教材实验一遍过 探究凸透镜成像的规律-【一战成名新中考】2025福建中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）

随堂精讲测·福建物理 模 块 二 光 学 教材实验一遍过 　 　 　 　 　 探究凸透镜成像的规律(2023. 26、2021. 26、2019. 26) 　 　 　 　 　 (《课标》要求探究类学生必做实验) 　 过基础·考点梳理 1. 实验装置图(如图 1) 　 　 图 1 图 2 图 3 2. 凸透镜成像的原理:光的　 折射　 . 3. 实验器材分析 (1)实验器材:蜡烛、凸透镜、光具座(带刻度)、光屏、火柴等. (2)主要器材的作用及组装 ①实验时透镜和光具座的选择:光具座的长度至少为凸透镜焦距的 4 倍. ②组装时凸透镜要位于蜡烛和光屏　 中间　 . ③实验前调整器材,使烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在　 同一高度　 ,目的是让烛焰通过凸透 镜所成的像呈现在　 光屏中心　 ,便于观察和比较像与物的大小、正倒关系. 4. 实验环境:选择在较暗的环境中进行,可以使实验现象更明显. 5. 凸透镜焦距的测量 (1)让平行光(太阳光)垂直照射到凸透镜,在凸透镜的另一侧用光屏承接到　 最小　 　 　 最亮　 的光斑,光斑到凸透镜光心的距离即为焦距(或让烛焰距离凸透镜　 足够远　 ,此时像距近似等 于焦距). 如图 2 所示装置,接通平行光光源后,在透镜另一侧不断移动光屏,直到光屏在 60 cm 刻 度处出现了最小的光斑,其余元件位置如图 2 所示,则凸透镜 A 的焦距为　 10. 0　 cm. (2)物距等于像距时,焦距等于物距(或像距)的一半,图 3 凸透镜焦距为　 10　 cm. 6. 进行实验与整理实验数据 (1)探究凸透镜静态成像规律 调整蜡烛在光具座上的位置,当物距分别为 u>2f、u = 2f、 f<u<2f、u<f 时,在一定范围内左右移动 光屏,使光屏上的像由模糊到清晰,直至找到像最清晰时的位置,比较像与物的大小、正倒关系,并 记下此时光屏到凸透镜的距离,即为像距(v),把实验数据记录在表格中. (2)探究凸透镜动态成像规律 ①物、像、透镜的高度问题 蜡烛燃烧变短,光屏上的像将　 向上　 移动;若光屏上所成的像偏下,为使像成在光屏中央,应将 蜡烛适当向　 下　 调节,或将凸透镜和光屏适当向　 上　 调节. 51 随堂精讲测·福建物理 模 块 二 光 学 ②透镜位置不变,移动蜡烛、光屏 a. 透镜位置不变,移动蜡烛靠近透镜:为使光屏上再次成清晰的像,应将光屏(像) 　 远离　 透镜, 所成的像将　 变大　 . 注:物距为 u,像距为 v,将蜡烛移到像距 v 处,要在光屏上再次得到清晰的像,光屏应移到物距 u 处. b. 透镜位置不变,将蜡烛与光屏互换位置 原来成倒立、缩小的像时,互换位置后,成　 倒立　 、　 放大　 的像. 原来成倒立、放大的像时,互换位置后,成　 倒立　 、　 缩小　 的像. ③蜡烛和光屏不动,移动透镜(移动后的物距和像距等效为蜡烛与光屏位置互换) 保持蜡烛和光屏的位置不动,将凸透镜在蜡烛和光屏之间移动,光屏上　 可以　 (填“可以”或“不 可以”)再次成清晰的像,此时物距等于原来的像距,这是因为在折射现象中　 光路可逆　 . 7. 