实验2 探究平面镜成像的特点-【一战成名新中考】2025福建中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）

随堂精讲测·福建物理 模 块 二 光 学 实验 2　 探究平面镜成像的特点(2022. 24) (《课标》要求探究类学生必做实验) 图 2 　 　 　 图 1 　 过基础·考点梳理 1. 实验装置图(如图 1) 2. 平面镜成像原理:　 光的反射　 . 3. 实验器材分析 (1)实验器材:白纸、带支架的透明薄玻璃板、两支完全相同的蜡烛 A 和 B、火柴、记号笔、刻度尺、 光屏. (2)器材的作用 实验器材 作用 带支架的透明薄玻璃板 代替平面镜;玻璃板能成像,且具有透光性,便于　 确定像的位置 　 两支完全相同的蜡烛 便于比较像与物的　 大小 　 关系;便于确定像的位置 记号笔 记录玻璃板和实验中点燃蜡烛以及点燃蜡烛的像的位置 刻度尺 测量点燃蜡烛和点燃蜡烛的像到玻璃板的距离 光屏 根据是否能承接到像判断像的虚实 4. 实验中用到的物理研究方法———等效替代法 ∙∙∙∙∙ :比较像与物的大小、像距与物距的关系时,用未点 燃的蜡烛代替点燃蜡烛的像. 5. 设计与进行实验 (1)实验选择在　 较暗　 (填“较亮”或“较暗”)的环境中进行,以便于在玻璃板上成更清晰的像. (2)先将一张白纸铺在水平桌面上,用记号笔在白纸中间画一条合适的直线,代表平面镜的位置, 然后把玻璃板　 竖直　 放置在纸面的直线上. (3)取蜡烛 A 放在玻璃板前面的某一位置并点燃,拿　 未点燃　 (填“点燃”或“未点燃”)的蜡烛 B 在玻璃板后面移动,眼睛在与物　 同侧　 (填“同侧”或“异侧”)位置观察像,直至 B 蜡烛和 A 蜡 烛的像完全重合,这样做既确定了像的位置,又验证了平面镜所成的像与物　 大小相等　 ,用记 号笔在纸上记下此时两支蜡烛对应的位置,如图 1 所示. 若实验过程中,无论怎样移动蜡烛 B,它 都无法与蜡烛 A 的像重合,可能的原因是　 玻璃板没有竖直放置　 . (4)多次改变蜡烛 A 的位置,重复上述(3)中的操作,在纸上获取多组两支蜡烛的位置,目的是 　 使实验结论具有普遍性　 . (5)移去 B 蜡烛,将光屏放在蜡烛 A 像的位置,　 不透过　 (填“透过”或“不透过”)玻璃板观察, 无论如何移动光屏,光屏上都　 不能　 (填“能”或“不能”)承接到蜡烛 A 的像,这说明平面镜成 的像是　 虚　 像. (6)经过多次实验后,在白纸上记录了像与物对应的位置,连接像与物的对应点(如 图 2),将白纸沿玻璃板位置对折后,发现 A 与 B、A′与 B′、A″与 B″对应点完全重合, 这说明蜡烛的像与蜡烛关于平面镜　 对称　 ,用刻度尺分别测出 A 和 B、A′和 B′、A″ 和 B″到玻璃板的距离,比较各个对应点到玻璃板的距离,若发现点燃的蜡烛的像到 玻璃板的距离和点燃的蜡烛到玻璃板的距离都　 相等　 (填“相等”或“不相等”), 则说明像和物体到平面镜的距离　 相等　 ,若实验中测得物体到玻璃板和像到玻璃板的距离不 相等,可能的原因是　 玻璃板与桌面不垂直(或玻璃板有厚度或测量长度时存在误差等) 　 . 01 随堂精讲测·福建物理 模 块 二 光 学 6. 实验结论:(1) 平面镜所成像的大小与物体的大小相等;(2) 像和物体到平面镜的距离相等; (3)像和物体的连线与平面镜垂直;(4)平面镜成正立的虚像. 7. 交流与反思 (1)若将蜡烛向远离玻璃板的方向移动,像与玻璃板的距离　 变大　 ,像的大小　 不变　 . (2)实验器材改进及其优点 ①选用较薄的玻璃板,优点:厚玻璃板的两个面都能成像,实验时会看到两个像,而薄玻璃板可以 减小重影对实验的影响. ②用方格纸代替白纸,优点:便于测量物到玻璃板的距离和像到玻璃板的距离. 　 提能力·拓展延伸 (1)[2024 福州模拟]如图 3 甲所示,做完实验后,小明将一枚硬币放在竖直的玻璃板前,硬币的像 在 a 处;将玻璃板向右平移至图 3 乙所示的位置时,硬币的成像情况是 　 A　 (填字母代号). 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 硬币成像在 a 处 B. 硬币成像在 b 处 C. 硬币成像在 c 处 D. 硬币无法通过玻璃板成像 图 3 　 　 　 图 4 (2)如图 4 所示,小明回家后发现家中的镜子是由一定厚度的玻璃制成,他想确定镜子成像的反 射面,于是将笔尖紧贴镜子前表面 M,发现笔尖的像与笔尖之间有一段距离,说明　 N　 (填“M” 或“N”)是反射面,接下来小明将镜子斜靠在桌上,此时笔尖的像　 仍然　 (填“仍然”或“不再”) 与笔尖关于镜面对称. 　 