期末电学实验专项练习-2024-2025学年人教版九年级物理全一册

2024-2025 人教版九年级期末实验专项训练 1、为了比较A、B两种液体比热容的大小，小红用两个相同的烧杯分别装入初温相同的A、B两种液体，用两个相同的电加热器分别对两种液体加热，A、B两种液体的温度随时间变化的图像如图乙所示。请回答下列问题： （1）实验中在两个相同的烧杯内分别装入 （选填“质量”或“体积”）、初温都相同的A，B两种液体。 （2）如能图乙中B液体的图像归纳结论： 。 （3）若从A、B两种液体中出取一种液体作为暖手袋的工作物质，则应选 （选填“A”或“B”）液体比较合适。 （4）实验中选择相同的电加热器，可以通过比较加热时间来比较A、B两种液体吸收热量的多少，请分析论证用加热时间代替液体吸收热量的理由。 2、小明在探究“物质升高的温度与物质的种类是否有关”的实验中，猜想物质升高的温度还与质量和吸收热量多少有关，实验装置如图10所示。实验器材还有电子计 时器，相同规格的酒精灯、烧杯足量，水、煤油、食用油、盐水、奶茶、米醋各适量。 (1)要完成实验，除了装置中的器材外，还需要的测量工具是 。 (2)组装器材时，需保持各套装置的酒精灯与石棉网的距离相等，这样做的目的是 (3)画出记录实验数据的表格，表中要有必要的信息。 (4)若小明分析数据得出的实验结论是“物质升高的温度与物质的种类无关”，则实验中不同液体升高的温度 。 3、如图所示，在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图 1 所示。 (1)该实验除了图中的实验器材之外，还需要用到的实验测量仪器有：停表和 。 (2)实验中为了使两种液体在相同的时间内吸收的热量相同，选用规格相同的电加热器：同时控制甲、乙两烧杯的规格及液体的质量相同；实验记录到的数据如下表所示。 时间t/min 0 1 2 3 4 甲液体的温度t/℃ 25 32 39 46 53 乙液体的温度t/℃ 25 40 55 70 85 分析表格的数据可知，0～4 min 内，甲、乙两种液体吸收的热量是 （选填“相同”或“不相同”)的，此实验是通过比较 （选填“加热时间”或“升高的温度”)来判断吸热能力的大小。 (3)如果甲、乙两种液体都可以用作发动机的冷却剂，而且只考虑物质的吸热能力，那么 (选填“甲液体”或“乙液体”)更适合用作发动机的冷却剂。 (4)小组的全体同学经过讨论，又设置了一个实验装置，将分别装有甲和乙两种液体的试管放入同一个装有水的烧杯中加热，如图 2 所示，此实验装置的好处是 。 5．在“伏安法测电阻”的实验中，电源电压为3V。 （1）在连接电路的过程中，开关应该 ；闭合开关后，小明发现无论怎样移动滑片，电流表无示数，电压表示数接近3V，则电路中可能出现的故障是 ； （2）排除故障后的电路如图甲所示，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则电流表的示数为 A，被测电阻的阻值是 Ω； （3）实验过程中，改变滑片位置并进行多次测量，这样做可以达到 的目的； （4）小明与同组的同学交流时，提出：用小灯泡替换定值电阻，也可以探究出电流与电压的关系。小华的观点是 （选填“正确”或“错误”），原因是 。 6．如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中有相同的液体。 （1）实验中，要比较电阻丝产生的热量的多少，只需比较与之相连的U形管中 。 （2）甲装置可探究电流产生的热量与 的关系，通电一段时间后，（填左/右） 侧容器中U形管中液面的高度差大。 （3）乙装置中的电阻R3的作用主要是 。 （4）如果乙装置中R3发生了断路，保证通电时间相同，与步骤（3）相比较，则左侧U形管中液面的高度差将 （填“变大”“变小”或“不变”）。 7．利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。烧瓶中铜丝电阻小于镍铬合金丝电阻。 （1）实验中两金属丝产生热量的多少是通过观察 反映出来的。这里采用的物理研究方法是 法； （2）为了便于比较两根电阻丝通过电流后产生热量的多少，A、B两瓶中要装入 相等、初温相同的同种液体。为了在较短时间内达到明显的实验效果，实验时选用煤油而不选水，是因为煤油的比热容 （选填“大于”、“等于”或“小于”）水的比热容； （3）通电一定时间后，可以看到 瓶中煤油温度升得高，这表明在相同时间内，电流相同的情况下，导体的电阻越 ，电流通过导体时产生的热量越多； （4）如果在两烧瓶中分别装入质量相等的不同液体，并接入两根阻值 （选填“相同”或“不同”）的电阻丝，就可用这个装置来探究两种不同液体的吸热性质。 8.小华在“测量小灯泡的额定功率”的实验中，电源电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V。 （1）为完成实验，请用笔画线代替导线将图甲中实物图补充完整（导线不能交叉）。 （2）闭合开关S，移动滑片，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有明显示数，则发生此故障的原因可能是 。 （3）排除故障后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，电压表示数为2.0V，为了测定小灯泡的额定功率，应将滑片 向 端移动。 （4）当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图乙，则表格中空白处的数据为 ，小灯泡的额定功率为 W。 （5）小华通过计算发现，三次实验中小灯泡的电阻相差较大，其原因是 。 9.图中是测量额定电压为3.8V的小灯泡的电功率的实物电路图，小灯泡的电阻约为10Ω。 （1）请在虚线框内画出与实物图对应的电路图。 （2）实物电路连接不合理的是 。开关闭合前，滑动变阻器滑片应置于 （填“A”或“B”）端，目的是 。 （3）调节滑动变阻器，分别读出电流表和电压表的示数，记录如表：小灯泡的额定功率为 W。小灯泡逐渐变亮的原因是实际功率逐渐 （填“变大”“变小”或“不变”） 10．小明同学在“探究电流与电阻的关系”实验中，连接了如图甲所示的电路，其中电源电压恒定不变，滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”，选用的三个定值电阻阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω。 （1）在连接电路的过程中，开关应处于 状态； （2）分别将5Ω、10Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，两次实验均使电压表示数为1.2V，记下每次对应的电流表示数； （3）断开开关，将滑片移到滑动变阻器的阻值最大处，接入20Ω的定值电阻进行第三次实验，闭合开关，电压表示数如图乙所示，小明分析之后发现无法将电压表示数调至1.2V，但可以求出电源电压为 V； （4）为了使电压表示数仍为1.2V，顺利完成第三次实验，如果只更换滑动变阻器，应选取最大阻值不小于 Ω的滑动变阻器； （5）更换合适的滑动变阻器后继续实验，根据实验数据绘制图像如图丙所示，分析图像可得：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 比。 11．小红在“探究电流与电压关系”的实验中，使用的实验器材有：两节新干电池、滑动变阻器（满足实验要求） 、电流表、电压表、开关、导线和定值电阻若干。实验过程如下： （1）请根据小红设计的电路图（图1） 将实物图（图2）连接完整（要求：导线不交叉） 。 （2）小红把5Ω的定值电阻接入电路，在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调至最 （选填“左”或“右”）端。 （3）闭合开关，调节滑片P，当电压表的示数为0.5V时，电流表的示数如图3所示，则电流表示数为 A。 （4）继续实验，将实验数据记录在表中，分析数据可得出结论：在电阻一定时， 。 电压 U/V 0.5 1.0 1.5. 2.0 2.5 3 电流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 12．“探究串联电路特点”时小明选用两只规格相同的灯泡连接的电路如图甲所示． （1）闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光．同学们有以下几种猜想：①L2灯丝断了；②L2短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小．以上猜想中正确有 ______ （填序号）． （2）为了寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，然后把 ______ 接入，闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是 ______ ． （3）在寻找“串联电路的电压关系”时，小明将电压表并联在L1两端，闭合开关，电压 表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 ______ ． （4）正确实验操作后，测得A、B、C三处的电流记IA、IB、IC，测得AB、BC、AC两点间的电压UAB、UBC、UAC．下列说法正确的是 ______ A．IA＞IB＞IC B．IA＜IB＜IC C．UAB=UBC=UAC D．UAC=UAB+UBC （5）为了使结论更有普遍性，可采用的方法是： ______ ． A、换用不同规格灯泡多次实验 B、改变电源电压多次实验． 13．在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想： 导体的电阻可能与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体的材料有关． 实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示． 编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 A 镍铬合金 0.5 0.5 B 镍铬合金 1.0 0.5 C 镍铬合金 0.5 1.0 D 锰铜合金 0.5 0.5 （1）按照图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察_____________________来比较导体电阻的大小． （2）为了验证上述猜想①，应该选用编号_______两根电阻丝分别接入电路进行实验． （3）分别将A和D两电阻丝接入上图电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟__________有关． （4）要进一步研究导体材料的导电性能，就需要测量导体的电阻，小明的实验方案和操作过程均正确，两表的连接和示数如图所示．但通过观察发现电流表指针偏转过小，这样会导致实验误差_________，解决这一问题的措施是___________________． 答案： 1.（1）质量；（2）B的比热容小；（3）A；（4）相同的加热器保证相同的时间两液体吸收的热量相同，吸收热量的多少不容易直接得出，通过加热时间反映吸收热量的多少，利用转换法。 2、1）天平和砝码； （2）相同时间内，物质吸收的热量相同； （3）见下表〔实验次数和项目；控制的变量和自变量预设(题干中任意三种液体均可) 实验次数 质量m 加热时间t 吸收热量Q吸 物质 种类 初温t0/℃ 末温t/℃ 升高的温度△t/℃ 1 相同 相同 相同 水 2 煤油 3 食物油 （4）相同； 4.(1)天平(配砝码)(2)相同；升高的温度(3)甲液体 (4)确保两种液体在相同的时间内吸收相同的热量 5． 断开 定值电阻开路 0.5 5 减小误差 错误 灯泡电阻随温度的变化而变化 6．（1） （2）断开；右 （3）小灯泡短路（或电压表短路） （4）0.42；1.05 （5）增大 7．（1）3 （2）灯泡与灯座 （3）1.25 （4）断开开关 （5）图线不应画成直线或横坐标的标度取值过大 （6）保持滑动变阻器滑片位置不变； 8．断开；3；30；反 9（1） （2）右 （3）0.1 （4）通过导体的电流与导体两端电压成正比 10．② 电流表 电流表指针没有调零 断开开关,电压表换11、用0−3V量程,然后再进行实验 D A 13．电流表示数（或小灯泡亮度）； AB 导体的材料 偏大 电流表改用小量程 学科网（北京）股份有限公司 $$