家军'，潜心操练，英勇奋战，终将倭寇赶出国 五、中考议论文阅读与鉴赏实战演练 门”证明了爱国是“以维护祖国统一为己任”， 故应选C。李文波的事例也证明了“爱国要以维 (一）四川省南充市中考试题 护祖国统一和领土完整为己任”。 3.爱国的内函是心系祖国(“位卑未敢忘忧 L.①办事讲效率没错，很多事情可以做到事 国”)，以身许国，守护祖国（保卫祖国或维护 半功倍。②有些时候欲速则不达，一味地追求 祖国统一，传承文化（继承和弘扬文化）。 速成不是好事。 2.运用了举例论证的论证方法，通过列举高 【案例3】（四川省广安市中考试题） 风林和顾秋亮的具体事例，有力地证明了只有 1.B 沉得下心，才能制作出经得起时间检验的产品。 【试题分析】本题考查议论文中心论点的 3.①尊重规律，敬畏创造，有一丝不苟、精 提炼。从“我非常赞赏朋友的做法，因为他知 益求精、追求卓越的精神。②有耐得住寂寞， ·怕'。其实，小到个人，大到国家，不都应该 坐得住冷板凳，下得了苦功夫，宁静致远、潜 心存畏惧吗”可知，本文的论点为小到个人， 心于事的定力。③要戒速成心，容不得浮躁， 大到国家，都应该心存畏惧。故选B。 容不得唯利是图，容不得急功近利。 2.D (二)山东省中考试题 【试题分析】本题考查论证方法。从第④段中 “有的国家不知‘怕·…充满忧患意识”等内 1.用具体事例引发议论：作为事实论据，证 容可知，该段运用了对比论证的方法。从“1845 明本文观点。 年，一种卵菌登陆爱尔兰岛…意外事件”可 2.材料一和材料三。因为两则材料分别能从 知，该段运用了举例论证的方法。故选D。 正、反两方面证明文章的观点。 3.A 3.D 【试题分析】本题考查对文章内容的理解。 (三)山东省中考试题 第④段的观点是“不仅个人要学会知道·怕' 一个国家也是如此”，材料中所举事例符合这一 1D 观点。中国研究原子弹，一方面是增强国防实 2.C(“周秦时期”应为“春秋时期”) 力：另一方面，是想摆脱西方国家和势力的威 3.B(“引用论证”应为“对比论证”) 胁，不想再任人宰割。故选A。 (四)四川省南充市中考试题 1.第②段：自己的人生责任只能完全由自己 来承担。 第④段：明确白己的人生责任，才能 250 五卷答案nd山50 224136454:13 弄清自己的社会责任。（或：不明确自己的人生 活节奏沉静：由诗词，坚定前行的脚步：纵使困 责任，就不能弄清自己的社会责任。) 顿，也不改内心的纯洁、不弃生命的高贵，正 2.对比论证。文段从正、反两方面论证了 是真正的诗意所在 对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源， 3.作为道理论据，对分论点“由诗词，与千 进而证明了中心论点。 古圣贤神交”进行论证。 3.示例一：海伦·凯勒尽管身体残疾，但有 论据：曲终人散，更能理解杜工部观剑舞毕 自己的人生目标和生活信念，经过不懈的努力， “老夫不知其所往，足茧荒山转愁疾”的况味。 成了作家、教育家，被授予美国“总统自由助 4.本段第一句先提出本段的论点“吟诗作对 章”。示例二：吴王夫差，作为一国之君，忘 不分职业，对美的欣赏更没有界限”：接者列举 记了自己的责任，置苍生于不顾，骄奢淫逸， 陈珏如、夏鸿鹏等非科班选手大放异彩的例子， 误己误国。（围绕“责任”，紧扣论点，意近即可） 同时将他们与学霸型选手进行对比，突出强调了 4.提示：①观点明确，积极健康，语言表 观点：最后在此基础上进行总结，并指出“只有 述简明严谨：②联系实际。 每个普通人都拥有一颗诗心、活出一份诗意，才 能计地气激活文气，让文气凝聚人气” (五)海南省中考试题 5,紧扣“诗心”“诗意”“精神的高贵”等关 1.品读经典可以培养高尚心灵 键词进行阐述即可。示例：只要拥有一颗诗心， ⊕ 2.A 就会拥有诗意人生。人只要有高贵的精神，无论 3.品读经典，可以引发思考，启迪智慧，陶 从事什么职业，都不影响他享受美好生活，实现 治情操 精神的富足，这就是好的职业，这就是成功。 4.运用举例论证的方法，以《史记》中的史 (七)黑龙江省绥化市中考试题 实为例.充分论证了“品读经典，人们可以穿 越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古 1.总一分一总 人的风采”这一分论点。 2.等是一种态度。 5.放在A处最为合适。因为孔子是古代圣贤， 3.举例论证。