古诗词诵读《拟行路难(其四) 》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

《拟行路难》教学设计 一、学习目标 1、 我能总结诗歌思想内容，理清诗歌脉络。 2、 我能赏析诗歌艺术手法。 3、 通过阅读对比阅读，我能概括诗人写作风格，掌握“知人论世”法。 二、教学重难点 教学重点：赏析诗歌艺术手法 教学难点：通过阅读对比阅读，概括诗人写作风格，掌握“知人论世”法。 三、教学方法 诵读法、讲授法、讨论法 四、教学过程 （1） 导入新课 杜甫在《春日忆李白》中曾言“清新庾开府，俊逸鲍参军”。是说李白的诗作既有庾开府庾信诗作的清新之气，也有鲍参军作品那种俊逸之风。这个鲍参军，指的就是鲍照。杜甫将庾鲍并举，足见其创作成就。今天，我们就来一窥他的诗歌，品悟其间魅力。 （2） 回扣目标 1、我能总结诗歌思想内容，理清诗歌脉络。 2、我能赏析诗歌艺术手法。 3、通过阅读对比阅读，我能概括诗人写作风格，掌握：“知人论世”法。 （3） 讲授新课 1、解题 ①“行路难”，乐府旧题，《乐府解题》说《行路难》多言“仕路艰难及离别伤感之意”。 ②有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。 拓展： 《拟行路难》是南北朝时期诗人鲍照创作的一组乐府诗，歌咏人世的种种忧患，寄寓悲愤，后人评价说《拟行路难》思想内容和原题妙合无垠。 2、诵读全诗，理解诗意 任务1：聆听诗朗诵，疏通字音，并用“/”划分朗读节奏。 拟行路难（其四） 鲍照 泻水/置平地，各自/东西南北流。 人生/亦有命，安能/行叹复坐愁？ 酌酒/以自宽，举杯/断绝/歌路难。 心非木石/岂无感？吞声/踯躅/不敢言。 任务2：请大家齐声诵读，并根据课本注释，尝试翻译全诗。 明确： 把水倾倒在平地，水就会向四处分流。 人生各有各的命，怎能成天哀伤忧愁？ 喝点酒宽慰自己，举杯而饮中断吟咏唱。 人心又不是草木，怎会没有感。， 欲说还休，欲行又止，不再多说什么。 3、文本研读，赏析诗作 任务1：该诗 最能表达思想感情/情感基调 的一个字是什么（诗眼），引导学生思考并回答。 明确：愁 补充：诗眼——作品中点睛传神之笔。它有两种表现形式。一种是诗词句中最精炼传神的某个字，以一字为工。一种是全篇最精彩和关键性的诗词句子，是一篇诗词的主旨所在。由于有了这个字词或句子，而使形象鲜活，神情飞动，意味深长，引人深思，富于艺术魅力，称为一篇诗词的眼目。 任务2：分析诗人为何而愁。 PPT呈现： ①联系相关背景：我国魏晋南北朝，是一个特殊的时期。实行门阀制度，讲求门第出身。选拔官员并不依据才干品德，而是依据门第高下，血统贵贱。“上品无寒门，下品无世族”，门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，他们即使才华横溢，也很难任高官。那还是一个充满内乱与谋杀的时代，许多文人都因而惨死，成为政治斗争下的牺牲者。 ②联系作者：鲍照（约414—466）字明远，祖籍上党，后迁于东海（今江苏涟水附近）。他出身寒微，自称“家世贫贱”，是“负锸下农”。二十多岁时，在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，擢为王国侍郎。以后担任过太学博士及县令等低级官职。最后任临海王刘子顼参军，在刘子顼举兵叛乱失败时，死于乱军中。世人因此称他为鲍参军。 明确： 鲍照的人生的道路，充满着悲剧色彩，这悲剧色彩来源于他生存的时代、出身和他的志向的冲突。 两晋南北朝，实行的是士族门阀制度，但是鲍照出身寒微，这两者之间的冲突只是鲍照悲剧形成的前提，因为出身寒微的左思也曾用诗歌抒写对门阀制度的不满，但他终于“高步追许由”，走向了归隐。形成鲍照悲剧的决定性因素是他个人的抱负和志向，鲍照是一个性格和人生欲望都非常强烈的人，毫不掩饰自己对富贵荣华、及时享乐、建功立业等种种目标的追求，并且认为以自己的才华理应得到这一切。老庄哲学中一切消极遁世，委顺求全的东西，都与他的思想格格不入。 他不顾一切地要以自己的才能实现个人的价值，而当他的努力受到社会现实的压制、世俗偏见的阻碍时，心灵中就激起冲腾不息的波澜，表现出愤世疾俗的深沉忧愤。这种忧愤的情感发于作品之中，形成他诗歌独特风格。 任务3：探讨诗人如何写愁。 ①诗的第一二句用了什么表现手法？写出了怎样的哲理？ 明确： 作者运用的是以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。“水”的流向，是地势造成的；人的处境，是门第决定的。因此说，这起首两句，通过泻水的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。诗人借水“泻”和“流”的动态描绘，造成了一种令人惊疑的气势。 ②第三句“人生亦有命”中的“命”是指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看法？ 明确：从诗歌本身看，作者所说的“命”指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者并没有直面人间的不平而去呐喊，而是以“人生亦有命”的宿命论观点来解释社会与人生的错位现象。