交流与反思 (1)实验中光屏上找不到像的原因 ①烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度上;②烛焰在透镜的焦点上;③烛焰在透镜的焦点之内 [物距　 小于　 焦距,成　 虚　 像,光屏　 不能　 (填“能”或“不能”)承接到像];④物像之间距离 大于光具座长度(像距太大、光具座不够长,像成在光具座之外). (2)实验时有同学走过,带动的风使烛焰向左摆动,烛焰的像将向　 右　 (填“左”或“右”)摆动; 若凸透镜的一部分被遮住,光屏上仍会得到完整的像,但像的亮度变　 暗　 ,光屏上　 不会　 出 现遮挡物的像. (3)实验器材的改进:①把光具座上凸透镜所在的位置设为零刻度,数值向左右依次增大,优点 是:可以直接读出　 物距　 和像距;②用标有均匀格子的面板制作特定字母状 LED 灯代替蜡烛, 优点是:光屏上成像更清晰稳定;③用标有同样格子的光屏,优点是:从光屏上可以准确得出像与 物的　 大小　 关系. 　 提能力·拓展延伸 (1)如图 4 所示,凸透镜焦距 f= 10 cm,当蜡烛在图中位置时,眼睛应在图中　 B　 (填“A” “B”或 “C”)位置观察成像,此时若在图中蜡烛左侧再放置一光屏,眼睛位置不动,　 能　 (填“能” “不 能”或“不一定能”)看到蜡烛的像. 图 4 　 　 图 5 　 　 图 6 (2)[加透镜]实验完成之后,小明把自己的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间,如图 5 所示,因为近 视眼镜对光有　 发散　 作用,所以光屏上原来清晰的像变得模糊了,若想在光屏上重新得到烛焰 清晰的像,在不改变蜡烛和凸透镜位置的情况下,应将光屏适当 　 远离　 (填“远离”或“靠近”) 凸透镜. 61 随堂精讲测·福建物理 模 块 二 光 学 (3)[更换透镜]当光屏上成清晰的像时,保持蜡烛和透镜的位置不变,更换一个焦距更小的凸透 镜,要使光屏上再次出现清晰的像,需进行的操作是　 将光屏向凸透镜方向移动　 ,当换用一个新 的凸透镜时,调整蜡烛和光屏的位置,发现像的大小和烛焰大小一样,测得此时蜡烛与光屏的距离 为20 cm,由此推断更换的凸透镜焦距为　 5　 cm. (4)[水透镜]将凸透镜换成水透镜实验,如图 6 所示,缓慢向透镜中注水,水凸透镜厚度增加,光屏 上的像逐渐模糊,为使像变清晰,应当向　 左　 (填“左”或“右”)移动光屏. 同组的小明认为,如 果不移动透镜和光屏,只将蜡烛向　 靠近　 (填“远离”或“靠近”)透镜的方向移动适当距离,也 能使光屏上的像重新清晰. 　 拓视野·创新考法 (5)[2024 福州模拟改编]某小组将光源和光屏分别竖直放置在水平光具座上的 A、C 位置,B 是 AC 的中点,如图 7 所示,在 AB 之间朝向 A 观察,看到的光源形状如图 8 甲所示. ①当在图 7 的 B 处竖 直放置一块平面镜,镜面朝向光源,组员小丽在 AB 之间观察平面镜中的像,观察到的是图 8 中的 　 乙　 ;组员小明在 BC 之间观察光屏,观察到的是图 8 中的　 丙　 ,该现象说明平面镜所成的像 为　 虚　 像. ②此后,组员小亮将平面镜更换为一个凸透镜,恰能在光屏上成等大的像,他在 BC 之间观察光屏上的像. 小亮观察到的是图 8 中的　 丁　 . ③小亮继续实验,要在光屏上得到一个缩 小的像,可进行的操作是　 保持光源位置不变,将凸透镜向 C 移动　 . 