具体有力地论证了等是一种智 “仁者爱人”的思想富有哲理性，是典型论据， 慧，进而论证了本文的中心论点。 能论证“品读经典，人们可以沐浴思想的光华， 4.示例一：当然，这里的“等”是积极的“等” 感受圣贤哲人的思考”的分论点。 而不是消极的“等”。如果农民不去耕耘，而只 是空等秋天的收获，最后只能是两手空空。所 (六)山东省中考试题 以，这里的“等”是一种从容的态度、人生的 1.不能。体现议论文语言的准确性：与前后 智慧和对信念的坚守，但绝不是行动上的止步 文相呼应。 不前。示例二：但是，在我们的生命中，并不 2.由诗词，与千古圣贤神交：由诗词，让生 是所有的事情都容我们去等待。光阴似箭，时 251 五卷答案nd山5 22426145#13 不我待，我们的学习、求知不能等待：“树欲静 这两类人比喻成“中国将来的脊梁”，强调了他 而风不止，子欲养而亲不待”，我们的爱老、孝 们对社会发展的重要作用。 老不能等待。 (十)湖北省十堰市中考试题 (八)山东省中考试题 1.阅读可以拓展人生宽度，提升人生的质 1.示例：我们要学习英雄，争做英雄，守护 量。（阅读不能改变人生的长度，但可以拓展人 好民族最闪亮的坐标。 生的宽度，提升人生的质量。) 2.示例：举例论证。具体有力地论证了“我 2.B 们的英雄精神具有与时俱进的品格”这一观点， 【试题分析】第②段的作用主要是启下，和第 进而论证中心论点。 ③④两段是总分关系。 3.示例：首先，提出“守护民族最闪亮的坐 3.示例：道理论证。引用荀子的“不积跬步， 标，就需要我们继续奋斗”的观点：其次，运用 无以至千里：不积小流，无以成江海”突出论证 道理论据，阐述和平年代人人都要争做英雄：最 这一段的分论点一贵在坚持，忌躁贵恒。让 后，运用举例论证，同时号召我们在平凡的岗 人易理解，易接受。 位上努力工作，为开启新时代征程贡献力量。 4.作者由“书香”引出读书是件好事，然 4.示例：选择B。因为文天祥的事例体现了 后设问引出读书的好处一让人知不足的观点， 他宁死不屈的爱国忠心，而林则徐的言行体现 并分层进行论述；再自然过渡到怎样读书，用三 了他为国家不惧生死、不避趋祸福的决心，这 个分论点逐层论证后，最后归纳出全文的中心论 正是“以天下为己任”的振奋精神。 点：阅读可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。 (九)江苏省无锡市中考试题 (十一)山东省中考试题 1.引用“二王”的故事吸引读者的阅读兴趣。 1.D 增加文章的趣味性，引出本文的中心论点一人 2.这属于举例论证，列举胸行知先生批评学生 生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心：作为事实论 技术含量相当高的事例，具体论证了好的批评“既 据，有力地论证了中心论点。 达到了批评的目的，又让对方乐于接受”的观点。 2.首先，提出贪图安逸、缺乏毅力的人往往 3.B 一事无成的观点：其次，列举生活中的三种表现 4.有时究竞如向待人车尔尼雪夫斯基吕坤 来论证缺乏恒心一事无成：最后，引用古人的话 (十二)青海省西宁市中考试题 指出有恒和无恒产生的结果不同，从而强调要 做成事情贵在有恒心。 L.中心论点：我们要学会谅解。论述的两个 3.鲁迅认为两类人是可敬的：虽然落后但坚 方面：①论述了谅解在人际交往中的重要作用 持到底的人：对前一类人持认同态度的人。他把 (谅解的重要性)。②论述了我们怎样才能学会 252 五卷答案nd山5： 224136454:13 谅解。 随时随地都可以，关键要养成读书的习惯 2,论证方法：引用论证（道理论证）。作用： 4.“织人”即融入，即把读书的习惯融入我 引用孔子和韩愈的言论米论证（我国先哲们早 们的生活，把读书变为生活的一部分。 就认识到)谅解在人际交往中的重要作用（谅 (二)5.D 解非常重要)。 6.D 3.作者首先详举了唐太宗李世民谅解魏征的 7.举例论证。用苏轼身处逆境，依然对生活 典型事例，然后又略举了齐桓公谅解管仲和葡 充满激情，用心做美食，用心写诗的事例，论证 相如谅解廉颇的两个事例，从正面论证了谅解 了本段“有趣的人，对生活抱有大爱”的观点， 是为人处事的重要原则（谅解在人际交往中的 既具有故事性，又有事实胜于雄辩的说服力 重要作用)（谅解的重要作用）。最后，从反面 8.不苟且就要做一个有趣的人。有趣的人就 举例进一步论证谅解是为人处事的重要原则（谅 需要对生活抱有大爱：就要有着强烈的好奇心； 解在人际交往中的重要作用)（谅解的重要作 深藏大智慧；不仅自己收获快乐，也是别人的 用)。