这里表面上是认命了，实际是对不公平社会发出愤怒的控诉。第四句“安能行叹复坐愁？”看似说不应当发愁，应该自我宽解，心胸开阔，似乎诗人心平气和地接受了“人生亦有命”的现实。其实，他是用反嘲的笔法来抨击不合理的门阀制度。 ③第五、六句“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难”塑造了一个怎样的形象？ 明确：塑造了一个怀才不遇、悲怆难抑、苦闷异常的诗人形象。酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的《行路难》，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲、其愁的沉郁了。 ④“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。”用了怎样的手法，写出了什么感情？ 明确：对比手法。将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。诗的结尾，作者才吐出真情。“心非木石岂无感”，人心不是草木，不可能没有感情，诗人面对社会的黑暗，遭遇人间的不平，不可能无动于衷，无所感慨。这是对前面几句的总结，用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，达到了随时都可能喷涌的程度。使全诗的情感达到了高潮。 “吞声踯躅不敢言！”到了嘴边的呼喊，却突然“吞声”强忍，“踯躅”克制住了。这句表达了作者心中的无奈，“岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。 所叹者愁，酌酒为销愁，悲歌为泄愁，不敢言者更添愁。 妙在不曾说破，读之自然生。 ——沈德潜《古诗源》 社会政治的黑暗，残酷无情的统治，窒息着人们的灵魂。社会现实对于寒微士人的压抑，已经到了让诗人敢怒而不敢言、徘徊难进的地步了。有许许多多像诗人一样出身寒微的人，也只能像他那样忍气吞声，默默地把愤怒和痛苦强咽到肚里，这正是人间极大的不幸！ ⑤“行路难”字面意思和深层象征意味? 明确： 字面：道路难行。 深层：人生之路(仕途)艰险坎坷，才华埋没，壮志难酬。 （4） 小组合作，类诗连读 任务1：请比较《拟行路难（其四）》与该诗。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ①请比较《拟行路难（其四）》与本诗情感的异同。 明确： 相同之处是都抒发了怀才不遇的苦闷抑郁，都表达了宦途的艰难。 不同之处是《拟行路难》虽有对命运的抗争，但最后仍流露出对现实的无奈和痛苦；《行路难》虽表达壮志难酬的苦闷，但最后展现的是一种豁达和乐观。 ②同样是行路难，同样是才华抱负无法施展，李白大声喊出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，而鲍照却“吞声踯躅不敢言”，请用知人论世(联系诗人的性格、经历及时代)的方法，分析原因。 明确：李白处世自信，性格豪迈，充满激情，虽仕途终无果，但仍乐观面世；鲍照则表现了为国建功立业的愿望无法实现、对门阀社会的不满、怀才不遇的痛苦、报国无门的忿懑和理想幻灭的悲哀。 李白生活在盛唐，经济繁荣，政治相对开明，士族门阀政治受到抑制，文化发达，对外交流频繁，社会充满自信。鲍照生活在魏晋南北朝时期，门阀制度阻塞了寒士的进仕之路。 总结：个人的命运与所处的时代息息相关，千百年来，多少文人雅士，有才而无望，英雄无用武之地”。 “冯唐易老，李广难封”，这是千古的悲怆。鲍照的结局是人才之悲，更是时代之痛！ 任务2：请比较《拟行路难（其四）》与该诗。 拟行路难（其六） 鲍照① 对案不能食，拔剑击柱长叹息。 丈夫生世会几时，安能蹀躞②垂羽翼？ 弃置罢官去，还家自休息。 朝出与亲辞，暮还在亲侧。 弄儿床前戏，看妇机中织。 自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！ [注]①鲍照：南北朝诗人。②蹀躞：小步走路或裹足不前的样子。 比较本诗与李白《行路难》在表达的情感方面有何异同。 明确： 相同点：两首诗都在一定程度上表达了诗人内心的苦闷不平和自我宽慰。 不同点：鲍诗侧重于抒写个人的失意情怀，并提升到了控诉时世不公道的新高度；李诗表现了一种对理想的不懈追求和乐观的自信。 任务3：请总结鲍照的诗歌风格。 明确：其诗气骨劲健，语言精练，词采华丽，常表现慷慨不平的思想情感。 （5） 总结全诗 全诗通过刻画诗人满怀郁结，举杯驱愁却大放悲声，忍辱负重而又悲怆难抑的自我形象，抒发了深沉而又激越奔放的怀才不遇的悲愤之情，表达了对当时门阀制度的不满和愤慨。全诗托物寓意，比兴遥深，而又明白晓畅，达到了启人思索、耐人品味的艺术境界。从作者的表达情感方式来说，全篇构思迂曲婉转，蕴藉深厚。清代沈德潜评价说：“妙在不曾说破，读之自然生愁”准确地指明了这首诗的艺术特点。伴随感情曲折婉转的流露，五言、七言诗句错落有致地相互搭配，韵脚由“流”、“愁”到“难”、“言”的灵活变换，这一切，便自然形成了全诗起伏跌宕的气势格调。 五、课后作业 背诵诗歌，阅读《拟行路难》其他篇章，写一篇文学短评。 学科网（北京）股份有限公司 $$