图 7 　 　 　 图 8 (6)实验完成后,该小组用凸透镜、长方体的纸盒、大小不同的两个纸筒(可套在一起)、半透明塑 料膜、刻度尺、胶带、剪刀、割纸刀等制作简易照相机. 甲 　 　 乙 图 9 ①原理:当 u>2f 时,凸透镜成倒立、　 缩小　 的实像. ②测焦距:如图 9 甲所示,把凸透镜正对着　 太阳光(或平行光) 　 ,移动透镜直至光屏上出现一 个最小、最亮的光斑,用刻度尺测出光斑到透镜光心的距离. ③制作:根据测出的凸透镜的焦距 f 裁剪两个纸筒M、N,凸透镜安装在纸筒 N 的一端,M 正好套在 N 的外面,并能进行抽拉;纸盒的一面割出一个圆孔套进纸筒 M,纸盒的另一面裁出一个长方形 孔,套上半透明塑料膜,如图 9 乙所示. 半透明塑料膜到透镜光心的距离 v 可调节的范围是　 10 cm~ 20 cm　 . ④使用:小明用制作的简易照相机对着远处的小亮,调节纸筒 M、N 的距离,直至半透明塑料膜上 成小亮清晰的全身像. 为了给小亮拍半身像,小明应　 靠近　 (填“靠近”或“远离”)小亮,同时将 纸筒 N　 往前伸　 (填“往前伸”或“往后缩”). 71 参考答案 模块一　 声学 【基础知识梳理】 ①振动　 ②振动　 ③振动　 ④正在发声　 ⑤介质　 ⑥不能　 ⑦340　 ⑧>　 ⑨>　 ⑩高低　 􀃊􀁉􀁓强弱　 􀃊􀁉􀁔高 􀃊􀁉􀁕大　 【即时练习】1. A　 􀃊􀁉􀁖20 000　 􀃊􀁉􀁗20 【随堂巩固小练】 1. C　 2. D　 3. C　 4. 传播过程中　 能量　 5. 3 000　 振 动　 真空不能传声 6. (1)声音不能在真空中传播　 (2)将音叉的微小振动 放大　 振幅　 (3)音调　 次声波 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 模块二　 光学 命题点 1　 光现象的辨识、解释及应用 【基础知识梳理】 ①自行发光　 ②3 × 108 　 ③同种均匀介质 　 ④偏折 　 【即时练习】1. B　 ⑤同一　 ⑥等于　 ⑦同一　 ⑧增大 ⑨减小　 ⑩可逆　 􀃊􀁉􀁓光的反射　 􀃊􀁉􀁔折射　 􀃊􀁉􀁕反射 􀃊􀁉􀁖相等　 􀃊􀁉􀁗相等　 􀃊􀁉􀁘垂直　 􀃊􀁉􀁙正　 􀃊􀁉􀁚虚　 􀃊􀁉􀁛对称 􀃊􀁊􀁒能　 􀃊􀁊􀁓不能　 【即时练习】2. C　 􀃊􀁊􀁔发散　 􀃊􀁊􀁕会聚 【随堂巩固小练】 1. C　 2. B　 3. C　 4. D　 5. 4. 6　 3. 1　 6. (1)光的直线传播　 远离　 (2)折射　 虚像 7. (1)如答图所示　 　 　 　 　 　 (2)如答图所示 　 第 7(1)题答图 　 第 7(2)题答图 命题点 2　 光现象实验 【教材实验一遍过】 实验 1　 探究光的反射定律 【过基础·考点梳理】2. (2)同一平面 3. (2)垂直　 看不到反射光线　 (3)使光路能显示在纸 板上　 反射　 (4)使实验结论具有普遍性　 顺　 (5)反射光线、入射光线和法线在同一平面内　 (6)光路可逆 5. (1)不垂直　 (2)①误把入射光线(或反射光线)与平 面镜的夹角当成了入射角(或反射角)　 ②35°　 (3)便于直接读出入射角和反射角的大小 【提能力·拓展延伸】(1) A　 (2)光在同种均匀介质中 是沿直线传播的 【拓视野·创新考法】(3)能　 可逆的　 (4)垂直　 同一 平面内　 将白纸沿法线对折,看反射光线与入射光线是 否重合,若能重合,则可证明反射角等于入射角 实验 2　 探究平面镜成像的特点 【过基础·考点梳理】2. 