命题点1 运动和静止的相对性长度、时间的测量及估测-【一战成名新中考】2025福建中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）

　 大小 【提能力·拓展延伸】 (1)B 　 能 　 (2)发散 　 远离 　 (3)将光屏向凸透镜方向移动　 5　 (4)左　 靠近 【拓视野·创新考法】 (5)乙 　 丙 　 虚 　 丁 　 保持光源 位置不变,将凸透镜向 C 移动 　 (6)缩小 　 太阳光(或 平行光)　 10 cm ~ 20 cm　 靠近　 往前伸 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 模块三　 力学 大单元一　 机械运动、力、力与运动 命题点 1　 运动和静止的相对性　 长度、 时间的测量及估测 【基础知识梳理】 ①位置　 ②参照物　 ③km　 ④cm　 ⑤nm　 ⑥103 　 ⑦10-1 　 ⑧10-2 　 ⑨10-3 　 ⑩10-6 　 􀃊􀁉􀁓10-9 　 􀃊􀁉􀁔0 ~ 5 cm 􀃊􀁉􀁕多次测量取平均值　 【即时练习】1. 1 mm　 1. 10　 􀃊􀁉􀁖秒　 􀃊􀁉􀁗s　 􀃊􀁉􀁘60　 􀃊􀁉􀁙3 600　 􀃊􀁉􀁚60　 􀃊􀁉􀁛停表　 􀃊􀁊􀁒15　 􀃊􀁊􀁓0. 5　 􀃊􀁊􀁔30　 􀃊􀁊􀁕0. 1　 􀃊􀁊􀁖1　 􀃊􀁊􀁗39. 8　 􀃊􀁊􀁘99. 8 【随堂巩固小练】 1. A　 2. C　 3. B　 4. B　 5. A　 6. 运动　 静止　 7. 旁边 的列车　 站台　 8. 减小误差　 17. 31 命题点 2　 速度及相关计算 【基础知识梳理】 ①长　 ②短　 ③3. 6　 ④km / h　 【即时练习】1. D　 ⑤不 变　 ⑥变化　 【随堂巩固小练】 1. D　 2. C　 3. 80　 72　 4. 3 000　 3. 6　 5. 该路段最高速度不能超过 60 km / h　 246　 没有 6. (1)匀速直线运动　 静止　 (2) >　 6　 4　 3　 (3)15 60　 20　 (4)9　 96 7. 解:(1)由 v = s t 得,从家门到校门的路程 s = vt = 1. 2 m / s×15×60 s = 1 080 m; (2)骑自行车的平均速度 v′= s t′ = 1 080 m 5×60 s = 3. 6 m / s. 【教材实验一遍过】 测量物体运动的速度 【过基础·考点梳理】2. v= s t 　 3. 同一位置　 4. (1)缓　 (2)40. 0　 0. 2　 1　 0. 5　 90. 0　 0. 3　 (3)在不同阶段运动的快慢　 (4)同一位置　 计算平 均值,减小实验误差 6. (1)少　 (2)小　 大　 【提能力·拓展延伸】(1)不正确,因为所测时间不是运 动过程中下半程的时间;小车从 A 到 C 的过程中通过 B 点时的速度不为 0,小车通过 AC 段的时间与 AB 段的时 间之差才是通过 BC 段的时间　 (2)右 　 滑动摩擦　 【拓视野·创新考法】 (3)无关 　 (4)左 　 高 　 1. 25　 变速 命题点 3　 力　 弹力　 重力 【基础知识梳理】 ①物体对物体的作用　 ②受力物体　 ③牛顿　 ④牛　 ⑤N　 ⑥形状　 ⑦运动状态　 ⑧大小　 ⑨方向　 ⑩作用 点　 􀃊􀁉􀁓相互　 【即时练习】1. B　 􀃊􀁉􀁔恢复原状　 􀃊􀁉􀁕相反 􀃊􀁉􀁖正　 􀃊􀁉􀁗零刻度线　 􀃊􀁉􀁘最大测量值　 􀃊􀁉􀁙0 ~ 5　 􀃊􀁉􀁚0. 2　 􀃊􀁉􀁛垂直　 􀃊􀁊􀁒2. 4 【随堂巩固小练】 1. B　 2. C　 3. D　 4. 跳板的形状　 运动员的运动状态 5. 弹性　 箭　 6. 竖直向下　 左　 7. 140　 17. 31 8. (1)如答图所示　 　 　 　 　 (2)如答图所示 　 　 第 8(1)题答图 　 第 8(2)题答图 命题点 4　 摩擦力 【基础知识梳理】 ①粗糙程度　 ②大　 ③压力　 ④粗糙　 ⑤压力　 ⑥光滑 【随堂巩固小练】 1. D　 2. 竖直向下　 竖直向上　 不变 【教材实验一遍过】 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 【过基础·考点梳理】2. 二力平衡　 水平　 匀速直线　 等于 4. (1)水平　 (3)压力　 <　 接触面粗糙程度相同时,压 力越大,滑动摩擦力越大　 (4)接触面的粗糙程度　 <　 压力大小相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大 6. (1)木板的粗糙程度不均匀(没有使木块一直做匀速 直线运动)　 (2)不需要 【提能力·拓展延伸】(1)= 　 (2)没有控制压力大小相 等　 将切除的一半叠放在剩余的一半之上　 (3)②④　 【拓视野·创新考法】(4) f= 0. 