拓视野·创新考法 (3)[生活实践][2024 莆田二检]平面镜成像有很多应用,如图 5 是播音员的提词器,为方便播音员 看台词,将显示屏上的台词通过一块专用镀膜玻璃竖直呈现在播音员的正前方,简化图如图 6 所 示,则镀膜玻璃与显示屏所成的角度 α 大小应为　 45° 　 . 当播音员正视前方看到一行“爱我中 华”字样时,若直接低头看显示器,则显示器上显示的是　 C　 . 图 5 　 　 　 　 图 6 11 参考答案 模块一　 声学 【基础知识梳理】 ①振动　 ②振动　 ③振动　 ④正在发声　 ⑤介质　 ⑥不能　 ⑦340　 ⑧>　 ⑨>　 ⑩高低　 􀃊􀁉􀁓强弱　 􀃊􀁉􀁔高 􀃊􀁉􀁕大　 【即时练习】1. A　 􀃊􀁉􀁖20 000　 􀃊􀁉􀁗20 【随堂巩固小练】 1. C　 2. D　 3. C　 4. 传播过程中　 能量　 5. 3 000　 振 动　 真空不能传声 6. (1)声音不能在真空中传播　 (2)将音叉的微小振动 放大　 振幅　 (3)音调　 次声波 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 模块二　 光学 命题点 1　 光现象的辨识、解释及应用 【基础知识梳理】 ①自行发光　 ②3 × 108 　 ③同种均匀介质 　 ④偏折 　 【即时练习】1. B　 ⑤同一　 ⑥等于　 ⑦同一　 ⑧增大 ⑨减小　 ⑩可逆　 􀃊􀁉􀁓光的反射　 􀃊􀁉􀁔折射　 􀃊􀁉􀁕反射 􀃊􀁉􀁖相等　 􀃊􀁉􀁗相等　 􀃊􀁉􀁘垂直　 􀃊􀁉􀁙正　 􀃊􀁉􀁚虚　 􀃊􀁉􀁛对称 􀃊􀁊􀁒能　 􀃊􀁊􀁓不能　 【即时练习】2. C　 􀃊􀁊􀁔发散　 􀃊􀁊􀁕会聚 【随堂巩固小练】 1. C　 2. B　 3. C　 4. D　 5. 4. 6　 3. 1　 6. (1)光的直线传播　 远离　 (2)折射　 虚像 7. (1)如答图所示　 　 　 　 　 　 (2)如答图所示 　 第 7(1)题答图 　 第 7(2)题答图 命题点 2　 光现象实验 【教材实验一遍过】 实验 1　 探究光的反射定律 【过基础·考点梳理】2. (2)同一平面 3. (2)垂直　 看不到反射光线　 (3)使光路能显示在纸 板上　 反射　 (4)使实验结论具有普遍性　 顺　 (5)反射光线、入射光线和法线在同一平面内　 (6)光路可逆 5. (1)不垂直　 (2)①误把入射光线(或反射光线)与平 面镜的夹角当成了入射角(或反射角)　 ②35°　 (3)便于直接读出入射角和反射角的大小 【提能力·拓展延伸】(1) A　 (2)光在同种均匀介质中 是沿直线传播的 【拓视野·创新考法】(3)能　 可逆的　 (4)垂直　 同一 平面内　 将白纸沿法线对折,看反射光线与入射光线是 否重合,若能重合,则可证明反射角等于入射角 实验 2　 探究平面镜成像的特点 【过基础·考点梳理】2. 光的反射　 3. (2)确定像的位置　 大小 5. (1)较暗　 (2)竖直　 (3)未点燃　 同侧　 大小相等 　 玻璃板没有竖直放置　 (4)使实验结论具有普遍性 (5)不透过　 不能　 虚　 (6)对称　 相等　 相等　 玻 璃板与桌面不垂直(或玻璃板有厚度或测量长度时存 在误差等) 7. (1)变大　 不变 【提能力·拓展延伸】(1)A　 (2)N　 仍然 【拓视野·创新考法】(3)45°　 C 命题点 3　 透镜及其成像规律 【基础知识梳理】 ①会聚　 ②发散　 ③倒立　 ④缩小　 ⑤实　 ⑥照相机 ⑦倒立　 ⑧等大　 ⑨实　 ⑩倒立　 􀃊􀁉􀁓放大　 􀃊􀁉􀁔实 􀃊􀁉􀁕投影仪　 􀃊􀁉􀁖正立　 􀃊􀁉􀁗放大　 􀃊􀁉􀁘虚　 􀃊􀁉􀁙放大镜　 􀃊􀁉􀁚近 􀃊􀁉􀁛强　 􀃊􀁊􀁒远　 􀃊􀁊􀁓弱　 【随堂巩固小练】 1. B　 2. D　 3. D　 4. C　 5. A　 6. 凸透镜　 虚　 7. 靠近　 左 8. 如答图所示 第 8 题答图 【教材实验一遍过】 探究凸透镜成像的规律 【过基础·考点梳理】2. 折射　 3. (2)②中间　 ③同一高度　 光屏中心 5. (1)最小、最亮　 足够远　 10. 0　 (2)10 6. (2)①向上　 下　 上　 ②远离　 变大　 倒立　 放大　 倒立　 缩小　 ③可以　 光路可逆 7. (1)小于　 虚　 不能　 (2)右　 暗　 不会　 (3)物距 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 721