任务二 准备与排练-【上好课】2024-2025学年九年级语文下册同步精品课堂（统编版）

“舞台小天地，天地大舞台。” 同学们，戏剧是生活的镜子，它让我们在舞台上看到人性的光辉与阴暗。而一场成功的戏剧演出，离不开精心的准备与反复的排练。今天，我们就来探讨《任务二 准备与排练》，看看在戏剧表演的背后，有哪些不可或缺的步骤和技巧。 新课导入 准备与排练 活动·探究二 统编版初中语文九年级下册 1.培养学生搜集材料、合理分工、组织排练的能力。 2.把握角色，设计符合人物身份的台词、动作等。 3.通过对戏剧的排练，培养组织能力、人际交往能力及合作精神。 新课导入 学习目标 在准备与排练中，应该怎样做？ 新课导入 学习目标 合作探究 选定剧本，搜集资料。 分工准备，认真排练。 反复合练，准备演出。 一、怎样选剧本和搜集材料？ 新课导入 学习目标 合作探究 剧本来源：（1）课文。（2）网上下载。（3）自己改编童话、寓言故事等或创作剧本。 剧本篇幅：可以是整幕、整场，也可以是节选。 剧本完善：确定剧本后，需要去搜集赏析、研究剧本的相关的文章、书籍等，更充分地理解剧本中塑造的人物形象，更多元地思考剧本的思想内涵，更深入地理解剧本所反映的社会现实。 1.选择剧本的标准？ 新课导入 学习目标 合作探究 （1）主题积极，思想健康，有社会意义。 （2）形式要着重考虑剧本所反映的现实能否为观众深刻理解和接受。 （3）考虑自身团队的条件，做到“量体裁衣”。 2.课本剧改编注意事项？ 新课导入 学习目标 合作探究 （1）课文中出现的人物不能少，对话最好不要增减； （2）以课文内容划分场景，减少使用旁白； （3）舞台说明，是剧本里的一些说明文字，包括剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等，要求契合、简练、明确。 二、怎样分工，认真排练？ （一）准备分工，明确职责 新课导入 学习目标 合作探究 1.成立剧组 导演组：1-2名 演员组：若干名 剧务组：两名，（音乐、道具、服装、布景等） 根据个人兴趣和相应的能力，在班内选择合适的人员，确保他们在准备与排练过程中各司其职。 新课导入 学习目标 合作探究 2.明确分工 深入理解剧本的主题，并对表演做出整体设计。 讨论准备表演需要的服装、道具、配乐等。 明确个人的主要任务。 二、怎样分工，认真排练？ （一）准备分工，明确职责 新课导入 学习目标 合作探究 3.各司其职 导演组：——总导演：负责剧本的整体构思。 　　①对剧本立意、主题思想、时代背景等方面的阐释。 　　②对剧中主要人物的分析。 　　③对剧中矛盾冲突的理解与把握。 　　④对表演、美术、化妆、服装、道具、音乐、布景等的构思和要求。 二、怎样分工，认真排练？ 新课导入 学习目标 合作探究 3.各司其职 导演组——副导演：负责撰写“排练日记”。 　　①第一位副导演负责撰写排练表。 　　②第二位副导演负责记录布景、道具、服装、音响等细节。 二、怎样分工，认真排练？ （一）准备分工，明确职责 新课导入 学习目标 合作探究 3.各司其职 演员 　　①反复揣摩人物性格，深入思考剧本主题，背诵台词。 　　②参考专业演员的表演视频，设想自己表演时的动作、神态、语气、语调。 　　③听取导演意见，提高表演水平。 　　④撰写排练日记，记录自己理解、塑造人物的过程和体会。 二、怎样分工，认真排练？ 新课导入 学习目标 合作探究 3.各司其职 剧务 　　①分工：准备演出时的服装、道具、布景（可以制作成课件，也可以在黑板上绘制粉笔画）、配乐等。 有些剧本没有详细说明布景，剧务可自行设计，并画出草图。 　　②要求：重在符合剧本故事所处的时代背景和文化氛围，与剧情以及人物的身份、地位等相协调。 　　③撰写“设计随想”。 二、怎样分工，认真排练？ 新课导入 学习目标 合作探究 二、怎样分工，认真排练？ （二）排练注意事项 1.导演： 1)要注意演员的调度，每个站位、步伐等都要把握； 2)注意演员与舞台灯光、音乐、道具等的配合； 3)排练时要掌控全场，场景切换连续流畅，组织全组人员配合有序。 新课导入 学习目标 合作探究 二、怎样分工，认真排练？ （二）排练注意事项 2.演员： 1)要熟练台词，不可忘词、笑场； 2)表演声音要口齿清晰，注意音量大小，把握声调变化，控制好节奏； 3)表演站位要设想观众的位置，面向观众。 4)理解人物个性，灵活运用肢体语言的表达，切忌抢戏； 新课导入 学习目标 合作探究 二、怎样分工，认真排练？ （二）排练注意事项 3.剧务： 1)注意选择适合的背景音乐，用以调节话剧的氛围； 2)注意服装、道具、布景的契合与调配。 新课导入 学习目标 合作探究 二、怎样分工，认真排练？ （三）掌握一些具体的表演策略和方法 1）因时间和空间限制，须选择表演冲突最激烈最集中的片段。 2）台词腔调要契合戏剧时代背景与题材内容，表演时努力拿捏好语气语调。 3）表演者需要根据自己的理解对表演动作、神态等做出更细致的设计，让人物在舞台上“活”起来。 4）尽可能多地了解角色应有的生活经验与生活情趣，入情入境化身为角色，让角色“实”起来。 5）舞台设计、布景、服装、道具、配乐等要再现剧本的环境，给予观众身临其境之感，渲染情绪，引发共鸣；要烘托、陪衬角色的心理、情感，起到画龙点睛的作用，不宜喧宾夺主。 新课导入 学习目标 合作探究 三、反复合练的目的是什么？ 在导演的组织和剧务的配合下，演员反复合练，使表演渐趋熟练、流畅，为正式演出做好准备。 合练注意事项： 1.面向观众。合练时，应设想观众的位置，并根据观众的方位调整演员的位置。力求演员面向观众。 2.台词熟练度。一场话剧的好坏以台词的熟练度为基础。 3.肢体语言的表达与音乐的契合。 4.保证无空场存在，同时演员要控制好声音。 5.组织者要与每位演员保持联系，准备得体的服装道具。 新课导入 学习目标 合作探究 邀请部分同学观看合练，并请他们填写排练反馈记录表，进行最后的改进。 排练反馈记录表 亮点 不足 改进 措施 新课导入 学习目标 合作探究 课堂小结 一场精彩戏剧的呈现，背后一定是每一个人辛苦认真的付出。无论是剧本的选择，导演、演员、剧务人员的设计，每一步都至关重要。希望同学们能在这次活动中，彼此配合，不惧怕挑战，准备排练出属于自己的一场“大戏”。 新课导入 学习目标 合作探究 准备与排练 选定剧本，搜集资料 理解剧本，掌握策略 分工合作，认真排练 反复合练，准备演出 板书设计 课堂小结 新课导入 学习目标 合作探究 板书设计 课堂小结 课后作业 完成本小组的剧本准备与排练方案。 感谢观看 $$