4F　 ③　 (5)无关　 (6)压力　 不需要　 减小　 减小 命题点 5　 牛顿第一定律　 惯性　 二力平衡 【基础知识梳理】 ①改变　 ②阻力　 ③匀速直线运动　 ④静止　 ⑤不变 ⑥质量　 ⑦质量　 ⑧120　 ⑨竖直向下　 ⑩80　 􀃊􀁉􀁓竖直 向下　 􀃊􀁉􀁔静止　 􀃊􀁉􀁕匀速直线运动　 􀃊􀁉􀁖平衡力　 􀃊􀁉􀁗同一 物体　 􀃊􀁉􀁘相等　 􀃊􀁉􀁙相反　 􀃊􀁉􀁚静止　 􀃊􀁉􀁛匀速直线运动　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 821 随堂精讲测·福建物理 模块三　 力学 (37. 5~ 39. 5 分) 模 块 三 力 学 大单元一　 机械运动、力、力与运动 大单元思维导图 命题点 1　 运动和静止的相对性　 长度、时间的测量及估测 基础知识梳理 考点 1 运动和静止的相对性(必考) 【2022 年版课标要求】知道机械运动,举例说明机械运动的相对性. 1. 机械运动:在物理学中,把一个物体相对于另一个物体①　 位置　 的改变称为机械运动,简称为 运动. 2. 参照物:要判断一个物体是静止的还是运动的,必须要选定另一个物体作为参照标准,这个作为标 准的物体叫参照物. (2024. 6、2018. 5) 81 随堂精讲测·福建物理 模 块 三 力 学 注:a. 参照物可以选取除本身外的任意物体;b. 若无特别说明,一般选择地面或相对地面静止的物 体作为参照物. 3. 运动和静止的相对性:描述同一物体的运动状态时,选择的②　 参照物　 不同,结论常常也不同, 可见物体的运动和静止是相对的,因此我们描述物体“运动”或“静止”时都要特别说明是以什么 物体为参照物. [2023. 9C,2022. 9A、10C,2021. 17 第二空,2020. 17 第二空,2019. 17 第二空,2017. 17 第一空] 考点 2 长度及其测量(8 年 4 考) 【2022 年版课标要求】会选用适当的工具测量长度,会根据生活经验估测长度. 1. 长度的基本单位:在国际单位制中,长度的基本单位是米,符号是 m. 2. 常用单位及其换算 单位 千米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 符号 ③　 km　 dm ④　 cm　 mm μm ⑤　 nm　 单位换算 1 km = ⑥ 　 103 　 m 1 dm = ⑦ 　 10-1 　 m 1 cm = ⑧ 　 10-2 　 m 1 mm = ⑨ 　 10-3 　 m 1 μm = ⑩ 　 10-6 　 m 1 nm = 􀃊􀁉􀁓 　 10-9 　 m 3. 长度的测量 (1)常用的测量工具:刻度尺、三角尺、卷尺等;比较精密的测量工具:游标卡尺、螺旋测微器(千分 尺)等. (2)刻度尺的使用和读数[2024. 26(3)、2023. 26(1)、2020. 9、2017. 11B] 甲 　 　 乙 　 　 丙 选 根据被测物体的估测长度,选择合适量程和分度值的刻度尺 看 看清刻度尺的量程、分度值、零刻度线,如图甲所示刻度尺的量程为􀃊􀁉􀁔　 0~ 5 cm　 . 放 零刻度线要对准被测物体的一端,有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行 (如图乙),不能歪斜(如图丙) 读 读数时,视线要正对刻度线(即视线与尺面垂直,如图甲 B),要估读到分度值的下一位,当 被测物体末端正对刻度线时,估读值为 0,不能省略 记 结果由数值和单位组成 注:测量物体长度时为了减小测量误差,需要􀃊􀁉􀁕　 多次测量取平均值　 . 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 即时练 习 1. 小明用刻度尺和三角板按图测一枚纽扣的直径,该刻度尺的分度值是　 1 mm　 ,纽扣的直 径是　 1. 10　 cm. 第 1 题图 91 随堂精讲测·福建物理 模 块 三 力 学 4. 常见长度的估测[2023. 10、2022. 8A、2019. 9C] (1)可作为标尺的长度:在解答估测、估算时,可用中学生熟悉的身体有关的长度值作为标尺去估 测、估算其他不熟悉的长度值,如下图所示. (2)常见长度的估测:初中物理课本的长度约 26 cm、普通居民楼每层高约 3 m、一张纸的厚度约 0. 1 mm、一般分子直径的数量级为 10-10 m. 考点 3 时间及其测量 【2022 年版课标要求】会选用适当的工具测量时间,会根据生活经验估测时间. 1. 时间的单位 (1)在国际单位制中,时间的基本单位是􀃊􀁉􀁖　 秒　 ,符号是􀃊􀁉􀁗　 s　 . 其他常用单位还有小时(h)、 分(min)等. (2)单位换算:1 h = 􀃊􀁉􀁘　 60　 min = 􀃊􀁉􀁙　 3 600　 s;1 min = 􀃊􀁉􀁚　 60　 s. 2. 