光的反射　 3. (2)确定像的位置　 大小 5. (1)较暗　 (2)竖直　 (3)未点燃　 同侧　 大小相等 　 玻璃板没有竖直放置　 (4)使实验结论具有普遍性 (5)不透过　 不能　 虚　 (6)对称　 相等　 相等　 玻 璃板与桌面不垂直(或玻璃板有厚度或测量长度时存 在误差等) 7. (1)变大　 不变 【提能力·拓展延伸】(1)A　 (2)N　 仍然 【拓视野·创新考法】(3)45°　 C 命题点 3　 透镜及其成像规律 【基础知识梳理】 ①会聚　 ②发散　 ③倒立　 ④缩小　 ⑤实　 ⑥照相机 ⑦倒立　 ⑧等大　 ⑨实　 ⑩倒立　 􀃊􀁉􀁓放大　 􀃊􀁉􀁔实 􀃊􀁉􀁕投影仪　 􀃊􀁉􀁖正立　 􀃊􀁉􀁗放大　 􀃊􀁉􀁘虚　 􀃊􀁉􀁙放大镜　 􀃊􀁉􀁚近 􀃊􀁉􀁛强　 􀃊􀁊􀁒远　 􀃊􀁊􀁓弱　 【随堂巩固小练】 1. B　 2. D　 3. D　 4. C　 5. A　 6. 凸透镜　 虚　 7. 靠近　 左 8. 如答图所示 第 8 题答图 【教材实验一遍过】 探究凸透镜成像的规律 【过基础·考点梳理】2. 折射　 3. (2)②中间　 ③同一高度　 光屏中心 5. (1)最小、最亮　 足够远　 10. 0　 (2)10 6. (2)①向上　 下　 上　 ②远离　 变大　 倒立　 放大　 倒立　 缩小　 ③可以　 光路可逆 7. (1)小于　 虚　 不能　 (2)右　 暗　 不会　 (3)物距 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 721 　 大小 【提能力·拓展延伸】 (1)B 　 能 　 (2)发散 　 远离 　 (3)将光屏向凸透镜方向移动　 5　 (4)左　 靠近 【拓视野·创新考法】 (5)乙 　 丙 　 虚 　 丁 　 保持光源 位置不变,将凸透镜向 C 移动 　 (6)缩小 　 太阳光(或 平行光)　 10 cm ~ 20 cm　 靠近　 往前伸 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 模块三　 力学 大单元一　 机械运动、力、力与运动 命题点 1　 运动和静止的相对性　 长度、 时间的测量及估测 【基础知识梳理】 ①位置　 ②参照物　 ③km　 ④cm　 ⑤nm　 ⑥103 　 ⑦10-1 　 ⑧10-2 　 ⑨10-3 　 ⑩10-6 　 􀃊􀁉􀁓10-9 　 􀃊􀁉􀁔0 ~ 5 cm 􀃊􀁉􀁕多次测量取平均值　 【即时练习】1. 1 mm　 1. 10　 􀃊􀁉􀁖秒　 􀃊􀁉􀁗s　 􀃊􀁉􀁘60　 􀃊􀁉􀁙3 600　 􀃊􀁉􀁚60　 􀃊􀁉􀁛停表　 􀃊􀁊􀁒15　 􀃊􀁊􀁓0. 5　 􀃊􀁊􀁔30　 􀃊􀁊􀁕0. 1　 􀃊􀁊􀁖1　 􀃊􀁊􀁗39. 8　 􀃊􀁊􀁘99. 8 【随堂巩固小练】 1. A　 2. C　 3. B　 4. B　 5. A　 6. 运动　 静止　 7. 旁边 的列车　 站台　 8. 减小误差　 17. 31 命题点 2　 速度及相关计算 【基础知识梳理】 ①长　 ②短　 ③3. 6　 ④km / h　 【即时练习】1. D　 ⑤不 变　 ⑥变化　 【随堂巩固小练】 1. D　 2. C　 3. 80　 72　 4. 3 000　 3. 6　 5. 该路段最高速度不能超过 60 km / h　 246　 没有 6. (1)匀速直线运动　 静止　 (2) >　 6　 4　 3　 (3)15 60　 20　 (4)9　 96 7. 