运用对比论证法，论证了谅解的重要性。 “开心果”。 4,因为它强调了谅解是有原则的，这个观点 (三)9.即使是在颜值时代，修心亦是很重 使文章的论证更符合逻辑，也更严密，所以不 要的 能删去。如果删去会使文章的论证不严密。（意 10.袁隆平，作为中国工程院院士，却低调 思对即可) 朴素，与农民一起下地劳作。 5.示例：一缕温和的阳光驱散笼罩在人们 11.举例论证。举了日布不修心导致最终惨 心间的阴霾一滴清凉的甘露催生埋藏在人 败的例子，具体有力地论证了“颜值不是最重 们心田的种子（句式相同，内容相符，比喻恰 要的，内在才是”（或：一个人空有“颜值”却 当，语言通顺即可) 没有内在是不行的)这一观点，进一步论证了 中心论点。 六、议论文阅读与鉴赏一小时自测 12.我认为人们不应加人“外貌协会”，因为 你的相貌再漂亮，也不过几十年；而你的内在若 (一)1.我们要利用闲暇坚持读书，养成读 出名，却可以留名青史，被传颂千年。 书的习惯。 (四)13.做一粒“读书种子”，并与实践相 2.没有明窗净几（或地方不好）没有时间 结合，推动文化传统薪火相传 (或时间不长)没有心情（或心情不定） 14.①交代“读书种子”一词的由来，引出 3.对比论证、举例论证。通过举例论证、对 议论的话题。②引用黄庭坚的话，进行论证， 比论证，突出中心论点，如文章通过古今大学者 很有说服力。③引用黄庭坚的话，激发读者的 刻苦勤读、英国人利用废时读书的事例，与那些 阅读兴趣。 找借口不读书的人进行对比.说明只要想读书. 15.示例：读书滋养了我的心灵。阅读了《平 253 五卷答案nd山5) 22426145*13 凡的世界》后，书中孙少安对奋斗的坚持让我感 握自己的命运，成了旧社会农民形象的一个典 动，让我明白了奋斗的价值和生活的意义。孙少 型代表。 杨二嫂是一个唯利是图、尖酸刻薄、 安不安于现状，立志改变乡村贫困的面貌，虽经 势利泼辣的市侩形象，反映出旧社会导致的人 历重重困境，始终不改初衷。这本书充满正能 性的扭曲。 量，让我坚定了努力奋斗、赢得未来的信心。 【解题思路】本题考查分析概括人物形象的 能力。通过对人物形象的描写及主要事件来探 卷五小说阅读与鉴赏探究训练 究人物的性格特点。本文主要通过对人物的外 貌、语言、动作、神态的描写来反映人物的性 三、部编本教材课文导练 格特征。“中年闰土”主要是通过对他出现后的 外貌、动作、语言、神态等描写，塑造了一个 1.句中用“愤愤”一词表现了圆规在没有如 悲苦的农民形象。而“杨二嫂”则是典型的市 愿后的原形毕露的情态：“絮絮”一词表现出她边 侩形象，她的形象也是通过以上手法塑造的。 走边口中不停说话的情态：“慢慢”表现了她心有 概括人物形象一般采用串联手法，就是把一段 不甘的心态：而一个“塞”字则形象地刻画出她 文字中表现出来的性格特征用一个词概括，再 贪小便宜、不顾廉耻的形象。这些词语把个尖 把这些词语串联起来即可。 酸刻薄、贪心不足的市侩形象表现得淋漓尽致。 4.对比手法。示例一：把少年间土和中年闰 【解题思路】这段话加点的字词有两类，一 土对比，或者说是记忆中的闰土和现实中的闰土 类是叠词，另一类是动词。目的都是生动形象 对比，反映了当时中国农民的痛苦生活。 地刻画人物形象。 示例二：将杨二嫂的尖酸刻薄和闰土的老实 2.此处的环境描写展示了一幅温馨而美丽的 麻木进行对比，反映了当时社会扭曲了人性，使 图圃，烘托出安宁而幸福的气氛，反映了作者 人失去了本真。 对未来生活的美好憧憬和对美好新生活的向往。 【解题思路】从写作手法的角度分析，一般 【解题思路】本题考查理解环境描写的作用 要抓住文章中最明显的手法。本文中最明显的 的能力。解答这类题目，首先要辨别是自然环 就是对比，即少年闰土和中年闰土的对比，以 境还是社会环境描写：其次要清楚不同环境描写 及闰土和杨二嫂的对比。答题时还应该答出对 的不同作用：最后是关注环境描写在文中的位 比的作用。 置，理解所处的语言环境。此处是作者在离开 故乡时有所感悟之际看到的环境，而后面的感 四、中考小说阅读与鉴赏案例精析 悟是一种积极的向往，所以这里的环境描写应 该是烘托积极的气氛。 【案例1】（重庆市中考试题） 3.中年闰土被生活磨去了所有光芒，变得胆 小怯儒、逆来顺受、麻木无趣，不知如何去掌 1.①婆媳争吵，妥协寄居②捐建学校，拾 254 五卷答案nd山54 224126145#13