时间的测量 (1)测量工具:在古代,人们常用日晷、沙漏等测量,在现代通常使用钟、表等测量,在运动场和实 验室,经常用􀃊􀁉􀁛　 停表　 来测量时间. (2)停表的读数 a. 先观察表盘:如下图所示,小圈内示数的单位为分(min),指针转一圈的时间是􀃊􀁊􀁒　 15　 min,分 度值为􀃊􀁊􀁓　 0. 5　 min,大圈内示数的单位为秒( s),指针转一圈的时间是􀃊􀁊􀁔　 30 　 s,分度值为 􀃊􀁊􀁕　 0. 1　 s. b. 读数 小圈内读数:􀃊􀁊􀁖　 1　 min 大圈内读数:􀃊􀁊􀁗　 39. 8　 s ü þ ý ï ï ï ï 两次读数相加 → 得出时间:􀃊􀁊􀁘　 99. 8　 s 注:大圈指针在 1. 5~ 2 之间,故小圈读数在 30~ 60 之间. 3. 常见时间的估测值(2022. 8D) 演奏一遍中华人民共和国国歌约 46 s;正常成年人每分钟的心跳约 70 次;中学生百米赛跑的成绩 约 15 s. 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 知识补充 误差和错误:误差是测量值与真实值之间的差异,不可避免􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,但可以减小,减小误差的方法有: 测量人仔细操作、选用更精密的测量工具、改进测量方法. 错误是由于不遵守测量规则造成的, 可以避免􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. 02 随堂精讲测·福建物理 模 块 三 力 学 随堂巩固小练 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　1. [2024 厦门二检]“朝辞白帝彩云间,千里江陵一 日还. 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山. ”我 们说舟中人是静止的,所选的参照物是 ( D ) A. 彩云 B. 江陵 C. 两岸 D. 轻舟 2. [2024 泉州二检改编]2023 年 9 月 21 日下午,中 国航天员首次在梦天实验舱内进行“天宫课 堂”授课. 如图,航天员演示了奇妙“乒乓球”实 验,将水球当作乒乓球来打,水球被击打出后, 下列说法正确的是 ( C ) 第 2 题图 A. 水球一定是运动的 B. 水球不能作为参照物 C. 水球相对于地球是运动的 D. 水球相对于梦天实验舱是静止的 3. [2024 湖北]我国古代把女子一拃长称为“咫”, 男子一拃长称作“尺”,如图. “咫尺之间”用来 比喻相距很近,实际“咫”与“尺”的长度相差 大约为 ( B ) 第 3 题图 A. 3 mm B. 3 cm C. 3 dm D. 3 m 4. [古代文化] 中医讲究 “ 望、闻、问、切”,其中 “切”指的是用手指按脉,根据脉象来诊断疾 病,是中国古代传统医学家独创的诊法. 一般 中医诊脉一次需要脉搏跳动 50~ 60 次左右,据 此可知中医诊脉一次的时间大约为 ( B ) A. 1 s B. 1 min C. 10 min D. 1 h 5. [2022 宁德二检]如图所示,小聪把细铜线紧密 排绕在铅笔上,通过测量线圈长度间接测出细 铜线的直径. 下列说法不正确的是 ( A ) A. 排绕的细铜线线圈长度 L 为 7. 70 cm B. 沿 A 方向读数,测得的线圈长度 L 偏大 C. 若排绕不够紧密,则测量值偏大 D. 若细铜线只紧密排绕 5 圈,所测得铜线直径 的误差更大 第 5 题图 6. [现代科技]如图所示,空中加油机 A 正在对战 机 B 进行空中加油,为确保飞行安全,在加油 时加油机 A 和战机 B 的飞行应“同步”. 此时, 加油机 A 相对于地面是　 运动　 的,相对于战 机 B 是　 静止　 的. (均填“静止”或“运动”) 第 6 题图 7. 如图所示,两列火车并排停在站台上,小闽和 小红坐在车厢中向外观望. 突然,小红觉得自 己的列车开始缓缓地前进了,但是,“驶过”了 旁边列车的车尾才发现,实际上她乘坐的列车 还停在站台上. 小红感觉自己乘坐的列车前进 了是以　 旁边的列车　 为参照物,小红发现自 己乘坐的列车还停在站台上是以 　 站台 　 为 参照物. (均填“站台”或“旁边的列车”) 第 7 题图 8. 小华用刻度尺五次测量作业本的宽度,多次测 量的目的是 　 减小误差 　 ;记录数据如下: 17. 29 cm、17. 51 cm、 17. 32 cm、 17. 30 cm、 17. 31 cm,则作业本的宽度是　 17. 31　 cm. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 12