解:(1)由 v = s t 得,从家门到校门的路程 s = vt = 1. 2 m / s×15×60 s = 1 080 m; (2)骑自行车的平均速度 v′= s t′ = 1 080 m 5×60 s = 3. 6 m / s. 【教材实验一遍过】 测量物体运动的速度 【过基础·考点梳理】2. v= s t 　 3. 同一位置　 4. (1)缓　 (2)40. 0　 0. 2　 1　 0. 5　 90. 0　 0. 3　 (3)在不同阶段运动的快慢　 (4)同一位置　 计算平 均值,减小实验误差 6. (1)少　 (2)小　 大　 【提能力·拓展延伸】(1)不正确,因为所测时间不是运 动过程中下半程的时间;小车从 A 到 C 的过程中通过 B 点时的速度不为 0,小车通过 AC 段的时间与 AB 段的时 间之差才是通过 BC 段的时间　 (2)右 　 滑动摩擦　 【拓视野·创新考法】 (3)无关 　 (4)左 　 高 　 1. 25　 变速 命题点 3　 力　 弹力　 重力 【基础知识梳理】 ①物体对物体的作用　 ②受力物体　 ③牛顿　 ④牛　 ⑤N　 ⑥形状　 ⑦运动状态　 ⑧大小　 ⑨方向　 ⑩作用 点　 􀃊􀁉􀁓相互　 【即时练习】1. B　 􀃊􀁉􀁔恢复原状　 􀃊􀁉􀁕相反 􀃊􀁉􀁖正　 􀃊􀁉􀁗零刻度线　 􀃊􀁉􀁘最大测量值　 􀃊􀁉􀁙0 ~ 5　 􀃊􀁉􀁚0. 2　 􀃊􀁉􀁛垂直　 􀃊􀁊􀁒2. 4 【随堂巩固小练】 1. B　 2. C　 3. D　 4. 跳板的形状　 运动员的运动状态 5. 弹性　 箭　 6. 竖直向下　 左　 7. 140　 17. 31 8. (1)如答图所示　 　 　 　 　 (2)如答图所示 　 　 第 8(1)题答图 　 第 8(2)题答图 命题点 4　 摩擦力 【基础知识梳理】 ①粗糙程度　 ②大　 ③压力　 ④粗糙　 ⑤压力　 ⑥光滑 【随堂巩固小练】 1. D　 2. 竖直向下　 竖直向上　 不变 【教材实验一遍过】 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 【过基础·考点梳理】2. 二力平衡　 水平　 匀速直线　 等于 4. (1)水平　 (3)压力　 <　 接触面粗糙程度相同时,压 力越大,滑动摩擦力越大　 (4)接触面的粗糙程度　 <　 压力大小相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大 6. (1)木板的粗糙程度不均匀(没有使木块一直做匀速 直线运动)　 (2)不需要 【提能力·拓展延伸】(1)= 　 (2)没有控制压力大小相 等　 将切除的一半叠放在剩余的一半之上　 (3)②④　 【拓视野·创新考法】(4) f= 0. 4F　 ③　 (5)无关　 (6)压力　 不需要　 减小　 减小 命题点 5　 牛顿第一定律　 惯性　 二力平衡 【基础知识梳理】 ①改变　 ②阻力　 ③匀速直线运动　 ④静止　 ⑤不变 ⑥质量　 ⑦质量　 ⑧120　 ⑨竖直向下　 ⑩80　 􀃊􀁉􀁓竖直 向下　 􀃊􀁉􀁔静止　 􀃊􀁉􀁕匀速直线运动　 􀃊􀁉􀁖平衡力　 􀃊􀁉􀁗同一 物体　 􀃊􀁉􀁘相等　 􀃊􀁉􀁙相反　 􀃊􀁉􀁚静止　 􀃊􀁉􀁛匀速直线运动　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 821